2013年天津招警考试面试热点：让证件不再成为人生负担

第一篇：2013年天津招警考试面试热点：让证件不再成为人生负担

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2013年天津招警考试面试热点：让证件不再成为人生负担

有媒体经不完全统计发现，一个中国人一生可能需要办理70多个证，其中属于“必需”的有30—40个，包括户口簿、身份证等身份证明类证件15种，结婚证、准生证等婚姻家庭类12种，毕业证、失业证等工作学习类8种，房产证、居住证等财产生活类7种。

倘若将所有的证件按时间顺序排列，我们每个人的人生轨迹将清晰可见，这就是所谓“证件上的人生”。每一个证件自然有其存在的意义，在任何一个国家、任何一个时期，也都存在一些“必需”的证件。然而，在我们的现实生活中，几乎每个人都遇到过各式各样的证件难题。在刚过去的2013年，央视《焦点访谈》关于北漂青年回乡办护照的报道，一句“拿着点权力就玩弄老百姓”的感叹道出许多群众的无奈委屈。证件本是人的附属品，办证本是一项公共服务，但现在证件却有了僭越人的迹象，办证也成了不少人和政府机构的负担。

之所以如此，一个原因就是证件太多。在“必需”之外，其他的是不是同样不可或缺?例如证明自己活着的“生存证明”。在一个时期“必需”的证件，在新时期是否还有存在的必要?例如某些城市仍在实行的“暂住证”。具有相似功能的证件，是否可以合并统一、全国通用?例如社保证、养老保险证、医疗保险证、失业保险证。虽然取消证件不可能也不可行，但却存在压缩、合并、通用的可能。不过，与“办证难”带来的烦恼痛楚相比，证太多就有点微不足道了。公众办证之难，一方面难在纷繁复杂的办证程序上，而且各种证件往往是环环相扣，假使其中一个证件没有办理，有时会影响到几十个证件的办理;另一方面难在办证机关的“官僚主义”作风上，缺乏便民服务意识，人为增加办证困难，有时甚至会衍生腐败，异化为权与利的交易筹码。

让人欣慰的是，针对“办证难”，许多地方从去年开始已着手重拳整治。第一个整治方向是抓办证机关的作风转变，结合党的群众路线教育实践活动，解决一些办证服务部门“门难进、脸难看、话难听、事难办”和不作为、乱作为等问题;第二个整治方向是推进行政审批制度改革，取消、减少、下放、调整行政审批事项，进一步简政放权、转变政府职能，同时建设网上办事大厅，增强公众的知情权和监督权;第三个整治方向是进一步优化“证件清单”，取消一些不合时宜、没有意义的证件，合并一些功能相近、亟需规范的证件。具体到广东，同样是围绕这三个方向努力，并且已经取得了积极成效：纪委监察部门果断曝光“办证难”典型案例，促进机关官僚主义作风实现积极转变;全省行政审批制度改革大步向前;省网上办事大厅联通到县市区，社保卡、医保卡、银行卡逐步实现“一卡通”。

虽然关于“办证难”的整治行动取得了明显成效，但许多深层次的东西尚未连根拔除，所以绝不能偃旗息鼓、得过且过，而必须持之以恒进行下去。今年是全面深化改革的开局之年，第二批教育实践活动也将全面展开。各级各类办证机关需要继续通过改革为证件办理程序松绑，继续通过作风转变厘定审批机构的服务职能，继续通过创新为公众办证提供便民务

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实服务。总而言之，新的一年当有新的目标，那就是：让证件不再成为人生负担。

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第二篇：《让写作不再成为负担》 论文

让写作不再成为负担

——谈新课程理念下的作文教学

作文教学作为小学语文教学的基本内容之一，长期以来一直是广大语文教师关注的焦点和难点。俗话说：没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民，所以我觉得在作文教学这一方面主要应从教师自身入手，在这里，我结合自己十几年的教学实践，也来谈一下在作文教学方面的一些看法。

一、让赏识走进作文教学。佛心理学家威廉•詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”因而今天的教育应是赏识教育。没有赏识，就没有教育，作文教学也是如此。学生的习作，都希望得到老师的赏识和同学的赞美，无人喝彩，无人赏识，就无法满足其自我实现的需要。

赏识性的评价，是促使他们迈向成功作文的第一步。教学中，学生最珍重教师对其自身的评价。教师赏识性的评价有丰富学生情感、提高学生自信、促进思维发展的作用。学生习作，是一项难度较大的综合性作业，最利学生表现自我，最能体现学生的创新精神和创造能力。我们没有权利扼杀他们的创新精神和创造能力，我们应该做的是让他们的创新精神和创造能力得以发挥、发展。为了做到这一点，我们就必须对学生的作文要充分肯定，就是再差的作文，也要“沙里淘金”，挖掘闪光点，让学生赏识自己的“劳动”成果。也许，你的一个微微的笑意，一句鼓励的话语，一次轻轻的抚摸，都会在不经意间发挥着奇妙的作用，在学生中绽放出心灵之花，孕育出成功之果。

曾经有一位学生在班里成绩平平，有一次，我在批改作文时发现他的作文是按照《小学生作文》上的几幅图改写的，虽然写得不好，但以前他的作文几乎都是抄袭之作，这次，却能够“另辟棘荆”，实在令人感到欣慰。第二天的作文课上我把他的作文在课堂上宣读了一遍，没想就这么一个小小的举动，竟成了他学习生涯的转折点，作文有很大进步，各课成绩都明显上升，到了期末，成为全班总评第二的三好学生，现已经读高三。一次，我们师生相聚，他还提了这一件事，可我早已把它忘了。

二、课外阅读和作文教学相结合。阅读和写作被喻为语文学习的一体两面，可见二者关系之密切。阅读是写作的基础，离开阅读，学生对事物的表达将是无序而枯燥的。如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。《新课程标准》也指出：“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”这就要求学生要大量阅读，在读中静心，在静心中享受，在享受中培养丰富的情感。要求学生在读书时做到把自己的心真正放到文章里面，使自己的情感流露与作者的情感表达产生强烈的共鸣。这还要求我们改变以往的教学方式，除把课堂还给学生外，还要引导学生进行广泛的课外阅读，拓宽知识面。

在阅读内容上，我依据学生的年龄特点、认知水平，向他们推荐读物，如自然科学、文史地理，这方面书籍可以拓宽知识面；文学作品，包括古诗词、名言警句、小说散文，这些既可学到写作技巧，丰富语言积累，还可陶冶情操，促发创作灵感；报刊杂志的大量知识与

信息，也为学生提供了创作的材源。我向学生提出要求，每天读一篇，放假读一本，多进图书室，多读课外书。阅读方法上，短小的精美文章要精读，长篇文章精读和略读相结合。古诗词、名篇要朗诵，知识性作品可默读、重点研读和全面浏览相结合，读和思相结合。还要求学生要做好阅读笔记，逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯。俗话说，读书破万卷，下笔如有神，有了广泛的阅读，学生才能获取知识，积作文才能水到渠成、自然流泻。

三、融入生活。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本。作文是生活的产物，生活是创作的源泉。没有生活积累就没写作的素材，“巧妇难为无米之炊”，学生作文将无话可说，无事可叙。从一年级起，我就有意识地让学生看各种各样的事物。在学动植物时，我不是让学生拿起来就写，而是带领学生来到大自然中，指导他们留心观察周围的事物，引导他们将自己的所见所闻记录下来，如观察大自然的一草一木，日出日落、小河田野、蔬菜瓜果„„并尽可能让学去看一看，摸一摸，闻一闻。

比如，我们学校今年搞校建，学校来了一台大型装载机，先是把几棵长了十几年的果树连根拔起，后又把学校的几间房子铲倒，并把砖瓦碎片推进大坑，一会儿功夫，树没了，房没了，眼前一片空旷。学生在教室里听着机器的嗡嗡声，一点心思也没有放在学习上。我就组织学生，在保证学生安全的前提下，远远的站着观看，学生表现得异常兴奋，边看边交流讨论。我适时启发他们：如果用人工干这些活，会不会这么快？由此，你想到什么？过后，我让学生以此写一篇作文，学生好象都是有备而战，个个写得都很精彩，有内容，有感想，有的却提出了相反的看法，认为房子这么好就扒了太可惜是一种浪费，真是出乎我的意料。由此我想：学生不是不会写，而是没东西可写，所以我们一定要让学生走进生活，让生活走进作文。

四、兴趣培养。兴趣是最好的老师，托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”因此，在作文课上我总是想方设法把课上得生动活泼，想方设法激起学生写作兴趣和表达愿望，让学生喜欢写作文。比如，在教学实践中，我让学生观察图画和实物，或者指导学生参观，然后指导写作文，学生很有兴趣，写的文章有具体内容，也有真情实感。

这几年，我们学校配备了电脑和打印机，我充分利用这一优势，组织学生在学校成立了《校园小作家》编辑部，由学生组稿修改和编辑，一月出一期，学生写得好的文章可以推荐在上面登载，这样一来，就给学生创设了一个比较近的、容易实现的目标，学生看着自己的作文变成了铅字，在校园杂志上发表了，写作的积极性大大提高。另外，通过进一步筛选还把最优秀的作品向校外各地报刊推荐发表，这样学生有了展示自己的机会，心里充满了成功的喜悦，在老师、家长、同学的赞扬声中获得了力量，也给其他同学树立了榜样。从而充分提高了学生写作的兴趣，学生作文积极性空前高涨。

学生就是一个需要我们去点燃的火炬，只要我们善于引导，勤于指导，让学生走进生活，关注现实，以赏识的目光善待学生的每一次

写作，提高其自信，培养其兴趣，学生的作文水平就不难提高。当然作文能力的培养并非一朝一夕就有成效的，需要我们在教学实践中坚持不懈地努力，需要我们不断地探索、实践和创新„„。

第三篇：让家庭作业不再成为一种负担

。、让家庭作业不再成为一种负担

寒假里阅读了《家庭作业的迷思》这本书，对“家庭作业”的目的和实效又有了一些新的认识。书中作者看到这些年美国政府因要提升其学生国际竞争力，提出的改革方法包括定期的学习成就评量与增加家庭作业。后者的争议不多，几乎大家都认为熟能生巧、勤能补拙、练习才得完美。可是，增加作业会增加父母负担、孩子压力、家庭冲突等。这些损失并没有以学业成就来加以平衡。书中作者提出了研究证据说明这一点，也借用了不少老师的经验，阐明不是不要作业而是要问怎么做才有效益。而问作业的效益时，问的不只是是否提高学业成绩，还有更核心的，孩子有没有兴趣，是否能增广、加深学习，亲子间的关系与互动会受到怎样的影响等。

要说家庭作业是一无是处，无法帮助学生学习，需弃之？我并不认同。关于家庭作业与学习技巧，中国有两句成语，一谓“熟能生巧”，二谓“举一反三”。其一，多练习，自然对技巧的把握更熟练精准，这是提高学习技巧的浅层。其二，多练习，把知识技巧磨透了便能用将此内容收为己用，甚至还能生出些其他巧思，去突破新的知识枷锁，从而达到更高的境界，这便是深层了。所以，家庭作业在这一方面并非一无是处，只是对于孩子来说要“一通百通”可能需要一些引导，也就是老师要更好的去设计布置家庭作业中的拓展练习部分，以达到更好的效果了。

回忆我们的童年过得无忧无虑很幸福，经常在菜地里跑来跑去，在河边捕捉小鱼小虾，看着河水随夕阳变换颜色，躺在草地上看云彩浮动，变化万千，和小伙伴跳皮筋、踢毽子、跳绳，一直到天黑也不知道回家„„时间就那样流淌着，我们在里面漂着，很安全，很自由，很快乐。细细想想，觉得现在的孩子童年这一路走得太辛苦，他们的童年在不知不觉中已经变了色彩，因为有太多的学习，太多的作业，这确实是件让人心疼的事。作为一名教师，作业的设计如何才能真正有效，有利于孩子的身心发展？这确实值得我们深思，也需要我们对“家庭作业”的目的和实效有一些新的认识。

（一）让家庭作业充满乐趣

在作业内容的选择上，可以倾向于绘画类作业、收集类作业、实践型作业代替抄、背类作业。众所周知，量变产生质变，学生只有经过一定练习的量的积累，才算对知识有了比较深刻的理解，有了这个量奠定的基础，他才有能力去选择，去拓展，否则好比空中楼阁，虚无飘渺。这类作业，不仅可以激发学生的学习兴趣，让他主动参与作业，而且更能扎实基础教学，培养良好的学习习惯，提高学生的观察、思考、解决问题的能力，真正的做到有效作业。

（二）控制作业的量，自主选择。

精选回家作业的内容。将作业分为“必做作业”和“自主作业”两个层次。“必做作业”一般为基础题，主要用于基础知识和基本技能的训练，一般每个同学都能够完成，所以要求每个同学必须完成。“自主作业”则是课堂相关知识的拓展延伸题或创新题，每位学生可视自己的学习基础量力而为，自主选择是否完成或者完成多少。让学生根据自己的学习情况、兴趣爱好、能力强弱以及对教材重、难点的把握，选择适合自己的作业。内容可多可少，可自行设计也可广泛参考。基本要求是：做你喜欢做的作业（目的是体验喜悦，激发做作业的内驱力）；做你认为自己真正需要做的作业（目的是体验不同的自我需求）；做你能够胜任的作业（目的是体验成功，让作业成为学生学习的不竭动力）。根据不同层面学生的实际水平情况布置作业，体现层次性，体现人文性。

（三）赏识激趣，有效评价

每个人做的事总希望得到别人的肯定，学生做回家作业同样如此。作为家长和老师应多加关注，孩子的回家作业有了进步时，应及时予以表扬，激励他们更好地表现。

1.有的放矢地评价学生的回家作业，不同性格的孩子给予不同的评价。如性格内向的学生，鼓励她：你今天的作业一定是唱着歌写出来的，不然怎么会这样干净？写出的话怎么会这样甜美呢？作业缺乏韧性的学生，鼓励他：今天你的作业按时完成了，你的行动距离你的梦想又近了一步，如果明天能坚持又会怎样呢？

2.看到孩子的进步，教师和家长应该一起奖励他们，这种奖励应该是精神上的奖励。比如奖励的是女孩，可以精心为她制作一棵丰收树，让她把老师奖给她的，同学们精心用彩色装扮的优质回家作业获得者的奖牌挂在上面。

3.经常展览不同学生的优质家庭作业，进步家庭作业。

4.定期评选出学生完成家庭作业的标兵，并举行颁奖活动，也可以请家长参加，并为他们颁发辅导奖。

总之，我们应该把作业作为孩子牢固掌握知识的途径，把握好作业与孩子各方面发展的关系，让家庭作业变得有趣、有效、有益。从而让孩子在有效学习的同时，更加快乐地成长。艾菲尔·科恩在该书最后指出：“我们欠所有的孩子一个以真相、以合理为基础的家庭作业政策。”让我们共同努力，充分调动孩子对学习的兴趣，让家庭作业不再成为一种负担。

第四篇：2018贵州招警考试面试热点：热心好警察

2018贵州招警考试面试热点：热心好警察

【导语】中公招警考试网为帮助考生顺利备考招警面试，为考生带来带来2018招警考试面试热点，面试技巧，面试模拟题等面试复习资料。

【热点背景】

(四川新闻网)6月29日，一段“交警跟随老人背后，为其打扇”的小视频在网络传播。交警这一微小的举动，得到了广大网友的点赞!据悉，当天11时20分，达州市公安交警支队直属一大队二中队的指导员文俊，接到在达州市第二中学岗点执勤队员王建龙的报告称，在大观园路边，一老人疑似因天热中暑摔倒，需要支援。接到情况报告后，文俊立即带领赵鑫、陈磊、刘崎杉等三名辅警赶到现场。见老人有疑似中暑的现象，大家赶紧为老人家买来矿泉水、藿香正气水给老人服用，老人“中暑”的症状逐步得到缓解。这时，老人提出要马上回家。为保障老人安全，交警便一路步行护送。

据气象台播报当天达州气温最高达到了34℃。为了给老人防暑降温，一路上，几位交警轮流为老人打扇，直到将送至西圣农贸市场附近，其儿媳赶来。看到老人被交警护送回家，老人的家人不停地说着感谢。“举手之劳，这是我们应该做的。”几位交警再给家属交代注意事项后，又便迅速回到各自的工作岗位上。

【命题预测】

在炎炎烈日下，有一老人疑似因天热中暑摔倒，几名警察发现后赶紧买藿香正气水给老人服用，并且为了保障老人的安全，在老人提出要马上回家时，几名交警一路步行护

送，轮流为老人打扇，安全送至住所之后马上回到了各自的工作岗位上，对于这几名交警的做法，你怎么看? 【中公解析】

1、表述其体现的品质及意义：这几名警察的一些细微的举动无不体现出为民服务的理念，这不仅能够树立良好的警察形象，拉近干群关系，也能够起到示范作用。

2、反观当下存在的问题及危害：问题如门难进、脸难看、事难办，如庸懒散等，危害不仅影响了群众的利益，而且会影响到政府内部的工作风气，同时也影响了政府的公信力。

3、弘扬其精神品质：在这种情况下更应该树立其党员干部为民服务的思想理念，对自己的角色定位准确可以从以下几方面开展：

第一，加强党员干部学习教育活动，学习先进典型，提升党性修养，提高服务意识。第二，完善问责机制以及绩效考核机制，由制度约束党员干部行为。第三，加强监管，畅通监管渠道，引入群众监督。更多招警面试复习资料，请关注中公招警考试网！

第五篇：招警考试面试五大禁忌

近几年来，全国招警异常火爆，与其他考试同样，笔试依然是进入面试的门坎，它直接决定着自己理想和个人价值的实现，同时它也决定面试的信心和努力的大小，一般来讲，笔试的成绩好，尤其是名列前茅的成绩，往往增强个人信心，被录取的机率相对较大，而笔试的成绩相对较差，往往需要在面试环节下很大工夫，才能把成绩拉平或者说总成绩赶上来。在《公安基础知识》考试中，很多学生认为考题出的较死，题目较简单，政策性较强，但他们得高分的比例不大，原因有以下几个方面：

(一)审题不细，走马观花

有的考生看考题一目十行，不求精确，只求模糊，似是而非，导致大量的失分，令人可惜。

(二)法规不熟，白白丢分

《公安基础知识》考试的法规题主要来自于“公安刑事司法和行政执法”和“公安执法监督”。这是很重要的两个部分，在试卷中占有很重要的地位。很多学生对基本的法条不懂，导致失分。

(三)死记硬背，不知变通

目前在考生中有一种不良的想法，认为对《公安基础知识》死记硬背，就能考高分，这是大错特错的。其实在历年的考卷中有不少活题，它没有僵硬地考一些法条，而是考察考生运用法条的能力和掌握知识的程度，这类题通常在试卷 中占10左右，也是拉开距离的题目，同学们要高度重视。

(四)重点不清，思路不明

主要表现为

1、死记硬背，平均用力。大家手中如果有教材，各个部分平均用力是大忌，其结果事倍功半。

2、不抓重点，囫囵每章。辅导教材：每章都有重点和难点，而这些考试的几率非常高。有些法条几乎年年都考，因此是重点掌握的。比如：公安刑事司法的主要措施：1)侦查措施，2)刑事强制措施

3、敏感性差，关键字漏。

敏感性差指的是政治敏感性不强，公安机关的性质决定《公安基础知识》考试带有很强的政治性，有关公安工作的一些政治理念、观点、方针每年都要考。主要涉及公安机关的性质、职能和宗旨，公安机关的任务，公安机关的内容，公安机关工作的基本原则和根本路线，基本方针和基本政策等。这些政治理念、观点、方针都是固定的，比如公安机关工作的宗旨和方法等，而有些考生没抓住。

(五)心态不稳，紧张兮兮

有些考生在有些题目上花费的时间太多。这都是大忌。