回龙小学 六一儿童节

第一篇：回龙小学 六一儿童节

回龙小学六一儿童节活动方案

一、指导思想

一年一度的六一儿童节是全国少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

二、主题和内容

活动主题：“红领巾心向党，我的梦中国梦”

活动内容：本次庆祝“六一儿童节”，举行“少年先锋队队员入队”，游园活动等活动来展现我们学校的风采。

三、“少年先锋队队员入队” 少年先锋队队员入队仪式：

亲爱的少先队员们、敬爱的辅导员老师们！大家好！火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。

敬爱的少先队，给予了我们快乐，使我们树立起集体观念。可爱的红领巾，使我们从小不怕风和雨，从小爱学习。

今天，我们终于迎来激动人心的一刻。我宣布回龙小学新队员入队仪式现在开始！（由副大队长主持）

1、全体立正。

2、出旗。全体少先队员敬队礼(大队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进。)→礼毕

3、唱队歌。

今天，我们一年级小同学光荣地加入少先队，戴上鲜艳的红领巾，成为少先队组织的一员。

4、公布新队员名单。

下面，请大队辅导员宣读新队员名单，请新队员走上台来。

5、请老队员为新队员佩带红领巾。

下面请老队员为新队员戴上鲜艳的红领巾。戴上红领巾后，请互敬队礼。(授标志者双手托红领巾（大角向自己），授于新队员→新队员双手托接过去，然后举过头，两臂回勾，将红领巾翻过头顶，放在颈上，将红领巾两角置于胸前。→授巾者为新队员打上领巾结，授巾者向新队员敬礼，表示祝贺；→新队员还礼，表示感谢。→授标志者下场。)

6、宣誓。（大队旗手执旗与呼号姿势相同，护旗手在两侧，面向队旗。由大队长领誓，领誓人说一句，新队员重复一句。宣誓动作与呼号动作相同。誓词说完后，领誓人说：“宣誓人”随即所有新队员同时高声报出自己的姓名）

（请全体新队员举起右拳，跟我宣誓：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓，我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业贡献出一切力量！宣誓人：×××，手放下）

7、新队员代表讲话。老队员代表讲话。辅导员讲话（或学校领导讲话）。最后，请大队辅导员带领我们呼号！

8、全体起立、呼号。（由大队辅导员领呼。此时中队旗手和护旗手站在队列前，中队旗手执旗，使旗面上的星星火炬正面向全体队员，护旗手面向队旗左手拉旗角，右手呼号。领呼人走到队旗前，面向队旗举起右拳，全体队员随之举起右拳。）

领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！” 回答：“时刻准备着！”（领呼人放下右拳，全体队员自动放下右拳。中队旗手和护旗手退到呼号前的位置。）

9、退旗。全体少先队员敬队礼。（鼓号队奏退旗曲，大队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行礼时目送队旗前进，退旗方向与出旗相反，退场至原出旗的位置。）→礼毕、全体请坐

10、新队员入队仪式结束。

主持人：现在我宣布：回龙小学新队员入队仪式到此结束。

具体负责：陈然锋、刘剑平

（一）游园活动

1、抛圈子。负责人：张秀云

2、抛乒乓球。负责人：陈然锋

3、猜谜语、速算。负责人：陈敏君

4、钓鱼。负责人：陈剑琴

5、吹蜡烛。负责人：蓝玉仙

6、盲人打鼓 负责人：赖会兰

7、保龄球 负责人：黄莉娟活动时间：5月31日下午 活动地点：校园内

2016.5.31

回龙小学

附件3 新队员代表讲话

尊敬的各位领导，老师，大哥哥，大姐姐们：

你们好！

我是一年级的xxx，戴上了鲜艳的红领巾，我成了一名光荣的少先队员，从今天开始，我要更加严格要求自己，自己的事情自己做，好好学习，天天向上。让胸前的红领巾越来越红，越来越亮。最后，祝愿红领巾像一面旗帜，引领着我们每一位新队员茁壮成长！谢谢大家！

老队员代表讲话

尊敬的各位老师，亲爱的小弟弟小妹妹，大家好！

今天又是一个值得庆祝的日子,因为又有一些小弟弟小妹妹加入到我们中国少年先锋队这个庞大的队伍里来。在此,我代表回龙小学全体少先队员向所有入队的小弟弟小妹妹表示热烈的祝贺！要知道，身为一名少先队员是多么光荣的事情啊！

但这同样也是一种责任，每当你看到胸前的红领巾，你就要提醒自己，约束自己的一言一行，努力改正自己身上的不良习惯，尽量做到德、智、体、美、劳样样都行，全面发展，并且要用实际行动向少先队组织证明：我要认真学习，报效祖国，为少先队组织增光添彩！

下面，我给大家提几条建议吧：

1、每天把红领巾正确地佩戴在胸前，不放在课桌或口袋里。

2、爱护好红领巾，不在红领巾上乱涂乱画。

3、保护红领巾的卫生，红领巾脏了要自己洗。

4、要维护好少先队员的威严，看到有损于少先队员尊严的事要及时劝阻。

5、爱家乡，积极参加“绿色小卫士”等校内外公益活动。

我作为优秀队员代表，我在学习上总是努力拼搏，我的红领巾总能保持着鲜红的色泽。我相信我们每一位少先队员在星星火炬的指引下，在红领巾的激励下，好好学习，天天向上，热爱科学，勇于创新，善于思考，勤于动脑，刻苦钻研，多问，多写，多练，多思，多听，用自己的实际行动去迎接祖国繁荣富强的明天！

辅导员老师讲话 各位老师、同学们：

今天，我们的少先队又有新的队员加入了，我谨代表学校、全体老师、同学们向你们表示热烈的祝贺！

同学们，从今天起，你们就是我们中国少年先锋队的一员了。红领巾是我们的标志，它来自我们五星红旗的一角，因为，你们是我们祖国的未来。当你们每天要来上学的时候，一定要先戴好红领巾，只要你还没有离开我们的校园，你的红领巾一定不可以摘下来，它将陪伴着我们 每一个队员一起学习生活、成长做人。好好地爱护我们的红领巾吧！队员们，星星火炬旗是我们的队旗，火炬象征着光明，五角星是我们五星红旗上的其中一颗。从今以后，我们每一个队员在党的关怀下成长，我们队员之间要团结友爱，好好学习。我们少先队的作风是八个字：诚实、勇敢、活泼、团结。

同学们，《中国少年先锋队队歌》是我们的队歌，它歌唱着“少先队员是我们骄傲的名称”！我们每一个队员都要为着我们的理想勇敢前进，不怕困难！鲜艳的红领巾会飘扬在我们的胸前。“时刻准备着”是我们的口号。准备着为共产主义事业而奋斗！好好学习，天天向上！队员们，从今天开始，我们一定要在学校里做个好学生，在家里做个好孩子，将来在社会上做个好公民。用自己的实际行动，为队旗争得荣耀，为国旗更添光彩，老师相信你们。

附件1 少先队队歌歌词：

我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进，向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。

我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队是我们骄傲的名称。时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净。为着胜利勇敢前进，为着胜利勇敢前进，前进，为着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。

第二篇：回龙心得

骑单车学习考察回龙心得——袁清清

2011年5月21日，在团委书记张老师的带领下我们14名党员骑单车去回龙，进行了为期两天的考察学习。学习优秀共产党员的楷模——张荣锁同志的先进事迹，参观绝壁上的盘山公路，感受回龙精神。通过参观回龙有如下几点感受：

锤炼了我坚韧的品格

在这次回龙的学习考察中，骑单车的行程约有100公里。又徒步从回龙村沿着千仞绝壁上筑起8公里长的盘山公路到达老爷顶。刚骑车的路途中，有的是兴奋与激动。连续快速骑车几个小时后，腿部开始发酸、发困，像是灌了铅一样；汗水浸湿了衣服，又被风吹干。放弃的想法也会涌出，但是立即就被坚持的信念代替。哲学家蒙田说过：“若结果是痛苦的话，我会竭力避开眼前的快乐；若结果是快乐的话，我会百般忍受暂时的痛苦。”如果当时选择休息，一时会感到很舒服，却永远失去了达目的地的快乐。在生活中，实现目标的过程就像那条八公里的盘山公路，曲折陡峭趋势向上，没有坚持是不行的。骑单车和徒步行的过程中，发现了自己的不足之处，同时也进一步锤炼了我坚韧、刚毅的品格。

学习了艰苦奋斗的精神

来回龙之前，就了解到张荣锁的事迹，他被评为2002年的感动人物及诸多荣誉。在看到他的那一刻，被他的朴实，亲切所折服。他看着很普通，黝黑的脸上充满疲惫，却散发着耀眼的光芒。第二天，在同学们相互帮助，我们徒步沿千仞绝壁上筑起8公里长的盘山公路到达老爷顶。在老爷顶上我们参观了回龙纪念馆，并看了有关盘山公路修建的视频。在看视频中，我们都深深地被张荣锁，被回龙精神所感动。想着我们爬八公里的盘山公路的劳累与疲惫与张书记当时修公路的困难与艰苦，我们都无地自容。看着视频中，那个满脸的疲惫和胡子茬、不修边幅、满身尘土，穿梭在山洞与石块之中他有着坚定的眼神，执着奋斗的精神。而自己有时，会因学习的压力大、生活中的挫折与困难，就有抱怨与放弃的念头，就像温室的花朵经不起风吹雨打。现在自己是一名共产党员了，更应该向优秀共产党员张荣锁书记学习坚定目标、艰苦奋斗的精神。

在此次回龙之行，不仅锤炼了我坚韧的品格，学习了艰苦奋斗的精神，而且收获了珍贵的友谊，领略了秀美的风景。在回来得途中，同学们的“不抛弃，不放弃”精神让我深深的感动。

第三篇：回龙小学道德讲堂讲义

教师职业道德教育讲义

习水县回龙镇中心小学

钟亮

一、最可悲的是教师缺乏职业道德

报导一：

一教师为“整顿班风”，居然用强令吃大便的方法来惩罚学生。学生冯航上课时向后张望，按照老师宣布的规定，谁上课时转头看后面的同学，就要令后面的同学吐10口唾沫给他吞下。后排的同学被强令向冯航吐口水，吐到第三口时，冯航受不了还了一口唾沫。老师见状火起，令后排的这位同学到厕所弄屎给冯航吃，如不去就不要来上学了。这位同学只好流着泪弄来粪便喂冯航，而后痛苦得放声大哭，班上的其他同学也都哭了。老师居然还威胁冯航说：“不许吐出来，一定要吞下去！”被公开侮辱身心受到严重伤害的冯航自觉无脸见人，精神萎靡，目光呆滞，并从此辍学。

媒体报道类似事件记录如下：

广州一小学生因不听话被班主任用教鞭打起一条条血痕。

山东荷泽一名小学生被老师扇了两耳光后喝药自杀。

河南汝阳一学生上课不专心，教师向学生投掷棍子，致学生眼睛失明。

黑龙江肇州因学生未能完满回答问题，教师用教鞭抽打她的屁股，打累了再让学生轮着打。

江苏扬州某小学一年级学生余行健因为漏抄一道数学题，被老师打成脑震荡。

天津第十九中学一教师因班上有十几名学生考试成绩不及格，便让学生走上讲台，当众打自己的耳光，每差一分打一下。

吉林长春一名淘气的小学生在课堂上用火机烧女教师的头发，被赶来的男教师暴打。

广州一女教师为维持课堂秩序，唆使学生打耳光。

海南一小学校长带女学生开房。

类似的新闻真的是太多了，而且性质尤其恶劣。处罚手段不仅有罚下跪，还有打耳光、鞭打、火烧、脱裤子、让学生吃屎，甚至在脸上刺字，这些手段很难让人联系到“人类灵魂的工程师”身上。虽然这只是少数教师的所为，但它的示范作用太广泛了，太强大了，我们不得不提出疑问：教育究竟出了什么问题？

二、最迫切的是实行教育民主

“尊师爱生”长期以来一直是学校师生们的行为准则，但在实行中，老师往往自觉不自觉地受到“师道尊严”的传统观念的影响，过多地强调了“尊师”，而忽视了“爱生”。现代教育理念提倡的应该是“互尊互爱”，或者说是“爱师尊生”。

学生上课可“插嘴”，这在西方国家根本算不上新闻，凡是去过美国读书的人都会深有感触地说：“美国的学生上课真是太自由了，学生不仅可以随时发言，而且还可以同老师辩论，老师和学生没有上下之分，而是平起平坐，充满着宽松和谐的气氛。然而在中国，由于”师道尊严“的影响，学生上课只能俯首帖耳，不能乱说乱动。学生上课要想发言，必须是在老师提问时，并经过老师的允许，否则，受校规处罚。某地一老师给一喜欢”插嘴“的学生在嘴巴上贴”封条“----用塑胶布将嘴巴粘住，令其无法张口讲话。这样的”今古奇观“也是算是中国教育的”特产“了。

三、最需要的是学会宽容。

《学习的革命》一书中有这么一段话，实在令人深省：孩子们从生活中学习

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。

如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。

如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。

如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。

如果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。

如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。

如果一个孩子生活在溺爱之中，他就学会了骄横无理。

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。

如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。

如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。

如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。

如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。

如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。

如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。

如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。

如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。

你的孩子生活在什么之中呢？ 在这儿我也想问老师们一句：”您所教的学生们生活在什么之中呢？“

四、最重要的是造就独立人格

什么是现代人的基本人格呢？世界的共识是：

1、具有主体意识，不依附于他人或单位。

2、崇尚民主法制，具有社会责任感，主动参与社会事务。

3、重视精神生活，自觉地追求美。

4、思维发散，具有创新精神。

5、能自省，勇于自我解剖、自我批判、自我超越。

6、不因循守旧、安于现状，具有进取精神和竞争精神。

7、眼界开阔，心灵开放，乐于接受新事物，不断补充新知识。

8、崇尚科学，实事求是，不迷信书本、慑服权威。

9、具有道德约束力，富于爱心。

10、具有环境生态意识，能造福后人。

11、讲求效率，重视技能，具有敬业精神和集体主义精神。

12、重视生命价值，保持健康的生活方式和平衡的心态。

人，尤其是普通人，在一个国家的现代化的过程中有重要的作用；国家的现代化首先是人的现代化。一个国家，只有当它的人民是现代人，它的国民从心理

五、最关键的是实施创新教育

联合国科教文组织国际教育发展委员会在一九七二年所作的报告书《学会生存》指出：”教育具有开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量“-----如果我们再不实施创造教育，我们就是在窒息人的创造精神。

六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。人的现代化重要的特征之一，就是精神自由，即我们通常所说的思想解放。没有什么比教师的思想僵化更可怕了，因为教师是“传道、授业、解惑”的人。没有教师自身的思想解放，没有教师自身的创新精神和不断地进取，哪来的创新教育，更谈何培养具有创新意识的学生！

六、最根本的是要教育学生关爱生命，以一种认真的积极的态度去对待人生。

如果你仔细地观察请看一个教师所应当具备的素质：

㈠、要热爱党的教育事业，忠诚党的教育事业，要有为党的教育事业奋斗终身、立志奉献于教育事业的精神。

㈡、要有高尚的职业道德和崇高的敬业精神。忠于职守、兢兢业业，呕心沥血，一丝不苟，要甘当蜡炬、春蚕、人梯，诲人不倦，为人师表。

㈢、在精通本专业的基础上，注意旁收杂学，举一反三，触类旁通，有较宽的知识面，在学生眼中，不是装腔作势的“教师爷”，而是博学多闻、真正有学问的人。

㈣、不抱残守缺，不因循守旧，不以有“一碗水”为满足，不以自已二三十年前学生时代学得的那点知识而津津乐道。而是不断更新观念，不断学习新知识，研究新问题，探索新领域、新路子，勇于实践，大胆开拓，做一个新时代的“弄潮儿”。

㈤、要精通教育学、心理学等教育理论，要掌握青少年的生理、心理特点，做学生的良师益友。既要有学者风度，又要有政治家的魅力，在管理学生、指导学生中还要有“艺术家”风范。对学生充满爱心，做到动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒，因势利导，循序渐进。

㈥、要具有文明健康的志趣、爱好、审美需求和高尚的道德情操。

㈦、要具有良好的品德修养、健全的人格、个性，健壮的身体和健康的心理素质。

既然有人把教师捧上“神坛”，在教育的圣坛上，教师就必然自觉不自觉地扮演起“圣人”的角色，在现时我们学校的课堂上至今仍充斥着多少空洞的说教，他们对学生的一番大道理，能不能说服他们自己都很难说。学生一旦走入社会，发现社会全然不象我们的教师在课堂上向他们宣传的那样美好，纯净。他们发现自己面对的是一个他们看不大懂的社会，他们首先要解决的是生计问题，他们要花很长一段时间才能重新找到自己的位置，才能适应这个社会。记得有这样一个故事：有一位哲学家，乘船到江的对岸去。在船上，哲学家问船夫：“你学过历史吗？”船夫说：“没学过。”哲学家说：“那你失去了一半生命。”哲学家又问船夫：“你学过数学吗？”船夫说：“没学过。”哲学家说：“那你失去了一半以上的生命。”说着话，刮起了大风，船也行到了江的中心。船夫问哲学家：“你学过游泳吗？”哲学家说：“没学过。”船夫说：“那你将失去了整个生命。”……

希望我们的教师不要当这样的“哲学家”。

教师的美德在于引导青少年结合自己的切身感受或他人的经历，体会生命的可贵，培养乐观积极的人生态度，善待他人也善待自己。从而保持乐观的生活态度，更懂得如何去善待别人，珍惜身边的人、事、物，注重情感的交流和体验亲情友情的温暖，尊重他人的存在，甚至普及到珍爱地球，珍爱地球上所有动植物的生命，这才是“可持续发展”的真正含义。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石”。所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革，全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

第四篇：回龙小学语文教研组工作总结

蒙山镇回龙小学语文教研组工作总结（2010—2011学下学期）

一学期来，我们语文教研组的全体教师认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕县教育局工作要求与目标，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为重点，已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

二、工作重点

1．继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学习氛围，倡导教师自主读书，解读《备课的变革》，积极参加网络研修活动，不断提高教师的自身素质。

2．本期继续完善小学语文阅读教学模式，并将以前三个微型科研课题（低段：小学生倾听能力的培养；中段：让语文作业活起来；高段：阅读教学中的朗读训练。）研究的成果进行实践和总结，让教研切实推动教改，提升语文老师专业水平。

3．继续开展“魅力课堂”教学比赛，提倡同课异构。推行新调入教师上见面课，新招教师上合格课，校内骨干教师上示范课，非骨干教师上研究课制度，促进教师专业化发展，提高教学水平。

4．继续开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动，组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动 1

中形成一定的语文能力、实践能力，增强创新意识。

5．继续开展年级组集体备课活动。提倡老带青，促进全体老师教学水平共同提高。

三、工作思路

（一）认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。

1．加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。

本学期理论学习的重点是其一是每月一次由教研组长负责组织教师学习“加强师德师风建设”相关文章，规范教师形象，树立良好师德师风。其二是学习、解读《备课的变革》等。加强教师理论学习，教研组将重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用每两周一次的教研活动时间组织教师加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。

2．继续开展“结对”活动，促进教师共同成长。

充分发挥骨干教师的作用，开展结对活动，每位骨干教师与本组一教师结对，坚持每周听一节结对教师的课，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革。

（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。认真学习《教师教学六认真》，用“六认真”的标准严格要求本

组教师。本学期继续实行集体备课制度，各年级语文备课组要间周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我校学生的实际情况设计出适合本校的优秀教案。每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。要定期检查教师教案，教案环节齐全，及时反馈提高整个教研组备课质量。规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

（三）认真开展课改实验，努力改善学校语文课堂教学现状。

1．认真组织好本学期的“骨干教师献课”活动，发挥骨干教师的示范作用；开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，组内确定研究课题，形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。

2．组织全体语文老师积极参加“年级主题教研活动”及“学带教师指导下的校际互动”活动。

3．开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。将“城乡环境综合治理”引进课堂，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。组织好学生黑板报，手抄报、写字比赛、经典朗诵比赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。以丰富学生的课余生活，增强学生的兴趣，全面提高学生素质。

四、具体工作安排

三月份：

1．制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。

2．学习“教学六认真”，《没有爱心，就没有教育》。（教研组长）。

3．布置本期教学研究的主题：《小学语文阅读教学的有效策略》。

四月份：

1．组织学习、解读《备课的变革》，提高教师业务水平。

2．新教师见面课。

3．组织好本组骨干教师献课活动（两名），开展好听课，评课活动，写好教学反思。

五一月份：

1．如何提高课堂教学效率，各教师出谋献策，全身心投入改革的行列之中。

2．组织教师参加市教科所举办的“作文教学观摩”。六二月份：

1．各年级学科知识竞赛。

2．“阅读教学模式”总结会。

3．“小学语文教学的有效策略”研修小结交流。

4．本组骨干教师献课活动（两名），教研活动开展正常，开展好听课，评课活动积极。各教师认真写好教学反思。

七月份：

1.复习工作开展正常，迎接期末阶段性检测。

2．集体备课：认真总结，反思，查漏补缺。

蒙山镇回龙小学教研组

二○一一年六月二十五日

第五篇：回龙桥小学备课格式及要求

回龙桥小学备课格式及要求

电子备课

格式：

A4纸张备课，合理设置页边距，最右侧留足二次备课的空白，最上侧须有“2012—2013学第一学期”的字样，最下侧有页码。

内容：

1、备课封面。（与上学期相同，开学后发）

2、教学进度安排。（语数外学科开学后下发，综合学科自行设计或与教研员联系。）

3、教学总目标。

4、单元目标。

5、每一课教学设计，包括：教学目标（课时目标）、学情分析、教学重难点、教学准备、教学过程、教后反思。

要求：

请提前两周备课量，提前两课时二次备课。

手写备课

格式：

如果还没有开始进行，最好用活页本，以便将来整理。纸张大小，或是否留有空白，老师可根据自己的习惯与需要自行安排。

内容：

1、扉页处可进行个性化设计，要注明学科、年级、姓名。

2、每一课教学设计，包括：教学目标（课时目标）、教学过程。

3、写教学反思。

要求：

请提前两课时备课量。

备注：

1、如果有学科专业性要求，请遵循教研员的要求。

2、备课须符合《回龙桥小学小班化教学规程》（内容详见网页）。