第一篇：2017-2018学年高中语文课时跟踪检测(九)父母与孩子之间的爱新人教版必修4课件
课时跟踪检测(九)父母与孩子之间的爱
(时间：40分钟 满分：45分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列各组词语中，加点的字的注音全都正确的一组是()A．刹那(chà)
．款识(shí)．B．给予(jǐ)．恫吓(hè)．C．粗犷(guǎng)．铜臭(xiù)．D．木讷(nè)．胴体(dîng)．
殷红(yān)．
旌旗蔽日(jīng)．
惩罚(chéng)．
应运而生(yīng)．角色(jué)．
咄咄逼人(duō)．罪孽(liè)．命运多舛(chuǎn)．解析：选C A项，“识”应读zhì；B项，“应”应读yìng；D项，“孽”应读niè。2．下列词语中，书写完全正确的一组是()A．渊源
渊源流长
无缘
孤立无援 B．休憩 休戚相关 萌孽 欢呼雀跃 C．拾掇 忧心惙惙 依赖 休戚相关 D．截留 开源节流 倍增 人才倍出
解析：选C A项，渊源流长—源远流长；B项，孽—蘖；D项，人才倍出—人才辈出。3．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()A．也许我并没有给那个应该爱我的人带来欢乐，也许会节外生枝——总而言之人们害．．．．怕这种爱会消失。
B．父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。．．．．C．你所提的这一个问题确实有一定难度，让我不可理喻，我回去再考虑考虑。．．．．D．十家大医院准备联合推出电话及网上预约挂号的消息不胫而走，两天内向有关方面．．．．问讯的人难以数计。
解析：选C C项，“不可理喻”，不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。句中误用为“不可理解”。
4．下列各句中，没有语病的一项是()A．母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因为这是她生的孩子。
B．他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、生病或者听话、孤立无援。C．母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感，而父亲的任务是指导孩子正视他将来 会遇到的种种困难。
D．一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲。
解析：选C A项，关联词语搭配不当，应把“而且是”改为“而是”，与前面“不是”呼应；B项，语序不当，应把“孤立无援”调至“自己弱小”后，以使句式整齐，合乎逻辑；D项，成分残缺，应在“父亲”后加“的高度”，使之充当前面“达到”的宾语。
5．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()同父亲的关系则完全不同。________。________。________。________：________。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。
①而父亲不体现任何一种自然渊源
②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界 ③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端 ④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋
⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比
A．②⑤③①④
C．④①⑤③②
B．①④②③⑤ D．①④②⑤③
解析：选C 整段文字都在谈父亲教育的职责，先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，“即”字连缀③②，②是对③的解说。
二、阅读鉴赏(14分)阅读下面的文字，完成6～8题。
父爱之舟 吴冠中
①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
②朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶„„每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃„„
③我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来茶房，茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，不肯再加钱换房子„„
④恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比的快乐，我欢喜极了。我看各样彩排着的戏文边走边唱。看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面„„ 卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇„„父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
⑤我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三圈，还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
⑥初小毕业时，鹅山小学是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生都争着来上鹅山。我考取了，要住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架吵架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
⑦第一学期结束，根据总分，我名列全班第一。我拿着老师孙德如的签名盖章，又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目：全班六十人，名列第一，这对父亲确是意外的喜讯，他接着问：“那朱自道呢？”父亲很注意入学时全县会考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班，我得意地、迅速地回答：“第十名。”正好缪祖尧老师也在我们家，也乐开了：“茅草窝里要出笋了！”
⑧我又要去投考无锡师范了。
⑨父亲又同姑爹两人摇船送我到无锡，时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。
⑩老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致„„我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！师范毕业当个高小的教员，这是父亲对我的最高期望。但师范生等于稀饭生，同学们都这样自我嘲讽。我终于转入了极难考进的浙江大学代办的工业学校电机科，工业救国是大道，至少毕业后职业是有保障的。幸乎？不幸乎？由于一些偶然的客观原因，我接触到了杭州艺专，疯狂地爱上了美术。正值那感情似野马的年龄，为了爱，不听父亲的劝告，不考虑今后的出路，毅然沉浮于茫无边际的艺术苦海，去挣扎吧，去喝一口失业和穷困的苦水吧！我不怕，只是不愿父亲和母亲看着儿子落魄潦倒。我羡慕过没有父母、没有人关怀的孤儿、浪子，自己只属于 自己，最自由，最勇敢。
⑪„„醒来，枕边一片湿。
(有删改)[注] 作者吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家，美术教育家。
6．下列对作品有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．父母深夜为蚕宝宝添桑叶，是“我”童年难忘的记忆，这一情景既交代家庭生活背景，写出父母的辛劳，也由此引出父亲对“我”的疼爱。
B．童年的“我”出身贫寒，懂得体谅亲人的不易，因此住旅店时不愿父亲花钱换好房间，读书时为交不起学费使家人困窘而心酸哭泣。
C．读小学时考到全班第一，“我”高兴而且兴奋；父亲虽然高兴，却冷静地询问同学朱自道的排名情况，表现出了父亲的谨慎和对我学业的关心。
D．本文多从小事着笔而意味深长，父亲为“我”糊万花筒、背“我”上学、借船送“我”考学等，从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大。
解析：选B B项，“交不起学费”一说错误，文中只能表明家里筹钱不易。7．第⑩段作者忆及父亲缝补棉被的背影十分动容。这段文字好在哪里？请简要赏析。(5分)答：____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查散文语言的艺术特色。要回答“好在哪里”，首先就要关注语言文字本身的特点——朴实、华丽或典雅，句子所使用的抒情手法以及表达方式等内容。同时，还要回答这些特点、手法的表达效果。最后，分条概括作答即可。
参考答案：①朴素的文字中蕴真情。父亲“弯腰低头缝补”这一背影，表现了如母亲般细腻深沉的父爱，自然流露出“我”内心的感动。②虚实结合。父亲的背影与朱自清的《背影》，一虚一实交织在一起，表现出对父爱的深刻印象。③叙述与抒情相结合。抒情穿插在叙述中，强调了父爱的分量，突出了内心的感动。
8．第⑩段中所表现的感情较为复杂，它表现了作者哪些感情？请简要说明。(6分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查筛选整合文章信息的能力。学生首先要梳理清楚第⑩段的层次，重点标注表达作者情感的句子，然后梳理整合，分条概括作答。
参考答案：①对理想的执着。为了实现自己的美术梦想，甘愿在困苦中挣扎，寻求属于自己的人生道路。②对父母的爱与愧疚。热爱父母，不希望父母担忧，却最终未听父亲劝告，毅然走上美术道路，对未能实现父亲的愿望心存愧疚。③对人生难以预料的感叹。多年后回顾人生经历，对人生幸与不幸难以确定，充满感慨。
三、表达交流(16分)9．为下面的情境写一段感悟，不超过80字。(5分)一个小朋友拿着两个苹果，妈妈问：给妈妈一个好不好？小朋友看着妈妈，把两个苹果各咬了一口。此刻，母亲的内心有种莫名的失落，孩子慢慢嚼完后，对妈妈说：这个最甜，给妈妈。
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：小朋友将两个苹果各咬了一口，妈妈还以为孩子舍不得将苹果给她，哪知道孩子是要通过品尝将最甜的那个苹果送给妈妈。很多时候，不到最后一刻，永远不会知道结果。
10．请从以下7个词语中至少选择4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不少于80字。(6分)父母 孩子 适应 批评 挫折教育 赏识教育 健康心理
答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：现在很多家庭都是以孩子为中心，对孩子的要求，不管合理不合理，父母往往是百依百顺。在这种环境下成长的孩子，一旦遇到不顺，或是一点挫折，往往都无法适应，动辄离家出走。看来，除了多给孩子“赏识教育”，还需多一些“挫折教育”。一来，可以改变孩子处处以自我为中心的优越感；二来，可以培养他们坚韧的性格，学会正确面对批评和逆境。
11．阅读下面的小诗，仿照第一段，另写一段。要求句式与第一段诗句大致相同。(5分)
母亲在世时 我是她手中的线 地北到天南 走不出她的挂牵
母亲离世后
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本诗由两段组成，根据“母亲离世后”句可知，要仿写的三句分别对应“我是她手中的线”“地北到天南”“走不出她的挂牵”。第一段写的是母亲活着时对“我”的牵挂，那么第二段就可写母亲离世后，“我”对母亲的思念。
参考答案：她是我心中的针 白昼加黑夜 缝不完我的思念
第二篇：2014高中语文《父母与孩子之间的爱》教案 新人教版必修4
父母与孩子之间的爱
一、教 材
1、新教材对高中语文阅读教学的要求
高中语文新大纲中明确规定，高中语文教学要让学生“掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯”，“为继续学习和终身发展打好基础”，提出了“以阅读教学为龙头带动整个语文教育是一个标本兼治的通途”，以多种渠道培养良好的阅读习惯，以阅读带动听说写能力的全面提高。
2、教材分析
这篇文章是从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的，《爱的艺术》这本书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。在这篇文章中，他从儿童成长的过程的角度阐述了父母之爱与孩童情感与心智成熟的关系，从心理学的角度阐述了爱作为一种改变社会的力量的心理基础。
全文10个小节，阐述了一个婴儿成长为一个“成熟的人”其心理结构逐步变化的过程，并在最后指出，真正成熟的人应该能够综合母爱与父爱，唯其如此，才能够使自己真正成为一个健康而成熟的灵魂。
3、学生情况
学生是学习的主体，高一年级学生，多数对随笔`杂文有一定了解，但由于我们的学生认识问题肤浅，知其然而不知其所以然，他们的阅读还停留在泛读和初读上，他们的思维能力和审美能力尚在培养形成之中。鉴于此种情况，教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美意境，培养学生具有一定的对文章的分析能力。
4、教学目标
依据学生学习特点、教材特色以及大纲要求，制定教学目标如下：
初步了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点，激发培养健康而成熟的心灵的激情。
5、教学重点、难点：
（1）用信息整合的方法加深对于文章的理解。
（2）本文有些语句很难，影响对段以及文章的理解，所以理解难句很重要。
二、教学方法：
采用：激趣——感知——品读、赏析——讨论——拓展延伸的教学模式,课前让学生收集资料。倡导教师必要的牵引到放手,到学生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变,真正体现教师的主导作用，学生的主体地位。同时，教师适时的启发点拨，使整个教学导之有序，从而构建师生间和谐平等互动的语文课堂。
三、学习方法：
新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自我学习能力，为此，我设计如下学习方法：朗读法、讨论法、质疑法等指导学生如何阅读一些有深度的文章，如何理解文章中的难句，体会文中深刻的道理。
四、教学设计：
拟定一课时。
这个设计主要是按照课本单元训练的要求来实施，在学生一般的阅读经验中往往对于一些说理成分较大的文章缺乏兴趣，久而久之就会产生一种畏惧之心，关键问题就是对于文章结构和思路的理解不够，无法体会发现文章条理与思路的快乐。其实理趣，也是一种趣味，甚至其发现的快乐更甚于其他文体，因此在教学设计的过程中着重在这个问题上下功夫。
1.导入新课：
今天我们学习的课文《父母与孩子之间的爱》，这个题目我想大家并不陌生，从小就在父母的爱中长大，随着你的成长父母也开始感受到你对他们的爱。大家现在回忆一下你对这种爱有哪些体会？
以往我们的感受都是很具体和感性的，而我们今天就站在理性的高度来重新审视这份爱。这篇文章是从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的，在学新课文以前我给大家介绍一下《爱的艺术》这本书的主要观点和内容：它阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。
如何来理解以上观点呢？今天我们就通过对《父母与孩子之间的爱》这篇选文的解析来体会其中的涵义。
2.感知课文：
学生在笔记本上整理三项内容
一、母爱的优点与缺点
二、父爱的优点与缺点
三、人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表
通过小组讨论的形式让自己的整理内容尽可能完备。
二、仔细比较：为什么文章题目不是“父母对于孩子的爱”
（这样设计的目的是为了引导学生研读文章的内容，并为他们营造一个解决问题的情境）
三、讨论：母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？
四、如何解决父爱与母爱中的不足？
五、面对父爱与母爱各自的特点，谈一谈你希望成为一个怎样的人
六、弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？
七、文中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。着两种原则区别在哪里，如何理解？
第三篇：2017-2018学年高中语文课时跟踪检测(八)拿来主义新人教版必修4课件
课时跟踪检测(八)拿来主义
(时间：40分钟 满分：45分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点的字注音全都正确的一组是()A．国粹(cuì)
．吝啬(sâ)．B．犀利(xī)．剔除(tī)．C．自诩(xǔ)．蹩进(biã)．D．孱头(càn)．摩登(mó)．
脑髓(suí)．残羹(gēng)．嬉笑(xǐ)．鸦片(yā)．
冠冕(guàn)．
玄虚(xuán)．譬如(pì)．徘徊(pái)．解析：选D A项，“髓”应读suǐ；B项，“嬉”应读xī；C项，“冠”应读guān。2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．古董 闭关锁国 仪节 并行不背 B．缘故 发扬国广 大度 柳暗花明 C．辩白 丧权辱国 辨识 磕头贺喜 D．糟粕 勃然大怒 慰籍 概莫能外
解析：选C A项，背—悖；B项，广—光；D项，籍—藉。3．对下列句子的理解正确的一项是()A．中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。(1840年鸦片战争以前，清政府实行的是闭关自守政策)B．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。(鲁迅先生充分肯定了“送出去”)
C．所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！(鲁迅先生十分形象地提出了“拿来主义”的主张)D．那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。(只要坚持和实行了“拿来主义”，文艺就会成为新文艺)解析：选A B项，句子含有反讽意味，并非“充分肯定”；C项，强调的是方法而不是主张；D项，“只要„„就会„„”的表述过于绝对，改为“只有„„才能„„”才合乎逻辑。
4．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是()．A．在见诸报端的受贿贪官中，“礼尚往来”是最常用的借口，而诸如端午、中秋、春．．．．节、生日之类的日子，都是非常好的时间“载体”。B．有些所谓的“理论家”，惯于引经据典，故弄玄虚，把本来简单明了的理论搞得复．．．．杂难懂，以显其学问的高深和立场的正确。
C．李彦宏告诫跃跃欲试的年轻人，一定要有向前看两年的眼光。跟风、赶潮流，你吃到的很可能是剩下的残羹冷炙。．．．．D．真正推动油价疯狂上涨、在幕后兴风作浪的正是人为的精心设计的金融市场体系和．．．．全球自由游弋的金融资本。
解析：选C C项，残羹冷炙：指吃剩的饭菜，前面用“吃到„„剩下的”修饰，语意重复。
5．下列语句中，没有语病、句意明确的一项是()A．东盟重申了维护南海和平与航行安全，按照国际法律所认可的各项原则解决一切争端，呼吁有关各方在展开海上活动时保持克制态度。
B．沙特外交部18日发表声明称，因联合国安理会在处理国际冲突中不作为，沙特拒绝接受联合国安理会非常任理事国席位。
C．沃尔沃环境奖得主秦大河博士提议了冰冻圈科学理论框架，他研究的重点区域是中亚干旱区冰冻圈，其变化对亚洲影响很大。
D．公开信称，国会应允许互联网公司公布情报机构所提要求，这不仅能让公众了解监控项目是如何运作的，再进行公开辩论，也有助于回击那些错误报道。
解析：选B A项，成分残缺，应该在最后加上“的立场”；C项，搭配不当，应该改“提议”为“提出”；D项，语序不当，应是“不仅有助于回击„„，也能让公众„„，再进行公开辩论”。
二、阅读鉴赏(14分)阅读下面的文字，完成6～8题。
拿去主义 陈 诏
“拿来主义”是鲁迅的一篇杂文的题目，现在已成为引进、吸收外来文化的一个专用名词，同样重要的是“拿去主义”，虽然未经鲁迅述及，却也值得一提。
在“文化热”中，加强对外文化交流的呼声越来越高。可是在有些同志的心目中，所谓“交流”，就是指“拿来”，至于“拿去”，对不起，意识不强，也许还没有考虑。这实际上是单向流程，而不是双向流程。“来而不往，非礼也。”中国是礼仪之邦，总不能光拿人家的啊！
有些同志认为我国的民族文化落后、陈旧，对是否有输出价值和竞争能力表示怀疑。其实，这些同志未熟谙西方的心理和行情。须知东西方文化各有所长，各有所短，互为补充，不可代替，从而构成世界文化整体。中国文化，诸如长城、秦始皇兵马俑、汉代墓葬中的金缕玉衣、唐诗、宋词、《红楼梦》等闻名世界，这是众所周知的。即使是未被我们重视的所 谓“糟粕”，西方人的评价也常常出人意料。例如老庄哲学和《易经》，我们认为是完全过了时的东西，而目下在西方却大为走运。许多科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括，他们找来找去，终于在老庄的“道”和《易经》的爻象中找到了合适的语言，并给以很高的评价。这里说明一个问题，具有五千年历史的中国传统文化，毕竟是一座内容丰富的宝库，我们大可不必妄自菲薄，说得一无是处。
但是，历史在发展，时代在前进。如果我们拿出去的永远是一些陈年百代的古董、祖传的遗物，那也不能使我们今天的炎黄子孙脸上增光。对西方读者来说，他们既想了解中国的昨天，当然也想了解中国的今天和明天。所以拿出去新的文化成果，才是今天中国人的光荣职责。我们非常高兴地看到，近几年来，西方学者对中国当代文化艺术有了较多的关注。就以文学方面来说，王蒙、冯骥才、谌容、张贤亮、王安忆等作家的作品已陆续有了各种译本，被介绍到西方，有的还有专著论述，成为新一代的汉学家的研究课题。但也应该承认，我国当代文化在西方的影响还是有限的，要在国际上占一席之地，赢得声誉，看来还要经过一番艰苦的努力。
推出中国当代的文化产品，当然必须顾及时代特色和民族特色。如果不能反映当代中国的风貌，如果“拿去”的和“拿来”的是一样货色、一副面孔，人家是绝不会报以青睐的。所以对热衷于“拿来”的同志来说，切忌以照搬为能事，以模仿为时髦。否则，“拿来”容易，“拿去”就困难了。正如一位来自美国的汉学家所说：“中国作家切不可费力去迎合西方读者的口味，要完全为中国读者而写，写出中国自己民族的特色，写出西方没有的风格。这样，才能引起西方读者更强烈的兴趣。”
“拿来主义”是我们所要提倡的，“拿去主义”也是我们所要强调的。中国的文学家、艺术家、文化人应该有勇气，有志气，广泛吸收、消化外来的营养，发展自己的优势，努力攀登文化高峰，拿出无愧于时代、无愧于先人的优秀成果，贡献于全人类。
6．下列对文本有关内容的分析和概括，不恰当的一项是(3分)()A．本文与《拿来主义》都涉及“拿来”“拿去(或送去)”问题，两文中的“拿去(或送去)”实质相同。
B．从论证方法上看，《拿来主义》第一自然段主要运用了例证法，上文中第三、四自然段也是如此。
C．文中引用了一位美国汉学家的话，这位美国汉学家希望中国作家的作品具有中国自己民族的特色，这也印证了一句话：“越是民族的，越是世界的。”
D．中国的文学艺术家们既要奉行“拿来主义”，引进、吸收外来文化，又要创作出有中国自己民族特色的作品，贡献于全人类。
解析：选A A项，两文中的“拿来”的实质相同，但鲁迅批评“送去”。7．“意识不强，也许还没有考虑”，作者认为造成这种情况的原因有哪些？(5分)答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①认为我国的民族文化落后、陈旧，怀疑其输出价值和竞争能力。②可能不熟谙西方的心理和行情，不太明白东西方文化各有所长，各有所短，互为补充。③妄自菲薄，没有认识到中国文化内容丰富。
8．“‘拿来主义’是我们所要提倡的，‘拿去主义’也是我们所要强调的。”结合全文，谈谈作者为什么认为我们要强调“拿去主义”。(6分)答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①文化交流是双向流程的关系，不能只是“拿来”。②东西方文化各有所长，各有所短。在中国文化中，有许多值得西方人“拿去”的东西。我们不能妄自菲薄。③中国当代文化艺术虽有成就，但与西方相比发展较慢，提倡“拿去主义”有助于中国的文学家、艺术家、文化人艰苦努力，创造出新的文化成果，促进中国文化艺术的发展。
三、表达交流(16分)9．在下面的横线上补写两句话，修辞、句式必须和所给句子相同。(字数不要求统一)(6分)文学家的鲁迅，是长空雁群中的一只头雁，鸣叫呼唤腐朽文化下的愚昧国民； 思想家的鲁迅，________________________，__________________________； 革命家的鲁迅，________________________，____________________________。答案：是大海上的一座灯塔 灯光划破中国社会的黑暗 是冲锋在前的一柄宝剑 剑锋直指封建时代的妖魔鬼怪
10．将下面的一组短句改写成一个长句。(5分)但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。
答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：但我们被英国的鸦片、德国的废枪炮、法国的香粉、美国的电影、日本的印着“完全国货”的这些“送来” 的东西吓怕了。
11．请你在下面画横线的地方填上比较得体的句子。(5分)著名作家冯骥才先生到法国访问，在一次欢迎宴会上，外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，你们就不担心变成资本
主
义
吗？
”
冯
先
生
回
答
：“____________________________________________________________”他幽默机智的回答，博得满堂喝彩。是的。我们学习资本主义的东西，并不是什么都实行“拿来主义”，不会变成资本主义。
答案：不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。
第四篇：2017-2018学年高中语文课时跟踪检测(六)辛弃疾词两首新人教版必修4课件
课时跟踪检测(六)辛弃疾词两首
(时间：40分钟 满分：60分)
一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音有误的一组是()A．稼轩(xuān)揾泪(wèn)舞榭(xiè)迄今(qì)．．．．B．岑寂(cén)菜羹(gēng)巷陌(mò)屹然(yì)．．．．C．螺髻(jì)鲈鱼(lú)金戈(gē)敛财(liǎn)．．．．D．堪脍(kuài)汜河(sì)嘉许(jiā)粗犷(kuàng)．．．．解析：选D D项，“犷”应读guǎng。
2．下列词句中，加点的词的解释无误的一组是()千里清秋
楚天：古人泛称南方的天空楚天．．A.遥岑远目 岑：小而高的山．
断鸿声里
断鸿：受伤的大雁．．看了 吴钩：古代吴地制造的一B.把吴钩．．
种宝刀
会：理解，明了无人会．C.总被雨打风吹去 风流：风度，气质风流．．赢得仓皇北顾
赢得：落得．．D.歌台 榭：楼台舞榭．
解析：选A B项，“断鸿”指失群的孤雁；C项，“风流”指英雄的流风余韵；D项，“榭”指建在高台上的房子。
3．对这两首词赏析不正确的一项是()．A．《永遇乐·京口北固亭怀古》以“京口北固亭怀古”为题，京口是三国时吴国的国君孙权设置的重镇，并一度为都城，也是南朝宋武帝刘裕生长的地方。
B．《永遇乐·京口北固亭怀古》全词表达了词人坚决主张抗金，而又反对冒进轻敌的思想，抒发了对沦陷区人民的同情，揭露了南宋政治的腐败，亦流露出词人报国无门的苦闷。
C．《水龙吟·登建康赏心亭》中的词句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在赏心亭上所想象的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不知何处是它的尽头。遥远天际，天水交融气象阔大，笔力遒劲。
D．《水龙吟·登建康赏心亭》中“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上阕“无人会，登临意”意近而 1 相呼应。
解析：选C C项，这是作者在赏心亭所见景色，不是想象的。4．名句默写。(6分，任选6句，每句1分)(1)楚天千里清秋，______________________。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)(2)落日楼头，__________________，江南游子。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)(3)可惜流年，忧愁风雨，__________________！(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)(4)倩何人唤取，__________________，揾英雄泪？(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)(5)千古江山，__________________。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(6)元嘉草草，封狼居胥，__________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(7)想当年，__________________，气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(8)可堪回首，__________________，一片神鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)答案：(1)水随天去秋无际(2)断鸿声里(3)树犹如此(4)红巾翠袖(5)英雄无觅孙仲谋处(6)赢得仓皇北顾(7)金戈铁马(8)佛狸祠下
二、阅读鉴赏(31分)(一)阅读下面这首宋词，完成5～6题。(11分)
水调歌头 辛弃疾
落日古城角，把酒劝君留。长安路远，何事风雪敝貂裘。散尽黄金身世，不管秦楼人怨①，归计狎沙鸥。明夜扁舟去，和月载离愁。
功名事，身未老，几时休。诗书万卷，致身须到古伊周。莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。何处依刘客，寂寞赋登楼。
[注] ①汉乐府《陌上桑》曰：“日出东南隅，照我秦氏楼。”此处以秦楼人指代妻室。②东汉末年，王粲避难荆州，依附刘表，曾登城作《登楼赋》，述其思乡怀国之情和怀才不遇之忧。
5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(5分)()A．这是一首送别词，开篇两句起笔突兀，开宗明义，既交代了送别的时间、地点，又通过“落日”“酒”等意象表现了“离愁”。
B．“和月载离愁”一句不仅通过“月”这一意象烘托“离愁”，还化虚为实，使抽象的“离愁”成为可“载”的具体形象。这与李清照《武陵春》中“载不动许多愁”有异曲同工之妙。
C．“诗书万卷，致身须到古伊周”两句肯定了友人杰出的才学，希望友人此行能有远大的目标，像伊尹和周公一样成为国之栋梁。
②D．本词使用了伊尹、周公、班超、王粲等典故，这些典故文字简洁、直白深刻，富有感染力，体现了辛词长于用典的特点。
E．本词上阕和下阕的表达方式各有侧重，上阕以写景为主，下阕以抒情为主。全词情由景生，作者因情明志，充满了一种悲慨之情。
解析：选DE D项，“直白”有误，应为“含蓄”。E项，“上阕以写景为主”及“情由景生”有误。上阕兼用叙事和抒情的表达方式。
6．请分析“何处依刘客，寂寞赋登楼”两句的用典手法。(6分)答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①作者运用王粲避难荆州依附刘表的典故，联系自身的境遇，自比王桀，感叹自己身似浮萍，漂泊不定，空自思乡，落得孤独寂寞。②通过用典，表达了对朝廷不能重用人才，导致有识之士壮志难酬的行为的愤懑之情。
(二)阅读下面这首宋词，完成7～8题。(10分)
摸 鱼 儿 辛弃疾
淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消、几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道②
①、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事，准拟
③佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。
[注] ①漕：转运使的简称。②见说道：听说。③长门：汉代宫名。汉武帝之陈皇后，失宠住在长门宫。曾送黄金百斤给司马相如，请他代写一篇赋送给汉武帝，陈皇后因而重新得宠。后世遂把“长门”作为失宠后妃子居处的专用名词。
7．这首词的“词眼”是哪一个字？为什么？(5分)答：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：上阕第二句“匆匆春又归去”的“春”字是这首词中的“词眼”。因为，接下去作者以“春”作为这首词的主题和总线，精密地安排上、下阕的内容，将他的感慨心绪曲折地表达出来。
8．下阕一开始就用汉武帝之陈皇后失宠的典故，有什么用意？写到杨玉环、赵飞燕，目的何在？(5分)答：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：喻指自己的失意。陈皇后因招人妒忌而被打入冷宫，所期待的“佳期”却迟迟未到。自己也是因小人谗言，满腹大志无处施展。作者在此对那些离间嫉妒者发出一个严正警告：不要太得意忘形了，你们的下场不会比杨玉环、赵飞燕好到哪里！要知道，虽然她们在历史上都是宠极一时的人物，但结局却是一样的：一个缢死马嵬坡下，一个废为庶人后自杀。
(三)阅读下面这首宋词，完成9～10题。(10分)
鹧 鸪 天 代人赋
①
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
[注] ①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。9．词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。(5分)答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿叫着；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
10．词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。(5分)答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：运用了对照(或对比)的写作手法，作品将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情。题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。
三、表达交流(14分)②
11．阅读下面这篇短文，在文后的横线上填写结论性的句子。(4分)辛弃疾以杰出的爱国词，在我国文学史上享有崇高的地位。其传世词六百多首，抒发爱国情怀的作品占三分之二以上，数量之大，自有“词”这种诗体以来，一千四百年间，尚无人能望其项背。
爱国是辛词一大主题。生态则是辛词的又一大主题。一册稼轩词，展卷读去，从卷首到卷末，满纸山川之美，草木之秀，让人目不暇接，间以风雨之声，鸟虫之鸣，让人心动神驰。还有词人与青山的深情对视，与苍松的幽默调侃，与鸥鹭的真诚结盟，更有对白鹭的生态建议，让人的心灵受到难得的洗礼和升华。辛弃疾的生态词，是我们尤其应该珍惜的人文精华。
答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这两个语段写了两个内容，第一个语段写辛弃疾对爱国词的贡献，第二个语段写辛弃疾对生态词的贡献。因此，我们就可以整体把握文意，找到结论句的答案了。
参考答案：辛弃疾是我国最伟大的爱国词人，也是我国最伟大的生态词人。
12.请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(6分)做一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，______________________________，________________________________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
解析：所补句子，必须与前面的句子格式一致，才能构成排比句，而且要与整个语境和谐一致。前面“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”作为例句，可抽出“与某诗人做某事”这个格式，“某事”必须是“某诗人”在文章中记述过的。从“古卷残页”“穿越时空”看，“某人”应是古代的文人诗家。按照此思路，就可较容易地得出答案。
参考答案：与王维畅游大漠 与苏轼夜游赤壁
13．下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。(4分)
答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查语言表达的准确、生动和正确运用常见的修辞手法的能力。这是一道图文转换题，做这类题要通过仔细观察，充分发挥自己的想象力，使用准确、生动的语言表述出来。另外还需要注意修辞和字数的要求。
参考答案：(示例一)一抹恬淡的微笑，如同一阵和煦的春风。一次鼻尖的轻触，更像是一次心灵上的碰撞。那稚嫩的臂膀举起的不仅仅是一只弱小的兔儿，更是人与动物之间的和谐相处，亲密无间。
(示例二)小男孩两手轻轻地托起小兔子，仰起脸，微笑着用鼻子亲热地碰触兔子毛茸茸的小鼻子，说：我愿意。”
我们做个好朋友吧。”小兔子也大胆地与小男孩对视着，说：6 “嘿，“好呀，
第五篇：2017-2018学年高中语文课时跟踪检测(四)柳永词两首新人教版必修4课件
课时跟踪检测(四)柳永词两首
(时间：40分钟 满分：60分)
一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音有误的一组是()A．珠玑．(jī)
凝噎．(yē)钓叟．(sǒu)差．劲(chà)B．千骑．(jì)暮霭．(ài)叠（xiàn）
拙劣（zhuō）C．重．湖(chóng)罗绮．(qǐ)参差．(cī)喟．
然(kuì)D．天堑．(qiàn)羌．管(qiāng)寒蜩．(tiáo)囤．
积(tún)解析：选B B项，“霭”应读ǎi，“
”应读yǎn。
2．下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是()A．市列珠玑．．，户盈罗绮，竞豪奢。珠玑：泛指大小不同的各种珠宝。B．异日图将．．好景，归去凤池夸。图将：把杭州美景画出来。将，用在动词后的语助词。C．有三秋．．桂子，十里荷花。三秋：三个秋天。
D．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。烟霞：指美丽的自然风景。解析：选C C项，三秋：秋季。
3．与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()A．杏花春雨江南
B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜
解析：选C C项为直接抒情，其他三项与例句相同，都是融情于景。4．名句默写。(6分，任选6句，每句1分)(1)东南形胜，三吴都会，____________________。(柳永《望海潮》)烟柳画桥，风帘翠幕，____________________。(柳永《望海潮》)(2)市列珠玑，______________________，竞豪奢。(柳永《望海潮》)
羌管弄晴，__________________，嬉嬉钓叟莲娃。(柳永《望海潮》)(3)寒蝉凄切，对长亭晚，____________________。(柳永《雨霖铃》)都门帐饮无绪，留恋处，____________________。(柳永《雨霖铃》)(4)____________________，更那堪，冷落清秋节！(柳永《雨霖铃》)__________________________，更与何人说？(柳永《雨霖铃》)答案：(1)钱塘自古繁华 参差十万人家(2)户盈罗绮 菱歌泛夜(3)骤雨初歇 兰舟催发
(4)多情自古伤离别 便纵有千种风情
二、阅读鉴赏(30分)(一)阅读下面这首宋词，完成5～7题。(10分)
婆罗门令 柳 永
昨宵里恁和衣睡，今宵里又恁和衣睡。小饮归来，初更过，醺醺醉。中夜后、何事还惊起？霜天冷，风细细，触疏窗、闪闪灯摇曳。
空床展转重追想，云雨梦、任敧枕难继。寸心万绪，咫尺千里。好景良天，彼此，空有相怜意，未有相怜计。
5．词开篇“和衣睡”的描写手法是什么？表现了词人怎样的处境？(3分)答：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“和衣睡”是细节描写，表现了客游他乡的词人的辛苦、孤寂。
6．“寸心万绪，咫尺千里”在写作手法上有何特点？表现了词人怎样的情感？(3分)答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：使用了对比的手法，“寸心”对“万绪”，写出词人感情负荷的沉重难堪；“咫尺”对“千里”，表现出梦中两人相会而醒来却相隔万里的无限惆怅。
7．这首词在叙事上有何特点？请简要分析。(4分)答：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这首词主要写词人中宵梦醒的情景，从睡前、睡梦、醒后等几个方面表述，运用了插叙(入睡之前)、伏笔(醺醺醉)等手法。
(二)阅读下面这首宋词，完成8～9题。(9分)
少 年 游 柳 永参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。
夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲《阳关》，断肠声尽，独自凭兰桡。
[注] ①蘅皋：长满杜蘅(香草名)的水边陆地。②兰桡(ráo)：指划船的桨，这里代指船。
8．结合本词内容具体赏析“衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰”三句。(4分)答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：以哀景写哀情，借伤柳抒发伤别，加倍突出人间别离之频繁，别恨之深重。
9.“独自凭兰桡”描绘了一幅怎样的画面？“独自”二字表达了怎样的感情？(5分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：结句“独自凭兰桡”描绘了一幅独自一人倚在画船的船舷的画面。“独自”二字，笔力沉重，透露出一种孤寂难耐的情怀，充分表达了依依惜别的衷情，孤身飘零的苦况。
(三)阅读下面的宋词，完成10～11题。(11分)
八声甘州 柳 永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！
10．下列各项中，表述错误的两项是(5分)()A．开头两句写雨后江天。此时已入素秋，本已气肃天清，又加此一番秋雨，更是纤埃如雾，尽皆浣去，一澄如洗。
B．“渐霜风”三句写风紧日斜之境。当此之际，秋意更深，雨洗暮空，凉风忽至，关河肃杀凋零之气已浓，残阳照着高楼，一片冷落之景象。“紧”字突出了雨后傍晚的江边寒风渐冷渐急。
C．“是处”两句，由苍莽悲壮转到细致沉思，由俯察而转至仰观，又见处处皆是一片凋落景象。“休”字寓有无穷的感慨愁恨。
D．“惟有”两句写的是短暂与永恒、变与不变这令人思索的宇宙人生哲理，“无语”乃“无情”，蕴含了百感交集的复杂心理。
E．本词融写景、抒情于一体，使用了细节描写、虚实结合、对比等手法，将词人的感情表现得淋漓尽致，语浅而情深。①
②解析：选CE C项，应是“由仰观而转至俯察”。E项，本词并未使用对比的手法。
11．“想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟”意蕴深厚，耐人寻味。请加以赏析。(6分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 答案：词句用语新奇，遥想佳人在妆楼上天天盼“我”回家，多少次看到天边驶回的船帆，还以为是“我”的归舟，这样从想象对方思念自己的情景落笔，就进一步深化了自己的盼归之情。
三、表达交流(15分)12.“凡有井水处，皆能歌柳词”是什么意思？结合下面一段文字的上下文，把你的理解写在下面的横线上。要求语意连贯，不超过50字。(5分)我国语言文化中关于“井”的词语、成语、俗语比比皆是：井然有序、井井有条、井田制、井底之蛙、井水不犯河水、市井、背井离乡„„
“凡有井水处，皆能歌柳词。”这是南宋叶梦得在《避暑录话》中对北宋著名词人柳永的评价，说明_____________________________________________________，是对柳词流传广泛的一个形象概括。“有井水处”即指有人聚居处，就好像如今我们所说的大街小巷。井水、古井在以前人们日常生产生活中的重要地位和作用可见一斑。
答案：柳永的作品通俗易懂，易于风行，作品在民间广为流传，盛行于市井巷陌，只要有井水喝的地方都能唱柳永作的词
13．阅读下面的文字，依据语意给以恰当排序。(只写序号即可)(4分)①这里镶嵌着当代伟人毛泽东手书的柳永词《望海潮》。
②在著名的武夷山风景区大王峰下，坐落着新筹建的柳永纪念馆。
③一走进柳永纪念馆大门，首先映入眼帘的是一块长5米、宽2米的大型大理石碑刻。④在柳永纪念馆展示厅里，还存放着几百件柳永的词作品影印件和复制品。
⑤这首千古流传的不朽杰作与毛泽东那气势磅礴、奔放苍劲的行草融为一体，可谓是锦上增辉。
⑥纪念馆门前的绿色草坪上，塑立着一座宋代著名词人柳永的大型铜像。答：__________________________________________________________________ 解析：②是总起，然后按照由外及内的顺序进行说明。参考答案：②⑥③①⑤④
14．有位学生考取了大学，给曾经对他很有帮助的老师发了条手机短信表示感谢，其中有不得体的地方，请改正。(找出并改正三处即可)(6分)老师： 你好！
在高中阶段，你能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，是你鼎力相助的结果。你的教学造诣是那样深厚，令同学们刮目相看。我将永远铭记你的教导，认真读书，好好改造，不辜负你的期望。
你的学生 刘勇 2017年9月20日
(1)__________________改为_______________________________________________(2)__________________改为___________________________________________(3)__________________改为________________________________________________ 答案：(1)“你”改为“您”
(2)“你能帮助我学习，深感荣幸”改为“我能在您的帮助下学习，深深感谢”(3)“造诣是那样深厚”改为“水平很高”(4)“刮目相看”改为“非常敬重”(5)“好好改造”改为“好好学习”
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