我选择,我热爱

第一篇：我选择,我热爱

金崖学区2013年师德师风演讲比赛演讲稿

我选择，我热爱

金崖中学 陆力惠

人的一生中，会面临很多选择。朋友，当你面对一次选择的时候，你将以一种什么样的态度来面对呢？

2005年9月4日，那是一个令我今生难忘的周日，那一天，我背着行囊，背着希望，怀着一颗忐忑不安的心，在父亲的陪伴下第一次走进了北山，走进了贡井乡吕家岘小学，看到巴掌大的冷清的校园，看到简陋的屈指可数的校舍，看到四面光秃秃的荒山，想到一路颠簸的那无数个弯，我心里莫名地升起许多失落与惆怅，毕业时的踌躇满怀，在现实面前，却是那么的不堪一击。就这样，在犹豫与徘徊中，开始了我的教师生涯。

当我第一次踏进那没有三尺讲台的教室，当我看到那三十二个天真可爱的面庞时，看到那一双双稚嫩而又求知若渴的眼睛时，看到他们好奇又期待的样子时，我那颗摇摆彷徨的心平静了，孩子们纯净的眼神、善意的微笑和质朴的小脸深深地打动了我，我心里没有了失落，反而感到很惭愧。今天我演讲的题目是《我选择，我热爱》。

有人说，教师的职业是清贫的，但我们立足三尺讲台，手持三寸粉笔，尽情挥洒，画出天地方圆，导出数字方程，那化做皑皑细沫的粉笔灰，不正是我们光明磊落的写照吗？不正是我们孜孜以求传递文明信息的追求吗？因为我们坚信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在师爱的沐浴下，长成参天大树，每一双稚嫩的肩膀都会在

师爱的哺育下变成我们民族的脊梁，也正是因为如此，我们甘受清贫。

有人说，教师的职业是寂寞的，是啊，多少次夜深人静，当别人正被电视节目吸引的时候，我们还在为明天的课堂做准备；多少个静寂的早晨，当启明星还眨着眼睛流连于清晨时，我们已经走出了家门，奔向自己深爱着的校园。然而，我们心中有千万份关爱，千万颗童心，我们笔耕校园，桃李满天下，有谁还能说我们寂寞呢？

我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地的干着；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

我们都在用不同的态度和方式证明着我们的选择。就在我参加工作的同年4月，江苏一个名叫金坛的小城，城南小学组织学生观看革命传统教育影片，在过马路时，一辆小轿车飞驰而来。危急中，52岁的女教师殷雪梅，毅然张开双臂，奋力将走在马路中央的6名学生，推到路边，而自己却被车子撞飞……25米，轿车把殷老师撞出去整整25米……在这个世界上生活、奉献了一生的殷雪梅老师，52年的生命历程，戛然而止……如果说瞬间可以永恒，那么，在殷雪梅张开双臂，用自己的血肉之躯保护学生的时候，一切都已经定格，定格在晴朗的蓝天下，定格在千万人的脑海中。殷老师把生的希望留给了学生，把死的危险留给了自己，用鲜血诠释了人民教师的高尚师德，用

生命证明了自己热爱的选择。

2008年5月12日，一场黑色的大地震席卷了我们的家园，当映秀镇的群众搬开教学楼的废墟时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将之锯掉，这就是该校29岁的年轻教师张米亚，看到那一幕，我们的心灵怎能不被深深震撼？“摘下我的翅膀，送给你飞翔”，多才多艺的张米亚老师，用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢看管住了生命之门!无论是殷雪梅老师还是张米亚老师,都用自己无悔的选择换来了孩子们无比灿烂的明天，他们都是一个个再平凡不过的普通人，只因为他们用心、用爱去关怀每一个孩子，全身心投入工作，所以才有了他们不平凡的选择。我们可以不为历史名师的事迹所感动，也不为蜡炬成灰的故事而唏嘘，单单是我们身边的这一个个有血有肉的精灵，已足够让我们刻骨铭心……

八年过去了，我对我的选择有了真实的感受：教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位，教师是平凡的，但她拥有世界上最宝贵的财富——孩子们！

我感谢我的学生们，是他们的期盼给了我激情；是他们的仰慕给了我信心；是他们的怀念让我甘守清贫，让我更加坚定了自己的选择，让我最终能自豪地说一句：我，无愧于自己的选择！我选择，我热爱！我们选择，我们热爱！

第二篇：我选择我热爱

“我为祖国站讲台”师德征文

我选择我热爱

姓名：赵红霞

单位：登封市卢店镇初级中学 职务：教

师 职称：中教二级

地址：登封市卢店镇初级中学 邮编：4 5 2 4 7 2 联系电话：***

我 选 择 我 热 爱

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。我为选择了这样一份职业而骄傲，我热爱我的职业——我选择我热爱。

“师者，所以传道、授业、解惑也”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，开始了向优秀教师，学者型教师进步的征途。那么，怎样才能成为一名优秀教师呢，我认为具有良好的思想品行是首要的条件。

孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台,教书育人；走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

记得初上讲台时没有经验，听别的老师这样说第一节课千万不能笑，否则以后学生不听你的那就麻烦了。但是课堂上看到一张张就知可爱的脸庞我还是忍不住笑了。心想这下完了，以后学生该不怕我了。但是以后事情的发展并不是这样的，并且恰恰相反学生很爱上我的课，在以后的考试中我们班还取得了优异的成绩。看来爱其师，才能信其师。

一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。

而今，新的世纪在呼唤，党和人民在呼唤，肩负着历史重任的我们一定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋。

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。

步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。

我们的学校是所优秀的学校，之所以取得这样的成绩，正是依赖于前辈教师们崇高的事业心、神圣的责任感和无私的奉献精神。如今，新的世纪在呼唤，党和人民在呼唤，我们——肩负着历史重任的新一代青年教师一定会用自己的实际行动，立足本职，去迎接果实压满枝头的秋。

好幸福啊！我要带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情！去塑造明天的主人，托起未来的世纪。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪！时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好！教师最美的发现永远是在学生们的眼睛里。当我望着学生们那渴望知识的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。

我从小就喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。从教至今已经有几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。

说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？

可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？

我幸福吗？

幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。

当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。

多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？

几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专

一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。

在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。

今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱，所以选择；我选择，我热爱。

第三篇：我选择,我热爱

我选择，我热爱

淮北市烈山区盺昕中学杨小平

也许是命运的安排，中学毕业时没选择师范学校是我，最终却当了老师。第一次怯怯的站上讲台，恍如就在昨天，带着浓重乡音的我紧张得不敢开口说话，但看到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光，瞬间，我便知道这就是我的起点。我坚信对教育教学知之甚少的我通过不懈的努力，一定会给孩子们的天空添抹一簇缤纷。

感谢命运的安排，让我选择了教师这个职业，我庆幸我成为了一名教师，我热爱教师这个职业，因为有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦，有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐！

但不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢?是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让我们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。陶行知先生说:“没有爱就没有教育”。热爱学生不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的表现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。

但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。这点上咱们学校很多老师为我树立了榜样，指明了方向。

付出爱的过程是甜美的，当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我和孩子们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯琼浆玉液.........当然付出爱的道路又是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火，曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过、消沉过，有时候问自己，是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时，当生病时看到学生关切的目光，亲切的问候时，又燃起了对工作的热情，对事业的执着。

弹指一挥间，17年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖中，就在上课铃与下课铃的交替中滑过。我不是诗人，不能用优美的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱，所以选择，为了学生，我会和天下所有的教师一样注重和培养自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，严在该严处，爱在细微处，做一名合格的教师。

第四篇：我选择,我热爱

我选择，我热爱

漕桥初级中学

吴春兰

我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业；我不是学者，不能用高深的理论诠释我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌唱我的岗位。我只是一名普通的中学教师，但是，我深深地爱着我的职业。

上学时，看着老师站在讲台上给我们上课时，我是多么的羡慕。在我的心里他们是伟大的，是高尚的。因此，我的理想就是像他们一样站在讲台前，成为一名受人尊敬的人民教师。为了那梦想，我努力。四年前，带着大学校园青春的激情带着对老师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱我踏入了漕中的校门，踏上了我梦寐以求的三尺讲台。看着那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由的让人身心激动，如能融入到这无比圣洁的情境，我的生命也因此得到升华，那一时刻心中有了一个执着的信念:全身心投入教育事业无愧于人民教师的光荣称号。在教师岗位上的这几年我逐渐明白教育是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的品德、素质。

工作第一年我就担任了班主任工作，一个涉世未深，对教育教学规律知之甚少，对困难艰辛估计不足的大孩子如何管理好一个班级？班主任的工作是学校教育的重要组成部分，它直接关系到班集体的形成和发展方向，对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用。从一开始对课堂上开小差的，歪歪斜斜坐的，插嘴的，顶嘴学生的歇斯底里的吼叫、大动肝火到绞尽脑汁作通学生的思想工作、谈心、家访、理解每一位问题学生背后的无奈。一年多的班主任工作我明白了作为一名人名教师除了高尚的师德，还要有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦，也明白师爱，作为人际关系中的一种特殊形式，是做好班主任工作的前提，也是教师职业道德修养的关键和核心。

记得我班上的一名叫张军的男同学，从进入中学以来就一直问题不断，打架、上网吧、自习课破坏纪律，影响他人学习，不被同学喜欢，每次我都是耐心的教育他，帮他分析事情的厉害关系，经常在课堂上表扬他，给他自我改善的机会但有一天我在他的书中发现一张色情光碟，我为之震惊了，“你马上跟我到办公室来”“这东西哪里来的？”“同村人给的”“看过了吗？”“你知道这是什么东西吗？是不是看过很多次了，你觉得你能看吗？”他摇摇，“这件事很严重，你今天把这东西带到学校来的目地是什么？给其他同学看了吗？”“没有”“今天必须把你的家长叫来，让他们知道你都干了什么？爸爸在家吗？”“不在”“你妈呢？”“死了”他大声的回答，“什么”“死了”他变得越来越激动，转过头去，但我还是看到了他眼中的泪水，眼前的场景使我惊呆了，张军居然哭了，我隐约感到了他心中的委屈，他的妈妈没有死而是扔下他走了，他的爸爸忙于工作从来不管他，从没有人关心他过的好不好，同情之心油然而生，拍拍他的肩，睇过一张面纸“张军，把眼泪擦干，老师知道你心中的委屈，你是一名聪明的学生，老师看好你，但你要知道今天被人引诱看了不该看的东西，这东西对你的思想和成长都非常有害，这次的事老师不告诉你的爸爸，让这件事成为我们俩的秘密，但你必须向老师作出保证，你看行不行？”他点了点头“老师我知道错了，我以后会注意，我保证”。这件事后，他变了，虽然我无法给予他所需的母爱，但我能像大姐姐一样关心他的学习、生活。

在这几年的教学生涯中，我爱着这份事业，作为英语教师，我不断的学习，不断钻研教材，参考借鉴优秀的课件、教案，学习制作自己的英语课件，不断提高英语课堂效率。我努力的想成为一名合格的人民教师。虽然不敢说，自己是多么的高尚，教学成绩多么的优秀，但我想说：我选择、我热爱。我终于实现了自己的理想，那就是教师，太阳底下最光辉的职业。听起来是多么的圣神。我想，只要是认认真真做好本职工作，顺利完成教学任务，不计个人得失这样就是我平常人的奉献，然而，在教学的过程中才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。我苦恼过，迷惘过，但众多优秀的同事却无声的感染着我。我坚信，通过不懈的努力，自己一定能为学生们喜欢和尊敬的老师。我怀孕呕吐时学生流入出的关切的眼神，学生家长特意给我送来自己家种的柚子时的幸福感。

虽然我们漕中是一所农村学校但我们的教师无时无刻不在以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为这所百年老校发挥着光和热。

第五篇：我选择 我热爱

我选择

我热爱

——我的教学故事

时间过得真快，转眼间我参加工作已两年多。回顾度过的这段时光，心里有说不出的酸甜。从起初的艰辛、失落、徘徊，甚至后悔，到每每看到孩子们一张张童真的笑脸，一双双期待的目光，一颗颗求知的热心，我一次又一次地鼓起了勇气，坚定着自己的信念，朝着梦想的目标攀登。因为我深信——有志者，事竟成！我选择，我热爱！

2010年9月1日，我以特岗教师这一新的身份回到母校——谢家滩“泥湾小学”。望着一张张熟悉的面孔，看着校园内昔日熟悉的环境，我感到几分亲切与舒心，也让我对即将展开的教学工作抱有很大的热忱与信心。我想，今天该是我报答母校，更是我为理想大显身手的时候……

学校领导很器重我，把六年级毕业班的语文教育兼班主任的重任交给了我。为了带好毕业班，我开始了熟悉教学的准备工作。可一打听后，简直令我目瞪口呆——昔日兴盛的母校，从九八年发洪水，到移民建镇后，由于居住分散，加上大批优秀学生流失，剩下的大多是留守儿童，家境贫困的孩子，故生源逐年下降。全校人数最多的班级还算六年级，也只不过十九名学生（人数最少的班级只有5名学生）。看着校园内逐渐变黄的草木，望着操场上一眼就可以数得清那嬉闹的孩子，我一腔热血开始融化，强烈的失落感萦绕我心。接下来的教学工作，更是让我有想哭的冲动。作为全校仅有的一名女教师，平日我很少闲语，全身心地投入到教学中。我认真地翻阅许多教学资料，虚心地请教有经验的老师，专心地备好每一堂课。可是，不管我怎样努力，课堂上都是死气沉沉，无法燃起孩子们的学习热情。面对着或坐、或卧、或站的一脸茫然的孩子们，想着平日的孤单，加上努力的白费，黔驴技穷的我委屈的泪水夺眶而出……后来，我还是在其他老师那里打听到，这个班的成绩全镇排名倒数第一。原来如此！……

为了让这群孩子重拾对学习的兴趣，我开始从基础抓起。在课堂上，尽量提一些简单易懂的问题，对他们多一份鼓励，多一些耐心；在课余时间，就像姐姐一样，经常找他们谈心，从多方面关心他们，让他们接受我，喜欢我。渐渐地，课堂秩序有了好转：有人举起了右手，有人大声地朗读，有人提出了疑问……实际上，一次次的丁点进步，也让我满心喜悦。

为了更进一步了解这些孩子，我开始家访，希望通过与家长的沟通，得到他们的支持与配合，让孩子们健康、快乐成长。几天的家访，让我为这群孩子感到惋惜——小小年纪，父母不在身边，跟着年迈的爷爷奶奶生活，难免少了几分天真活泼，多了几分忧愁不安。其中，王正星的外婆——一位七旬老人给我留下了深刻的印象。

那是一个星期天，我早早地来到王正星的外婆家，老人家老伴俩热情地把我请进屋。接过老人端过来的一杯热茶，我坐下来认真地听了外公对孩子身世的介绍：原来，王正星的父母前几年离异，法院把孩子的抚养权判给了他母亲。为了生计，他母亲不得不外出打拼，自然地孩子只能跟外公、外婆一起生活。一直以来，孩子都特别贪玩，喜欢闯祸，没少让他们操心……（其实，我也正是因为他过于贪玩，不爱学习而来家访的。）聊着聊着，外婆突然从厨房端来一碗糖水煮鸡蛋，真切地说：“老师，你真好！也许是我家正星太顽皮，伤透了老师们的心，从来就没有一位老师来家访过。你知道，我孩子可怜，没人疼。我们年纪已大了，也没有能力管好他，有劳你们老师啦！家里也没有什么好招待的，难表敬意，你就把这碗水喝了吧！”我连忙起身接过，却一时不知所措……一直以来，我吃东西有些挑剔，尤其从不吃糖水煮蛋。望着满脸皱纹而又含泪的老人，我勇敢地端起了碗，一口气吃掉了三颗鸡蛋。从嘴里一直甜到了心间，一股暖流涌进全身：不！这不是吃鸡蛋，吃下的分明是家长对老师的信任、理解与支持的定心丸！那一刻，我为我是一名教师而感到光荣和自豪。

通过一年的努力，我带的那个毕业班的孩子们以优异的成绩升入了初中。在照毕业留影那天。班上的学生硬要与我单独合影，就连平日里最不爱说话的小男孩（他患有先天性癫痫病）也闹着要与我合影，照完后还流着眼泪告诉我，他舍不得离开我。被他这么一弄，全班女同学都流泪了，我也控制不了情绪，孩子似的哽咽起来……

现在那群孩子们已经进了初中，去追逐属于他们的天地。而我仍坚守在我的三尺讲台，一支粉笔、一本书、一根教鞭……或许与在外面就业的同学相比，我的工作是单调的，是枯燥的，更是清贫的。每天面对着相同的人，做着相同的事。至今二十四岁的我，仍然单身着，无暇顾及。但我无悔于我的选择，我深信：“行行出状元”，只要我坚持不懈，以一颗热忱之心去对待我的工作，同样可以创造出一片属于自己的天空。

既然选择了，就不要轻言放弃；既然不肯放弃，为何不去热爱呢？！