我热爱学习

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第一篇:我热爱学习

课改之星事迹材料

襄阳市长征路小学 章艳萍

我热爱学习,刻苦钻研,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,积极进取,凭着强烈的事业心和严谨的教学态度,很快成为一名青年学习型、研究型教师,深受学生、家长、同事、领导的赞许。在工作岗位中,我多次积极的承担上级组织的各种教育教学研究活动,得到了上级领导和学校领导及教师的好评,因为在我看来这是对自己的挑战,也是对我自身发展的考验。在我辛勤的工作和不懈努力下,也多次得到学校、上级的各种奖励。

一、不断学习,爱岗敬业

新课改进行以来,为了提高自己的业务素质,我经常参加各级课改培训。利用课余时间学习《新课程标准》等与课改相关的书,并将所学习的培训内容很好的应用到了自己的课堂上。在参加课改期间,我以新的课程观,新的教学观,新的学生观,新的发展观来看待学生,细致备课,备教材,备学情。在教学中不断探索新的授课形式,采用探究式教学法,让学生自己去探索,发现,总结,力求每节课都能在教学新理念,教学环节,教学手段上有新突破。使教与学成为一种新型的互动关系,教师和学生是合作伙伴,在平等,愉快,和谐的气氛中提高学生的学习兴趣和效率。把书较薄,把学生教活是我的座右铭。为了让课程改革的新理念在数学课堂中开花结果,我刻苦钻研多媒体教学知识,跟据小学生的心理特点,精心设计多样化的教学活动,制作出精美的课件,用多媒体来刺激他们学习数学的欲望,保持他们学习数学的激情。多媒体为他们创设轻松和谐的数学学习氛围,取得了高效的教学效果。我在上完课后认真听其他有经验的教师评课,希望能从评课中得到启发,好更好的调整教法,积累经验。我在实验、反思、调整、改进、再实验中一步步成长为我校的课程改革的带头人。我认为在课堂上不但要教给学生知识,还要交给他们生存意识,让他们在合作探究中去体会去锻炼,让他们学会合作,学会与人相处,学会用脑,学会取舍学会做人。

二、勤于学习,乐于奉献

时逢课程改革,走在课改的前列。作为一名教师,我深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。我持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读素质教育和新课程改革的理论书籍,使自己的教育理念始终走在时代的前列,从而更好地服务于教育教学工作。在数学教学中,我试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。我她努力按照新课程改革提出的“自主、合作、探究”的学习方法去实践,把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位。教学中,我一贯实行民主教学,充分相信学生。我常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点,打破传统的师道尊严,鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论。我从不担心学生的脑子够不够使。我常说:“让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。”这样充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说,我们从章老师的课中尝到了学习数学的乐趣!合作性学习,研究性学习的教学实践使我进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式,和学生打成一片,融为一体,教学相长,共同提高,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。我把合作性学习,研究性学习定位在面向全体学生,培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸,培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习,实现学习方式的根本性转变。

在课堂教学中,我采用“小组合作”式教学模式,让学生以小组为单位去探索,发现,总结,通过指导小组成员展开合作学习,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的。在课堂教学中,我秉承素质教育、课程改革的前沿理念,注重培养学生的实践能力和创新精神,努力营造“自主探究、合作交流、动手实践”的学习氛围。在教学时已不是一成不变的使用教材,不是一味地照本宣科,而是学会了运用新课改理念,学会了运用新教学方法,学会了领悟教材编写的意图,结合学生的生活实际,从学生身边找例子,把学生的生活引进课堂,让学生感到生活离不开学习,学习也离不开生活,灵活的处理教材,这样更容易达到增强学生兴趣、获取知识、培养能力的目的展开课堂教学。例如:讲《平行四边形面积》一课时以现实生活中“停车难”的问题为由引入,如果你是设计师,你打算把小区内的停车位设计成什么形状?由生活中的问题入手使学生有解决问题的冲动。小组成员要先独立思考问题。爱因斯坦有句名言:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”所以教师要鼓励学生大胆的提出问题。学生在思考后可以说出自己的想法,有的学生说把它设计成长方形,因为汽车的占地面积是长方形的,有的同学说设计成正方形,因为同样的周长下正方形比长方形的面积大,有同学说要把它设计成平行四边形,还有的同学说要把它设计成圆形。每个同学都有自己的理由,同学们各抒己见发表着自己的见解。将生活走进数学,在孩子们智慧的碰撞下,老师开启了课堂,在轻松愉悦的氛围中孩子们的个性彰显的淋漓尽致。

三、爱心铺路,沐浴教坛

我在教学工作中是勇于创新的,而在育人的工作也同样赢得了学校、社会及家长的好评。在教育这个特殊的领域里“爱”这个人类永恒的主题,在我的育人工作中得以升华。在工作中我善于亲近学生、体贴和关心学生。针对班级里不同特点的孩子,我都从爱入手,用爱温暖他们,感染他们,改变他们。因为我知道只有教师爱护学生,用满腔的热情对待学生,以最大的耐心引导学生,那么学生在得到教师的爱的同时,自然而然地会激发出对教师的爱,这样就能形成爱的双向交流,即产生“动情效应”。这种效应会产生良好的教育效果:学生会更加尊重老师的劳动,更愿意接近老师,把老师当作自己的亲人;与老师合作,这将使学生变得更加乐学,教师更加乐教,整个教育教学过程也因而进入良性循环的状态之中。班级里无论成绩好的,还是成绩差的,不管是那些留守儿童,还是令人头痛的学困生,在我这里都能得到母亲般的关怀。我用母亲般的关爱,化解了离异孩子辍学的危机,抚慰了单亲孩子受伤的心灵,更温暖了留守儿童寂寞的内心。我奉行陶行之先生“爱满天下”的伟大教育思想,我用无痕的师爱,使一个个后进生转化为人人都夸的优秀生。

众所周知,当前的孩子大多是独生子女,许多孩子个性鲜明,叛逆心强,不容易接受批评和教育。但我却自有一套解决的办法。许多时候我都能放下教师的师道尊严,蹲下身与学生平等对话和沟通,真诚地与他们交朋友,用一次次的关心和爱护来打动他们。对于后进生,我更是偏爱有加。人们经常看见我很耐心地对他们进行动之以情,晓之以理的教育,在与学生谈心的过程中,善于捕捉他们身上的闪光点。同时,一旦发现他们有细微的进步,就及时加以表扬,使这部分学生重新找回自信并渐渐改掉了不良习惯,这样的教育方法效果良好。因为我知道:没有感情的教育是苍白无力的教育。所以,感情的投入和恰到好处的教育方法是我做好后进生工作的一个法宝。就像许多老师常对她讲的,“你真有办法!也只有你才能教好这些学生!”

亲其师,才能信其道。用无私的奉献和无限的爱心托起了这些明天的太阳,也换来了学生对我的信赖和崇敬之情,学生们把我当成良师益友。许多学生很懂事,他们耳濡目染也学会了关心老师。每当我嘴干了,声音沙哑了,学生都会把自己的糖水放在讲桌,或递给老师。我经常感动地说:“为了这些孩子,再苦再累也愿意!”

实行课改后,我明白了课改并非只是教学方法的转变,而是一个系统工程,涉及思想、观念、方法等各方面的内容,而改变的唯一途径就是钻研新课程标准,并在学习的过程中结合实践,不断反思,不断更新,不断突破,这样才能成为一名优秀的数学课改教师。我自知自己还无法做到优秀,但是,我一定会继续探索,学习,改进,争取做一名优秀的课改老师!

第二篇:我选择,我热爱

征文题目:《我选择,我热爱》

单位:南安市东溪中学

作者姓名:黄秋红

联系电话:059586825168

我选择 我热爱

东溪中学 黄秋红

记得小时候,父亲问我:“你长大了干什么?”“当老师!”是的,小时候,我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想,常常召集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴和下土。”那种庄严而神圣的感觉便油然而升,那时的我是多么仰慕于神圣的教师职业啊!于是,便怀揣着满腔热情和赤诚,登上三尺讲台,去圆我的教师梦。

第一次怯怯地站上讲台,同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光,那一瞬间,我的所有希求已化成七彩粉笔,我知道这便是我的起点。我,一个涉世未深,对教育教学规律知之甚少,对困难艰辛估计不足的大孩子,在教学的过程中才真正体验到了教师平凡生活的滋味,体验到了其中的艰辛和压力。

记得刚参加工作不久,年轻懵懂的我听到市里举行说课活动,我毅然的报名参加了,但是,事与愿违,我设计的教案组长看了根本不过关,更谈不上去赛课了,也可以说那根本就不是一个完整的教案。我很气馁,也很失望,但是一向要强的我不想放弃每一次的机会,我的教案写了一遍又一遍,改了一遍又一遍,在同事的帮助下,我的教案终于合格了,可是时间短,任务重,于是我只能自己对着镜子一遍又一遍的试讲,熟悉教材,熟悉教案,晚上在家人熟睡的时候我再起来熟悉教材,熟悉教案。就这样,反反复复我在不断地磨练中,终于能有效地完成好一节课的教学。就是在这样不断学习进取的过程中,我的教育教学的水平,驾驭课堂的能力都得到了提高。

在我参加工作的第六个年头我怀孕了,这对全家人来说是一个喜讯,但是强大的工作强度下,家人又不免为我担心,怀孕后,起初并没有什么反应,我仍然坚持工作在教育的第一线,但是后来情况变得严重了,我的全身各个部分都出现了严重的浮肿,即使在身体极度需要休息的情况下,我仍然没有休息,没有请假,在课下我听见孩子们议论纷纷,“咱们老师怀孕还会来上课吗?”“老师怀孕了,会不会请假呢?”孩子们都在担心,家长们也在担心,校领导也在担心。都来问我:老师,能坚持到什么时候啊?后来,我告 诉孩子们,告诉校领导,请他们放心,我会坚持到最后。因为这是我热爱的工作!因为这是我执着的事业!日子就这样一天一天的过去,就这样我在身体极度需要休息的情况下,也没有耽误一天的工作时间,仍然坚持没有请一天假,坚持工作在自己的岗位上,圆满地完成了这学期的任务。我可以问心无愧的说:我没让孩子们失望,没让家长们失望,没让学校的领导们失望。

2007年,我第一次当班主任,又是毕业班的班主任,诚惶诚恐之心可想而知。从接手一直到这个班毕业,我的命运便和学生的命运紧密地联系在一起了,学生们的喜怒哀乐便也是我的喜怒哀乐。我们为班级的每一点进步而欣喜若狂,为学生的每一次成功而欢呼,也为他们的每一次失败而彻夜难眠……我们班有这样一位学生,他叫小傅,这是一个问题孩子,非常淘气,惹事生非,不写作业。看到这种情况,我想无论这个学生怎么样,作为一名教师,我都不会抛弃他。我便利用休息的时间帮他补习功课,教育他,在我的教育和感悟下,他慢慢的改掉了一些坏习惯,成绩也进步很快。我想:作为一名教师,除了要教好每一节课以外,更要关心他们的成长、生活。天冷了,我提醒他们多穿衣服;天热了,我提醒他们不要暴晒、不要暴饮暴食;下雨了,我提醒他们要带好雨伞;过马路时,我提醒他们要注意安全„„琐碎的工作渗透了我点点滴滴的爱心,虽然很苦但也很快乐,并乐在其中。在我的影响下,所教的班级逐渐形成了团结友爱、积极向上、有凝聚力、有爱心、乐于奉献的班风。更可喜的是,在当年的升学考试中,我班有六位同学考上了南安一中,也包括小傅同学。

偶然间读了欧阳明的《做一名学习型教师》,使我深刻领悟到:与时俱进,做一名学习型教师,才能成为一名合格的教师。的确,一个好老师,不单要精通自己所教的学科,还要擅长多项技能或具备其它学科的爱好,才能成为学生全面发展的真正的良师益友。刚参加工作时,我对出墙报的知识一窍不通,为了指导学生出好班上的《学习园地》,现在我不仅学会了墙报栏的设计,还学会了剪贴墙报的花边以及学会画墙报的版头画,从而指导学生出了一期又一期思想健康、内容丰富、图文并茂,有利于学生身心健康成长的墙报。另外,我虽是教英语的,但作为班主任,我关注学生全面的发展情况,当了解到来自农村乡镇的学生作文基础差,我又自学“如何提高农村学 3 生作文水平”的有关知识,然后利用课余时间辅导学生,并坚持每日批改学生的“一日反思”日记,帮助学生提高写作水平。

“不经历一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”正是因为经历了磨砺,正是因为经历了努力,才会有今天的点滴的成绩。一灯如豆,四壁青辉。在物欲横飞的年代,无悔于自己的选择,我甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。

第三篇:我热爱教书育人》 文档

即兴演讲——<我热爱教书育人>

本校的即兴演讲,给了的我难得的话语权,点燃了我年迈的激情,虽我显苍老,但承父辈遗志,热爱教书育人的事业,金山凤水傍的道南校园使我生命乐章得以升华,望那川流不息的各届学生,我已尽情享受做人上人的教育者苦心;反思我从道南生煎熬成道南师的道南史,虽留给我的是清贫与疾病,但为民族振兴,国家富强,我无愧社会赋予给我教书育人的责任,我的音容学识,已灵魂附体遍及在大江南北的桃李芳香之中;教书使学生在精神与心灵上的荒原变成了绿洲,教书使作为生体物的学生,天 天在发生变化,教书使我具有汲肥自養的精神,总结:反思,探究。使我依赖教书,在不断提高生命的质量;育人,使我倾注心血,热爱学生,育人使我之生命而与学生产生共鸣;教书育人,洗涤沉疴,使我在夹缝中坚守专业信仰;并达到一定的超凡脱俗的思想境界;在这低谷的教育环境中,只要有阳光,我就会拓展才能空间;捧着一颗心来,方寸间也要悠然起舞;教书育人给了我金钱和权力之外的东西,那就是那些冥顽不灵的“特别学生”,我的爱心和专业技能在不停地勃发他们的生机;驱使他们成为国家的栋梁,社会的有用之人。教书有路学为径,育人无涯勤作舟。

南川区 道南中学:(地理组)

吴主平

2011年11月

第四篇:我选择,我热爱

金崖学区2013年师德师风演讲比赛演讲稿

我选择,我热爱

金崖中学 陆力惠

人的一生中,会面临很多选择。朋友,当你面对一次选择的时候,你将以一种什么样的态度来面对呢?

2005年9月4日,那是一个令我今生难忘的周日,那一天,我背着行囊,背着希望,怀着一颗忐忑不安的心,在父亲的陪伴下第一次走进了北山,走进了贡井乡吕家岘小学,看到巴掌大的冷清的校园,看到简陋的屈指可数的校舍,看到四面光秃秃的荒山,想到一路颠簸的那无数个弯,我心里莫名地升起许多失落与惆怅,毕业时的踌躇满怀,在现实面前,却是那么的不堪一击。就这样,在犹豫与徘徊中,开始了我的教师生涯。

当我第一次踏进那没有三尺讲台的教室,当我看到那三十二个天真可爱的面庞时,看到那一双双稚嫩而又求知若渴的眼睛时,看到他们好奇又期待的样子时,我那颗摇摆彷徨的心平静了,孩子们纯净的眼神、善意的微笑和质朴的小脸深深地打动了我,我心里没有了失落,反而感到很惭愧。今天我演讲的题目是《我选择,我热爱》。

有人说,教师的职业是清贫的,但我们立足三尺讲台,手持三寸粉笔,尽情挥洒,画出天地方圆,导出数字方程,那化做皑皑细沫的粉笔灰,不正是我们光明磊落的写照吗?不正是我们孜孜以求传递文明信息的追求吗?因为我们坚信,每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在师爱的沐浴下,长成参天大树,每一双稚嫩的肩膀都会在

师爱的哺育下变成我们民族的脊梁,也正是因为如此,我们甘受清贫。

有人说,教师的职业是寂寞的,是啊,多少次夜深人静,当别人正被电视节目吸引的时候,我们还在为明天的课堂做准备;多少个静寂的早晨,当启明星还眨着眼睛流连于清晨时,我们已经走出了家门,奔向自己深爱着的校园。然而,我们心中有千万份关爱,千万颗童心,我们笔耕校园,桃李满天下,有谁还能说我们寂寞呢?

我们每一位老师都用自己的一言一行,一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑,一句温存的问候,一汪感动的泪水,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语,却在脚踏实地的干着;没有望洋兴叹的感慨,却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负,却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

我们都在用不同的态度和方式证明着我们的选择。就在我参加工作的同年4月,江苏一个名叫金坛的小城,城南小学组织学生观看革命传统教育影片,在过马路时,一辆小轿车飞驰而来。危急中,52岁的女教师殷雪梅,毅然张开双臂,奋力将走在马路中央的6名学生,推到路边,而自己却被车子撞飞……25米,轿车把殷老师撞出去整整25米……在这个世界上生活、奉献了一生的殷雪梅老师,52年的生命历程,戛然而止……如果说瞬间可以永恒,那么,在殷雪梅张开双臂,用自己的血肉之躯保护学生的时候,一切都已经定格,定格在晴朗的蓝天下,定格在千万人的脑海中。殷老师把生的希望留给了学生,把死的危险留给了自己,用鲜血诠释了人民教师的高尚师德,用

生命证明了自己热爱的选择。

2008年5月12日,一场黑色的大地震席卷了我们的家园,当映秀镇的群众搬开教学楼的废墟时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪扑在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,为了救出孩子,救援人员不得不含泪将之锯掉,这就是该校29岁的年轻教师张米亚,看到那一幕,我们的心灵怎能不被深深震撼?“摘下我的翅膀,送给你飞翔”,多才多艺的张米亚老师,用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢看管住了生命之门!无论是殷雪梅老师还是张米亚老师,都用自己无悔的选择换来了孩子们无比灿烂的明天,他们都是一个个再平凡不过的普通人,只因为他们用心、用爱去关怀每一个孩子,全身心投入工作,所以才有了他们不平凡的选择。我们可以不为历史名师的事迹所感动,也不为蜡炬成灰的故事而唏嘘,单单是我们身边的这一个个有血有肉的精灵,已足够让我们刻骨铭心……

八年过去了,我对我的选择有了真实的感受:教师,日日在讲台上吟诵,月月在课堂里歌唱,回报的,没有掌声,没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位,教师是平凡的,但她拥有世界上最宝贵的财富——孩子们!

我感谢我的学生们,是他们的期盼给了我激情;是他们的仰慕给了我信心;是他们的怀念让我甘守清贫,让我更加坚定了自己的选择,让我最终能自豪地说一句:我,无愧于自己的选择!我选择,我热爱!我们选择,我们热爱!

第五篇:我热爱教育事业

我热爱教育事业,自觉执行教育方针,遵循教育规律,教书育人。热爱学校,关心集体,谦虚谨慎,团结协作,遵纪守法,作风正派,衣着整洁大方,举止端庄,文明有礼,以身作则,为人师表。领导的信任,学生的尊敬、爱戴,学生家长的寄托和感谢,都令我欣慰无比,催我奋进,促使我在这三尺讲台边,勤奋踏实地工作,无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀,具体事迹概括如下:

一、悉心从教,爱岗敬业,辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求,努力完成学校交给的各项任务,依然如此。在教学上,我努力钻研教学教法,全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的,从不随意请假、迟到,也从不落下一节课。我始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。在教学工作中,我精益求精,踏踏实实,并用课改理念来丰富课堂教学,引导学生质疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性,使每一个学生都尝到成功的喜悦。

二.建立自主管理模式,营造民主和谐的教育氛围。民主平谐的教育氛围,是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式,平等地对待学生,尊重学生的主体地位,让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中,从上网上学习教育学、心理学的相关知识,注意吸收最新的研究成果,革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”,推行班级民主管理,培养学生的自主发展和自我管理能力,引导学生积极参与德育活动,激活学生的思维,使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去,总是认真设计班会活动,结合班级出现的问题,确立主题,再让学生进行讨论,让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生",而是关爱我他们、了解他们、引导他们

三、将教育教学融为一体,播撒爱的种子。高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落,在我的眼里,每一个孩子都是栋梁之材,每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉,所以,在我看来,每个孩子身上都有闪光点,都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时,她我总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。

总之,无论是教学工作还是德育管理,我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中,做到一丝不苟,有声有色,同时也取得了一定成效。在成绩荣誉面前我没有丝毫自满,而是更加激发了献身教育教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我,坚持以“学生为本”,做一个学生满意,家长放心,社会欢迎的好班主任,以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。

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