小学班级管理的几点体会

第一篇：小学班级管理的几点体会

小学班级管理的几点体会

在小学班主任这块教育领地，我辛勤耕耘、播种，付出了不少艰辛和汗水，也收获了丰盈的果实。在班主任工作中，我深深体会到，只有对学生充满爱，充满信任，才能做好班主任工作。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。现将本人在班主任工作中的体会表述如下：

一、成立班委会，培养班干部

班级管理工作的开展离不开班干部的配合，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，可以减轻班主任的工作任务。

在每学期开校初，我都要组织学生选举班干部，班干部的产生途径有许多，我曾尝试过各种班干部产生的办法，如演讲竞选法、班主任指定法、民主选举法、班长轮流制等，但到目前为止，我认为最适合我们集体的班干部产生的途径还是民主选举法，因为学生对和他们朝夕相处多年的同学很是了解，他们推举出来的班干部肯定是他们最信赖的、最有本事的，同时，通过其它方式产生的班干部，在经过一段时间后，有可能流于形式，而对班级管理起不到一定的作用。因此，近几年来，我一直采用民主推举法来产生班干部。

班委会成立后，我要培养班干部，以便他们更好的帮我管理班级。首先，我要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其次，我会鼓励班干部大胆工作，对班内存在的问题能够放心大胆地指出并给于纠正，同时我还要严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；然后，我要培养班干部团结协作的精神，既要各负其责，又要团结一致，让他们带动整个班集体的发展，形成班集体的组织性、纪律性和进取心。

二、制定班级目标，进行常规训练

有目标才有动力。每学期初，我都要根据学校工作安排和本班实际情况拟定班级奋斗的目标。我知道，目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉流失，直接影响到班集体的利益。因此，在班级管理中，我会扎实有效地对学生进行常规训练。

三、树立榜样，调动学生的竞争意识

每个班内总有一部分做事认真，学习优异的学生。我在班级管理中，充分运用这些做事认真和学习优异的学生，将他们树立成其他学生的榜样，要求其他学生在做事和学习中学习他们，有了这些身边的“参照物”，学生在平时的生活和学习中就有了一种有形的行动准则和学习动力，使班级形成一种凝聚力和向上力。在班内，无论是优秀生、中等生，还是学困生，我都会想尽办法激起他们的竞争意识，在班内掀起一种激烈、持久、友好、互助的竞争活动，争取使所有学生取得共同的、更大的进步。比如，我在班内设立了“学习之星”、“文明之星”、“劳动之星”、“纪律之星”、“卫生之星”、“进步之星”，每周都要在班会上评选这些“星”，促进学生的竞争意识。

四、调动积极性，唤起自信心

学生的主要任务是学习，因此，学习质量的好坏是评价一个班集体的重要依据。我认为学生的学习兴趣是至关重要的。在班级管理中，我始终注重调动全班学生学习的主动性和积极性，使他们的学习态度变被迫、被动为自觉、主动。在与学生的接触中，我还经常有意识地告诉学生“你有这方面的能力，相信你能成功”，从而增强学生的自信心；我会接纳曾经做过错事的孩子，容忍孩子的一切过错，并告诉学生，“老师相信你能改变”，用自己的诚心去唤起学生的信任；我还会及时鼓励表扬学生的点滴进步，主动与学生谈心，使学生对自己充满信心，从而加倍努力。因此，我努力发现学生的特长，使得每个同学的个性特长、专长得以充分发挥，唤起他们学习的自信心，为班集体争荣誉。

五、树荣辱，知礼仪，促德育

在班级管理中，我始终关注学生的思想动向，通过品德课和班会课来引导学生牢固树立社会主义荣辱观和中华文明的礼仪观，促进他们思想道德的正确发展。通过近两年的尝试，我认为单凭思想品德课是不够的，还需要结合班会课和少先队活动课来完成，比如，我利用素质教育活动课，多次进行一些“知荣辱、树新风、促成长”的演讲比赛。在演讲中，学生们以生动的语言和感人的事例，表达了践行社会主义荣辱观的愿望和行动，充分展现了他们知荣明耻、奋发进取的精神面貌。

礼仪教育不是一般的礼貌教育,礼仪教育实质是培养人的教养，是教人如何尊重人，如何与他人相处。现在的学生大多都是独生子女，从小就受到过多的呵护甚至溺爱，不少孩子在社会交往中，往往习惯于以自我为主，缺乏一种与人谦让、合作的思想，不懂得尊重、关心、体谅别人，有时显得智力有余而教养不足、缺乏必要的礼仪修养。而在我们的现代生活中，最需要的恰恰就是人与人之间互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神。因此，在班级管理中，我注重了对学生教养、礼仪的培养。

六、将爱心融入班级管理

在我们的每个班级里，都有一些学习差，品德差的学生。这些学生往往被我们老师所忽视，其实他们更需要我们老师的爱心和帮助。因为这些学生所承受的压力要远远高于其他学生，他们每天面对的是老师父母的指责，同学们的奚落。学习中我经常鼓励他、表扬他，这个学生显得特别高兴，在以后的日子里，我发现，无论是在学习方面，还是在纪律、劳动方面，这个学生都表现得相当积极，更加勤奋学习了，更加遵守纪律了，也更加卖力劳动了。从此，我受到了一个启发，那就是善待差生，用自己的爱心去换取他们的信任和信心。以后，对待差生，我从两方面入手，一方面我加强对他们学业上的辅导，经常抽空，采取多种教学手段，耐心地、不厌其烦地给他们讲解，直到他们弄懂为止，提高他们的学习成绩，更重要的一方面是我注重从情感入手，从生活和学习上多关心他们，做他们的良师益友，坚持多表扬，少批评，用自己的爱心转化他们的思想，帮助他们形成良好的品格。

总之，我觉得班主任要充满关爱地看待每一位学生，从关爱与理解出发，用自己的一言一行影响每一位学生，要有个健康的心态对待学生，班主任不能过分自尊，要适时放下架子，要以平等心对待学生，要走近学生的心灵，与学生交朋友，要能将心比心，站在学生的角度看问题。班主任要与学生建立一个良好的师生关系，让学生对我们敢说，敢于表达出自己的真实感受。

第二篇：班级管理体会

我的班级管理体会

在这几年的班级工作中，我不断学习总结班级工作经验，对班级管理有了一些自己的小收获，下面我就谈谈我的具体做法：

一、树立班级荣誉感。

开学第一天我就这样对我们班的同学说“你爱你的家吗？你爱你的爸爸、妈妈、姐妹、兄弟吗？因为他们是你的家人。我们这里也有一个家这就是我们的班，我们班里兄弟姐妹很多，这学期你打算为我们这家做点什么？”同学们各抒己见，争着说自己的打算。同学们有了家的概念后，班内就形成了一个互帮互助争学好学的良好风气。

二、选好老师的小助手。

好的班干部是班主任老师不可缺少的好助手。班干部要责任心强，在班里有威信，有号召力，有组织和领导才能。

三、树立班主任威望

班主任在班级活动中发挥着主导的作用，所以要树立班主任威望。树立威望并非是距学生千里之外，而是要“爱”与“严”相结合，这就要班主任把握住一定的度。

四、开好班会

一周一次的班会是班主任不可忽视的。要在班会中对一周内变现较好的同学大肆表扬、鼓励，使其他同学受到感染。是有不好行为的同学苗条消灭在萌芽期。这样做好的同学受到激励，继续发扬，反之，受到警示、教育。

总之，班级管理是一门科学，有一定得规律。只要我们尊重学生，关心他们，发扬民主，调动班干部的积极性，再加上完善的班级制度，班级工作我们会做的得心应手。

第三篇：班级管理体会

班级管理的体会

一、培养学生良好的学习习惯

学习习惯的培养除了常规的学习环节，还要对课前课后一些容易被忽视的小处进行关注。下课后告诉学生不要急于离开教室，用一分钟左右的时间对本节课进行小结，也可以把下节所需的书刊准备好。上课前用一分钟时间对上节的重点、作业自我检查，如没有完成，应及时补救，也可以对新授内容预习，提高课堂效率。

二、和谐班级体的建设（班主任“三多“）

多观察，作为有许多活泼好动的青少年组成的集体，每天必然会发生许多班主任无法想到的事件，这就需要班主任多观察及时发现，处理一些突发事件。多交流。交流的方式自由多样，可用课下时间单独谈话，也可以用课堂提问的机会进行交流，可以用作业批示的方式进行交流。需要注意的是，无论用什么方式，班主任必须以平等、友好的态度与学生交流，这样学生才会敞开心扉，达到角落的目的。

多表扬，通过表扬，可以让学生感受到学习的快乐，激发学生强烈的自信心，尤其是后进生，更需通过表扬来使其认识到自己在班级中存在的价值，达到其重新自我定位、自我改进的目的。这样减少了班中的不稳定因素，营造一种良好的学习氛围。

第四篇：班级管理体会

更多精彩范文点击主页搜索

班级管理体会

班级管理体会

时间如流水般从指缝中溜走，一眨眼，七（7）班这群刚来时可以把天花板吵翻的孩子们已经在实验初中这片七彩花园里茁壮成长了不少。回想起9月份军训期间我为他们拍的照片，一个个还羞涩不已，你挤我推唯恐站在第一排的样子；回想起开学初期老师们一进教室如同逛菜市场般苦不堪言的热闹场面，把讲台敲掉一层漆也静不下来；回想起那些每晚要被家长们声泪俱下的电话持续“骚扰”，问我孩子习惯太差回家懒得做作业该怎么办的日子……我不禁感慨，才短短一学期，孩子们身上就发生了翻天覆地的可喜变化。是什么促使他们有了质的飞跃呢？回顾这半学期以来的工作，我觉得，归根结底是星级管理带来的转变。

干部管理之“特殊贡献奖”

班干部，班级管理的灵魂，然而在开学初期长达一个月的时间，我1

更多精彩范文点击主页搜索

班上的班干部们依然停留在老师的“传话筒”这种角色定位上，丝毫没能将班干部的管理能力和创造性发挥出来。班长大事小事都得跑来问我，学习委员早早读后必定泪汪汪地来投诉谁谁谁又不认真读书。怎样利用现有的星星来激励班干部呢，我制定了两条策略。一是班干部手握奖、惩大权。以纪律委员来说，凡是当日两次在记载本上榜的，均给予一次警告处分，3次被记名的，纪律委员直接摘除一颗星，收缴的星星由纪律委员做好记载，用以周五班干部总结时奖励本周课堂秩序最好的小组。二是特殊贡献奖。期中考试后设置特殊贡献奖，以两个月亮来奖励经学生投票和我综合评选产生的两位班干部，当然，这两个月亮不是凭空“偷”来的，而是来源于我班上学期中途转走的两人，这样既能保持公示栏班级星星总数不变，又能以“超级大奖”刺激班干部们更积极主动地去履职。

10月中旬起，在这双重政策的推动下，班干部们终于“动”起来了，开始用魄力和智慧来管理班级了。以宣传委员辖区内的黑板报评比来说，宣传委员开始想办法用星星调动起大家参与办报的热情了，而我班上的黑板报，也终于完成了由倒数变正数的华丽逆袭。

学习积极性之“诺贝尔文学星”

期中考试后，学习难度逐渐加大了，距离期末考试又还远，孩子们进校后紧绷着的那根学习弦开始有所松懈了，怎样在这一关键时期利2

更多精彩范文点击主页搜索

用星星来调动他们的学习积极性呢？结合干部管理策略，我制定了不少方案。其中要数我设定的“诺贝尔文学星”效果最明显。班级星星恒定的前提下，我手中的10颗星星侧重于服务语文学科，特别是他们最薄弱的环节—作文。我将学生的习作和方寸作文整理成册，每次挑选8篇，打印出来发到每个人手中，尤其是有亮点有进步但语言仍显稚嫩的作文，我会详细修改后交到他们手中。看到自己的被印成铅字在大家手中传阅并且还能得星，孩子们受到了极大的鼓舞。为了得到这颗“诺贝尔文学星”都卯足了力气。作文不再犯低级错误了，语言、构思开始追求精巧了，家长们也纷纷在QQ上留言，说看到孩子周末不再打游戏而是专心打印作文感到很欣慰。“诺贝尔文学星”，学生收获的不只是星星，更是能力的提升。

节约意识之“小饭桶”

盒饭吃了一个月，孩子们刚来时的新奇，顿顿要去加饭加菜的热情开始慢慢褪去了，小小的饭盒里剩的饭菜越来越多，怎样让他们感受“浪费可耻”这个道理呢？在我苦思冥想之时，清洁委员为我献上了一计良策：准备一个小桶，把各个组的剩饭倒出来进行评比，最多的扣星，最少的得星。这个办法不错，把剩饭和星星挂钩，而不是原来简单盲目的“吃饭最安静的得星”。小饭桶的粮食越来越少，扣星发星的驱使下孩子们的节约意识逐渐增强，英语老师也禁不住感慨道：我们家的猫猫狗狗们吃得越来越少，身材越来越好了。

更多精彩范文点击主页搜索

个性变化之“最佳歌手奖”

开学第一天，面对这群“熊孩子”们，我说我希望在带你们的这段时间里，男生心思要细腻点，不要没心没肺，女生要“汉子”点，不要娇娇滴滴。这也算是我的一个教育理念。我希望若干年后，孩子们回忆自己的初中生涯，想到的绝对不是考试考了多少分，喜欢或讨厌哪个老师，而是当时收获了哪些快乐，不管面对什么样的挑战和挫折，一个个都是自信、阳光、开朗的。因此，每一次有张扬个性露脸的机会时，我都会极力鼓励他们，“参与都有星，好的就翻倍”，孩子们都非常熟悉了，这是每一次大型集体活动前我必许下的承若。而这句承诺，也让他们放下了羞涩，胆子大起来了，爱说爱笑爱唱爱跳了。艺术节和体育节，我班上的参与度达到了百分百，没跳舞的也都积极地为大家拿衣服、准备道具，做着后勤保障工作。最让我惊喜的是新年歌会，当我宣布评委打分最高的前五名将获得“最佳歌手星”和我亲笔签名的贺卡时，孩子们异常踊跃，最终筹备出了一台高质量的歌会，尤其是那些平日里沉默内向的女生们穿着格格服戴着格格帽出场时，我简直惊呆了，孩子们的另一面被彻底激发出来了。

路漫漫其修远兮，用好星级管理；吾将上下而求索，迸发无限活力！

更多精彩范文点击主页搜索

第五篇：小学班主任班级管理的几点体会

小学班主任班级管理的几点体会 大杨小学 王学军

一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学的班主任的我们，每天面对的是一群活泼，调皮捣蛋的孩子，我们具要做良师，又要做保姆，有时会感到真的很累，很累，特别是面对现实的巨大竞争的压力，更让我们感到束手无策，感到了窒息。如何正确应对现实带来的这一切呢？在此，我就班主任工作谈几点粗浅的看法，一个活泼，健康，向上的班级体的建立，有利于搞好各项教育工作，减轻班主任老师的负担。这是我们每个老师都心知肚明的。关键在于这样的班级体如何建立？我们在平时的交流中常听到这样的话语：“我们班的某某不听话，某某教不会，某某的卫生习惯不好。”我也经常发这样的牢骚。但是现在想想，牢骚归牢骚，关键还是要想办法解决。当然，方法也是多种多样的，俗话说：“八仙过海，各显神通”，相信各位老师也各有各的绝招，在班主任工

作中也做得更好。我在这就搬门弄斧就班主任工作谈谈几点看法，说得不对的地方，请各位老师批评指正。

一，作好家长的工作，开好家长会。教育“三让”中的让家长放心，让社会满意，实际都提到了一个共同的话题：家长。作为孩子的第一监护人，他们和我们老师一样关心，爱护孩子，在某一种程度上比我们老师更盼望孩子成才。所以做好家长工作成为我们教学工作的重要组成部分。在结合我们自己的实际，平时没有太多的时间与家长接触，显尔易见，家长会成了我们教师与家长沟通的纽带，我是这样做的：开家长会之前的准备工作中，除宣传教育方针与收费外，还介绍本学期的教育重点（举例：除语文，数学外，坐姿等养成教育。）在介绍学生在校的表现情况时，认真总结班上每个孩子的优点缺点并记录下来，再在班会上当着全班孩子的面宣读，同时让他们提出意见，对不恰当的地方进行更改。到开家长会是，我只是照本宣科的读读。而对于孩子的评价

也是多谈优点，对于存在的问题，提出中肯的教育意见。对于提出的教育重点，查阅有关资料向家长提出教育的一些方法。孩子是父母心中的宝贝，是他们的骄傲，是他们未完成的希望。成绩再差的学生也有他们的闪光点。通过这样面对面的交流，拉进了与家长的距离，同时也得到了家长的信赖，学生也因为之前的尊重而更尊敬老师，信任老师，愿意与老师说说知心话。

1、尽量抽出时间来与学生玩。

学生的学习生活是由学习和玩组成的。在巨大的竞争压力面前，我想，我们不要让学生成为学习的机器，要把玩的时间留给学生，让他们在感受大自然的美好时再来体会学习的重要性。我班，我经常带学习不好的同学出去玩玩。而且，有时还可以改变玩的方式来学习.真正让学生在玩中学，学中玩。2，在教学中一定要说话算话。

从小学教育的几年来，让我感受最深的是不能轻易对学生许诺，如果说了就一定要

做到，如果做不到，就会降低老师的威信。反之，则更好。

（1）在班级的管理中，要作到真正的民主。

在班级体的工作中，要充分发挥每个孩子主人翁的精神。在对待班上的事上，我多数与学生商量，虽然有时他们说的并不对，但这并不影响什么，同时，让孩子们感到了自己是班级的主人。所以，在本学期开学不久，在一次班会课上，我带领全班同学共同制订了本班班级常规，通过报名，演讲的形式由同学们自己选定了班委。就这样，不知从那星期起，我不用在为卫生与勤工俭学基地操心了。

（2）、让“师爱”深入学生心头。

在班级体这个大家庭中。常有一些不可预料的事发生，这就需要我们做个有心人。（学生生病，打球受伤，学生家长未到校举例）。

（3）、教学中以说理为主，该严则严，该

教学工作是一门活的学问，作到松严结合，能使教学效果更好。（4）、教学中的“竞争”

在平时的教学过程中，我常用竞争机制促进学生学习，在我们班，竞争的对象有多种。记得在培养的过程中，曾出现过一些问题（我班与四年级的学生之间发生了矛盾。）现在通过教育，我班和他们同样在搞竞争（学习，打球等）。但在也不会发生矛盾了，而且，他们中成为好朋友的还很多。

二、搞好班级管理，要以教学为中心。

班级管理要以教学为中心，以教学效果为出发点，以让学员满意为落脚点，以实现老年人的全面发展为目标，做好各项服务。首先做到尊重老师，加强交流沟通。如无特殊情况，均在教室门口迎候老师，一是表示尊重，二是提前沟通，统一思想，做好配合，三是及时反馈学员的意见和问题。

在班级管理中要把增强班级吸引力、凝聚力放到重要位置。这需要做好两个方面工作：一是，发挥班委会的组织主导与学员骨

干作用，分工安排到位，具体负责；定期碰头，事先沟通。二是，搞好课前半小时二课堂活动，提倡能者为师，人人上讲台，既是先生又是学生，为学员学以致用搭建平台。有的学员说：自己一辈子都没在台上讲过话，在大家的鼓励下才大胆发言，第一次谈学习经验体会非常紧张，事后感觉好极了。二课堂活动的开展，充分利用了上课前的时间和空间，引导学员把精力兴趣都放在学习上。为使二课堂活动健康进行，我们还提出要求：

1、所讲的内容必须同授课进度一致，不许超前；

2、是一课堂的补充，而不能相抵触；

3、以健康保健知识为主，扩宽知识面。由于这样的二课堂形成了浓郁的学习氛围，有很多外部学员也被吸引过来旁听。几年来，通过二课堂活动，很多同学受益，积累了大量的学习经验和收获体会。

三、搞好班级管理要人性化，体现以人为本，融洽感情，创建和谐。

一要主动与学员交心加强交流，力求做到“三个一”即：打一个招呼说句话、记住每个人名或姓；营造一个温馨的班级小环境；

让学员保持一个愉悦的好心情。

二要注意工作方法，说话讲究艺术。

三要主导班级倾向。如话不对题，一是明确表态、及时制止；二是转移话题或作解释。

四要树立良好班风，弘扬正气。从新班第一天上课开始，提要求、坚持抓，习惯成自然；宣传先进典型，鼓励表扬为主，调动大家积极性。校报刊登校内重大事情活动和本班学员的文章稿件，都在班里宣读或提示大家注意阅读

俗话说的好：人无完人，世上没有十全十美的人，更何况孩子们，所以，我认为，要允许学生犯错误，但要及时纠正。我班学生的毛病也是层出不穷。班主任应该是这世上最小的主任了，但责任却很大，要作好这一项工作又是多么的不容易，再次，就这个机会，我想说，让我们放下所有的思想包袱，该干什么就干什么，轻松愉快的度过每一天，路到桥头自然直，让我们继续向前走，明天一切会变得更好。