关于教师课堂德育的考核办法（共五篇）

第一篇：关于教师课堂德育的考核办法

关于教师课堂德育的考核办法

教师是德育的主力军，课堂是德育的主战场。为了进一步调动广大教师教书育人、管理育人、服务育人的积极主动性，提高教师课堂育人的实效，特制定本办法：

一、考核原则

课堂德育考核是学校管理工作的一个重要组成部分，也是对教师考核的一个重要方面。为了使考核起到教育、调控、导向作用，考核遵循以下几项原则：

（一）教育性原则：考核不是目的，要通过考核引导教师端正教育思想，实施课堂德育，规范教学行为，全面教书育人。

（二）全面性原则：课堂德育考核要全面考核教师的课堂管理、教育过程、课堂辅导、教师师德等因素。

（三）可操作性原则：课堂德育考核要以班级量化考核和学生考核为主，要尽量使操作简单易行。

二、考核标准

（一）课堂形象

1．仪表端庄，着装得体。课堂上穿戴整洁，朴素大方；不浓妆艳沫、不着奇装异服。

2．举止文明，行为规范。课堂上不吸烟、不随地吐痰，不使用通讯工具，言行举止符合教师职业道德要求。

3．严于律己，作风正派。严格要求自己，对学生无不检点行为，不做有损于教师形象的事。

4．以身作则，注重身教。注重个人品德修养，不说有损人格的话，不做有损人格的事，时时事事处处为学生做表率。

5．语言文明，言论健康。不讲脏话和粗话，不在课堂上或学生中谈论不利于学生健康成长的话题。

（二）课堂教学

1．课堂教学规范。上课不迟到、不早退、不中途退堂、不随意拖堂、不提前下课；课堂上精神饱满，不坐式讲课。

2．认真组织教学。做到课前点名，及时了解学生情况；主动维持好课堂秩序，随时制止和纠正学生的不良行为。

3．及时辅导学生。课堂上能加强对学生的辅导，主动为学生解惑答疑，培养学生良好的学习态度、方法和习惯。

4．严格要求学生。课堂上严格要求学生，全面关心学生的健康成长，上课期间无学生打闹、说笑、睡觉、吃东西、谈恋爱等现象。

5．尊重关心学生。尊重学生人格，维护学生的合法权益，不体罚或变相体罚学生，不歧视或侮辱学生。

（三）课堂教育

结合课堂教学内容，对学生适时进行教育，主要包括：

1．理想信念教育。要以科学的文化知识为载体，对学生进行理想信念教育，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性。

2．学习方法教育。要通过课堂教育，加强对学生学习的引导，对学生进行科学方法论教育，使学生领悟观察分析问题的方法，提高解决问题的实际能力。

3．基础文明教育。要充分挖掘教材的德育因素，善于结合课内外教学活动，对学生进行良好行为习惯的养成教育、道德品质教育和基础文明教育。4．心理健康教育。热情关心问题学生和学习困难生，对他们不歧视、不放弃,并能对他们实施帮教和进行心理健康教育，帮助学生树立学习的信心。

5．社会现代意识教育。紧密结合形势发展和学生实际，科学合理地设计教材德育内容，培养学生的效益意识、自主意识、竞争意识等。

三、考核方法

（一）班级考核：按照《教师课堂德育考核办法》的要求，实事求是地对每一位教师课堂德育的过程予以记录、量化（权重占60%）。

1．成立小组。各班推选7名责任心强的同学组成教师课堂德育考核小组。2．汇总情况。考核小组负责安排班级值日生、监督值日生履行职责、汇总考核结果。

3．轮流值日。班级值日生由全班同学轮流担任，负责记录、监督教师课堂德育履行职责情况。

4．上交结果。考核小组核实、确认结果准确无误后，共同签名于每周日晚7：30交学生管理部门汇总。

（二）学生考核：期末由学生管理部门组织每班部分学生对教师课堂德育进行考核（权重占40%）。其步骤如下：

1．准备表格。按照教师实际任课的级部、班级提前准备好考核的有关表格。2．确定人员。按照规定随机抽取参加考核活动的学生学号（每班13人），各个班级均依据抽取的学号，到指定地点参加评分。

3．组织动员。让学生明确考核目的、意义，并能够依据考核标准和要求客观、公正、合理地给每位教师以恰当的考核（可以限定最高分和最低分）。

4．发放表格。分班级、分级部分别发放考核表格。

5．整理统计。⑴只担任一个班级教学任务的老师，参入该教师考核的学生人数应在原有的基础上再随机增加一倍，然后在统计时去掉两个最高分，去掉两个最低分，取算术平均数，为该教师本学期的考核原始分；⑵担任同一个级部2个（包括2个）以上班级教学任务的教师，去掉五个最高分，去掉五个最低分，然后取算术平均数为该教师本学期的考核原始分；⑶担任两个及其以上级部教学任务的教师，则分级部分别取平均数，然后取各级部加权平均数（权重=1/任教班级总数×级部班级数）之和为该教师的考核原始分。

6．统计得分。分级部分别统计各级部教师考核原始分的平均数，以三年级教师德育考核的平均分为标准，其他级部与之比较，以求得各级部教师德育考核分数的平衡性，则各位教师德育考核最终分数应是：原始分×三年级平均分÷级部平均分。

（四）综合汇总：由学生管理部门按权重汇总每位教师考核结果。教师德育考核总积分=班级考核×60%+（原始分×三年级平均分÷级部平均分）×40%。

四、结果应用

（一）通过座谈会、总结会、经验交流会等方式，把考核结果及时反馈给每一位教师，以便更好地开展教育教学工作。

（二）利用考核提供的信息，改进学校教育教学工作，并针对存在问题制定改进措施，提高课堂德育的实效性。

（三）考核结果作为考核教师工作质量的依据之一，按权重纳入教师工作质量考核成绩之中。

第二篇：精华中学教师德育考核办法

精华学校中学部教师德育达标考核办法

为了提高精华学校教师的整体素质，树立精华人积极向上的师德形象，通过学部每月德育考核，减少、杜绝几类不良现象的发生，特制定本办法。

一、考核领导小组：

组长：杨绍林

组员：王振全 张根国 张兴波 年级组长

二、考核细则：

（一）工作纪律类：

1． 缺勤、请假的按《学校考勤制度》执行。

2．工作期间无故迟到、早退、中途补假（告假）外出的。当月德育达标-5/次。

3．学校、学部会议有迟到、早退、随意讲话、走动、接听电话等不严肃现象的。当月德育达标-5/次。

4．教导处不知道的情况下，随意调课、给课的。当月德育达标-10/次。

5．随意罢课或长时间拖课，影响学生正常学习活动和生活的。当月德育达标-20至-50/次。

6.不按时到岗值日、值日未尽责的。当月德育达标-5至-15/次。

7.无故不家访、不跟班、家访信息弄虚作假、不履行配班教师职责的。当月德育达标-10至-20/次。

8.课堂纪律混乱，学生有睡觉、玩手机、随意走动等现象的，当月德育达标-5至-20/次。

（二）教师形象类：

1． 着装随意，穿拖鞋、背心、短裤、超短裙上班的。当月德育达标-5/次。

2． 在校园教学区抽烟、上课时间接听电话现象的。当月德育达标-10/次。

3． 上班时间玩电脑游戏、上网炒股、看电影等与教学无关的网络信息的。当月德育达标-5/次。

4． 校内乱停汽车、摩托车、自行车的。当月德育达标-10/次。

（三）品德修养类：

1． 同事间有恶言相向、打架斗殴的。当月德育达标-50/次。

2． 有侮辱学生人格的言语行为，体罚和变相体罚现象的。当月德育达标-20至-100/次。

3． 不服从学校的工作安排，故意搪塞或不作为的。当月德育达标-20/次。

4． 有对学校及广大教师产生较大负面影响的其他行为。当月德育达标-50至-100/次。

（四）加分项

1．高质量完成学部交予的任务，受到学校表彰的。当月德育达标+10至+20/次。

2.积极完成学部临时性工作，为学部争光添荣的。当月德育达标+5至+20/次。

三、考评数据的收集：

依年级组、值日行政、巡查行政平时考核记录数据或通过随机抽查、调查进行收集。

四、考评资料的管理：

1． 对评比原始数据由考核领导小组密封、保管半年后销毁。

2． 对评比结果有异议的，可向德育分管领导提出解释请求，但原始资料一律不得翻阅。

五、此办法最终解释权归中学校长室。

精华学校中学部

2013-2-17

教师签名：

第三篇：教师考核办法

教师考核办法

一、考核对象：我校所有在职的教师。

二、考核时间：每期末进行一次考核，学上学期占40%，下学期占60%，求和计入总分。

三、考核结果的使用：作为评优、选先、确定职称、晋级、评聘量化的主要依据。

四、考核的主要内容：德、能、勤、绩等方面。

1、对教师德的考核内容包括思想政治素质、师德表现等方面，重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《四川省教师职业行为“八不准”》和学校规章制度的情况。

2、对教师“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力，教师专业发展等方面。

3、对教师“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职等方面的情况。

4、对教师“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。

五、考核的方法和程序：

1、实行平时考核与定期考核相结合、定时考核与定量考核相结合，教师自评与学科组评议、年级组评议、学校考核组评议相结合。

2、考核结果的呈现方式为分数制，按考核优秀级名额分职称级别从高到低排序以确认优秀级。

3、考核结果自公布之日起受理对考核结果有异议教师的书面复核申请，经复核后学校将考核结果报县教育局报案。

六、考核的组织管理。

1、学校成立教师考核领导小组：组长：校长，副组长：教导主任、工会主席，成员：6名教师代表（其中一级教师2名，二级教师4名，由教师推荐产生，其中男4名，女2名）。

2、考核领导小组职责：按考核实施细则，领导和组织本校考核工作，确定考核成绩，对有异议的考核结果进行复核和确认。

七、考核内容的分值分配：

德：20分，能：20分，勤：20分，绩：40分。

八、考核的具体办法：

（一）德（20分）。

1、内容：依法执教2分，爱岗敬业4分，热爱学生2分，严谨治学2分，团结协作2分，尊重家长2分，廉洁从教2分，为人师表4分。

2、具体要求：评见眉山市中小学教师职业道德考核表。

3、考核办法： ① 在学生中民主测评占20%。②、教研组测评占20% ③、年级组测评占30% ④、教导处测评占30%

4、扣分项目：①、体罚、变相体罚扣10分，②、乱收费扣10分，③、有偿家教、补课扣5分，④、向家长索要钱物扣5分，⑤、未尽事项视情节轻重扣1——10分。

5、非一线教师由教师代表民主测评。

（二）能（20分）

1、具体内容：

①、教育能力5分，②、教学能力5分，③、教育科研能力5分，④、教师专业发展5分。

2、具体要求：教育能力主要考核教师组织管理学生、学生思想工作和结合所教学科内容在课

堂教学中实施德育的能力；教学能力主要考核老师钻研课程和教材，设计和组织课堂教学，应用现代教育技术等方面的能力；教育科研能力主要考核老师教学研究与改革、撰写教育科研能力，总结提练教育教学经验等方面的能力；老师专业发展主要考核老师拓展专业知识，提高专业素养等方面的能力。

3、考核办法：

第①、②条考核每位教师每期上一节汇报课，由考核小组集体评议打分。（另拟考核评议打分表），上学期占40%，下学期占60%计入总分。

第③条由教科室根据教师上交的研究论文，经验总结材料评等打分。（教科室牵头成立评审小组，评审后展览公示接受监督）。并制定出具体的评审细则。

第④条由教导处从教师定阅资料，上交的读书笔记、会议记录上评等打分，结合继续教育的内容拟出具体要求和评分细则评等打分。

4、非一线教师仅考核③④项，每项10分。

（三）勤（20分）

1、具体内容： ①、教学工作量，6分，②、教学常规，8分，③、出勤，6分。

2、具体要求：

教学工作量主要考核教师任课和担任班主任工作情况；教学常规主要考核教师“六认真”情况；出勤主要考核教师遵守作息制度情况。兼职人员算课时量一并纳入教学工作量，非教学人员的常规主要考核其工作完成情况以及部门工作的检查及获奖情况。

3、考核办法： ①、工作量：a达校平均工作量得6分，b超工作量按每超一节课加分计算（语、数、英超一节加0.5分，理化超一节加0.4分，政史超一节加0.3分，其余超一节加0.2分，如有混合求平均）。C不足校平工作量的每少一节扣0.2分，少两节扣0.5分，少3节扣0.9分„„，其中男满55周岁，女满50周岁又服从工作安排的得6分，d班主任工作每周按2课时纳入工作量计算。②、教学常规考核按教导处每月检查记录评等记分，按A、B、C、D（优秀、合格、不合格、未交），全是B等记8分，出现A等1次加1分，C等一次扣1分，D等一次扣2分。未上课人员工作未出现秕漏记8分。部门工作被上级表彰加2——5分，（县特5分，一等3分，二等2分）。若被学区、局批评1次扣1分，通报一次扣5分，通报两次扣10分。（被学校检查批评，通报折半计扣）。③、出勤考核由学校行政值周、校长、教导、年级组共同巡视登记签字考核。其中全勤（无病事假、优惠假除外）得8分。事假一天扣0.2分，病假一天扣0.2分。迟到一次扣0.5分，旷课一节扣2分。（扣分不保底，此项可计负分）。

（四）绩（40分）

1、具体内容： ① 教育效果，10分。②教学效果，30分。

2、具体要求：

教育效果主要考核所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的情况；教学效果主要考核教师完成教学任务，所教学生的学科素质、创新能力发展，学科班级合格率、巩固率，以及帮助学团生等方面的情况。

3、考核办法： ①、教育效果：对班级常规要求由值周教师组共同考核，每日巡视记载，每周共同评分记载，评出通名次，第1——3名的班级每节课加1分，第4——9名班级每节课加0.8分，第10——12名的班级每节课加0.6分，第13——15名班级每节课加0.5分；凡是被值周、团委、教导处、年级组、学校通报的学生及班级一次扣所在班级班主任1分，另外每节课扣0.1分。②、班级巩固率达标得10分。具体要求：一年级巩固率98%，二年级巩固率97%，三年巩固率95%。每超一个百分点每节课加0.1分，每低一个百分点，每节课扣0.1分。

学科班级合格率20分，其中A、B、C、D等率各5分，A、B、C、D等率得分：学科完成数/任务数x 5（或30/n）。

4、非一线教师的管理人员，若被校级（不含学校）以上的主管部门评为先进个人的此项得50分，工作无失误，民主测评满意度达80%得40分，每低一个百分点扣1分，每高一个百分点加0.5分，若被学校点名批评一次扣5分，若被校级以上主管部门通报一次扣10分。（点名批评的原则：因工作失误影响学校教学秩序一次就可以点名批评；若工作有失误并未造成后果，还没有影响教学秩序，两次以上就可以点名批评）

九、另外加减分：

1、优秀教育、教学、教研论文以及教师参加的各类比赛，获县一、二、三等（名）分别加3分、2分、1分，逐级对应加1分，同级刊物发表视为三等奖加分。（此项加分不超过10分，超过10分以10分计）。

2、学生活动比赛的辅导教师。获县一、二、三等（名）分别加3分、2分、1分。逐级相应加1分。（同一项目不累加，均以证书为准）。

3、承担市、县、区、校级公开课，一节次分别加10分、6分、4分、1分。

4、承担市、县、校级课题研究，结题后主研组长加15分，10分、8分，主研人员分别加6分、5分、4分，协研人员分别加3分、2分、1分。

5、受县级（区）部门表彰的学校各部门、个人、部门负责人加15分，教师个人加10分。

6、上考核为优秀而本又评为优秀的加3分排名，如果以后仍然连续评为优秀的逐年递加1分后排名。

7、县级学科第一名（毕业班）当年考核直接定为优秀并按分数排名；本校学生参加的体育比赛活动中，全县集体第一名，学校主教练考核为优秀，并按分数排名，全市集体第一名，当年主教练定为优秀并排校第一名。

8、不服工作安排者当年不予以评优。

9、年累计假期15天者不予以评优。

十、否决项目。学年内有以下情况之一者，视为不称职。

1、考核分不足60分。

2、触犯刑律者。

3、连续旷工5天或累计十天以上者。

4、违犯计划生育者。

5、对学校制度或领导有意见要有组织、有纪律地提出，对无理取闹不按组织程序提出意见而越级上访者。

6、因工作失误，影响恶劣或影响教学秩序，被学校行政人员单独谈话两次及以上，或被学校行政集体谈话一次及以上者。

备注：此办法为意见征求稿，希全体教师本着实事求是，客观公正的态度提出意见。对不合理的部分提出理由修改方案，对于只提不合理而无理由和修改方案的意见不予答复和修改。

杨柳初中 2009年12月

第四篇：教师考核办法

郑山街道中心校

2013年教师职业道德考核办法

为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和各级师德建设文件精神，强化教师职业道德建设，建立和完善师德建设长效机制，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，特制订本办法。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，强化和落实学校师德考核工作制度，不断完善师德建设工作的激励机制和约束机制，进一步提升学校师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。

二、基本原则

1、民主性原则。师德考核工作坚持民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，客观、公正的评价。

2、导向性原则。师德考核工作坚持考核、建设、整改相结合，重在建设，充分发挥考核的导向作用。

3、实效性原则。师德考核工作坚持激励先进、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题。

三、考核对象

1、师德建设工作考核对象：各小学

2、教师职业道德考核对象：各小学在职教师。

四、考核内容

1、师德建设工作考核内容包括组织领导、制度建设、宣传落实、工作实效、师德行为等方面。

2、教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。

五、考核方法和程序

1、师德建设工作考核

（1）学校自评。各学校认真总结本师德建设工作，按照县教体局关于师德建设工作的意见和要求，对照《郑山街道中心校“师德提升年”活动考核细则》，自查、自评，针对存在问题制定整改措施。

（2）中心校考核各学校。

2、教师职业道德考核

教师职业道德考核分为考核组量化考核（占60%）与民主测评（占40%）两部分。每半年考核一次，分别于暑假、寒假前进行，最终两次取平均作为师德考核成绩。

（1）组织实施考核。

①学校考核组按照《郑山街道中心校2013年教师职业道德考核计分表》对教师作出量化考核评价（结合平时检查）；

②组织家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议（家长、教师、考核组评议分别占10%、40%、50%）。

家长评议：以班级为单位，采取问卷调查或电话的方式进行。考核组随机抽取任教班级三分之一的学生家长对任课教师进行评议。

教师评议：采取全体教师评议的方式进行。

对非教学人员量化考核部分，各学校可参照《郑山街道中心校教师职业道德考核计分表》结合学校实际情况进行；民主测评部分，由教师评议和考核组评议两部分组成，分别占40%、60%。

⑵确定考核等次。考核组汇总书记面考核与民主评议结果，全年两次取平均值，结合教师平时的师德表现，综合分析，逐一确定考核等次。

⑶反馈考核评议意见。考核组向每一位教师反馈考核结果，使之明确差距，反思问题，改正缺点。

⑷公示考核结果。教师考核等次要在本校公示5个工作日。公示无异议的教师，考核结果存入教师师德档案，报表和统计表报街道中心校。

六、考核等级

1、师德建设工作考核和教师职业道德考核均实行百分制。分为优秀、合格与不合格三个等级。80分以上为优秀，60-79分为合格，60分以下为不合格。

2、凡有下列情况之一的，师德建设工作考核确定为不合格： ⑴学校当年发生多人多次违反教师职业道德行为规范时间，影响较大的：

⑵学校当年因师德问题被新闻媒体曝光，经调查属实，在社会上造成不良影响的；

⑶对社会、家长举报的师德问题不核查，或查实后不处理、不纠正的。

3、凡有下列情况之一者，职业道德考核等级为不合格：（1）宣扬封建迷信、歪理邪说，散布反动言论，传播有害学生身心健康的思想和信息，造成重大影响的；

（2）体罚、变相体罚学生或者出现其他歧视、侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为，经教育拒不改正的；

（3）从事有偿家教或有偿校外教学、培训、辅导等活动，经教育拒不改正的；

（4）对工作敷衍推责、弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守造成严重后果的；

（5）向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，经查实的；

（6）组织、参与或怂恿学生考试舞弊，经查实的；（7）擅自停课、缺课或脱离工作岗位，经教育不改的；（8）工作日饮酒，上班时间打牌、炒股、玩游戏（包括利用电脑）或做其他与教学无关的事，经教育不改的；

（9）参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德行为造成严重后果或因其他违法违纪行为受到纪律处分的；（10）拉帮结伙、搬弄是非、造谣生事影响团结的。

七、考核结果的使用

（一）师德建设工作考核

师德建设工作将作为学校工作考核和校长绩效考核的重要内容。师德建设工作考核结果，将作为学校和学校主要领导参评各类先进集体或先进个人的重要条件。对考核不合格的学校，在参评先进集体及学校主要领导参评先进个人时一票否决。

（二）教师职业道德考核

1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

2、师德考核优秀的教师，在师德标兵（师德先进个人）评选、岗位聘任、职务评聘、评选各类型骨干教师或其他表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

3、师德考核不合格的教师，在职务评聘、评选各类型骨干教师、师德标兵（师德先进个人）评选或其他表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。

八、加强领导

1、中心校成立考核领导小组，负责郑山街道师德考核工作的组织实施和协调。各学校要相应地成立考核小组，明确分工，落实责任。

2、学校要提高对师德考核工作重要性的认识，加强领导，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。对师德考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。

九、本考核办法由郑山街道中心校负责解释。附：

1、郑山街道中心校教师职业道德考核领导小组

2、郑山街道中心校“师德提升年”活动考核细则

3、郑山街道中心校教师职业道德考核计分表

4、郑山街道中心校教师职业道德考核测评表

5、郑山街道中心校教师职业道德考核登记表

6、郑山街道中心校教师职业道德考核报表

7、郑山街道中心校职业道德考核统计表

郑山街道中心校

2013.3.29

附1：

郑山街道中心校教师职业道德考核

领 导 小 组

组长：张俊峰

成员：陈贯永

陈计华

杨进生

高

晓

王庆东

陈洪松

王连仕

许宝堂

陈仕杰

陈延彬

李凤群

谢瑞利 胡顺伟

葛玉山

吴书效

隋玉聪

监督电话：***

第五篇：教师考核办法

教师考核办法

一、考核对象：我校所有在职的教师。

二、考核时间：每期末进行一次考核，学上学期占40%，下学期占60%，求和计入总分。

三、考核结果的使用：作为评优、选先、确定职称、晋级、评聘量化的主要依据。

四、考核的主要内容：德、能、勤、绩等方面。

1、对教师德的考核内容包括思想政治素质、师德表现等方面，重点考核教师履行《中小学教

师职业道德规范》，遵守《四川省教师职业行为“八不准”》和学校规章制度的情况。

2、对教师“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力，教师专业发展等方面。

3、对教师“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职等方面的情况。

4、对教师“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。

五、考核的方法和程序：

1、实行平时考核与定期考核相结合、定时考核与定量考核相结合，教师自评与学科组评议、年级组评议、学校考核组评议相结合。

2、考核结果的呈现方式为分数制，按考核优秀级名额分职称级别从高到低排序以确认优

秀级。

3、考核结果自公布之日起受理对考核结果有异议教师的书面复核申请，经复核后学校将考核

结果报县教育局报案。

六、考核的组织管理。

1、学校成立教师考核领导小组：组长：校长，副组长：教导主任、工会主席，成员：6

名教师代表（其中一级教师2名，二级教师4名，由教师推荐产生，其中男4名，女2名）。

2、考核领导小组职责：按考核实施细则，领导和组织本校考核工作，确定考核成绩，对

有异议的考核结果进行复核和确认。

七、考核内容的分值分配：

德：20分，能：20分，勤：20分，绩：40分。

八、考核的具体办法：

（一）德（20分）。

1、内容：依法执教2分，爱岗敬业4分，热爱学生2分，严谨治学2分，团结协作2分，尊

重家长2分，廉洁从教2分，为人师表4分。

2、具体要求：评见眉山市中小学教师职业道德考核表。

3、考核办法：

① 在学生中民主测评占20%。

②、教研组测评占20%

③、年级组测评占30%

④、教导处测评占30%

4、扣分项目：①、体罚、变相体罚扣10分，②、乱收费扣10分，③、有偿家教、补课扣5分，④、向家长索要钱物扣5分，⑤、未尽事项视情节轻重扣1——10分。

5、非一线教师由教师代表民主测评。

（二）能（20分）

1、具体内容：

①、教育能力5分，②、教学能力5分，③、教育科研能力5分，④、教师专业发展5分。

2、具体要求：教育能力主要考核教师组织管理学生、学生思想工作和结合所教学科内容在课

堂教学中实施德育的能力；教学能力主要考核老师钻研课程和教材，设计和组织课堂教学，应用现代教育技术等方面的能力；教育科研能力主要考核老师教学研究与改革、撰写教育科研能力，总结提练教育教学经验等方面的能力；老师专业发展主要考核老师拓展专业知识，提高专业素养等方面的能力。

3、考核办法：

第①、②条考核每位教师每期上一节汇报课，由考核小组集体评议打分。（另拟考核评议打分表），上学期占40%，下学期占60%计入总分。

第③条由教科室根据教师上交的研究论文，经验总结材料评等打分。（教科室牵头成立评审小组，评审后展览公示接受监督）。并制定出具体的评审细则。

第④条由教导处从教师定阅资料，上交的读书笔记、会议记录上评等打分，结合继续教育的内容拟出具体要求和评分细则评等打分。

4、非一线教师仅考核③④项，每项10分。

（三）勤（20分）

1、具体内容：

①、教学工作量，6分，②、教学常规，8分，③、出勤，6分。

2、具体要求：

教学工作量主要考核教师任课和担任班主任工作情况；教学常规主要考核教师“六认真”情况；出勤主要考核教师遵守作息制度情况。兼职人员算课时量一并纳入教学工作量，非教学人员的常规主要考核其工作完成情况以及部门工作的检查及获奖情况。

3、考核办法：

①、工作量：a达校平均工作量得6分，b超工作量按每超一节课加分计算（语、数、英超一

节加0.5分，理化超一节加0.4分，政史超一节加0.3分，其余超一节加0.2分，如有混合求平均）。C不足校平工作量的每少一节扣0.2分，少两节扣0.5分，少3节扣0.9分„„，其中男满55周岁，女满50周岁又服从工作安排的得6分，d班主任工作每周按2课时纳入工作量计算。

②、教学常规考核按教导处每月检查记录评等记分，按A、B、C、D（优秀、合格、不合格、未交），全是B等记8分，出现A等1次加1分，C等一次扣1分，D等一次扣2分。未上课人员工作未出现秕漏记8分。部门工作被上级表彰加2——5分，（县特5分，一等3分，二等2分）。若被学区、局批评1次扣1分，通报一次扣5分，通报两次扣10分。（被学校检查批评，通报折半计扣）。

③、出勤考核由学校行政值周、校长、教导、年级组共同巡视登记签字考核。其中全勤（无

病事假、优惠假除外）得8分。事假一天扣0.2分，病假一天扣0.2分。迟到一次扣0.5分，旷课一节扣2分。（扣分不保底，此项可计负分）。

（四）绩（40分）

1、具体内容：

① 教育效果，10分。②教学效果，30分。

2、具体要求：

教育效果主要考核所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的情况；教学效果主要考核教师完成教学任务，所教学生的学科素质、创新能力发展，学科班级合格率、巩固率，以及帮助学团生等方面的情况。

3、考核办法：

①、教育效果：对班级常规要求由值周教师组共同考核，每日巡视记载，每周共同评分记载，评出通名次，第1——3名的班级每节课加1分，第4——9名班级每节课加0.8分，第10——12名的班级每节课加0.6分，第13——15名班级每节课加0.5分；凡是被值周、团委、教导处、年级组、学校通报的学生及班级一次扣所在班级班主任1分，另外每节课扣0.1分。

②、班级巩固率达标得10分。具体要求：一年级巩固率98%，二年级巩固率97%，三年巩固

率95%。每超一个百分点每节课加0.1分，每低一个百分点，每节课扣0.1分。

学科班级合格率20分，其中A、B、C、D等率各5分，A、B、C、D等率得分：学科完成数/任务数x 5（或30/n）。

4、非一线教师的管理人员，若被校级（不含学校）以上的主管部门评为先进个人的此项得50

分，工作无失误，民主测评满意度达80%得40分，每低一个百分点扣1分，每高一个百分点加0.5分，若被学校点名批评一次扣5分，若被校级以上主管部门通报一次扣10分。（点名批评的原则：因工作失误影响学校教学秩序一次就可以点名批评；若工作有失误并未造成后果，还没有影响教学秩序，两次以上就可以点名批评）

九、另外加减分：

1、优秀教育、教学、教研论文以及教师参加的各类比赛，获县一、二、三等（名）分别加

3分、2分、1分，逐级对应加1分，同级刊物发表视为三等奖加分。（此项加分不超过10分，超过10分以10分计）。

2、学生活动比赛的辅导教师。获县一、二、三等（名）分别加3分、2分、1分。逐级相应

加1分。（同一项目不累加，均以证书为准）。

3、承担市、县、区、校级公开课，一节次分别加10分、6分、4分、1分。

4、承担市、县、校级课题研究，结题后主研组长加15分，10分、8分，主研人员分别加6

分、5分、4分，协研人员分别加3分、2分、1分。

5、受县级（区）部门表彰的学校各部门、个人、部门负责人加15分，教师个人加10分。

6、上考核为优秀而本又评为优秀的加3分排名，如果以后仍然连续评为优秀的逐年

递加1分后排名。

7、县级学科第一名（毕业班）当年考核直接定为优秀并按分数排名；本校学生参加的体育比

赛活动中，全县集体第一名，学校主教练考核为优秀，并按分数排名，全市集体第一名，当年主教练定为优秀并排校第一名。

8、不服工作安排者当年不予以评优。

9、年累计假期15天者不予以评优。

十、否决项目。学年内有以下情况之一者，视为不称职。

1、考核分不足60分。

2、触犯刑律者。

3、连续旷工5天或累计十天以上者。

4、违犯计划生育者。

5、对学校制度或领导有意见要有组织、有纪律地提出，对无理取闹不按组织程序提出意见而

越级上访者。

6、因工作失误，影响恶劣或影响教学秩序，被学校行政人员单独谈话两次及以上，或被学校

行政集体谈话一次及以上者。

备注：此办法为意见征求稿，希全体教师本着实事求是，客观公正的态度提出意见。对不合理的部分提出理由修改方案，对于只提不合理而无理由和修改方案的意见不予答复和修改。

杨柳初中

2009年12月