2018刘雅婷组长计划1

第一篇：2018刘雅婷组长计划1

2018～2019学年第一学期中班组

教研工作计划

一、指导思想

本学期将学习《纲要》《指南》，并将以《指南》精神为指导，以幼儿园工作计划为依据，从幼儿的实际情况为出发，保教并重，努力营造园本特色，不断提升教研质量，努力实现“以幼儿发展为本，以教师发展为本”的教育宗旨。

二、情况分析

本学期中班教研组共有两个班级，每个班级配有两位老师，班级人数均为30人左右。

在学习活动中发现，孩子们的生活能力及动手能力普遍都比较差，因此本学期我们将着重培养幼儿良好的生活习惯，同时将以折纸、手工等方式，逐步提升幼儿的动手能力。本学期我们将在园本课题的引领下，充分利用家长资源，以“认识动、植物”为特色，进一步在活动中发展幼儿的多方学习素养。

三、工作目标

1.保教并重，共促幼儿发展 2.关注实情，落实教研工作 3.尊重幼儿，关注个性发展 4.参与课题，营造园本特色

四、具体措施

（一）保教并重，共促幼儿发展

教师树立保教并重的原则，与保育员协作，做到“保中有教，教中有保”，共同为幼儿的成长而努力。

措施1：开展相关的理论学习，如《幼儿园一日规程》等，和教师一同学习，不断改善教师观念。

措施2：配合园部开展相关的调研活动，在实际活动中不断规范教师的行为，从而在实际中提升保教质量。

措施3：鼓励教师与保育员多沟通，不断提升两者间的工作交流，让工作更加的和谐，细致，从本质上提升保教质量。

（二）关注实情，落实教研工作

本学期主要从开展教研工作的实际情况入手，针对存在的问题，不断提升教研质量。

措施1：关注教学活动实际，从本园、本年级的实际情况出发，以日常生活中遇到的问题为研讨对象，不断进行思考、实践、反思，努力攻克身边问题，提升教学质量。

措施2：在教研活动前，鼓励教师先行做好准备，为教研活动的顺利开展奠定基础。同时，在开展教研活动前，组长先规划本次教研活动的内容，避免教研活动中时间的不必要消耗等。

措施3：丰富教研活动形式，采取多种渠道开展教研活动。如：采用博客回复、QQ群讨论、微信讨论等等。

措施4：开展系列读书活动，不断提升教师素养。主要分为：鼓励教师积极参与园部开展的读书活动，每周阅读一本书等；鼓励教师参与园部的理论学习活动，不断提升自身的教育观念；关注教育实际，从需要入手每月开展一次读书活动；结合园部开展的外出学习活动，鼓励外出教师积极参与，认真学习，同时鼓励教师将收获的知识进行分享等；鼓励教师间的相互学习，提供公开课展示等平台，鼓励教师间相互督促，相互学习等。

措施5：加强教研活动的趣味性，在组织教研活动时，适当的提供一些实践的机会，激发教师的参与度。

（三）尊重幼儿，关注个性发展

《纲要》中指出“要尊重幼儿的人格和心理特点，从幼儿需要入手实施教育”。在开展教学活动时，我们需帮助教师明确教育的主体，树立正确的儿童观，学习从幼儿的角度去思考问题等。

措施1：关注幼儿需要，及时的进行帮助和满足。在教学活动中发现，孩子们的生活自理能力及动手能力比较差，因此本学期将利用家长资源及课程资源，以游戏化的形式帮助幼儿在快乐的游戏中进行学习。

措施2：关注幼儿个性化的发展。幼儿的发展是不同的，我们需借助理论学习的平台，帮助教师初步理解幼儿发展的不同阶段，如学习《纲要》《指南》等，帮助教师初步理解幼儿的年龄段发展特点。鼓励教师认真的观察，及时针对幼儿的个性发展进行客观的评价等。

（四）参与课题，营造园本特色 1.认真落实园本课题

本学期将配合园部工作，组织教师参与到各种活动中。（1）鼓励教师积极的参与理论学习活动，收集相关资料，丰富自己关于的知识；（2）从活动的价值、活动内容、活动方式等出发，组织教师开展研讨活动，共同思考实践方法，制定相关的活动计划及方案等；（3）此外，本学期我们将充分利用家长资源，邀请家长等来园进行指导等，从多种渠道丰富活动内容和价值。2.围绕园本课题，营造年级组特色

本学期仍将以家园协作的方式，在园本特色活动的引领下，以家庭为单位认识不同的动、植物。定期活动为：以幼儿感兴趣的动、植物为载体，以周或月为期限，共同收集该动物或植物的相关资料，如植物的外形、生长习性、种植方式、作用等，资料可以以拍照、绘画、文字等进行记录，鼓励幼儿来园分享自己的学习经验，支持幼儿同伴协作，共同学习。以此来丰富拓展孩子的经验，形成初步的科学探究经验，提升幼儿的语言表达能力，激发幼儿对生活、对自然的热爱。

五、具体活动安排 九月： 1.课题研究：

（1）课题理论学习

（2）对本学期年级组活动的实施方法的研究。

2.日常研究：结合《六个支架》对幼儿进行观察，并针对幼儿的行为等以《指南》为依据进行分析。3.师资培训：

（1）组织教师参与公开课活动。（2）组织教师观摩公开课展示活动。

（3）组织教师参与中心开展的创意美术活动。（4）理论学习：《六个支架》。

5.岗位练兵：结合新学期，教师学习、创编新操。

6.其他：召开新学期家长会；创设教室、楼道、区角环境创设；结合班级需要，调整、更新班级环境创设，丰富游戏材料。十月： 1.课题研究：

（1）结合园部参与课题活动。

（2）亲子活动：选定研究内容，和家长共同协助幼儿完成活动。

2.日常研究：学习环境打造，探究幼儿参与的，生成性环境的创设方法。

3.公开课：组织组内教师进行公开课展示活动。4.师资培训：

（1）组织教师观摩园内公开课展示。（2）理论学习：《发现儿童的力量》。（3）组织教师参与园部理论学习活动。5.岗位练兵：自弹自唱。6.其他：开展“秋游”活动；配合园部做好课程资源的收集工作。十一月： 1.课题研究：

（1）结合园部参与课题活动。

（2）亲子种植的方式：选定研究内容，和家长共同协助幼儿认识动、植物等。

2.日常研究：对数学活动的价值和有效性进行研究。3.公开课：组织组内教师进行公开课展示活动。4.师资培训：

（1）组织教师观摩园内公开课展示。（2）理论学习：《数学核心概念》。（3）组织教师参与园部理论学习活动。5.岗位练兵：区域游戏材料的设计与制作。

6.其他：认真落实保教工作；针对区角环境进行创设和优化；配合园部做好课程资源的收集工作。十二月： 1.课题研究：

（1）结合园部参与课题活动。

（2）亲子活动的方式：选定研究内容，和家长共同协助幼儿认识动植、植物等。

2.日常研究：探究学习故事的撰写方式。3.公开课：组织组内教师进行公开课展示活动。4.师资培训：

（1）组织教师观摩园内公开课展示。（2）组织教师参与园部理论学习活动。

5.其他：配合园部开展“冬季安全常识教育”；配合园部组织教师参与学习故事的分享；组织教师参与读书心得的分享与评选活动；组织教师参与《成长档案》的交流分享活动；组织教师参与《学习环境创设案例》的分享工作。一： 1.课题研究：

（1）课题理论学习。（2）整理课题相关资料。

2.日常研究：对如何激发幼儿参与户外晨间锻炼的兴趣进行研究。3.师资培训：班主任沙龙。5.其他：

（1）做好学期末资料的整理与上传。（撰写总结等）（2）与班级老师合作完成幼儿身高、体重、视力的测量等。（3）做好假期前安全教育的宣传工作。（4）召开学期末家长会。

第二篇：范例：刘雅婷《小班体育活动：小松鼠学本领》

马鞍山师范高等专科学校

题 目：

姓 名：

班 级：

学 号：

系 别：

专 业：

指导老师：

毕业设计

小班体育活动：小松鼠学本领

刘雅婷 12 级学前教育三班 12104136 教师教育系

学前教育专业 戴明丽

Ⅰ、设计意图

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。”小班幼儿比较活泼，非常喜欢户外活动，在游戏活动中，每个孩子都能积极参与，但是幼儿身体的平衡能力较差。所以根据我班幼儿的年龄特点，我制定了这节生动有趣的体育活动。通过小松鼠学习采松果这一本领的情节，培养幼儿主动参与体育活动的兴趣，发展幼儿的平衡、协调能力。

《3—6岁儿童教育与发展指南》中提出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”因此，本次活动与发展幼儿的身体发育和机能密切相关，其主要内容就是让幼儿学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。在活动中增强体质，培养幼儿坚强、勇敢的品质和乐观、合作的态度。幼儿能够用愉快的心情参与活动，体验活动的乐趣。通过这次的活动，为其他领域的学习与发展打下一定的基础。

感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。为了抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材，设计了小班体育活动《小松鼠学本领》，结合小班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。

Ⅱ、活动设计

活动名称：小班体育活动《小松鼠学本领》 适应班级：小班（3—4岁）课题领域：健康领域 授课人：刘雅婷

一、活动目标

（一）认知目标：了解双脚向前行进跳的基本要领，以及羊角球的使用方法。

（二）技能目标：通过玩羊角球，学习双脚向前行进跳，锻炼腿部力量，使肌体协调、灵活。

（三）情感目标：能够用愉快的心情主动参与游戏，懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

二、活动重难点

（一）重点：引导幼儿使用羊角球，学习双脚向前行进跳。

（二）难点：幼儿走平衡木，遵守游戏规则。

三、活动准备

1、羊角球若干（与幼儿人数相同），平衡木（当作小桥），沙包（当作松果）。

2、录音机及磁带（我是一只小松鼠）。

四、活动过程

（一）开始部分

1、师以松鼠妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

师：今天老师当松鼠妈妈，小朋友们当小松鼠，好吗？（好）。今天的天气可好了，松鼠妈妈要教你们一样新本领，然后带你们一起去外面采松果。

2、“小松鼠”模仿操（动作自编），要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。

师：那在采松果之前，请小松鼠们和妈妈一起来做运动。(放磁带)我是一只小松鼠，咿呀咿呀呦（双手放在胸前，半蹲站起，左右四次）。我有一条大尾巴，咿呀咿呀呦（双手放在身后，半蹲站起，左右四次）。我这样跳

（向左双脚跳），我那样跳（向右双脚跳），跳跳跳跳跳跳跳（原地双脚向上跳）。我是一只小松鼠，咿呀咿呀呦（双手放在胸前，半蹲站起，左右四次）。

（目的：这一环节，既达到了热身的效果，又提高了幼儿的兴趣，更为后面的正式活动打下了基础。）

（二）基本部分

1、“小松鼠”玩球：幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。

2、“小松鼠”学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚向前跳。（1）教师一边示范跳的动作，一边讲解动作要领。

师：小松鼠们都很聪明，妈妈就是跳着去采松果的。今天，妈妈把这个新本领教给你们，以后你们就可以自己去采松果了。现在请小松鼠们跟妈妈一起做：两手抓住羊角，坐在球上，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直的；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。

（2）幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不够正确的动作。

（3）“比比谁的本领学得好”：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。

（目的：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整；而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。）

3、“小松鼠”采松果：幼儿游戏，师指导并提出要求。

师：小松鼠们都认真地学习了双脚跳的本领，现在可以去采松果给妈妈了。但在采松果的路上要经过一座小桥，小松鼠们怕不怕呀？走过小桥后妈妈有几个要求，请小松鼠们记牢了：①用妈妈教的本领“双脚跳”②采松果时不挤不抢，互相帮忙③每只小松鼠采一个松果，采完后直接跳回来给妈妈。好了，小松鼠们可以出发了，妈妈要看一看哪只小松鼠最棒。

（目的：综合发展幼儿的平衡、跳、走等动作，在这个游戏中，教师特设了两座不同的桥，一座是直线形桥，一座是半圆形桥，注重了幼儿的个体差异。）

4、表扬跳得好的小朋友，鼓励动作还不标准的小朋友。

（三）结束部分

听音乐做放松动作。分成男女两列，伴随着音乐，在轻松愉悦的气氛中绕操场走一圈。（目的：使呼吸逐渐趋于平稳，肌肉疲劳得到放松。）

师：小松鼠们学会了新本领，采了这么多的松果，真厉害。妈妈很高兴，现在让我们一起回家，尝一尝松果的美味吧。

（四）活动延伸

（一）引导幼儿说出双脚跳的特点，互相交流、讨论还有哪些小动物是用双脚跳的，并找到这些小动物的图片，集中贴在班级的主题墙上。

（二）在下一次的户外活动中，可以用双脚跳的形式进行接力比赛。巩固幼儿双脚跳的能力，锻炼幼儿的腿部力量。

（三）在幼儿学会双脚跳的基础上，发展单脚跳的能力，为晨间活动的跳圈环节打好基础。

（四）回家后，可以把《我是一只小松鼠》跳给爸爸妈妈看，幼儿作小老师，教会爸爸妈妈，并和爸爸妈妈一起做一做。

（五）音乐活动改编：把歌曲《我是一只小松鼠》的歌词改为《我是一只小袋鼠》。附歌词：

我是一只小袋鼠，咿呀咿呀呦。我有一条长尾巴，咿呀咿呀呦。我这样跳，我那样跳，跳跳跳跳跳跳跳。我是一只小袋鼠，咿呀咿呀呦。

Ⅲ、活动自评和反思

优点：

（一）活动的游戏性强。本活动是针对小班幼儿的年龄特点，以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，衔接自然。在活动中我与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。

（二）组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了两座不同的小桥，注重了个体差异。

（三）充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，我鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按照要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动都是在轻松、愉快、自由的氛围中进行的。

（四）良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，我始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心锻炼的目的。并且，教师的赞许、鼓励，给胆怯的幼儿增加了信心，使他们获得了情感上的满足，也发展了他们适应群体的社会能力，同时也在潜移默化中培养了幼儿的合作意识、进取精神。

不足：

（一）在学生学习创新上、教学设计等很多方面还有欠缺。我这节课的教学目标没能完全突显出来，一节课的内容应该要围绕教学目标而展开，而我们往往会在活动中忽视这一点。例如在情感目标中让幼儿懂得遵守规则，因为在户外进行体育活动，幼儿非常兴奋又十分好动，所以进行游戏时纪律就会变乱，而且他们的规则意识也不强。我会在游戏活动中发现一些幼儿不遵守规则，但却没有及时引导他们，鼓励他们。这样不仅没有帮助他们树立规则意识，也给其他幼儿建立了不好的范例，从而无法达到教学目标。

（二）教学语言不够简洁精练，问题的指向性不够清楚。像在做双脚向前跳的练习时，我在讲解动作要领的时候，很多孩子第一遍是听不懂的，也不会做。这样就会导致幼儿要么在活动中的气氛不够活跃，要么就是乱作一通。所以说今后应多多旁听老教师的课，学习他们精炼简洁的教学语言，不断积累和丰富自己的课堂教学语言，进而达到善于用语言技巧驾驭课堂的目标。利用课余时间多阅

读有关书籍，增强自己的知识储备，提高自己的专业素养，以便更好地设计科学、合理的教学环节。

（三）教学经验的不足。因为教学经验的不足，把握不好课堂教学时间，造成活动开展超时。其次在课堂教学过程中缺乏灵活性，处理突发状况的能力较薄弱。应该做到令环节更紧凑，提问更明确，且能根据现场的情况做出更加适当的调整。

总而言之，我觉得这节课让我收益匪浅，尽管自己还存在着很多的不足之处，但是通过这堂课让我学到了很多东西，让我成长了很多，也让我对于如何成为一名优秀的教师更有信心。我会珍惜这样的机会，争取让自己在最快的时间内成长。在以后的教学中不断修正和完善我的课堂教学能力和水平，从而来提升自己。

Ⅳ、致谢

在完成此次毕业设计过程中，我得到了父母的支持、本班幼儿的配合、实习单位领导及班级老师的指导与帮助！在此我要对他们表示衷心的感谢！其次我还要特别感谢我的指导老师戴明丽老师对我毕业设计的多次修改，从选题指导、设计框架到细节修改，都给予了细致的指导，提出了很多宝贵的意见与建议！还有感谢所有授我以业的老师，没有这些年知识的积淀，我没有这么大的动力和信心完成这篇毕业设计。最后还要感谢答疑老师和评阅老师耐心地提出宝贵的意见和对我以后的工作的帮助。

12级学前教育3班：刘雅婷

2015年6月15日

第三篇：方雅婷先进事迹

方雅婷先进事迹

方雅婷，女，2005年5月出生，现在就读于岳宋乡小学四年级1班，任班级的学习委员，是一名乐于助人、德才兼备、品学的优秀小学生。母亲的言传身教，老师们良好的感染和熏陶，在她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使她一天天壮成长。在家里，她尊敬长辈，孝敬父母，是一个独立自强的好孩子；在学校她是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀少先队员；在社会中，她是诚实守信，遵守公德，热心公益活动的好少年。

她热爱学习，喜欢阅读课外书，求知欲很强。学习成绩一直很优异，她关心集体，乐于为班级同学服务，是同学的好榜样，老师的好助手。在老师们心目中，她是一名品学兼优的好学生。课堂上，敢于提问，善于质疑，反应敏捷，思路清晰。

在生活中，她是个勤俭节约的好孩子。她从不吵着闹着要妈妈给她买新衣服。衣服旧了她照样高高兴兴地穿着上学。妈妈的朋友家小姐姐的衣服穿小了送给她，她也都不嫌弃。每当取得好成绩，妈妈说要奖励她，她从不像别的孩子开口要钱或要什么贵重礼物，而只让妈妈买一本她喜欢的书作为奖励。

在同学们心目中，她不仅仅是一个享有极高威望的学习委员，一个各方面出类拔萃的同学，也是一个可以信赖的朋友，一个可以倾心相交的知己。学习上成绩优异的她，从不骄傲自满，充分利用自己的优势条件，真诚、热情，耐心地帮助其他同学。每逢有同学遇到不懂的问题或生病落下了功课，她总是耐心地给他们讲解、补习，直到完全弄懂学会为止，从没有一丝一毫的厌烦。

她全面发展，积极进取，奉献为乐，表现优异。她是优秀少先队员的代表，是文明的宣传员，是一位美德好少年。她坚守着自己的道德准则，从容待人，坦荡处事，诚以待人。她因道德而立身，因美德而自信，所以她注定脱颖而出，光彩夺目!

第四篇：张雅婷作文

进步

这学期，我要改变自己，做一个新的张雅婷。

天哪，天哪！马上就要考初中了，面对现在的成绩，怎么办呢?所以，我要改变自己。首先，先进入“练字”这关吧！“字迹工整”一直是我最想要的境界。杨子骐、曾雯、唐语蕙怎么写的这么漂亮呀？我也想要一手漂亮的字迹，那么，我就要抓紧练字了！要想练好字，那就要有一个适当的安排，所以，每天下午刚睡醒，来到教室，则是最好的时间了。好，就2点25了！我相信，在不久的将来，我一定能把字练好！

现在是“作文”关！作文是不难解决的，我打算去报一个作文补习班，来 帮助和有效提高我的作文水平，这样，我的作文会越写越好的哟！

《西游释厄传》是我们第一次读的古文，那里边深奥的句子和词语让我对“古文”一词的兴趣越来越深。这只是初步认识而已，以后还会有怎样有趣的古文呢？

第四关——作业加星。作业加星需要具备什么样的条件呢？当然是书写工整、准确率高了！我见过杨子骐的作业，非常工整，每一个字都是一笔一画认真写上去的，所以，从今往后，我也要认真写作业，老师才会给我加星了！当人，我加星可不是为了钱呀！

五、三科成绩。语文成绩一直在92分以上，数学比语文差一些，而英语呢？就一直在89分与90分之间徘徊了。哎，我对英语怎么就提不起兴趣呢？看来，我就要对英语进行补习了。那剩下的两科呢？反正语文我是有信心啦！数学，以前我数学是最差的了，经过我的努力，终于赶上了，可英语就落后了呜呜。如果数学能提高，那我相信英语一定也可以！我一定能达到三科成绩平衡在95与100之间。

学习讲完了，讲讲我的兴趣吧！我喜欢跳舞，在景山学校报了一个舞蹈兴趣班，每个学期都能学到许多优美的舞蹈，我很开心，也很喜欢。

最后一个——交朋友。学习的背后，有同学之间的互帮互助，有了朋友，才有欢声笑语。所以，最后一个便是交朋友。我有一个最好的朋友——吴偲娴。她对我特别好，我们洗完澡就一起去听广播放的音乐，关系十分好。但是，妈妈老叫我多交些朋友，不要老是只和一个人玩。我却不想，其实这样也挺好的呀！

这，就是我这个学期想说的了。俗话说：“此时不搏，更待何时？”人生就要搏一搏，越搏越精彩！。让我们一起奋斗吧！

五<2>班

张 雅 婷

发现五<2>,发现美

五<2>班是一个团结、友好的班级，这里的每一个人都互帮互助，努力学习，同时也有善良的一面：

上次，我发烧了，当时，就连我自己都不知道。我就觉得很累，于是便躺在床上。谢秋雨发现了之后，她们都很着急，吴俐急急忙忙的把她的被子盖到了我身上；曾雯从柜子里找到了我的杯子，去饮水机那接了杯热水，里面放了许多盐；还有谢秋雨，她找到了体温计，当量得温度是38度时，大家都舒了一口气。我非常感动。

五<2>班的女生非常善良，她们会在朋友或同学需要帮助的时候给予她温暖的手。生活不是缺少美，而是缺少一双发现美得眼睛。只要你用心观察，就会发现许多美好的东西。

比如:上次吴俐玩单双杠的时候，一不小心，就摔了。毕钰把她扶了起来，关心的问道：“你没事吧？”后来，吴俐被接走了。几天后，她回来上课，大家发现她手上包了一层纱布，才知道她左手骨折了，于是大家更加热心地帮助她了，有很多人帮他梳头、叠被子、整理床单……

过了三个星期，吴俐手上的纱布不见了，准确的说，是她的手好了，可是还不能做剧烈运动，所以，大家还是非常乐意帮她。

生活不是缺少美，世界不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。发现五<2>,发现美.五<2>班

张 雅 婷

恼人的虱子，真可怕

这次，劳动节放假，发生了一件可怕的事——虱子事件。

那天，我堂妹去洗头，拿毛巾擦干时，发现头发上挂着一只虫，她用水想冲掉，可是怎么也冲不掉，于是，她只好用手把它弄掉了。之后就没在意。后来，由于她毛巾湿了，就用婶婶的毛巾擦，然后不知为什么，她又把毛巾放在沙发上，于是开始大叫我婶婶，婶婶一来，发现上面有三只像刚才堂妹弄掉的那只虫。突然，婶婶大叫道：“惨了，你长虱子了！”于是我堂妹停顿了一下问道：“这个是虱子？”婶婶点了点头。听见婶婶喊的这句，我、妈妈、爷爷和奶奶都走了过来，当然，我只是好奇而已。

之后，大家都在忙，爷爷忙着出门给堂妹买药，奶奶忙着给堂妹剪头发，因为这样，才好找虱子。我呢，则在一房和妈妈一起查资料，我们查了百度，看了之后发现，原来“硫磺皂”.“林旦乳膏”和硫磺乳膏”是可以治虱子的。我们把这个消息告诉了婶婶，这时，婶婶正在为堂妹洗头，我听说虱子在堂妹头上生卵了，婶婶又气又着急。

这时，爷爷买来了“硫磺皂”和“林旦乳膏”。于是堂妹急忙用硫磺皂洗了头，洗出了虱子和虱子的卵。这下，大家才松了一口气。

我通过资料发现，原来虱子是一种在动物皮毛中的寄生虫，它是靠吸头皮上的血维持生命的，它离开人后还可以生存一至两天左右呢！

天哪！通过这次，我吸取了堂妹的教训，但由于害怕，我也剪了一个短发。哎，恼人的虱子，真可怕呀！大家一定要勤洗头呀！

五<2>班

张 雅 婷

恐龙帝国

这个劳动节,我看了一本叫《恐龙百科》的书，知道了亿万年前统治世界的霸主——恐龙的知识。让我把这有趣的知识分享给你们吧！

恐龙是生活在距今大约2.35亿年前至6500万年前的动物。它们是唯一一种四肢直立于身体之下的爬行动物，它们能用后肢或四肢行走。大部分恐龙都长着鳞状的皮肤，也有一些恐龙的体表可能长着羽毛。

到现在为止，考古学家已经发现了800多种不同的恐龙。这些恐龙最早出现在约2.35亿年前的三叠纪末期，最终灭亡于约6500万年前的白垩纪，在陆地上称霸达1.6亿之久。

而曾经统治了地球那么久的恐龙为什么突然灭绝了呢？这一问题一直都是众说纷纭，没有一个确定答案。有人认为恐龙灭绝的真正原因是恐龙放的屁。恐龙放屁产生大量的废气造成环境巨变，最终是自己灭绝了。简单用一句话来说：恐龙是被自己的屁熏死的。这个观点是不是很有意思呢？

还有人说，恐龙是因为火山爆发死的；还有人说，恐龙是因陨石碰撞死的；还有人认为是恐龙自相残杀，同归于尽死的……

据研究证明,当时曾有一颗直径7-10千米的小行星坠落在地球表面,引起一场大爆炸,把大量的尘埃抛入大气层,形成遮天蔽日的尘雾,导致植物的光合作用暂时停止,恐龙因此灭绝了。

恐龙是2.35亿年前的统治者，现在博物馆里陈列着许多恐龙化石，有兴趣的同学可以查一下关于恐龙的资料哦！这就是恐龙简介。

五<2>班

张 雅 婷

第五篇：刘静高年级组长工作总结

高年级组工作总结

刘静

本学期，作为年级组长，我认真学习学校的工作计划，制定本年级组的工作计划，定期召开年级组教师会，组织教师认真学习学校工作精神和各项工作制度，不仅做好上传下达的工作，还积极组织全组教师参加学校的各项活动。回首这一学期的工作，我们高年级组在学校领导的关心与支持下，以学生的发展为教育教学目标，认真地开展各项教育教学工作，较好的完成了各项工作。

一、营造团结、和谐的教师工作团队。我们高年级组是由11位教师组成的，班主任5名，任课教师6名，其中大部分教师的年龄都偏高，身体状况不是很好。在工作中大家互相配合、互相支持，服从安排，能够以大局为重，是一个团结的集体；在生活上大家互相关心、互相帮助，就像一个和谐的大家庭。在年级组里无论是开展学生活动还是教师活动，大家都鼎立支持，竭力配合。

1、本学期，我们高年组学生活动特别多，10月份的运动会、11月份的校园开放日，这些大型的活动，我们高年级学生都是中坚力量，虽然高年级的学生学习任务紧张，面临丰台区的统测，但是在班主任的带领下克服种种困难，以学校的大局为重，积极配合学校工作，组织学生积极参加鼓号队、团体操、环保服装秀等活动的训练，在时间紧任务重的情况下，班主任老师及时提醒学生按时参加训练，绝不拖堂，保证训练的时间，体育教师王栋和陈东云两位教师在活动地点组织学生训练活动，在全组教师与学生的齐心协力下，这两次大活动，学生的出色表演博得了学校领导和老师的称赞，这成功的背后离不开全组每位教师的参与和支持。

2、作为年级组长，这学期我不仅要协助学校组织好高年级组的教育教学工作，而且还要负责本年级组教师的管理、早读课时的报送、学生的日常教育管理以及教师进修调课等工作。由于平时班主任的进修以及学科的进修和继教时间不固定，给调课带来了许多麻烦。特别是午间的小饭桌管理，大部分时间都是班主任自己管理，五年级的康老师和六年级的戴老师年龄偏大，由数学老师承担一个午间管理；而五年级的郝老师、六年级的刘欣老师兼语数双科，教学压力太大，所以由王栋老师和苏亚丽老师分别承担一个午间管理。虽然大家的工作压力都很大，但是工作上能够互相理解，给予支持，特别是我们组的副科教师，不论是临时安排的午间管理还是临时调课都给予了大力的支持，没有丝毫怨言，大家都说：“都是学校的工作，没的说。”

3、元旦前夕，学校工会为了丰富老师的生活，开展了“扑克牌”比赛，高年级老师在教学任务非常紧张的情况下积极响应，在互相推荐的基础上组成了肖老师、陈东云、高艳东的一组男队，康玉明、郝录芝、苏亚丽一组的女队，凡是不参加活动的老师都积极地协助老师进行班级管理，这样在全组老师的密切配合下既没有耽误教育教学，也使得教师活动不受影响。虽然没有取上名次，但是在活动中体现了高年级组的凝聚力。每年的元旦，学校都要举行教师联欢活动，要以年级组为单位出节目。今年的元旦正值学生期末复习的紧张时刻，全组教师为了不影响元旦活动的进行，不影响学生的复习时间，只能利用下班后的时间排练节目。老师们拖着疲惫的身体聚在一起商量出什么节目，在决定演唱《朋友》后，积极地进行排练，主动对演唱形式出谋划策，从始至终没有一个请假的，虽然大家都很辛苦，可大家都没有怨言，正是有了这样一个乐于奉献的集体，高年级组本学期的各项工作才开展得这样有声有色。

二、协同任课教师，共同关注学困生。随着年级的升高，知识的难度增加，学困生的比例也在增加。为了不让每一个学生掉队，我们不放弃对任何一个学生的管理。作为年级组长，我积极带领全组教师关注学困生，参与学困生的教育转化。我们组的班主任与任课老师互相配合，积极的对学困生进行了有针对性的干预措施。在转化学困生的过程中，我们班主任与任课教师及时沟通，发现问题一起探讨商量解决问题的方法。我们不仅关注学困生的学习习惯和学习方法，在教育教学中还为学困生创造展示成功的机会，还让他们在学习中享受到成功之乐，从而帮助他们树立起学习的自信心。一学期下来，老师们都能用鼓励性的评价来帮助学困生树立自信，耐心地给予学科上的辅导，使学困生在学习上有了一丝学习兴趣，精神面貌发生了变化。

三、协助班主任做好学生的日常教育管理。结合学校德育工作要求（学生的养成教育）、针对本年级组学生特点和班级现状，引导班主任主要从学生的一日常规抓起，一边组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为习惯》帮助学生明确要求，一边在学校学习生活中、班队会活动中引导学生遵守学校的各项纪律要求，规范学生的行为举止。班主任从每天早晨的到校时间、排队要求、学生的仪容仪表、个人卫生、校服穿着、红领巾佩戴、课间活动秩序及安全、两操及升旗、午间就餐等方面着手，层层落实，引导学生自觉约束不良行为，逐步养成好习惯，创建优良班级风貌。在工作中协助班主任做好学生的教育工作，平时关注学生的日常行为，发现问题，及时与班主任沟通、解决，培养学生的好习惯。五年级康老师的“我的地盘我做主”既培养了学生的责任感，又激发了学生参与班级活动的热情。六年级：刘欣老师在班级管理中关注学生的心理健康，及时与学生及家长沟通。戴老师结合班规、班训引导学生建立自信，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。大家一起分享工作中的经验，一起关注工作中的困惑，营造了良好的研究氛围。

四、组织开展多种活动，在活动中张扬学生个性。相信每一个学生都可以是好样的，让每一个学生都能在活动中得到愉悦感。本学期高年级组根据学校的工作要求，组织学生参加了一系列的活动： 1、10月份，高年级组的全体学生参加了一年一度的秋季运动会，从开幕式上的运动员入场、鼓号队的表演、团体操展示、运动项目比赛等展示了高年级学生的风采。2、11月23日，高年级的全体学生参加了校园开放日的绳操表演、感恩的心手语表演，鼓号队展示、国学跳皮筋等活动，取得了圆满的成功。3、12月份，高年级组各班积极参与了“唱响新童谣，歌颂新北京”的主题教育展示活动，不仅使学生深刻了解了北京精神的内涵，而且能够结合学生的学习生活理解感悟北京精神，增强学生的爱国情感和自豪感，更重要的是，学生在开展活动的同时不仅得到知识上提升，心灵的精华，还有实践能力的提高。4、12月份，12月份，在学校的组织下，参加了语文、数学、英语的单项竞赛。

5、在少先队的组织下，积极参与了丰台区十项技能大赛、科技节的比赛。忙忙碌碌的一学期结束了，在工作中确实取得了一些可喜的成绩，但是也还存在着一些不足，如学生的行为习惯还需要进一步的引导教育，整个高年级学生的学习习惯和学习能力还需要加强培养，对于高年级中的学困生和问题学生还要进行耐心地教育引导。新的学期，我将带领高年级组的全体教师继续努力，使高年级组的工作迈向更高的台阶。

2013.1．19