第一篇：合同法历年真题2008.10
全国2008年10月自考试题合同法 课程代码：00230
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.下列关于赠与合同的表述正确的是（）A.赠与合同是有名合同 C.赠与合同是要式合同
B.赠与合同是双务合同 D.赠与合同是实践合同
2.甲乙约定甲将房屋无偿提供给乙短期居住，乙无偿教甲女儿学钢琴，该约定属于（）A.实践合同 C.有名合同 B.互易合同 D.无偿合同
3.合同自由原则不包含的内容是（）A.缔结合同的自由 B.选择相对人的自由 C.选择合同方式的自由
D.履行合同的自由
4.在合同终止时，诚信原则要求当事人履行的义务是（）A.相互协助 B.忠实保密
C.不作虚伪陈述 D.及时通知 5.下列选项中，属于要约的是（）A.寄送价目表 B.拍卖公告
C.招股说明书 D.含有保证供应用语的商业广告 6.委托合同属于（）
A.提供劳务合同 B.完成工作合同 C.实践合同 D.要式合同
7.合同一方当事人根据另一方当事人的委托，以自己的名义为另一方当事人从事贸易
活动，并收取报酬的合同，这种合同是（）A.委托合同 B.居间合同 C.行纪合同 D.代理合同
8.下列选项中，属于保管合同中保管人义务的是（）A.告知义务 C.包装义务 B.声明义务
D.危险通知义务
9.下列选项中，不属于合同变更的是（）A.甲银行将其对乙公司的贷款转让给丙银行
B.丁公司与戊公司签署的设备买卖合同价款由100万元改为95万元
C.己公司与庚公司签署的建筑工程合同由于天气原因双方同意推迟三个月开工 D.辛公司与酉公司签署的汽油买卖合同由90号改为93号 10.我国《合同法》对于要约生效的时间采取（）A.投邮主义 C.到达主义 B.了解主义
D.必须经过人民法院或仲裁机构确认
11.下列选项中，合同解除不具有溯及力的是（）A.房屋买卖合同 B.借用合同 C.贷款合同 D.赠与合同
12.要约的法律性质是（）A.单方法律行为 B.法律行为 C.意思表示
D.法律事实中事件
13.在买卖合同中，不属于买受人义务的是（）A.支付价款 C.及时检验 B.受领标的 D.瑕疵担保
14.公民乙向甲借款，甲同意并约定一周后提供，但届时甲拒绝提供。下列表述中正确的是（）
A.甲乙的借贷关系未成立 B.甲乙的借贷关系已成立、未生效 C.甲乙的借贷关系已成立、并生效 D.甲乙的借贷关系无效
15.我国《合同法》规定，租赁期限6个月以上的应采用书面形式，未采用书面形式的租赁合同则（）A.无效 B.效力待定
C.不具有强制执行力 D.有效，但视为不定期租赁 16.债权人领取提存物的权利，其行使的时间应（）A.自提存之日起一年 B.自提存之日起二年 C.自提存之日起五年 D.自提存之日起二十年
17.甲建筑公司与乙银行签订建造施工合同，为乙银行建造大楼，施工费用为3000万元人民币。其中最后一笔费用500万元应在2005年6月30日结清。此前甲公司曾向乙银行贷款2000万元，该笔贷款应于2005年4月1日归还。下列说法正确的是（）
A.甲公司于2005年4月1日有权要求抵销500万元 B.甲公司于2005年6月30日有权要求抵销2000万元 C.乙银行于2005年4月1日有权抵销500万元 D.双方的债权债务属于不同种类，不能抵销
18.下列关于代为清偿的表述正确的是（）
A.连带债务人权在超过自己本来负担的给付义务而为清偿的范围内构成代为清偿
B.代为清偿必须具有代为清偿的合意 C.合同关系仅在债权人和债务人中绝对地消灭 D.第三人的利益补偿是基于法律的规定
19.技术开发合同中，因出现无法克服的技术困难，致使研究开发失败或者部分失败的，应合理分担风险。下列关于风险分担的说法不正确的是（）A.风险责任可以由当事人约定
B.当事人不能约定的由当事人合理分担
C.一方出现前述问题时，应当及时通知另一方当事人并采取适当措施减少损失 D.没有及时通知并采取适当措施，致使损失扩大的，应就全部损失承担责任 20.下列选项中，属于技术服务合同的是（）A.加工承揽合同 B.技术中介合同 C.技术委托开发合同 D.技术咨询合同
21.下列关于合作开发合同的表述不正确的是（）
A.合作开发所完成的技术成果，如果申请专利，则申请专利的权利属于合作开发的当
事人共有。当事人另有约定的从其约定。
B.合作开发所完成的技术成果，如果不申请专利，对于该项技术，合作开发的各方当事人均享有使用、转让和收益的权利。当事人另有约定的从其约定。C.合作开发所完成的技术成果，如果一方不同意申请专利，其他各方仍享有专利申请权。
D.合作开发所完成的技术成果，如果一方声明放弃其共有的申请专利权的，经申请取得专利权的，声明放弃其的申请专利权一方享有免费使用权。
22.根据《合同法》规定：当事人主张抵销的，应当通知对方。这表明抵销是（）A.单方法律行为 B.双方法律行为 C.实践法律行为 D.无偿法律行为
23.甲洗衣店为居民乙提供洗涤地毯服务，由于居民丙不慎，其烟头烫坏了甲洗衣店晾着的地毯，承担修补地毯责任的应是（）A.丙 B.甲洗衣店
C.甲洗衣店与丙分担 D.丙承担主要责任，甲洗衣店补充责任
24.当事人一方违约后，守约方应当采取适当措施防止损失的扩大；守约方为防止损失扩大而采取适当措施所支出的费用，应由（）A.违约方承担 B.守约方自负 C.违约方和守约方合理分担
D.违约方承担主要责任，守约方承担次要责任
25.李某向张某借房居住，张某亦表示同意，双方还签署了书面借房合同，之后张某恐李某不爱惜房屋，因此，迟迟未交付住房。下列说法正确的是（）A.借房合同成立，张某构成违约
B.借房合同不成立，因个人借房是实践性行为 C.根据诚实信用原则，张某可以不出租 D.只有李某提供保证，张某才应交付住房
26.根据合同法的规定，仓单持有人可以请求保管人将保管的货物分割为数部分，称为仓单分割。仓单分割所支出的费用的承担者应是（）A.仓单持有人 B.仓库保管人 C.仓单持有人和仓库保管人
D.分割后的仓单持有人 27.甲区政府下属的环境监察大队，新招募了一批队员，为了提高他们的职业素质，甲委托乙培训中心对这些队员实施技术培训，双方就培训的具体内容达成了协议，该协议属于（）A.加工承揽合同 B.技术服务合同 C.委托培养合同 D.智力开发合同
28.乙公司向甲公司发出要约函件，随即又发出一份“要约作废”的电报。甲公司的董事长助理收到乙公司的电报后，忘了交给董事长。第三天甲公司董事长发函给乙公司，提出只要将价格降低一成，就可达成协议。后甲乙两公司未能缔约，其理由是（）
A.要约被撤回 B.要约被撤销
C.要约被实质性修改 D.答复超过有效期
29.按法律规定或合同约定享有解除权的，其行使解除权将合同解除的行为是（）A.法定解除 C.单方解除 B.约定解除 D.协议解除
30.甲将自己的一辆自行车借给乙使用，后因甲急需现金，经与乙协商，乙同意出价200元买下该辆自行车，并在买卖合同上签字盖章。乙自合同成立时取得自行车的所有权，理论上称此为（）A.现实交付 C.占有改定 B.简易交付 D.指示交付
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共 10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31.下列选项中，体现鼓励交易精神的有（）A.限制无效合同的范围
B.订约不得违反强制性规定
C.区分无效与可撤消合同 D.区分合同成立与生效 E.限制违约解除的条件
32.合同中的附随义务通常表现为（）A.照顾义务 B.通知义务 C.保密义务 E.重作义务 D.修理义务
33.下列关于合同约定解除说法正确的是（）A.保留解除权的合意称为解约条款
B.解除权可以保留给一方当事人，也可以保留给双方当事人
C.保留解除权，可以在当事人订立合同时约定，也可以在订立合同后另行订立保留解除权合同 D.解除权是一种形成权
E.一旦行使解除权的条件成就，享有行使解除权的一方必须行使解除权 34.3月9日，刘某将自己的彩色电视机作价2000元卖给陈某，约定陈某于一周内来取电视机，并付清款项。但该电视机在3月12日遭雷击烧毁。在此情形下的正确表述是（）A.该电视机的所有权仍属刘某 B.该电视机的所有权已移转于陈某 C.刘某无权要求陈某支付买价2000元 D.陈某无权要求刘某承担不履行合同的责任 E.损失应共同负担
35.并存的债务承担生效，应该同时具备的条件有（）A.必须具有有效的债务存在
B.被转移的债务具有可转移性
C.须有以债务承担为内容的合同 D.债务承担须经债权人同意 E.债务承担亦须经债务人同意
三、案例选择题(本大题共3小题，每小题2分，共6分)在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
案例：1990年下半年至1993年底，某县农民胡道秀以“打会”形式进行民间融资活动，先后收取金立富等15名原告“会款”126,639元。后因发生“炸会”（资金链断裂），胡道秀欠金立富等15人的“会款”未还。为此，金立富等15人分别向县人民法院起诉，要求胡道秀归还“会款”，并要求对胡道秀家居住的3间房屋予以保全。法院在保全时发现：胡道秀已在三周前将一间房赠与其外甥；另一间房按市价卖与案外人李海波，并办理房产过户登记。于是，金立富等15人又提出诉请，请求撤销胡道秀与其外甥的赠与行为和胡道秀与李海波的买卖行为，追回房产。问：
36.被告胡道秀将所属房屋赠与其外甥的行为，这属于()A.财产转移之前可任意撤销的赠与合同 B.权利人有效处分财产行为
C.债务人减少自身财产、损害债权的行为 D.与债权人无关的行为
37.根据《合同法》的规定，原告行使的权利为()A.先履行抗辩权 B.后履行抗辩权 C.撤销权 D.代位权
38.胡道秀与第三人李海波之间的房屋买卖合同属于()A.不合理的低价转让，无效 B.不合理的低价转让，可撤销 C.价格正常但损害债务人利益，无效 D.第三人李海波无恶意，不属撤销范围
四、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）39.简述合同漏洞的补充规则。40.先履行抗辩权的适用条件有哪些？ 41.比较违约责任与侵权责任的不同。
五、论述题（本大题共15分）42.试述缔约过失责任的构成要件。
六、案例分析题（本大题共15分）
43.甲多年在外国留学打工，后在国内买了套商品房，因其长期住在国外，该房交由甲父管理。后因城市房屋增值，甲父擅自将房屋出售给乙，并已交付房屋，约定一个月后办过户手续，逾期支付违约金。甲在得知卖房之事后，表示坚决反对，甲根据物权法规定提起诉讼要求乙归还房产，法院判决乙退出房屋。乙因此损失了部分房屋装修、搬家等费用，还因未及时购得房产而遇到房产涨价导致损失，乙遂根据合同法状告甲父。请根据合同法原理回答下列问题：
（1）如何评价甲父与乙之间的房屋买卖合同的效力？（2）甲父是否要对不能依约办理登记过户承担违约责任？（3）乙对甲父享有哪些权利？甲父应对哪些损失负赔偿责任？
答案： 一选择
1-5ACDBD6-10ACDAC11-15BCDBD16-20CCADB21-25CABAA26-30ABACB 二多选1ACDE2ABC3ABCD4ACD5ABCD 三案例分析1C2C3D 四简答题 1: 参考答案：
合同漏洞补充规则是当当事人在合同中遗漏了应规定的条款时，对遗漏的内容进行填补的规 则。（2分）
其具体程序是：(1)由当事人协议补充；（2分）(2)协议不成，按合同有关条款和交易习惯 补充；（2分）(3)仍不能确定，按法律有关规定。（2分）2: 参考答案：
先履行一方未履行之前，后履行一方有权拒绝其履行请求。（2分）需符合以下条件：（1）须当事人互负债务。（2分）（2）两个债务须有先后履行顺序。（2分）
（3）先履行一方未履行或者其履行不符合债的本旨。（2分）3: 参考答案：
（1）归责原则不同；（2）举证责任不同；（3）责任构成要件不同；（4）免责条件不同；（5）责任形式不同；（6）损害赔偿范围不同；（7）对第三人的责任不同；
（8）时效、诉讼管辖上也有区别。（每点1分）
五、论述题(本大题共1小题，共15分)1: 参考答案：
缔约过失责任是指在合同订立的过程中，一方因违背其依据诚实信用原则所产生的义务，而 致使另一方的信赖利益损失时，所应承担的损害赔偿责任。（3分）
（1）缔约上的过失发生在合同订立的过程中。即发生在合同未成立、不生效或无效、被撤 销时，而非合同成立之后。（3分）当事人之间已具有某种订约上的联系，产生合理信赖关 系。（2分）（2）一方违背其依据诚实信用原则所应负的义务。依据诚实信用原则，当事人在订约时负 有先合同义务。当事人违背该义务就是有过失。（3分）
（3）过失造成了他人信赖利益的损失。因合同不成立或无效导致的不利益就是信赖利益损 失，即一方基于合理信赖相信合同会成立或生效，因最终未成立有效而致费用等损失。（3 分）
缔约过失是一种独立的请求权，区别于侵权、违约、不当得利、无因管理等产生的请求权。（1分）
六、案例分析题(本大题共1小题，共15分)1: 参考答案：（1）甲父与乙之间的房屋买卖合同属于效力待定合同，即甲父没有处分权处分了甲的房产，因事后未获甲的追认或取得处分权，故该合同未生效。（5分）
（2）甲父最终不能交房，不是因为甲父过失不履行，而是因为合同未生效不得履行；甲 父不应承担违约责任，而应承担缔约过失责任。（5分）
（3）乙可对甲父提起损害赔偿之诉。甲父应对乙房屋装修、搬家等信赖利益损失予以 赔偿，而房产涨价导致的损失不属赔偿范围。（5分）
第二篇：合同法历年真题及答案解析
1、甲、乙双方于2013年5月6日签订水泥供应合同，乙以自己的土地使用权为其价款支付提供了最高额抵押，约定2014年5月5日为债权确定日，并办理了登记。丙为担保乙的债务，也于2013年5月6日与甲订立最高额保证合同，保证期间为一年，自债权确定日开始计算。水泥供应合同约定，将2013年5月6日前乙欠甲的货款纳入了最高额抵押的担保范围。下列说法正确的是（）
A.该约定无效
B.该约定合法有效
C.如最高额保证合同未约定将2013年5月6日前乙欠甲的货款纳入最高额保证的担保范围，则丙对此不承担责任
D.丙有权主张减轻其保证责任
【正确答案】 BC
【答案解析】 选项A错误，选项B正确。《物权法》第二百零三条第二款规定，最高额抵押权设立前已经存在的债权，经当事人同意，可以转入最高额抵押担保的债权范围。
选项C正确。最高额保证所担保的债务在保证设立时可能已经发生，也可能没有发生，具体担保的是已经发生的还是尚未发生的，或是已经发生与尚未发生的均担保，要根据当事人的约定来定，若最高额保证合同中未约定将2013年5月6日前乙欠甲的货款纳入最高额保证的担保范围，则丙对此不承担责任。
选项D错误。《担保法解释》第三十八条第三款规定，债权人在主合同履行期届满后怠于行使担保物权，致使担保物的价值减少或者毁损、灭失的，视为债权人放弃部分或者全部物的担保。保证人在债权人放弃权利的范围内减轻或者免除保证责任。本案不存在上述情况，丙无权主张减轻其保证责任。
2、甲、乙、丙三人签订合伙协议并开始经营，但未取字号，未登记，也未推举负责人。其间，合伙人与顺利融资租赁公司签订融资租赁合同，租赁淀粉加工设备一台，约定租赁期限届满后设备归承租人所有。合同签订后，出租人按照承租人的选择和要求向设备生产商丁公司支付了价款。如租赁期间因设备自身原因停机，造成承租人损失。下列说法正确的是（）
A.出租人应减少租金
B.应由丁公司修理并赔偿损失
C.承租人向丁公司请求承担责任时，出租人有协助义务
D.出租人与丁公司承担连带责任
【正确答案】 BC
【答案解析】 选项A.D错误。《合同法》第二百四十四条规定，租赁物不符合约定或者不符合使用目的的，出租人不承担责任，但承租人依赖出租人的技能确定租赁物或者出租人干预选择租赁物的除外。据此可知，因设备自身原因停机而给承租人造成的损失，出资人不承担责任。
选项B正确。《合同法》第一百一十一条规定，质量不符合约定的，应当按照当事人的约定承担违约责任。对违约责任没有约定或者约定不明确，依照本法第六十一条的规定仍不能确定的，受损害方根据标的的性质以及损失的大小，可以合理选择要求对方承担修理、更换、重作、退货、减少价款或者报酬等违约责任。该法第一百一十二条规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，在履行义务或者采取补救措施后，对方还有其他损失的，应当赔偿损失。据此可知，若丁公司提供的设备质量不符合约定的，应由其履行修理义务，并赔偿损失。
选项C正确。《合同法》第二百四十条规定，出租人、出卖人、承租人可以约定，出卖人不履行买卖合同义务的，由承租人行使索赔的权利。承租人行使索赔权利的，出租人应当协助。
第三篇：历年真题
1992年,人是万物的尺度,学习就是回忆,形式与质料(亚),真观念,上帝存在的本体论证明,休谟的因果观,四假相说,复杂观念,潜能与现实,亚对柏理念论的批判,黑格尔对德古典唯心路线的批判继承发展,黑对康德范畴论的批判改造,1993年,无定,偏斜说,四障碍说,身心交感论,迟钝的感受性与活跃的感受性,本原行动,异类相知,潜能与现实,异质元素,物是观念的集合,神是人本质的异化,斯宾的实体论,洛克知识确定性和范围,影像说,康德哲学的特征,柏的认识论,德古典哲学的逻辑惯性,比较笛与斯的实体论,黑对近代形而上学的批判
1994年,原子与虚空,美德即知识,剃刀原理,公共意志,上帝是类概念,教文学,双重真理,自爱,自在与自为(黑),神是人本质的异化,为何说赫拉…是辩证法的奠基人,黑的矛盾说,亚的辩证法,笛的普遍怀疑法,莱…对天赋观念的修正,人为自然立法,18世纪法唯物主义对17世纪的发展,德古典哲学在思存关系上的发展;1995年,逻格斯,人是万物尺度,通种论,预定和谐,剃刀原理,孟德斯鸠的地理环境决定论,运动场,温和的实在论,形式(培根),观念(洛克),费尔巴哈思存同一学说,亚对柏理念论的批判,巴克莱对洛克观念论的继承发展,论先天综合判断如何可能,析康德与黑对理性思维态度的异同
1996年,奴斯,原子与虚空,唯名论,人文主义,社会契约论,同一哲学,美德即知识,隐得来希,实在论,产生自然的自然,分有说,我思故我在,费尔巴哈论人的本质,通种论,四因说,经验论与唯理论的特征,黑对康德二元论的批判,比较笛与斯的实体论,黑的哲学史观,1997年,飞矢不动,本体论证明,存在就是被感知,先天综合判断,我思故我在,人是机器,创造性直观,亚的形式与资料说,社会契约论,费尔巴哈论宗教起源,休谟的因果观,亚对柏的批判,康德的道德哲学,比较亚与柏的认识论,论黑的哲学是德古典唯心哲学的完成1998年,知识就是回忆,偏斜运动,原罪说,预定和谐,自爱,不动因,有学问的无知,斯宾的实体观,物是观念的集合,述评柏的知识论,巴克莱在经验论哲学中的地位,范畴在康德哲学中的作用,亚对柏的批判继承,1999年,友爱争吵,德谟的原子,有学问的无知,霍布斯的物体,自爱,绝对精神,逻各斯,同素体,洛克的第二性质,异质分子,问答法,斯宾的实体论,存在就是被感知,流溢说,费尔巴哈对宗教的批判,述评亚的存在论,从洛克到休谟近代认识论原则的演变,哥白尼式革命,苏哥拉底德行论对柏理念论的影响,笛与培根方法论原则的区别
2000年,分有,事实真理与推理真理,印象与观念,异质分子,物自体,述评人文主义,复杂观念,爱尔维修的伦理观,人是万物尺度,原子虚空,问答法,唯名论与实在论,霍布斯的自然状态说,预定和谐,孟德斯鸠的政治自由,同一哲学,第一哲学,经验主义论人的认识能力与知识范围
2002年,巴门尼德论存在,柏的灵魂观,问答法,上帝本体论证明,存在就是被感知,笛的方法论原则,黑辩证法的三环节,费尔巴哈论宗教的本质,柏理念论及影响,近代唯理论论经验在认识论中的作用,费尔巴哈对黑的批判,2003年,四根说,波菲利问题,单子,先验幻想,德性即知识,除了哲学真理外还要神学真理(托马斯),观念的次序就是事物的次序,实体即主体(黑),洛克两种性质说及贝克莱在此问题的观点,洞穴喻,2004年,真理之路意见之路,能动自然被动自然,波菲利问题,双重经验,上帝本质是人的本质,康德“如果没有感性则对象不会被给与…(见赵敦华西哲课本310页)”,以太阳喻和流溢说为例说明柏拉图主义哲学特征,安瑟尔谟与笛的本体论证明及差异,黑与康德哲学的根本区别,2005年,单子,种族假象,绝对理念,二迷宫,四线段,二律背反,流溢说,公意,存在就是被感知,人为自然立法,德性即知识,阿伯拉尔的概念论,亚对柏理念论的批判,斯宾是如何继承发展笛的实体论的,为何说康德的先验论是先验唯心主义和经验实在论
2006年的中哲和西哲都没有,2007年,单子,绝对理念,三权分立,政治自由,洞穴喻及其意义,卢梭的社会契约论,费尔巴哈的人文主义,人为自然立法,2008年,请不要将此资料作为营利的工具,不然****,巴门尼德的存在,自因,先验,知识就是加减,准则学,通种论,知识学,亚的实体说,黑格尔哲学的特点…2009年的论坛有,自己再补上吧!我都忘了,呵呵…
中哲
一名词解释
1、致中和
2、反者道之动
3、无念为宗
4、气外更无虚托孤立之理
5、德性所知
二简答
1、王充的命定论和偶成说
2、王弼的有无关系说
三论述
1、论述荀子的天人关系说
2、论述程颢的识仁定性说及其精神境界
西哲
一名词解释
1、种子
2、安瑟尔谟的本体论证明
3、存在就是被感知
4、至善（康德）
5、法的精神（孟德斯鸠）
二简答
1、简评苏格拉底的反讽方法
2、巴克莱的反抽象主义
三论述
1、为什么恩格斯说，从康德到黑格尔的德国哲学的发展既是逻辑的，又是必然的(意思大致这样）
2、论述唯理论的实体论的发展
中国哲学
一、名词解释
1、白马非马
2、民贵君轻
3、一物两体
4、元气自动
5、天下惟器
二、简答
1、简述王弼的本体论
2、简述华严宗的法界缘起说
三、论述
1、论述老子的道的思想及其在中国哲学史上的地位
2、论述陈亮的事功思想及与朱熹的争论
西方哲学
一、名词解释
1、飞失不动
2、自我（费希特）
3、奥康的剃刀
4、我思故我在5、伏尔泰的理神论
二、简答
1、康德：应该把人当做目的，而不是当做手段
2、简述霍布斯的自然状态和社会契约学说
三、论述
1、试论后期柏拉图对其理念论的困难的反思与修正
2、笛卡尔的理性主义方法的贡献
第四篇：华东师范大学历年真题
自2002年开始大综合考试
2002年
一、名词解释（30）
1、创造社
2、爱美剧
3、新月派
4、自己的园地
5、二月
6、张恨水
7、新感觉派
8、刘西渭
9、原野
10、王度庐
二、简述题（20）
1、简述萧红小说的艺术特色。
2、简述艾青在中国新诗史上的历史地位。
三、论述题（1.2任选，3必做，50）
1、谈谈鲁迅对中国现代散文（含杂文）创作的独特贡献。
2、综述四十年代的长篇小说创作。
3、写出一位你推崇的中国现代作家的创作历程及其代表作和主要艺术风格，并论述你推崇的理由。2003年
一、名词解释
1，比兴 2，桐城派 3，新写实小说 4，川端康成 5，荷马史诗
二、简答（50分，第一、二题每题15分，第三、四题每题10分）1，汉乐府民歌的思想内容和艺术特征是什么？
2，试以《第二十二条军规》为例，说明“黑色幽默”的特点。3，简述新青年在“五四”文学革命中的历史作用。4，象征型文学具有哪些基本特征？
三、论述（70分，第一题30分，必做；第二、三、四题选做二题，每题20分）1，什么是期待视野？期待视野主要呈现为哪些层次？请运用期待视野的相关理论解释文学接受活动中的某种具体现象。
2，试述唐宋古文运动的中心内容与发展过程。3，试论京派作家的小说创作成就。
4，19世纪浪漫主义文学在英国、法国分别有哪些具体表现？ 2004年
一、名词解释
1，永明体 2，公安派 3，现代评论派 4，“革命样板戏” 5，后期象征主义 6，《源氏物语》
二、简答
1，谈谈对苏轼“以诗为词”的看法。2，谈谈古希腊神话对西方文学的影响。3，简述文学概念三义。
4，简析二十世纪七、八十年代的“朦胧诗”
三、论述
1，什么是文学消费及文学消费的二重性？文学消费的理论视角对理解当下的文学现象具有怎样的启迪意义？
2，试论二十世纪三十年代的左翼小说。
3，举例阐述自然主义文学特点及其与现实主义文学的关系。4，试论《史记》的人物形象塑造艺术。2005年
一、名词解释 1，《新青年》 2，私人化写作 3，建安风骨 4，桐城派 5，阿普列尤斯 6，《我是猫》
二、简答
1，柳宗元散文的艺术特征是什么？ 2，简要评述莎士比亚的历史剧。
3，如何理解左翼文学的发生与流变？
4，什么是“本文”？文学作品的本文分哪些层面？
三、论述
1，什么是文学风格？请联系具体的作家、作品，论述文学风格的时代性、民族性和地域性。
2，在下列五部作品中，请选择一部评论之。
《废都》 《长恨歌》（长篇小说）《文化苦旅》 《暗示》 《上海宝贝》 3，试论楚辞的艺术特征及其对后世的影响。
4，举例说明十八世纪法国哲理小说的特点及其在欧洲文学史上的意义。2006年
一、名词解释
1，传奇 2，拟话本 3，九叶诗派 4，寻根文学 5，《一千零一夜》 6，狂飙突进运动
二、简答
1，试比较高适与岑参边塞诗表现风格的异同。2，以《喧哗与骚动》为例说明意识流小说的特点。3，简述“林译小说”的文学影响。4，简述构成文学活动的四个环节。
三、论述
1，什么是象征型文学？请用具体文学作品的例子来阐释其基本特征。2，试论汉代辞赋的表现特点及发展状况。
3，结合作品论述十七世纪法国古典主义作品文学特征及其对欧洲文学的影响。4，试论市场经济对中国当代文学的影响。2007年
一、名词解释
1，诗六义 2，三言二拍 3，左联 4，伤痕文学 5，《吉尔迦美什》 6，巴洛克文学
二、简答
1，简述南北朝诗歌创作大势。
2，结合具体作品论述欧洲启蒙文学的特点。3，简述文学研究会的文学主张及主要风格。
4，什么是陌生化？陌生化对于文学创造或文学话语有何意义？
三、论述
1，谈谈你对“文学是现实世界的再现”这一命题的理解和评论。2，谈谈对苏轼“以诗为词”的看法。3，试论现代主义文学的基本特征。
4，试论二十世纪九十年代当代文学的主要特征。2008年
一、名词解释
1，楚辞 2，临川四梦 3，新月派 4，新写实小说 5，俳句 6，七星诗社
二、简答
1，结合具体作品简要论述汉乐府民歌的艺术特色。
2，艾略特的《荒原》在艺术形式上体现了哪些象征主义特征？ 3，简述创造社的文学主张、主要作品及其风格。4，小说作为一种文学样式的基本特征是什么？
三、论述
1，与生活真实、科学真实相比较，艺术真实具有哪些基本特征？请联系文学创造实例从理论上阐释之。
2，谈谈你对李清照“别是一家”词学观的看法。
3，试论陀斯妥耶夫斯基对俄国文学传统的继承和突破。4，试论二十世纪八十年代中国文学的主要特征。2009年
一、名词解释
乐府 燕乐 创造社 意识流小说 存在主义文学 十二月党人
二、简答
1、试举一个明代的诗歌流派并做简单评析
2、分析〈雪国〉中驹子的形象
3、简单论述“文学研究会”的文学主张、主要作品以及风格
4、意境的主要特征是什么？
三、论述
1、为什么说文学是一种审美意识形态？举例具体文学作品，说明文学的审美性与意识形态性的内在关系。
2、有学者认为建安时期是“文的自觉”时代，谈谈你的理解。
3、论述拉斯科尔尼科夫的“理论”以及作家对这种理论的态度。
4、试论“人的文学”提出的文化语境 2010年
一、名词解释
1、枚马
2、玉台新咏
3、革命历史小说
3、《战国策》派
4、古希腊悲剧 5《吉檀迦利》
二、简答
1、介绍两个清代诗歌流派，并作简单评析
2、《喧哗与骚动》中的昆丁形象分析
3、茅盾的小说成就
4、作为文学体裁的诗有什么特点
三、分析
1、请结合具体作者、作品，分析现实主义文学的特征
2、请说说你对李清照“别是一家”词论的看法
3、陀思妥耶夫斯基作品中的戏剧性分析
4、请结合你所熟悉的作家、作品，谈谈你对“寻根”文学的看法 2011年
一、名词解释 昭明文选 常州词派 新月诗派 九叶诗人 “大学才子派” 徘句
二、简答
1.简要分析《左传》的文学性。
2.托尔斯泰《战争与和平》中的皮埃尔·别祖霍夫是一个怎样的形象？ 3.简述曹禺《雷雨》的主题。4.什么是文学批评？
三、论述
1.结合文学作品的具体实例，阐释审美意象的基本特征。
2.陈延焯《白雨斋词话》评周邦彦“前收苏、秦之终，复开姜、史之始”，请谈谈你的看法。
3.结合具体作品阐述欧美表现主义戏剧的基本特征。4.请联系鲁迅、沈从文的小说创作，论述赵树理1940年代的小说创作的特色和意义。2012年
一、名词解释
江湖诗派 竟陵派 人的文学 鸳鸯蝴蝶派 枕草子 百科全书派
二、简答
1、简述先秦政论散文的发展状况。
2、简述沈从文的文学观。
3、谈谈你对马尔克斯《百年孤独》中“百年”和“孤独”的理解。
4、什么是文学的惯例？惯例的文学观念有什么意义？
三、论述
1、什么是文学共鸣？就文学接受主体而言，产生文学共鸣的原因有哪些？
2、胡适将唐宋词分文歌者的词、诗人的词、词匠的词三个时期，谈谈你的看法。
3、结合你熟悉的作家作品，谈谈你对都市文学的认识。
4、分析波德莱尔的诗歌
《给一位交臂而过的妇女》。
大街在我的周围震耳欲聋地喧嚷。走过一位穿重孝、显出严峻的哀愁、瘦长苗条的妇女，用一只美丽的手 摇摇地撩起她那饰着花边的裙裳； 轻捷而高贵，露出宛如雕像的小腿。从她那像孕育着风暴的铅色天空
一样的眼中，我像狂妄者浑身颤动，畅饮销魂的欢乐和那迷人的优美。
电光一闪„„随后是黑夜！——用你的一瞥 突然使我如获重生的、消逝的丽人，难道除了在来世，就不能再见到你？ 去了！远了！太迟了！也许永远不可能！因为，今后的我们，彼此都行踪不明，尽管你已经知道我曾经对你钟情！
第五篇：第三章 历年真题
第三章 历年真题选
三级
2014.11共9题 单4多5
44、主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是()。C197-3
(A)图式
(B)同化
(C)顺应
(D)平衡
45、一般来说，记忆广度达到巅峰是在个体的（）。B
(A)童年期
(B)少年期
(C)青年期
(D)中年期
46~个体第一逆反期主要反抗的对象是其（）。A236-3
(A)父母
(B)同学
(C)朋友
(D)老师
47、一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是（）。A281-3
(A)感觉
(B)想象
(C)思维
(D)记忆
91、老年人听觉感受性降低的特点包括（）。AC282-3(A)首先丧失对高频音的听觉
(B)首先丧失对低频音的听觉
(C)逐渐从高频向低频方向发展
(D)逐渐从低频向高频方向发展
98、按照皮亚杰的观点，影响儿童心理发展的因素包捂（）。ACD198-3
(A)成熟
(B)内心体验
(C)经验
(D)社会环境
99、婴儿的主要动作包括（）。AD208-3
(A)手的抓握
(B)啃咬咀嚼
(C)视觉定向
(D)独立行走
100、按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括（）。BC223-3
(A)模仿性游戏
(B)象征性游戏
(C)假装游戏
(D)规则性游戏
101、促进儿童产生高自尊的因素包括（）。ABCD236-3
(A)父母能给孩子表达观点的自由
(B)父母要求明确但不强制性管束
(C)与同伴的亲密程度高
(D)被集体接纳的程度高
2014.05 共8题 单选4题 多选4题
44、艾里克森认为童年期(7 岁～12 岁)的主要发展任务是()A201-3
A、获得勤奋感，克服自卑感
B、获得完善感，避免失望感
C、获得自主感，克服羞耻感
D、获得亲密感，避免孤独感
45、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()。B197-7
A、先天的成熟
B、动作
C、后天的经验
D、吸吮
46、产生深度知觉的年龄是()。B 210-3
A、2 岁
B、6 个月
C、1 岁
D、3 个月
47、柯尔伯格的道德发展理论认为()。A273-3
A、道德发展的先后次序是固定不变的 B、道德发展的次序是不分先后的 C、道德发展的速度是先慢后快
D、道德发展的速度是先快后慢
98、处于前运算阶段的儿童具有的特征包括()AB 199-3
A、泛灵论
B、自我中心
C、思维可逆
D、掌握守恒
99、青春期思维的特点主要包括()。AC254-3
A、能够建立假设和检验假设
B、能够进行辩证思维
C、思维形式与思维内容分离
D、认识到解决问题的方法的多样性
100、老年期记忆力下降的原因包括()。AB 283-3
A、记忆加工过程的速度变慢
B、工作记忆容量变小
C、记忆加工过程的速度变快
D、工作记忆容量变大
101、中年期的人格变得较为成熟，具体表现包括()。AC 278-3
A、内省日趋明显
B、男性更加男性化，女性更加女性化
C、为人处世日趋圆通
D、心理防御机制运用得越来越少
2013.11 共8题 单4多4 44.个体心理发展的首要加速期是（）A190-3 A 婴幼儿 B童年期
C少年期
D青年期
45.与班杜拉的社会学习关系最密亲的概念是（）C194-3 A 最近发展区 B自我概念
C 替代性强化 D操作条件反射
46.按照皮亚杰的观点，认知发展的前运算阶段一般在（）B199-3 A 0-2 岁
B 2---6，7 岁
C 6，7岁---11，12岁
D 11，12 岁极其以后 47.用心理社会危机来划分人格发展的学者是（）C200-3 A 弗洛伊德 B皮亚杰
C埃里克森
D 罗杰斯
98.幼儿期儿童认同的对象的特点一般包括（）ACD236-3 A 地位高
B 年龄相仿
C 能力强
D健壮漂亮
99.幼儿思维的特点包括（）AC240-3 A 具体形象思维
B依赖具体内容的逻辑思维
C 逻辑思维开始萌芽 D 抽象逻辑思维
100.个体发展的两个叛逆的共同点包括（）AC259-3 A 都聚焦于独立自主意识增强
B 都要求独立人格
C 都出现成长和发展的超前意识
D 都要求精神自主 101.一般来说，中年期的人格特点包括（）ABCD278-3 A 人格特质稳定不变
B 性别角色日趋整合C 内省日趋明显
D 心理防御机制日趋成熟
2013.05 共8题，单4多4 44.安斯沃斯的婴儿依恋类型不包括（）D224-3 A 安全型 B 回避型 C 反抗型 D.社会型 45.皮亚杰的心理发展观认为心里起源于（）C202-3
A 情绪 B 后天的经验 C 动作 D 先天的成熟 46.第一逆反期反抗的对象主要是（）A241-3 A 父母 B 伙伴 C 老师 D 兄妹
47.小学阶段儿童思维结构特点是（）B247-3
A 未掌握守恒 B 掌握守恒 C 思维不可逆 D 不能把握本质
98.社会学系理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括（）AC199-3
A 观察学习B 机体成熟 C 替代性强化D 社会环境 99.幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括（）AC239-3
A 从对话向独白语发展 B 从独白语向对话语发展 C 从情境语向连贯语发展 D 从连贯语向情境语发展 100.小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（）AC244-3
A 复诵 B 无意识记 C 组织 D 机械加工 101.少年期的情绪变化特点包括容易（）BCD 262-3
A 伤感 B 孤独 C 压抑 D 烦恼
2012.11
42、心理发展的不平衡性是指（）B 195-3(A）个体心理经常出现波动
(B）个体一生的心理发展并不随年龄匀速发展(C）心理发展过程中会出现阴阳失调(D）心理发展和行为发展不协调
婴儿期少年期为两个加速发展期 童年缓慢期，中年期平稳发展变化期，老年下降趋势。
43、“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（）。C 250-3(A）自我调整(B）自主满足(C）延迟满足(D）自我约束
自我控制行为的发展过程主要表现在童年期。
44、行为主义创始人华生关于心理发展的代表观点是（）。B 199-3(A）通过社会学习获得行为发展 班都拉(B）环境因素决定心理发展 华生
(C）遗传与环境共同决定心理发展 二因素论 施太伦、吴伟士(D）遗传因素决定心理发展 高尔顿
45、皮亚杰认为心理起源于（）。D 202-3(A）心理的成熟(B）经验
(C）身体的成熟(D）动作
46、前运算阶段的年龄是（）。B-204-3(A)0—2岁
感知运动阶段(B）2—7岁
(C)6—12岁 具体运算阶段(D）12岁以后 形式运算阶段
47、幼儿的主导活动是（）。B 227-3(A）学习(B）游戏(C）运动(D）模仿
98、第二逆反期的表现包括（）。ABD263-3(A）观念上的碰撞(B）追求独立自主(C）经济上的自主
(D）追求平等的社会地位
99、巴斯把婴儿气质分为（）。219-3ABC(A）活动性(B）情绪性(C）冲动性
(D）自我性 社交性
100、小学生最基本的学习任务包括（）。BCD 243-3(A）参加奥数学习
(B）学会合理安排和分配时间(C）学会思考
(D）学会学习的规则和方法
101、童年期儿童概括水平可以分为（）。ABD245-3(A）直观形象水平(B）形象抽象水平(C）本质抽象水平
(D）初步本质抽象水平
2012.05
44、第一逆反期的出现是()。A242-3(A)儿童心理发展中的正常现象(B)由早期挫折造成的
(C)儿童心理发展中的异常现象(D)人格异常的一种表现0，．
45、一般来说，中年期的工作满意度()。B280-3(A)进入人生的低谷(B)达到人生的最高峰(C)比青年期要低(D)起伏变化较大
46、一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是()。A286-3(A)感知觉(B)注意
(C)思维(D)记忆
50、老年期记忆障碍的主要表现是()。D287-3(A)再认能力和回忆能力日渐衰退(B)记忆广度迅速增加
(C)编码储存过程障碍和信息提取困难
(D)机械记忆明显衰退、．
5l、幼儿期儿童的主导活动是()。C227-3(A)学习(B)户外运动
(C)游戏(D)语言训练
52、老年期人格的变化特点是()。A290-3(A)容易回忆往事(B)孤独感降低(C)安全感增加(D)趋于激进
98、幼儿记忆发展的特点是()。ABC229-3(A)无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速(B)形象记忆为主，词语记忆逐渐发展
(C)机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用(D)五岁以前运用记忆策略有明显进步
99、童年期思维形式的发展包括()的发展。ACD245-3(A)概括能力(B)辩证思维(C)推理能力(D)语词概念 102、小学阶段儿童学习的一般特点包括()。ABCD243-3(A)学习是主导活动(B)学习是师生互动的过程
(C)逐渐转向以掌握间接经验为主(D)学习促进儿童心理积极发展 103、影响青少年辩证逻辑思维的因素包括()。ABD271-272-3(A)掌握知识的程度(B)形式逻辑的发展水平(C)社会性发展水平(D)个体思维品质 2011.11 共8题 单5多3 35 艾里克森认为成年早期的主要发展任务是（C）。P206-3(A)获得勤奋感，克服自卑感(B)获得繁衍感，避免停滞感
(C)获得亲密感，避免孤独感(D)形成角色同一性，避免角色混乱 36 中年期人格“男女同化”是指（D）。P284-3(A)一种变态的人格(B)一种不成熟的人格(C)男人更加男性化，女人更加女性化(D)性别角色日趋整合 64 维果茨基的心理发展观认为（B）。P194-3(A)心理发展是指低级心理机能的发展
(B)人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的(C)心理发展是一个外化的过程(D)心理发展取决一个人的成长经历 65 记忆广度达到巅峰是在个体的（C）。P259-3(A)幼儿期(B)童年期(C)少年期(D)青年期
在与同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括（C）。P253-3(A)善于交往，易于合作(B)学习成绩好
(C)安静，顺从(D)独立活动能力强，有主见 93 根据皮亚杰的理论，图式从低级向高级发展是通过（CD）形式进行的。P202-3(A)整合(B)平衡(C)顺应(D)同化
少年期的自我中心性可以用（AC）等概念来表征。P263-3(A)独特自我(B)重要他人(C)假想观众(D)内在自我 113 幼儿思维发展的主要特点包括（AC）。P230-3(A)具体形象思维为主(B)思维的实用性日益突出(C)逻辑思维开始萌芽(D)二元论思维开始萌芽 2011.05共11题 单5多6
42、儿童处于感知运动阶段的主要特征是()。AP204-3(A)只限于对当前直接感知的环境施以动作
(B)能够运用语言符号代表他们经历的事物(C)获得了守恒概念
(D)思维具有可逆性
43、埃里克森划分人格发展阶段的标准是()。B P205-3(A)力比多发挥作用
(B)心理社会危机
(C)自我的调节作用
(D)心理防御机制
44、学习的最佳期限是指()。C P201-3(A)心理机能已经发展成熟的时候
(B)学习条件已经完全具备的时候(C)心理机能开始形成之前
(D)心理机能开始形成之时
45、个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是()。BP214-3(A)动作
(B)感觉
(C)知觉
(D)意志 46、4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于()。D222-3(A)条件反射性的笑(B)自发性微笑
(C)无选择的社会性微笑(D)有选择的社会性微笑 96、一般情况下，对中年人来说，重要的人际关系应该包括（ABC）P168-2(A)夫妻关系(B)和亲密朋友间的关系(C)亲子关系(D)和小学同学间的关系
99、婴儿动作发展遵循的原则包括（BCD）。P213-3
(A)上下原则(B)头尾原则
(C)近远原则(D)大小原则
100、童年期思维的基本特点包括（AC）。P245-3
(A)经历一个思维发展的质变过程
(B)没有发生质变
(C)不能摆脱形象性的逻辑思维
(D)逻辑思维可以摆脱形象
101、青春期情绪变化的特点包括（BD）262-3(A)强度高(B)不能自我控制情绪的波动
(C)速度快(D)青春期躁动
102、中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（AC）284-3(A)内省日趋明显
(B)男性更加男性化，女性更加女性化(C)为人处世日趋圆通
(D)心理防御机制运用得越来越少
123、图式从低级向高级发展是通过（BC）两种形式的 P202-3(A)整合(B)同化
(C)顺应(D)平衡
2010.11 共10题 单6多4
44、心理发展的不平衡性主要是指（）。B195-3（A）每个人的心理发展水平是不一样的
（B）人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的（C）各种心理过程的发展速率不同（D）人一生各个阶段智力发展的速率不同
45、皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（）。CP202-3（A）吸吮（B）后天的经验（C）动作（D）先天的成熟
46、艾里克森认为成年后期（50岁以后）的主要发展任务是（）。C206-3（A）获得繁衍感，避免停滞感（B）获得主动感，克服内疚感
（C）获得完善感，避免失望或厌恶感（D）获得亲密感，避免孤独感
47、婴儿期思维的典型特征是（）。旧A-3（A）直觉行动思维（B）表象思维（C）具体形象思维（D）动作形象思维 48、5周至4个月的婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于（）。旧B221-3（A）有选择的社会性微笑（B）自发性微笑（C）无选择的社会性微笑（D）条件反射性的笑
49、青春期的思维发展水平属于（）。DD259-3（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段 96、童年期思维的基本特点包括（AC）。245-2（A）经历一个质变过程（B）没有发生质变
（C）不能摆脱形象性的逻辑思维（D）逻辑思维可以摆脱形象 97、幼儿记忆的特点包括（AB229-3）。
（A）无意识记占主导地位（B）形象记忆占主要地位（C）意义记忆占主导地位（D）语词记忆占主导地位 98、不安全依恋包括（CD）。224-3（A）亲子依恋（B）依赖型依恋（C）回避型依恋（D）反抗型依恋 99、婴儿动作发展遵循的原则包括（BCD）。213-3（A）上下原则（B）头尾原则（C）近远原则（D）大小原则 2010.05 共8题 单5多3 30、皮亚杰把儿童的心理发展划分为()个阶段。C204-3(A)3(B)5(C)4)(D)6
31、幼儿提问类型的变化模式是()。A232-3(A)从“是什么”转向“为什么”(B)从“为什么”转向“是什么”(C)从“是什么”转向“怎么样”(D)从“为什么”转向“怎么样”
52、人类心理发展进程表现为()。D195-3 旧
(A)只有连续性，没有阶段性(B)只有阶段性，没有连续性(C)既无连续性，又无阶段性(D)既有连续性，又有阶段性 72、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是(D)。251-3(A)尚不能进行道德判断
(B)进行道德判断时主要依据行为的物质后果(C)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配(D)道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配 73、婴儿期思维的典型特征是(A)。旧-3(A)直觉行动思维(B)表象思维(C)具体形象思维(D)逻辑形象思维 89、游戏对儿童心理发展的意义在于(ABCD)227.9-3(A)促进认知(B)实现自我价值(C)培养健全人格(D)增强体质 104、婴儿动作发展遵循的原则包括(BCD)213-3(A)上下原则(B)头尾原则(C)近远原则(D)大小原则 118、处于前运算阶段的儿童具有(AB)的特征。204-3(A)泛灵论(B)自我中心(C)思维的可逆性(D)掌握守恒 二级2011.11 共6题 单4多2
童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。P247-3B(A)发展速度高于归纳推理和演绎推理
(B)发展水平低于归纳推理和演绎推理
(C)随思维结构的变化而变化
(D)小学低年级到中年级发展速度最快 36 不属于幼儿认同对象的是（）。P241-3C(A)哥哥姐姐(B)父母(C)弟弟妹妹(D)老师 67 第一逆反期的反抗对象主要是（）。C 264-3(A)老师(B)祖辈(C)父母(D)同伴 68 青年期自我概念的特点是（）。P272-3C(A)结构更加趋同化(B)更加取决于同龄人的影响
(C)抽象性日益增强(D)处于社会自我阶段 93 少年期的情绪变化特点包括（）。P262-3BC(A)关注异性(B)孤独感、压抑感增强(C)烦恼增多(D)情绪容易波动，难以自控
按照皮亚杰的观点，影响儿童心理发展的因素包括（）。P202-3ABC(A)成熟(B)社会环境(C)经验(D)内心体验 二级2011.5 共9题 单5多4
45、在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是
()。A277-3 193-3旧版
A277道德认知-道德推理的发展-柯尔伯格（移至青年)A250皮亚杰道德发展观（移至童年）
(A)对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚(B)认为每个人都有自己的意图和需要(C)认识到必须尊重他人的看法和想法(D)强调对法律和权威的服从
46、下列说法正确的是()。A201-3(A)成熟是训练的前提条件(B)成熟对训练没有影响
(C)训练是机体成熟的前提条件(D)训练对个体的成熟没有影响
47、出现“认生”现象的年龄大致在()。222-3 旧版有具体月份(A)1～3个月(B)3～4个月(C)4～5个月(D)6～12个月
48、言语发展的先天成熟理论的代表人物是(D)。216-3新版未强调人物，只提出了理论。
(A)斯金纳(B)班杜拉(C)皮亚杰(D)乔姆斯基
49、基本上能掌握母语全部发音的年龄是()。A219-3(A)8个月左右(B)1岁左右(C)2岁左右(D)3岁左右 98、小学阶段的儿童主要的记忆策略包括()。AC244-3(A)复述(B)大脑风暴法(C)组织(D)谐音记忆法 99、青春期思维的特点主要包括()。AC 259-3(A)能够建立假设和检验建设(B)能够进行辩证思维
(C)思维形式与思维内容分离(D)认识到解决问题的方法不止一个 100、不同专业创造力的最佳年龄表现为(AD)。282-3(A)自然科学领域的创造力在青年期达到最高峰
(B)自然科学领域的创造力在中年期甚至老年期达到最高峰(C)人文科学领域的创造高峰在青年期
(D)人文科学领域的创造高峰在中年期甚至老年期 101、老年期记忆力下降是因为(AB)。288-3(A)记忆加工过程的速度变慢(B)工作记忆容量变小(C)记忆加工过程的速度变快(D)工作记忆容量变大
二级
2014.11二级 共8题 单4多4
44、表现为退缩、安静，有依赖牲或顺从性的儿童在同伴交往中往往是()的儿童。C248-3
(A)受欢迎
(B)不受欢迎
(C)受忽视
(D)被鄙视
45、衡量母亲对儿童教养方式的标准，不包括（）。B220-3
(A)反应性
(B)平衡性
(C)情绪性
(D)社会性刺激
46、青年期自我概念的特点是（）。A267-3
(A)抽象性日益增强
(B)处于社会自我阶段
(C)结构更加趋同化
(D)受同龄人的影响大
47、中年期人格“男女同化”是指()。D279-3
(A)一种变态的人格
(B)一种不成熟的人格
(C)男人更男性化，女人更女性化
(D)性别角色日趋整合 98、成年人与婴儿说话时应注意（）。ＡＢＣ213-3
(A)句子简短
(B)语速减慢
(C)增加停顿
(D)拖长发音
99、托马斯和切斯将婴儿气质划分为（）。ＢＣＤ215-3
(A)情绪冲动型
(B)发展缓慢型
(C)抚养困难型
(D)容易抚养型 100、婴儿既寻求与母亲接触，又反抗母亲的安抚，表现出矛盾态度，这属于()依恋。
ＣＤ219-3
(A)安全型
(B)回避型
(C)反抗型
(D)焦虑型
101、按照维果茨基的观点，学习的最佳期限的前提和条件包括（）。ＡＢＤ196-3
(A)以个体的发育和成熟为前提
(B)以一定心理技能发展为条件
(C)某些心理特征已经发育成熟
(D)心理特征开始形成尚未成熟
2014.05 共8题 单4多4
44、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是
（）。Ａ201-3(A)诚实品质
(B)爱的品质(C)关心品质
(D)智慧品质
45、童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。
Ｂ242-3(A)发展速度高于归纳推理和演绎推理(B)发展水平低于归纳推理和演绎推理(C)随思维结构的变化而变化
(D)小学低年级到中年级发展速度最快
46、迟缓型婴儿教养的关键在于（）。Ｂ 旧书明确有215(A)需要父母具有特别的热情、耐心和爱心 困难型的(B)让婴儿按照自己的速度和特点去适应环境(C)父母理智地克制自己的烦躁(D)父母采用奖惩相结合的办法
47、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这属于（）。Ｂ216-3 A)有选择的社会性微笑
(B)自发性微笑(C)无选择的社会性微笑
(D)条件反射的笑 98、成年人思维的特点包括（）。ＢＣＤ276-3(A)严格的逻辑思维
(B)辩证性提高
(C)具有相对性和变通性
(D)实用性思维
99、幼儿思维的特点包括（）。ＡＤ225-3(A)主要特征是具体形象性思维
(B)从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡(C)依赖具体内容的逻辑思维
(D)逻辑思维开始萌芽
100、对幼儿的“自我中心”，正确的说法包括（）。ＢＣ226-3(A)儿童的道德水平较低(B)认为所有人与自己都有相同的感受(C)不能从他人的角度看待问题(D)一个人比较自私
101、处于他律道德判断阶段儿童的特征包括（）。ＡＢＣ246-3(A)进行道德判断时主要依据行为的后果(B)进行道德判断时不考虑行为者的主要动机(C)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配(D)已形成儿童自己的主观价值标准
二级2013.11 共8题 单4多4 44.正常情况下，童年期思维变化的转折年龄是在（C）。（A）6-7岁（B）7-8岁（C）9-10岁（D）11-12岁
45.依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中（C）儿童。（A）受欢迎的（B）不受欢迎的（C）受忽视的（D）受鄙视的 46.心理社会危机是（A）概念。（A）艾里克森
（B）弗洛伊德
（C）皮亚杰
（D）维果茨基
47.第二逆反期的独立自主要求在于（C）。（A）要求自我意志行事
（B）反抗父母的控制和过度保护（C）争取行动和人格的独立（D）要求高的社会地位
98.托马斯和切斯认为婴儿的气质类型包括（ACD）。（A）容易抚养型
（B）反抗逆反型
（C）抚养困难型
（D）发展缓慢型 99.婴儿消极依恋类型包括（AC）。（A）回避型依恋
（B）安全型依恋
（C）反抗型依恋
（D）行为型依恋
100.游戏对幼儿心理发展的意义包括（ABCD）。
（A）主导他们的认知发展
（B）主导他们的社会性发展（C）是实现自我价值的载体
（D）使他们心情愉悦 101.中年期的人格变得较为成熟，具体表现包括（AD）。（A）内省日趋明显
（B）男性更加男性化 女性更加女性化（C）心理防御机制运用得越来越少（D）为人处世日趋圆通
二级2013.5 共7题 单4多3 44.根据维果斯基的“最近发展区”观点，对儿童心理发展最有利的是与（C）交往。
（A）能力比自己差的同伴
（B）能力差不多的同伴（C）能力比自己强的同伴
（D）能力比自己强的大人
45.抑制欲望的即时满足，学会等待的是指儿童自我控制能力中的（C）。（A）自我调整
（B）自主满足
（C）延迟满足
（D）自我约束
46.一般来说，受欢迎的儿童的主要特点是（A）。（A）独立活动能力强
（B）家庭富有
（C）外表超群
（D）智力较高
47.第二逆反期的独立自主要求主要在于（C）。（A）要求按本我的欲望行事
（B）所有事情都要亲自做（C）争取行动和人格独立
（D）要求社会地位的优越
98.处于具体运算阶段的儿童的特征包括（ABC）。（A）获得了守恒概念
（B）可以进行逻辑运算（C）思维具有可逆性
（D）可以提出问题假设 99.童年期思维的基本特点包括（AC）。（A）思维主导类型发生质变
（B）没有发生质变
（C）逻辑思维发展迅速
（D）逻辑思维可不依赖具体内容
100.小学阶段儿童推理能力的发展表现包括（ABD）。（A）演绎推理
（B）归纳推理
（C）发散推理
（D）类比推理 二级：2012.11 共6题 单3多3 45、童年期思维的本质特征是（D）。245-3(A）用于计算的运算思维
(B）不依赖具体内容的抽象思维(C）具有创造性的逆向思维(D）依赖具体内容的逻辑思维
46、一生中记忆广度的顶峰出现在（D）259-3。(A）童年期(B）中年期(C）青年期(D）少年期
47、艾里克森认为，心理社会危机的产生是因为（A）不相适应。205-3(A）个人需要与社会需求(B）社会文化与社会规则(C）个人的各种需要之间(D）社会的各种规则之间 99、皮亚杰阐述适应理论和结构学说时所用的基本概念包括（ABCD）。201/202-3(A）图式(B）同化(C）顺应(D）平衡
100、游戏对幼儿心理的重要意义包括（ABD）。227-3(A）幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展(B）幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的(C）游戏促进幼儿的身体健康(D）游戏是幼儿教育的最佳途径
101、少年的自我中心性可以用下列概念来表征（AD）。263-3(A）独特自我(B）独特观众(C）假想自我(D）假想观众 二级：2012.5 共8题 单6多2 40、维果茨基认为教学与发展的关系是(B)。A发展要走在教学的前面 B教学要走在发展的前面 C发展和教学应齐头并进 D发展和教学相互决定
41、自我意识比真实的自我对人的影响更大，这是(B)观点。A米德 B、罗杰斯 C、詹姆士 D、马斯洛
42、一般来说儿童自我意识的中心是(D)。A、理想自我 B、生理自我 C、心理自我 D、社会自我
43、发现某人有某种非常恶劣的品质后，再看他就横竖不顺眼，这是一种(B)。A、刻板印象 B、光环效应 C、首因效应 D、近因效应
44、主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫（B）。A、图式 B、同化 C、顺应 D、平衡
45、艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（C）。A诚实品质 B爱的品质 C关心品质 D智慧贤明品质
46、自我意识的第二次飞跃发生在()C A、幼儿期 B、青年期 C、少年期 D、更年期
99、概念具有稳定性，并不因为某些非本质特征的改变而改变，这不属于()ABD A、同化 B、顺应 C、守恒 D、可逆性
100、成人思维的特点包括()。BCD A、严格的逻辑思维 B、辩证性提高 C、实用性思维
D、具有相对性和变通性
二级：2011.11 共6题 单4多2
童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。2-P247-3(A)发展速度高于归纳推理和演绎推理
(B)发展水平低于归纳推理和演绎推理
(C)随思维结构的变化而变化
(D)小学低年级到中年级发展速度最快 36 不属于幼儿认同对象的是（）。3-P241-3(A)哥哥姐姐(B)父母(C)弟弟妹妹(D)老师 67 第一逆反期的反抗对象主要是（）。3-264-3(A)老师(B)祖辈(C)父母(D)同伴 68 青年期自我概念的特点是（）。3-P272-3(A)结构更加趋同化(B)更加取决于同龄人的影响
(C)抽象性日益增强(D)处于社会自我阶段 93 少年期的情绪变化特点包括（）。234-P262-3(A)关注异性
(B)孤独感、压抑感增强
(C)烦恼增多
(D)情绪容易波动，难以自控
按照皮亚杰的观点，影响儿童心理发展的因素包括（）。123-P202-3(A)成熟(B)社会环境(C)经验(D)内心体验 二级2011.5 共9题 单5多4。
45、在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是
（）。1-277-3 193-3旧版
A277道德认知-道德推理的发展-柯尔伯格（移至青年)A250皮亚杰道德发展观（移至童年）
(A)对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
(B)认为每个人都有自己的意图和需要
(C)认识到必须尊重他人的看法和想法
(D)强调对法律和权威的服从
46、下列说法正确的是（）。1-201-3
(A)成熟是训练的前提条件
(B)成熟对训练没有影响
(C)训练是机体成熟的前提条件
(D)训练对个体的成熟没有影响
47、出现“认生”现象的年龄大致在（）。D222-3 旧版有具体月份
(A)1～3个月
(B)3～4个月
(C)4～5个月
(D)6～12个月
48、言语发展的先天成熟理论的代表人物是(D)。216-3新版未强调人物，只提出了理论。
(A)斯金纳
(B)班杜拉
(C)皮亚杰
(D)乔姆斯基
49、基本上能掌握母语全部发音的年龄是(D)。1-219-3
(A)8个月左右
(B)1岁左右
(C)2岁左右
(D)3岁左右
99、青春期思维的特点主要包括（）。13-259-3
(A)能够建立假设和检验建设
（B)能够进行辩证思维
(C)思维形式与思维内容分离
(D)认识到解决问题的方法不止一个
100、不同专业创造力的最佳年龄表现为（）。14-282-3
(A)自然科学领域的创造力在青年期达到最高峰
(B)自然科学领域的创造力在中年期甚至老年期达到最高峰
(C)人文科学领域的创造高峰在青年期
(D)人文科学领域的创造高峰在中年期甚至老年期 101、老年期记忆力下降是因为（）。12-288-3
(A)记忆加工过程的速度变慢
(B)工作记忆容量变小
(C)记忆加工过程的速度变快
(D)工作记忆容量变大
点击咨询 