第一篇：第五单元 商品出库业务
第五单元
商品出库业务
模拟测试题
一、单项选择题（下列每题有4个小选项，其中只有一个是正确的，请将正确答案填在括号内）
1.商品出库要求做到：示接单据不翻账，示经审单不备货，未经
复核不出库，这是指（）出库要求。
A.“三不”
B.“三核”
C.“五检查”
D.“五落实” 2.商品出库要求做到：在发货时，要核对凭证、核对账卡、核对实物，这是指（）出库要求。
A.A.“三不”
B.“三核”
C.“五检查”
D.“五落实” 3.下列属于出库方式的是（）
A.用户自提、送货到用户、代提代运
B.托运、配送、自提
C.送货、代提代运、仓库发货 D.先进先出、动态出库、代提代运
4.仓库保管员要根据不同的商品出库方式特点来搞好出库发货工作。由购买单位派人
持业务部门开的发货凭证，并自备运输工具来库取货是属于（）形式。
A.自提出库
B.送货出库
C.代运出库
D.仓库发货 5.商品出库由仓库根据业务部门预先送来的发货凭证备齐商品，交承运部门将商品 发送给收货单位是属于（）形式。
A.自提出库
B.送货出库
C.代运出库
D.仓库发货
6.商品出库复核方式，要根据仓库规模、商品性质、仓储技术、设备状况等情况决定，出库复核方式主要有（）。
A.个人复核与相互复核
B.重量、体积标识
B.“唛头”
D.单位标识、重量、体积标识
7.由各种图形配以代用的简明文字组成，作为发货人向收货人表示该批货物的特定，出库复核方式主要有（）
A.收发货地点、单位标识
B.重量、体积标识
C.“唛头”
D.单位标识、重量、体积标识
8.下列属于出库的凭证是（）。
A.定额领料单、内部调拨单、领料单等
B.装箱单、码单、送货单
C.质保书、调拨单、送货单 D.码单、调拨单、送货单
9.整批备料适合（）。
A．整批入库整批出库的商品
B.零星入库整箱出库的商品
C.整批入库零星出库的商品
D.零星入库零星出库的商品 10.拆箱拆捆备料适合（）。
A.整批入库整批出库的商品
B.零星入库整箱出库的商品
B.整箱入库零星出库的商品
D.整批入库零星出库的商品
四、多项选择题（下列每题多个选项中，至少有2个是正确是，请将正确答案填在括号内）
1.商品出库要做到“三不”“三核”“五检查”，其中“三不”指（）。
A.未接单据不翻账
B.核对凭证 C.未经审单不备货
D.未经复核不出库
2.商品出库准备的主要内容为（）。A.加强出库前的联系
B.货位翻垛
C.做好挑选整理工作
D.做好人力、机具设备、场地准备
3.商品出库要做好出库凭证审核工作，出库凭证主要有（）。
A.定额领料单
B.销售发票的出库提货联 C.成品零件、外购件借用凭证
D.借条 4.出库商品备料方法有（）。
A.拆箱拆捆备料
B.原箱原捆备料
C.包装标准化
D.原桩原货垛备料 5.商品包装标识刷唛的要求是（）。
A.严格执行国家有关规定
B简明清晰，易于辨认
C.图案大
D.涂刷标识的部位适当
二、判断题（下列判断正确的请打“”，错误的请打“”）
1.仓库的任务就是搞好分发货工作。
（）2.仓库商品出库发货业务的主要任务是：将所发放的商品必须准确、及时、保质保量地发给收货单位。
（）3.商品出库要求应做到“三不”“三核”“五检查”，其中“三核”
是指核对凭证、核实账卡、核对实物。
（）4.商品出库要求应做到“三不”“三核”“五检查”，其中“五检查” 指对单据和实物要进行品名检查、规格检查、数量检查、质量 检查、发货地点检查。
（）5.审核出库凭证的要求是核对商品品名、型号、规格、单价、数量
和凭证的编号。
（）6.商品出库的复核，主要是审查该凭证的真实性、合法性和
完整性。
（）7.商品出库复核内容着重关注是三方面是：单据复核、实物复核、账货结存复核。
（）8.商品出库对实物复核主要是收货单位、发往地点的复核。（）9.商品出库账、货结存复核主要是按出库凭证配货，并核对商品的货位、货卡有无问题，做到账、货、卡相符。
（）10.出库方式有托运、配送、自提。
（）
三、简答题
1.出库凭证有几种？应如何使用？
2.简述商品出库的程序。
3.简述商品出库审核凭证的要求。
4.商品出库复核应着重关注的内容有哪些？ 5.商品包装标识刷唛的要求有哪些？
第二篇：第五单元复习
第五单元复习姓名：
1）读课文，理解其意境；
2）背写：古诗《峨眉山月歌》、“语文乐园
（五）”中的“写一写，背一背”；
峨眉山月歌（唐）李白 峨é眉山月半轮秋，影入平羌qiāng江水流。夜发清溪向山峡，思君不见下渝yú州。
子鼠 丑牛 寅yín虎 卯mǎo兔 辰chén龙 巳sì蛇 午马 末羊 申猴 酉yǒu鸡 戌xū狗 亥hài猪 海上生明月，天涯共此时。（张九龄）海内存知己，天涯若比邻。（王勃）
友谊的翅膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。（法国 蒙田）
一、多音字
挑（挑tiāo选）（挑tiǎo衅xìn）鲜（新鲜xiān）（鲜xiǎn为人知）角（角jué色）（角jiǎo落）兴（兴xīng旺）（高兴xìng）种（种zhǒng子）（种zhòng地）
二、要求会认的字
偎（依偎wēi）傻（傻shǎ瓜）措（措cuò施）馋（嘴馋chán）揉（揉róu面）屁（屁pì股）偏（偏piān向）搂（搂lǒu抱）杏（杏xìng子）尝（品尝cháng）吩（吩fēn咐）糕（蛋糕gāo）验（试验yàn）疫（防疫yì）寝（寝qǐn室）倦（疲倦juàn）繁（繁fán忙）燃（燃rán烧）装（装zhuāng饰）角（角jué色）
景（风景jǐng）证（证zhèng明）竞（竞jìng争）峨（峨é眉山）羌（羌qiāng族）渝（坚贞不渝yú）寅（寅yín时）
卯（卯mǎo时）巳（巳sì年）酉（酉yǒu时）戌（戌xū时）亥（亥hài时）
三、比较组词
杏（杏子）（杏树）颗（颗粒）（一颗心）饭（吃饭）（饭碗）束（拘束）（光束）棵（一棵树）（一颗菜）饮（饮料）（饮食）
鲜（新鲜）（鲜花）咐（吩咐）（嘱咐）医（医生）（医疗）群（群众）（人群）附（附加）（符合）匡（匡复正义）
寿（长寿）（寿命）俗（俗气）（风俗）研（研究）（研发）麦（麦子）（麦田）浴（洗浴）（浴室）妍（斗妍）（妍丽）
枕（枕头）（枕zhěn巾）计（计划）（计策）挑（挑选）（挑剔）耽（耽误）（耽搁）汁（果汁）（墨汁）桃（桃子）（桃李）
议（议论）（议事）骄（骄傲）（骄横）证（证明）（证件）仪（仪式）（仪器）娇（娇弱）（娇嫩）征（征用）（长征）
尝（品尝）（尝试）贺（庆贺）（祝贺）治（治疗）（医疗）常（经常）（常年）货（货物）（百货）洽（融洽）（洽谈）
四、词语听写
课内：羡慕、依偎、吩咐、寿辰、风俗、疲倦、繁忙、发达、拥抱、抗议、赞扬、慈祥、骄傲、糟糕、震惊、橙黄橙黄、不知所措、不分昼夜、废寝忘食、欲言又止、光彩夺目、公平竞争、共同分享、自不量力
课外：形容友情的词语：互相帮助、情同手足、团结友爱、情深意长、情深似海、形影不离、情真意切、以诚相待、同窗密友、肝胆相照
五、近义词
羡慕――爱慕
吩咐――嘱咐
寿辰――生日
风俗――习俗 疲倦――疲劳
常常――经常
庆贺――祝贺
兴奋――高兴 抗议――抗争
赞扬――表扬
慈祥――和蔼
信任――相信 震惊――吃惊
不知所措――手足无措
光彩夺目――光彩照人 自不量力――螳臂挡车
高兴――兴奋
积极――活跃
欲言又止――吞吞吐吐
六、反义词
羡慕――不屑
糊涂――清醒
重视――轻视
繁忙――轻闲 发达――落后
积极――消极
紧张――放松
抗议――支持 赞扬――批评
骄傲――谦虚
糟糕――精彩
不知所措――胸有成竹
光彩夺目――暗淡无光 自不量力――量力而行
点燃――熄灭
七、词语搭配
（栽）杏树
（数）星星
（做）饭
（走）出去
（摘）杏儿（低）下头
（揉）屁股
（拿）竹竿
（写）信
（送）蛋糕（祝贺）寿辰
（研制）新药
（治疗）疫病
（收）信
（拥抱）父亲
（点燃）蜡烛
（听到）消息
（挑选）女主角（朗诵）台词
（打）招呼
（分享）欢乐
八、形式词
ABAB式：一颗一颗
橙黄橙黄 AABB式：匆匆忙忙 含近义词：废寝忘食
九、量词
一（棵）树
一（个）小伙伴
一（根）竹竿
一（封）信 一（个）蛋糕
一（段）台词
一（种）新药
一（次）试验 一（件）衣服
一（次）机会
一（句）台词
第三篇：第五单元教学计划
第五单元教学计划
一、教材简析：
本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，有真实的故事，也有童话故事；有国内的故事，更有国外的故事，但它们都有共同的特点：抓住人物的神态、动作进行细致生动的描写，再现场景。学习本组课文，不仅要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通，读懂抓住文中的重点词句，联系生活实际，品读、感悟；还要紧密结合综合性学习活动来进行，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的关爱。也让学生在学习中懂得尊老爱幼、关心他人是美好的人间真情，必要时要给予别人真诚的帮助，献出一份爱心。本单元包括三篇精读课文《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》，一篇略读课文《妈妈的账单》，一次综合性学习“了解父母对自己的关心爱护”，然后围绕此专题进行口语交际和习作训练。
二、教学目标：
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达 情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5、美读课文，读懂课文内容。联系上下文，理解词句，体会关键词句在表达情意方面的作用。
6、在品味、感悟的基础上再发挥想象能力写话练习和讲故事练习。7．默读可以做到不出声，不指读。8．能借助读物中的图画阅读。
9．能阅读浅近的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
三、教学重点： 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达 情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。教学难点：
学生能够读通课文，能运用初步的感受、理解、欣赏和评价的能力，读懂文章内容，但对于文章思想的理解，对文中真情的体会，还有一定的难度，理解一般比较浅显。
四、课时安排：
《可贵的沉默》 2课时 《她是我的朋友》 2课时 《七颗钻石》 2课时 《妈妈的账单》 1课时 《语文园地五》 3课时
一次综合性学习“了解父母对自己的关心爱护” 1课时
第四篇：第五单元教学计划
第五单元教学计划
一、教材简析：
本组以“热爱生命”为主题。选有四篇有关生命的课文，目的是让学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内含丰富。教学中可引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点（训练项目）。由于学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，因此本组课文就是通过一个个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。教学本组教材，应注意引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、情感、道理结合起来，从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并联系自己读过的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。
二、教学目标：
1、学习生字，能正确读写词语，了解课文内容。
2、体会课文中含义深刻的词句的意思。
3、发现并总结出概括句子含义的方法，培养理解语言的能力。
4、有感情地朗读课文，引导学生不断积累语言，增强语感。
5、通过学习，感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生 命，热爱生命。体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。
三、教学重难点：
1、学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。
2、引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。
四、课时安排：《触摸春天》3课时《永生的眼睛》2课时《生命生命》3课时《花的勇气》2课时
《语文园地五》6课时
合计：16课时
第五篇：第五单元教学计划
第五单元教学计划
一、教材分析
本组教材以“我国的世界遗产”这一专题编排的，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑.》。本组教材有四篇课文、一个学习园地。
二、教学重难点
教学本单元中，在提高语文能力的同时，尽可能的了解我国的“世界遗产”，继续探究我国的“世界遗产”，激发孩子的民族自豪感和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜意识与习惯。
三、教学目标
1、继续学习生字新词，并正确、流利、有感情的朗读课文。
2、让孩子感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法陶冶感受到熏陶整合起来。
3、教学本单元中，在提高语文能力的同时，尽可能的了解我国的“世界遗产”，继续探究我国的“世界遗产”，激发孩子的民族自豪感和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜意识与习惯。
四、教具准备
小黑板多媒体
五、课时安排
5课时
点击咨询 