2018年地理全国卷Ⅲ及参考答案

第一篇：2018年地理全国卷Ⅲ及参考答案

2018年普通高等学校招生全国统一考试文综（新课标III）

一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

油纸伞足我国非物质文化遗产，采用传统方法，全手工制作，油纸伞以竹为骨，以纸或丝绸为面，刷桐油以增强韧性并防水，但长期置于干燥环境中易变脆、开裂。近年来。油纸伞走俏国际市场。据此完成1～2题。

1．与现代钢骨布面伞相比，油纸伞走俏国际市场依赖的主要优势是 A．携带方便

B．适用地广

C．文化蕴涵

D．经久耐用 2．下列地区中，宜作为油纸伞重点推销市场的是

A．欧洲西部

B．中亚

C．中东

D．撒哈拉以南非洲

大别山区某国家级贫国县农民可分为跨村种田大户农民、种植自家承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型，该县以当地优势资源为基础的加工企业在县城活力较弱，但在中心集镇活力较强，图1示意该县居民点的等级结构，据此完成3～5题。

图1 3．与县城相比，中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强的主要原因是 A．基础设施较完善

B．更接近消费市场

C．资金供应较充裕

D．更易招募劳动力

4．面向某类型农民的需求，有专家建议在该县推进“村—中心集镇双栖”居住模式，这种模式旨在方便该类型农民

A．从事商业活动

B．留守子女上学

C．兼顾务工务农 D．扩大种田规模 5．为了实施乡村振兴战略，带领农民脱贫致富，该国家级贫困县可采取的有效措施是 ①推广大规模机械化种植

②鼓励外出务工农民回乡创业 ③引导传统农民多种经营

④推进中心集镇房地产开发 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

贝加尔湖（图2）是世界上最深的湖泊，监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚，可达8千米。据此完成6～8题。6．贝加尔湖形成于

A．地壳断陷集水

B．火山口集水

C．河流改道

D．滑坡阻断河流

7．贝加尔湖湖底沉积物巨厚，且湖水深度还在加大，说明

A．湖区降水量加大

B．入湖径流增多 C．湖盆在加深

D．入湖泥沙增多 8．贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是 A．湖面蒸发弱

B．湖泊面积大

C．湖水盐度低

D．湖水深度大

澳大利亚（图3）某地区降水稀少，自然景观极度荒凉，气温年较差大，夏季最高气温可达50℃，冬季气温较低。早年，该地区的矿工经常在矿井里躲避炎热天气，长此以往便形成了具有当地特色的地下住宅（图4）。据此完成9～11题。

9．该类地下住宅可能分布于图3所示的

A．①地附近B．②地附近C．③地附近D．④地附近10．该类地下住宅通天井的主要作用是

A．收集雨水 B．方便通信 C．增加采光 D．通风换气 11．推测该类地下住宅

①室温不变

②冬暖夏凉

③类似黄土高原的窑洞

④类似草原的蒙古包 A．①③

B． ②③

C． ①④

D．②④

二、非选择题：共160分。第36—42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第43—47题为选考题，考生根据要求作答。

（一）必考题：共135分。

36．阅读图文资料，完成下列要求。（22分）

1991年博茨瓦纳在索瓦（图8）建立纯碱厂，采盐沼地下卤水，入蒸发池，再用蒸发后的浓缩卤水生产纯碱，纯碱产品主要销往南非，近年来，由于采取环保新工艺和来自美国产品的竞争，纯碱厂常处于亏损状态。（1）指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形和气候条件。（8分）

（2）分析在索瓦建纯碱厂有利和不利的社会经济条件。（8分）

（3）近年来，纯碱厂常处于亏损状态。当地对是否关闭纯碱厂有不同观点，表明你支持的观点并说明理由。（6分）

37．阅读图文资料，完成下列要求。（24分）

图9为春季T时刻亚洲部分地区的海平面气压分布图。（1）指出控制图示区域的两个气压系统及位置关系。（4分）

（2）T时刻该区域的锋面数量发生了变化。推测T时刻前该区域锋面的数量，并分别说明锋面形成的原因。（8分）

（3）预测P点将要发生的天气变化。（8分）

（4）说明该区域春季天气系统活跃的原因。（4分）

（二）选考题：共25分。请考生从2道地理选考题、3道历史题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。43．[地理——选修3：旅游地理]（10分）

格陵兰岛（如图）是世界上最大的岛屿，在这里可以看到壮观的冰原，深邃的峡湾，珍稀的北极熊、北极狐、麝牛、鲸等动物，并能了解岛上因纽特人的生产生活方式。

说明格陵兰岛不宜进行大规模旅游开发的理由。

44．[地理——选修6：环境保护]（10分）

“洪水一片天，枯水一条线”是鄱阳湖的真实写照。“堑秋湖”是鄱阳湖区一种传统的捕鱼作业模式。渔民在湖滩筑堤，形成一个个碟形湖，以便秋季鄱阳湖退水时截留更多的水和鱼。10月份一些以水生动物为食物的候鸟陆续迁入湖区越冬，渔民也开始在碟形湖放水捕鱼。至次年1月，碟形湖水干鱼尽，3月份候鸟陆续迁离。

分析“堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的积极和消极影响，并针对其消极影响提出改进建议。

2018年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试（新课标题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 C A D C B A C D B D B

III）

36．【答案】（1）地形：位于（南非）高原上的低洼（盆）地，地表平坦。气候：（属于热带草原气候，全年高温，分干湿季）干季长，高温少雨，光照强，蒸发旺盛。（2）有利条件：接近原料地；可用地广（地价低）。不利条件：交通不便，距离市场远，基础设施不足（投入高）。（3）同意关闭：技术水平较低，生产成本高，运费高，竞争力弱，短期内难以改变亏损状态；国内资金不足；市场狭小（主要销往南非）。不同意关闭：保护民族工业，保障就业，带动当地相关产业的发展。

【解析】（1）题干要求从“地形”和“气候”两方面找出索瓦附近“有利”于卤水蒸发的条件。读图可知索瓦位于南非高原，地势平坦，有利于卤水蒸发；附近有盐沼地，说明索瓦附近地势较低，利于卤水汇集。索瓦所在的南非高原是热带草原气候（全年高温，分干湿季），干季长，高温少雨，光照强，蒸发旺盛利于卤水蒸发。（2）本题考查工业区位因素，注意题设要求的是“社会经济条件”，可从原料、地价、市场、交通等方面作答。从区域特征看，该地附近有盐沼地，靠近原料地；地广人稀，发展空间广，低价较低，有利于索瓦建纯碱厂；由于非洲地区经济落后，交通、基础设施不完善，产品主要销往距离较远的南非，距离市场远。（3）本题为开放性设问，同意、不同意均可，但要依据区域特征和材料中的信息，给自己的观点找到科学的证据。若同意，需结合当地发展纯碱生产的不利条件作答，如技术水平较低，生产成本高，运费高，竞争力弱，短期内难以改变亏损状态；国内资金不足；市场狭小（主要销往南非）。若不同意，则要结合当地发展纯碱生产的积极意义作答，如保护民族工业、保障就业、带动当地相关产业的发展等。

【点睛】（1）抓住题干中的“地形”、“气候”两个答题角度，结合区域特征寻找有利条件。（2）本题从工业区位因素入手，一定注意抓“社会经济条件”，不要偏题。个别学生为了追求全面，易忽略题干中的“社会经济条件”而出错。（3）这是一道开放性题目，观点无对错，关键是要说出支撑你观点的科学论据。考查学生的思维能力和迁移运用相关知识的能力。

37．【答案】（1）高压；低压；高压位于低压西北。

（2）3个。在低压（气旋）中，四周空气汇集，北上的暖空气与南下的冷空气之间形成锋面，气旋逆时针旋转，形成冷锋和暖锋两个锋面。（冷）高压内的冷空气东移南下，形成冷锋。（3）暖锋过境，降水概率高，气温升高；暖空气控制，天气转好，气温较高；冷锋过境，气温下降，可能有降水，风力加强；冷空气控制，晴朗，气温低。（4）中低纬度升温快，（高纬尚未明显增强，）南北温差大，气压梯度大，大气运动快（冬季风与夏季风转换期，天气系统交替控制）。

【点睛】本题主要考查的是锋面气旋这种天气系统。这组题中最难的是第（2）、（4）题。第（2）题中北部那个冷锋的形成解释较难，需要结合第（1）题得出的图示西北部的冷高压作答，即（冷）高压内的冷空气东移南下形成冷锋；第（4）题中解释该区域春季天气系统活跃的原因难度较大，需要抓住气流水平运动的主要动力来自水平气压梯度力分析，该区域春季南北温差大使得气压梯度力大，导致天气系统活跃。

43．【答案】地处高纬，生态脆弱，一旦破坏，很难恢复，直接威胁珍稀动物的生存；适宜旅行的时间短，旅游设施维护费用高；格陵兰岛的居民少且分散，大多局限于沿海地区的小居民点，旅游接待能力有限；外来文化对当地传统文化造成冲击，干扰因纽特人独特的生产生活方式。

【解析】读图结合格陵兰岛区域特征——纬度高、气候寒冷、人口稀少等，从生态脆弱、旅行设施维护费用、旅游接待能力、外来文化的冲击等方面作答。格陵兰岛地处高纬，生态脆弱，一旦破坏，很难恢复，直接威胁珍稀动物的生存；适宜旅行的时间短，旅游设施维护费用高；格陵兰岛的居民少且分散，大多局限于沿海地区的小居民点，旅游接待能力有限；外来文化对当地传统文化造成冲击，干扰因纽特人独特的生产生活方式。因此，不宜进行大规模旅游开发。

【点睛】旅游业是当前世界发展较为迅猛的产业，市场广阔，经济效益高。但是由于利益的驱动，人们在旅游资源开发中违背了区域地理环境保护要求，出现了过度开发，超出了区域环境承载力，带来了环境污染、生态破坏等一系列问题。因此，旅游资源的开发要因地制宜，兼顾经济、社会、生态效益，做到可持续发展。44．

【答案】积极影响：扩大了鄱阳湖区越冬候鸟觅食和栖息的范围。

消极影响：碟形湖水干鱼尽的时间早于候鸟迁离的时间，减少候鸟食物来源和缩小栖息地范围。改进建议：采用分批次轮流放水，或延长放水时间，或只捕大鱼留下底水和小鱼等方式，以保证候鸟在迁离前有足够食物和栖息地。依法对湖区生态环境进行保护，对渔民为护鸟而产生的经济损失给予补偿。【点睛】本题以洞庭湖区的“堑秋湖”为背景，结合人类活动对其他物种的影响来考察环境保护的内容。解题时，应着重从图文信息获取解题的关键点——“至次年1月，碟形湖水干鱼尽，3月份候鸟陆续迁离”，即碟形湖水干鱼尽的时间早于候鸟迁离的时间，减少候鸟食物来源和缩小栖息地范围；然后以此为出发点，提出改进措施。

第二篇：2018高考地理全国卷3

2018年普通高等学校招生全国统一考试·课标全国卷Ⅲ

(2018·全国卷Ⅲ·T1、2)油纸伞是我国非物质文化遗产,采用传统方法、全手工制作,油纸伞以竹为骨,以纸或丝绸为面、刷桐油以增强韧性并防水,但长期置于干燥环境中易变脆、开裂。近年来,油纸伞走俏国际市场。据此完成 1、2 题。知识点检索号新课标9 1.与现代钢骨布面伞相比,油纸伞走俏国际市场依赖的主要优势是()A.携带方便 B.适用地广 C.文化蕴涵 D.经久耐用

【命题意图】本题考查“综合思维”的学科素养。通过我国非物质文化遗产油纸伞走俏国际市场,展示了我国传统文化的魅力,重点对手工制作的油纸伞的优势进行分析。

【解析】选C。由材料可知,油纸伞是我国非物质文化遗产,具有深厚的文化底蕴,因此走俏国际市场。与现代钢骨布面伞相比,油纸伞以竹为骨,不易折叠,携带不便;具有长期置于干燥环境中易变脆、开裂的缺点,在干燥地区不宜使用;以纸或丝绸为面,耐用性较差。知识点检索号新课标17 2.下列地区中,宜作为油纸伞重点推销市场的是（）A.欧洲西部 B.中亚 C.中东 D.撒哈拉以南非洲

【解析】选A。由材料可知,油纸伞在干燥环境中易变脆、开裂,故适用于湿润、潮湿的环境,比较四个选项,欧洲西部属于温带海洋性气候,终年多雨,气候湿润,是使用油纸伞的理想环境,可作为油纸伞重点推销市场;中亚大部分属于温带大陆性气候、中东大部分属于热带沙漠气候,干旱少雨;撒哈拉以南非洲有热带雨林、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候,热带草原的面积最大,在旱季时不易储存,同时油纸伞作为一种非物质文化遗产,其文化意味更浓,作为经济较为落后的非洲,购买时会以耐用与实用性为主。【方法技巧】由气候类型推断区域特征

欧洲西部受西风带和北大西洋暖流影响,是世界典型的温带海洋性气候区,终年温和多雨;中亚深居内陆,距离海洋远,属于温带大陆性气候,干燥少雨;中东(西亚和北非)受副热带高气压带和来自内陆的东北信风带的影响,属于热带沙漠气候,干旱少雨;撒哈拉以南非洲面积广大的是热带草原气候,分旱雨两季,旱季受来自内陆信风带影响,干旱少雨。

(2018·全国卷Ⅲ·T3~5)大别山区某国家级贫困县农民可分为跨村种田大户农民、种植自家承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型。该县以当地优势资源为基础的加工企业在县城活力较弱,但在中心集镇活力较强,下图示意该县居民点的等级结构。据此完成 3~5 题。

知识点检索号新课标9 3.与县城相比,中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强的主要原因是()A.基础设施较完善 B.更接近消费市场 C.资金供应较充裕 D.更易招募劳动力

【解析】选D。由材料、图可知,县城位于区域的中心,与周边的中心集镇和村相比,其等级较高,基础设施较完善,服务的范围更广，服务的种类更多,经济水平更高一些,资金也较为充裕;作为县城,其农业的生产地位有所下降,所以县城居民对各种农产品的需求更多一些,人口更多,消费市场更广,而乡镇和村可以实现自给,中心集镇在这些方面均比不上县城,不占优势;当地的加工企业应是以农产品加工业为主,其产品附加值低,需要低成本的劳动力,而中心集镇更靠近农村,贫困农村的剩余劳动力多且人力成本低,所以中心集镇更易招募劳动力。知识点检索号新课标7 4.面向某类型农民的需求,有专家建议在该县推进“村—中心集镇双栖”居住模式。这种模式旨在方便该类型农民()A.从事商业活动 B.留守子女上学 C.兼顾务工务农 D.扩大种田规模 【解析】选C。“村—中心集镇双栖”居住模式是中心集镇与农村都有住房,村中居住利于从事农业生产,中心集镇居住利于在中心集镇的企业工作,故针对的是本地务工务农兼业农民类型;而该国家级贫困县的农民大多以种田或务工为主,留守子女上学一般是在校内住宿或回家住宿;双栖居住的模式会占用一部分土地,不利于扩大种田规模。

知识点检索号新课标15 5.为了实施乡村振兴战略,带领农民脱贫致富,该国家级贫困县可采取的有效措施是()①推广大规模机械化种植

②鼓励外出务工农民回乡创业

③引导传统农民多种经营

④推进中心集镇房地产开发 A.①②

B.②③

C.③④ D.①④

【解析】选B。紧扣实施乡村振兴战略,该县位于大别山,起伏较大、土地零散,不适宜推广大规模机械化种植;当地中心集镇面对的服务人员应以周边村的农民为主,中心集镇进行房地产开发第一会占用大量的土地,第二购买市场较小,更不会带领农民脱贫致富;而鼓励外出务工农民回乡创业，则可以让一部分有技术和管理经验或者先富起来的人带动大家共同致富;引导跨村种田大户农民、种植自家承包地农民从事多种经营,可以提高经济收入,利于脱贫致富。

(2018·全国卷Ⅲ·T6~8)贝加尔湖(下图)是世界上最深的湖泊,监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚,可达 8 千米。据此完成 6~8 题。

知识点检索号新课标4 6.贝加尔湖形成于()A.地壳断陷集水 B.火山口集水 C.河流改道 D.滑坡阻断河流

【命题意图】本题考查“区域认知”“综合思维”的学科素养,通过材料、图像信息,推断湖泊的形成原因。【解析】选A。结合材料“贝加尔湖是世界上最深的湖泊,监测表明湖水深度还在加大”和图中“湖泊东南紧邻巴尔古津山(岩层上升)、西北部是前贝加尔洼地(岩层下降)”可知,贝加尔湖是地壳断裂下陷形成的构造湖,由于继续下陷,湖泊的深度才继续加大;而火山口集水形成的火山口湖应分布在火山口,一般呈圆形、海拔较高;河流改道形成的牛轭湖、滑坡阻断河流形成的堰塞湖,会由于泥沙的不断淤积变浅,不会继续变深。知识点检索号新课标4 7.贝加尔湖湖底沉积物巨厚,但湖水深度还在加大,说明()A.湖区降水量加大 B.入湖径流增多

C.湖盆在加深 D.入湖泥沙增多

【命题意图】本题考查“区域认知”“综合思维”的学科素养,通过湖泊沉积物、湖水深度变化分析变化的原因。【解析】选C。湖底的变化是内、外力共同作用的结果,由图可知,有河流注入贝加尔湖,带来泥沙等物质,在湖底形成巨厚的沉积物,在有流入和流出的情况下,湖水深度还在加大,表明贝加尔湖湖盆还在增深,有容纳沉积物和水的空间,但问题侧重于湖水深度在加大,说明贝加尔湖处在断裂带,属于下沉的部位,仍在继续下沉;该地为温带大陆性气候,气候相对干旱,降水量少,受全球气候变暖影响,干旱加剧。湖区降水量加大、入湖径流增多只能说明湖水水位暂时有所上涨,因为在湖的西南部还有一通道口流出，如果在湖盆没有改变的情况下,上涨的水肯定会向外排出,这样并不能保持湖水深度一直加大。入湖泥沙增多只能表明沉积物厚,但这样同时会抬升水位,湖水会向外流出,不能保持湖水深度加大。知识点检索号新课标3 8.贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是()A.湖面蒸发弱 B.湖泊面积大 C.湖水盐度低 D.湖水深度大

【命题意图】本题考查“综合思维”的学科素养,通过贝加尔湖水文特征变化,分析其变化的原因,关注地理要素的相互联系。

【解析】选D。水体的更新是通过水循环完成的,与水体的流动、蒸发、湖水蓄水量大小等都有关。湖泊所在地虽纬度高、地势较高,气温低,但该地为温带大陆性气候区,周边多干旱区,湖泊水量大,因此湖面蒸发量不会过弱。湖泊面积大,湖水与大气接触面积广,其蒸发速度也会加快,这样可能会导致更新速度加快;贝加尔湖有流入流出,为淡水湖,湖水更新快可导致其盐度低,但湖水盐度低并不影响湖水的更新与流动;当湖水深度大时,可容纳更多的水体,湖水的蓄存量大,再加上整个湖泊只有西南部一条出口流出,更加剧了湖水更新缓慢,所以由于湖水深度大可以致使湖水的更新缓慢。

【高分技巧】水循环原理环节的应用

水循环的环节包括蒸发、蒸腾、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流七个环节,分析问题时先要分清参与的是哪类水循环,然后看哪一环节影响最大,再分析原因,便水到渠成了。

(2018·全国卷Ⅲ·T9~11)澳大利亚(图1)某地区降水稀少,自然景观极度荒凉,气温年较差大,夏季最高气温可达50℃,冬季气温较低。早年,该地区的矿工经常在矿井里躲避炎热天气,长此以往便形成了具有当地特色的地下住宅(图2)。据此完成 9~11 题。

知识点检索号新课标12 9.该类地下住宅可能分布于图1所示的()A.①地附近

B.②地附近C.③地附近

D.④地附近

【命题意图】本题考查“区域认知”“综合思维”的学科素养,通过地下住宅的特点判断适合的环境特征,再结合澳大利亚气候类型的分布,确定哪一种气候适合这种住宅。

【解析】选B。由材料中“降水稀少,自然景观极度荒凉,气温年较差大,夏季最高气温可达50℃,冬季气温较低”可知,该地属于热带沙漠气候。由图可知,①珀斯属于地中海气候,降水集中在冬季,冬季温和,气温年较差小,自然景观以常绿硬叶林为主;②库伯佩迪属于热带沙漠气候 ,降水少,夏季应受副热带高气压带控制,晴天多,蒸发量大、气温高,冬季因太阳直射点北移,气温较低,气温年较差大;③古德帕拉属于热带草原气候,受东南信风与西北季风的影响,降水较多;④悉尼属于亚热带季风性湿润气候,降水集中在夏季,气温年较差小,自然景观以常绿阔叶林为主。

【方法技巧】图示记忆澳大利亚的气候分布

知识点检索号新课标12 10.该类地下住宅通天井的主要作用是()A.收集雨水 B.方便通信 C.增加采光 D.通风换气

【解析】选D。从材料可知该地地下住宅是从矿工在矿井里躲避炎热天气演化而来,矿井中通常会有通风井道,由此可推出这个通天井的作用应该是通风换气为主;从图上可以看出,当地没有太阳直射现象,阳光只能照射在狭窄的井壁上,通过垂直的通天井采光效果不佳;地下住宅的一端没有土体和岩石的阻挡,居民可以通过这一侧出入取水和通信,而不需要开挖狭长的通天井。知识点检索号新课标12 11.推测该类地下住宅()①室温不变

②冬暖夏凉

③类似黄士高原的窑洞

④类似草原的蒙古包 A.①③ B.②③

C.①④

D.②④

【解析】选B。地下住宅保温效果较好,但室内温度也会受到外界因素的影响,并不能恒温;草原蒙古包是为了拆迁方便,在地面以上,呈隆起的圆形,与本地的地下住宅没有相似之处;地下住宅受太阳辐射的影响较小,冬夏温度变化幅度相对大气温度来说较小,因此冬暖夏凉,地下住宅是在地下开挖形成,与我国黄土高原的窑洞类似。知识点检索号新课标9、17 36.(2018·全国卷Ⅲ·T36)(22分)阅读图文资料,完成下列要求。

1991 年博茨瓦纳在索瓦(如图)建立纯碱厂,采盐沼地下卤水,入蒸发池,再用蒸发后的浓缩卤水生产纯碱。纯碱产品主要销往南非。近年来,由于采取环保新工艺和来自美国产品的竞争,纯碱厂常处于亏损状态。

(1)指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形和气候条件。(8分)(2)分析在索瓦建纯碱厂有利和不利的社会经济条件。(8分)(3)近年来,纯碱厂常处于亏损状态。当地对是否关闭纯碱厂有不同观点。表明你支持的观点并说明理由。(6分)【解析】第(1)题,由图可知,索瓦位于南非高原上的盐沼附近,盐沼是地表过湿或季节性积水、土壤盐渍化并长有盐生植物的地段,故地表平坦;索瓦位于南纬20°附近,属于热带草原气候,干季时间长,高温少雨，云量少，光照强,蒸发旺盛。第(2)题,结合工业区位条件分析。有利的社会经济条件:由图可知索瓦附近分布大量盐沼,就地取材、原料丰富;这里地广人稀,土地广阔,地价较低。不利的社会经济条件:由图可知,索瓦距离首都哈博罗内较远,附近城镇少,交通不便,距离市场较远;经济落后,基础设施不足。第(3)题,此题为开放式试题,选择一个观点回答即可。若同意关闭,则结合材料信息从距离市场(南非)较远、技术落后、处于亏损状态、国内资金不足等方面分析,也可结合环境效益回答;若不同意关闭,主要从当地经济发展角度来作答,纯碱厂作为当地民族工业,为当地提供了就业岗位,保障就业。

【答案】(1)地形:位于(南非)高原上的低洼(盆)地,地表平坦;气候:(属于热带草原气候,全年高温,分干湿季),干季长,高温少雨,光照强,蒸发旺盛。(2)有利条件:接近原料地;可用地广(地价低);不利条件:交通不便,距离市场远;基础设施不足(投入高)。

(3)同意关闭:技术水平较低,生产成本高,运费高,竞争力弱,短期内难以改变亏损状态;国内资金不足;市场狭小(主要销往南非)。

不同意关闭:保护民族工业,保障就业,带动当地相关产业的发展。【方法技巧】工业可持续发展的措施

(1)调整产业结构,发展新兴工业和第三产业;(2)发展科技,改造传统产业,优化工业布局;(3)改善交通条件;(4)治理污染,美化环境;(5)发展清洁生产,延长产业链,进行深加工,提高产品附加值。

知识点检索号新课标2 37.(2018·全国卷Ⅲ·T37)(24 分)阅读图文资料,完成下列要求。

下图为春季 T 时刻亚洲部分地区的海平面气压分布图。

(1)指出控制图示区域的两个气压系统及位置关系。(4 分)(2)T 时刻该区域的锋面数量发生了变化。推测 T 时刻前该区域锋面的数量,并分别说明锋面形成的原因。(8 分)(3)预测 P 点将要发生的天气变化。(8 分)(4)说明该区域春季天气系统活跃的原因。(4 分)【解析】第(1)题,读等压线图,根据图中数据的变化,可知图的左上角有个不完整的等压线部分,其数据由外而内增大,则为高压;图中间有个由外而内等压值减小的部分,则为低压;结合经纬线定方向(经线指示南北、纬线指示东西)可知高压位于低压西北方。第(2)题,图中冷锋符号(小三角)所指方向为冷锋移动方向,T时刻前的高压位于冷锋的后方;暖锋符号(小半圆)所指方向为暖锋移动方向,T时刻前暖锋后的暖气团较强;由图中锋面的排列可推测T时刻前与T时刻锋面数量都是3个,只不过位置发生了变化。低压系统中,四周气压高,中心气压低,气流由四周流向中心,在地转偏向力的作用下,会形成逆时针旋转的气旋,进而导致北上的暖空气和南下的冷空气在此交汇,形成锋面气旋(左冷峰、右暖锋);在110°E的北部,等压线密集,左侧为冷高压,冷气团强盛,形成快行冷锋。第(3)题,读图可知,根据气流运动方向,P点即将发生暖锋过境和冷锋过境。当暖锋通过时,P点气压降低,气温升高,可能出现大风、阴雨、连续性降水的天气;当暖锋过境后,暖气团代替原来的冷气团,气温上升、气压下降,天气转晴。当北部的快行冷锋过境时,气温会下降,可能有降水,风力加强;当冷锋过境后,受到冷气团控制,天气晴朗,气温较低。第(4)题,读图知该地位于中纬度地区,春季时,中纬度地区升温快,高纬度地区升温较慢,产生较大的水平气压梯度力,南下的冷空气与北上的暖空气频频相遇,致使天气系统活跃。答案:(1)高压;低压;高压位于低压西北。

(2)3个。在低压(气旋)中,四周空气汇集,北上的暖空气与南下的冷空气之间形成锋面,气旋逆时针旋转,形成冷锋和暖锋两个锋面。(冷)高压内的冷空气东移南下,形成冷锋。

(3)暖锋过境,降水概率高,气温升高;暖空气控制,天气转好,气温较高;冷锋过境,气温下降,可能有降水,风力加强;冷空气控制,晴朗,气温较低。

(4)中低纬升温快,(高纬尚未明显增温)南北温差加大,气压梯度大,大气运动快(冬季风与夏季风转换期,天气系统交替控制)。

知识点检索号新课标20(2018·全国卷Ⅲ·T43)[地理——选修 3:旅游地理](10 分)

格陵兰岛(下图)是世界上最大的岛,在这里可以看到壮观的冰原,深遂的峡湾,珍稀的北极熊、北极狐、麝牛、鲸等动物,并能了解岛上因纽特人的生产生活方式。

说明格陵兰岛不宜进行大规模旅游开发的理由。

【解析】由图可知,格陵兰岛为极地气候区,生态环境脆弱,遭到破坏后难以修复;该岛纬度高,气候环境恶劣,广大区域不适宜开展旅游活动;岛上珍稀动物多,大规模旅游活动会破坏它们的生存环境,导致生物多样性的减少;岛上的交通路线容易受到风雪影响,交通不便利;岛上气候严寒,基础设施建设困难;大量游客的涌入会影响当地因纽特人的生活方式并带来文化冲击。

答案:地处高纬,生态脆弱,一旦破坏很难恢复,直接威胁到珍稀动物的生存;适宜旅游的时间短,旅游设施维护费用高;格陵兰岛的居民少且分散,大多局限于沿海地区的小居民点,旅游接待能力有限;外来文化对当地传统文化造成冲击,干扰因纽特人独特的生活方式。知识点检索号新课标22(2018·全国卷Ⅲ·T44)[地理——选修 6:环境保护](10 分)

“洪水一片天,枯水一条线”是鄱阳湖的真实写照。“堑秋湖”是鄱阳湖区一种传统的捕鱼作业模式。渔民在湖滩筑堤,形成一个个碟形湖,以便秋季鄱阳湖退水时截留更多的水和鱼。10月份一些以水生动物为食物的候鸟陆续迁入湖区越冬,渔民也开始在碟形湖放水捕鱼。至次年1月,碟形湖水干鱼尽。3月份候鸟陆续迁离。分析“堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的积极和消极影响,并针对其消极影响提出改进建议。(10分)【解析】本题分解成“堑秋湖”捕鱼模式的积极影响、消极影响、改进建议三个问题回答。积极影响:由材料“渔民在湖滩筑堤,形成一个个碟形湖,以便秋季鄱阳湖退水时截留更多的水和鱼”可知,“堑秋湖”捕鱼模式一是截留更多的水,在秋冬枯水期,“堑秋湖”可增大浅水区的面积,扩大了越冬的候鸟的捕食场所和栖息地;二是截留更多的鱼,扩大候鸟的捕食范围。消极影响:由材料“至次年1月,碟形湖水干鱼尽。3月份候鸟陆续迁离”可知,“堑秋湖”捕鱼模式水干鱼尽早于候鸟迁离,故减少了候鸟食物来源和栖息范围。改进建议要针对“堑秋湖”捕鱼模式的消极影响采取措施,针对“至次年1月,碟形湖水干鱼尽”采取分批次放水,或延长放水时间,或只捕大鱼留下底水和小鱼,保证候鸟在迁离前有足够的水源和栖息地;也可采取法律措施对湖区生态环境进行保护,对渔民为护鸟产生的经济损失给予适当补偿等。

答案:积极影响:扩大了鄱阳湖区越冬候鸟觅食和栖息的范围。

消极影响:碟形湖水干鱼尽的时间早于候鸟迁离的时间,减少候鸟食物来源和缩小栖息地范围。

改进建议:采用分批次轮流放水,或延长放水时间,或只捕大鱼留下底水和小鱼等方式,以保证候鸟在迁离前有足够的食物和栖息地。依法对湖区生态环境进行保护,对渔民为护鸟而产生的经济损失给予适当补偿。

第三篇：2018年全国卷地理高考工业化和城市化 答案版

广州市第一中学 高二年级 地理周测

1．下列不属于珠江三角洲地区在发展过程中存在的主要问题是

A．环境污染严重 C．农业用地急剧减少

B．人口出现负增长 D．产业布局不合理

2珠江三角洲地区许多沿海城镇大搞基础设施建设，这样做可能导致的现象是

①重复建设造成资金、财力、人力的巨大浪费 ②有利于当地经济的发展 ③有利于发展地区优势 ④可能造成沿海生态的破坏 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

珠江三角洲地区的不少中小型加工制造企业受“劳工荒”“电荒”“油荒”、原材料涨价等因素影响，目前生存困难，面临倒闭或需要外迁到江西赣州等内陆城市。

3．珠江三角洲地区中小型加工制造企业外迁到江西赣州等内地城市，最主要的原因是

A．国家中部崛起的需要

C．当地基础设施完善

B．地理区位相同 D．寻求更好的区位条件

4．对珠江三角洲地区众多的加工型企业而言，目前最需要采取的措施是

A．开展技术创新，实现产业转型和升级 B．缩小生产规模，加大资金投入 C．降低劳动力报酬，节省成本支出 D．申请破产保护，谋求东山再起

下图为我国东南沿海某城市2011年和2012年两大产业结构图。读图回答5～6题。

5．据图判断下列说法正确的是

A．第一产业产值保持稳定 B．2012年该市以第二产业为主 C．2012年该市第三产业比重最大 D．三大产业应坚持均衡发展

6．该市目前发展面临“资源、能源短缺；进一步发展需要更多劳动力，而城市已经不堪人口重负；环境承载力达到极限”的处境。对此，你认为下列措施可行的是

A．禁止外来人口迁入，控制人口规模 B．实行区域合作，加快产业转移

C．大力发展第三产业 D．提高土地价格，缓解土地、空间不足的问题

推进城市化与工业化协调发展，拉动新一轮经济增长，促进广东率先实现现代化，是现阶段广东省社会经济发展中的一项重大课题。据此回答7～8题。

7．下列不属于珠江三角洲地区工业化和城市化水平迅速提高有利条件的是

A．20世纪七八十年代发达国家和地区的产业结构调整 B．国家的对外开放政策 C．原有工业基础较好 D．全国最大的侨乡之一 8．一个地区城市化发展到高级阶段时表现的特点有

①城镇人口的比重增长缓慢甚至停滞 ②城乡差别很小③第三产业成为国民经济的主导产业 ④非农业人口向农业人口转化

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

下图示意1978～2007年我国东南沿海某省第二、三产业产值比重和城市化水平。读图完成9～10题。

9．1978～2007年，该省

A．第一产业产值呈下降趋势 B．第二产业产值呈上升趋势 C．第三产业产值基本不变 D．产业结构变化不大

10．1990年前和1990年后推进该省城市化进程的主要动力分别是 A．第二产业、第二产业 C．第二产业、第三产业

B．第三产业、第三产业 D．第三产业、第二产业

11．目前长三角的民营企业，总体上与下图中较为一致的是

四类工业产品成本比重分布

二、综合题

12．长三角和珠三角是我国经济发展的重要区域。近几年，为了适应经济和城市的进一步发展，这两个地区出台了一系列新举措。阅读材料，回答问题。

材料一 珠三角地区规划纲要正式启动，将建设三大经济圈：“广佛肇”经济圈、“深莞惠”经济圈和“珠中江”经济圈，下图为珠三角三大经济圈示意图。

材料二 珠三角城际快速交通图

材料三 我国长江三角洲图

(1)珠江三角洲成为改革开放以来我国经济增长最快、最富生机活力地区原因？

(2)试说明城际快速交通建设对珠三角三大经济圈建设的作用。

(3)进入20世纪90年代以来，珠江三角洲地区产业升级面临困境，许多外资企业迁往长江三角洲地区。试从影响工业布局因素的角度分析原因。

13．目前，我国东部地区已发展成为以第二、三产业为主的经济发达地区，我国三大经济圈正经历着从“速度东部”到“效益东部”的新跨越。读图回答下列问题。

材料一 下图为我国三大经济圈略图。

材料二 胡锦涛总书记视察山东时从战略全局的高度指出：“要大力发展海洋经济，科学开发海洋资源，培育海洋优势产业，打造山东半岛蓝色经济区”。

(1)我国三大经济圈吸引外资的共同优势区位条件是什么？(2)打造山东半岛蓝色经济区，实现可持续发展，应采取哪些措施？

(3)珠三角经济圈中的东莞市被称为“中国制造业之都”，该市聚集了大量的出口加工企业。对该市未来的人口发展趋势你有何观点？说明自己的理由。

1.B 2.D 3.D 4.A 5.C 6.B 7.C 8.A 9.B 10.D 11.C 12.答案

（1）

(2)提高了城际客运系统的运输效率，改善了沿线交通条件，带动沿线区域经济的发展，缩短区域间的时空距离，有利于城市、区域之间的有机联系，使珠三角地区城市群投资环境改善，促进城乡一体化进程和大都市区的建立。

(3)珠江三角洲地区区位条件的变化：政策优势明显下降；市场萎缩；环境污染严重；南岭的阻隔，使其腹地范围小。长江三角洲地区的区位优势：浦东新区的开发，吸引了大量投资；有产业基础、科技与人才优势；经济腹地广阔；水陆交通发达。

13.答案(1)地处沿海，位置优越，交通便利；工农业发达，产业基础好；市场广阔，对外开放程度高；教育和科技水平高，劳动力素质高；国家政策扶持；工业发展历史悠久，基础设施较完善等。(答对其中4点，即可)(2)调整产业结构，发展高新技术产业；切实加强生态建设，加大环境保护力度；节约利用资源；发展循环经济。

(3)观点：人口会继续快速增长。理由：地理区位优势明显；工业的集聚效应与惯性；产业升级换代创造了新的就业机会等。(两点即可)或观点：人口可能会逐渐减少。理由：劳动力导向型产业转出；受国际环境影响出口减少；加工业受到其他发展中国家冲击，订单减少等。

第四篇：地理答案

亲情是世间的一种最珍贵的温情，亲情是一棵青青的小草，沐浴它的是充满着爱的雨露；亲情是一朵开不败的鲜花，照耀它的是充满着爱的阳光；亲情是一棵常青树，浇灌它的是出自心田的清泉。亲情是无价的。人间的亲情犹如宽广厚实地大地，无所不在，无所不有。也许平常你感觉不到亲人们对你的爱，可是在细小的地方，他们无处不在，时时刻刻的关爱着你。

亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。

亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。

面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气；面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观；面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。

没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈，却也使“夕阳无语为之动”；没有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，却也是“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古永恒；没有“身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相守，却有“但愿人长久，千里共婵娟”的默默祝愿……飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空的凝重进入不会老去的岁月，蓓蕾般地默默等待，夕阳般地恋恋不舍，在心的远景里，在灵魂深处折射出两个字.[Page]——“亲情

外婆亲手做成的粽子，穿越千里，落在我的餐桌上；

一缕清香，弥漫着亲情。

我打开粽子，看见熟香的米粒上，闪动着亲人的企盼；

一股心酸，直呛心里。

我大口嚼着粽子，两行热泪，烫伤了一双手……

第五篇：2011年高考英语答案(全国卷)

枣庄学院思想政治理论课实践教学计划

（二）[日期：2012-01-09]来源：枣庄学院思想政治理论课教学部作者：枣庄学院思想政治理论课教学部阅读：85次[字体：大 中 小]

第二部分实践教学的实施细则

一、《马克思主义基本原理概论》课程实践教学基本思路及实施细则

项目名称：阅读马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等人经典著作，撰写一篇不少于4000字的读后感。

（一）基本思路

1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体，实践教学类型为经典著作阅读。学生结合《马克思主义基本原理概论》理论教学内容，阅读一篇马克思主义经典著作，通过学习思考撰写读书笔记。

2、教师职责：（1）结合《马克思主义基本原理概论》课程教学的重点，提出实践教学的具体要求，指导学生拟订学习进程安排和指导学生撰写研究报告；

（2）完成对实践教学成绩的评价。

3、教学学时：15学时。

4、成绩评定：实践教学成绩由指导教师根据学生提交实践教学研究报告评定。

（二）流程安排1、1~3周：内容选择与制定学习计划。

2、4~9周：经典阅读与撰写读书笔记。

3、10周：报告评价与成绩评定。

（三）实施细则

1、内容选择与制定学习计划

在指导教师的统一安排下，根据自身已有的知识储备，学生独立提出经典著作阅读申请，分析进行该经典著作阅读的优势和不足，并制定学习计划。教师对学生的阅读申请提出指导意见。

2、过程指导、经典阅读及撰写报告

在学生经典阅读篇目选定后，指导教师应灵活指导学生阅读过程。学生将阅读过程的具体进展情况记录在项目书中，并完成经典阅读研究报告。

3、报告评价与成绩评定

指导教师应仔细阅读报告，并书写简要评语，按要求给出报告评价成绩，最高分100分。

二、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学基本思路及实施细则

项目名称：组织学生利用节假日通过深入农村、社区和工矿企业等基层，运用所学的马克思主义理论就我国的经济社会发展重点、热点、难点和疑点等实际问题进行调研，并撰写一篇不少于4000字的调研报告。

（一）基本思路

1、组织方式：实践教学以学习团队（7～10人）为研究主体，采取课题研究模式进行组织。团队组长负责团队学习的协调和文档资料的形成。

2、内容安排：实践教学的具体内容应围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》理论教学的重点来产生。学生学习团队应在指导教师的指导下，分工合作，规范学习进程并撰写调研报告。

3、实践类型：实践教学的类型为社会调查，学生通过实地调查、网络调查、文献资料研究等方式完成调查活动，并规范撰写调研报告。

4、教师职责：（1）结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学内容，提出课题研究的具体要求；（2）指导学生组织实践团队和拟订学习进程安排、指导实践教学过程、指导学生撰写调研报告，评定学生团队及个人的成绩；（3）形成指导教学过程中的书面材料；（4）完成对该项实践教学成绩的评定。

5、教学学时：15学时。

6、成绩评定：实践教学成绩评定包括学生自评和指导教师评定。前者侧重于团队内依据对成员贡献大小协商评定，形成团队成员自评成绩；后者由教师对团队成果及成员平时表现情况加以评定，形成团队研究报告成绩和个人平时成绩。该项实践教学的总成绩为：团队成员自评成绩（25%）+团队研究报告成绩（60%）+个人平时成绩（15%）。

（二）流程安排1、1~3周：团队组建与项目申报。

2、4~11周：团队调查研究与撰写报告。

3、12周：报告评价与成绩评定。

（三）实施细则

1、团队组建与项目申报

（1）团队组建：参加实践教学环节的学生，以自愿原则为基础，按7~10人规模组织学习团队，并推举组长1人。不能自行组建团队的学生，由任课教师统一安排并指定组长1人。学习团队一经组建，原则上不再进行调整。

（2）项目申报：实践教学项目申报应以学习团队为单位进行。申报前，团队应就准备申报的项目进行先期研讨，分析从事该项目研究的优势和不足，并制定学习计划，共同提出书面申请。

2、过程指导与团队研究

（1）过程指导：在学生实践教学项目选定后，指导教师应灵活指导团队进程。指导教师至少参加每个团队的团队活动一次，了解各团队成员的工作情况，对疑难问题进行讲解。指导教师应将指导过程形成书面记录。

（2）团队研究：团队研究是本实践教学重要环节，是在个人研究基础上，在团队范围内集中进行的学习研讨。每一团队的研究次数不少于2次，组长担任团队研讨召集人并负责保存讨论记录。

3、撰写报告与团队总结

（1）撰写报告：团队研究报告由团队分工协作集体完成，并由一人统稿。指导教师应根据具体情况，指导学生写作。

（2）团队总结：团队组长应认真填写“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学团队总结表”，并根据团队研究过程中成员的表现情况，按照每人对团队工作的贡献大小依次排序，贡献最大者排为第一，依次递减，原则上不并列，并参照各项评价指标，形成团队各成员的自评成绩，得分上限为25分。

4、报告评价与成绩评定

指导教师应仔细阅读学生团队提交的研究报告，并书写简要评语，根据报告质量给出团队研究报告成绩，得分上限为60分。同时，指导教师应从团队成员自评成绩、团队研究报告成绩以及个人平时成绩三个方面加总形成团队每个成员的实得成绩，其中，个人平时成绩主要依据指导教师在过程指导中对各团队成员的评价，并参考团队讨论记录中“发言重要性排序结果”得出，得分上限为15分。

三、《形势与政策》与《中国近现代史纲要》课程实践教学基本思路及实施细则

项目名称：组织学生参观爱国主义教育基地，撰写一篇不少于4000字的中国近现代重要历史事件或重要历史人物述评。

（一）基本思路

1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体。学生结合《中国近现代史纲要》理论教学内容，参观爱国主义教育基地，选择中国近现代历史上一次重要历史事件或一位重要历史人物，认真研究并撰写关于这次重要历史事件或这位重要历史人物的述评。

2、教师职责：（1）结合《中国近现代史纲要》课程教学的特点，提出实践教学的具体要求，指导学生撰写研究报告；（2）完成对实践教学成绩的评定。

3、教学学时：15学时。

4、成绩评定：实践教学成绩由指导教师根据学生提交实践教学研究报告评定。

（二）流程安排1、1~3周：内容选择与制定学习计划。

2、4~9周：事件或人物述评并撰写报告。

3、10周：报告评价与成绩评定。

（三）实施细则

1、内容选择与制定学习计划

在指导教师的统一安排下，根据自身选择，学生在参观教育基地后，独立提出中国近现代重要历史事件或重要历史人物述评申请，制定学习计划。教师应对学生研究申请提出指导意见。

2、过程指导及撰写研究报告

在学生写作方向选定后，指导教师应灵活指导学生实践。学生将实践学习过程的具体进展情况记录在项目书中，并完成中国近现代重要历史事件或重要历史人物述评研究报告。

3、报告评价与成绩评定

指导教师应仔细阅读报告，并书写简要评语，按要求给出报告评价成绩，最高分100分。

四、《思想道德修养与法律基础》课程实践教学基本思路及实施细则

项目名称：组织学生深入枣庄城市和农村，撰写一篇不少于4000字枣庄市公民思想道德修养和法律修养调查报告。

（一）基本思路

1、组织方式：实践教学以学习团队（7～10人）为研究主体，采取课题研究模式进行组织。团队组长负责团队学习的协调和文档资料的形成。

2、内容安排：实践教学的具体内容应围绕《思想道德修养与法律基础》理论教学的重点来产生。学生学习团队应在指导教师的指导下，分工合作，规范学习进程并撰写调研报告。

3、教师职责：（1）结合《思想道德修养与法律基础》课程教学内容，提出课题研究的具体要求；（2）指导学生组织实践团队和拟订学习进程安排，指导学生撰写调研报告；（3）完成对实践教学成绩的评定。

5、教学学时：15学时。

6、成绩评定：实践教学成绩评定包括学生自评和指导教师评定。前者侧重于团队内依据对成员贡献大小协商评定，形成团队成员自评成绩；后者由教师对团队提交的调查报告给予简要评价和给出相应成绩。该项实践教学的总成绩为：团队成员自评成绩（40%）+团队研究报告成绩（60%）。

（二）流程安排1、1~3周：团队组建与项目申报。

2、4~11周：团队调查研究与撰写报告。

3、12周：报告评价与成绩评定。

（三）实施细则

1、团队组建与项目申报

（1）团队组建：参加实践教学环节的学生，以自愿原则为基础，按7~10人规模组织学习团队，并推举组长1人。不能自行组建团队的学生，由任课教师统一安排并指定组长1人。学习团队一经组建，原则上不再进行调整。

（2）项目申报：实践教学项目申报应以学习团队为单位进行。申报前，团队应就准备申报的项目进行先期研讨，分析从事该项目研究的优势和不足，并制定学习计划，共同提出书面申请。

2、团队研究

（1）团队应制作问卷对选定课题进行调查研究，并将回收问卷（至少80份）装订成册，并连同调查报告一同提交。

（2）团队应合法使用拍摄手段制作图片资料对选定课题进行支撑论证，并将相关图片资料装订成册，连同调查报告一同提交。

（3）团队研究是本实践教学重要环节，是在个人研究基础上，在团队范围内集中进行的学习研讨。每一团队的研究次数不少于2次，组长担任团队研讨召集人并负责保存讨论记录。

3、撰写报告与团队总结

（1）撰写报告：团队研究报告由团队分工协作集体完成，并由一人统稿。指导教师应根据具体情况，指导学生写作。

（2）团队总结：团队组长应认真填写“思想道德修养与法律基础实践教学团队总结表”，并根据团队研究过程中成员的表现情况，按照每人对团队工作的贡献大小依次排序，贡献最大者排为第一，依次递减，原则上不并列，并参照各项评价指标，形成团队各成员的自评成绩，得分上限为40分。

4、报告评价与成绩评定

指导教师应仔细阅读学生团队提交的研究报告，并书写简要评语，根据报告质量给出团队研究报告成绩，得分上限为60分。同时，指导教师应将团队成员自评成绩和团队研究报告成绩加总形成团队每个成员的实得成绩。

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