最新2018年高中英语人教版精品详细学案资源-教版必修4 Unit4 Body language 单元复习学案

第一篇：最新2018年高中英语人教版精品详细学案资源-教版必修4 Unit4 Body language 单元复习学案

最新2018年高中英语人教版精品详细学案资源 人教版人教版必修4 Unit4 Body language 单元复习学案

1.Yesterday, another student and I, representing our university’s student association, went to the Capital International Airport to meet this year，s international students.(P26)

昨天，我和另一个同学代表我们大学的学生会去首都国际机场迎接今年的国际学生。◆词语归纳 represent v.代表,体现，表达(意见，观点等)

n.描绘，表现，陈述 adj.典型的，代表性的n.代表，代理人 representation representative 即学即练

根据括号内的汉语提示完成句子。

(1)The dove_____________________.（象征和平）(2)Why do you__________________?（把这事说成这样）

(3)I suggest that we establish Mr.Jeffrey _____________.(作为我们的代表)答案：(1)represents peace

(2)represent the matter in this way

(3)as our representative

2.The first person to arrive is Tony Garcia from Columbia, closely followed by Julia Smith from Britain.(P26)

第一个到达的是从哥伦比亚来的托尼·加西亚，随后紧跟着的是英国的朱莉娅·史密斯。◆词语归纳

follow

(1)vt.跟随，接着

(2)vt.遵循，听从，领会，依照……行事 the following day 第二天 as follows

如下 即学即练

根据括号内的汉语提示完成句子。

(1)I _________________________.(跟着他上了山)(2)You must__________________.(听从医生的建议)

(3)_____________(结果如下):First was Sweden, and then Germany, then Ireland.(4)They went to Paris for further study _____________.(第二年)答案：(1)followed him up the hill

(2)follow the doctor’s advice

(3)The results are as follows

(4)the following year

3.Tony approaches Julia, touches her shoulder and kisses her on the cheek.(P26)托尼走近朱莉娅，摸了摸她的肩，亲了亲她的脸。◆词语归纳 approach vt.走近，靠近，动手处理

n

.方法，步骤，临近

approach sb.about sth.为某事同某人打交道 approach sb.for information向某人了解情况 approach sb.with a suggestion向某人建议 即学即练

A.根据括号内的汉语提示完成句子。

(1)There are several ways of __________.(解决这个问题)(2)The shadows lengthened with___________.(太阳下落)

(3)_______________(时机即将来临)when we must think about buying a new house.答案：A.(1)approaching the problem(3)The time is approaching

(2)the approach of sunset

温馨提示：在(Tony)kisses her on the cheek 中，用了如下句型：sb.+verb+sb.+in/on/by+the+身体部位(这类常见动词有:take, strike, lead, seize, hit, beat, pat, knock, etc.)B.将下列句子译成英语。(1)不要打他的脸。

____________________________________(2)男孩牵着老人的手穿过了马路。____________________________________(3)老师拍拍我的肩，说我考得不错。____________________________________ 答案：(1)Don’t hit him in the face.(2)The boy led the old man by the hand and crossed the street.(3)The teacher patted me on the shoulder and said I did a good job in the examination.4.People from places like Spain, Italy or South American countries approach others closely and are more likely to touch them.(P26)

从西班牙、意大利或南美国家来的人会站在离别人很近的地方，而且很可能(用身体)接触对方。

be likely to do sth.很有可能做某事

5.The most universal facial expression is, of course, the smile—its function is to show happiness and put people at ease.(P3)

微笑当然是最普遍通用的面部表情，它的作用是表示快乐和安人心境。◆词语归纳

put sb.at ease

使舒适,使自在

at(one’s)ease 舒适,自由自在,无拘无束 ease one’s mind 使放心,使轻松 ease into sth.了解或熟悉某事 即学即练 完成下列句子。

(1)I never feel completely _____________ with him.(2)It would _____________ to know that he settled down in the city and was living a comfortable life.(3)It’s no easy job for you _____________ your new work, so you must be modest and hardworking.(4)His confident smile quickly ___________his mother _____________ and she knew that his son was well prepared for the interview.答案：(1)at ease

(2)ease my mind

(3)to ease into(4)put;at ease 6.If you look away from a person or yawn, they may think you are not interested in them.(P30)如果你把眼光从某人身上移开,或者打了个哈欠,这个人就可能会认为你对他不感兴趣。◆词语归纳

look away from 把眼光从某人身上移开 look at 看

look down upon 轻视,瞧不起 look forward to 期待,盼望 look after 照顾 look for 寻找 look on 旁观 look into 调查,窥视 即学即练

选用上述词语完成下列句子。

(1)Don’t_____________ me when I’m speaking to you.(2)I wish you wouldn’t_____________ this kind of work because it is very important to us.(3)We are _____________ seeing you again.(4)The police _____________ the accident and I’m sure before long they will find out the truth.(5)In that case we will not _____________ with folded arms.Instead we’ll do what we can to help.答案：(1)look away from

(2)look down upon/on

(3)looking forward to

(4)are looking into

(5)look on 7.Not all cultures greet each other the same way.(P26)不是所有人都是以相同的方式来互致问候的。

剖析：否定词not与all，both，every等词连用表示部分否定。如： Not all the boys like football.并不是所有的男孩都喜欢足球。=All the boys don，t like football.(Some boys like football but some of them don’t.)Both of the answers are not right.(One of the two answers is wrong.)

注意：若要表示全部否定，要用none(三个或三个以上)，或neither(两者中没一个)。如： None of the boys in our class likes football.我们班没有男孩子喜欢足球。Neither of the answers is right.两个答案都不对。◆活学活用 模仿造句。

(1)不是所有的食物都吃光了。

________________of the food has been eaten.(2)在这个班并非每个学生都是来自中国。______________________________________(3)村子里所有的人都不敢晚上外出。______________________________________ 答案：（1）Not all

（2）Every student in our class is not from China.Not every student in our class is from China.（3）None of the villagers dares to go out at night.

第二篇：高中英语必修3_Unit_5_语法教学案

2013-2014学紫荆中学高一英语（必修3）Unit5导学案设计：郭凤萍

审核：高一英语集研组

班级：小组：组内号：姓名：评价：必修3 Unit 5Canada―“The True North学案导学

Period four grammar：同位语从句

一、Preparation for the lesson before class

Stepone: make a thorough inquiry for grammar

learn by oneself（SB P37 Discovering useful structures）

Let’s students find out and understand concepts usesofby consuling materials.同位语从句是名词性从句的一种，常用从属连词that引导，（when, where, who等也可引导），常常跟在fact, idea, opinion, news, hope, ability, patience, answer, order, 逻辑上表现为同位关系。例如：

① Finally the workers got an answer that the government could do nothing to raise their wages.工人们最终得知政府不会采取任何措施来增加他们的工资。

② They are familiar with the opinion that all matter consists of atoms.他们很熟悉这一观点，所有的物质都是由原子构成的。

二、Discussing each other during class

审核：高一英语集研组

班级：小组：组内号：姓名：评价：

Steptwo:同位语从句与that引导的定语从句的区别

：

1）从先行词来看

同位语从句与名词在本质上是同一的，是形式与内容的关系，该名词是需要做特殊说明的抽象名词。例如：

They were delighted at the news that their team had won.当听到他们的球队赢了的消息时，他们欣喜若狂。

逻辑关系：The news was that their team had won.2)从引导词来看

引导词that在同位语从句中是连词，只起连接作用，无具体含义，that不可省略；that在定语从句中是关系代词，他在从句中充当一定成分：主语或宾语，有具体词意，作宾语时还可以省略。试比较：

①The factory(that)we visited yesterday is a chemical one.我们昨天参观的那家工厂是化工厂。(that在从句中作宾语)

②The news that he will leave for Shanghai is true.他将要去上海的消息是真的。（that只起连接从句的作用。）

Stepthree:同位语从句的简易判断方法

因同位语从句与其先行词在逻辑上是同位关系，所以，我们可在名词和从句之间加系动词be, 使其可以构成一个新句子，如果合乎逻辑，句子通顺，则句子为同位语从句；定语从句是不能够用系表结构把先行词与从句连接起来的。例如：

审核：高一英语集研组

班级：小组：组内号：姓名：评价：The thief that the earth is flat is still held in some countries.地球是扁平的这一观念依然在一些国家存在。(The belief is that the earth is flat.)

三、Summary

Stepfour:Teacher and students toghter.课后拓展

※单项填空

1.A story goes _____ Elizabeth I of England liked nothing more than being surrounded by clever and qualified noblemen at court.A.whenB.whereC.whatD.that

2.There is a feeling in me ______ we’ll never know what a UFO is forever.A.thatB.whichC.ofwhichD.what

3.Word came ______ the examination will be held in June instead of in July.A.thatB.whenC.whetherD.what

4.The fact ______ he failed the exam is not the one ______ he told me.A.which;thatB.that;thatC.which;whichD./;that

5.I have no idea ______ we ______ hand in our papers after class.A.if;needB.whether;need toC.if;ought toD.that;dare

6.They didn’t tell me the fact ______ they had already paid the bill.A.thatB.howC.whatD.if

审核：高一英语集研组

班级：小组：组内号：姓名：评价：

7.Information has been put forward ______ more middle school graduates will be admitted into universities.A.whichB.thatC.whenD.what

8.The doctors are trying to reduce the patient’s fear ______ he would die of disease.A.whichB.whenC.thatD.if

9.You have not answered my question ______ I can join in the party tonight.A.whetherB.ifC.whichD.that

10.It is a common belief _______ teenagers today know about computers and are familiar _____ using them in all aspects of life.A.that;outB.what;withC.that;withD.what;about

11.There is no doubt _____ my friend Smith will come to visit China soon.A.thatB.whetherC.ifD.when

12.The possibility ______ the majority of the labour force will work at home is often discussed.A.whichB./C.thatD.what

13.The suggestion _____ students should learn some practical knowledge is worth considering.A.ifB.whichC./D.that

14.The news came ______ The British Queen’s Mother celebrated her 101st

2013-2014学紫荆中学高一英语（必修3）Unit5导学案设计：郭凤萍审核：高一英语集研组

班级：小组：组内号：姓名：评价：

15.birthday in good health, _____ isn’t surprising, because she lives an easy life and gets the best medical care.A.that;whichB.which;whichC.that;thatD.when;as

16.Along with the letter was his promise _____ he would visit me on this coming Christmas.A.whichB.thatC.whatD.whether

17.There is a new problem involved in the popularity of private cars ______ road conditions need ______.A.that;to be improvedB.which;to be improved

C.where;improvingD.when;improving

17.It was with great joy ______ he received the news ______ his lost son would soon return home.A.because;thatB.that;thatC.because;whichD.that;/

18.A decision was made _______ those who once lied to the factory in order to get a job would not be allowed to stay.A.whetherB.whenC.thatD.once

19.One of the men held the view ________ the book said was right.A.that whatB.what thatC.thatD.all which

20.It is no longer a question now _______man can land on the moon.A.thatB.whichC.whetherD.what

Suggested answer:1-5.DAABB;6-10.ABCAC;11-15.ACDAB;16-20.ABCAA

第三篇：《声现象》单元复习教学案

《声现象》单元复习教学案

一、知识梳理

1、声音是由物体 产生的。声音的传播需要，不能传声。

2、声音在空气中传播速度为 m/s，一般情况下声音在固体、液体和气体中的传播速度大小关系是。人耳能辨别出原声和回声的时间间隔为 s

3、声音的三要素是、、。响度由声源振动的 决定，音调由声源振动的 决定，音色不同，声波的 不同。

4、减弱噪声的三种途径是。

5、人耳的听觉频率范围通常在 ～ 之间，叫做可听声。

频率高于 Hz的声波叫，频率低于 Hz的声波叫。

二、基本练习

1、人类靠 振动发声的。人耳能听到的鼓声，是由 的振动而产生。水中的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，这是因为声音先经 传播到水中，然后再经过 传播而被鱼听到。

2、下列的实验和实例中。能说明声音的产生和传播条件的一组是()①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

3、下列四例是形容声音的“高”：指音调的有_________，指响度的有_____ _。（1）这首歌音太高，我唱不上去，（2）引吭高歌

（3）她是女高音歌唱家，（4）请勿“高声喧哗”

4、牛和小鸟的叫声是不同的，的声音音调高，说明它声带振动的 高； 叫的声音响度大，说明它声带振动的 大，另外牛叫声与鸟叫声的 _也不同。

5、用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的()A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系 C．音调与吸管长短的关系 D．音色与吸管材料的关系

6、在联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的__ _ ___，台下观众听到口技演员的声音是靠 传播的.7、在很多大城市中禁止汽车鸣笛是在 处减小噪声；在马路两边种树，有的路段安装3～4 m高的透明板墙是在 减小噪声；在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔是在 处减弱噪声．

第5题 图

8、超声波在科学技术、工农业生产、

第四篇：《人琴俱亡》复习教学案

《人琴俱亡 》复习教学案

复习目标：

1.记住重点实虚词及句子的翻译。2.体会文章独特的悼念方式及兄弟之间的手足情深。复习内容

一、重点字词：

王子猷、子敬俱病笃（），而子敬先亡。子猷问左右（）：何以都（）不闻消息？此已丧矣！语时了（）不悲。便索舆（）来奔丧，都（）不哭。

子敬素（）好琴（），便径（）入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既（）不调，掷地云：子敬！子敬！人琴俱亡。因（）恸绝（）良久，月余亦卒（）。

二、翻译句子：

①子猷问左右：何以都不闻消息？此已丧矣。

[译]王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”

②取子敬琴弹，弦既不调。

[译]拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。

③因恸绝良久。月余亦卒。

[译]于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。

三、文学常识：

本文选自《 》，是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。作者，彭城（今江苏徐州）人，的文学家。（◇《世说新语》 刘义庆 南朝宋）

四、内容理解：

1、这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。

2、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？

[答]“不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：‘子敬子敬，人琴俱亡’”。

3、课文开头写子猷“不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？ [答]

5、本文表现的是兄弟情，人们一般在形容兄弟之情深厚时，用人身上的某部位来打比方即手足情深，收集写手足之情的诗句和谚语：

诗句： 谚语：

6、写出几个出自《世说新语》的成语。[答] 一往情深 口若悬河 望梅止渴等。

（◇子猷“不悲”“不哭”是因为强抑悲痛，故作旷达，他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因人亡而音调不调，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛再也无法控制，所以才“掷琴”并“恸绝良久”。“琴不调”一是说明了当时实际情况，琴弦所发出的声音不协调；二是表现了人琴俱亡后的凄楚悲哀之情）诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。但愿人长久，千里共婵娟。本是同根生，相煎何太急。谚语：酒肉面前知己假，患难之中兄弟真。千金难买兄弟情。）

4、说说成语“人琴俱亡”的含义。[答] 睹物思人，悼念死者。

第五篇：公输复习教学案

《公输》中考复习导学案

复习目标：

1、熟练掌握文言实词、虚词的含义和用法。

2、正确翻译文章中的重点语句。

3、提高课外文言文阅读能力。复习方法：

小组合作、教师点拨 学习课时：2课时 学习过程：

一、文学常识

选自《

》，对墨子言行的辑录，是一本论辩性散文集。墨子，名

，时期著名思想家，家学派创始人。其思想主张是“兼爱”(既爱自己和祖国，也爱别人和别国)“、“非攻”(反对掠夺性战争)“。本文通过记叙墨子止楚攻宋的行为，重在阐发其“非攻”的思想主张。

二、句读停顿

1、荆之地方五千里，宋之地方五百里

2、公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余

三、重点词：请同学用10分钟的时间，根据课下小注熟练背诵以下重点词。

四、重点句：请同学们在翻译的过程中注意译出重点词，同时注意评议表述。

1、吾义固不杀人。

2、杀所不足而争所有余，不可谓智。

3、义不杀少而杀众，不可谓知类。

4、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

5、吾知子之所以距我，吾不言。

6、虽杀臣，不能绝也。

7、荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。

五、文言知识积累（会整句翻译）

1、通假字

①

②

③ ④

2、一词多义

①争：

②见：

③为：

④以：

⑤于：

⑥然：

⑦类： ⑧所以

3、古今异义

（1）、虽然，公输盘为我为云梯： ．．（2）、舍其文轩：

．（3）、虽杀臣：

．

4、文言句式

五、内容理解：人物形象

墨

子：

公输盘：

楚

王：

六、课外拓展

1、与公输盘有关的成语：

2、与墨子有关的成语：

七、课外提升

治国犹栽树

唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？” [注释]①侍臣：周围的大臣

②京师：京城此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）③炀帝：指隋朝未代皇帝杨广

④孜孜：勤恳的样子

⑤稔：rěn,丰收

1．解释下面句中加点的词（2分）①征求不已

② 惟欲清净

．． 2．翻译句子（2分）：

（1）夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛

（2）君能清净，百姓何得不安乐乎？

3．结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道（2分）