第一篇：班主任及班级管理暂行条例
班主任及班级管理暂行条例
班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任是班级的教育教学工作组织者、协调者，是学校德育的主要实施者。为了强化班级管理，提升班主任管理水平，优化班主任队伍，调动班主任工作积极性，提高我校的办学品位，实现向管理要质量的目标，经学校研究制定《曲周尚文中学班主任及班级管理暂行条例》。内容如下：
一、管理理念
高中班级管理应与时俱进，有创新精神，要“以人为本”、“以法治班”，让学生进行自我管理。依据教育方针、遵循教育规律，通过道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育、情感教育、财富教育等，树立起积极向上，勤奋学习，热爱劳动，艰苦奋斗，团结友爱，遵守纪律的良好班风；统一协调任课教师对本班的教育教学工作，最大发挥教育实效；面向全体学生，促进学生身心发展，全面提高学生素质。
二、班主任的责任和要求
1、向学生、家长和社会宣传党的教育方针、上级各部门关于教育的各项法律法规。
2、落实学校的办学理念和策略，无条件的执行安排的相关工作。
3、领导学生完成学校各处室和年级组安排的各项工作。
4、对学生进行各种养成教育，让学生学会学习，学会合作。
5、建立良好的班风。组建并指导班干部大胆工作。指导和管理学生如何做人、如何生活、如何学习。
6、配合年级、学生管理中心，做好对违规学生的处理。
7、安排学生参加年级组和学校开展的各类活动，服从调遣。
8、保护学生的人身安全、财物安全不被侵害，学习权利不被剥夺。
三、每日常规工作要求：
1、卫生要求：住校学生起床后整理好自己内务，值日生打扫好宿舍
卫生；各班值日生必须清扫教室内外及卫生区卫生，一日按要求清扫三次，并做好平时的保洁。
2、早操值班时班主任亲临班级，检查出操人数，督促学生排好队，认真跑操，并且要安排班级专人负责督促检查，积极配合年级，学生会抓好早操工作。
3、早自习值班时要深入班级，了解没来的学生情况，并及时通知家长，学生无故不来上课，班主任必须立即通知家长。
4、把好请假关，规范请假程序，统一使用学校请假条。如学生遇急事或急病来不及请假的，班主任一定要注意了解情况。
5、每天督促检查学生日常行为规范情况。及时了解学生的学习状态，掌握班级学生动态，并及时纠正学生违纪行为，发现问题及时处理。
四、每周常规：
1、按要求上好每周周一的班会课，充分利用班会时间，对学生进行做人、求学等各方面的教育。将班会内容认真记录在班会记录表上，学校每周统一布置班会要求，班主任应认真贯彻学校的工作要点和要求，学生管理中心检查班会情况，计入班主任考评。
2、每周班主任至少检查宿舍一次，与宿舍管理员和学生进行沟通，了解住宿生的各方面表现。
3、利用自己空课时间，经常与本班任课教师沟通，并共同探讨和及时解决出现的问题，与课任教师形成建立优良班集体的合力。
五、每月常规
1、根据学校安排确定本月教育主题，每月至少召开一次精心准备的主题班会，并且有班会的设计方案。
2、每月对班级进行一次彻底的安全隐患排查，责任到人。
3、每月结合班级量化考核结果，班主任认真分析班级存在的问题，及时与学生管理中心交换意见。重点表扬先进，查班级建设中存在的问题。
六、每学期常规
1、开学前，按学校要求，摸清班级具体情况，制定班主任工作计划，本学期班级奋斗目标。
2、做好开学的各项准备工作，对上学期遗留问题和本学期可能发生的新问题做好预防，个人不能解决的，及时向有关部门领导汇报，力求一些影响正常教育教学的问题在开学初得到解决。
3、积极响应学校的号召，组织好班级学生参加学校组织的各项活动，完成学校布置的各项任务。
4、开好家长会，认真听取家长的意见和建议，密切家长和学校关系。
5、试行家校联系单，寒暑假期至少联系五名家长，了解学生在家学习状况并做好记录，把家庭教育和学校教育有机结合。
6、认真填好学生评语。做好班主任工作的总结，各种材料和报表按时上交。
七、其它方面
1、遇到学生晕倒或其他疾病，要及时联系校医、年级及学校，将学生及时送往医院，并立即通知家长。
2、遇到学生打架斗殴，要及时制止，首先让双方住手并冷静下来，马上通知年级与学生管理中心。
3、如在班主任下班后，本班学生出事并需要班主任协助处理的，该班主任应尽快赶到指定地点，协助处理事件。
八、考核内容
全校各年级每班级每月100分，包括学生会40分、学生管理中心60分。每天由当天值班人员督查学生的日常行为，作好记录并将督查结果发
布到班主任群中。每月月底由学生管理中心对各班级所得分数汇总一次，各年级分别进行评比。班主任及班级考核项目：
1、有违反下列情形之一者，每违反一条扣所在班级0.3分（1）、每周检查早操至少3次，检查宿舍就寝纪律至少2次。（2）、周末送学生离校班主任跟班。（3）、主题班会，班主任主讲有记录。（4）、集会班主任跟班。（5）、上交班主任计划及总结。（6）、认真填写学生操行评语。（7）、按时参加班主任会议。（8）、按时检查学生的学习日志。（9）、按要求布置班级文化。
2、有下列情形之一者，每条扣所在班级0.2分
（1）、住宿生在宿舍不按时就寝，闲聊、唱歌、嚎叫、打闹影响他人休息，造成一定影响。（2）、教室未定时关灯。（3）、在校期间不按规定穿校服。（4）、违反学校规定买零食。
（5）、上课迟到、早退（包括早操、自习）（6）、教室卫生区卫生的保洁不好。（7）、早操队伍不整齐。（8）、上课睡觉。（9）、随地吐痰。
（10）、自习课纪律乱。（11）、说脏活。（12）、随意扔垃圾。（13）、食堂浪费。(14)、教学区内打球。
2、有下列情形之一者，每条扣所在班级0.4分
（1）、不接受老师的批评教育或不听从门卫、管理人员的指挥、管理，欺骗、顶撞、起哄、侮辱、讽刺挖苦值日学生干部、学生。（2）、未经班主任批准，私自外出。（3）、携带手机进学校，未提前交给班主任。（4）、谈恋爱或男女生交往不正常。（5）、在校园内抽烟。（6）、酒后进入校园的。
（7）、私烧杂物、乱接灯头、插座。
（8）、与校外人员不正常往来影响学校正常秩序。
（9）、携带危险品、易燃易爆品、凶器等进入校园，在校园内燃放鞭炮的学生。
（10）、涉闹事的肇事、策划、打架、参与及伪证的学生。（11）、偷盗、勒索、诈骗财物，（需照价赔偿）。（12）、故意破坏公共财物（需照价赔偿）。（13）、辱骂、殴打教职员工者。
九、考核措施：
1、值班领导、学生管理中心、年级组与学生会检查四结合，考核结果按比例计算，学生管理中心考核成绩占总成绩的60%，学生会考核成绩占总 5
成绩的40%。，一月一测评，一学期一总评。月考核结果按名次公布，学期成绩用名次数相加，从小到大依次排列，从而筛选优秀班级及优秀班主任。
2、每天由当天值班人员督查学生的日常行为，作好记录并将督查结果发布到班主任群中。每月月底由学生管理中心对各班级所得分数汇总一次，各年级分别进行评比。
3、每学期由学生测评班主任一次,测评分权重的5%计入班级考评分（计分折合成百分制）。
十、奖惩：
1、享受学校给予的各项班主任津贴，并纳入职称评定、先进评选系列。
2、每月以月考核成绩为依据，按1:2:1或1:3:1的比例计算出考评等级，按月考评等级发放班主任月津贴分别为450元、400元、350元。学期结束，评定文明班级和优秀班主任。
3、每月班级有两人次严重违纪，或学校抽查某一项工作有两次存在较大问题者，当月班级考评降一档次。
本办法于 2018年4月1日 起实施。
备注：如遇处室对年级考核，各年级的班级考评分汇总求和除以该年级的班级数，即为年级得分。
第二篇：班级管理系统—暂行
常务班委
常务班委由常务班长及其领导的学习委员、纪律委员、文娱委员、体育委员、生活委员组成。常务班长：1.全面负责班级德智体美劳等各项工作的开展
2.听取班主任对班级管理的意见并落到实处，班主任不在时代行班主任职权 3.负责指挥值日班长开展工作 4.负责指挥领导常务班委开展工作
5.负责与值周老师和值周学生联系，知晓班级情况 6.任期满后，负责主持下一届班长的选举工作
学习委员：1.全面负责同学们有期末统考要求的学科的活动开展
2.负责对科代表的领导，帮助科代表开展工作
3.负责考试前考场的安排
4.负责指导互助组
5.负责在当天收齐被惩罚学生的说明书
纪律委员：1.负责班级课堂纪律（包括各个学科课堂以及自习课辅导课等），课堂上不得讲与课堂无关的话，不得睡觉，不得随意走动
2.制止课间的大声喧哗、嬉戏打闹等不文明不安全行为
3.负责检查“归位”
4.检查手机
生活委员：1.负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除
2.负责检查服装、发型、在班上吃零食（写2000字说明并立即整改），检查带围墙食品进校、违规使用电器等项工作，如有发现，立即制止并进行批评、惩罚（立即向班主任汇报）
体育委员：1.负责各项体育活动
2.具体负责跑操、眼保健操、放学前的俯卧撑以及其他各项体育活动的领导，制定各项体育相关活动的临时或长期责任人 3.负责各种活动的纪律
4.协助体育老师上好体育课
文娱委员：1.负责班级各项文娱活动的开展（12.9、五四青年节等）
2.负责每周一歌的工作 值日班长
值日班长为每一位同学都必须经历的一个职务，按学号每人一天轮流。由班长直接领导，对于值日班长的失职情况班长承担同样责任（书面失误分析及当全班面检讨）。
1.负责记载当天的出缺席情况，及时（早上早自习前，下午上课前，晚自习上课前）在黑板上右边角落上登记，对迟到的同学提出批评，予以处罚（暂行：写1000字说明）。
2.帮助纪律委员维护课堂纪律及自习课纪律，保持自习课的绝对安静，对自习课说话的同学予以批评、处罚。
3.维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为。
4.协助纪律委员、生活委员检查手机使用、抽烟、服装、发型、首饰、在教室吃零食、带围墙食品进校、违规使用电器等情况并做相应处理。
5.协助体育委员，督促同学们认真做好课间操、眼保健操，可协助体育委员发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。
6.对在与纪律委员、生活委员、体育委员配合过程中遇到的犯错行为进行记载（上晚自习前交给班主任）
7.领导两名值日生搞好班级卫生，每天早自习前、下午放学后、晚自习后各打扫一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。
8.任班长的前一天晚上放学后，选一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的左侧。9.负责当天的收拾讲桌、擦黑板、喊起立、敬礼等。
10.在当天放学之前在《值日班长日记》写好自己在任职期间的工作心得与总结，值周评比若对当天出席、纪律、卫生、课间操、眼保健操等某项活动不满意，给予扣分，值日班长则继续在第二天担任值日班长直到不扣分，且在被扣分的第二天值日班长须写清失误分析，在第二天当全班同学面作说明
班长领导纪律委员、生活委员、体育委员以及值日班长对相应负责的部分进行检查监督，如有违规者，立即制止其行为并做出相应惩罚（如下），后将发生时间、地点、违规者姓名、所犯错误、惩罚措施报告给值日班长，值日班长记载。惩罚都在当天晚自习结束前必须完成。
纪律方面违规的惩罚措施
1.上课说话、睡觉、随意走动者者写1000字说明并站一节课 2.课间的大声喧哗、嬉戏打闹等不文明不安全行为，惩罚措施同上。
3.下课或吃饭有不归位者，罚其将椅子“归位”，自己站着吃饭或上一节课并写1000字说明 4.使用手机者，纪律委员一发现就要没收后交给班主任，拒不缴纳者班主任晚自习前亲自处理，同时检查抽烟者，如有发现，班主任晚自习前亲自处理
生活方面违规的惩罚措施
1.不穿校服、校服上乱涂乱画或者改校服、发型未达到要求、在班上吃零食者，写2000字说明并立即整改
2.带围墙食品进校、违规使用电器等，如有发现，班主任晚自习前亲自处理
体育方面违规的惩罚措施
跑操、眼保健操、升旗仪式以及其他大小型活动，保证“快静齐”。活动不守纪律者，写2000字说明并做30个俯卧撑
第三篇：班主任如何管理班级
浅谈农村班主任怎样管理学生
常言道：“有什么样的校长，就会有什么样的学校。”但以本人当班主任的经验认为：“有什么样的班主任，就会有什么样的学生。”学生与班主任交往频繁，班主任的一言一行直接对学生起着潜移默化的作用。
如何管理班级中的学生，使之能在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，能够适应未来社会的需要，成为社会主义的建设者和接班人，本人认为，可以从以下几个方面去努力。
一、敦促学生认真践行自己的诺言
俗话说：“君子一言，驷马难追。”胡锦涛主席也提出“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。”履行诺言，言而有信，既是传统美德，又是学生思想品德的重要内容。这首先要求家长，教师在诚信方面起榜样作用，为孩子，学生带好头。同时，教师也要提醒学生，当他人对你有所求想请你帮忙时，态度既要热情又要慎重。在做承诺时，如果是应该而且有条件办到的事，可以承诺下来；如果是不应办或办不到的事，应当面把话说清楚。平时，我经常对学生说：“诚信大于天，责任比金贵。”比如：我班有两位转校生，进校前爱上网、抽烟、带手机来校。有一次，他们在上课期间去上网被我查获，经过耐心地教育后，我让他们向我做出书面保证，保证以后不在上课期间去上网，并让班长天天提醒他们一次，我也不定时抽查。开始我和同学们还怀疑他们是否能做到，因为他们在学生和教师的心目中是那种不守承诺的学生。然而在我和班长不懈地督促下，两周下来，他们不但网隐戒了，而且对学习产生了兴趣，家长对教师的工作也多了一份肯定。
感到温暖，而且对自己的前途更加充满信心。
三、教育学生尊重他人，学会做人
德育是班主任工作台的重要途径之一。对于处在瑶山学校的一名中学班主任，教育学生尊重他人，学会做人，是现代人应有的素养，是和谐相处的前提。生活中许多摩擦纠纷源于对他人的不尊重，源于对他人权利的漠视。因此，讲和谐要从尊重人开始。比如：平时班主任应树立榜样，带头使用文明用语，多用“请”、“谢谢”、“对不起”等词语，杜绝脏痞话。毕竟农村的孩子对讲文明，懂礼貌的知识要比城市孩子懂得少，针对此情况，我首先树立榜样，在课堂中叫学生回答问题或课外让学生帮忙做事时，我都要用上文明用语，并尊重他们；其次就是让其父母或家人也加入到使用文明用语和尊重他人的行列中来。功夫不负有心人，一个月下来，学生讲文明，尊重他人现象明显好转。又如：我通过对班级学生问卷调查，开展讨论，制定班规，明确要求。每周评选出文明标兵，树立榜样，营造良好的班级氛围，让被选学生享受到“敬人者人恒敬之”的尊严，让其他学生明白尊重人的重要性，让榜样如日月星晨般围绕在学生身边，影响他们的行为。
四、充分发挥班干部的作用
从教育实践的角度而言，不同的学校、不同的年级、不同的班级，学生的情况是不一样的，加上师资的配备不均衡，山区班主任的工作任务尤为艰巨。因此，充分发挥班干部管理班级和自我管理的作用，既是学生本身能力培养和发展的需要，也是班主任管理班级学生的一种有效途径。笔者从事初中班主任工作已有十年，通过对《班主任手册》的学习与探讨，以及教育实践，本人认为：努力培养班干部和充分发挥班干
第四篇：班主任如何管理班级
班主任如何管理班级
班主任是一个班级的组织者和管理者，当一个班主任容易，当好一个班主任，管好一个班集体就不是一件容易的事情了。
一、选拔和培养班干部形成良好的班风
班干部是班主任的得力助手，选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开，不能由班主任点名，委任班干部，这样做不能服众。选出班干部以后，人员分工要明确，各人有各人的岗位职责。各负其责又协调配合，共同管理好班级。同时班主任要放手让班干部去管理班级，要信任他们，鼓励、指导他们如何去抓班级管理。如果指导得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多时间去钻研教材、传授更多的知识给学生了。
二、组织指导学生开好主题班会，使学生养成良好的道德品质
主题班会所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。因为主题班会不但有舆论导向和扶正祛邪的功能，也具有“自我教育”的功能，因此，开好主题班会很有必要。我是这样做的：（1）在刚开学、期中考试前后，组织一些常规性的班会，如：“新学期的打算”、“下阶段的计划”等；（2）根据班级具体情况选择班会主题。开好这类班会，针对性强，效果好，对于改善班级面貌，具有十分重要的作用。（3）根据学校安排，选择班会主题，这样有利于完成学校规定的任务。
三、做好转变差生的工作
教师对学生真实的爱将导致学生智力、情感、个性的顺利成长，热情期望可以使学生获得积极的情绪体验，激发起内部的动力，更加发挥自己的潜力。教师必须树立正确的学生观，激励每一个学生，对每一个学生都要充满信心和希望，特别是对落后生，更要有“朽木可雕”的意识和“点石成金”的行动。我将之付诸于实践，收到了良好的效果：
开学不久，我通过观察和了解划出了一部分学生作为激励对象，我一一找他们谈话，激励他们的自信心。我对周依晨说：“你的眼睛告诉我，你是一个很聪明的孩子，你的成绩差，肯定是没好好学，现在使劲还来得及，怎么样？咱俩一起努力，来个大飞跃好不好？”他闪动着带有灵气的眼睛高兴地说：“好”。在一个月后的挑写生字中，她竟然一个都没有错，进入了优生的行列。对陈佳喜我是这样说的：“我听说你在过去时，一直是班上前几名的学生，对吗？”他骄傲地点头说：“是”。我直视着他，微笑着说：“我觉得在咱班，你也应该是头几名，我对你很有信心，怎么样？自己有没有信心？”他说，有，马上快要期中考试了，老师期待你的表现。
教师通过眼神、笑貌、声音滋润着这些学生的心田，使这些学生更加自尊、自信、自爱、自强。我相信：教师的激励会影响学生的一生。
四、与家长联手，做好学生的转化工作
父母是弓，孩子是箭，弓张的紧，箭方射的远，父母对孩子有信心，必会点燃孩子的信心之火。每当家长来访或开家长会，我总是首先肯定学生的长处，肯定很有希望，因为学生正处于发展阶段，只要家长多关心，老师多帮助，学生的进步是会很快的。这样家长就会看到光明，看到希望。同时，也建议家长以委婉的方式帮助孩子改掉不良习惯。这样既可减少老师、家长、学生之间矛盾的产生，又使家长成就了孩子的加油站。
总之，作为班主任应时时处处以自己高尚的师德影响学生，感化学生，诱导学生，教育学生，关心学生，鼓舞学生。要把一个班级带好，使学生在德、智、体、美、劳几方面全面发展，以后能成为对社会有用的人才，班主任必须具有“妈妈的心、媳妇的腿、婆婆的嘴”，紧紧抓住爱、勤、导三个要素。
第五篇：浅谈班主任班级管理
浅谈班主任工作经验
于文彬
突然有一天，同学给我打电话说要二十年聚会，我才发现自己已经为人师二十年了，不禁感慨万千。也是，我教的学生与我的年龄相差越来越多了，最开始差三四岁，到现在差近二十岁。再回头看看自己，两鬓已填了不少白发。岁月不饶人啊。回想一下我的教学生涯，做的最多的还是班主任工作。有人说，班主任是目前中国最小的主任。但是它却管的事多。做了这么多年的班主任工作，真是有苦，有甜，有笑，有哭，让我思绪万千。现将我的班级管理策略与在座的同仁和各位领导共勉。
一、建立良好的班集体
一个良好的班集体是学生成长的摇篮。一个班集体仿佛一个大家庭，家庭成员之间必须要和睦相处。熟话说的好，“人心齐，泰山移”。只有这样，班级才能越建越稳定，学生的成绩才能越来越好。我一般从以下几个方面做起：
1.培养班级干部
俗话说：“群龙要有首”。班级干部在班级要起带头作用，他们是老师的得力助手。所以选班级干部时我特别注意，每一届的班级干部选拔我都特别细心，采用调查，暗访，自荐，民主的方法。由于每届都有一些特别淘气、成绩差的学生，为了鼓励他们让他们发现自己的闪光点，认识自己的价值，每届的班干部我都有委学困生以重任，让部分学困生担当班级干部。如在这届的六年级时，我班有个曹姓同学，在班级里他不怎么好管，且成绩还差，我也费了一番心思，成效不大。于是我又想到了为何不让他当劳动委员呢。这样以来，他就以班干部的身份出现在大家面前，而且他又特爱面子，事情正像我想的一样，每当他犯错时，我就拿班干部说事：咱是班级干部，素质高，不跟他们一般见识。他也就不再说啥了。没想到，从当上班干部起，他犯的错误也少了，也知道努力学习了。在历届的运动会上，还为班级争了不少荣誉。
2.培养良好的班风和学风
一个班集体，必须做到“班风正，学风浓”。而不是同学之间互相猜疑、诽谤，大家都很“正”，向往美好的事情。我一直认为，一名班主任，想要带出一个班风正，学风浓的班级，自己必须是一个正直的人。我一直这样教育我的学生：无论和谁发生矛盾，首先必须要反省自己，不能光看到别人的错误。等他自己都知道错了，还有什么解不开的疙瘩。他再也不会光说别人的错，而看不到自己的缺点，一切矛盾都就化解了。我经常深入班级，认真观察，了解，发现不好的苗头，赶紧对症下药，以防后患。如何帮助学生们在学习上进步呢？我们学校大部分学生来自于农村，家长文化水平低，再加上他们本身不知道学习，贪玩，住宿生也很多。为此，我每天安排了一名值日班长，负责班级的纪律，学生的学习，由他们轮流给同学讲题，出题，包括各学科。而且，我根据班级学生成绩，将他们分成若干学习小组。每组一名组长负责过关。功夫不负有心人，期末考试，各科成绩都得到提高，有些学科，还排在了学年首位，受到任课教师的表扬。曾有些教师，私下里也曾跟我说过：“你班班风好，学风好.”
3.班级文化建设
为了让同学们感觉校如家，也为了给他们锻炼机会，我把班级的布置任务交给他们自己。班级的板报，由同学们自主组成小组，每星期替换一次，到学期末由全班同学评出优秀的板报小组并颁发奖品。我会根据不同的内容让同学们学做手抄报。这样一来，既丰富了同学们的业余生活，也陶冶了情操，得到了锻炼机会，让学生体会到“我能行”。再布置手抄报任务时，现在班级里没人跟我说“我不会”三个字了。这不就是我们要的全体参与的效果吗？无论何时，只要你进入我们班级，都会发现每张书桌的右上角有一张座右铭。上面记着同学们喜欢的名言警句。如宋贤同学的“只要功夫深，铁杵磨成针 ”；李志鹏同学的“山有高低，水有清浊，人外有人，天外有天”等。这些座右铭也不定期替换，这样一来，课间你会发
现同学打闹现象减少了，没事时，会穿梭在班级里读别人的名扬警句，偶尔还会诗情大发。这是一幅多么生动的图画！俗话说“读书破万卷，下笔如有神；书读百遍，其义自见；书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”中学生就应该多读书。为了培养学生阅读的习惯，我每学期都让同学们准备新书放在班级里，每天拿出一定时间，让他们去读，并做读书笔记。同学间交换着读，学期末评比看谁读的书多，评出本学期的读书之星。
4.制定班规
人们常说“国有国法，家有家规，没有规矩，不成方圆。”一个优秀的班级也应该有他的班规。每学期开学初，我都会利用一节班会课 定出本学期的班规：不迟到，不早退，不旷课，不打架，不骂人，会唱国歌，每人必须有一项体育器材，必须有一本课外阅读书，坚持写日记，不偷不抢，不将他人东西据为己有，认真做好值日，见到地面有纸必须捡起，女生不留鬓角，男生不留长发等等。
二、培养学生高尚的思想品德
我们不是常说:“教书育人.”学生到校不光是学习文化知识，更是接受思想教育。在这方面，我一直比较注重学生的思想教育。每周一次的班会课，我绝不占用。比如刚开始，我会对他们进行每学期必需的“中学生日常行为规范”教育，让学生抓紧对照规范，及时改正自己。文明礼貌教育是每学期不可缺少的一项品德教育内容，同学间互相监督，班级杜绝骂人现象，不能说脏话。要尊敬师长，尊重父母。根据不同时期，及时选用好的班会课题及一些比较时髦的话题。如；感恩教育，教育学生要知恩，学会感恩，感恩父母、感恩师长，感恩亲朋好友。前途理想教育教育也是每学期必不可少的品德教育内容。很多中学生很渺茫，心中并无理想，不知道什么是理想，可想而知，他们也不会为了自己的理想去努力去奋斗。于是我会帮助同学制定近期目标和远大理想，召开主题班会，带领他们学习先进人物的事迹。告诉他们理想不去实现就成为空谈。现如今很多学生都是独生子女，父母又特别溺爱，很多孩子不会做家务，最近几年尤其严重。于是我一次又一次督促，手把手地叫，与家长沟通，让他们多给孩子锻炼机会。一段时间过后，有明显效果。而且，由于年龄特征的关系，学生的思想不稳定，这种教育是要一直不断伴随左右的。思想认识上去了，还有什么难事？
三、关心爱护学生，严格要求学生
有人说“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”我坚信“爱的力量是无穷的。”对于全班学生，无论他是出生于权贵之家还是平民百姓，无论是成绩优秀者还是后进生，我均一视同仁。关心他们的学习，关心他们的生活，关心他们的家庭。我越来越体会到新时期的班主任是要具有多重角色的。这不，上学期，我班周湘汝同学一段时间表现尤其不好，不写作业，还拿别人作业当自己作业来欺骗老师。而且，上课无精打采，下课也不出去活动，这不是他的风格。观察一段时间后，我准备与其家长取得联系。没想到无论我怎么与家长联系都联系不上，实在没办法，我用同事的手机打过去，一下就接通了。我方才恍然大悟：他把我的手机号码设进黑名单了。我真是感到又可气又可笑。经过与家长沟通，才知道周湘汝妈妈与爸爸离婚了，孩子没心思学习。于是，我赶紧要来他妈妈手机号码，无论你怎么打，她都不接。没办法我又发信息。从一个母亲的角度去劝说他，还好我的功夫没白费。周湘汝终于又有一个完整的家了，从此以后他的各方面表现好多了，脸上也阳光了，我也感到无比的欣慰。这些年来，我一直恪守着教学上的一个“严”字。教育家马卡连柯曾说过：“严格要求就是最大的尊重。” 我们中国不是也有一句名言:“严师出高徒吗。”我严格要求同学们的学习和各种表现，还晓之以理动之以情的告诉他们：“老师这么做，是关心你，爱护你，为你着想。”慢慢地，同学们也理解了我的苦衷。
四、以身示范
我一直坚信：榜样的力量是无穷的。班主任就应该是同学们的楷模，应以身作则。在平时的工作中，凡是要求同学们做到的我一定做到，律人先律己。如不迟到，不早退，不说脏话，不在他人面前说别人的坏话，积极帮助有困难的人，讲卫生，服装整洁，按时完成学校布置的各项工作，不拖拉，在校园里看到垃圾立马蹲下捡起来。在我的影响下，我班同学表
现比最开始要强多了。这真是应了那句老话：“说一千，道一万，不如亲身做示范。”
五、后进生的转化工作
俗话说：“十个指头伸出有长有短”。所以我们面对这么多的学生，他们的水平一定参差不齐。后进生的转化成了我们每位班主任的必修课。对他们要付出的不单单是爱心，细心，更多的是耐心。现在单亲家庭越来越多，孩子们缺少父母的关爱，放学回家后无人问津，作业完不成，卫生搞不好的现象天天都有。回到学校后还动不动就给班级扣分。没办法，我们做班任的，又不能把他们撵回家，只好千方百计的想方设法的去转化他们。具体做法如下：
1、采用小组合作学习
人们常说:一个好汉三个帮。我根据学生学习成绩的好坏，纪律的程度，将他们分成若干学习小组，每组里必须得有一名各个方面较优秀者来做小组长。小组长必须负责组员的学习、纪律、每天的知识过关，组长与组长之间互过。事实证明：这种小组合作的学习方法是有效的。既帮助了差生，也提高了优生的能力。看到一些学困生因为进步而高兴，我也感到无比的欣慰。
2、善于发现学困生的闪光点
尺有所长，寸有所短。学困生也不是各方面都差。我们应该取其长来补断，通过发现优点来处进他不断改进缺点。如我班的曹广泽同学，他学习不好但体育还好。我鼓励他积极参加各项体育活动，他确实为班级增取了不少荣誉，我表扬了他，同学们也对他投去了敬佩的目光。他自己也很开心，在班级里各个方面表现更积极了。一位哲人说：“人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论大小，只要他尝着一定成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”
3.与家长配合教育是一个复杂的问题，光靠我们班任是行不通的，必须要靠家长的积极配合。我们好不容易费了一个星期的时间将学生归拢差不多了，周六周日在家又还原了。我经常半开玩笑地跟家长们说：“你自己的孩子不管，等将来他们也不会管你。”并告诫家长要讲究方法，要与班任保持一致，要以身作则，是孩子的学习榜样。我经常与家长取得联系，了解学生在家的学习，生活，是否帮家长做家务。出现问题，积极与家长商量，讨论，而不是将其推出班级，或交到政教处。对于那些从不来学校开家长会的家长，我一个一个单独拜访，下次他再也不好意思了。
六、备品管理
班级就像一个家，是家就有一些日常生活用品，像笤帚，拖布，桌子，椅子，花盆，黑板等等。最开始带班时，班级的备品由大家统一管理，但效果并不好，今儿坏把笤帚，明儿碎个花盆，外班来借东西，只要不主动还，没人去找。后来听了教育家魏书生老师的报告后，震动很大。那就是让同学们自己参与管理，让人人有事做，事事有人做。我让班干部把班里的备品平均分给每个人，一人一样，不偏不向。谁丢谁负责，谁故意弄谁陪赔。谁的桌椅谁负责，每星期换组时要带着，也就是一旦你进了这个班，这套桌椅就是你的了。班级的分担区后来我也采用同样的方式，谁负责窗台，谁负责楼梯把手，谁负责擦门，都是有人可寻的。同学们都很卖力去把自己的活干好。事实证明魏老师的这种做法是对的。
总之，班主任工作既艰巨又繁琐。可以说酸甜苦辣皆在其中。做了这么多年的班主任，有失去也有收获。每每过年或教师节一份祝福又会我让增添一种幸福的感觉。顿时，会让我把平时的辛苦和劳累忘到九霄云外。但是无论怎样，只要我选择了做班主任，我一定会做一个让领导放心，家长省心，对得起自己良心的班主任。
2012年12月13日
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