郑州轻工业学院校外实习基地管理办法（模版）

第一篇：郑州轻工业学院校外实习基地管理办法（模版）

郑州轻工业学院校外实习基地管理办法

(郑轻院[2005]52号)

为加强我校校外实习基地的建设与管理，保障实习教学质量，提高办学效益，本着勤俭办学、统筹规划、合理设置的原则，特制定本办法。

一、管理体制

为加强校外实习基地建设和规范管理，相关职能部门对校外实习基地建设与管理进行统筹规划。各院（系）及相关教研室负责基地的建设、实习教学内容安排及日常管理工作，并在教务处备案。

二、校外实习基地条件

1、场地及设施能满足实习教学要求；

2、能满足学生食宿、学习、劳动保护和卫生安全等方面的条件；

3、能与“生产、教学、科研、培训”相结合。

三、申报与审批

1、教学单位填写《校外实习基地基本情况表》交至教务处；

2、教务处审核、备案，符合条件的发《实习基地协议书》；

3、签订后的《实习基地协议书》交教务处和本院（系）分别存档。

4、校外实习基地建设经费作为专项经费单列，由教务处统一管理使用，按学校财务制度规定，报销相关费用。

四、检查与评估

1、各院（系）不定期到校外实习基地检查，并写出评价报告，主要包括教学内容、教学组织、条件保障、教学效果等。

2、学校对教学单位的校外实习基地建设与管理情况进行评估。

五、学校与合作单位（校外实习基地所在单位）应承担的义务

1、学校对合作单位在人才培训、委托培养、课程进修、咨询服务、信息交流等方面优先提供服务。

2、合作单位对实习相关费用给予优惠。

3、双方要积极探索、创造条件使实习教学与“生产、教学、科研、培训”相结合。

4、学校与合作单位应对实习指导教师和实习学生进行上岗培训，同时合作单位应积极推荐其技术人员作为实习指导教师。

六、校外实习基地建设基本要求

1、每个专业均应建设一定数量满足教学要求的校外实习基地。

2、所有校外实习基地均应有正规的协议书，并且满足校外实习基地条件。

3、学生的实习内容应密切联系生产实际，聘请实习基地的技术人员指导学生实习。

4、实习基地的挂牌。各院（系）均应积极创造条件，在现有实习基地中挑选规模大、有一定社会影响的企业，建成挂牌实习基地。

本管理办法自下发之日起执行，由教务处负责解释。

郑州轻工业学院 2005年5月20日

第二篇：Mou 学院校外实习基地管理办法

Mou 学院校外实习基地管理办法

第一章总 则

第一条 校外实习（实训）教学基地是学院实训系统的重要组成部分，是学生与职业技术岗位“零距离”接触、巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台；是锻炼学生实际工作能力的重要场地；是深化教学改革，加强课程建设，培养高素质应用型技术人才的紧迫要求；必须重视和加强校外实习（实训）基地的领导、建设和管理。结合我院实际情况，特制定本管理办法。

第二条 校外实习（实训）基地的教学必须全面贯彻党和国家的教育方针、政策、遵循教育、教学的基本规律，努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。

第三条 校外实习（实训）基地的建设要按照统筹规划、合理设置、全面开放和资源共享的原则，尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中学到过硬的技术，从而提高办学的社会效益与经济效益。

第四条 校外实习（实训）教学基地的联系、建设、稳固直接由各系(部)负责，实验中心负责监督检查、协调落实等宏观管理工作。

第二章基本功能与主要任务

第五条 基本功能

承担我院各专业学生的校外实践教学任务，积极创造条件，进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等，努力把校外实习（实训）基地建设成为实践能力训练和专业素质培养的实习（实训）教学课堂，为培养高等应用型人才创造良好的学习条件和实践环境。

第六条 主要任务

1.为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境，使学生在真实环境下进行岗位实践，培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力，取得实际工作经验，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等个人综合素质。为学生今后从事各项工作打下基础。

2.通过校外实习（实训）基地建立的一系列考勤、考核、安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范进行职业道德培训，使学生在实习（实训）期间养成遵纪守法的习惯，从思想上热爱本职工作，培养学生爱岗敬业的精神。

3.校外实习（实训）教学基地是处于正常运转的企事业单位，学生所处的工作环境都是真实环境，执行的规范也都是职业标准，实习（实训）的项目均是相关专业学生今后所从事的职业及工作岗位，而且还能使学生“真刀真枪”地进行职业规范化训练。

4.根据专业培养目标的要求制定专业校外实习（实训）教学大纲、实习（实训）计划和实习（实训）指导书。

5.依据科学技术的发展、岗位需求的变化及学生工作岗位的定向，开发新的职业技能培训项目与培训内容。

6.承担对“双师型”队伍的培训。

第三章 职责分工及百分制考核

第七条 各系（部）的职责

1.在学生进行校外实习（实训）两个月之前，根据专业培养目标的要求、专业特点、课程进度以及学生掌握理论知识的情况制定具有可操作性、可行性的专业校外实习（实训）大纲、实习（实训）计划和实习（实训）指导书交实验中心审核备案。

2.推荐至少两个企事业单位作为本系（部）相关专业学生的校外实习（实训）教学基地，同时把企事业单位的全称、地址和联系人等基本信息以书面形式报实验中心备案。

3.应选派有实践经验、责任心强的教师（一般为专业任课教师）作为学生在校外实习（实训）教学基地的实习（实训）指导教师，并把实习（实训）指导教师的基本情况（姓名、性别、年龄、职称、联系方式等）报实验中心备案。

4．应选派专人作为学生到校外实习（实训）的带队教师（一般是需外出实训专业的班主任），负责校外实习（实训）学生的管理工作，并在学生实习（实训）期间与所在系（部）领导保持联系，及时沟通，反馈实习（实训）状况。

5．所选派的实习（实训）指导教师必须在校外实习（实训）教学基地确定后（在学生正式实训前），与校外实习（实训）基地的有关人员根据实习（实训）大纲的要求制定出切实可行的实习（实训）方案，并组织实施。

6．要派专人在学生校外实训之前两周内到实验中心领取一式两份的《郑州科技学院专业实习（实训）计划申报表》、《郑州科技学院实习（实训）大纲》和《郑州科技学院校外实习（实训）报告》，领取后一周内由系（部）选派的实习（实训）指导教师和带队教师认真填写，然后经系（部）负责人、实验中心负责人和主管院领导签字、盖章、审批后交实验中心备案。

7.在学生正式外出实习（实训）前认真组织召开带队教师、实习（实训）指导教师和实习（实训）学生动员会，要求专业学科带头人、系（部）主任、系（部）学管助理和系（部）教学助理参加，根据情况邀请校外实习（实训）基地的有关人员参加，对学生进行岗前培训和安全等方面的教育，并制定出切实可行的校外实习（实训）学生的管理制度。

8．会同校外实习（实训）单位对违反单位规章制度和纪律的学生视情节轻重，按照有关规定严肃处理。

9.系部主管领导负责与校外实习（实训）教学基地签订合作协议书；同时会同学院主管部门在企事业单位悬挂“郑州科技学院实习（实训）基地”铜牌。

10．实习（实训）结束后一周内，由指导教师指导学生认真填写《郑州科技学院校外实习（实训）报告》并根据学生的实习（实训）态度、组织纪律、实习（实训）报告完成情况、考核等予以综合评分，最后交到实验中心备案。

第八条 实验中心的职责

1．审核并验收系（部）制定的专业实习（实训）大纲、实习（实训）计划和实习（实训）指导书。

2．根据各系（部）提供的校外实习（实训）基地的全称和联系人等信息，汇总全院校外实习基地信息，统筹规划，达到基地共享的需求。

3．在学生正式外出实习（实训）前两周内，负责发放一式两份的《郑州科技学院专业实习（实训）计划申报表》、《郑州科技学院实习（实训）大纲》、《郑州科技学院校外实习（实训）报告》，待系（部）完善后，实验中心审查备案。

4．实习（实训）期间，协助系部协调解决实习（实训）中存在的问题。

5．实习（实训）结束两周内，督促、回收系（部）交上来的《郑州科技学院校外实习（实训）报告》，进行意见的填写和成绩审定，并审查备案。

6．收集整理我院校外建立的实习（实训）教学基地资料，并经常保持与校外企事业单位的联系，加强彼此间的沟通与合作。

7．负责对全院校外实习（实训）基地教学的检查，评估和考核。

8．协调处理其它未尽事宜。

第四章校外实习（实训）教学基地建设

第九条 校外实习（实训）教学基地建设与培养目标紧密结合，以实习（实训）计划和教学大纲的要求为依据，与目前生产实际或近期生产技术发展的装备水平相匹配，与事业单位开展合作。

第十条 全面规划，协调发展，避免各专业之间重复，提高校外实习（实训）教学基地的利用率。优先选择受益面大的公共实习（实训）基地。

第十一条 校外实习（实训）教学基地建设要注意科技、生产及对外技术培训和技术服务的功能要求，技术含量要高。

第十二条 考虑经费承受能力及学生实习（实训）质量，尽可能就地就近选定专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的企事业作为学院的校外实习（实训）教学基地。

第十三条 加大对校外实习（实训）指导教师的培训力度，使他们了解专业教学要求，积极参与教学改革。

第十四条 经费投入可通过校企共建的原则，校企自筹、学院与科研单位或行业联合等多渠道筹集经费，走共同建设、共同发展的道路。

第五章组织与管理

第十五条 我院要与实习（实训）教学基地签订合作协议。协议书应包括以下内容：

1．双方合作目的；

2．基地建设目标与受益范围；

3．双方权利和义务；

4．实训师生的食宿、学习等安排；

5．协议合作年限；

6．其它。

第十六条 参加校外实习（实训）的学生必须按照实习（实训）大纲的要求，在指导教师的指导下全面完成实习（实训）任务。应严格按照操作规程去做，不得出现违规现象。

第十七条 学生在实习（实训）期间不准私自离开实习（实训）地点，应当严格遵守学院和实习（实训）单位的规章制度和劳动纪律，特别要遵守保密制度和安全操作规程，有事情必须向带队教师和实训指导教师进行书面请假，教师签字同意后方可离开实习（实训）教学基地，必须服从带队人员的统一安排。

第十八条 对于违反校外实习（实训）的规章、制度和纪律的学生，系（部）应会同该单位视情节轻重，按照学院有关规定进行处理。

第十九条 学生因故不能参加校外实习（实训）的，必须事先向所在系（部）请假，经系部主管领导批准后方能准假。

第二十条 学生擅自不参加校外实习（实训）的，除按学院考勤规定处理外，本次实习（实训）不计成绩，并不予补实习（实训）课程。

第二十一条 学生因故在实习（实训）期间缺勤累计超过规定时间的三分之一的，不得参加本次实习（实训）考核。

第二十二条 要加强对校外实习（实训）教学基地的指导与管理，建立定期检查指导工作制度，协助校外实习（实训）基地解决基地建设和管理工作中的实际问题，帮助校外实习（实训）基地做好建设、发展、培训的各项工作。

第二十三条 校外实习（实训）教学基地人员，特别是实习（实训）指导教师要有合理的学历、技术职务和技能结构，以保证实习（实训）工作质量的不断提高和校外实习（实训）基地建设的不断加强。

第二十四条 校外实习（实训）基地要严格遵守国家有关部门颁布的法规、法令及条例；实习（实训）环境管理和劳动保护的管理规定、安全操作管理规程和文明生产等措施，按校外实习（实训）基地所在单位相关规定及管理办法执行，但必须建立保证教学任务完成和教学质量提高的制度和措施。基地的调整与撤消，应经合作双方同意。

第二十五条 要深化教学改革，与校外实习（实训）基地协商不断开发新的实训项目，更新教学内容，改进教学方法，以保证教学质量与教学水平的不断提高。第二十六条 校外实习（实训）基地挂牌

1.与校外实习（实训）基地签订合作协议后，基地可挂“长江大学文理学院实习（实训）基地”铜牌。

2.实习（实训）基地铜牌由学院制作，一般为长60—90cm，宽40—60cm，式样如下图：

第六章实训成绩考核

第二十七条 校外实习（实训）结束前，指导教师按照实习（实训）大纲的要求对学生进行考核。成绩评定标准可依据学生的实习（实训）态度、组织纪律、实习（实训）报告完成情况、考核等予以综合评分。

第二十八条 实习（实训）成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分，或按百分制核算登记入册（详见附件1）。

第七章检查与评估

第二十九条 建立校外实习（实训）基地的评估考核制度。主要包括教学质量检查、监督、保障、调控体系及验收制度。按照实习（实训）环境、管理体制、培养目标、校外实习（实训）基地的效益、对外培训等方面制定评估、考核的指标体系和实施细则，并对其开展评估工作。会同校外实习（实训）基地对成绩显著的集体和个人进行表彰和鼓励，对违章失职或因工作不负责任造成不良后果者，要按有关规定进行处罚。

第八章附 则

第三十条 本办法由学院授权实验中心负责解释。

第三十一条 本办法自公布之日起执行。

第三篇：校外实习基地管理办法

天水农业学校校外实习基地管理办法

为了加快校外实习实训基地建设，加强工学结合，进一步提高学生的实际操作技能，促使教学、科研全面提升，带动招生、就业良性循环，适应地方经济社会建设发展需要，结合我校实际情况，特制定本管理办法。

第一章 总则

第一条 校外实习实训基地是指企业、事业、社会团体、政府部门等各级各类单位与学院共同建立的学生实习实训、教师挂职煅炼及从事科研活动的场所，是实现学校培养目标的重要条件，双方在人才培养、实践教学、科研、技术服务与合作、培训、文化等环节或领域开展全面合作。

第二条 校外实习实训基地的教学必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。

第三条 校外实习实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则,尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习，培养学生岗位能力，努力提高办学的社会效益与经济效益。

第二章 建立校外实习实训基地的基本条件和要求

第四条 校企合作关系紧密，能与“产、学、研”一体化相结合。能满足我校完成实习实训教学任务的要求，具备先进的生产手段、技术装备和科学的经营管理方式，拥有一支素质较高的技术人员和职工队伍。

第五条 能承担我校高等职业教育、非学历职业技术技能培训等部分实践教学任务，能接受我校有关专业一定数量的教师与学生开展实习实训，按照专业人才培养方案的要求提供场地和实习实训指导人员，并能满足实习学生食宿、学习、劳动保护、卫生和酬金等方面的条件。

第三章 学校与校外实习实训基地合作形式

第七条 学校为校外实习实训基地开设各种类型的非学历教育，在人才培训、委托培养、课程进修、技术咨询服务、信息交流、成果转化等方面对校外实习实训基地优先给予支持。

第八条 校外实习实训基地可向学校投资或捐资（捐物）参与办学，参与相关专业建设与指导，选派技术专家来校承担课程教学，单位领导或技术管理人员来校举办学术讲座。

第九条 学校根据人才培养方案要求，制定实习实训指导书和实习实训计划，提前送交校外实习实训基地，并委派责任心强、有实践经验的教师担任实习实训指导教师。参加实习实训的指导教师和学生在实习实训期间必须严格遵守校外实习实训基地的有关规章制度。

第十条 校外实习实训基地批量接受相关专业学生教学实习实训、顶岗实习或毕业实习，接受相关专业教师挂职参与技术与生产管理，成为双师型教师培养场所,使实习实训教学与“产、学、研”一体化相结合，产生经济效益和社会效应。

第十一条 开展订单培养，校外实习实训基地参与学校人才培养过程，根据校外实习实训基地用人需求量，学院在国家就业政策许可范围内，征求毕业生本人意见后，优先推荐有关毕业生就业。

第十二条 校外实习实训基地图书馆、实验室与学院图书馆、实验室资源共享，开展科研合作，形成优势互补的科研优势，完成横向课题或共同申报省级纵向课题，并取得实质性成果。

第四章 校外实习实训基地主要任务 第十三条 为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境，使学生在真实环境下进行岗位实践，培养学生解决技术操作中的实际问题，取得实际工作经验。培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等个人综合素质，为学生今后从事各项工作打下良好的基础。

第十四条 通过校外实训基地的各项规章制度及员工日常行为规范等方面进行职业道德培训，培养学生遵纪守法、爱岗敬业的精神。

第十五条 由于校外实训基地是处于正常运转的企事业单位，学生所处的工作环境都是真实环境，实训的项目均应按相关专业学生今后所从事的职业及工作岗位进行设计，使学生地进行职业规范化训练。

第十六条 根据专业培养目标的要求，与学校制定共同专业人才培养方案、实习实训计划。按照科学技术的发展、岗位需求的变化及学生工作岗位的定向，开发新的职业技术技能培训项目与培训内容。

第十七条 承担对“双师型”队伍的培训和开展科研合作等。

第五章 校外实习实训基地的建设组织与管理

第十八条 实训科落实和组织实施学院校外实习实训基地规划，对全校各专业校外实习实训基地的工作进行统筹协调，按照示范性学校校外实习实训基地建设的要求，督促与协助各教学系部建立能满足教学需要的校外实习实训基地，组织校外实习实训基地协议的签订、挂牌等。

第二十条 产学研办公室、招生就业处协助落实校外实习实训单位，积极推动校企合作，配合学校建立校外实习实训基地，为毕业生提供顶岗实习岗位，拓宽学生顶岗实习与就业渠道的信息。

第二十一条 实训科负责校外实习实训基地建设工作。应将校外实习实训基地建设列入学校的发展规划。根据专业设置情况，以专业人才培养方案的要求为依据，考虑经费承受能力及学生实习实训质量，尽可能就地就近选定专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的企事业单位作为学校的校外实习实训基地。

第二十二条 实训科必须配有分管校外实习实训基地建设的负责人，并设立专门的秘书岗位（可兼职）。与合作单位联系落实校外实习实训基地建设与管理工作。

第六章 校外实习实训基地签约与挂牌

第二十三条 经双方协商达成合作意向，就合作单位的基本情况、合作形式与项目、合作时间等事项协商后，由实训科向学校提出书面申请，经学校教务处审核同意后，与该单位签定合作协议挂牌，确立校外实习实训基地。

第二十四条 校外实习实训基地可由校长、分管校长代表学校与合作单位签订合作协议。合作协议（一式二份），由学校、校外实习实训基地各执一份。协议原件由学校档案室存档，教务处、实训科、产学研办公室、相关教研组留存合作协议复印件。

第二十五条 协议书内容应包括：1.双方合作目的；2.基地建设目标与受益范围；3.双方权利和义务；4.实习实训师生食宿、学习、交通、酬金等安排；5.协议合作年限；6.实习实训期间意外事故处理；7.实习专业项目及内容；8.其他。第二十六条 学校与合作单位签订合作协议确定校外实习实训基地，张挂“天水农业学校实习实训教学基地”牌匾，制作规格由学校与基地双方协商确定。

第七章 检查与评估

第二十七条 为促进校外实习实训基地的建设和规范管理，教务处、实训科将不定期地组织对校外实习实训基地进行检查。从校外实习实训基地建设与管理、基地条件、实习实训效果、特色与创新等方面对校外实习实训基地进行不定期的评估、考核，组织开展校外实习实训示范基地、优秀指导教师的评选，并给予表彰。

第二十八条 实训科要建立具体的校外实习实训基地评估考核制度。按照实习实训环境、管理体制、培养目标、教学质量等方面制定评估、考核的指标体系和实施细则，并对其开展评估工作。

第二十九条 学校要与校外实习实训基地建立长期合作关系，加强对校外实习实训基地的指导与管理，建立定期检查指导工作制度，协助校外实习实训基地解决建设、发展、实习实训教学和管理等方面的实际问题。深化教学改革，不断开发新的实训项目，更新教学内容，改进教学方法，以保证教学质量与教学水平的不断提高。

第八章 附则

第三十条 本办法由学校授权教务处、实训科负责解释。第三十一条 本办法自公布之日起执行。

教务处、实训科

二○一二四月二十日

第四篇：郑州轻工业学院洛托实习报告

实习报告

学院：经济与管理学院专业：财务管理班级：姓名：学号：

此次实习的一开始是从星期三的会议开始的，四月五号星期三上午，由安慧老师作为主讲老师给我们财务管理一班和会计的两个班一同讲解此次实习的流程，我们需要完成的任务还有需要我们注意的事项。

此次实习需要我们准守实习纪律，按时参加各个环节的实习，如果考勤缺席两次，此次环节实习成绩不及格，缺席三次及三次以上者成绩按零分计算。

在财务决策平台实习中，分组是每五人一组，一共两大组，第一大组是会计一班和会计二班的前四十位同学，第二大组则是我们财务管理一班和会计二班的后二十位同学。

在财务决策平台实习的环节中，两大组每半天交替进行实习。

在星期五至星期天，四月七至九号这三天的时间里，我们在几位老师的陪同下来到了洛阳一拖进行参观学习。

洛阳一拖即第一拖拉机股份有限公司，简称一拖股份公司是中国唯一在香港上市的农机制造与销售企业。其控股方中国一拖集团有限公司简称的前身。中国第一拖拉机制造厂创建于1955年，是我国“一五”期间兴建的156个国家重点项目之一，也是我国农机行业唯一的特大型企业。1990年被国务院企业管理委员会评为“国家一级企业”，1999年“东方红”获中国驰名商标殊荣。1997年，中国一拖集团将与拖拉机相关的业务、资产、负债、人员重组后进行股份制改造，依法设立了第一拖拉机股份有限公司。之后，股份公司在境外发行H股股票，并于同年6月23日在香港上市。目前股份公司拥有11个专业生产厂及销售、供应、协作配套3个经营处室，主导产品为东方红系列履带和轮式拖拉机，具有年产履带拖拉机2.2万台，小型轮式拖拉机20万台，大中型轮式拖拉机5000台的生产能力。截止98年底，公司总资产近32亿元，净资产23.5亿元。利用发行股份所募集的资金，股份公司已收购兼并了国内多家农机制造、流通企业，目前控股和参股公司主要有一拖（洛阳）工程机械有限公司，一拖（洛阳）建筑机械有限公司，一拖清江拖拉机有限公司, 宁波中策拖拉机汽车有限公司，上海强农（集团)股份有限公司，一拖沈阳拖拉机有限公司，镇江华晨华通路面机械有限公司，从而进一步丰富了产品系列，增强了销售能力，必将为我国国民经济建设，特别是农业机械化的作出大的贡献。

四月七号，星期五，下午。我们安排好住宿，带上红帽子和参观证，跟随着讲解员进入了洛阳一拖第一装配厂和配件中心。

参观前讲解人员先给我讲了一些需要注意的安全事项，进入之后，高强度的噪音和并不良好的空气质量让我们了解到了这里的工作环境并不好，但是内部的工作人员还是兢兢业业的在完成自己的工作，并不因为我们的参观而分心。

讲解员详细的为我们介绍了第一装配厂的历史和理念。

第一装配厂成立于1956年12月，是“一五计划”期间国家156项重点工程之一的第一拖拉机制造厂的骨干专业厂，曾先后用名底盘装配车间、底盘装配分厂、75装配分厂，1984年3月更名为装配一分厂，1997年更名为第一装配厂。1958年7月20日，中国制造的第一台履带拖拉机在这里诞生，这是中国农机工业的标志性起点。1997年7月1日，第一装配厂随母公司第一拖拉机股份有限公司在香港联交所上市。

第一装配厂是中国履带拖拉机及其变型产品的制造基地。工厂占地面积5.68万平方米，建筑面积4.38万平方米；厂内布局有国内唯一的履带拖拉机装配线，装配线长170余米；拥有各类工艺设备800余台、加工及部件装配生产线30余条，以及多条核心零件柔性加工线；具有完备的试验、检测能力和强有力的产品研发支持系统。

主要产品为，东方红40～60马力、70～90马力、100～140马力、160～180马力等四个马力段的系列履带拖拉机，以及农用推土机、全架式轮式拖拉机、自走式全液压电站等履带机械变型产品。

履带机械具有广阔的应用领域和市场发展潜力，是几代一装人为之奋斗献身的事业。五十多年来，他们积累掌握了丰富的履带机械核心技术和知识经验，赢得了市场竞争优势。今天，“致力于提供先进适用的履带机械”，依然是他们不变的选择和使命。

先进、适用是产品发展的基本方向。通过工艺改进、技术改造以及产品品质的提升，持续地为用户提供高性价比、高可靠性的产品，并致力于用新技术、新产品将用户的潜在需求转变为现实需求，这是一装厂的历史责任和定位。

而且立足本土、走向世界是每一位一装人的心愿。半个多世纪前，“东方红”履带拖拉机开创了“耕地不用牛”的时代，为新中国的农业现代化建设做出了突出的贡献，成为中国领先的知名品牌。今天，在世界经济一体化的新形势下，一拖不但要立足中国，更要走出国门，积极开拓国际市场。“质量零缺陷、标准国际化”。追求工作质量零失误，第一次就把事情做好；工作标准高要求，适应国内外市场竞争需要。优质的产品来自员工。端正质量态度，规范质量行为，永不懈怠地抓好质量意识教育、开展质量改进创新活动，质量上一丝不苟、精益求精。遵守安全规章制度和法律法规，不违章操作，不违章指挥，把职工的生命安全和健康放在首位，健全安全、环保体系，创造安全、和谐、舒适的生产经营环境。

让我印象很深刻的是第一装配厂内的挑战和应战书，员工之间良好的竞争循环应该也是这个企业蓬勃发展的原因之一吧。

之后我们又来到装配中心参观，那里的员工认真负责的接待了我们，言谈之间幽默风趣，解答我们疑问的同时又不忘激励我们努力学习充实自己。

四月八号，星期六。

我们上午参观了第三装配厂，第三装配厂是2010年投产的大轮拖生产线，是亚洲最先进的拖拉机生产线。该生产线在行业中率先应用最先进的装配工艺技术，包括机械手、机器人喷涂、在线检测、定量及真空加注等新工艺技术，以及空中自行小车、AGV自行导向台等自动化设备，不仅使质量控制水平国内一流，装配工艺、制造技术均达到国内领先。

下午，我们观看了有关一拖的讲座视频，了解了更多有关一拖的知识和信息。四月九号，星期天。

我们在拍摄过集体合照之后，参观了东方红农耕博物馆。

东方红农耕博物馆位于洛阳的中国一拖，东方红农耕博物馆耗资2000万元，历时一年多，收集了国产第一代履带拖拉机、第一代水旱两用轮式拖拉机等众多具有历史意义的农耕机械，全面展示现代农耕机械装备的发展历程。据悉，该馆采用市场化运作，正在努力探索商业化工业旅游路径。

东方红农耕博物馆收藏了中国第一代履带拖拉机、中国第一代水旱两用轮式拖拉机、中国第一代小型轮式拖拉机、中国第一代大功率轮式拖拉机等众多有历史意义的农业机械，一台台展车见证了中国农业机械化的发展过程。2010年，博物馆还收藏了温家宝总理在许昌视察时登上的小麦收获机和亲自驾驶过的拖拉机。东方红农耕博物馆于2010年1月动工，投资近2000万元，展陈面积近5000平方米，集收藏、展陈、宣传、教育和研究等多种功能于一体。通过珍贵的历史图片、文物史料，配以声、光、电等现代化手段，再现农耕发展的历史画卷。馆内收藏的新中国成立初期进口拖拉机、国产拖拉机代表机型等完整展现了中国农耕机械的发展历程。

参观完令我们惊叹的博物馆，看到了许多关于农耕机器的历史，我们吃过午饭就踏上了归程。

之后我们全身心投入到了财务决策平台的实习中。

此次实习涉及运营、财务、管理、涉税等多项企业活动，有运营，财务总监，财务经理，会计，和出纳五个角色，每组五个人分别担任不同的角色来模拟运营公司，从而在我们的决策能力、风险管控能力、税收筹划能力、团队协作能力。

五个角色中运营负责投资决策，评价可以投资的项目，主要关注项目未来现金流的折现问题，如何合理安排公司资金结构，如何在控制风险的情况下以比较低的融资成本融资，日常资金的使用决策。负责企业采购、生产、承接订单、人员招聘、研发投入、广告费投入等日常生产运营工作。每个运营动作执行时需要财务总监做决策审批。

财务总监负责企业全面财务管理、月运营规划、运营动作决策审批、电子报税的审批等企业全盘财务运营的统筹。

财务经理负责企业日常业务付款审批，股票、国债、委托贷款、短期贷款等投资筹资业务，会计凭证审核、过账、结转损益、出具财务报表等电算化业务的处理。

会计负责企业索取发票、开具发票、成本计算表的填制、工资薪酬确认、电子报税、做账等财务事项的处理。

出纳负责现金收付、银行存款收付、银行内部转账等现金流管理业务。作为运营一开始要购买或租赁办公场所，因为要考虑到初始资金只有五百万的原因，我们选择了用按揭的方式买下了、办公场所，并且租赁了厂房和生产线，期初支付百分之三十。

购买后决策提交到财务总监处审批，审批通过之后再由运营执行，最后提交给出纳付款。前十天需要购买基础的物资，而生产线需要十天的安装时间，且必须要有相应面积的厂房来安放才能投入生产。还有笔记本电脑，打印机和复印机需要购置。

同时购买东西的时候需要填写折旧日期和净残值一般情况下，电子产品折旧月数为36个月，运输设备48个月，房产240个月，生产线120月，净残值率可设为0-5%。

生产线购买完毕之后，财务经理和总监审批完成，第二天到货，十天后安装完成，之后移入购买或者租赁的厂房。生产线资金充裕时候可以购买，但资金不足所以租赁，但是租赁成本比购买后折旧成本高，会影响产品成本。注意：生产线到货后必须移入厂房，否则不能生产，安装调试完毕后才可以生产。

接下来就是购买原料来生产了。

运营购买产品原材料选择采购市场选择付款方式之后系统会提示几天到货根据合同规定付款，交给财务经理或财务总监审批完成后，运营执行，出纳付款。

但购买原材料要关注供应商是一般纳税人还是小规模纳税人，原材料价格还有付款方式。一般纳税人的价格是不含税价，但是可以提供增值税专用发票可以抵扣进项税，采购支付的资金成本相对高些；小规模纳税人不能提供增值税专用发票，没有进项税抵扣，后期要缴纳的增值税会比较多。付款方式的选择，可以考虑手头资金多少，资金充足可以选择货到付款，一次性付款享受现金折扣，降低采购成本；但资金不足，所以我们还是选择分期付款。

运营在人力资源招聘生产工人，管理人员入职。开始生产前需要招聘工人，招聘人员数量可以参考生产线的相关信息，一般生产线可以容纳不超过200个员工作业，招聘人员多，在生产线最高人数限额的时候，生产效率是最高的，也就是说生产产品用时间最少，但是员工的工薪成本会相对高；如果人员少，生产时间会比较长，但是工资成本比较低。管理人员及研发人员需要一个入职动作，也就是人员要安排办公地点，每个员工平均占用3平米的面积。生产人员不需要入职动作。管理人员后台自动配置，不需要招聘。我们提供房产的面积是50平米，但前期并没有雇佣管理人员。

生产线安装完毕，系统会自动提示，这个时候投入生产，采购材料我们安排在生产线调试期间进行，并没有耽误生产。安装调试时间为10天，期间安排生产准备工作，招聘工人、采购材料。运营进行生产部生产投产，选择投产数量，但不超过产能，选择投入员工，但不超过生产线要求。

运营进行生产操作，首先在厂房界面选择产品生产，输入投产数量，不能超过生产线的标准产能，投入生产工人，也不能超过生产线要求，选择生产线，如果有多条生产线需要选择，点击开始生产，可以在业务信息处产进度，月末填写成本表中的完工比例也在这边查看。

运营要进行市场部产品信息查询，查看产品价格再接受销售订单。我们一般是在产品生产即将完成或者完成后接订单。因为销售工作也由运营完成，运营要经常查看产品价格，选择价高的时候接受订单，接受订单的时候可以选择客户，每个客户都附带自己的付款方式，有的客户付款方式是一次性付款，有的是分期付款，运营可以根据自己的情况选择客户，当然并不是所有的客户都会按期全额付款，这种风险是随机的，也是不可预料的。运营接受订单后，要注意生产情况，可以提前发货，但是不能延后，如果延期发货会被扣除企业信誉值，延期超过规定时间，要被扣除违约金，最终不能发货，又不能支付违约金的，将被提及诉讼，进入法院程序，有能力支付会被强制执行，没能力的被破产。我们一般会接受一次性付款，因为只购买了电暖器和家庭影院两条生产线，所以只能接这两种产品的订单。

研发投入也由运营操作，产品研发需要投入人员和材料。想要研发产品首先要招聘研发人员，但是本次实习中，并没有练习到这个部分。

同时在运营过程中，会计可以财务部索取采购物资的发票，开具销售产品的发票。最迟月末会计必须将所有的发票索取与开具，否则单据不齐全，会导致账务处理有问题。

会计需要查看并接受工资薪酬类表单，会计在财务部—填制成本计算表，增加并填写工资薪酬类的分配表、制造费用分配表、完工产品及在产品分配表等成本计算表；然后财务总监据此进行账务处理。而且会计需要支付本月必须支付的期间费用。

在此次的实习环节中，我作为运营了解到了决策人员的辛苦，我们根据调查市场和原材料的价格选择生产电暖器和家庭影院两种产品，虽然前期投入比较大，但是进入后期之后也在渐渐盈利中。而且后期投入广告费之后市场扩大，就可以接到更优质的订单。

虽然依旧多有不足，但是通过这次实习提升了我的决策和规划的能力，也加强了团队协作的能力，了解了企业运营者的不易，为我以后的发展提供了很有用的经验。

之后我们又听了来自会计事务所的财务总监赵老师的讲座，受益匪浅。此次实习拓宽了我们的眼界，提升了我们的能力，感谢学校给予我们这样的机会。

第五篇：郑州轻工业学院毕业生自荐信

自荐信该怎么写才能使公司面试官一眼看中，这就需一份自荐信范文模板，内容丰富，好范文小编教你怎么写自荐信，请参考;xiexiebang.COM

尊敬的领导：

您好!

诚挚的感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来翻阅我的自荐书。我是郑州轻工业学院计算机科学与技术专业2010届的一名毕业生，你的关注将翻开我人生的新的一页。

四年的大学校园生活是我人生的一大转折点。在校园生涯和社会实践生活中我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。为了锻炼我的实际开发能力，在大四第一学期就开始跟随老师开发数据库管理软件，并很快成为骨干力量，得到了老师的好评。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践理论结合方针，2006年暑假我在打印社学习名片和小型广告，有较强自学能力的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案。2007年暑假我以熟练的开发技术应聘到郑州智诚软件公司，并在开发过程中解决了部分技术难题。本人具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，注重团队合作精神和集体观念。路漫漫其修远兮，吾将上下而求之!如果一个人能够踏实做人做事，那么他的世界就是灿烂的。我坚信这一点并不断完善自己。

我仅在此冒昧推荐，期望成为贵单位的一员，充分发挥自己的聪明才智。如果能到贵单位的青睐，我一定以不断学习，积极进取的精神竭诚为贵单位服务，与贵单位共同发展，共创美好的未来!昨天的我为今天努力，今天的我为明天奋斗，明天的我将为知遇的您拼搏。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

2012-10-11

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