模范检讨书--广西大学

第一篇：模范检讨书--广西大学

模范检讨书－－广西大学

文小米（广西大学）

大四了，还要写检讨书，且三千字，原因是：迟到。忽略女生不计，全班100%的男生挨了。三千字呀，一篇期考论文的字数，不容易。大伙儿呜呼哀哉“晚节不保呀”，“飞来横祸啊”，“还真是那个叫--退役前的黑哨。”至此，班里又多了一个大话西游的迟到版：曾经有一个重要的班会我没有按时参加，……三个字：我早到。……一个期限：我希望是，一分钟也好（苦笑状）。

可是面对我们尊敬面威严的班主任兼院党支副书记大人，咱们是--没辙。于是乎，涂鸦之作纷纷出笼，写到最后，一个字占两个格还是只凑了八又三分之二页的脑汁绞尽之徒大有人在。当然，既然兄弟们敢自封为“文科才子班”，这名堂也不是乱盖的。所以，佳作势必涌现，譬如以下ABc三君。A君的精，深谙检讨书格式写法之精髓；B

君的牛，怎么检讨都保持着最佳仪态，有款有型；c君的酷，写出不是检讨的检讨书还不叫酷吗？

A君的检讨书是最常见的最规范的那一种之中的精品，所谓规范也就是指行文中能有机运用旁征博引、照搬照抄、深切感悟、痛定思痛等方法，一气呵成。

写道：守时守信是中华民族的优良传统美德，是当代大学生理应具备的品质，是……。我迟到了几分钟，虽然仅仅几分钟，可反映的问题可不少，下面我想具体谈谈。

首先，造成迟到最直接的原因是起床太晚了，间接原因是我在看一本好书而误了睡觉时间，这本书真的写得太好了……

当然，这不能成为我迟到的理由。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

古往今来，多少开明之士……

比如春秋时期，有个叫李离的司法官，……。李离就这样死了，在他面前，我岂能不惭愧，恨不得替他受了这一剑！

现代社会……只有…才能……

现在，我正处在党对我的考验之中，……党教育我们……

迟到，决不是一件可忽略的小事！只要我们有两条腿可以走到教室开会，就没有任何借口，任何理由可以开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么担子要挑，就没有理由不守时了。我相信，守时会成以我个人品格的一部分！（全文完）

“多懂事的孩子，多好的检讨书呀”，众兄弟啧啧称赞，争先效仿。

而B、c二君的，则属于异类作品。

B

君，背景：学生官儿，师生关系较为融洽。

开头大抵是我有错，身为学生干部，一千一万个不应该迟到，云云。之后，历数读书时期的三次检讨经历。

一是上小学二年级，怕冷，带了一大笼子火炭去上课，课间无聊遂玩火，结果烧了一个同学的背，后果可想而知。二是初三，物理学得特差挨的，全班宣读。这B君至今仍忿忿不平，如今搬出后生韩寒做榜样，说什么“数理不及格照样成才”。就不知若干年后若有第四份检讨书，B君会不会照此逻辑推出，“班会迟到了，照样成才”的道理。

字数约半，B君来了一过渡段，XX老师，我冒失地说一句，三千字确实太多了，您看太多是空话连篇，没有实际内容，顶多是让大家练练字……。关于检讨书就到这儿了，我觉得有必要借此机会和您通过书面交流谈谈心。至此，B君笔锋一转，转到了以“大学四年我们学到了什么”为主题的“谈心”去了。此谈心之中有一佳句：“大学四年，我们所经历的赋予表层的事物太多太多，而留给自己思考人生思考生活本身的太少太少。”吾辈认为颇得人心。

c

君，班里最有性格的一个人。平生思想独立，好行侠仪义，快意恩仇。人称台湾小李敖，大陆少余杰。此文连检讨书三个字都见不着影，题目是“给XX老师的一封信”。文中对那天迟到的事讲了个来龙去脉就完了事。之后浓墨重彩地分析了这学期班内纪律痪散，迟到早退旷课时有发生的原因：课堂内容陈旧、乏味，师资水平不行，旨强烈呼吁教学改革，指出："既然如此，该是自已在课堂外找知此文共有2页上一页12下一页

第二篇：模范检讨书－－广西大学

文小米（广西大学）

大四了，还要写检讨书，且三千字，原因是：迟到，模范检讨书－－广西大学。忽略女生不计，全班100%的男生挨了。三千字呀，一篇期考论文的字数，不容易。大伙儿呜呼哀哉“晚节不保呀”，“飞来横祸啊”，“还真是那个叫--退役前的黑哨。”至此，班里又多了一个大话西游的迟到版：曾经有一个重要的班会我没有按时参加，……三个字：我早到。……一个期限：我希望是，一分钟也好（苦笑状）。

可是面对我们尊敬面威严的班主任兼院党支副书记大人，咱们是--没辙。于是乎，涂鸦之作纷纷出笼，写到最后，一个字占两个格还是只凑了八又三分之二页的脑汁绞尽之徒大有人在。当然，既然兄弟们敢自封为“文科才子班”，这名堂也不是乱盖的。所以，佳作势必涌现，譬如以下abc三君。a君的精，深谙检讨书格式写法之精髓；b君的牛，怎么检讨都保持着最佳仪态，有款有型；c君的酷，写出不是检讨的检讨书还不叫酷吗？

a君的检讨书是最常见的最规范的那一种之中的精品，所谓规范也就是指行文中能有机运用旁征博引、照搬照抄、深切感悟、痛定思痛等方法，一气呵成。

文章写道：守时守信是中华民族的优良传统美德，是当代大学生理应具备的品质，是……。我迟到了几分钟，虽然仅仅几分钟，可反映的问题可不少，下面我想具体谈谈。

首先，造成迟到最直接的原因是起床太晚了，间接原因是我在看一本好书而误了睡觉时间，这本书真的写得太好了……

当然，这不能成为我迟到的理由。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

古往今来，多少开明之士……

比如春秋时期，有个叫李离的司法官，……。李离就这样死了，在他面前，我岂能不惭愧，恨不得替他受了这一剑！

现代社会……只有…才能……

现在，我正处在党对我的考验之中，……党教育我们……

迟到，决不是一件可忽略的小事！只要我们有两条腿可以走到教室开会，就没有任何借口，任何理由可以开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么担子要挑，就没有理由不守时了。我相信，守时会成以我个人品格的一部分！（全文完）

“多懂事的孩子，多好的检讨书呀”，众兄弟啧啧称赞，争先效仿。

而b、c二君的，则属于异类作品。

b君，背景：学生官儿，师生关系较为融洽，检讨书《模范检讨书－－广西大学》。

文章开头大抵是我有错，身为学生干部，一千一万个不应该迟到，云云。之后，历数读书时期的三次检讨经历。

一是上小学二年级，怕冷，带了一大笼子火炭去上课，课间无聊遂玩火，结果烧了一个同学的背，后果可想而知。二是初三，物理学得特差挨的，全班宣读。这b君至今仍忿忿不平，如今搬出后生韩寒做榜样，说什么“数理不及格照样成才”。就不知若干年后若有第四份检讨书，b君会不会照此逻辑推出，“班会迟到了，照样成才”的道理。

字数约半，b君来了一过渡段，xx老师，我冒失地说一句，三千字确实太多了，您看太多是空话连篇，没有实际内容，顶多是让大家练练字……。关于检讨书就到这儿了，我觉得有必要借此机会和您通过书面交流谈谈心。至此，b君笔锋一转，转到了以“大学四年我们学到了什么”为主题的“谈心”去了。此谈心之中有一佳句：“大学四年，我们所经历的赋予表层的事物太多太多，而留给自己思考人生思考生活本身的太少太少。”吾辈认为颇得人心。

c君，班里最有性格的一个人。平生思想独立，好行侠仪义，快意恩仇。人称台湾小李敖，大陆少余杰。此文连检讨书三个字都见不着影，题目是“给xx老师的一封信”。文中对那天迟到的事讲了个来龙去脉就完了事。之后浓墨重彩地分析了这学期班内纪律痪散，迟到早退旷课时有发生的原因：课堂内容陈旧、乏味，师资水平不行，旨强烈呼吁教学改革，指出：“既然如此，该是自已在课堂外找知识的时候了。”

未了，还另附了一张纸，上面是实习单位的老师对我们的评语，上面写着最打击我们的一些句子是：实践能力差，对新技术、新知识知之甚少。

这一切，谁之过。问了别人还得问自己，师生都如此。

不知我们的班主任看了这些会有什么想法。不过我们倒希望他真的有些想法。

第三篇：模范检讨书－－广西大学

文小米（广西大学）大四了，还要写检讨书，且三千字，原因是：迟到。忽略女生不计，全班100%的男生挨了。三千字呀，一篇期考论文的字数，不容易。大伙儿呜呼哀哉“晚节不保呀”，“飞来横祸啊”，“还真是那个叫--退役前的黑哨。”至此，班里又多了一个大话西游的迟到版：曾经有一个重要的班会我没有按时参加，……三个字：我早到。……一个期限：我希望是，一分钟也好（苦笑状）。可是面对我们尊敬面威严的班主任兼院党支副书记大人，咱们是--没辙。于是乎，涂鸦之作纷纷出笼，写到最后，一个字占两个格还是只凑了八又三分之二页的脑汁绞尽之徒大有人在。当然，既然兄弟们敢自封为“文科才子班”，这名堂也不是乱盖的。所以，佳作势必涌现，譬如以下ABC三君。A君的精，深谙检讨书格式写法之精髓；B君的牛，怎么检讨都保持着最佳仪态，有款有型；C君的酷，写出不是检讨的检讨书还不叫酷吗？A君的检讨书是最常见的最规范的那一种之中的精品，所谓规范也就是指行文中能有机运用旁征博引、照搬照抄、深切感悟、痛定思痛等方法，一气呵成。文章写道：守时守信是中华民族的优良传统美德，是当代大学生理应具备的品质，是……。我迟到了几分钟，虽然仅仅几分钟，可反映的问题可不少，下面我想具体谈谈。首先，造成迟到最直接的原因是起床太晚了，间接原因是我在看一本好书而误了睡觉时间，这本书真的写得太好了……当然，这不能成为我迟到的理由。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。古往今来，多少开明之士……比如春秋时期，有个叫李离的司法官，……。李离就这样死了，在他面前，我岂能不惭愧，恨不得替他受了这一剑！现代社会……只有…才能……现在，我正处在党对我的考验之中，……党教育我们……迟到，决不是一件可忽略的小事！只要我们有两条腿可以走到教室开会，就没有任何借口，任何理由可以开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么担子要挑，就没有理由不守时了。我相信，守时会成以我个人品格的一部分！（全文完）“多懂事的孩子，多好的检讨书呀”，众兄弟啧啧称赞，争先效仿。而B、C二君的，则属于异类作品。B君，背景：学生官儿，师生关系较为融洽。文章开头大抵是我有错，身为学生干部，一千一万个不应该迟到，云云。之后，历数读书时期的三次检讨经历。一是上小学二年级，怕冷，带了一大笼子火炭去上课，课间无聊遂玩火，结果烧了一个同学的背，后果可想而知。二是初三，物理学得特差挨的，全班宣读。这B君至今仍忿忿不平，如今搬出后生韩寒做榜样，说什么“数理不及格照样成才”。就不知若干年后若有第四份检讨书，B君会不会照此逻辑推出，“班会迟到了，照样成才”的道理。字数约半，B君来了一过渡段，XX老师，我冒失地说一句，三千字确实太多了，您看太多是空话连篇，没有实际内容，顶多是让大家练练字……。关于检讨书就到这儿了，我觉得有必要借此机会和您通过书面交流谈谈心。至此，B君笔锋一转，转到了以“大学四年我们学到了什么”为主题的“谈心”去了。此谈心之中有一佳句：“大学四年，我们所经历的赋予表层的事物太多太多，而留给自己思考人生思考生活本身的太少太少。”吾辈认为颇得人心。C君，班里最有性格的一个人。平生思想独立，好行侠仪义，快意恩仇。人称台湾小李敖，大陆少余杰。此文连检讨书三个字都见不着影，题目是“给XX老师的一封信”。文中对那天迟到的事讲了个来龙去脉就完了事。之后浓墨重彩地分析了这学期班内纪律痪散，迟到早退旷课时有发生的原因：课堂内容陈旧、乏味，师资水平不行，旨强烈呼吁教学改革，指出：“既然如此，该是自已在课堂外找知识的时候了。”未了，还另附了一张纸，上面是实习单位的老师对我们的评语，上面写着最打击我们的一些句子是：实践能力差，对新技术、新知识知之甚少。这一切，谁之过。问了别人还得问自己，师生都如此。不知我们的班主任看了这些会有什么想法。不过我们倒希望他真的有些想法。

第四篇：模范检讨书, 搞笑版

大四了，还要写检讨书，且三千字，原因是：迟到。忽略女生不计，全班100%的男生挨了。三千字呀，一篇期考论文的字数，不容易。大伙儿呜呼哀哉“晚节不保呀”，“飞来横祸啊”，“还真是那个叫--退役前的黑哨。”至此，班里又多了一个大话西游的迟到版：曾经有一个重要的班会我没有按时参加，……三个字：我早到。……一个期限：我希望是，一分钟也好（苦笑状）。.可是面对我们尊敬面威严的班主任兼院党支副书记大人，咱们是--没辙。于是乎，涂鸦之作纷纷出笼，写到最后，一个字占两个格还是只凑了八又三分之二页的脑汁绞尽之徒大有人在。当然，既然兄弟们敢自封为“文科才子班”，这名堂也不是乱盖的。所以，佳作势必涌现，譬如以下ABC三君。A君的精，深谙检讨书格式写法之精髓；B君的牛，怎么检讨都保持着最佳仪态，有款有型；C君的酷，写出不是检讨的检讨书还不叫酷吗？

A君的检讨书是最常见的最规范的那一种之中的精品，所谓规范也就是指行文中能有机运用旁征博引、照搬照抄、深切感悟、痛定思痛等方法，一气呵成。

文章写道：守时守信是中华民族的优良传统美德，是当代大学生理应具备的品质，是……。我迟到了几分钟，虽然仅仅几分钟，可反映的问题可不少，下面误了睡觉时间，这本书真的写得太好了……

当然，这不能成为我迟到的理由。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

古往今来，多少开明之士……

比如春秋时期，有个叫李离的司法官，……。李离就这样死了，在他面前，我岂能不惭愧，恨不得替他受了这一剑！

现代社会……只有…才能……

现在，我正处在党对我的考验之中，……党教育我们……

迟到，决不是一件可忽略的小事！只要我们有两条腿可以走到教室开会，就没有任何借口，任何理由可以开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么担子要挑，就没有理由不守时了。我相信，守时会成以我个人品格的一部分！（全文完）

“多懂事的孩子，多好的检讨书呀”，众兄弟啧啧称赞，争先效仿。

而B、C二君的，则属于异类作品。

B君，背景：学生官儿，师生关系较为融洽。

文章开头大抵是我有错，身为学生干部，一千一万个不应该迟到，云云。之后，历数读书时期的三次检讨经历。

一是上小学二年级，怕冷，带了一大笼子火炭去上课，课间无聊遂玩火，结果烧了一个同学的背，后果可想而知。二是初三，物理学得特差挨的，全班宣读。这B君至今仍忿忿不平，如今搬出后生韩寒做榜样，说什么“数理不及格照样成才”。就不知若干年后若有第四份检讨书，B君会不会照此逻辑推出，“班会迟到了，照样成才”的道理。

字数约半，B君来了一过渡段，XX老师，我冒失地说一句，三千字确实太多了，您看太多是空话连篇，没有实际内容，顶多是让大家练练……。关于检讨书就到这儿了，我觉得有必要借此机会和您通过书面交流谈谈心。至此，B君笔锋一转，转到了以“大学四年我们学到了什么”为主题的“谈心”去了。此谈心之中有一佳句：“大学四年，我们所经历的赋予表层的事物太多太多，而留给自己思考人生思考生活本身的太少太少。”吾辈认为颇得人心。

C君，班里最有性格的一个人。平生思想独立，好行侠仪义，快意恩仇。人称台湾小李敖，大陆少余杰。此文连检讨书三个字都见不着影，题

目是“给XX老师的一封信”。文中对那天迟到的事讲了个来龙去脉就完了事。之后浓墨重彩地分析了这学期班内纪律痪散，迟到早退旷课时有发生的原因：课堂内容陈旧、乏味，师资水平不行，旨强烈呼吁教学改革，指出：”既然如此，该是自已在课堂外找知识的时候了。”

未了，还另附了一张纸，上面是实习单位的老师对我们的评语，上面写着最打击我们的一些句子是：实践能力差，对新技术、新知识知之

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第五篇：广西大学文件

广 西 大 学 文 件 西大人字„2007‟94号——文件管理系统12月11日

关于做好2007年教职工考核工作的通知

校属各单位：

为了做好2007年教职工考核工作，现将有关事项通知如下：

一、考核对象、内容和办法

2007年教职工考核的对象、内容、办法按《广西大学教职工考核暂行规定》（校人字[2001]89号）执行。有下列情况的人员，考核按如下操作：

1、当年新分配的硕士研究生，在就读硕士研究生前没有参加过工作的，只写评语，不参加考核，不确定考核等次，第二年参加考核并确定等次，计算考核年限；就读硕士研究生前参加过工作的，参加考核，确定考核等次，计算考核年限。

2、当年由军队转业或退伍安置到我校的人员，现工作单位根据其转业（退伍）时的鉴定和到单位工作后的表现情况确定考核等次。

3、对受纪律处分人员的考核，应根据其所犯错误的性质及受处分当年的表现情况确定考核等次。

4、年休病假累计超过3个月不满6个月或事假累计超过1个月不满6个月的人员, 参加考核，并由所在单位根据其当年完成的工作量和表现，确定考核等次；凡是当年

病假或事假（产假除外）累计超过6个月的人员，不参加考核，不计算考核年限。

为了做到客观公正，减少人为因素影响考核的客观性，要求能进行量化考核的实行量化考核，学校统一印发各类人员量化考核内容和办法（见附件一），供考核时使用。各单位也可以根据本单位、本部门的具体工作性质、任务和人员的岗位职责等情况，制定本单位、本部门的量化考核细则。

二、优秀人员指标比例

各单位确定为优秀等次的人数，不能超过本单位参加考核总人数的13%（学校掌握2%的指标，用于解决各单位不占指标人选的评优问题）。不同类别、不同职务、不同层次的工作人员应有一定比例的优秀人员。担任领导职务的比例，一般不超过参加考核领导总人数的30%。

在被评选为优秀等次人员中，凡是当取得省（部）级及其以上教学、科研成果奖的主要完成者（一等奖排名前

3、二等奖排名前2，三等奖排名第1），或取得省（部）级及其以上荣誉称号者，均不占用本单位优秀等次人员指标。

国家实施机关事业单位工作人员工资制度改革后，从2006年起，不再执行3%提前晋升工资。

三、二层机构党政领导班子和在职处级干部的考核 根据《党政领导班子考核工作暂行规定》第二章第八条“定期考核采取届中、届末考核的形式进行。没有明确届期的，每两年或三年进行一次定期考核”的规定，今年我校二层机构党政领导班子和在职处级干部不再进行述职和测评，考核方式与教职工相同。

四、述廉评廉工作

按《关于对2007二层机构领导班子和处级领导干部落实党风廉政建设责任制情况进行检察考核的通知》执行。《通知》另发。

五、岗位业绩津贴发放审查工作

各单位要严格按《广西大学校内岗位业绩津贴实施办法》（校字[2003]27号）和《关于加强工资、岗位津贴和业绩津贴审核发放管理工作的通知》

（校人字[2003]62号）等规定，结合考核情况，严格审查本单位教职工2007已预发的岗位津贴、业绩津贴（含高层次人才津贴）人员的条件及其等级，发现条件与其津贴等级不相符或有其他异常情况的，要及时专题报告人事处。若知情不报，一经查实，学校将追究单位有关管理人员和分管领导的责任。申请变更等级和新申请岗位津贴、业绩津贴的人员必须按规定办理有关申请、审批手续。

六、教学、科研工作量审核备案

为了做好岗位津贴、业绩津贴审查发放工作，请各有关单位结合考核工作，及时填报本单位教职工的教学工作量、科研工作量汇总表并分别送交教务处、科技处、研究生处审核备案。教学工作量汇总表格内容按照教务处要求填报；科研工作量汇总表格内容按照科技处要求填写。

七、时间安排和要求1、2007年12月12日各单位到人事处人事科领取有关材料。

2、2007年12月13日至19日个人总结、填写《考

核登记表》，同时填写《广西在职干部全员培训登记证书》，填写当年所参加的培训、学习情况（单位领导审核、签字并加盖公章）。

3、2007年12月20日至2007年12月24日民主评议，推荐优秀等次人选，单位负责人（或主考人）写考核评语。

各单位党政领导班子一把手的考核评语，由各单位考核小组呈送校党委书记或校长审定、签字。

42007年12月25日至28日各单位考核小组审核材料，提出考核等次，并向个人反馈考核意见（个人在考核表上签字）。

52007年12月31日至2008年1月4日各单位对优秀、合格、基本合格、不合格、缓定等次、不参加考核人员的名单以及本单位教职工2007教学工作量、科研工作量汇总表在本单位公示栏公示。

6、2008年1月9日各单位将教职工《考核表》、《考核结果汇总表》、公示情况报告等有关材料送交人事处。

《教学工作量汇总表》按教务处要求时间送交教务处、研究生处。

《科研工作量汇总表》送交科技处（《科研工作量汇总表》在科技处下载中心其它类表格中下载）。

7、2008年1月10日－16日人事处等职能部门整理、汇总材料，学校考核委员会办公室审议材料。

8、2008年1月17日－21日学校考核委员会审定考核结果，确定考核等次。

9、各单位务必按时完成考核工作，不按时上交材料的，按自动放弃本单位教职工的评优指标候选人名额处理。

八、学校考核委员会及其办公室组成人员

考核委员会组成人员：

主任：阳国亮

副主任：唐纪良

委员：李继兵、燕柳斌、黄维义、韦化、唐立照、张协奎

考核委员会办公室组成人员：

主任：阳国亮（兼）

副主任：梁恩情

成员由党委办公室校长办公室、纪检监察室审计处、组织部统战部、工会委员会、人事处、教务处、科技处、实验设备处、校产管理委员会办公室、后勤管理中心的负责人组成。

附件：1．广西大学各类人员量化考核内容和办法

2．广西大学教职工考核结果汇总表