第一篇：河北省2018年初中毕业生考试说明考试内容 文科综合·思想品德
一、热爱生活，适应社会
认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。●生命形态的多样性
●人类是大自然的一部分，人类生命离不开大自然的哺育。认识自己生命的独特性，珍爱生命 ●认识自己生命的独特性
●体会生命的可贵，珍爱自己和他人的生命。
体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起 ●体会生命的价值 ●正确认识人生的意义
理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态 ●理解情绪的多样性
●学会调控情绪，保持乐观、积极心态
理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。●理解规则及规则的构成
●认识遵守社会规则的重要性，增强规则意识，自觉遵守社会规则 ●社会稳定和发展需要公正。
●树立公平意识，自觉维护社会公正 尊重、帮助他人，与人为善。●共同的生活需要人们相互尊重。●学会尊重和帮助他人，与人为善。
知道每个人在人格和法律地位上都是平等的做到平等待人，富有正义感 ●每个人在人格上和法律地位上都是平等的 ●做到平等待人
●辨别正义和非正义行为，富有正义感
领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。●诚实守信是美德
●认识生活中诚实的复杂性。
●关注、参与诚信社会建设，努力做一个诚实守信的人
知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不 承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
●角色不同，责任不同，明确自己的不同角色应承担不同责任。●懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果。●勇于承担责任，增强责任意识,努力做一个负责任的公民
关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣情感，养成亲社会行为。积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。●了解、感受社会发展变化的事实 ●体会社会发展变化与个人的关系。●遵守公共秩序。
●积极参与公共生活、公益活动。
合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参与公共生活。●认识网络应用的利弊 ●合理利用网络 ●遵守网络规则。
二、学法知法，依法自护
知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。●法律是由国家制定或认可的 ●法律是由国家强制力保证实施的
●法律对全体社会成员具有普遍约束力。●生活需要法律
理解我国公民在法律面前一律平等
●公民一律平等地享有宪法和法律赋予的各项权利和自由。●公民一律平等地承担宪法和法律规定的各项义务。●公民一律平等地受到法律的保护。
●任何公民触犯国家法律，都要受到法律制裁
知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。●违法行为。
●任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁 ●法律规范全体社会成员的行为，维护社会秩序。●法律维护我们的合法权益，保障公平正义。●法律是国家生活的保障 了解违法与犯罪的区别 ●违法行为的类型 ●犯罪及其基本特征 ●刑罚及其种类。
●一般违法与犯罪的区别
知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。增强防范意识，树立自我保护意识 ●未成年人需要特殊保护
●家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容
●青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能，能够进行基本的自救自护
●增强防范意识，树立自我保护意识
能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。●具有明确的是非善恶观念，能够在生活中分辨是非善恶。●学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。●知道获得法律帮助的方式和途径
●树立运用法律维护自己权益的意识，具有基本的运用法律的能力。
三、行使权利，依法维权
了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。●宪法对公民基本权利的规定 ●宪法对公民基本义务的规定。●公民的权利和义务是一致的 ●公民要正确行使权利 ●公民要自觉履行义务
●我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充
知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任
●公民享有生命健康权、人身自由权、人格尊严权（肖像权、姓名权、名誉权、隐私权）等人身权利
●法律保护公民人身权利的内容
●任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。●依法维护人身权利
知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
●公民有受教育的权利和义务。
●运用法律武器维护自己受教育的权利。●义务教育的特征。
●自觉履行受教育的义务。●树立终身学习的观念
知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利
●公民享有财产所有权，我国法律保护公民财产所有权。●公民享有智力成果权，公民的智力成果权受法律保护
●运用法律武器维护自己的财产所有权、智力成果权等合法权益。
知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益
●消费者享有的安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等权利。●法律保护消费者的合法权益。
●运用法律维护自己作为消费者的权益的途径和方法
四、崇尚宪法，依法治国
知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识 ●中华人民共和国宪法是我国的根本大法。
●中华人民共和国宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力 ●中华人民共和国宪法是一切组织和个人的根本活动准则 ●增强宪法意识，自觉遵守宪法
知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任 ●依法治国的基本方略
●依法治国，就要坚持法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究 ●一切国家机关都必须依法行使职权。●依法行政是依法治国的重要环节
●实现依法治国是全体公民的共同责任，积极参与法治国家建设
●树立法治理念，学法尊法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权
●我国对立法、执法、司法权力的监督是广泛的、多渠道的。包括中国共产党的监督、人民群众的监督、社会组织的监督和社会舆论的监督等。●我国宪法和法律赋予公民享有知情权、监督权 ●公民行使建议权和监督权的渠道
●参与政治生活，依法正确行使监督权等政治权利。
五、知晓国情，报效祖国
了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化
●改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得的巨大成就。●改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因。●我国的基本国情。
●党在社会主义初级阶段的基本路线。●以经济建设为中心 ●改革开放是强国之路。●对外开放的基本国策
了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。●我国现阶段的基本经济制度 ●我国现阶段的分配制度 ●走共同富裕的道路 ●我国的根本政治制度
●我国各民族人民的共同理想
了解全面建成小康社会的奋斗目标，知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建成小康社会奋斗目标的一项重要要求 ●全面建成小康社会的奋斗目标 ●我国城乡、区域发展不平衡的现状 ●构建社会主义和谐社会
知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识 ●我国人口现状的基本特点
●实现人口发展与经济社会发展相适应 ●我国资源和环境的现状
●节约资源和保护环境的基本国策
●珍爱自然，保护生态，树立生态文明理念，形成可持续发展意识 ●保护环境、节约资源从我做起
了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质
●我国在科技、教育发展方面的成就及与发达国家的差距。●科学技术是第一生产力，科技改变生活 ●优先发展教育。
●实施科教兴国战略的现实意义 ●人才强国战略
●科技创新的必要性。
●尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
●树立创新意识、热爱科学的精神，努力提高自身素质
了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往
●文化的多样性和丰富性 ●尊重不同的文化和习俗 ●以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往
知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展
●源远流长、博大精深的中华文化。●中华传统美德
●弘扬和培育民族精神
●社会主义精神文明建设的主要内容 ●社会主义核心价值观
●参与社会主义精神文明建设，努力提高自身文明素质
了解当今世界发展趋势，知道我国在世格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念。
●和平与发展是当今时代的主题。●经济全球化的发展趋势。
●中国在世界政治、经济、文化等多领域日益发挥着重要影响，成为促进世界和平与发展的重要力量
●我国坚持走和平发展道路，树立了负责任的大国形象 ●树立全球观念 民族团结教育内容
伟大的中华民族
●中国自古以来是统一的多民族国家。在长期的历史发展过程中，各民族交往交流交融，互相学习，共同进步，逐渐形成了中华民族
●中华各民族共同开拓祖国疆域，共同维护祖国统一，共同发展经济和文化，共同创造中华文明
●我国民族分布。
●中国是中华各民族共同的祖国。各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族大家庭中平等的一员
●维护祖国统一和民族团结，构建和谐社会，建设美丽中国，实现中华民族的伟大复兴是中华各民族的共同责任 各民族杰出人物
●成吉思汗、郑和、马本斋、关向应等少数民族的杰出人物。多种多样的语言文字
●我国各民族语言的使用状况
●蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文的文字形态 ●国家尊重和保护少数民族的语言文字 灿烂辉煌的文化艺术
●《吉祥三宝》《阿拉木罕》《月光下的凤尾竹》《船调》《远方的客人请你留下来》等少数民族的歌曲
●维吾尔族、朝鲜族、蒙古族、藏族等少数民族的舞蹈。●国家保护和发展各民族文化艺术 绚丽多姿的民族风情。
●蒙古族、维吾尔族、藏族、苗族、壮族、朝鲜族等少数民族的服饰 ●蒙古族、维吾尔族、藏族、回族等少数民族的饮食特点 ●蒙古族、藏族、苗族、土家族等少数民族的住房特点 丰富多彩的传统节庆
●春节、清明节、端午节、中秋节等中华民族的传统节日。
●火把节、泼水节、那达慕大会、开斋节和古尔邦节、藏历新年、壮族的三月三歌节等少数民族传统节日。
团结统一是中华民族的光荣传统。
●汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开 ●平等团结互助和谐的民族关系进一步巩固和发展
●民族团结、祖国统一，是国家繁荣昌盛的必由之路，是各族人民幸福生活的保障 ●增强国家意识、公民意识和中华民族意识，坚定地维护祖国统一和民族团结。
第二篇：2014河北省初中毕业生升学文科考试说明
2014河北省初中毕业生升学文科考试说明（思品部分）
考试形式与试卷结构：
1．考试形式：开卷，笔试。考试时间为120分钟。试卷满分为120分，思想品德45分，历史45分，两学科综合30分。民族政策常识分值约占思想品德分值的15%。
2．试卷结构：试卷分卷I、卷Ⅱ两部分。卷I为选择题，考生用答题卡答题；卷Ⅱ为非选择题，考生在试卷上答题。选择题和非选择题的分值比例约为4:6。试题按题型和内容进行排列，同一题型的两个学科的试题均各自相对集中。
3.试题难度：容易题约占30%，中等难度题约占50%，难题约占20%。整套试卷的难度系数为0.65左右。
考试内容：
（一）热爱生活，服务社会
【主要内容】
◎知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
●认识自己生命的独特性。
●体会生命的可贵，珍爱自己和他人的生命
◎知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。
●体会自己生命的价值。
●正确认识人生的意义。
◎理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。
●理解情绪的多样性。
●学会调控情绪。
◎理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
●公平对于社会稳定和发展的重要性。
●树立公平意识。
◎知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
●辨别正义和非正义行为。
●自觉遵守社会规则和程序。
●自觉维护正义，做有正义感的人。
◎懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
●诚实守信是美德。
●认识生活中诚实的复杂性。
●努力做一个诚实守信的人。
◎体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。●责任感是对自己负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责。
●树立对自己行为负责的态度。
◎懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
●角色不同，责任不同，明确自己的不同角色应承担的不同责任。
●勇于承担责任，增强责任意识。
◎感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
●关注社会发展，感受社会生活的发展变化。
●积极参与公共生活，公益活动。
（二）学法用法，依法自护
◎知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
●法律三个最为显著特征：法律由国家制定或认可；法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；法律对全体社会成员具有普遍约束力。
●个人生活和社会生活离不开法律。
◎懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为；通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
●法律以规定人们的权利和义务为主要内容，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
●法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
◎了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。●违法及违法的类型。
●违法应承担法律责任。
●一般违法与犯罪的区别。
● 知道不良行为可能发展为违法犯罪
◎知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
●未成年人需要特殊保护。
●家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
◎学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识。
●青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能。
●知道获得法律帮助的方式和途径主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等，树立运用法律维护自己权益的意识，提高运用法律的能力。
◎能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。●用道德和法律的标准分辨是非善恶。
●面对是非善恶，作出正确选择。
●培养和增强法律意识和法制观念。
（三）行使权利，依法维权
◎理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
●我国公民享有的基本权利。
●公民要依法正确行使权利：公民要在法律允许的范围内行使权利，要以合法方式行使权利；公民在行使权利时，要尊重他人的权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益。●我国公民的基本义务。
●公民要自觉履行义务。
●公民的权利和义务具有一致性。
◎知道法律保护公民的生命健康权不受侵害，了解法律对未成年人生命健康权的保护，学会运用法律保护自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。●公民享有人身自由权，我国法律保护公民的人身自由权不受侵犯。
●我国法律规定，公民享有生命健康权，公民的生命健康权不受侵害。
●未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。
●运用法律保护自己和他人的生命健康权。
●关爱他人的生命和健康。
◎了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
●人人享有人格尊严。
●我国法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权等不受侵害。
●依法维护自己的名誉权、肖像权、姓名权。
◎知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
●我国法律保护公民的隐私权。
●侵犯他人隐私的表现。
●树立隐私意识，尊重他人的隐私。
●增强保护自己隐私的意识，用法律维护自己的隐私权。
◎知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
●公民有受教育的权利和义务。
●运用法律武器维护自己受教育的权利。
●义务教育的特征。
●树立终身学习的观念，自觉履行受教育的义务。
◎知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
●公民享有财产所有权，我国法律保护公民财产所有权。
●公民享有智力成果权，公民的智力成果权受法律保护。
●运用法律武器维护自己的财产所有权、智力成果权等合法权益。
◎知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。●法律保护消费者的合法权益。
●消费者享有的安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等权利。●维护自己作为消费者的权利的途径。
（四）崇尚宪法，依法治国
◎知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。
●宪法是国家的根本大法。
●宪法具有最高的法律地位和法律效力。
●宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
●自觉遵守宪法，树立宪法意识。
◎知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。
●依法治国的基本方略。
●依法治国，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求。
●理解公民在法律面前一律平等。
◎理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。●依法治国，建设社会主义法治国家，就要坚持法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
●依法行政是依法治国的重要环节。
●参与法治国家建设。
◎了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。
●建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障。
●监督是广泛的。监督包括党内监督、人民群众的监督、社会组织的监督、法律监督、检察机关的监督和社会舆论的监督。
●行使监督权的渠道。
●参与政治生活，依法正确行使监督权等政治权利。
（五）知晓国情，报效祖国
◎感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
●感受身边的变化，了解改革开放以来我国在经济发展、人民生活提高、社会主义民主政治、精神文明建设、祖国统一大业、国家地位等方面的变化及取得的巨大成就。
●改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因。
◎知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
●我国正处在社会主义初级阶段。
●社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。
●坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
●以经济建设为中心。
●改革开放是强国之路。
●对外开放的基本国策。
●坚持我国现阶段的基本经济制度、分配制度，走共同富裕的道路。
●人民代表大会制度。
●我国是人民当家作主的国家。
●尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，培养热爱劳动、热爱科学、勇于创新的品质。◎了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
●现代化建设“三步走”的战略目标。
●全面建成小康社会的奋斗目标。
●我国城乡、区域发展不平衡的现状。
●落实科学发展观，构建社会主义和谐社会。
◎知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
●我国人口现状的基本特点及我国面临的严峻人口形势。
●坚持计划生育的基本国策。
●我国面临的主要环境问题及我国环境形势的总特点。
●我国自然资源的基本特点及我国面临的严峻的资源形势。
●保护环境和节约资源的基本国策。
●珍爱自然，保护生态，加强生态文明建设。
●形成可持续发展意识。
●保护环境、节约资源从我做起。
◎了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
●我国在科技、教育发展方面的成就及与发达国家的差距。
●科学技术是第一生产力。
●优先发展教育。
●实施科教兴国战略及其现实意义。
●人才强国战略。
●科技创新的必要性。
●树立创新意识，培养创新能力。
◎懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗。
●文化的多样性和丰富性。
●以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。
◎知道我国是一个统一的多民族的国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
●坚持“一国两制”的基本方针，实现祖国和平统一。
●源远流长、博大精深的中华文化。
●中华民族的传统美德。
●社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务。
●弘扬和培育民族精神，参与社会主义精神文明建设。
◎知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须通过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
●我国各族人民的共同理想。
●发扬艰苦创业精神，立志奉献社会。
◎了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
●和平与发展是当今时代的主题。
●当今世界的发展趋势。
●我国在世界中的地位、作用。
第二部分：民族政策常识内容
◎民族平等政策
●民族平等的含义。
●各民族都要承担维护国家统一和民族平等、民族团结的义务。
●民族平等是我国建立和谐社会、促进各民族繁荣发展的重要前提。
◎民族团结政策
●民族团结的含义。
●我国平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。
●宪法有关民族团结的规定。
●民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。
◎民族区域自治政策
●我国民族分布的特点。
●民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
●我国实行民族区域自治的主要内容。
◎少数民族干部政策
●党和国家一贯重视培养和选拔少数民族干部。
●自治机关的主要领导人主要由实行区域自治的民族的公民担任。
●国家培养少数民族干部的途径。
◎少数民族和民族地区经济社会发展政策
●我国少数民族和民族地区的发展现状以及我国现阶段民族工作的主要任务。
●党和国家发展少数民族和民族地区经济的方针政策。
●发展少数民族和民族地区经济的重要意义。
●党和国家十分重视少数民族和民族地区社会事业的发展。
◎民族语言文字政策
●我国55个少数民族都有自己的语言，22个少数民族有正式使用的本民族文字。
●党和国家一贯坚持尊重各民族的语言文字，坚持实行各民族都有使用和发展本民族语言文字的自由的政策。
●国家在少数民族中推广普通话。
◎民族风俗习惯政策
●民族风俗习惯是民族文化的一个重要组成部分。
●我国宪法规定，各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。
●国家尊重少数民族的饮食习惯；尊重和照顾少数民族的年节习惯；尊重少数民族的婚姻习惯；尊重少数民族的丧葬习惯。
●尊重各民族的风俗习惯，才能充分体现民族平等的精神，才能进一步巩固和加强民族之间的团结，才能有利于团结各族人民进行社会主义建设。
◎宗教信仰自由政策
●我国宗教的基本情况。
●我国宪法规定：公民有宗教信仰自由。
●尊重和保障公民的宗教信仰自由，是党和国家的一项长期政策。
●在我国，任何人、任何团体，包括任何宗教，都应当维护人民利益，维护法律尊严，维护民族团结，维护国家统一。
第三篇：2013年河北省初中毕业生升学文化课考试文科综合试卷
2013年河北省初中毕业生升学文化课考试文科综合试卷
本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分；卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。
本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。
卷Ⅰ（选择题，共50分）
本卷共23题，1~19题每题2分，20~23题每题3分，共50分。在每题列出的四个选项中，只有一项 是最符合题目要求的。
11．右图反映的史实发生在A．鸦片战争期间B．第二次鸦片战争期间
C．甲午中日战争期间D．八国联军侵华战争期间
12．“百日维新”期间，光绪皇帝允许创办报纸，并且说：
报纸“宣国是而达民情，必须官为提倡”，“各报体例，自应以胪陈（陈述）利弊，开广见闻为主，中外时事，均许据实昌言，不必意存忌讳。”光绪皇帝此举
A．开启了工业化序幕B．倡导了出版、言论自由
C．动摇了封建专制制度D．使民主共和观念深入人心
13．一首纪念某重大历史事件的诗歌写道：“神州昏暗虎狼凶，捍
卫国家意志雄。学子斗争惊列寇，豪杰攻打震华庭。反封反
帝风云涌，休课休劳波浪凶。□□□□值赞颂，优良传统要
扬承。”下列选项适合填在空格处的是
A．五四精神B．长征精神C．国共合作D．抗美援朝
14．清末状元张謇认为：“救国为目前之急，„„譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而其根本则在实
业。”在此，张謇认为解决“目前之急”的关键是
A．创办学堂B．编练新军C．兴办实业D．自强求富
C．都以学习西方科技为主D．都由政府公派留学
16．按照欧洲的传统，人在成为君主之前，只能使用家族姓氏，不称教名，称帝后才可使用教名。拿破仑
这一教名的使用，应该始于他
A．1799年发动“雾月政变”
B．1804年3月颁行《民法典》
C．1804年12月加冕称帝D．1812年进军俄国
17．右图所示现象的出现，主要是由于
A．文艺复兴的推动
B．英国的殖民扩张
C．英国确立了君主立宪制
D．英国开展了工业革命
18．尼克松1971年在堪萨斯城假日旅馆的讲话中说：“„„现在，美国不再是从
经济角度来说的世界头号强国，超群的世界强国，也不再仅仅有两个超级大
国，当我们从经济角度和经济潜力来考
虑问题时，今天世界上有五大力量，它们是美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。”对尼克松的 上述讲话理解正确的是
A．世界出现了多极化趋势B．资本主义世界形成了鼎足之势
C．美国丧失了霸主地位D．世界形成了“一超多强”局面
19．右图是关于经济全球化的漫画。其内容说明，经济
全球化
A．丰富、方便了人们的日常生活 B．建立了平等的国际经济秩序 C．造成发展中国家间贫富差距加大 D．使发达国家获得最大利益
中国共产党在不同历史时期，总是根据人民意愿和事业发展需要，提出富有感召力的奋斗目标，并团结带领人民为之奋斗。回答20~23题。
20．下列宣传画体现了不同时期党和国家的奋斗目标。其中出现最早的是
21．邓小平曾指出：“如果六十年代以来中国没有„„中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”“这些东西”指
A．大庆油田B．“籼型杂交水稻” C．“两弹一星”D．“863”计划
22．到2020年全面建成小康社会，是党根据我国当前经济社会发展实际确定的宏伟目标。下列对我国当
前经济社会发展实际理解正确的是
①综合国力显著提高②已是世界经济强国 ③自主创新能力还不强④城乡发展差距还较大
A．①②B．③④C．①③④D．①②③④ 23．总书记在参观《复兴之路》展览时深情地阐述了“中国梦”。实现“中国梦”
①就是实现中华民族的伟大复兴②是每一个中华儿女的共同期盼 ③与我们每个人的幸福息息相关④要坚持走中国特色社会主义道路 A．①②③④B．①③④C．①②D．③④
2013年河北省初中毕业生升学文化课考试文科综合试卷
卷Ⅱ（非选择题，共70分）
27．读图，回答问题。（6分）
（1）图一著作的问世，标志着人类社会又一伟大思想的诞生。该思想的诞生与图二所示的党的指导思想的确立相距多少年？（2分）
（2）上述思想的成功实践各自对国际社会主义运动产生了什么重大影响？（4分）
28．阅读材料，回答问题。（9分）
材料一：在短短的三个月内，南京临时政府颁布了不少有利于发展民族资本主义经济、资产阶级民主政治和文化教育的法令。这些法令对资产阶级的利益表现了热忱关切的态度，对地主阶级利益没有根本的触动，对广大农民的要求缺乏任何积极的反映。
——摘编自《中国近代史》第三次修订本，中华书局
材料二：日本投降后不久，内战爆发。国民党处于劣势。得不到控制的通货膨胀、食物短缺以及官员腐败使得国民党不得人心，并且摧毁了军队的士气。尽管国民党从美国得到军火，但是同组织良好并赢得广大农民支持的共产党相比，它仍不能取得军事优势。1948年，战争的天平倒向共产党。1949年1月，人民解放军占领北京，同年10月毛泽东宣布中华人民共和国成立。12月，蒋介石和他的追随者们逃往台湾岛。
——【英】亚历克斯·沃尔夫《世界简史》
（1）根据材料一，指出南京临时政府主要代表哪个阶级的利益。（2分）（2）根据材料二，归纳南京国民政府在内战中失败的自身原因。（4分）
（3）综合上述材料和问题，概括南京临时政府、南京国民政府短时间消亡的共同原因。（3分）29．探究问题。（12分）
材料一：裕仁天皇（1926~1989年在位）是日本战时的最高统帅。日本发动战争和在战争中的重大决策，都是在御前会议上做出的，得到裕仁天皇的批准。
材料二：迷恋带病真菌、杆菌研究的裕仁天皇一直关注着日本细菌部队和化学部队的发展，并一直给予充足的经费保障。731部队（化学和细菌战部队）1936年奉裕仁天皇敕令建立。1940年裕仁天皇又颁布新的敕令，将部队扩充到3000人，并将主要基地由黑龙江肇东县、五常县移到哈尔滨南郊的平房镇。731部队培植各种致病细菌，并制造炸弹，在实战中施放撒播。1937年12月1日，裕仁天皇亲自签发“华中方面军司令官与海军协同攻克敌国首都南京”的命令。占领南京后，裕仁天皇还奖赏攻陷南京的日本军官……对南京大屠杀起了推波助澜作用。
材料三：由于日本政府与美国做了交易，以保留天皇制为条件实现所谓“无条件投降”，裕仁天皇因此得到了庇护，逃过了设在东京的远东国际军事法庭审判。但是，无论国际社会还是日本国内，对裕仁天皇应该接受战争罪行审判的呼声从来没有停止过。
——以上均摘编自《世界知识》2012年22期康狄的文章
（1）根据材料一和所学知识，指出裕仁天皇发动了哪些战争。（4分）（2）根据材料二，概括裕仁天皇犯有哪些战争罪行。（4分）（3）综合上述材料和问题，谈谈对裕仁天皇的看法。（4分）30．阅读材料，综合运用所学知识回答问题。（18分）
材料一：国会通过了《全国工业复兴法》等法案，要求企业按部门就产品的产量、价格等制定公平竞争规章，以防止盲目竞争引起生产过剩。法案还规定了最低工资和最高工时的标准，承认劳动者有组织起来与雇主集体谈判的权利。为了推行公平竞争法规，政府给接受法规的企业颁发“蓝鹰”标记（右图），以资表彰鼓励。
材料二：20世纪70年代末，中国围绕真理标准问题讨论开展的思想解放运动，促成了80年代初开始的改革开放第一轮高潮：农村实行联产承包，沿海设立经济特区等，从而带动了中国经济的快速增长。90年代初，伴随着“姓资姓社”问题的大讨论，中国开展了又一次思想解放运动。党的十
四大确立了社会主义市场经济的改革目标，将改革开放推向新一轮高潮，中国经济又一次快速增长。90年代末，围绕加入WTO利弊问题的争论，中国再次迎来一场思想解放运动。当时中央果断加快入世谈判，中国成功入世，实现了全面对外开放，从而使中国经济在新世纪头十年里实现快速增长。
材料三：随着中国经济持续快速增长，收入分配领域出现了一些不均衡、不公平的问题，突出表现为收入分配差距较大、部分群众生活困难等。加快收入分配制度改革已成为广大人民群众的热切盼望。2013年2月初，国务院批转的《关于深化收入分配制度改革的若干意见》正式公布。该意见确立了“城乡居民收入实现倍增”、“收入分配差距逐步缩小”等改革目标。
（1）根据材料一和所学知识，概括罗斯福新政时期国家干预经济成功的主要原因。（8分）
（2）依据材料二，概括中国的改革开放有什么特点。（4分）
（3）分析材料三，从起因和目标两方面，概括出我国深化改革的必要性。（4分）（4）综合以上材料和问题，概括中美两国改革成功的共同原因。（2分）
2013年河北省初中毕业生升学文化课考试文科综合试题参考答案
卷Ⅱ
27．（1）97年。
（2）建立了世界上第一个社会主义国家，开创了国际社会主义运动的新局面；中国走上社会主义道路，壮大了社会主义力量。
28．（1）资产阶级。
（2）经济困难；政治腐败；丧失民心；军队士气低落。（3）未能获得广大农民支持。29．
（1）20世纪三四十年代的侵华战争；太平洋战争。（2）进行细菌战、化学战；屠杀中国平民。（3）裕仁天皇是战犯；必须受到审判。30．
（1）通过立法，避免企业盲目竞争；通过立法提高工人待遇，缓和社会矛盾；表彰鼓励遵纪守法的企业；对经济进行全方位的调整；罗斯福的个人作用等。
（2）改革开放的深化都伴随着思想解放；改革开放促进了经济快速发展（或改革开放解放、发展了生产力）；改革开放在党的领导下，沿着正确的方向和道路进行；改革开放是一个不断深化的过程。
（3）深化改革是解决我国发展中出现的问题的需要；深化改革符合人民群众的意愿和利益；深化改革是使广大人民群众共享发展成果的需要（深化改革是实现共同富裕的需要）；深化改革是促进社会公平正义的需要。
（4）符合本国国情；符合人民利益；有正确的领导；有制度的保障。
第四篇：2012年黄冈市初中毕业生学业考试考试说明(思想品德)
2012年黄冈市初中毕业生学业考试考试说明（思想品德）
点击数：93 次录入时间：2012/3/1 10:24:00编辑：walter-75
【考核目标与要求】
思想品德学科的中考命题应坚持“能力立意”，注重考查学生对教材中的基本概念和观点的理解和把握相关知识的内在联系的能力，注重考查学生运用所学知识认识和分析社会生活实际和学生生活实际，正确处理信息材料的能力。主要包括识记、理解、运用、观察、评价、比较、分析、鉴赏、归纳、综合、联想、迁移、观点表达、逻辑思维等多种能力。“依据课标、紧扣教材、贴近生活、考察能力、控制难度”是初中思想品德课中考命题原则。依据重点教学内容（考点），结合丰富、直观的感性材料（如漫画、事例、图表、数据等），采用情境式命题的方法，“出活题，考能力，”给能力较强的考生搭建平台，不让只会死记硬背的学生占便宜。通过情境式命题，从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度对学生该学科的学习质量进行全面评价。
【考试范围】
1．命题依据
（1）《全日制义务教育思想品德课程标准》；（2）人教版《思想品德》八年级上、下册，九年级全一册；(删除部分除外，详见附录)
（3）2011年6月至2012年5月国内外与教学内容相关联的时事政治。（另见资料）
2．相关要求
(1)依据课程标准、考试内容在“三维目标”的落实方面分层要求。难度层次依次是：“知道”、“了解”为初级层次；“认识”、“懂得”、“学会”为中级层次；“理解”、“感受”、“掌握”、“活动”为高级层次。按照三级目标的要求，确定试题适宜的难度、合理的区分度、科学的信度和效度。
（2）按照“学生学什么教材，考试考什么教材”的要求，命题依据的教材以现任九年级学生所学的教材为准。
（3）考试试题内容的选定要努力体现“理论联系实际”的原则，努力体现思想品德学科课程的特点，努力体现德育特征和思想教育性的功能。要紧密联系社会生活实际和学生自身的实际，做到贴近社会、贴近生活、贴近学生，努力挖掘教材内容与“两个实际”和“三个贴近”的内在联系，“迎着热点上”，做到既源于教材，又高于教材，努力运用与教材内容紧密相关的信息元素，创设情境，落实知识和能力、情感、态度、价值取向的考查目标。
（4）时事政治，只作中考的背景材料使用，内容以《初中时事政治专题学习材料》为参照。法制、安全（食品卫生）、禁毒、防“艾”、青少年心理健康、廉政文化进校园等内容会根据命题需要有选择的作为考试背景材料出现。
附：2012年不列入考试范围的内容目录
八年级上册：
第一课第一框：我知我家
第二课第二框：两代人的对话
第三课第一框：同学、朋友
第四课第一框：我知我师，我爱我师
第七课：友好交往礼为先
第九课：心有他人天地宽
八年级下册：
第七课第二框：财产留给谁
九年级全一册
第六课第一框：人民当家作主的法制国家
第二框：宪法是国家的根本大法
第七课第一框第一目：三步走战略
第十课第三框：未来道路我选择
文科综合
Ⅰ.考试内容
思想品德
【考核目标与要求】
思想品德学科的中考命题应坚持“能力立意”，注重考查学生对教材中的基本概念和观点的理解和把握相关知识的内在联系的能力，注重考查学生运用所学知识认识和分析社会生活实际和学生生活实际，正确处理信息材料的能力。主要包括识记、理解、运用、观察、评价、比较、分析、鉴赏、归纳、综合、联想、迁移、观点表达、逻辑思维等多种能力。“依据课标、紧扣教材、贴近生活、考察能力、控制难度”是初中思想品德课中考命题原则。依据重点教学内容（考点），结合丰富、直观的感性材料（如漫画、事例、图表、数据等），采用情境式命题的方法，“出活题，考能力，”给能力较强的考生搭建平台，不让只会死记硬背的学生占便宜。通过情境式命题，从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度对学生该学科的学习质量进行全面评价。
【考试范围】
1．命题依据
（1）《全日制义务教育思想品德课程标准》；（2）人教版《思想品德》八年级上、下册，九年级全一册；(删除部分除外，详见附录)
（3）2011年6月至2012年5月国内外与教学内容相关联的时事政治。（另见资料）
2．相关要求
(1)依据课程标准、考试内容在“三维目标”的落实方面分层要求。难度层次依次是：“知道”、“了解”为初级层次；“认识”、“懂得”、“学会”为中级层次；“理解”、“感受”、“掌握”、“活动”为高级层次。按照三级目标的要求，确定试题适宜的难度、合理的区分度、科学的信度和效度。
（2）按照“学生学什么教材，考试考什么教材”的要求，命题依据的教材以现任九年级学生所学的教材为准。
（3）考试试题内容的选定要努力体现“理论联系实际”的原则，努力体现思想品德学科课程的特点，努力体现德育特征和思想教育性的功能。要紧密联系社会生活实际和学生自身的实际，做到贴近社会、贴近生活、贴近学生，努力挖掘教材内容与“两个实际”和“三个贴近”的内在联系，“迎着热点上”，做到既源于教材，又高于教材，努力运用与教材内容紧密相关的信息元素，创设情境，落实知识和能力、情感、态度、价值取向的考查目标。
（4）时事政治，只作中考的背景材料使用，内容以《初中时事政治专题学习材料》为参照。法制、安全（食品卫生）、禁毒、防“艾”、青少年心理健康、廉政文化进校园等内容会根据命题需要有选择的作为考试背景材料出现。
附：2012年不列入考试范围的内容目录
八年级上册：
第一课第一框：我知我家
第二课第二框：两代人的对话
第三课第一框：同学、朋友
第四课第一框：我知我师，我爱我师
第七课：友好交往礼为先
第九课：心有他人天地宽
八年级下册：
第七课第二框：财产留给谁
九年级全一册
第六课第一框：人民当家作主的法制国家第二框：宪法是国家的根本大法 第七课第一框第一目：三步走战略 第十课第三框：未来道路我选择
第五篇：2013年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试思想品德考试说明
2013年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试思想品德考试说明
一、命题的指导思想和原则
1．全面贯彻国家的教育方针，有利于推进素质教育；体现九年义务教育的性质，有利于提高教学质量；促进学生思想品德健康发展。
2．坚持课改方向，体现新课程理念。反映课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，符合学生的年龄特征和认知水平，注重双基，全面考查学生的思想政治素养。
3．符合思想品德课教学的实际，较为全面准确地反映初中思想品德课教学现状；试题力图做到有利于指导初中教学，有利于培养学生能力，有利于初、高中教学衔接。
4．命题坚持科学性、导向性、基础性的原则，注重理论联系实际。
二、命题依据
依据国家教育部2003年5月印发的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》以及一年来重大时事政治命题。
三、命题范围及权重
（一）命题范围：
1．七年级：依据《义务教育课程标准实验教科书思想品德》七年级上册（2008年3月第3版）教材的第四单元和七年级下册（2008年11月第3版）教材的第四单元的内容命题。
2．八年级：依据《义务教育课程标准实验教科书思想品德》八年级上册教材（2008年3月第3版）的第四单元和八年级下册（2011年8月第5版）的教材内容命题。
3．九年级：依据《义务教育课程标准实验教科书思想品德》九年级全一册（2008年3月第3版）内容命题。
4．时事政治：以2012年5月1日至2013年4月30日的国内外重大时事及党和国家在现阶段的方针、政策作为背景材料命题，不再独立考查
时事知识，不印发时事政治资料。
（二）权重：心理健康约占10%；道德约占10%；法律约占40%；国情教育约占40%。
四、试题类型与分值比例
1．单项选择题，约占50%。包括唯一性选择和组合式选择。2．分析与说明题，约占25%。试题提供文字材料、图表、数据或漫画等，让学生运用已学知识分析、理解和说明问题。
3．探究与实践题，约占25%。创设情景，让学生进行再创造，学以致用，自主探究，联系实际解决问题。
五、考试形式及难易比例 1．形式：闭卷、笔试。
2．分值：政治卷满分60分。政史共120分，合考不合卷。3．考试时间：政治与历史共120分钟。
4．试题难易比例：易、中、难题比例约为6∶3∶1。
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