河北省2018年初中毕业生升学文化课考试说明英语新变化解读说明

第一篇：河北省2018年初中毕业生升学文化课考试说明英语新变化解读说明

《河北省2018年初中毕业生升学文化课考试说明英语》

新变化解读说明

英 语

与2017年相比，2018年考试说明中考试性质、考试内容、考试形式、难度要求、试卷结构及附录均无变化；题型示例及参考答案中个别题例调整为2017年河北中考真题；题型拓展调整较大。其中听力部分、完形填空、词语运用及连词成句题型题量均无变化，任务型阅读未出现新的考查方式，其他题型特别值得关注的变化具体如下： ▲单项选择 题型拓展：

①2017年10组中7组为10道题，3组为15道题；2018年10组均为10道题； ②第IV组~第VI组题量由15道调整为10道；

③2018年10组题均删除或替换掉考查冠词和非谓语动词的题目。▲阅读理解

题型示例：题例4由5小题调整为4小题 题型拓展：

①第I组和第III组由3篇调整为4篇，每篇题数分别为3、3、4、5；

②2017年第I组、第II组、第III组、第IV组、第VI组均为3篇，每篇均为5小题，第V组为4篇，每篇题数分别为2、3、5、5；2018年第I组、第III组、第V组均为4篇，第II组、第IV组、第VI组为3篇。

▲书面表达 题型拓展：

①V.调整为2017年浙江舟山真题，从所给书刊中做出选择并阐明理由；

②新增X为“看图写日记”形式的作文，图片来源于人教教材七年级（下）Unit 11 Section A 1a。

第二篇：河北省2018年初中毕业生升学文化课考试说明 数学

河北省2018年初中毕业生升学文化课考试说明 数学 考试性质

一、指导思想

河北省初中毕业生升学文化课考试命题的指导思想:坚持有利于推进全省切中数学的的整体改革和发展,体现九年义务教育的性质,面问全体学生,全面提高教育质量:坚持有利于改革课教学,减轻学生过重的课业负担,全面实施素质教育:坚持有利于培养学生的创新精神和实践能力,促进学生生动活泼、积极主动地发展;坚持有利于高中阶段教育事业的发展,促进高中阶段学校的均衡发展和教育质量整体提高。

数学学科命题,坚持围绕《义务数育数学课程标准(2011年版)》,注重基本数学能力、数学核心素养和学习潜能的评价。考查学生对基础知识和其本技能的理解和掌握程度:设计有层次的试题评价学生的不同水平:关注学生的答题过程,作出客观的整体评价:考查学知识技能、数学思考,问题解决和数学态度等方面的表现:强调通性通法,注意数学应用，考查学生分析、解决综合问题的能力。

数学学科命题,注重考查学生进一步学习所必需的数与代数、图形与几何、统计与概率的核心知识和能力:注重考查学生对其中所蕴涵的数学本质的的理解;提倡思维的批判性:注重考查学生的思维方式和学习过程;注重考查学生运用所学知识在具体情境中合理地应用。合理地设计试题的类型,有效地发挥各种类型题目的功能,试的编排突出层次性、巩固性、拓展性、探究性,综合与实践素材的情境充分考虑学生的认知水平和活动经验;注重数学文化的熏陶,淡化特殊的解题技巧,命题杜绝繁难偏旧,减少单纯记忆、机械训练的内容.命制的试题要求充分体现初中数学的核心观念:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、推理能力、运算能力和模型思想。

数感主要是指关于数和数量、数量关系、运算结果等方面的感悟,从而理理解或表述具体情境中的数量关系。

符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理,得到的结论具有一般性。

空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形.根据几何图形想象出所描述的实际物体:想象出物体的方位和相互之间的位置；描述图形的运动和变化;依据语言的描述画出图形等。

几何直观主要是指利用图形描述和分析问题,借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。数据分析观念包括:了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析作出判断,体会数据中蕴涵着的信息:了解对于同样的数据可以有多种分析方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;通过数据分析体验随机性,一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同,另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律,数据分析是统计的核心。

运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力,并寻求合理简洁的运算途径解决问题。

推理能力贯彻于整个数学学习的过程,推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理一般包括合情推理和演绎推理,合情推理是从已有的事实出发,凭借经验和直觉,通过归钠和类比等推断出某些结果;演绎推理是从已有的事实(包括定义、公理、定理等)和确定的规则（包括运算、法则、顺序）出发，按照逻辑推理的法则证明和计算。在解决问题的过程中,两种推理功能不同,相辅相成:合情推理用于探索思路,发现结论;演择推理用于证明推导结论。

模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径.建立和求解模型的过程包括:从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果并讨论结果的意义.这些内容的考查有助于学生初步形成模型思想,提高学习数学的兴和应用意识。

在综合与实成的考查中,注重运用所学知识解决简单实际问题的能力,以及注重对学生数学创新意识的考查。

应用意识有两个方面的含义:一方面,有意识利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象,解决现实世界中的问题;另一方面,认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题,这些问题可以抽象成数学问题,用数学的方法予以解决。

创新意识的考查是数学教育评价的基本指标,学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法。

二、命题范围

数学学科以《义务教育数学课程标准(2011年版)》第三学段所规定的内容为考试命题范围,考查七至九年级所学数学基础知识与技能、数学活动过程与思考以及用数学解决问题的意识,我省各地各校的初中毕业生,无论在教学时所使用的是哪种版本的义务教育教科书,在初中数学复习时,均应以本说明所规定的考试内容与要求为依据。

数与代数的主要内容:数的认识,数的表示,数的大小,数的运算,数量的估计;字母表示数,代数式及其运算;方程,方程组、不等式、函数等。

图形与几何主要内容:空间和平面基本图形的认识,图形的性质、分类和度量;图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影;平面图形基本性质的证明;运用坐标描述图形的位置和运动。

统计与概率主要内容:收集理和描述数据,包括简单抽样、整理调查数据、绘制统计图表等;处理数据,包括计算平均数、中位数、众数、方差等;从数据中提取信息并进行简单的推断;简单随机事件及其发生的概率。综合与实践是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。在学习活动中,学生将综合运用数与代数、图形与几何、统计与概率等知识和方法解决问题。

三、考试要求

依照《义务教育数学课程标准(2011年版)》第三学段所规定的内容,本说明对考试内容在达成目标上作出了明确要求。了解(认识)从具体事倒中知道或举例说明对象的有关特征;根据对象的特征,从具体境中辩认或者例说明对象。理解

描运对象的特征和由来;阐述此对象与相关对象之间的区别和联系 掌握

在理解的基上,把对象用于新的情境 灵活运用

综合使用已掌握的对象,选择或创造适当的方法解决问题;灵活、合理地选择与运用有关的方法,完成对特定的数学或实际问题的分析、解答及表述。考试要求分三个层次:基本要求一一了解,理解;中等要求一一零,会用;较高要求一一灵活运用,解决问题,三个层次的要求,依次运级提高,并通过对题目的探索与解答,间接验学生经历特定数学活动过程的水平,以及验学生在具体情况中,知识技能、数学思书、问题解决和情感态度方面体验认识对象特征的水平。考试形式

考试采用闭卷笔试形式,全卷总分为120分.考试时间为120分钟。整个试卷包括卷1和卷Ⅱ,卷1为选择题,卷Ⅱ为非选择题

数与代数、图形与几何和统计与概率所占分数的百分比与它们在教学中所占课时的百分比大致相.数与代数:图形与几何:统计与概率=5:4:1(以上三部分均蕴潘了适量的综合与实践的内容)。

试题分选择题、填空题和解答题三种题型,选择题是四选一型单项选择题;填空题只要求直接填写结果,不必写出计算过程或推证过程:解答题包括计算求解题、操作探究题、实验作图题、猜想证明题、实践决策题、综合应用题等,解答应写出文字说明、演算步骤成推证 过程(要求直接写出的除外)。

数学考试应具有较高的信度、必要的区分度和适当的难度。试题按其难度分为容易题、中等题和较难题.难度在0.7以上的题为容易题,难度在0.4-0.7之间的题为中等题,难度在0.2-0.4之间的题为较难题,三种试题分值之比约为3:5:2整套试卷的难度系数为0.65左右。

第三篇：2014河北省初中毕业生升学文科考试说明

2014河北省初中毕业生升学文科考试说明（思品部分）

考试形式与试卷结构：

1．考试形式：开卷，笔试。考试时间为120分钟。试卷满分为120分，思想品德45分，历史45分，两学科综合30分。民族政策常识分值约占思想品德分值的15%。

2．试卷结构：试卷分卷I、卷Ⅱ两部分。卷I为选择题，考生用答题卡答题；卷Ⅱ为非选择题，考生在试卷上答题。选择题和非选择题的分值比例约为4:6。试题按题型和内容进行排列，同一题型的两个学科的试题均各自相对集中。

3.试题难度：容易题约占30%，中等难度题约占50%，难题约占20%。整套试卷的难度系数为0.65左右。

考试内容：

（一）热爱生活，服务社会

【主要内容】

◎知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。

●认识自己生命的独特性。

●体会生命的可贵，珍爱自己和他人的生命

◎知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。

●体会自己生命的价值。

●正确认识人生的意义。

◎理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。

●理解情绪的多样性。

●学会调控情绪。

◎理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。

●公平对于社会稳定和发展的重要性。

●树立公平意识。

◎知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。

●辨别正义和非正义行为。

●自觉遵守社会规则和程序。

●自觉维护正义，做有正义感的人。

◎懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

●诚实守信是美德。

●认识生活中诚实的复杂性。

●努力做一个诚实守信的人。

◎体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。●责任感是对自己负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责。

●树立对自己行为负责的态度。

◎懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

●角色不同，责任不同，明确自己的不同角色应承担的不同责任。

●勇于承担责任，增强责任意识。

◎感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。

●关注社会发展，感受社会生活的发展变化。

●积极参与公共生活，公益活动。

（二）学法用法，依法自护

◎知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

●法律三个最为显著特征：法律由国家制定或认可；法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；法律对全体社会成员具有普遍约束力。

●个人生活和社会生活离不开法律。

◎懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为；通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

●法律以规定人们的权利和义务为主要内容，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

●法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

◎了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。●违法及违法的类型。

●违法应承担法律责任。

●一般违法与犯罪的区别。

● 知道不良行为可能发展为违法犯罪

◎知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

●未成年人需要特殊保护。

●家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

◎学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识。

●青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能。

●知道获得法律帮助的方式和途径主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等，树立运用法律维护自己权益的意识，提高运用法律的能力。

◎能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。●用道德和法律的标准分辨是非善恶。

●面对是非善恶，作出正确选择。

●培养和增强法律意识和法制观念。

（三）行使权利，依法维权

◎理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

●我国公民享有的基本权利。

●公民要依法正确行使权利：公民要在法律允许的范围内行使权利，要以合法方式行使权利；公民在行使权利时，要尊重他人的权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益。●我国公民的基本义务。

●公民要自觉履行义务。

●公民的权利和义务具有一致性。

◎知道法律保护公民的生命健康权不受侵害，了解法律对未成年人生命健康权的保护，学会运用法律保护自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。●公民享有人身自由权，我国法律保护公民的人身自由权不受侵犯。

●我国法律规定，公民享有生命健康权，公民的生命健康权不受侵害。

●未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。

●运用法律保护自己和他人的生命健康权。

●关爱他人的生命和健康。

◎了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

●人人享有人格尊严。

●我国法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权等不受侵害。

●依法维护自己的名誉权、肖像权、姓名权。

◎知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

●我国法律保护公民的隐私权。

●侵犯他人隐私的表现。

●树立隐私意识，尊重他人的隐私。

●增强保护自己隐私的意识，用法律维护自己的隐私权。

◎知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

●公民有受教育的权利和义务。

●运用法律武器维护自己受教育的权利。

●义务教育的特征。

●树立终身学习的观念，自觉履行受教育的义务。

◎知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

●公民享有财产所有权，我国法律保护公民财产所有权。

●公民享有智力成果权，公民的智力成果权受法律保护。

●运用法律武器维护自己的财产所有权、智力成果权等合法权益。

◎知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。●法律保护消费者的合法权益。

●消费者享有的安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等权利。●维护自己作为消费者的权利的途径。

（四）崇尚宪法，依法治国

◎知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。

●宪法是国家的根本大法。

●宪法具有最高的法律地位和法律效力。

●宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

●自觉遵守宪法，树立宪法意识。

◎知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。

●依法治国的基本方略。

●依法治国，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求。

●理解公民在法律面前一律平等。

◎理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。●依法治国，建设社会主义法治国家，就要坚持法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

●依法行政是依法治国的重要环节。

●参与法治国家建设。

◎了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。

●建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障。

●监督是广泛的。监督包括党内监督、人民群众的监督、社会组织的监督、法律监督、检察机关的监督和社会舆论的监督。

●行使监督权的渠道。

●参与政治生活，依法正确行使监督权等政治权利。

（五）知晓国情，报效祖国

◎感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。

●感受身边的变化，了解改革开放以来我国在经济发展、人民生活提高、社会主义民主政治、精神文明建设、祖国统一大业、国家地位等方面的变化及取得的巨大成就。

●改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因。

◎知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。

●我国正处在社会主义初级阶段。

●社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。

●坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

●以经济建设为中心。

●改革开放是强国之路。

●对外开放的基本国策。

●坚持我国现阶段的基本经济制度、分配制度，走共同富裕的道路。

●人民代表大会制度。

●我国是人民当家作主的国家。

●尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，培养热爱劳动、热爱科学、勇于创新的品质。◎了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。

●现代化建设“三步走”的战略目标。

●全面建成小康社会的奋斗目标。

●我国城乡、区域发展不平衡的现状。

●落实科学发展观，构建社会主义和谐社会。

◎知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。

●我国人口现状的基本特点及我国面临的严峻人口形势。

●坚持计划生育的基本国策。

●我国面临的主要环境问题及我国环境形势的总特点。

●我国自然资源的基本特点及我国面临的严峻的资源形势。

●保护环境和节约资源的基本国策。

●珍爱自然，保护生态，加强生态文明建设。

●形成可持续发展意识。

●保护环境、节约资源从我做起。

◎了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

●我国在科技、教育发展方面的成就及与发达国家的差距。

●科学技术是第一生产力。

●优先发展教育。

●实施科教兴国战略及其现实意义。

●人才强国战略。

●科技创新的必要性。

●树立创新意识，培养创新能力。

◎懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗。

●文化的多样性和丰富性。

●以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。

◎知道我国是一个统一的多民族的国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。

●坚持“一国两制”的基本方针，实现祖国和平统一。

●源远流长、博大精深的中华文化。

●中华民族的传统美德。

●社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务。

●弘扬和培育民族精神，参与社会主义精神文明建设。

◎知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须通过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。

●我国各族人民的共同理想。

●发扬艰苦创业精神，立志奉献社会。

◎了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

●和平与发展是当今时代的主题。

●当今世界的发展趋势。

●我国在世界中的地位、作用。

第二部分：民族政策常识内容

◎民族平等政策

●民族平等的含义。

●各民族都要承担维护国家统一和民族平等、民族团结的义务。

●民族平等是我国建立和谐社会、促进各民族繁荣发展的重要前提。

◎民族团结政策

●民族团结的含义。

●我国平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

●宪法有关民族团结的规定。

●民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。

◎民族区域自治政策

●我国民族分布的特点。

●民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

●我国实行民族区域自治的主要内容。

◎少数民族干部政策

●党和国家一贯重视培养和选拔少数民族干部。

●自治机关的主要领导人主要由实行区域自治的民族的公民担任。

●国家培养少数民族干部的途径。

◎少数民族和民族地区经济社会发展政策

●我国少数民族和民族地区的发展现状以及我国现阶段民族工作的主要任务。

●党和国家发展少数民族和民族地区经济的方针政策。

●发展少数民族和民族地区经济的重要意义。

●党和国家十分重视少数民族和民族地区社会事业的发展。

◎民族语言文字政策

●我国55个少数民族都有自己的语言，22个少数民族有正式使用的本民族文字。

●党和国家一贯坚持尊重各民族的语言文字，坚持实行各民族都有使用和发展本民族语言文字的自由的政策。

●国家在少数民族中推广普通话。

◎民族风俗习惯政策

●民族风俗习惯是民族文化的一个重要组成部分。

●我国宪法规定，各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。

●国家尊重少数民族的饮食习惯；尊重和照顾少数民族的年节习惯；尊重少数民族的婚姻习惯；尊重少数民族的丧葬习惯。

●尊重各民族的风俗习惯，才能充分体现民族平等的精神，才能进一步巩固和加强民族之间的团结，才能有利于团结各族人民进行社会主义建设。

◎宗教信仰自由政策

●我国宗教的基本情况。

●我国宪法规定：公民有宗教信仰自由。

●尊重和保障公民的宗教信仰自由，是党和国家的一项长期政策。

●在我国，任何人、任何团体，包括任何宗教，都应当维护人民利益，维护法律尊严，维护民族团结，维护国家统一。

第四篇：2018年河北省初中毕业生升学文化课考试试卷及答案

2018年河北省初中毕业生升学文化课考试

语文试卷答案

1.在下列横线上填写相应句子。⑴

化作春泥更护花 ⑵

从今若许闲乘月 ⑶

芳草鲜美，落英缤纷

皆若空游无所依 影布石上

2.给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。⑴

chuī fú ⑵

chéng yíng ⑶

镇静 ⑷

谦虚

3.观察下面四张图片，回答后面的问题。⑴

誓改为视

检改为俭 ⑵

赏析传统文化

⑶

去掉“望”（或去掉“敬请”）4.概括从图标中获取的主要信息。

①

2018年5月1日河北省部分城市夜间均有雨，风向均为北风。

②

河北省部分城市除石家庄白天有雷阵雨，剩余城市均为阴天。

③

河北省部分城市白天除邢台小于三级外均稳定在三到四级。

④

廊坊昼夜温差最大。5.D 解析：该诗主要考察学生对诗歌的主要内容及主旨情感的理解，D最后一段主要运用议论、抒情的表达方式。6.该句主要运用了一系列动词，通过“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷心情。7.解释下列句子中加着重号的词语。⑴

谓：称 ⑵

何:为什么 ⑶

旦：早晨 ⑷

是：这 8.C 解析：“舞于殿前”的“于”是“在”的意思，C的意思为“比”。

9.⑴ 黄琼大吃一惊,就按照他说的回答皇太后。⑵

等到惊醒了接着读，经常担心自己的见识不够广博。

10.赛龙舟、包粽子 11.刘峻好学 12.A 解析：根据原文可知，石鼓文“是我国现存的最早的石刻文字”可知选项A中“它是我国最早的石刻文字”去掉了修饰词“现存的”，是错误的。

13.第③段主要写了石鼓这一文物自唐代出土以后坎坷的流传过程。

14.历代学者对于石鼓文的时代的考证体现了求真求实、敢于质疑、不断创新的科学精神。15.成岗

印刷

16.她们睡在一张床上，说了很多话，简爱承诺谁也不能让她离开海伦，然后她们相拥入眠，第二天醒来时，海伦已经去了天堂。

17.讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。18.①齐白石先生重情义

②齐白石先生待人宽厚，宽严相济 ③齐白石先生的朴素

19.①连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画的逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。

②运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。20.①列举典型事件，突出齐白石先生的形象。

②选材角度丰富。从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。

③选材真实。作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。21.作文

第五篇：2012年河北省初中毕业生升学文化课考试英语试题参考答案[模版]

2012年河北省初中毕业生升学文化课考试英语试题参考答案

卷Ⅰ（85分）

1.B2.A3.C4.A5.C6.B7.C8.B9.A10.C

11.C12.A13.B14.B15.C16.A17.B18.C19.B20.C

21.A22.C23.B24.B25.A26.A27.D28.B29.C30.B

31.C32.B33.B34.A35.C36.A37.A38.C39.D40.D

41.B42.D43.C44.D45.A46.B47.D48.A49.C50.A

51.D52.A53.D54.C55.B56.C57.B58.A59.D60.B

61.B62.D63.C64.D65.A66.D67.D68.C69.A70.C

卷Ⅱ（35分）Ⅷ.71.lunch72.snow/snowing73.Gate 1374.take off/leave75.stay/time

Ⅸ.76.T77.connect to

78.Into kitchens and vehicles./Kitchens and vehicles./ TVs /They are moving from living rooms into kitchens and vehicles.79.The Internet./ The Internet is the main challenge for television.80.今天/当今最现代化的/最新式的电视已经处于发展进程之中。

Ⅹ.81.fourth82.goes swimming83.proud84.encouraged85.Festivals

Ⅺ.A)86.Are you feeling better?

87.What kind people they are!

88.Which building does Jenny live in?/In which building does Jenny live ?

89.The dictionary didn't cost me much money.90.I lent my MP5 to Sam yesterday./Yesterday I lent my MP5 to Sam.B)91.Possible versions

Dear Miss Li,I think you'd better use English in class.When you speak English, we'll have a good chance to improve our listening kills.It is also helpful for our reading, speaking and writing.We can copy what you say all the time.The more chances we have, the more progress we will make!So I hope you can teach in English.But please use simple English as much as possible and speak clearly and slowly.This way, we can learn English better and better.Hopefully you can think about it.Best wishes!

Yours

Li Hua

Dear Miss Li,I think you'd better use both English and Chinese.The best way to learn English is to use it.When you teach in English, it's good for our listening.At the same time it is helpful to improve our speaking, reading and writing.However ,if you only ous English, w e can't follow you sometimes , especially when you explain grammar rules and language points.So my advice is “Use English when possible and use Chinese when necessary”.This way, we can learn English better.Hopefully you can think about it.Best wishes!

Yours,Li Hua