2018下半年江西师范大学硕士招聘13人公告

第一篇：2018下半年江西师范大学硕士招聘13人公告

2018下半年江西师范大学硕士招聘13人公告

江西华图提醒您：2018下半年江西师范大学硕士招聘13人公告已公布。欢迎关注江西华图官方微信(jxhuatu)，了解更多资讯信息！

2018下半年江西师范大学硕士招聘13人公告已发布，报名方式：邮寄报名，报名时间：2018年9月27日—10月20日。江西教师招聘网特别整理了公告相关信息，以下是公告详情：

根据学校工作需要，决定就教育学院等六个学院教学科研岗位面向社会招聘。现将具体事宜公告如下：

一、招聘岗位及条件(见附件)

二、报名时间及方式

1、报名时间：2018年9月27日—10月20日发布招聘信息并接受报名。

2、报名方式：将相关材料发送至用人单位招聘邮箱，同时抄送至人事处邮箱，并请在邮件主题处注明所应聘的岗位+高校人才网(如：应聘教育学院学前教育学专业教师岗位+某某大学+王某某硕士+高校人才网)，所提交材料压缩包，最大不超过10M。

3、报名时需提交的材料：《江西师范大学2018年硕士师资招聘报名表》及个人简历(不超过1000字);身份证、硕士研究生学历、学位证扫描件(国外院校毕业的在现场确认时须提供教育部学历学位认证证明)或2019届研究生毕业生推荐表扫描件(如毕业院校暂未发放毕业生推荐表的，在现场确认时须提供);符合所应聘岗位要求的其他相关证明材料的扫描件。

三、资格审查

1、资格初审。招聘单位及人事处对应聘人员资格进行初审，资格初审通过人员名单将于10月22日下午在江西师范大学人事处网站公布。符合条件者方可参加现场确认。

2、现场确认。资格初审通过人员于2018年10月25日9：00-11：30(逾期不予受理)到江西师范大学先骕楼5区5302会议室进行现场确认。经现场确认、资格审查通过人员数与招聘计划数原则上应不低于5：1的比例。

3、确认需提交材料： ①个人简历(不超过1000字)1份;②《江西师范大学硕士师资招聘报名表》(贴上照片);③本人身份证原件及复印件1份(正反面);④学历学位证或2019届研究生毕业生推荐表原件及复印件1份;⑤获奖及荣誉证书原件及复印件1份;⑥符合所应聘岗位要求的其他相关证明材料的原件及复印件1份。

四、考核方法

1、考核包括专业测试、面试、心理测试、体检。具体时间、地点将在江西师范大学人事处网站另行通知。

2、专业测试。专业测试采用百分制，根据专业测试成绩原则上按招聘岗位计划1：3的比例由高到低确定参加面试人员，最后一名成绩并列者一同入闱。

3、面试。面试采用百分制，面试成绩不得低于85分，否则不予聘用。

4、心理测试。根据综合成绩排名，从高分到低分按招聘岗位计划1：1的比例确定心理测试人选。心理测试不合格者，不予以聘用，根据综合成绩排名依次递补，综合成绩相同者按专业测试成绩高低进行排名。

体育学院的教学科研岗位：综合成绩=专业测试成绩*70%+面试成绩*30%;地理与环境学院教学科研岗位：综合成绩=专业测试成绩*50%+面试成绩*50%;其他学院的教学科研岗位：综合成绩=专业测试成绩*60%+面试成绩*40%。

5、体检。心理测试合格者，在学校指定的医院体检，体检标准为《江西省申报认定教师资格人员体检办法》。体检不合格者，不予以聘用。

6、根据体检结果，确定拟聘用人选。

五、有关待遇及其他

1、聘期五年，含试用期六个月。均为人事代理，不纳入事业编制管理，其档案存放于江西省人才流动中心，享受学校在编在岗同类人员同等标准的工资待遇;按照有关规定按期办理社会保险并缴纳住房公积金;不享受学校医疗报销、住房等待遇。

2、来校后五年内须按“非升即走”政策进行考核，即五年内须满足以下条件之一，否则期满予以解聘：

(1)考取专业院校或“双一流”大学或专业排名全国前20位院校本专业博士;(2)获评为学校课程教学“十佳”、“百优”教师;(3)主持立项国家级课题或教育部高校人文社科项目或省级重点课题一项;(4)在本学科专业刊物上第一署名并以江西师范大学为第一署名单位发表高水平学术论文。具体为：在《江西师范大学学术期刊目录》认定的B类学术期刊上发表本专业论文2篇，或符合校发[2014]172号《江西师范大学文学艺术与体育科研工作量折算办法(试行)》中可折算为B类文章的其他各类成果2项。

第二篇：江西师范大学工商管理硕士(MBA)培养协议书

江西师范大学工商管理硕士（MBA）培养协议书

甲方：

乙方：江西师范大学研究生院

经甲乙双方商定，一致同意签订本协议。

一、甲方同志参加2013年攻读硕士学位研究生入学考试，成绩符合乙方初试、复试要求。根据甲方的报考志愿及考试成绩，乙方同意录取甲方为工商管理硕士研究生，学习形式为：（脱产或集中面授）。

二、乙方按江西师范大学硕士学位研究生专业培养方案对甲方进行培养，学制为2—4年。

三、甲方应向乙方缴纳培养费（不含住宿费）共计人民币叁万陆仟元。甲方原则上不得拖欠学费，若未按乙方规定的日期付清培养经费，乙方有权不为甲方办理入学报到或注册手续。

四、甲方学习期间不转人事档案、户口等，其工资、医疗费用、福利待遇等由甲方原工作单位负责支付。

五、乙方必须完成培养任务，确保培养质量。若由于甲方个人原因达不到培养要求，乙方将按有关学籍管理条例处理。

六、甲方因病休学，按乙方研究生学籍管理条例处理。

七、甲方若不执行本协议，乙方有权终止培养，不退还甲方已支付的培养费。乙方如不执行本协议，则应赔偿甲方所付的培养费。

八、本协议未尽事宜，经甲、乙双方协商解决。

九、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。

十、本协议书经双方签字、盖章后生效。如甲方因各种原因未能入学，该协议自动废止。

甲方签字：乙方公章：

乙方负责人：

年月日年月日

第三篇：江西师范大学

浅析案例教学法在中学思想政治课教学中的重要性

摘要：案例教学法是本着新课程理念“以人为本”“以学生的发展为本”为出发点，以“教师为主导，学生为主体”的原则，运用与课堂内容息息相关的典型案例为基础来提高学生分析问题、解决问题的能力的一种教学法。在理论性和综合性较强的思想政治学科教学中，案例教学法显得尤为重要。

关键词：案例教学法 中学思想政治课 教学 重要性

随着新课程改革的不断深入发展，思想政治课堂教学也在不断地改革。要求改变传统的填鸭式教学模式，不断创新教学方法，通过创造良好学习氛围，调动学生学习的积极性，培养他们勤于思考善于总结的习惯，进而提高他们分析问题及解决问题的能力，在思想政治教学中引入案例教学法，对于促进思想政治课改革及加强素质教育都至关重要。

一、思想政治案例教学法的内涵

案例教学法是本着新课程理念“以人为本”“以学生的发展为本”为出发点，以“教师为主导，学生为主体”的原则，运用与课堂内容息息相关的典型案例为基础来提高学生分析问题、解决问题的能力的一种教学法。与传统的教学法不同，教师不只是一味地灌输知识，而是更多扮演教学中的设计者和激励者，鼓励和引导学生积极地参与到课堂当中；另外，学生也不只是无意识地接受知识，而是更多地参与到课堂，针对课堂案例提出自己的看法。我们知道思想政治课主要包括经济生活、政治生活、文化生活和生活与哲学这四大部分内容，它是一门理论性和综合性比较强的学科，思想政治案例教学法它是在创设一个良好的教学情境，出示与学生息息相关的经济、政治、文化生活等案例，让他们设身处地地去思考与讨论，调动学生学习的积极性，培养他们的创造能力及分析解决问题的能力。二、思想政治案例教学法的重要性

（一）调动学生学习的主动性和积极性

思想政治课相对来说是一门理论性比较强，综合性比较高的科目，大部分学生认为思想政治课是枯燥无味的，只是为了应付考试而被迫地学习。如果继续采用一成不变的教学内容和模式，将难以调动学生学习的主动性和积极性。案例教学法以讲述案例为基础，把抽象的理论知识转化为直观、生动的内容，使枯燥无味的课堂变得生动有趣，充分调动学生学习的主动性和积极性。例如在讲到量变与质变这一节内容时，在导入新课的时候我们可以通过播放经典有趣的哲学小故事《笨人吃饼》，营造良好的课堂氛围，使抽象的哲学知识变得生动有趣，让学生在笑声中领悟其中蕴含的哲理，从而调动学生学习的主动性和积极性。

（二）提高学生课堂学习效率

教学方法是教学过程中教师和学生为了实现教学目标和教学任务，在教学活动中所采取的行为方式总称。教学方法是师生双方共同完成教学活动内容的手段。在新课程改革之前，绝大多数政治教师都采用传统的注入式教学法。在教学过程中往往忽视学生的认知过程规律及学情分析，使学生处于被动接受地位，机械死板地记背知识，这样的课堂并不是新课程改革所要求的高效率课堂。随着新课程改革的深入发展，与新课改要求相契合的案例教学法越来越受到重视。在运用案例教学法的过程中，教师根据学生的认知规律特点及学情特征，筛选出与课堂内容相符的案例，引导学生积极参与到课堂中。学生充分发挥主观能动性，自由大胆地发表自己的观点，由过去被动接受学习为主动学习，课堂学习效率自然而然地就提高上去了。

（三）培养学生分析和解决问题的能力

案例教学法是在良好的教学情境中，要求学生直接参与对案例的分析、讨论和总结，这样既锻炼和提高了他们的语言表达能力，又培养了他们分析和解决问题的能力。例如在讲到联系的客观性时，我们可以运用当今北京受雾霾天气影响的例子。对同学依次提出以下问题：一，为什么北京会有雾霾天气？二，我们不愿意雾霾的发生，可它却发生了，说明联系具有什么特点？三，面对雾霾，面对自然灾害，我们是不是无能为力了呢？有什么预防措施？让学生分组讨论这些问题，讨论完之后各组提出自己的看法，同时学习其他组解决问题的方法，反思自己在分析和解决问题中的不足之处。这样就在潜移默化中培养了学生分析和解决问题的能力。

（四）缩短教学情境与实际生活情境的差距

我们知道思想政治课是一门理论性比较强的科目，我们在教学中不能仅仅强调理论知识，而忽视与之相关的实际生活。运用案例教学法，把社会上真实发生的情境引入到课堂，教师通过展示一些典型的案例，让学生置身于案例之中，去分析和解决问题。由此一来，学生不用真正投入到实践当中就能了解到社会上实际存在的问题，这样就缩短了教学情境和实际生活情境的差距。例如在讲到“参与政治生活，把握基本原则”中的“个人利益与国家利益相结合的原则”时，可以引出最近发生的天津塘沽大爆炸事件中的英雄事迹，许多消防员不顾个人安危英勇就义，但也有很多人趁机发布网络谣言，扰乱社会的安定与和谐。通过学生熟知的案例，这样讲课更有时效性和说服力，也便于学生理解。三、结语

总之，案例教学法是与新课程改革理念相适应的一种现代教学方法，在调动学生学习主动性和积极性、提高学生课堂学习效率、培养学生分析和解决问题等方面都发挥着重要的作用，我们在思想政治课教学中应该大力提倡。参考文献：

［1］李天兰.浅谈案例教学法在中学政治教学中的重要性［J］.中学教学参考（下旬），2009（11）.［2］蔡华.论新课改后案例教学法在初中思想品德课中的使用［J］.政史地教学（下旬），2000（02）.［3］秦鹏珍.浅论案例教学法在中学思想政治教学课中的实效性［J］.中国校外教育（中旬刊），2013（06）.

第四篇：江西师范大学七十周年校庆志愿者招募公告

江西师范大学七十周年校庆志愿者招募公告

来源：校团委

根据学校70周年庆典活动安排和迎接校庆期间的工作需要，为了在全校师生当中营造参与校庆、分享校庆、为校庆做贡献的浓厚氛围，增强广大学生“校兴我荣”、“爱校荣校”的主人翁意识，学校将在全校范围内统一招募学生志愿者，担任校庆活动的礼仪、接待、导游、会务、秩序维护等工作。具体招募方案如下：

一、指导思想

“迎校庆、添光彩、促发展、比贡献”，充分展示和发扬师大学子良好的精神风貌和志愿服务精神，丰富服务内容、创新服务形式、提升服务品质，为70年校庆的各项工作取得圆满成功作出积极贡献。

二、招募对象

学校在读的非毕业班本专科生（含青山湖校区）、研究生。

三、招募岗位

校庆大学生志愿者负责全校各类大型校庆活动的服务工作，将工作内容的不同将设置礼仪志愿者、嘉宾随员志愿者、综合服务志愿者、安保志愿者等不同类型志愿者，岗位及要求具体如下：

1、礼仪服务志愿者：负责校庆期间礼仪服务工作，做好来宾迎宾、引导重大校庆活动礼仪迎宾等相关工作。岗位要求：女生，身高165cm以上，男生：身高175cm以上；形象端庄、综合素质较高。

2、嘉宾随员志愿者：负责来宾报到、登记等接待服务，做好来校参加校庆活动贵宾的接待陪同工作。岗位要求：具有良好的口头和文字能力、良好的沟通协调能力、熟练掌握学校基本情况、校史知识和校庆活动安排。

3、综合服务志愿者：负责协助校庆办公室开展相关事务工作，协助做好校庆期间各项大型文化、庆典、会议的会场秩序维护、观众调动协调等工作，校庆期间在校园内为来宾及校友提供引导、咨询、校园参观等工作。岗位要求：具有良好沟通协调能力，责任心强，能吃苦耐劳，富有团队协作精神，掌握基本接待礼仪熟知我市及学校周边交通情况，有过大型志愿服务经历者优先。

4、安全保卫志愿者：负责协助保卫处做好校庆期间各项活动的安全保卫、安全检查、秩序维护等工作，确保各项活动的安全有序以文明督察、协助疏导校内交通、校庆期间校容环境的管理工作为内容。岗位要求：具有良好的身体素质，责任心强，能吃苦耐劳，具有良好的沟通协调能力，服从校庆志愿者工作领导小组的统一指挥。

四、招募办法

校庆大学生志愿者由校团委负责招募、培训、总体协调指挥，围绕校庆任务开展工作。招募分为两个阶段，一是学院推荐选拔阶段，二是面试选拔岗位分配及培训阶段。学院推荐选拔阶段，是由学院先精心选拔，之后再推荐至校团委，由学校组织集中选拔；面试定岗阶培训段则是在第一次选拔的基础之上，根据需要，进行岗位确定，再根据各岗位职责集中组织分类培训。具体如下：

1、报名方法

报名参加校庆志愿者的同学请到校园网主页校庆网站下载报名表，于9月10日—15日间交至各学院团委办公室。各学院团委汇总后填写学院推荐汇总表，9月18日前报校团委办公室。

2、面试选拔岗位分配及培训安排

在各学院拔推荐的基础上，根据志愿者的数量及类别等需要，校团委进行集中面试选拔定岗，之后针对各岗位职责需求进行集中培训。

五、招募进程安排1、9月10日至15日，学院选拔阶段；

2、9月18日之前，各学院报送推荐统计表；

3、9月20日，学校开始组织第一轮集中选拔面试；

4、9月下旬至10月初，校团委集中组织志愿者进行相关志愿服务培训，并根据校庆日程和具体情况进行模拟演练。

六、其他事宜

1、各学院要高度重视，并组织好校庆志愿者的院内选拔工作，切实做好宣传、动员、组织选拔推荐工作。

2、在校庆志愿服务期间，学校将为志愿者提供统一工作制服并集中进行志愿服务工作培训，服务工作结束后根据服务情况进行优秀志愿者评选，并颁发荣誉证书，根据各学院志愿者参与的数量和服务质量，以学院为单位评选优秀志愿者服务组织奖，由学校进行集中表彰。

3、校庆大学生志愿者招募选拔服务工作由校团委负责总体协调指挥，围绕校庆任务开展工作。其他未尽事宜，请与校团委联系。联系电话：8120101.联系人：管志明。

第五篇：2017年华中师范大学招聘228人公告

2017年华中师范大学招聘228人公告

为实施人才强校战略，进一步提升人才队伍的综合素质和整体实力，为一流学科和高水平大学建设提供人才保障，我校2017年将招聘相关岗位人才共计228人，其中教师152人，辅导员10人，其他专业技术人员33人，流动岗专职科研人员5人，项目博士后28人。为做好人才招聘工作，现就有关事项通知如下：

一、突出引才重点，创新引才形式

2017年招聘计划以引进教师为主，适度补充辅导员和其他专业技术人员。根据学校事业发展结合一流学科建设需要，重点引进国家级和省部级各类人才计划、专家项目人选及“四青”人才。

学校负责组织校级层面的人才招聘宣传活动，为各教学科研单位开展人才招聘搭建平台并提供相应的条件支持。在“澳大利亚周”、“美国周”实施基础上，坚持“走出去”，深入推进和支持各教学科研单位依托学校人才招聘活动、国内外学术论坛（会议）等学术活动积极赴海（境）外开展人才招聘活动。同时，坚持“请进来”，重点推进实施“桂子学者青年项目”及“桂子学者青年论坛”项目，将学术交流和人才招聘的形式结合起来，择优资助一批达到或接近“四青”水平的优秀青年人才来校进行学术交流和面试。

各教学科研单位应根据本单位实际情况，科学合理的做好本单位的各类人才特别是教师岗位的招聘工作，提出切实可行的招聘实施方案，创新载体、创新形式、创新手段、全员参与，把人才招聘作为各类学术交流、合作交流的重要任务来抓。

其他专业技术系列牵头部门作为本系列队伍建设的责任单位，应根据各系列队伍建设需求和实际，做好牵头抓总工作，加大招聘宣传力度和工作力度，引揽优秀人才。

二、严格招聘条件，确保引才质量

各单位要注重优化人才队伍的学历、学缘、专业、年龄和性别结构，尽量吸收校外重点院校和科研院所的优秀人才来校工作。新聘人员要符合《华中师范大学教师职业道德规范》的要求，实行师德“一票否决制”。各单位要对其进行全面考核，尤其要注重个人品格、思想素质和职业道德的考察。

1．教师岗位招聘、引进人才的学历条件、科研业绩、年龄要求、外语水平、聘用形式和聘期等见附件1，所需专业及要求见附件3。

更多相关信息点击查看湖北中公教育

2．人文社会学科新进教师毕业于海外的博士原则上不能少于当年新进教师的1/3；理工科新进教师要求必须有海外学习或工作经历，且毕业于海外的博士不少于当年新进教师的1/2。讲师及以下教师岗位原则上不直接选聘最后学历毕业于我校的博士毕业生，最后学历毕业于我校的硕士毕业生一律不得选聘到教师岗位。经国家批准的中外合作办学专业，新聘人员必须具有一年及以上海外学习、工作经历。

3．根据学校辅导员和其他专业技术人员队伍现状，为调整学缘结构，2017年下达的辅导员和其他专业技术人员岗位原则上应为校外应届毕业生。辅导员一般应具有博士研究生学历，优秀硕士毕业生可以选聘，要求有学生干部工作经历；各单位应注重优化辅导员队伍的学历、学缘、专业、年龄和性别结构，所需专业及要求见附件2和附件4。其他专业技术人员岗位招聘基本要求见附件2，所需专业及要求见附件5。

三、严格规范程序，务求公平公正

各单位要严格遵照国家关于事业单位公开招聘工作人员有关规定，按照“公平、公开、公正”要求，严格遵照相关程序，做好招聘工作。

各类岗位应聘者统一登录“华中师范大学人才招聘系统”（以下简称招聘系统，通过人事处网站登录或直接登录以下网址（http://218.199.196.166/ppygzz/control/ppzplogin）报名应聘。其他专业技术系列岗位的应聘者由学校人事处和专技系列牵头部门共同组织考核；辅导员岗位的应聘者由学工部（处）牵头组织报名与考核；教师岗位由各用人单位组织考核。

教师岗位招聘采取校院两级负责制，主要程序包括： 1．各单位通过“华中师范大学人才招聘系统”进行初审。2．经审查符合学校招聘条件的，提交人事处（人才办）复核。

3．经人事处（人才办）复核同意后，对符合条件的报名人员由单位教授委员会（学术委员会）组织进行学术评价和面试考核。

4．用人单位召开党政联席会确定拟录用人员名单，并在本单位范围内公示，公示时间一般为5天。

5．用人单位在本单位对范围内公示无异议的拟录用人员名单及相关材料报学校人事处（人才办），人事处（人才办）按照学校文件审核研究并提交学校审批。

6．经学校审批录用人员来校办理入职手续。

更多相关信息点击查看湖北中公教育

教师的招聘要特别加强面试、试讲和科研水平等环节的考核工作，认真听取专家的意见，充分发挥学术委员会、教授委员会等组织的作用，对相关条件的把握要与教学、科研、人事部门沟通。对拟聘高层次人才需提供较高科研启动费、安家费等待遇的，相关条件的把握要与科研、人事部门充分沟通，特殊情况还需通过学校人才工作领导小组进行答辩、评审。依托项目招聘的流动岗位专职科研人员以及项目博士后的招聘要充分尊重项目负责人用人意见，在确保经费来源的基础上实行公开招聘、择优录用。

各单位不得自行接收应聘者，更不得以本单位的名义与拟聘人员签订协议书。各单位报学校审批时需提交以下材料：

拟引进高层次人才（含拟接收副高及以上专职科研人员）：①书面报告（含考核办法、结果和公示等情况）；②招聘系统中填报并生成《华中师范大学引进高层次人才申报表》（含教授委员会和党政联席会意见）；③论文SCI、EI、SSCI、CSSCI收录以及论文他引情况的证明（检索报告）；④学历学位证书复印件（海外留学回国人员，需提交留学回国人员证明和教育部学历学位认证证明）；⑤体检表。

拟接收毕业生：①书面报告（含考核办法、结果和公示等情况）；②招聘系统中填报并生成接收毕业生审批表（需签署教研室考核意见、政治表现、职业道德考察意见和同意接收意见）；③论文检索报告（论文被检索的）；④学历学位证书复印件（海外留学回国人员，需提交留学回国人员证明和教育部学历学位认证证明）；⑤大学英语四、六级证书复印件（其他语种提供相应水平证明）；⑥毕业生推荐表和就业协议书（毕业学校提供）；⑦体检表。

四、改革用人形式，加强聘后管理

高层次人才（副教授、副研究员及以上人员）岗位实行聘用制，讲师及以下教师岗位（含固定岗助理研究员岗位）、辅导员和其他专业技术人员岗位实行预聘制。

有博士后流动站的单位，新聘的讲师和固定岗助理研究员同时进入我校流动站从事博士后研究工作（有博士后经历人员可选择进入我校流动站从事博士后研究工作或直接聘为预聘制讲师或助理研究员），签订博士后工作协议，出站后达到教师聘用条件的转为聘用制教师。

新聘的各类岗位人员，要加强合同管理，在聘用合同中明确约定聘期内的工作任务，尽量量化，严格考核。辅导员和其他专业技术人员在预聘期内不得转岗。预聘期满学校将组织专班进行考核，决定是否续聘。

五、加强组织领导，确保计划落实

更多相关信息点击查看湖北中公教育

各单位党政主要负责人要高度重视，按照人才招聘计划数、层次和质量的要求，通过多种渠道和方式，抓紧时间选聘人才。为鼓励教学科研单位落实教师岗位人才招聘计划，学校对各单位教师岗位招聘情况采取三年中期评估、五年终期考核，考核重点考核各单位各类人才计划和专家项目入选情况以及海外博士和外籍教师目标任务完成情况，不再考核进人计划完成情况。根据学校学科建设规划和招聘计划完成情况，经学校审批同意，可适当调整进人需求计划。

根据确定的进人需求计划，学校将制定人才队伍建设经费预算，按照“人力资源包”的形式打包下达给各教学科研单位。各教学科研单位在制定严格的用人标准、规范的用人程序的基础上，可在相应范围内自主决定人才经费的使用。学校将根据中期评估和终期考核的结果，加大、维持和降低经费投入的力度

更多相关信息点击查看湖北中公教育