2018新课标古诗文背诵推荐书目

第一篇：2018新课标古诗文背诵推荐书目

古诗文背诵推荐篇目

文言文（32篇）

（一）必修（10篇）

《论语》十二章（“人而不仁”“朝闻道”“君子喻于义”“见贤思齐焉”“质胜文则野”“士不可以不弘毅”“譬如为山”“知者不感”“有一言而可以终身行之者乎”“小子何莫学夫（诗）“”君子食无求饱”“克己复礼为仁”）劝学（学不可以已··………用心躁也）

《荀子》 屈原列传

谏太宗十思疏

师说

阿房宫赋

六国论

答司马谏议书

赤壁赋

项脊轩志

（二）选择性必须（10篇）

子路、曾晳、冉有、公西华侍坐

报任安书（古者富贵而名磨灭…………难为俗人言也）

马迁

过秦论（上）

礼运（大道之行也………是谓大同）

陈情表

归去来兮辞（并序）

种树郭橐驼传

五代史伶官传序

石钟山记

登泰山记

司马迁 魏 征 韩 愈 杜 牧 苏 洵 王安石 苏 轼 归有光

司

贾 谊

李 密 陶 潜 柳宗元 欧阳修 苏 轼 姚鼐

《论语》

《礼记》

（三）选修（12篇）

《老子》八章（第八章“上善若水”；第十二章“五色令人目盲”；第十五章“古之善为士者”；第二十二章“曲则全”；第二十四章“歧者不立”；第二十七章“善行无辙迹”；第三十三章“知人者智”；第八十一章“信言不美”）季氏将伐颛臾

《论语》

《礼记》 大学（古之欲明明德于天下者……壹是皆宜修身为本）

中庸（喜怒哀乐之未发……万物育焉；博学之……人十能之，已千之）《礼记》

《孟子》一则（敢问夫子恶乎长……则不能也）逍遥游（惠子谓庄子曰…..则夫子犹有蓬之心也夫）

谏逐客书 兰亭集序 滕王阁序

《庄子》

李 斯 王羲之 王 勃 王禹偁 苏 辙 黄冈竹楼记

上枢密韩太尉书

古诗文论选段

毛诗序（诗者，志之所之也……不知手之舞之是之蹈之也）典论·论文（盖文章，经国之大业……而声名自传于后）

诗品序（若乃春风春鸟……故曰；《诗》可以群，可以怨”“）与元九书(感人心者……华声、实义)提画（江馆清秋……独画云乎哉）

燮

人间词话（词以境界为最上……自有名句；境非独谓景物也……否则谓之无境界；古今之成大事业、大学问者……恐为晏,欧诸公所不许也）王国维

曹 丕 钟嵘 白居易

郑

诗词曲（40首）

静女 无衣

《诗经》

《诗经》

屈 离骚（帝高阳之苗裔兮………来吾道夫先路）原

涉江采芙蓉

短歌行

归园田居（其一）

拟行路难（其四）

春江花月夜

山居秋暝

蜀道难

梦游天姥吟留别

将进酒

燕歌行

蜀相

客至

登高

登岳阳楼

琵琶行（并序）

李凭箜篌引

菩萨蛮（小山重叠金明灭）

锦瑟

虞美人（春花秋月何时了）

望海潮

桂枝香·金陵怀古

江城子·乙卯正月二十日夜记梦

念奴娇·赤壁怀古

登快阁

鹊桥仙（纤云弄巧）

苏幕遮（潦沉香）

声声慢（寻寻觅觅）

书愤

临安春雨初霁

《古诗十九首》

曹 操

陶 潜

鲍 照

张若虚

王 维

李 白

李 白

李 白

高 适

杜 甫

杜 甫

杜 甫

杜 甫

白居易

李 贺

温庭筠

李商隐

李 煜

柳 永

王安石

苏

轼

苏 轼

黄庭坚

秦 观

周邦彦

李清照

陆 游

陆 游 念奴娇·过洞庭

永遇乐·京口北固亭怀古

菩萨蛮·书江西造口壁

弃疾 青玉案·元夕

贺新郎（国脉微如缕）

扬州慢（淮左名都）

长亭送别（【正宫】【端正好】）

朝天子·咏喇叭

张孝祥 辛弃疾

辛

辛弃疾 刘克庄 姜 夔 王实甫 王 磐

第二篇：高中语文新课标古诗文背诵篇目

高中语文新课标古诗文背诵篇目

文言文（32篇）

（一）必修（10篇）

1.《论语》十二章（“人而不仁” “朝闻道”“君子喻于义” “见贤思齐焉” “质胜文则野” “士不可不弘毅” “譬如为山” “知者不惑” “有一言而可以终身行之者孚” “小子何莫学夫《诗》” “君子食无求饱” “克己复礼为仁”）

2.劝学（学不可以已......用心躁也）《荀子》

3.屈原列传（屈平疾王听之不聪也......虽与日月争光可也）司马迁 4.谏太宗十思疏 魏征 5.师说 韩愈 6.阿房宫赋 杜牧 7.六国论 苏洵 8.答司马谏议书 王安石 9.赤壁赋 苏轼 10.项脊轩志 归有光

（二）选择性必修（10篇）11.12.13.14.15.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《论语》

报任安书（古者富贵而名摩灭......难为俗人言也）司马迁 过秦论（上）贾谊

礼运（大道之行也......是谓大同）《礼记》 陈情表 李密 16.17.18.19.20.归去来兮（并序）陶潜 种树郭橐驼传 柳宗元 五代史伶官传序 欧阳修 石钟山记 苏轼 登泰山记 姚鼎

（三）选修（12篇）21.《老子》八章（第八章“上善若水”；第十二章“五色令人目盲”；第十五章“古之善为士者”；第二十二章“曲则全”；第二十四章“跂者不立”；第二十七章“善行无辙迹”；第三十三章“知人者智”；第八十一章“信言不美”）22.23.记》 24.25.26.27.28.29.30.《孟子》一则（敢同夫子恶乎长......则不能也）逍遥游（惠子谓庄子曰......则不能也）《庄子》 谏逐客书 李斯 兰亭集序 王羲之 滕王阁序 王勃 黄冈竹楼记 王禹偁

上枢密韩太尉书 苏辙 季氏将伐颛臾 《论语》

大学（古之欲明明德于天下者......壹是皆以修身为本）《礼 古代文论选段 31.毛诗序（诗者，志之所之也......不知手之舞之足之蹈之也）32.丕 33.钟嵘 34.35.36.典论.论文（盖文章，经国之大业......而声名自传子后）曹诗品序（若乃春风春鸟......故曰：“《诗》可以群，可以怨。”）

与元九书（感人心者......华圣，实义）白居易 题画（江馆清秋......独画云乎哉）郑燮

人间词话（词以境界为最上......自有名句；境非独谓景物也......否则谓之无境界；古今之成大事业、大学问者......恐为晏、欧诸公所不许也）王国维

诗词曲（40首）1.静女 《诗经》 2.无衣 《诗经》

3.离骚（帝高阳之苗裔兮......来吾道夫先路）屈原 4.涉江采芙蓉《古诗十九首》 5.短歌行 曹操

6.归田园居（其一）陶潜 7.拟行路难（其四）鲍照 8.春江花月夜 张若虚 9.山居秋暝 王维 10.11.12.蜀道难 李白 梦游天姥吟留别 李白 将近酒 李白 13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.燕歌行 高适 蜀相 杜甫 客至 杜甫 登高 杜甫 登岳阳楼 杜甫 琵琶行（并序）白居易 李凭箜篌引 李贺

菩萨蛮（小山重叠金明灭）温庭筠 锦瑟 李商隐

虞美人（春江秋月何时了）李煜 望海潮（东南形胜）柳永 桂枝香.金陵怀古 王安石

江城子.乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 念奴娇.赤壁怀古 苏轼 登快阁 黄庭坚

鹊桥仙（纤云弄巧）秦观 苏幕遮（燎沉香）周邦彦 声声慢（寻寻觅觅）李清照 书愤 陆游 临安春雨初霁 陆游 念奴娇.过洞庭 张孝祥

永遇乐.京口北固亭怀古 辛弃疾 35.36.37.38.39.40.菩萨蛮.书江西造口壁 辛弃疾 青玉案.元夕 辛弃疾 贺新郎（国脉微如缕）刘克庄 扬州慢（淮左名都）姜夔

长亭送别（【正宫】【端正好】）王实甫 朝天子.咏喇叭 王磐

第三篇：浅谈新课标下的古诗文背诵（范文）

浅谈新课标下的古诗文背诵

【摘要】顺利地完成背诵要求，能打下坚实的文言阅读基础，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，奠定精神的底子，达到新课程的要求。

【关键词】古诗文；背诵；文化熏陶；精神品格；精神底蕴

作为21世纪的中学生，必须注重提高文化品味和审美情趣，具备适应实际需要的语文素养。为适应这一时代需要，新修订的《语文课程标准》对古诗文教学提出了这样的要求：了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三，诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。因此，如何顺利地完成背诵要求，从而打下坚实的文言阅读基础，达到新课程的要求，就成了我们当前所要面临的一个问题。下面就古诗文背诵谈谈看法，就教于大家。

—、回归传统

长期以来，古诗文背诵一直强调在理解的基础上完成。许多教师在课堂上一般采用“读文章、析字词、译文句”的教学模式，把背诵的任务交给学生课后完成。由于古诗文应用的时代早已灰飞烟灭，古诗文本身又具有非口语特点，因而同学们对其不感兴趣，加上又没有良好的检查落实手段，因而出现考试中古诗文填空不会做、生活中看到古诗文不解意、作文中无古诗文来添文采等现象，也就不足为奇了。其实他们是片面地把“背诵”理解成“死记硬背”，认为“背”只能使学生成为书呆子、废物。实际上，理解固然可以帮助记忆，但记忆同样可以促进理解，理解的东西仍然要通过“死记硬背”才能真正记牢。他们是把理解和记忆对立起来了，忽视了“背”的促进作用。中国古代教育的优秀传统证明：“背”是学会语文的先决条件。有人曾做过一则有趣的统计：古代科举考试考生要想“金榜题名”，必须将《论语》、《孟子》、《书经》、《礼记》、《左传》等40多万字的书，全部精读背熟；此外，还要看原文几倍数量的注释及其他非读不可的经典、史学、文学书籍等。他们并不对学生奢谈理论，而是充分地让学生模仿、积累、训练、自悟、老老实实地读、抄、默、背，一篇又一篇，一本又一本，几年之后，腹中渐富，直至最终学富五车，成名成家。古代的诸多先贤圣人，何尝不是从“背”中始步而逐步辉煌的？因此，从这一点讲，我们必须要从战略意义上，充分而合理、有效地吸取传统语文教学的精华。

或许有人会疑问，光靠背诵能够落实新课标中有关文言实词、文言虚词、文言句式等的教学任务吗？其实，新课标中强调的是它们在一定的语言环境中的用法，我们不能孤立地去背解释、记术语，而应该通过诵读课文并对课文中典型例句的理解掌握后，才能达到重点掌握这些基础知识的目的。而熟读成诵一批古诗文后，其词、句的一些基本用法，也都涵盖其中了。这样一来，只要看到某词某句式的时候，马上在记忆中就会现出典型的例句来。如读到《兰亭集序》（人教版高中语文课程标准实验教材第一册阅读鉴赏第二单元。注：以下所举课文篇目除注明外均出自人教版高中语文课程标准实验教材）“怡然自足，曾不知老之将至”一句中，“曾”字怎么讲，即使课文没有注释，也马上会联想到《愚公移山》（人教版义务教育课程标准实验教科书语文九年级下册第六单元）中“曾不能损魁父之丘”、“曾不若孀妻弱子”，这三个“曾”字用法相同，都是加重了后面“不知”、“不能”、“不若”的否定语气，可以用现代汉语中“还”、“简直”、“竟然”等副词来表达，意思十分明显。熟能生巧以后，就没有了这种转换过程，而完全是一种应付自如的状态。久而久之，所获得的不仅仅是表层的东西，更多的是通过语感的形式内化为语言规范。

二、明确作用

储备丰富的语言材料，是促进语言的理解和运用能力向前发展的必要条件，也是提高思维能力和智能活动水平的基础。无数人学习语文的实践证明，背诵古诗文对学好语文具有十分重要的作用。熟读成诵的过程中，能把所诵读的语言材料牢固地保持在记忆中，这样，记忆力得到了很好的锻炼。同时，反复诵读又能加深理解。同样，背诵对提高听说读写能力也有重要作用。熟读背诵那些千锤百炼、脍炙人口的名家名篇，可逐步积累字、词、句、篇等方面的感性材料，并可在消化、吸收的基础上，不断转化为读、写的能力。许多同学都对作文深感头痛，其实背诵就是医治此病的良药。唐代文学家韩愈曾说：“人之能为文，由腹有诗书。”蚕饱食桑叶，才能吐出雪白的丝；蜜蜂广采花粉，才能酿出香甜的蜜。熟读成诵，消化吸收，作文时则意到笔随，文思泉涌，笔底生花，称心如意。巴金也说过：“读多了，读熟了，常常可以顺口背出来，也就慢慢体会到它们的好处，也就慢慢摸到文字的调子。”所以我们应要求学生抓紧时间，多读多背，对语文教材要求背诵的，要不折不扣地熟读成诵，甚至“凡是选入课本中的文言文，篇幅不太长的，均要熟读成诵，背诵全篇”（叶百丰《熟读成诵》）。

第四篇：2017年高中语文新课标古诗文背诵篇目

2017年高中语文新课标古诗文背诵篇目

文言文（32篇）

（一）必修（10篇）1.《论语》十二章（“人而不仁” “朝闻道”“君子喻于义” “见贤思齐焉” “质胜文则野” “士不可不弘毅” “譬如为山” “知者不惑” “有一言而可以终身行之者孚” “小子何莫学夫《诗》” “君子食无求饱” “克己复礼为仁”）2.劝学（学不可以已......用心躁也）《荀子》

3.屈原列传（屈平疾王听之不聪也......虽与日月争光可也）司马迁 4.谏太宗十思疏 魏征 5.师说

韩愈 6.阿房宫赋

杜牧 7.六国论 苏洵

8.答司马谏议书 王安石 9.赤壁赋

苏轼 10.项脊轩志 归有光

（二）选择性必修（10篇）

11.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《论语》

12.报任安书（古者富贵而名摩灭......难为俗人言也）司马迁 13.过秦论（上）贾谊

14.礼运（大道之行也......是谓大同）《礼记》 15.陈情表

李密

16.归去来兮（并序）陶潜 17.种树郭橐驼传

柳宗元 18.五代史伶官传序 欧阳修 19.石钟山记

苏轼 20.登泰山记

姚鼎

（三）选修（12篇）

21.《老子》八章（第八章“上善若水”；第十二章“五色令人目盲”；第十五章“古之善为士者”；第二十二章“曲则全”；第二十四章“跂者不立”；第二十七章“善行无辙迹”；第三十三章“知人者智”；第八十一章“信言不美”）22.季氏将伐颛臾 《论语》

23.大学（古之欲明明德于天下者......壹是皆以修身为本）《礼记》 24.《孟子》一则（敢同夫子恶乎长......则不能也）25.逍遥游（惠子谓庄子曰......则不能也）《庄子》 26.谏逐客书

李斯 27.兰亭集序

王羲之 28.滕王阁序 王勃 29.黄冈竹楼记 王禹偁

30.上枢密韩太尉书

苏辙

古代文论选段

31.毛诗序（诗者，志之所之也......不知手之舞之足之蹈之也）32.典论.论文（盖文章，经国之大业......而声名自传子后）曹丕 33.诗品序（若乃春风春鸟......故曰：“《诗》可以群，可以怨。”）

钟嵘 34.与元九书（感人心者......华圣，实义）

白居易 35.题画（江馆清秋......独画云乎哉）

郑燮

36.人间词话（词以境界为最上......自有名句；境非独谓景物也......否则谓之无境界；古今之成大事业、大学问者......恐为晏、欧诸公所不许也）王国维

诗词曲（40首）1.静女 《诗经》 2.无衣 《诗经》

3.离骚（帝高阳之苗裔兮......来吾道夫先路）屈原 4.涉江采芙蓉《古诗十九首》 5.短歌行 曹操

6.归田园居（其一）陶潜 7.拟行路难（其四）鲍照 8.春江花月夜 张若虚 9.山居秋暝 王维 10.蜀道难 李白

11.梦游天姥吟留别 李白 12.将近酒 李白 13.燕歌行 高适 14.蜀相 杜甫 15.客至 杜甫 16.登高 杜甫 17.登岳阳楼 杜甫

18.琵琶行（并序）白居易 19.李凭箜篌引 李贺

20.菩萨蛮（小山重叠金明灭）温庭筠 21.锦瑟 李商隐

22.虞美人（春江秋月何时了）李煜 23.望海潮（东南形胜）柳永 24.桂枝香.金陵怀古 王安石

25.江城子.乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 26.念奴娇.赤壁怀古 苏轼 27.登快阁 黄庭坚

28.鹊桥仙（纤云弄巧）秦观 29.苏幕遮（燎沉香）周邦彦 30.声声慢（寻寻觅觅）李清照 31.书愤 陆游

32.临安春雨初霁 陆游 33.念奴娇.过洞庭 张孝祥

34.永遇乐.京口北固亭怀古 辛弃疾 35.菩萨蛮.书江西造口壁 辛弃疾 36.青玉案.元夕 辛弃疾

37.贺新郎（国脉微如缕）刘克庄 38.扬州慢（淮左名都）姜夔 39.长亭送别（【正宫】【端正好】）王实甫 40.朝天子.咏喇叭 王磐

第五篇：古诗文背诵1

初中语文古诗文理解填空

1、由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句：。2、2002年，我国人均住房面积已超过20平方米，如果是杜甫再生，就大可不必慨叹“安得广厦千万间，”了。

3、现在人们赞美为人民鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品质时常常引用李商隐《无题》中的名句“。”

4、“月亮”是文人笔下常见的景物，曾经勾起许多诗人、词人的创作情思，写出很多名篇佳作，请你写出古代诗词中含有一个“月”字的上、下句：。

5、陶渊明在《五柳先生传》中，对读书问题发表的见解是。

6、今年5月29日是人类登上珠峰50周年纪念日，我国历来都有登山的传统，在历史上，登山曾给予古人许多感情，杜甫登上泰山，苏轼登上庐山，王安石登上飞来峰，他们都留下了自己登山感悟的诗句。请你写出下面三首诗中，流传千古、蕴涵哲理的诗句。

杜甫：。《望岳》 苏轼：。《题西林壁》 王安石：。《登飞来峰》

7、古往今来，人们身处困境、进退两难时，便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的名句：。

8、如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：。

9、在写作文时，我们有时无从下笔，经过苦思冥想，突然间文思泉涌，真可谓：。

10、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“，”的心态。（用《岳阳楼记》中的句子回答）

11、高适在送别友人时用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”劝慰友人要乐观、豁达，而王维在《渭城曲》中用“，”表达了相反的的感情。

12、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼”这一古语的诗句是。

13、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为“天然奇偶”的两句是。

14、人们常用朱熹《观书有感》中的著名诗句“，”来比喻只有不断学习，才能达到新的境界。

15、在“中国现代文学馆”中，赵朴初先生借用李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词，你觉得最有可能的一句是。

16、礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩翩而至的脚步，同样，战争、瘟疫也一样无力阻止滚滚前进的历史车轮。正所谓。（用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》在的诗句填空）

17、人生常常面临各种各样的抉择，当“义”和“生”不能两全时，我们应当像孟子所说的那样：。

18、用你知道的古今中外的诗文给同学写两句临别赠言。

19、古代许多诗人、词人常常在作品中抒发自己的雄心壮志或远大抱负，如曹操《观沧海》中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。请根据你所读过的古诗词，写出一句能表现作者的雄心壮志的诗句：。

20、王老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导员，他的这种退而不休的精神，正如龚自珍的诗句所描写的那样：。

21、去年六月，世界人民见证了“三峡蓄水”、“高峡出平湖”的壮观景象，郦道元所描述的昔日“渔者歌曰”的“，”的三峡秋日的凄异境况将一去不复返了。

22、改革开放后的中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中，老一辈的建设者们无不欣慰地说：。

23、请选择你喜爱的古诗词中的名句来表达自己对崇高人生理想的追求，并写明出处或作者：。（范仲淹《岳阳楼记》）

24、沙尘肆虐之下，人们对碧水蓝天、茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的，请借用古诗文（《岳阳楼记》除外）中的名句来表达，写出连续的两句：。

25、李老师说：“真正的阅读，应当是读者与作品的亲密接触，真诚对话。”语文课上，她从来没有昏天黑地的讲解，居高临下的灌输，而是以首席读者的身份与我们平等探讨，携手走进文本，陶渊明诗中“，”的情景常常出现在我们课堂上。

26、依次填入下面语段横线处的句子，恰当的一项是（）

语文是美画，语文是古曲，语文是你赖以生存的空气，语文是姹紫嫣红的百花园„„语文既可以传递“

，”的诚挚友谊，又可以倾诉“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”的坚贞爱情。人比黄花瘦时，它给你带来“

，”的融融春意；壮志连云时，它使你勃发“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的冲天豪情„„

①山回路转不见君，雪上空留马行处。②我寄愁心与明月，随君起直到夜郎西 ③草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。④江南草长，群莺乱飞。

⑤自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。⑥何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。⑦海内存知己，天涯若比邻。⑧忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

A.②③

B.⑦④

C.⑥⑧

D.①⑤

27、从积累的诗词中，写出一个与“鸟”有关的完整语句：山气日夕佳，飞鸟相与还。写出一个与“春风”有关的完整语句：。写出一个与“沙漠”有关的完整语句：。

28、古诗词中，有许多表达作者理想抱负的名句，请写出连续的两句。

29、大自然是五彩缤纷的，我们的古诗词中有大量描写色彩的句子，评写出两句含有色彩词语的诗：① ②。

30、初中阶段，我们学了苏轼的一些词，请写出一句寄托着作者美好愿望或抒发其政治理想的名句：。

31、古诗词中，有不少用“杨柳”来表达思念惜别的情感，请写出一句：。

32、古诗词中抒写思念故乡、眷恋亲友的诗句很多，请你写出一例。

33、欧阳修的《醉翁亭记》中形容众宾饮酒的欢乐场面的成语。

34、成语“扑朔迷离”的源出句是。

35、成语“世外桃源”是根据 的散文《 》演变而来的。

36、与“志在千里”常常连在一起使用的成语是“ ”。

37、读书只领会要旨，不必在字句上下功夫，是成语 的愿意，原句是

38、由“曲径通幽处，禅房花木深”演变而来的一个成语是。

39、苏轼的《水调歌头》中包含有成语“悲欢离合”的句子是。

40、欧阳修的《醉翁亭记》写了山间四时之变化，其中所写冬景包含一个成语的句子是：。

41、成语“三顾茅庐”的源出句为《 》中“ ”。

42、晏殊的《浣溪沙》中有两句对仗极其工整，并包含有一个成语，这两句是。

43、常用名句：

①十年树木。②宝剑锋从磨砺出。③月上柳梢头。④有心栽花花不开。⑤，日久见人心。⑥，向阳花木早逢春。⑦，失之千里。

⑧人无远虑。⑨，驷马难追。⑩少壮不努力。

44、常用名句：①，地利不如人和。

②明知山有虎，④屋漏偏逢连夜雨，⑤，良药苦口利于病。⑦古人不见今时月。

初中语文古诗文理解填空（含答案）

1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

2、大庇天下寒士俱欢顔

3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

4、举头望明月，低头思故乡

5、不求甚解

6、会当凌绝顶，一览众山小 不识庐山真面目，只缘身在此山中 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层

7、山重水复疑无路，柳暗花明又一村

8、择其善者而从之，其不善者而改之

9、山重水复疑无路，柳暗花明又一村

10、不以物喜，不以己悲

11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

12、坐观垂钓者，徒有羡鱼情

13、无可奈何花落去，似曾相识燕归来

14、问渠那得清如许，为有源头活水来

15、中间小谢又清发

16、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

17、二者不可得兼，舍身而取义者

18、海内存乱知己，天涯若比邻

19、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月 20、落经不是无情物，化作春泥更护花

21、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳

22、江山代有才人出，各领风骚数百年

23、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

24、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

25、奇文共欣赏，疑义相与析

26、B

27、野火烧不尽，春风吹又生 大漠孤烟直，长河落日圆。

28、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月

29、①春风又绿江南岸 ②绿树村边合 30、但愿人长久，千里共婵娟

31、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新

32、烽火连三月，家书抵万金

33、觥筹交错

34、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离

35、陶渊明 《桃花源记》

36、老骥伏枥

37、不求甚解 好读书，不求甚解

38、曲径通幽。

39、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 40、水落而石出

41、《出师表》 三顾臣于草庐之中

42、无可奈何花落去，似曾相识燕归来

43、： ①百年树人 ②梅花香自苦寒来 ③人约黄昏后 ④无意插柳柳成荫 ⑤路遥知马力 ⑥近水楼台先得月 ⑦差之毫厘 ⑧必有近忧。⑨一言既出 ⑩老大徒伤悲。

44、①天时不如地利 ②偏向虎山行 ③枣花虽小结实成。④船迟又遇打头风 ⑤忠言逆耳利于行 ⑥海水不可斗量。⑦今月曾经照古人。