第一篇：安徽省滁州市定远县育才学校2018_2019学年高一语文上学期第一次月考试题
育才学校2018-2019学年度第一学期第一次月考
高一语文试卷
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
古典诗歌的现代传承 杨景龙
综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。
胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱，或显或隐，或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。
古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪 沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起来好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁︐的现代白话版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些／我的忧伤就灭顶”，是活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。
古今诗歌作品之间，如郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼。
古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温、李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等：其间均有着千丝万缕的内在联系。
开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩宽视野，完善知识结构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，作出较为准确的评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失，提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。（选自《光明日报》，有删改）
1.根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是
A．舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风／伴你浪迹四方”，与宋代张先《江南柳》词句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可说是活脱相似。
B．李瑛的《谒托马斯•曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停／雨水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”。
C．洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破／天惊／秋雨吓得骤然凝在半空”。
D．台湾诗人席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢，其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进。
2.下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文意思的一项是（）A．能够扩宽古诗研究者的视野，完善知识结构，整体把握中国诗歌史的发展演变。B．能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。C．能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。D．能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化。3.下列分析与概括，不符合文意的一项是（）（3分）
A．中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品。并对外来作品进行现代创造性转化。
B．白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。《尝试集》的作者胡适对此给予了肯定。
C．古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系。
D．小到意象、诗句，大到诗人、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉 络和痕迹
（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分）阅读下面的文字，完成4～6题。
荆轲之死
荆轲从秦舞阳手中的托盘里取过地图，身子前倾，双手举过头顶。“秦王，这是我们燕 国地图，从此以后，燕国将俯首称臣，如大秦之属县，岁岁纳贡，不敢有半点异图。” 秦王喜不自禁，俯身来看。地图一点儿一点儿展开，一点点展开，末了，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。荆轲突地执匕首朝秦王猛刺，秦王情急中躲开利刃，荆轲奋力追赶„„ “停停停停，”台下赵团长击着手掌，示意台上停了下来，“金科，你演荆轲演了多少年？”“三十年。”“三十年一直都这么演？” “这是历史正剧，当然这么演！”“啧啧啧！”赵团长不停地摆头，“难怪我们剧团濒临倒闭，三十年啊，一成不变！时代不同了，金科，老戏要演出新意，要融入时代元素嘛！这戏要改，一定要改！”
怎么改？赵团长经过一个星期的编写，终于拿出了一个自己十分满意的剧本，剧情是这样的：荆轲并不是什么义士，而是一个无赖，整天好酒贪杯爱色敛财，一心想着飞黄腾达。于 是买通关系，混骗到了燕王身边。后来见秦国势力强大，燕国岌岌可危，便假托刺秦，携燕国地图、奇珍异宝投靠了秦王„„
金科开始认真地看了两页，看着看着，脸色大变，一抬手将剧本扔出了窗外。“狗屁！”金科愤怒地说。赵团长心痛地捡回剧本，赶紧收回公文包里。“我说金科，现在不是流行戏说吗？不是流行穿越吗？”不是流行搞笑吗？你那什么什么义薄云天，忠肝义胆，狗屁！谁信？谁看！没人看，哪来钱？没钱哪来房？哪来车！金科呀金科，你不能再固执下去了，好好想想吧！”赵团长痛心疾首地说。
“要演你演！”金科剑眉倒竖，黑着脸甩手走了。
赵团长还真想演，但他演得好吗？金科是县剧团的台柱子，金科饰演的荆轲神形毕肖，唱念做打，无不精彩绝伦。只是这金科演荆轲久了，出不来，总以为自己就是荆轲，他耿直，敢怒敢言，这不，连赵团长他都不给一点面子。
赵团长只得强忍着，低下身价去求金科，“金科啊，我初来乍到，您是老革命，一定要支持我的工作啊！如果我们把这个戏演好了，到省里拿个一等奖什么的，奖金可是两万呢！” 赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。经过两个月的精心排练，新版《荆轲刺秦》终于隆重上演。首演在县大剧院举行。锣鼓铿锵，大幕开启，艳丽的灯光下，十位盛装女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流转，妖冶异常。歌舞升平中，荆轲摇摇晃晃，晕晕乎乎，醉眼蒙眬。美女们挤眉弄眼，极尽挑逗。荆轲左牡丹，右芙蓉，沉醉在温柔乡里„„
易水送别„„图穷匕见„„荆轲从秦舞阳手中取地图在手，突然间神情大变，脸色异常凝重起来。地图一点点展开，一点儿一点儿展开，图穷，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。赵团长大惊，按照新剧本，地图里是没有匕首的。
荆轲左手扯住秦王衣袖，右手执匕首朝秦王猛刺。饰演秦王的演员覃望也吃了一惊，戏不是改了吗？怎么还刺？金科朝覃望使了一个眼神，低声道：“按老剧本演。”覃望愣了一下，只好拔剑，一边拔一边奔跑，一边奔跑一边想，赵团长不是吩咐过吗？不，不能按老剧本演，荆轲不能死，死了后面的戏怎么演。于是继续奔跑，装作剑始终拔不出来的样子。金科瞧出来覃望的意思。
荆轲止步，仰天长笑：“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荆轲我受重托为民除奸，焉能好美色贪钱财忠义扫地，留千古骂名遗臭万年！罢罢罢！难手刃秦贼，我怎能苟且偷安，纵万死无生也不污我忠肝义胆。”金科突然擅自加进了一段唱词，还好琴师老练，跟了上去。唱罢，荆轲将匕首在脖子上一横，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得见金科眼中噙满泪水。
戏完全演乱套了，赵团长急忙令人将幕布拉上。奖牌呀！奖金呀！赵团长捶胸顿足。为了奖牌，为了两万元奖金，不管怎样，戏还得演，赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他。金科避而不见，让老婆传出话来，荆轲已死！
从此以后，金科告别舞台，不再演戏。(选自《小小说月刊》，有删改)4.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）（3 分）
A.小说运用对比手法刻画人物，金科的形象就是在与赵团长改编剧本，覃望不敢按老剧演。B.小说中的赵团长认为历史正剧没有商业价值，只有“戏说”“穿越”才能改变剧团现状，这说明他是个有责任心但文化素养不高的人。
C.小说以生动的笔触叙述了“荆轲之死”这一故事，体现了“艺术创作不能为市场所左右，艺术不能做市场的奴隶”的主题，引发读者深思。
D.小说中的人物姓名设置颇具匠心，金科与荆轲，覃望与秦王，谐音相近，暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象一一对照。
5.小说中的金科有哪些性格特点？请简要分析。（5 分）6.小说结尾部分写到“荆轲已死”，请结合小说分析作者这样写的意图。（6 分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成 7～9 题。
艾青评传(节选)杨匡汉
年近古稀的艾青，在回顾自己五十年的创作生涯时，常常不无感慨地对人说：“想想我 这一辈子，也只是写了几首人们还记得的诗。人民是最公平的。一个人写了点东西，人民总 会 记得他的。我也是想也不敢想到有今天„„”
是的，人民会记得艾青的贡献，承认艾青的成就。他是我国新诗史上产生过重要影响、具有独特风格的现实主义大诗人之一。
艾青的诗，较多地将个人的悲欢融入到时代的悲欢里，反映着自己的民族和人民的苦难 与命运，反映着现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声。在早年的成名 作《大堰河——我的保姆》中，诗人以真挚虔诚的赤子之心，赞美养育了自己的保姆，为她 受尽黑暗年代人世间凌辱的凄苦命运抒发着悲愤、哀恸与不平；它同时也表达了诗人对中国 广大农民的遭际的同情与关切。诗人在另一首名篇《我爱这土地》中发出的“为什么我的眼 里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉„„”的倾诉，更是把个人的情感、命运都赋予时代、人民、祖国和土地的明证。
在中国广大读者心目中，艾青诗作中的深沉感情，突出表现为对光明的热烈向往、追求 和讴歌。太阳、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出现在他许多作品中，更是他不少篇 章集中讴歌的主题，且在不同的历史阶段以不同的新意竞放异彩。在《太阳》、《春》、《黎明》、《煤的对话》等早期作品中，诗人“在东方深黑的夜里”，朦胧又强烈地发出了对光明、对所在，创作了充满热情、乐观和希望的长诗《向太阳》及其姊妹篇《火把》。这两首喷射着激情火花和理想光芒的名篇曾鼓舞过不少青年走上革命之路。艾青曾写道：“一首诗的胜利，不仅是那诗所表现的思想的胜利，同时也是那诗的美学的胜利。——而后者，竟常被理论家们所忽略。”在他的诗歌中，尽管不乏某些或过于切近时事或过于凌虚的篇什，但作为代表他主要成就的诗篇，往往不拘泥于直接地如实地反映生活，那种饱满的进取精神和丰富的生活经验，总是伴着新奇的联想、想象而来，组成鲜明的形象并给读者一定的暗示与启迪。他在抗战前夜作的《太阳》一诗中写道：“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来„„”这融进了诗人深刻的感受和想象，使形象充满血肉，更深刻地显示着光明来自黑暗，需通过流血死亡的代价去换取的 生活真谛。此外，艾青还善于从绘画、雕塑、音乐等多种艺术样式以及中外诸多艺术流派中吸取有益的养料，转化为自己诗篇中的艺术细胞。
艾青的诗歌，艾青的名字，在中国当代人的精神生活中扎了根，也在全世界赢得了声誉。美国的学者把艾青和希克梅特、聂鲁达并列为现代世界三位最伟大的人民诗人。
在中国现代诗歌发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等之后推动一代诗风的重要诗人。他对中国新诗艺术的贡献在于：以对现实生活的深入观察和对人民命运的深切关注，加强了新诗的时代感和现实性；以来自生活又经提炼而成的丰富、变化、新鲜的语言，增强了新诗的表现力；以在一定规律里奔放的、具有“散文美”的内在韵律的自由诗形式的创造，和众多的新诗人们一起，巩固了自由诗在我国现代诗歌中的地位。艾青还是在艺术上沟通中外诗歌的桥梁之一，他的诗能面对世界发言，他被一些外国学者认为在诗歌难于翻译的情况下最易译介的中国现代诗人。
艾青说：“我的一生都在探索。”在漫长的道路上坚持探索、吹号行进的诗人与作品，尽管常常会几经斫丧，但终将显示其旺盛的活力——因为对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！（有删改）
7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）(3分)A.艾青在回顾自己五十年的创作生涯时，因为自己在诗歌创作方面取得的一点成绩，能够被 人民认可，感到由衷的荣幸；人民能够公平公正地对他加以评价，他深为感动。
B.《大堰河——我的保姆》中，诗人赞美养育了自己的保姆，为她受尽黑暗年代人世间凌辱的凄苦命运抒发着悲愤之情，为自己没能尽孝深表懊悔，并表明来世一定要报答保姆的愿望。C.艾青善于从在抗日战争中浴血奋战的人民中汲取创作的激情，由此创作的《向太阳》和《火把》鼓舞了不少青年走上了革命的道路。
D.艾青被一些外国学者认为是在诗歌难于翻译的情况下最易译介的中国现代诗人，可以说他是在艺术上沟通中外诗歌的桥梁之一。
8.下列对文本有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）
A.艾青诗歌的思想成就：一是将个人的悲欢融合到时代的悲欢里，与现实紧密结合，传达出 时代的呼唤和人民的心声；二是突出地表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌。
B.因为他的诗歌中，既有过于凌虚的篇什，又有不拘泥于直接地如实地反映生活的篇章，所 以人们对艾青诗歌的评价有褒有贬。
C.因为美国的学者把艾青和希克梅特、聂鲁达并列为现代世界三位最伟大的人民诗人，所以 艾青的诗歌和名字在中国当代人的精神生活中扎了根，也在全世界赢得了声誉。
D.“我的一生都在探索”表达了艾青在诗歌领域的执著追求，表现了艾青积极进取的精神，号召人们像他一样去追求。
E.作者认为艾青的作品像太阳一样有着永恒的魅力，像太阳和火把一样给人温暖、照亮人们 前进的道路。他的诗作感情充沛，激人奋进。
9.艾青诗歌的“美学的胜利”表现在哪些方面？请结合文本简要回答。(4分)
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下列小题。
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然公亮明练文法，更践九，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民．．．．田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆．．．．谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。英宗即位，加中书侍郎，兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中，河阳三城节度使，明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十。帝临哭，辍朝三日，公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。（节选自《宋史•曾公亮传》
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/ 殆从者之廋耳/索之/果然/ C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A.首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。B.“建储”义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。C.古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。D.契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A.曾公亮初入仕途，为民兴利除弊，他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。
B.曾公亮久经历练，通晓典章制度。他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。
C.曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。
D.曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？
（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，10分）阅读下面这首诗，完成14～15题。
七 律•长征 毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。14.对这首诗歌的赏析不恰当的两项是（）（5 分）
A.首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全 诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。
B.颔联承上文“千山”，是写山。这两句是通过写景来记事，通过记事来表现红军的英雄事迹，通过红军的主观感受间接表现了红军的英雄气概。
C.颈联承上文“万水”，是写水，也是写红军对水的征服。“暖”和“寒”这一对反义词，是诗人精心设计的两个感情穴位，给客观景物涂上了浓重的主观感情色彩。D.喜”承上文而来，也是对上文的感情收束；“三军”是指海陆空军。
E.这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英 勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，它是中国革命的壮烈史诗。15.这首诗巧妙地运用了多种修辞手法，请找出两种作简要赏析。（5分）
（三）名篇名句默写
16.补写出下列句子的空缺部分。（6分）
（1）王维《使至塞上》中“_________，_________。”一联，写了到达边塞后看到的奇特 壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。
（2）《沁园春 长沙》上阙中描写近景并使用动静结合手法的诗句是“_________，_________。”
（3）又前而为歌曰：“______________，______________！”复为慷慨羽声。（《战国策•荆轲刺秦王》）第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用（20分）
17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）（3 分）
①这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多 ．．．．彩的异域风情。
②近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘．．莫及了。．．③他在学习上坚持博学审问，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，终于取得了突出 ．．．．的成就。④由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真研究调查，他对于群众的意见总是充耳不闻，．．．．所以常常受到大家的批评。
⑤有的同学过去对语文学习不重视，到了高中才发现既要补欠账，又要学新知识，被弄得左．支右绌，狼狈得很。．．．⑥央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的 ．．．．小姑娘更是成为谈论的焦点。A.①②⑥
18.下列各句中，没有语病的一句是（）（3 分）B.①③⑤
C.②③④
D.④⑤⑥
A.截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。
B.书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发 展，学生水平大幅提高。C.文明再次吸引了世人的目光。
D.这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了 我们学校推荐的两个名额。
19.下列各句中，表达得体的一句是（）（3 分）
A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
20.下面的一幅对联，打乱了顺序，请你将其整理为一幅较为工整的对联。（6 分）康桥河边（上联）（下联）
21.用一句话概括下面这则材料表达的主要观点。（5 分）要求：①表达简明、准确；②字 数不超过 20 个。旷世伟人 多情游子 橘子洲头 作别西天云彩 书写壮志豪情 这几天，出租车专车软件，成为舆论热议的一个话题。有人认为，专车软件与居高不下的份子钱，给出租车司机造成双重压力。有人指出，出租车司机指责“专车”抢了他们的生意，导致他们收入降低进而有被淘汰出局的危机，他们高喊专车凶猛，呼吁政府取缔专车，其实是在打悲情牌。早在几年前，就有不少的哥“强烈要求改革空壳公司体制”，整顿出租车市场。当时，《人民日报》曾刊发专家评论指出：近年来各地屡屡发生的出租车集体停运事件，大多是由以份子钱为核心的出租车牌照特许经营体制下的利益分配问题引起的。
四、作文（60分）
22.阅读下面的材料，按要求完成作文。
请以“让我走近你”为题，联系自己的生活实际，写一篇不少于800字的记叙文。要求：立意自定，不得套作，不得抄袭。
高一语文第一次月考试卷分析
1.D【解析】A、B、C这三项说的都是“古今诗歌意象、诗句之间”的关系，D项说的是古今诗歌作品之间的关系。
2.B【解析】A项，原文说“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观”；C项，原文说“有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科”；D项，原文说“有益于培养现代学人丰 富的审美趣味”以及“对优秀的民族文化传统进行创造性转化”。3.A【解析】原文第1段说“这种继承„„而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化”，而不是 “对外来作品进行现代创造性转化”。B项是对第2段第1句话的正确改写； C项是对第4、5段相关 内容的正确转述或概括；D项是对3―5段内容的正确概括。4.D【解析】D项金科与荆轲有形象性格上的对照，而覃望与秦王并无对照。5.①耿直刚烈。如看了赵团长改过的剧本，一抬手将剧本扔出了窗外； ②坚持原则。如在舞台上坚持按老剧本演，无人配合后悲愤“自尽”； ③淡泊名利。如对赵团长追逐的奖牌、奖金不放在心上。
6.①从小说的情节上看，舞台上的荆轲已死，意味着演员金科的艺术生涯也就此结束。②从人物形象的塑造上看，“荆轲已死”表现了金科对艺术严肃性的坚守，对现实的无奈，抒发了他内心的痛苦之情。
③从小说的主题上看，“荆轲已死”批判了艺术媚俗的现象，也提出了传统艺术在当下该如 何发展的问题，引人深思。
④从小说的结构上看，篇末点题，使小说结构完整，主题得到深化。
7.B【解析】原文没有“为自己没能尽孝深表懊悔，并表明来世一定要报答保姆的愿望”这 种情感。
8.AE【解析】B“有褒有贬”不当，虽然艾青的诗篇有不尽如人意的地方，但瑕不掩瑜。C 因果关系不成立。D“号召人们像他一样去追求”于文无据。
9.艾青诗歌的“美学的胜利”主要表现在以下几个方面：第一，用新奇的联想、想象组成 鲜明的形象并给读者一定的暗示与启迪；第二，善于从绘画、雕塑、音乐等艺术样式以及中 外诸多艺术流派中吸取养料，转化为自己诗篇中的艺术细胞；第三，以丰富、变化、新鲜的 语言，增强了新诗的表现力；第四，创造了在一定规律里奔放的、具有“散文美”的内在韵 律的自由诗形式。(4 分，答出一条得 1 分，意思对即可。)10.B 11.C 12.C 13.（1）如果不参加我们皇上赐给您的筵席，这就是对我们皇帝的不尊重。我们的国君有病，如果一定要他亲自参加，您能安然处之吗？
（2）苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能救正补弊，世人讥讽曾 公亮用这种办法保持禄位和受宠幸的待遇。
14.BD【解析】B 项“间接表现了红军的英雄气概” 错，应是“直接”表现了红军的英雄气概。D 项“‘三军︐是指海陆空军”错，红军当时还 没有自己的海军和空军，“三军”在本诗中是指红一方面军、红二方面军和红四方面军。15.①对比（反衬）：首联中 “远征难”与 “只等闲”构成强烈的对比反衬；颈联中“云 崖暖”与“铁索寒”对比。突出了红军将士不怕艰难险阻的英雄气概，强调了红军将士坚定 的革命信念。
②比喻：颔联中把险峻绵延的五岭比作“细浪”，把气势磅礴的乌蒙山比喻成“泥丸”。生动形象地表现出红军将士蔑视困难的大无畏精神。
③夸张：颔联中“逶迤”、“磅礴”极言其高大绵亘；“细浪”、“泥丸”极言其细小。通过两组极大于极小的对立关系，诗人充分地表现了红军的顽强豪迈。
16.（1）大漠孤烟直，长河落日圆；（2）漫江碧透，百舸争流；（3）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
17.A【解析】①“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。使用错误，不能用来形容大自然山水。②“望尘莫及”指望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。使用错误。③“博学审问”指要广博地学习，要详细地求教。④“充耳 不闻”指塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。⑤“左支右绌”原指弯弓射箭的姿势，左手支持，右手屈曲。指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题。⑥“温文尔雅”形 容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。使用错误。故选 A。
18.C 【解析】A 项结构混乱，应在“是建院 90 年来”前面加上“这一年”。B 项成分残缺，应去掉“使得”一词。D项搭配不当，“录取”“名额”不能搭配。故选 C。
19.B 【解析】A．“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C 项“寒舍”是称自己 家的谦词，不能用于别人家。D 项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。故选 B。20.（上联）康桥河边多情游子作别西天云彩；（下联）橘子洲头旷世伟人书写壮志豪情。21.的哥的敌人不是专车而是份子钱。22作文 略 附：让我走近你
伴着悠扬的琴声，月儿向大地播撒着清辉。二泉边，阿炳用他悠扬的琴声奏出自己悲凉的一生。琴声随着流水逝去，他用音符作出人生的诠释。
诗仙亦吟“书秃千兔毫，诗裁两牛腰。笔踪起龙虎，舞袖拂云霄。双歌二胡姬，更奏远清朝。举酒挑朔雪，从君不相饶。”龙头蟒腹红木身，你高傲，就像可以翻天覆地的龙蛇；马尾竹弓线千斤，你俊美，就像能够驰骋千里的良驹；人生苦乐指间诉，银弦尽展华夏魂。你是我们中华民族千年历史的见证，你是我们中华民族自强不息精神的完美体现。许多人管二胡叫“叫花子琴”。对月吟咏，那街头的胡琴为生计而唱，息于宫中为贵人所抚的古琴永不能想象它的艰辛；烈日之下，那手中的胡琴为众人而歌，长于金色大厅的钢琴亦不能感受它的无奈。
那时的我，不懂你，曾想：为什么当初我选择了你?你给我带来的不过只是一个同你一样无趣的童年。别人在阳春三月里放风筝，我却只能在家中绑着腿练坐姿；别人在隆冬腊月放鞭炮，我却必须在冰 天雪地中用早已僵硬的指头按出一个个火热的音符。我心中那小小的委屈流泻于指尖，不曾停歇。
你，好像是我的责任，我练好你，但我想我不会喜欢你，因，我不懂你。老师对我说，二胡真正演奏的不是手中的琴，而是心中的琴。老师活在黑暗的世界里，六十几年的琴路历程将他打磨得乐观坚强。琴于心中，正是他的风格。他是社会的弱者，但却是生活的强者。他爬上无想山，为了倾听他追求了一生的音乐事业的自然天籁。那天，我搀着他，走上了无想山，倾听鸟鸣涧，他让我感受那《姑苏春晓》引子的悠扬；久闻花草香，他让我品味《兰花赋》的旖旎„„那一刻，我好像走近了你，那山上的风光让我走进了一个仿佛只属于你的世界。
让我走近你，触摸你的精髓，感受你奇美的灵魂。
手指在弦间滑动，别人在广场放飞风筝，我在风筝下放飞追求；别人在鞭炮下欢笑，我在欢笑中收获理想，我心中那小小的满足充盈在指尖，亦不曾停歇。走近你，你又将我带入了一个纯美的世界，唐宋之时，你的声音也曾在金碧辉煌的大厅中悠扬，而随之即来的国祸家难，仍然没有阻止你前进的步伐，你用不同的方式做到家喻户晓。在国祸家难面前，你既表现了江南小家碧玉的温婉可人，又展现了大丈夫的能屈能伸，就像这个千年屹立的龙之帝国，就像这传承千年的中华文化。
让我走近你，你带我聆听江苏的民乐；让我走近你，你让我窥到了华夏文化之魅力。
第二篇：高一语文上学期第一次月考试题4
广西钦州市高新区实验学校2016-2017学年高一语文上学期第一次月考试
题
一、选择题
１．加点字注音正确的一项是（）
Ａ．搭讪（shàn）瘐毙（yǔ）打烊（yàng）油腻（nì）．．．． Ｂ．寒伧（Ｃhen）蹩进（Ｂì）丛冢（zǒng）佳肴（yáo）．．． Ｃ．褴褛（nì）契约（qì）竦然（sǒng）悭吝（jiān）．．．． Ｄ．亲昵（nì）靓妆（liàng）颓然（tuí）迸发（Ｂâng）．．．．２．字形完全正确的一项是（）
Ａ．黯淡 惊骇 打盹 鞠躬尽瘁 Ｂ．琐粹 国籍 褪色 无精打彩
Ｃ．租赁 感概 起讫 首屈一指
Ｄ．赋于 伸张 魅力 委屈求全 ３．选词填空。（）
因为在妇女，美丽______、娇媚，就是她们的出身；天生的_____，优美的_____，温柔的性情，就是他们惟一的_______。
Ａ．资质 聪明 丰韵 资格
Ｂ．聪明 丰韵 资格 资质
Ｃ．丰韵 聪明 资质 资格
Ｄ．丰韵 聪明 资格 资质 ４．填入括号中的动词，最传神的一组是（）
①“喂，欧也妮，太太，这是给你们的，”他一边说一边把钱（）着玩。
②老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面（）了两下。
③他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便（）出九文大钱。
④他从破衣袋里（）出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来。
⑤裹了馒头，塞与老栓，一手抓过洋钱，（）一（），转身去了。
Ａ．捏 排 按 拈 摸 摸
Ｂ．拈 按 排 摸 捏 捏
Ｃ．拈 接 摸 排 捏 捏
Ｄ．捏 排 拈 按 摸 摸 ５．成语使用正确的一项是（）
Ａ．那老女人叹了一口气，如释重负地收起饭菜；又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。．．．．
Ｂ．这种车，巴黎只有夜间才看得见，白天，它们好像自惭形秽，不出来。．．．．
Ｃ．她对老父的照顾服侍，可以说是周到细致，只是对他古怪的行为不可理喻。．．．．
Ｄ．路瓦栽夫人的幻想虽然美丽，但太扑朔迷离，不切实际。．．．．
６．下列各句没有语病的一句是（）
Ａ．陈奂生的身份是显著提高了，村上的人不但要听他讲，连大队干部对他的态度也友好得多。
Ｂ．她没法让一个有钱人了解她，认识她，娶他，爱她。
Ｃ．第三年上，他的吝啬作风把女儿训练成熟，变成了习惯。
Ｄ．他现在要将这包里的新生命，移植到他家里，收获许多幸福。７．下列判断恰当的是（）
Ａ．鲁迅的小说《药》《祝福》《孔乙己》分别从不同角度批判了封建礼教封建专制制度。
Ｂ．莫泊桑是“世界短篇小说巨匠”，十九世纪法国批判现实主义作家，其短篇小说代表作为《羊脂球》《项链》《俊友》等。
Ｃ．巴尔扎克，法国著名作家。他创作的主要小说总称为《人间喜剧》，其中包括著名的短篇小说《守财奴》《高老头》等。
Ｄ．高晓声的《陈奂生上城》中的陈奂生，是一个背负着因袭的重负开始走向新生活的农民。８．下面是对本单元四篇小说主题的陈述，不当的一项是（）
Ａ．《药》的主题是描写群众的愚昧和革命者的悲哀，或者说，困群众的愚昧而导致的革命者的悲哀
Ｂ．《项链》尖锐地讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想，同时，对主人公的不幸遭遇表示同情
Ｃ．《陈奂生上城》描写陈奂生对精神生活的追求，表现了新时期农民的喜悦，批判了官僚主义
Ｄ．《守财奴》通过对葛朗台这个守财奴形象的刻画，深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系
９．小说的结构，有单线的，有双线的，下列四篇小说属双线结构的是（）
Ａ．《药》
Ｂ．《项链》
Ｃ．《陈奂生上城》
Ｄ．《守财奴》
10．下列各段心理描写选自本单元课文，请选出描写方法不同于其他三项的一项（）
Ａ．（华大妈）心里暗暗地想，“这坟里的也是儿子了。”
Ｂ．她（路瓦栽夫人）觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦
Ｃ．心一横，便把提花枕巾捞起来干擦了一阵，然后衣服也不脱，就盖上被头困了
Ｄ．怎么说呢？就说输掉了；不对，自己从不赌。就说吃掉了；不对，自己从不死吃
二、阅读题
读下面文段，完成 11～14题。
丈夫给她的零用，每次从不超过六法郎。这一天，葛朗台掏出了做零用、买针线、付女儿衣着的六法郎月费，把钱袋扣上之后，总不忘了向他女人问一声：
“喂，妈妈，你想要一点儿什么吗？”
“噢，那个，慢慢再说罢。”葛朗台太太回答，她觉得做母亲的应该保持她的尊严。
这种伟大真是白费！①葛朗台自以为对太太慷慨得很呢。像拿侬、葛朗台太太、欧也妮小组这等人物，倘使给哲学家碰到了，不是很有理由觉得上帝的本性是喜欢跟人开玩笑吗？② 11．简要回答“从不超过”和“总不忘了”在表现葛朗台形象上是否矛盾？为什么？
答：__________________________________________________________ 12．下面是对句①含义的理解，正确的几项是（）
Ａ．“伟大”是对葛朗台太太而言的，表明了作者对她品德的赞叹。
Ｂ．“伟大”指葛朗台的自我感觉，表明了作者对葛朗台为人的讽刺。
Ｃ．这句话是作者的评论，表明了作者对葛朗台太太的同情。
Ｄ．这句话是作者的评论，表明了作者对葛朗台为人的讽刺。13．下面是对句②含义的理解，正确的几项是（）
Ａ．这些善良的女性摆脱受苦的境地需要哲理的点拨。
Ｂ．善良、怯懦的人往往遭受不公正的待遇。
Ｃ．善良谦和与邪恶专横偏偏不协调地扭合在一起。
Ｄ．三个善良懦弱的女人生活在一起十分富有戏剧性。
14．作者把懦弱的葛朗台太太作为正面形象加以肯定，对此我们应如何理解？
答：____________________________________________________________ 阅读下边文段，完成15～19题。
她先看了几副鐲子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，①犹豫不决，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：
②“再没有别的了呢？”
“还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”
忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。
随后，③她迟疑而焦急地问：
“你能借给我这件吗？④我只借这一件。” ．．．．．．
“当然可以。”
她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。15．划线的①②句理解不正确的是（）
Ａ．这匣子里的珠宝首饰她都不满意。
Ｂ．她太爱珠宝了，所以眼花缭乱，垂涎欲滴，爱不释手。
Ｃ．以挑选这些的犹豫不决，衬托她发现钻石项链后的惊喜。
Ｄ．以“还有吗”引出钻石项链。同时兼表她对珠宝首饰的酷爱。16．对划线的第③句表达的心情理解正确的是（）
Ａ．急不可待又怕丢面子的心情
Ｂ．想马上借到又怕遭到拒绝的心情
Ｃ．想借又羞于开口的矜持
Ｄ．犹豫迟疑怕失去机会的心情 17．第④句所表现的心态是（）
Ａ．强调只喜欢这一件，其他都不中意 Ｂ．不想多借，仅借一件
Ｃ．表明借的数量，没借其他的Ｄ．惟恐对方不惜 18．这段文字用了哪些描写方法刻画心理？（）
Ａ．心理行动描写
Ｂ．语言行动描写
Ｃ．肖像心理描写
Ｄ．语言肖像描写 19．路瓦裁夭人见到这些首饰后的心里变化分四个阶段：
①_______
____ ②____
______ _____ ③
___________④
_______________ 阅读鉴赏短篇小说《小葱青青》，回答文后问题。白的雪、青的葱，红红的是她的小手。
她总是这么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫，穿一身红底蓝花的棉袄，棉裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很美、很清澈„„①
白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。
说不清什么时候起，这个小集市上有她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。
她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样好的葱，一定会放声叫好，定要编出许多诸如“小葱拌豆腐，一清二白”等等诱人的词句。
她极少说话。说，她是奶声奶气的几个字“要多少”、“几斤几两”、“几毛几分”。只有她说话的时候，才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美！它不光清澈，还蕴含一丝忧伤，但忧伤中分明显露出
善良和期望。②
小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们常对镇上人说，我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇子上哪儿来恁好的葱？没有人一下子买好多。大家都知道，她的小葱天天有，一年四季都不断，价格也好。③
啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气哈一哈。然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。④
“小妹妹，给钱。”大姐姐把钱递给她。
她轻轻地摇摇头。
“为啥？”大姐姐一怔。
“大姐姐，俺„„”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫了一下，迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带着几多憧憬。“俺娘说，等过两年，等弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”
“„„”⑤
“大姐姐，俺不要钱。俺知道你是老师，常来买葱，俺想求您帮俺看看这个，这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速从篓底下拿出两个用塑料包着的小本子，递给老师。
女教师接过本子，一下惊呆了。本子上工工整整写着初中作业。她不知说什么才好。
“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”
“俺今年15岁啦。住杏树湾，俺还有一个弟弟，一个妹妹，弟弟正上初中呢！”
“爹娘呢？”
“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，天黑路滑，跌到沟里腿断了，不能动了。娘在家侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！”
女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红、发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那只小手。⑥冰凉的小手，她想把她暖热，永远地热下去。
“好妹妹，你来我班里上学吧！”
“不„„俺不上。俺还要卖菜呢。俺上了弟弟就上不成了。俺娘说„„”
女教师把小妹妹楼得更紧了。
太阳出来了。那雪更白。那葱更青。⑦„„⑧
两年后，小妹妹考上了县师范。临走前，她给女教师送去一篮子小葱。⑨葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！
她俩没有说话，都哭了„„⑩
啊，小葱青青„„⑾
20．联系语境，分析一下①⑤⑧⑾处省略号所包含的意思。
①___
___⑤__
__ ____ ⑧__
____⑾____
___ Z1．“眼睛是心灵的窗户”，②处对小妹妹眼神描写的作用是__________________________ 22．③处环境描写的作用是_________________________
___________。23．下面是对⑦处景物描写作用的分析，正确的一项是（）
Ａ．纯景物描写，写出了天气的变化。
Ｂ．既衬托小妹妹纯真的心灵，也预示着光明的未来。
Ｃ．为了衬托女教师当时的心情。
Ｄ．为了突出雪样纯洁、葱样青嫩的小妹妹。24．⑨处小妹妹送小葱感谢老师的原因是（）
Ａ．小妹妹家境不好，经济困难。
Ｂ．女教师总买小葱，送她备用。
Ｃ．小葱是她们相识的媒介，对双方来说有特殊的感情和意义。
Ｄ．小葱虽小，但是自己劳动所得，礼轻情重。25．⑩处“她俩都哭了”的原因是（）
Ａ．即将分手，两个都很难受。
Ｂ．一个是因感动而哭，一个是因喜悦而哭。
Ｃ．小妹妹终于考上了县师范，两个都高兴得哭了。
Ｄ．成功时，想起往日的艰辛，百感交集。26．本文贯穿情节发展的线索是（）
Ａ．白白的雪
Ｂ．红红的手
Ｃ．青青的小葱
Ｄ．静静的“她”
三、作文
27．给下文续上一段反映人物心理活动的文字，注意人物心理描写的技巧。（200字以内）
奇怪，书明明就放在这儿，怎么一转眼就不见了呢？东东不禁不安起来„„
参考答案：
一、选择题
１．Ａ（蹩一Ｂiã 冢一zhǒng 褛一lǚ）悭一qiān 靓一jìng）２．Ａ（粹一碎 彩一来 概一慨 于一予 屈一曲）３．Ｃ
４．Ｂ
５．Ｂ
６．Ｄ（Ａ．词序不当 Ｂ．词序不当 Ｃ．主谓搭配不当）
７．Ｄ（Ａ项中《药》主旨不在批判封建礼教和封建专制制度； Ｂ项中《俊友》是长篇小说； Ｃ项中《高老头》是长篇小说）
８．Ｃ（未批判官僚主义）９．Ａ
10．Ｃ（Ｃ是动作描写，其余二项是心理描写）
二、阅读题
11．不矛盾。正好揭露了葛朗台假大方、真吝啬的虚伪性格。12．ＡＣＤ
13．ＢＣ
14．作者把葛朗台太太作为正面形象加以肯定，主要是反衬葛朗台的专横、冷酷、凶残与虚伪。葛朗台太太隐忍、顺从、贤德，她既是资产阶级家庭的牺牲品，又是作者借以对抗葛朗台的资产阶羊一样”，作者称颂
第三篇：陕西省2018_2019学年高一语文上学期第一次月考试题
陕西省渭南市尚德中学2018-2019学年高一语文上学期第一次月考试
题（无答案）
本试卷分选择题和非选择题两部分，满分120分，考试时间120分钟。
一、选择题（每小题2分，共20分）
1、下列加点字注音全都正确的一项是（）A.漫溯(sù)百舸(gě)慰藉(jiè)强词夺理(qiáng)B.谤讥(bàng)阙秦(quē)提供(gōng)浪遏飞舟(è)C.忸怩(nì)丰腴(yú)瞋目(chēn)有恃无恐(shì)D.青荇(xìng)谥号(yì)团箕(jī)沐猴而冠(guàn)
2、下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是()A.登上仰慕已久的泰山,同学们眼界大开,他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏,一会儿举目仰望远处的落日归鸟,指点江山,心情澎湃。
B.电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景,展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。
C.你说他就说他,跟我有什么关系啊,你知道你这叫什么吗?这是典型的项庄舞剑,意在沛公。D.夕阳下流淌的康河,波光潋滟,栩栩如生,河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘,动人心弦。
3、下列各句中没有语病的一项是（）A.读完徐志摩的《我所知道的康桥》,读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲感染。B.王林呆在实验室里半个月,好像与世隔绝了,所以他回到家,强迫自己看了十天的报纸。C.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究,对墓主所处时代有了进一步的了解。
D.我市今年将扩大新区的建设力度,把它建设成为一个集行政办公、旅游度假、教育科研于一体的现代化新城。
4、下列有关文学常识的表述,错误的一项是（）A.戴望舒原名戴梦鸥,是中国现代著名的诗人、文学翻译家。他所作的《雨巷》成为传诵一时的名作,他因此被称为“雨巷诗人”。
B.徐志摩,现代著名诗人,他被认为是新月诗派的“盟主”,代表作有《再别康桥》 《雪花的快乐》等。
C.《史记》是我国第一部纪传体通史,作者司马迁。鲁迅称其为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
A.⑤③①②④⑥
C.⑤②①⑥④③
二、现代文阅读(8分）
11、阅读下面的文字,完成（1)~(2)题。
B.③⑤①②⑥④ D.③⑥①④⑤②
任正非,华为无可替代的精神领袖
任正非,华为无可替代的精神领袖,他以“力拔山兮气盖世”的豪情,带领华为从一个仅有两万元注册资本的企业,一跃成为销售额超过300亿美元的大公司。一时之间,低调、神秘、土狼……各种名号不断地加在任正非的身上,他始终不予回应。于是,一些人对他产生了种种猜想,说他神秘兮兮,说他自身有缺陷,说他和华为的背后有着不可告人的阴谋,说他清高,说他简单粗暴,说他不近人情……不管是诽谤,还是赞扬,他都无动于衷。走自己的路,别人爱说什么就说什么去吧!美国《时代周刊》评价说:“华为正重复当年爱立信、思科等卓著的全球化大公司的历程,并且成为这些电信巨头‘最危险’的对手。”英国《经济学人》的评价则是:“他(华为)的崛起,是外国跨国公司的灾难。”
穷困是有大作为的人的第一桶金,饥饿感就是一个人不懈的动力来源。任正非创办公司之初,与父母等住在深圳一间十几平方米的小屋里,生活潦倒,衣食堪忧。“忧劳兴国,逸豫亡身。”任正非感谢生活给自己的馈赠。他认为:“华为最基本的使命就是活下去。”每天工作长达15~20个小时,几乎没有任何苦恼的迹象,风花雪月仿佛是另一个世界的东西,跟他们全然无关。在他们强毅的精神世界里面,存在着尊严,在傲立着的尊严之中,存在着意志力,在意志力中存在着对最辉煌理想的内在渴求,在渴求之中,存在着欲望的爆发力。
“做事业,做有高度的事业”是任正非常挂在嘴边的一句话,华为本身成为最好的例证。1987年,43岁的退役解放军团级干部任正非,以凑来的2万多元人民币创立了华为公司。当时,除了任正非,谁也没有想到,这家诞生在破旧厂房里的小公司,即将改写中国乃至世界通信制造业的历史。
在起初的两年时间,公司主要是代销香港的一种HAX交换机,靠打价格差获利。此时,国内在程控交换机技术上基本是空白,任正非敏感地意识到了通信技术的重要性,他将华为的所有资金投入到研制自有技术之中。此次孤注一掷没有叫他失望——华为研制出了CC08交换机,价格比国外同类产品低2/3,功能与之类似,前景十分可观。这个自主研制的策略,让华为冒了极大的风险,但也最终奠定了华为适度领先的技术基础。
1995年,任正非以自己独特的战略眼光,开始带领华为走向海外市场。经过四年的苦心经营,1999年,华为在海外形成规模,并建立大的营销和服务网络。2009年,华为收入近1500亿元,其中有76%来自海外;华为在全球市场的占有率已从2008年的11.5%上升至14.2%,趋近龙头老大爱立信的20.8%.更为重要的是,华为由于业务及财务上的稳健成长,已经与诺西、阿朗等传统对手拉开了距离。
华为的产品和解决方案已经运用于全球100多个国家,以及35个全球前50强的运营商;在海外设立了20个地区部,100多个分支机构;在瑞典斯德哥尔摩、美国达拉斯及硅谷、印度班加罗尔、俄罗斯莫斯科以及中国的广大地区设立了研发机构,通过跨文化团队合作,实施全球异步研发战略。
创新永远是企业发展的原动力,任正非对这一点有深刻而清醒的认知和把握。2008年华为提交了1737项PCT国际申请专利,超过第二大国际申请专利大户松下的1729项和荷兰皇家飞利浦电子有限公司的1551项,至2008年12月底,华为累计申请专利35773件。华为在国际标准化组织中的话语权也在不断上升,华为加入了83个国际标准组织。在参与诸多国际标准组织的标准制定中,仅2008年,华为提交了4100多项提案,并就光纤传输、接入网络、下一代网络光纤等领域,提交了1300多项提案,在核心网络、业务运用和无线电接入领域提出了2800多项提案。
完善的制度和文化建设是企事业成长的保障和灵魂。1998年3月,在任正非的强力推动下,华为推出了《华为基本法》,这是迄今为止中国现代企业中最完备、最规范的一部企业基本法。这些规章制度保证了华为健康、持续、稳定地发展。
任正非和华为这一充满传奇的成功,发生在一个机会主义盛行的大环境中。这些经历无疑开始激励一批有雄心的企事业投资研发,并借此角逐于强敌环伺的全球市场的信心。
任正非,拥有一个经历人生冷暖的灵魂,从最低的山谷,走到了人生的顶峰,避开喧闹,获得一种静观。看事、看物、看人都有了别样的视野。
(1)下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的一项是()3分
A.作者认为华为公司正重复着当年爱立信、思科等卓著的全球化大公司的历程,并且成为这些电信巨头“最危险”的对手。
B.华为公司创办之初,生活上的困难并没有压倒任正非,“忧劳兴国,逸豫亡身”,苦难成了生活给予他的最好馈赠。
C.在参与诸多国际标准组织的标准制定中,仅2008年,华为就提交了4100多项提案,并就光纤传输、接入网络、核心网络、业务运用和无线电接入等领域提出了2800项提案。
四、诗歌鉴赏6分、阅读下面的古诗,完成(1)~(2)题。
题乌江亭
杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
夏日绝句 李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。
(1)下列对诗句解释有误的一项是（）A.“胜败兵家事不期”,“事不期”是说胜败之事,不能预料。B.“包羞忍耻是男儿”,是说项羽遭挫折不灰心,是真正男儿。C.“卷土重来未可知”,是说如若重整旗鼓,是大有可为的。
D.“生当作人杰,死亦为鬼雄”,是说人要有骨气,不管是活着还是死去,都要顶天立地。(2)对两首诗的鉴赏,表述不当的一项是（）A.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼,对项羽的自刎持否定态度。B.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼,对项羽的自刎持肯定态度。C.李清照诗充分肯定项羽的英雄气节,赞扬项羽的高风亮节。
D.李清照诗与杜牧诗,对项羽的看法是迥然不同的,都从不同侧面反映了作者的态度。
五、默写题(12分）
１５、（1）携来百侣曾游。
。恰同学少年，；书生意气。（2）但我不能放歌，；
，沉默是今晚的康桥！
（3）她静默地走近、走近，又投出
，她飘过，像梦一般的。
（4）
，壮士一去兮不复还！
（5），不仁；失其所与，不知 ；，不武。（6）大行不顾细谨。如今人方为刀俎，何辞为？
第四篇：安徽省白泽湖中学2018_2019学年高一语文上学期第一次月考试题
白泽湖中学2018-2019学高一上学期第一次月考
语文试题
一．阅读下面的文字，完成l～3题。(9分，每小题3分)
汉魏六朝的家教特点
自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士的政策，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教来稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。
魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍，社会动荡不安。家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。
汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孙的德才学识，教学内容主要是为官之道，所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来，经学在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就学习《礼》、《乐》、《诗》、《书》、《春
秋》、《论语》和《孝经》等。其家庭教师大多是当地的名儒。除此之外。部分官宦子弟或外出从师，或跟随父兄习业。平民之家的家教，各因经济条件和文化环境的不同而有所区别，富商大户或从事教育职业的文人之家，一般是注重儒术教育的，他们希冀其子弟通过读“圣贤书”而成为做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容，在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么区别，主要是孝悌之教。1．关于“汉魏六朝家庭教育”表述不正确的一项是（）
A．魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了家庭教育范围，但不同阶层的家庭教育内容不尽相同。
B．积极推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，为家庭教育打下了坚实的基础，并且日渐形成它的特色。
C．汉朝推行“独尊儒术”的文教政策，注重三纲五常之教和孝道之教，家庭教育得到迅速发展。
D．魏晋南北朝时期的家庭教育和汉代相比趋向衰落，“九品中正”取士制度的影响，造成“读书无用”的观念在家庭教育实践中的渗透。
2．下列对原文内容理解，不符合原文意思的一项是（）
A．皇家的教育主要围绕皇太子和诸王子展开，为此不惜垄断文化以作为皇家宗室的教材，收买第一流的学者充任宫廷教师，建立宫廷教师制度和教学制度。
B．汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度三足鼎立的态势。
C．汉魏六朝的家庭教育，一直沿续和发展到封建社会末期，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭、社会秩序等，都产生了深刻的影响。
D．汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于阶级性和等级性也日益明显起来，家庭教育功能日渐强大，所以这使得封建社会制度和家庭制度不断发展和完善。3．根据原文的内容，下列分析不正确的一项是（）
A．汉朝经学在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要还是为了培养子孙的德才学识以满足官宦子弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要。
B．汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授，以传授儒家的经典典籍，灌输儒家思想为主。
C．家境富裕并不意味着身份的高贵，许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒术教育，是希冀子孙能够取得一官半职，因为在当时官员的地位和身份在社会上处于高层。
D．除富商外的大多数平民百姓和从事教育职业的文人之家的家教多以传授社会生活知识和生产技能为主，在道德教育上主要是孝悌之教。
二、文言文阅读。（25分）
夜缒而出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
4.选出下列划线字注音有误的一项：（）A.夜缒而出 zhuì B.共其乏困 gòng C.秦伯说 yuè D.使杞子、逢孙、杨孙戍之 páng 5.下列各句中划线词的解释，错误的一项：（）A． 焉用亡郑以陪邻 陪：增加 B． 朝济而夕设版焉 济：救济
C． 既东封郑，又欲肆其西封 肆：延伸，扩张 D． 阙秦以利晋 阙：侵损，削减
6.下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是：（）
7.与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：（）A.马之千里者 B.是寡人之过也 C.邻之厚，君之薄也 D.何陋之有
8.下列叙述不符合文意的一项是：（）A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。
B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。C.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。
D晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。9.翻译（10分）
（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（《烛之武退秦师》（2）秦之遇将军，可谓深矣。（《荆轲刺秦王》）
（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）
三、诗歌鉴赏（9分，选择题每个3分）
阅读下面这首现代诗歌，完成下面三个小题。错误
郑愁予
我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚
跫（qióng）音不响，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
10、下列对该诗描述不正确的一项是（）
A．中国闺怨诗一向是含蓄不露，不违温柔敦厚之旨，这首诗的风格也是明快而不直露，含蓄而不晦涩。
B．诗中所出现的意象也是传统的、中国的，如莲花，东风，柳絮，跫音，春帷，小小的寂寞的城，小小的窗扉，青石的街道。
C．诗歌委婉曲折地表现了思妇的怀人心理，描摹出思妇幽闭的内心世界，形象地刻画出一个寂寞女子哀怨的形象。
D．诗歌营造出了别具感情色彩的意境，尽力渲染浓重的愁绪，亲人久别但最终相聚，这些都曲折地表现了出来。
11、下列关于诗歌意象理解错误的一项是（）
A．用莲花来象征江南女子的纯洁与柔美，思妇敏感的情绪随着莲花的一开一落微妙地变化着，充溢着清丽而婉伤的情思。
B．两个比喻“小小的寂寞的城”、“小小的窗扉紧掩”，写出了思妇多疑猜忌的心，使女子蕴含的古典风韵也大为减色。
C．“东风不来”、“柳絮不飞”、“跫音不响”、“春帏不揭”，四个否定句连相呼应，加强了抒情的深婉，又有助于音调的和谐。
D．达达的马蹄声给了女子希望，虽然最后以失望告终，但这过程是美丽的，因为女子的生活起了涟漪，情感起了变化，打破了原本的死寂。
12、下列描述不正确的一项是（）
A．中间两个小节句式相当，分别用了两个否定和两个象征
B．从语言运用上来讲，本应是“你的心恰若向晚的青石街道”、“你的心是小小的紧掩的窗扉”，如今把“向晚”和“紧掩”倒装，化板为活，去俗生新，加强了语言的变化。C．整首诗意境优美，情景前后逆转，具有高度的戏剧性，讲着一个永恒、美丽的中国的故事。D．文章标题是用“错误”起名，而且是“美丽的错误”，这“美丽的错误”捉弄了女子，就好像上天捉弄了她一样。
四、名句默写(8分)（1）鹰击长空。（《毛泽东 沁园春•长沙》）（2），岁岁重阳。（《毛泽东 采桑子•重阳》）
（3）但我不能放歌，；（徐志摩《再别康桥》）（4）那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹。（5），同向春风各自愁。（李商隐 《代赠》）（6），壮士一去兮不复还!（《荆轲刺秦王》）
五、现代文阅读（24分）
从一个微笑开始
刘心武
又是一年春柳绿。
春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办？
不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。
一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真
想退回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。是的，眼前将会有更多的变故，更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘。
惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。
他人的微笑，真伪难辨。但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
微笑毋需学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸臆拓宽。微笑吧!在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；微笑吧!在每一个春天，面对着地上第一根新草；微笑吧!在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线…… 相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！
13．第⑤段“世事的云烟”指什么？（请从文中找答案）（5分）“世事的云烟”指____________________________________________________。
14．在第⑤－⑨段中，作者联系现实生活，有针对性地谈到了“微笑”的作用，请分条概述。（6分）
答：①___________________________________________ ②___________________________________________ ③___________________________________________ 15．这篇短文可以分为四层，第一层写应该用微笑的心态面对崭新的开始，第四层写微笑将带来幸福，试归纳第二和第三层的意思，并小结主题。（8分）第二层： 第三层： 主 题：
16．下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（5分）A．此文是一篇耐人寻味的哲理散文，作者用细腻的笔触，表现了微笑是一个饱含热情、拓宽心胸、获得成功与幸福的基础。
B．作者认为，一个不会微笑的人可能拥有名誉、金钱、地位，但不一定会拥有宁静的内心和真正的幸福。
C．微笑毋需学习，但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。D．倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法，形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之美的捕捉，及对美好未来的憧憬。
E．作者选取生活中常见的一种表情“微笑”入手，表现自己对生命、生活的深层感悟，做到了以小见大、托物言志。
六．语言文字应用(15分)17．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．漫溯（suò）百舸（gě）慰藉（jiè）强人所难（qiǎng）．．．．B．谤讥（bàng）寥廓（liáo）胆怯（qiè）浪遏飞舟（è）．．．．C．忸怩（nǐ）丰腴（yú）戛然而止（gá）有恃无恐（shì）．．．．D．青荇（xíng）谥号（yì）挟持（xié）怒发冲冠（guān）．．．．18．下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一项是（）A．伴侣 慷概 主宰 风华正茂 B．岐视 草霉 废墟 激浊扬清 C．奥丧 追朔 斑斓 鱼翔浅底 D．榆阴 摸索 星晨 天纶之乐 19.下列加点的成语使用恰当的一句是（）
A.张老师一生默默地耕耘在幼儿园，为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿童。B.“两会”召开后，全国上下激浊扬清，形成了弘扬正气的政治局面。
C.他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。D.这位演员穿上唐装后，立即成了追星族们心中的风云人物，人们纷纷效仿起来。20.下列各句中没有语病的一项是（）
A.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
B.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。C.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。
D.当年，梁启超为徐志摩和陆小曼证婚时，就直言他俩是“品格有问题的人”，并希望他们以后不要在道德上再出问题。
21、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(3分)一排精美的纱隔、挂落、飞罩将室内分隔成南北两部分。，，，；中国旧俗，女眷不能在外客前露面，狭窄的北部就是专为女眷而辟。
①故布置十分讲究 ②并严格按制陈设 ③南部宽敞明亮 ④家具用材均选名贵楠木及具有天然图案的瘿木 ⑤供桌左右两把太师椅是上座，专为园主和上宾而设 ⑥旧时为宴饮会客之处
A．③⑥①④②⑤ B．⑤④②③⑥① C．③①⑤⑥④②
七．作文（共60分）： 阅读下面文字，根据要求作文。
大千世界纷繁复杂，令人眼花缭乱，令人感慨迷惘。尽管世上不尽如人意之处不可胜数，但是我们的生活从来不缺少美，在这个世界上，每天都会产生令人感动的人与事。高尔斯华绥的小说《品格》、杨绛的散文《老王》亦曾向我们展示了“底层人的光芒”。请你以“总有一种 让人感动”为题，写一篇不少于800字的作文。
【注意】1.请先将题目补充完整，如“品行”“细节”“情感”“美好”“善举”“操守”等，再写作。2.要求文面整洁，不抄袭，不少于800字。
D．⑤②④①③⑥
高一语文答案
1．B 这是秦的文教政策。2．D 因果倒置
3．D 绝大多数平民百姓家教多以传授社会生活知识和生产技能为主“不包括”从事教育职业的文人之家" 4.B 5.B 6.C 7.D 8.C
10.D 11..B 12.A 13．（5分）变故、失落、背叛、疑惑、烦恼、辛酸
14．（6分）①使人学着应变，努力耕耘，收获果实，提升认知，强健体态。
②可以构筑和平，达成理解，净化心灵。③能使人享受到生命底蕴的醇味，超越悲观。
15．第二层：面对生活中的逆境，我们应该学会微笑。
第三层：微笑是生命的体验，能够带来美妙的结果。
主 旨：作者用文学的笔调书写了微笑的重要作用，说明微笑能够带来理解和幸福，鼓励人们微笑着面对生活，用乐观积极的心态生活。16．（5分）B E（B“一定不会” E 无“托物言志”）17.B 18.A 19.B 20.D 21A
第五篇：高一历史上学期第一次月考试题
内蒙古集宁一中(西校区)2018-2019学年高一历史上学期第一次月考
试题
16.宁夏首次发现的大型西周遗址彭阳姚河塬商周遗址，其灰坑及墓葬出土卜骨和卜甲计7块，其中有文字的刻字卜甲2块，总计34字，大意为：有2个人分别率领了30个人到夜、宕、复等地巡查、巡视。这说明()A．甲骨文是当时唯一文字资料
B．西周加强了对边疆地区的管理
C．中央对地方的监察体制完善
D．西北地区设郡县加强中央集权
17.西周宗法制下唯大宗才能传宗继统，宗子与庶子有质的区别；后世王朝宣扬“君权神授”，皇帝自称天子，承天继统；三国演义中强调刘备是汉宗室之后，蜀汉是正统。从制度发展的角度来看，这些现象的本质都()A．体现宗法制的深远影响
B．为传宗继统披上神秘色彩
C．强调政治统治的合法性
D．根植于封建社会经济基础
18.秦时期实行爵禄制，有爵即有禄，采邑或禄田世袭领有。秦汉时期实行爵禄分离的爵秩制：爵级用以保证贵族身份和维系政治忠诚；禄秩则用以录人用事，有职方有禄，职高则禄重。按劳取酬。这一变化表明秦汉时期()A．贵族政治的影响仍存在B．官僚政治制度尚未确立
C．封建等级制度趋向瓦解
D．选官用人制度日益成熟
19.历史学家吕思勉说，秦以后由封建时代进入郡县时代。此后，虽然出现过“封建的四次反动”，但都以失败告终。“封建的四次反动”应包括()A．秦
朝的焚
书
坑儒
B．明朝的特务统治 C ．唐朝设置节度
材料一 隋初地方行政制度仍沿旧制，州、郡、县三级制。开皇初有州211个，郡508个，县1124个。各州郡县以辖区大小和人口多少分为上下九等，使得辖区混乱，官吏众多。隋文帝“以官繁人弊，遂废五百余郡，而以州治县”，取消地方自辟僚属制。炀帝时“乃置司隶刺史，分部巡察”，“每年二月乘诏巡郡县，十月入奏”。隋朝的地方区划调整是古代中国政区整改的典型，对以后各代行政区域划分与改革影响深远。
——摘编自徐正文《论隋代及唐前期的政区整治与改革》
材料二 宋代知州总辖一州政务，“祖宗以来，常重其选”。宋代自国初就确立了由皇帝在殿廷上为新任知州当面遣行的制度，时称陛辞。皇帝借“陛辞”之机，当面考查知州才品，向其发布本人对地方治理的训令。一般文臣出任知州，须曾任知县、通判，才可以任知州，武臣须曾历巡检、县尉、知县等县级亲民官，并曾历诸州都监等主兵官，不曾犯罪，有官员推荐，方能升任知州。此外，宋政府往往责令知州上任半年之内要向朝廷递送就民事及边防所作的时政奏章。作为地方大吏的知州深受朝廷重视，在维护地方秩序等方面起了重要作用。
——摘编自苗书梅《宋代知州及其职能》
（1）根据材料一，指出隋代地方区划调整的主要措施，并结合所学知识分析其意义。(12分)（2）根据材料二，指出宋代重视知州选任的具体表现，并结合所学知识分析其原因。(12分)30.阅读材料，回答问题。（共14分）
材料 三十年河东，三十年河西。赵宋王朝在30年前，备受贬损：“守内虚外，积贫积弱”；30年后，博得赞美：“空前绝后，登峰造极”。《中国文明的反思》一书认为“中国文明的顶峰不是唐朝而是宋朝”，宋代是“知识分子、官员士大夫以及广大民众的黄金时代”。为证明“宋朝达到中国文明的顶峰”，作者提出了宋代农民欢乐说、宋代妇女幸福说、宋代官场廉洁说、宋代士大夫人格高尚说，并盛赞宋朝统治者所推行的高薪养廉、保障言论自由等政策，特别是君相互制制、党派互监制和中央集权加仁政的政治设计，比较有效地防止了专制的发生和腐败的蔓延。也有学者提出，不必美化赵宋王朝。
评材料中关于宋朝地位的观点。(要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。)
参考答案及解析
1．【答案】B 【解析】题干未提及甲骨文的地位，且唯一两字不妥，而是记录了西周的内容，故A项错误；题干中“有2个人分别率领了30个人到夜、宕、复等地巡查、巡视”且发现地点是宁夏，并结合所学知识，故B项正确；题干中提及的是西周，并结合所学，当时的监察体系还不成熟，故C项错误；西周时期实行的是分封制，且地方有相当大的独立性，故D项错误。
2．【答案】C 【解析】宗法仅是现象、手段，根本目的还是在于维护统治，故A项错误；“唯大宗才能传宗继统，宗子与庶子有质的区别”、“刘备是汉宗室之后，蜀汉是正统”，不能体现神秘性，故B项错误；根据材料“唯大宗才能传宗继统”、“皇帝自称天子，承天继统”、“刘备是汉宗室之后，蜀汉是正统”，表面上强调宗法传承，实际上强调统治的正统性、合法性，故C项正确；材料不涉及古代自然经济的相关信息，故D项错误。3．【答案】A 【解析】根据材料“秦时期实行爵禄制，有爵即有禄，采邑或禄田世袭领有。秦汉时期实行爵禄分离的爵秩制：爵级用以保证贵族身份和维系政治忠诚；禄秩则用以录人用事，有职方有禄，职高则禄重”可知，秦汉时期仍在某种程度上沿袭着奴隶社会的贵族政治以保持统治的长治久安，故A项正确；根据所学我们不难得知，秦朝实现大一统之后就标志着古代中国官僚政治制度的正式确立，故B项错误；根据所学我们不难得知，这一时期的封建等级尚处于刚刚建立期，故C项错误；根据材料我们不难得知，这一时期的选官用人制度还具有浓厚的贵族政治色彩，距离成熟相去甚远，故D项错误。4．【答案】D 【解析】据材料“秦以后由封建时代进入郡县时代”可知秦朝不是封建社会而是郡县社会，故A项错误；明朝特务统治是监察机构而不是封建的地方机构，故B项错误；唐朝的节度使还是地方机构，是皇帝任免的官吏，属于郡县时代，故C项错误；据材料“秦以后由封建时代进入郡县时代”说明封建是指分封制，汉代封王是对土地和人民分封，故D项正确。
5．【答案】C 【解析】材料中“使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政，宰相数量大增”并非扩大二省的职权，故A项错误；通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政，只是给了其参与议政的权力和机会，并非迅速晋升，故B项错误；材料“将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台”有加强皇权的色彩，“宰相数量大增，且更替频繁”是为了更好地控制中央的官员，以加强皇权，故C项正确；材料中参与议政的宰相数量增多，是在弱化宰相参政议政的职能，而不是强化，故D项错误。
(2)第一小问表现，根据材料二，由“一般文臣出任知州，须曾任知县、通判，才可以任知州，武臣须曾历巡检、县尉、知县等县级亲民官”可得选任标准严格，重视资历，要求曾担任基层官职，由“一般文臣出任知州，须曾任知县、通判，才可以任知州，武臣须曾历巡检、县尉、知县等县级亲民官，并曾历诸州都监等主兵官，不曾犯罪，有官员推荐，方能升任知州”可得出重文轻武，对武臣出任知州者设置诸多限制，由“由皇帝在殿廷上为新任知州当面遣行的制度，时称陛辞”可得新任知州须皇帝亲自召见、遣行，由“宋政府往往责令知州上任半年之内要向朝廷递送就民事及边防所作的时政奏章”可得知州应及时向朝廷递送地方时政奏章等措施；第二小问原因，根据所学可得加强专制主义中央集权的需要，吸取唐末五代时期藩镇割据的教训等。
10．【答案】评分标准：一等(12-10分)，紧扣评论对象，观点明确；合理引用史实，予以多角度论证；论证充分，逻辑严密，表达清楚。二等(9-5分)，能够结合评论对象，观点较明确；引用史实，评论角度单一；论证较完整，表述清楚。三等(4-0分)，偏离评论对象，观点不明确；未引用史实；论证欠缺说服力，表述不清楚。
【解析】本题考查从材料中提取有效信息并用所学知识进行论证的能力。先概括宋朝的历史地位，如积贫积弱、宋朝是中国文明的顶峰、不必美化赵宋王朝等三种观点。再用结合材料和所学知识，多角度地评论宋朝的历史地位，注意观点明确、并要史论结合，言之成理。
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