被银行拒贷的3种补救方法

第一篇：被银行拒贷的3种补救方法

申请贷款被拒了该怎么办?还有没有补救的方法呢?首先我们先弄明白为什么会被拒贷,问题出在哪,找到问题了我们才能对症下药。

第一种情况:因为信用记录被拒贷。这个补救方法也要根据情况来的。如果信用记录逾期不是很严重,上门贷建议可以通过提供房产,汽车作为抵押物来申请抵押贷款亦或者是选择其他贷款机构。如果逾期严重的,就只能通过以后按时还款用新的信用记录就会覆盖不好的信用记录。

第二种情况:因为流水不足被拒贷。借款者的收入水平和工作的稳定性是贷款机构审核的重要指标。流水不够除多等一段时间,也可以试试选择其他的信用贷款产品,每款产品的具体要求不一样。

第三者情况:申请资料不齐全被拒贷。完整的申请材料是证明自己符合申请条件的佐证。居住证明可以是水、电、燃气缴费单中的任意一项,也可是房产证。工作证明,可以是用人事部门来开,也可用盖有鲜章的劳动合同来替代。

第二篇：美国留学签证被拒后怎么补救

美国留学签证被拒后怎么补救？

随着观念的改变，交通和信息的通达，如今越来越多望子成龙的家长期望送自己的子女出国留学，越来越多的学生们也愿意出国去闯闯。在众多留学国家的中，国力强盛，师资力量发达的美国留学显然也是很抢手的选择。

被心仪的学校成功录取，递出留学签证申请时，想到能在全新的学习环境里进一步拓展知识面，不由得兴奋万分，然而偏偏就这时候传来签证被“拒签”的消息，该是件多么令人尴尬的事啊？这并不是故意说笑，事实上，学生明明通过了目标学校的入学考试，却因为留学签证的申请准备不充分而遭拒签，白白丧失了大好机会的这种例子比比皆是。

那么，如何避免这种情况呢？

美国的留学签证遭到拒签，其原因基本上可以概括为：（1）材料不全；（2）资金准备不足；（3）移民倾向。业内人士对着三条常见拒签理由一一进行了分析，对于准备赴美留学的学生和家长而言，了解这些经验对签证的成功申请大有裨益。

■材料不全

在美领馆的非移民签证一栏中，学生可以看到各种不同类别签证的材料清单，罗列了签证所需的材料。但是，这个清单的内容过于简单，在实际签证的过程中，学生可能会遇到签证官各种“奇怪”的要求，如曾经有一个学生，签证官要求其提供房产证，而这项材料在清单上是没有的，学生当时也没携带。好在这名学生当时比较冷静，跟签证官说明了情况，并表示可以传真到使馆，于是签证官没有为难她，给了签证。分析签证官要求提供房产证的原因，很有可能是因为这名学生的签证所提供资金证明是父母卖房所得，而签证官疑心学生的父母是否是卖了唯一的房产来供学生读书，而不能保障父母在国内的正常生活所需。由此可看出，在准备签证材料时，不仅要参看使馆公布的必须材料，还需要进一步思考，使馆要求这项材料的意义是什么？为了证明这项材料存在的意义，还需要提供什么更详细的材料来说明。

■资金准备不足 资金准备是签证的重头材料，首先必须要保证有充足的资金，要能覆盖你在美期间的全部费用，如果你在申请的课程念完之后，还有其他预期要参加的课程学习，最好连同预期课程的费用也能包涵进去。然而，光有充足的资金是不够的，必须要向签证官证明这笔钱是正当合法的收入。

如果资金历史存期够长（一般1-2年），银行交易记录完善，基本上可以解释为家庭收入，基本上只要提供家庭收入的证明即可，如父母的工作收入证明。不过，家庭收入必须要与这笔存款的金额相符，如一个年收入为5万元的家庭，显然很难能存得下100万元。如果资金的历史存期比较短，就需要解释存款是从什么地方提取出来，转存到目前的银行账户。资金的来源可以是公司账户、股票账户转账，也可以是房屋买卖等。为了证明历史存期较短的资金来源，必须要根据情况提供相关的转账证明、原始账户的明细单、股票账户交易记录、房屋买卖证明材料等相关的材料。

■移民倾向

对于移民倾向这一点，很多学生都觉得很难界定，因为没有一个明确的条款告诉学生在什么范围之内是没有移民倾向，而超出这个范围就被认定为有移民倾向。签证官判定学生是否有移民倾向主要是通过面试来判断，所以，要向签证官证明自己留美的真正意图，必须要在面试问题的回答上做好功课。

对于面试，首先要对自己留学的基本信息烂熟于心，如就读学校的地址、每年的学费生活费等；其次，要对此次留学有明确的计划，详细的向签证官陈述，自己选择美国、选择该校及该专业是出于哪方面的考虑，留学之后有什么计划，留学对自己的职业发展有什么帮助；此外，要明确的告诉签证官，你此行的唯一目的就是学习，不会在美国做任何学生不该做的事情，也不会留在美国工作，毕业之后，必定会回国。如果可以的话，甚至可以跟签证官说明，回国之后就可以拿到某家公司的offer。最后，要提醒的是，面试时必须要表现出自信，美国人喜欢有自信的人，如果你连签证都表现不出必胜的信心和决心，签证官有理由相信，你在美国的学习也不会像你说的那样前景可观。要让签证官相信你的话，面试时一定要表现的不卑不亢、大方得体，让你的话成为理所当然，签证官当然也会被你说服了。对留学生来说，签证是最后也是最重要的一关。目前，美国的签证通过率是比较正面的。但对于签证官的思路和准备的材料还是得把握好，在赴领事馆面试之前，最好还是找一位有经验的老师请教一下，以免因为资料不全或回答面谈问题时被签证官check。

原文来自网络

第三篇：英国留学签证被拒签有哪些补救办法？

英国留学签证被拒签有哪些补救办法？

英国留学签证被直接拒签这大多数因材料不齐而导致的结果。递交签证材料之后，申请人是不得再次补交材料的。办理英国签证因材料不齐而拒签不得上诉，除非申请人提交的文件是用以证明原材料的真实性。跟着中青留学小编来看看英国留学签证被拒签有哪些补救办法吧?

材料不完整，很多学生的材料不齐备：

使馆为了尽量减少人为因素对签证的影响，明文划定了对申请材料的要求。假如申请材料不齐，一定会要求补材料甚或拒签的。

办理学生签证时，申请人的签证材料不齐全，一般会有两种结果：

※补材料

大使馆签证处，不是递交签证的那个签证中心，会给申请人电话及邮件，告诉申请人，那些材料错误或者没交，一般不说收到材料错误，而是补交某些材料，然后申请人在规定时间内按要求发至规定邮箱或直接提交材料到使领馆。但是这一情况真的是非常少见，如果你收到补料邮件，你得好好珍惜机会，因为你运气真的很好，领馆还是希望给你签证的，只要你能够按照要求交上来资料。

※直接拒签

这是大多数因材料不齐而导致的结果。因为一般情况下，递交签证材料之后，申请人是不得再次补交材料的。同时，办理英国签证因材料不齐而拒签不得上诉，除非申请人提交的文件是用以证明原材料的真实性。任何因材料不全造成的申请失败必须重新递交申请，这也就意味着申请人还要再交一次申请费。且不能再使用上一次的CAS信。因此提醒所有申请签证的学生，切记材料的完整。

家庭资金的历史记录不够：

作为担保金提供的存单/存折的存入时间太短，没有之前存款的证明(比如存入这笔钱之前你的资金存在什么地方不能提供有效的银行证明---原来存单的复印件，取出后的利息清单;其他活期存折转出的证明;股市取钱的对帐单;或者其他金融机构的集资入股单据，取出的凭证。

资金来源不明：

出现比较多的情况是提交的资金担保资料，不能证明其有足够的经济能力支付在英留学期间所需的费用。有些家长确实有足够的经济能力，但他们没有工作单位，没有属于自己的正式注册的公司。签证官会怀疑他们的钱是临时借来的，而以“没有能力支付在校期间费用”为由，拒绝签证。

留学会给你的家庭带来沉重的经济负担：

这主要反映在父母的年收入和所提供的存款之间没有一个合理的关系，比如你提供了超过30万的家庭存款，但是如果父母的年收入总和不能达到仅仅是5、6万以上，签证官认为父母根本没有能力提供这么多的 存款，肯定有一部分钱是借来的;或者认为你把钱全部都带去英国，家里以后的生活一定会大受影响。

签证面谈过程中口头叙述的答案与书面的证明写的不一样：

很多人说我的材料不是写得很清楚了吗，干吗还要问我?签证官认为中介在这个过程中参与进来并没有什么非议，但是如果因此你就不全面了解家里的材料和在英国学习的情况，签证官就会怀疑你的学习动机和你材料的真实性。很多提供了一倍以上留学担保金的学生因为很冤枉的被拒签，因为他们居然不知道父母在单位是干什么工作的，对于连父母的生日都不得的很多人来说，这是很平常的事，出现这种情况的人，确实要反思一下再去签证。

在英国打工：

虽然英国允许学生在英国每周可以合法打工20小时，但是签证官希望你到达英国之前已经准备好全部的费用，不需要通过打工来解决学费和生活的费用。所以签证官问你是否会勤工俭学，一定不能说会。

有些学生做假材料和说谎：

申办赴英留学签证时，需递交以下真实材料：接收学校发给的录取通知书;经济证明文件，包括银行证明、定期存款证明、本人护照和照片2张;填写签证申请表;学历及学业成绩表单等等。这些材料都备好后，可以向使馆递签，等待结果。切忌材料作假，一旦被审核发现，会在你的信用记录里面记录，并且短期内是不太可能申请成功的。

使领馆电话调查你的材料的过程中发现与你提供的书面材料内容不符，认为你提供了假材料：

收入证明中提供的电话一定要在电信局114可以查询得到。

有非法滞留或者逾期逗留的倾向(俗称移民倾向)：

通过变卖家庭的固定资产比如房产来解决留学资金不足的问题，或者你在签证过程中说了你完成你在英国的学习计划后，会滞留在英国工作。

第四篇：亡羊补牢!英国留学签证被拒的15个原因及补救办法!

亡羊补牢！英国留学签证被拒的15个原因及补救办法！

对于去英国留学的学生来说了解英国签证是非常有必要的事情，因为英国签证的申请会直接影响到大家是否能够成功入读理想院校。作为亲历过众多拒签惨案的芥末酱来说，最不希望看到的就是学生因拒签而留学梦破，所以芥末酱为大家总结了英国留学签证被拒的15个原因，最后送上补救攻略，希望大家都能临门一脚顺利过签。

一、拒签的主要原因 1.CAS出错

学生提供的材料信息与CAS上的信息不一致，这有可能是学生的材料错误，也有可能是学校的CAS信息错误。总之，学生在接到学校的CAS后，一定要仔细的核对与自己的签证材料上的信息是否一致，一旦发现错误，需要马上让学校修改。

材料不完整

很多学生的材料不齐备，使馆为了尽量减少人为因素对签证的影响，明文划定了对申请材料的要求。假如申请材料不齐，一定会要求补材料甚或拒签的。签证材料不齐的后果

办理学生签证时，申请人的签证材料不齐全，一般会有两种结果： 补材料

大使馆签证处，不是递交签证的那个签证中心，会给申请人电话及邮件，告诉申请人，哪些材料错误或者没交，一般不说收到材料错误，而是补交某些材料，然后申请人在规定时间内按要求发至规定邮箱或直接提交材料到使领馆。但是这一情况真的是非常少见，换句话说，这是极少运气好的情况。直接拒签

这是大多数因材料不齐而导致的结果。因为一般情况下，递交签证材料之后，申请人是不得再次补交材料的。同时，办理英国签证因材料不齐而拒签不得上诉，除非申请人提交的文件是用以证明原材料的真实性。

任何因材料不全造成的申请失败必须重新递交申请，这也就意味着申请人还要再交一次申请费。且不能再使用上一次的CAS函。因此提醒所有申请签证的学生，切记材料的完整。

3.有些学生做假材料和说谎

申办赴英留学签证时，需递交以下真实材料：接收学校的录取通知书和CAS;经济证实文件，包括银行证实、定期存款证实、或者是其他足以证实经济状况的证实材料;本人护照和照片2张;填写签证申请表;学历及学业成绩表正本。这些材料都备好后，可以向使馆递签，等待结果。切忌材料作假，一旦被审核发现，会在你的信用记录里面记录，并且短期内是不太可能申请成功的。

资金来源不明

出现比较多的情况是提交的资金担保资料，不能证明其有足够的经济能力支付在英留学期间所需的费用。有些家长确实有足够的经济能力，但他们没有工作单位，没有属于自己的正式注册的公司。签证官会怀疑他们的钱是临时借来的，而以“没有能力支付在校期间费用”为由，拒绝签证。5.材料未由专业翻译机构翻译

新的学生签证政策明确规定，所有中文资料须由具备翻译资质的专业公司翻译。6.没达到语言的要求 7.家庭资金的历史记录不够

作为担保金提供的存单/存折的存入时间太短，没有之前存款的证明，比如存入这笔钱之前你的资金存在什么地方不能提供有效的银行证明---原来存单的复印件，取出后的利息清单;其他活期存折转出的证明;股市取钱的对帐单;或者其他金融机构的集资入股单据，取出的凭证。8.留学会给家庭带来沉重的经济负担

这主要反映在父母的年收入和所提供的存款之间没有一个合理的关系，比如你提供了超过30万的家庭存款，但是如果父母的年收入总和不能达到仅仅是5、6万以上，签证官认为父母根本没有能力提供这么多的存款，肯定有一部分钱是借来的;或者认为你把钱全部都带去英国，家里以后的生活一定会大受影响。9.在英国打工

20小时，但是签证官希望你到达英国之前已经准备好全部的费用，不需要通过打工来解决学费和生活的费用。所以签证官问你是否会勤工俭学，一定不能说会。10.有移民倾向

通过变卖家庭的固定资产比如房产来解决留学资金不足的问题，或者你在签证过程中说了你完成你在英国的学习计划后，会滞留在英国工作。11.不是一个真正的学生

对在英国将要学习的课程没有一个大概的了解。12.电话调查材料与提供材料不符

使领馆一般不会做电话调查，但偶尔个别情况下电话调查你的材料的过程中发现与你提供的书面材料内容不符，认为你提供了假材料。13.签证面谈口述内容与书面的证明不符

很多人说我的材料不是写得很清楚了吗，干吗还要问我?签证官认为中介在这个过程中参与进来并没有什么非议，但是如果因此你就不全面了解家里的材料和在英国学习的情况，签证官就会怀疑你的学习动机和你材料的真实性。很多提供了一倍以上留学担保金的学生以为很冤枉的被拒签，他们居然不知道父母在单位是干什么工作的，对于连父母的生日都不记得的很多人来说，这是很平常的事，出现这种情况的人，确实要反思一下再去签证。

14.出国目的不明确

出国后可能会从事与所申请签证内容不一致的活动，比如持短期商务签证去探亲，到境外后滞留等。

签证官作出这样的判断，可能是根据以下原因：

· 申请人在国内的职位和收入太低，会被国外的工作机会所吸引;· 申请人太年轻，无牵无挂，滞留境外的可能性较大;· 申请人家庭经济状况不好，境外的生活条件会对他有强大的吸引力等等。15.学习计划缺陷

学习计划缺陷对学生签证申请来说是致命的。学习计划，是签证申请中最重要、最关键的文件之一。签证官在审阅学习计划的时候，是聆听学生自我陈述的最佳

实际上，不少签证官在审批过程中，拿起来认真阅读的第一份材料就是学习计划。其重要性可想而知。一是缺乏对学校的起码了解。

择校问题上面已经实例说明过了，不再赘言。这里要讲的是对学校的基本了解，以及该校在当地教育体系中的位置。对学校任何不切实际的评价都可能导致拒签。

二是时间安排欠妥。

这反映了学生对所选的专业、课程、教学及自身条件的基本了解不够。三是学习动力不够，说服力弱。

十个手指伸出来不一般长，学习成绩较低、求学道路曲折的学生，往往让签证官担忧。但实际情况是，无论学习成绩好坏，只要学习计划得当，每个学生都有获签机会。差学生要说服签证官，自然需要格外努力，尤其需要注重以事实说话。四是就业目标不明确、理由不充分。

签证官不仅关心你去英国读学什么、怎么学，还关心你为什么学、学成后干什么。关于毕业后对未来就业的设想，我们经常见到一些学生在学习计划里相当诚挚地写道： “报效祖国”、“回报父母”、“为家乡发展作贡献”、“天生我才必有用”等等。问题是，这些豪言壮语对老外不起作用。喜欢实证的西方人希望你具体讲讲将来你要找的是哪种工作，这工作有啥好处，你在国外的学习对从事这种工作有那些帮助等等。

为防止拒签，你可以提前咨询远程出国老师，拥有多年从业经验的文案老师提供全套材料准备指导，包括材料审核、签证表格填写、网上签证申请表填写、IHS及签证费用支付指导等等，让你一击必中成功拿下签证。

二、拒签后如何补救

(以前的政策拒签时时在护照最后一页盖上使馆的印章，俗称拒签章，以表明此本护照使馆受理后没有发给签证。)现在最现实的问题是：拒签了以后怎么补救? 1.找出原因后再申请

尽管拒签后再申请，增加了签证难度，所以申请人要争取从两方面做工作： 1.根据可能拒签的原因，准备更详尽的材料，同时附上一封反驳信，说明签证官上次的拒签决定是错误的。

2.让境外邀请方或担保人去做使馆的工作。使馆代表本国政府，所以来自本国的影响它是必须认真对待的。2.上诉申请

如果签证被拒绝，申请人也可有权提出上诉。入境验证官将告诉您有权提出上诉，并向您提供所需要的上诉表格。但是因材料不齐而拒签的不得上诉，除非申请人提交的文件是用以证明原材料的真实性。申诉信的要求：

1.申诉信一定要确保英语文字质量。

2.申诉信一定要简洁：申诉信只有瞬间机会让签证官匆匆扫描一下，必须在瞬间抓住注意力。因此文字的简洁明快就特别重要。为确保文字质量，最好让专业人士检查一遍。申诉信应该怎么写： 1.文字次序的排列很重要。

英语的文字次序和中文的往往相反。可以根据需要强调的重点任意组合。文字次序的排列对于申诉信的效力有相当的影响。申诉信的秘诀之一就是英语的表达方式，这种表达使得最重要的词汇到了最引人注目的地方，能够达到最佳申诉效果。2.申诉信一定要直击重点。

申诉信的基本格式是：在简短的开场白之后摆出签证官拒签的理由然后逐条加以反驳。反驳的力量来自逻辑和论证的力量。只要明确指出并在逻辑上证明签证官的拒签理由是错误的，本身就构成巨大的压力，使签证官不得不改变先前的拒签决定。

申诉信不能免除面试。申诉信的质量再好，签证官也还是要进行面试的，而申诉信是在再次面试时递交给签证官作为面试的一部分内容。英国签证拒签申诉信只要理由充分、不卑不亢，内容、语言都过关的话，绝不会被签证官忽视，英国签证拒签申诉信的作用就在于争取一个让签证官重新审核申请材料的机会。

第五篇：初三化学补救的方法

化学学科中有不少需要记忆的概念、符号、数据、化学方程式等等。那么接下来给大家分享一些关于初三化学补救的方法，希望对大家有所帮助。

初三化学补救的方法

一、复习时要夯实基础，提高能力

强化基础就是在复习时不能脱离课本、脱离《课程标准》。在化学学科的中考复习策略中，重在夯实“双基”。“双基”是任何考试的敲门砖，要防止进行“超纲”复习，夯实“双基”的方法一般有：

1.依据课标夯实“双基”

中考命题的依据是《全日制义务教育课程标准》，教师和考生都要认真学好《课程标准》，把握好复习范围和要点、知识的宽度和广度。

2.紧扣教材夯实“双基”

教材是命题的出发点和归宿，回归教材是每年中考命题的一个突出特点。中考很多试题的立意源自教材，还有很多试题是对教材中的实验装置、实验现象等进行了精加工，对教材中的内容进行了创造和升华，渗透了新课标的理念。所以复习时要紧扣教材，重视“双基”的考查，重视对教材内容的考查。

3.熟读知识点夯实“双基”

化学是理科中的文科，许多知识点需要记忆。对于一些必知必会的内容要整理出来，利用空暇时间熟读，这肯定是一种能提高化学成绩的复习方法。

二、改变教与学的方式激发兴趣

在复习课中，往往都是教师通过归纳、概括的手段来罗列知

识，从重难点知识的梳理到典型习题的剖析以及做题方法的分析，教师讲得非常细致，分析地十分透彻，总结特别全面而且条理清楚，老师往往乐道于这种复习方式。但对于学生而言，原来会的学生早会了，不会的还是不会，因为讲解省略了学生的思维，长此以住，也就形成了“学生上课听得懂，课后或考试不会思考、不会做题、束手无策”的现象。尤其基础差的学生感到枯燥乏味，漫不经心，无法激发他们的兴趣。

如果老师改变教学方式，针对每节课的复习目标，提出一些创设性的问题，让学生思考，或者设计出一组训练题让学生先做题，然后教师借题发挥，引导学生对题目进行分析、讨论、研究，让学生在积极主动地探索研究中，发现规律性的东西，掌握“知识、方法”。学生就会精神振奋，精力集中地思考问题，在解答题目的过程中巩固所学的知识，学生的智力与能力会得到训练与提高。例如复习酸的化学性质时，教师可以先让学生思考一个问题：鉴别盐酸和蒸馏水的化学方法有几种?学生的兴趣调动起来了，他们就会认真思考，热烈讨论，积极发言，最后师生共同整理出酸的化学性质。2014中考化学复习策略参考

教学贵在引导，妙在开窍，因此老师们上复习课时，应把化学方法蕴涵在一定的问题情境之中，为学生提供具体的感性材料、有针对性的训练题，然后用问题引导学生去分析思考，学生解决问题的过程就是获得知识的过程，让学生自己发现、悟出规律、方法，学生思维活跃了，他们分析问题、解决问题的能力就会极大地提高。

三、复习时要重视温故而知新

复习课的教学，并不是新瓶装旧酒，只要注意方法同样能够激发和培养学生的创新能力。在夯实知识的基础上，教师要注意引导学生运用所归纳的知识去解决新的问题，在新问题解决的过程中进行科学方法的训练。如在复习氢氧化钠的知识中，当分析了氢氧化钠与二氧化碳的反应后，提出“通过哪些实验可以证明两者确实反应了化学反应”?“鉴别氢氧化钠和碳酸钠的方法有哪些”?让旧知萌发“新意”，让老题再生“新知”，让学生将知识纵横联系，分析类比，融会贯通。

四、科学地选择习题

要做到科学地选择习题，老师须认真钻研新教材，深刻理解新课标，分析近年中考试题的变化，只有教师正确认识了习题的功能，才能准确把握习题的方向，才能做到试题内容、题型、难度、题量等符合学生的实际，才能使习题有事半功倍的效果。选择习题时应考虑以下原则：

1、精选精练，不搞题海战术

练习，对学生的学习是必不可少的，教师要筛选一些科学的、重要的、与教材贴切的、有针对性的习题让学生练习，而不是面面俱到，大搞题海战术，建议习题也要“少吃多餐”。

2、注重习题的导向性，重视基础知识和基本能力的训练

老师给学生的习题一定要重视基础，要以巩固基础知识，培养学习兴趣，养成良好习惯为主。习题要面向全体，不出偏题、难题、怪题，不出那些模棱两可、争论较大的边缘题。

3、注重习题的创新性，关注社会热点问题

新课标和新教材淡化了概念，降低了难度，但相应强化了化学与生活、化学与社会、化学与环境等方面的内容。分析近年中考试题就不难发现，发生在我们身边的化学现象，化学知识在生产生活中的应用，化学与健康，生产安全与食品安全等成为了考试的热点。中考试题的导向性是明确的，老师在选择习题时就要符合这种变化趋势，平时多收集一些这方面的素材，设计一些新颖的习题，有意识地加强练习。

4、注重习题的针对性，根据学生的实际分层次完成习题

习题的难度要分层次，习题的题量要适中，且在完成的时间、数量上不搞“一刀切”，让学生有一定的选择，使每一个学生都得到最好的发展，都能体会成功的喜悦。让学生逐步实现由“懂得”到“会做”，由“会做”到“会学”。

五、有效地上好习题课，强化、落实知识

精心选择了好的习题，还只是成功的一半。如何利用习题进行恰到好处的点拨，更是需要老师用心思考的问题。

有些习题需要教师讲解，讲解之前首先要非常熟悉试题的重、难点所在，了解学生的答题情况，搞清知识点，扩大知识面，形成知识链。做到心中有数，讲解时才能使学生触类旁通，举一反三。重点不要放在知识点的简单记忆和重现上，不要孤立地对基础知识和基本技能进行简单训练，而应放在分析和解决实际问题的背景中，放在总结归纳解题规律、寻找解题方法上。

有些习题可以由同桌互评或学习小组间讲评来完成，这样会形成浓厚的学习氛围，能够全面提高教学成绩。对于易错的习题，课下再进行练习巩固或下次检测中再考再巩固。学生的实际情况存在着很大的差异，教师的教学方法和手段也是多种多样的，教无定法，找出适合本校实际的最好方法，多从学生的角度思考问题，努力营造和谐的教学氛围，一定会收到意想不到的效果。

六、复习时要注重心理素质的培养

中考不仅是知识能力的竞争而且是心理素质高低的竞争，在考试中一些题目解答不出，许多是因为心理上的原因造成的，平时对一些繁杂的题目不动脑筋，遇到实验题和一些新信息的题目，就觉得烦躁，即使想到一些思路也是不敢肯定，这都是缺乏信心的表现。有的同学心理不稳定，审题不慎，急于求成，考虑不周，中间遇到难题不肯放弃，造成时间的不够，即使放弃也是心神不宁，造成后面解题时的注意力不集中，这些都是学生解题时的通病。这也说明了学生的心理素质差，不会考试，因此，在复习时一定要重视和加强学生心理素质的训练，提高学生的抗压能力。

化学基本概念和基本原理的学习方法

初中化学学科的特之一是基本概念和基本原理较多而且杂乱,对这些基本概念和基本原理的理解是否准确,掌握是否熟练对学好初中化学课程关系极大。因为基本概念和基本原理是形成正确实验技能,计算技能的依据,是分析和解决化学问题的基础。初三学生中对基本概念和基本原理学习不重视,不愿意花时间去理解和记忆,这部分内容也是考试中容易失分的地方。

1.通过观察实验来帮助理解概念

化学基本概念是从大量的化学事实中总结概括出来的,如通过观察水的电解和氢气在氧气中燃烧的实验,可以形成分解反应、化合反应的概念,还可以加深理解单质和化合物的概念。通过观察酸、碱、盐溶液的导电性可以形成电离的概念。所以脱离化学事实只是单纯的背诵概念不可能有深刻的理解,更谈不上能熟练掌握了。

2.找出相关概念的区别和联系进行对比学习

化学概念之间即有本质的区别又有联系,学习时应将相关概念进行比较,从中找出它们之间的不同点和内存联系。如将化合反应和分解反应、单质和化合物、分子与原子、酸碱盐的概念分别进行对比学习,就能取到事半功倍的效果。

3.理解概念的组成,注意概念中的关键字、词

学习中要弄清每个概念是由哪些部分组成的,各部分之间的关系如何,其中关键部分是什么。如氧化物的概念,包括三部分,一为化合物,二为两种元素组成,三为其中一种为氧元素三者缺一不可,其关键部分是第二、第三部分。再如溶解度的概念包括四部分,一为一定温度,二为100克溶剂,三为达到饱和状态,四为溶解的质量。四部分缺一不可,真正懂了,在判断和溶解度的有关计算题就不会出现错误了。同时,要注意理解概念中关键的字和词。如单质的概念为由同种元素组成的纯净物,关键词是纯净物,如果将纯净物而改为物质,你还判断为单质就是错误的。因为物质包括纯净物和混合物,由同种元素组成的物质不一定就是单质,也可为混合物,如红磷与白磷、石墨和金刚石,它们都是由一种元素组成,但却是不同单质。

化学解实验题技巧：

看清题目要求是什么，要做的是什么，这样做的目的是什么。

1、实验用到的气体要求是比较纯净，除去常见杂质具体方法：

①除水蒸气可用：浓硫酸、CaCl2固体、碱石灰、无水CuSO4(并且可以检验杂质中有无水蒸气，有则颜色由白色→蓝色)、生石灰等

②除CO2可用：澄清石灰水(可检验出杂质中有无CO2)、NaOH溶液、KOH溶液、碱石灰等

③除HCl气体可用：AgNO3溶液(可检验出杂质中有无HCl)、石灰水、NaOH溶液、KOH溶液

除气体杂质的原则：用某物质吸收杂质或跟杂质反应，但不能吸收或跟有效成份反应，或者生成新的杂质。

2、实验注意的地方：

①防爆炸：点燃可燃性气体(如H2、CO、CH4)或用CO、H2还原CuO、Fe2O3之前，要检验气体纯度。

②防暴沸：稀释浓硫酸时，将浓硫酸倒入水中，不能把水倒入浓硫酸中。

③防中毒：进行有关有毒气体(如：CO、SO2、NO2)的性质实验时，在通风厨中进行;并要注意尾气的处理：CO点燃烧掉;SO2、NO2用碱液吸收。

④倒吸：加热法制取并用排水法收集气体，要注意熄灯顺序。

3、常见意外事故的处理：

①酸流到桌上，用NaHCO3冲洗;碱流到桌上，用稀醋酸冲洗。

②沾到皮肤或衣物上：

Ⅰ、酸先用水冲洗，再用3-5%NaHCO3冲洗;

Ⅱ、碱用水冲洗，再涂上硼酸;

Ⅲ、浓硫酸应先用抹布擦去，再做第Ⅰ步。

4、实验室制取三大气体中常见的要除的杂质：

(1)制O2要除的杂质：水蒸气(H2O)

(2)用盐酸和锌粒制H2要除的杂质：

水蒸气(H2O)、氯化氢气体(HCl，盐酸酸雾)(用稀硫酸没此杂质)

(3)制CO2要除的杂质：水蒸气(H2O)、氯化氢气体(HCl)

除水蒸气的试剂：浓流酸、CaCl2固体、碱石灰(主要成份是NaOH和CaO)、生石灰、无水CuSO4(并且可以检验杂质中有无水蒸气，有则颜色由白色→蓝色)等

除HCl气体的试剂：AgNO3溶液(并可检验出杂质中有无HCl)、澄清石灰水、NaOH溶液(或固体)、KOH溶液(或固体)[生石灰、碱石灰也可以跟HCl气体反应]

5、常用实验方法来验证混合气体里含有某种气体：

(1)有CO的验证方法：(先验证混合气体中是否有CO2，有则先除掉)

将混合气体通入灼热的CuO，再将经过灼热的CuO的混合气体通入澄清石灰水。现象：黑色CuO变成红色，且澄清石灰水要变浑浊。

(2)有H2的验证方法：(先验证混合气体中是否有水份，有则先除掉)

将混合气体通入灼热的CuO，再将经过灼热的CuO的混合气体通入盛有无水CuSO4中。现象：黑色CuO变成红色，且无水CuSO4变蓝色。

(3)有CO2的验证方法：将混合气体通入澄清石灰水。现象：澄清石灰水变浑浊。

6、自设计实验

(1)试设计一个实验证明蜡烛中含有碳氢两种元素。

(2)试设计一个实验来证明CO2具有不支持燃烧和密度比空气大的性质。