第一篇：2018年最新苏教版语文小升初复习知识集锦汇集
2018年最新苏教版语文小升初复习知识集锦汇集
第一部分：小升初语文成语篇
欣喜若狂 锐不可当
不毛之地 星罗棋布 源源不断 纵横交错 奄奄一息
大雨如注 知已知彼 孤掌难鸣 水涨船高 鲜为人知
循规蹈矩 束手待毙 目瞪口呆
情有独钟 依依不舍 饱经风霜 漆黑一团
一筹莫展 不胜其烦 安然无恙
不足为奇 混为一谈 怒发冲冠 足不出户
近在咫尺 息息相关 背信弃义
恩将仇报 见利忘义 千恩万谢 知恩图报 出言不逊
彬彬有礼 遮天盖地 夺眶而出
戛然而止 身临其境 滥竽充数 张口结舌 张牙舞爪 腾空而起 饥肠辘辘 狼吞虎咽 逃之夭夭 不绝于耳
繁花似锦 半途而废 坚持不懈 滴水穿石 锲而不舍 孜孜不倦
微不足道 怒发冲冠 一纸空文 胆战心惊 惊涛骇浪 提心吊胆
取之不尽 用之不竭 昂首阔步 奔走相告 深情厚谊 雄姿英发
兴致勃勃 扬眉吐气 措手不及 按捺不住 脍炙人口
横行霸道 街头巷尾 惊恐万状 负隅顽抗 硕大无朋 同仇敌忾 震耳欲聋 人仰马翻 恼羞成怒 猝不及防
抱头鼠窜 生死存亡 如火如荼 动人心弦 势不可挡
有的放矢 不入虎穴 焉得虎子 兼听则明 偏听则暗
户枢不蠹 流水不腐 从善如流 闻过则喜 知过必改销声匿迹
颠沛流离 悄无声息 魂牵梦绕 劈波斩浪
广阔无垠 如获至宝 能者为师 瞬息万变
不假思索 严阵以待 变化多端
至仁至义 悲愤欲绝 弥留之际 巍然屹立 小心翼翼 心驰神往 顾名思义 卓有成效 望洋兴叹 浩如烟海 斩草除根 挤眉弄眼 有恃无恐 络绎不绝
前无古人 寸步不让 针锋相对 唇枪舌剑 负荆请罪
乘虚而入 前赴后继 凝神谛听 气势非凡 人喧马嘶 全然不顾 奔腾不息
日夜兼程 惊心动魄 直截了当 侧耳倾听 司空见惯
冰清玉洁 燃眉之急 饥寒交迫 一鼓作气 韵味无穷 久负盛名 神态自若 跃跃欲试 所向披靡
绝无仅有 暴跳如雷 心急如焚 无可厚非 日新月异
声嘶力竭 天崩地裂 博大精深
天真烂漫 一丝不苟 窗明几净
IV.成语的来源
一、历史故事成语： 完璧归赵
负荆请罪 纸上谈兵 卧薪尝胆 惊弓之鸟 高山流水 一字千金 悬梁刺股 背水一战 破釜沉舟
鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮 刮目相看（吕蒙）初出茅庐（诸葛亮）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）一身是胆（赵云）单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操）万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）
入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）草木皆兵（苻坚）凿壁偷光（匡衡）
二、寓言故事成语：
坐井观天 井底之蛙 刻舟求剑 狐假虎威 守株待兔 揠苗助长 叶公好龙 自相矛盾 掩耳盗铃 南辕北辙 画蛇添足 滥竽充数 亡羊补牢 杯弓蛇影 买椟还珠 鹬蚌相争，渔翁得利
黔驴技穷 杞人忧天
三、神话传说中的成语：
夸父追日 女娲补天 精卫填海 海市蜃楼 天衣无缝 牛郎织女等
五、来源于宗教的成语：（佛）：立地成佛
借花献佛 降龙伏虎 当头棒喝（道）：鸡犬升天
点石成金 灵丹妙药 脱胎换骨 长生不老
六、来源于民谚俗语的：
投鼠忌器 唇亡齿寒 城门失火 秧及鱼池
4、成语中的近义词与反义词
反义词：深入浅出 前俯后仰 舍近求远 前仰后合 前俯后仰 大同小异近义词：甜言蜜语 想方设法 胡思乱想 争分夺秒 翻山越岭 奇形怪状 含一组近义词、反义词近：前赴后继
东奔西走
翻天覆地
承前启后 反：顶天立地
开天辟地
扭转乾坤
朝思暮想 含两组近义词、反义词近：胡思乱想
争分夺秒
翻山越岭
奇形怪状 反：舍近求远
前仰后合前俯后仰
大同小异
5、成语中的修辞
（1）比喻： 如鱼得水
如胶似漆 稳如泰山 似水流年
（2）夸张： 度日如年
归心似箭 一日千里 日理万机 闻风丧胆
天崩地裂
云消雾散 雾里看花 冰清玉洁
（3）借代： 汗马功劳
巾帼须眉 三个字的成语 鸿门宴
安乐窝
铁公鸡
冷不丁
6、数字成语
从一到十到百千万（含有夸张性）关于二打头的补充如下 “二分明月 二三其德 二桃杀三士，二姓之好，不二法门，接二连三，一石二鸟，天无二日，心不二用” 3重叠成语，1）AABB式 大都是形容词和动词的重叠：郁郁葱葱、战战兢兢、吞吞吐吐
2）ABAC式 间隔式的重叠成语 1、3 字重叠 2、4 同义、近义或反义相关的词：善始善终、戒骄戒燥）AABC 式 首字重叠 对后面的词语起修饰限制的作用：蒸蒸日上、欣欣向荣、滔滔不绝、摇摇欲坠
4）ABCC式 后面两字重叠对前面的陈述与说明，如文质彬彬、得意洋洋、威风凛凛、生气勃勃
（5）ABCB式 心服口服、以牙还牙、倚老卖老、ABBC式 不了了之
7、容易写错的成语
换（焕）然一新 变本加利（厉）再接再励（厉）不记（计）其数 走头（投）无路
汗流夹（浃）背 挤挤（济济）一堂
鬼（诡）计多端
轻歌慢（曼）舞
来势凶凶（汹汹）免（勉）为其难
弱不经（禁）风
舍生（身）取义
奋不顾生（身）名落深（孙）山 迫不急（及）待
山青（清）水秀 随声附合（和）永（勇）往直前 仗义直（执）言
星罗其（棋）布
名符（副）其实
如火如茶（荼）
半徒（途）而废
惹事（是）生非
8、生肖成语（动物成语）
鼠目寸光 虎口余生 兔死狐悲 龙飞凤舞 画蛇添足
老马识途 亡羊补牢 闻鸡起舞 狗仗人势 猴年马月
生龙活虎 车水马龙 画蛇添足
画龙点睛 指鹿为马 狗尾续貂
9、成语中的人体知识：
焦头烂额 提心吊胆 胸有成竹 眼疾手快
肺俯之言 大腹便便 耳濡目染 摩拳擦掌
口是心非 促膝淡心 尖嘴猴腮 脚踏实地 趾高气扬
唇枪舌战
面不改色 肝胆相照 劈头盖脸
皮开肉绽 项背相望 唇亡齿寒 黄发垂髫 捉襟见肘
心想事成 三头六臂
10、成语中的花草树木；
桃红柳绿 草木皆兵 树大招风 草船借箭
昙花一现
铁树开花 世外桃源
11、成语中的颜色：
红：灯红酒绿 花红柳绿 红颜薄命 赤胆忠心
黄：人老珠黄 黄粱美梦
青：青云直上 青梅竹马 青红皂白
白：不分皂白 白手起家 洁白无暇 黑：黑白不分近朱者赤，近默者黑
紫：万紫千红 姹紫嫣红 橙：橙黄橘绿
蓝：蓝田生玉 青出于蓝 灰：灰心丧气 灰飞烟灭 万念俱灰
11、成语中的天文气象知识
天文： 天长地久 日新月异 天经地义 月落星沉 大步流星 气象（风雨雷电云雾冰雪）：
风尘仆仆 雨过天晴 雷厉风行
电闪雷鸣 急风暴雨 乌云密布 阳光明媚 暴风骤雨
12、成语中的广告应用（活用成语）1一毛不拔（某牙刷广告）
2臭名远扬香飘万里（某臭豆腐广告）
3停电24小时依旧冷若冰霜（上海某冰箱广告）4闲妻良母（台湾海龙洗衣机的广告）5一笔勾销（某涂改笔广告）
6千军万马难抵名笔一挥（派克金笔广告）7默默无“蚊”的奉献（某电蚊香广告）8金狮牌自行车（乐在骑中）
19、数量多：
人车多：车水马龙
络绎不绝
数量多：成千上万
不计其数 人数多：人山人海
摩肩接踵
商品多：琳琅满目
应有尽有 20、人物品质：
人物品质：坚强不屈
助人为乐 情谊深厚：深情厚谊
情深意重 情况危急：迫在眉睫
十万火急
25、猜成语：
纸老虎——外强中干
无底洞——深不可测
木偶戏——装腔作势
留长发——置之不理
零存整取——积少成多
弹无虚发——百发百中
禁止叫好——妙不可言
大雪飘飘——天花乱坠
说到做到——言行一致
发票未盖章——不足为凭
不关水龙头——放任自流
二四六八十——无独有偶
缺货通知单——言之无物
最长的一天——度日如年
冲洗出的照片——原形毕露
从镜内看自己——一模一样
黄河之水天上来——源远流长
轻舟已过万重山——一帆风顺 引号 “”的 作用：
1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。” 如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
书名号 《 》 表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号 —— 1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
省略号 …… 1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… 我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……” “我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” NO9 汉语拼音
1． 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi yin ying wu yu yuan yue yun ye 2． 标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、ｕ并排标后者。
3． 隔音符号（’）及其作用：a、o、e领头的音节连在其它音节后面，如果音节界限发生混淆，用隔音符号隔开。
4． 拼写规则：ｕ、ｕe、ｕn、ｕan与声母j、q、x相拼时，省写头上的两点；ｕ、ｕe与n、l相拼时，两点不能省去。5． 儿化：韵母“er”，用作韵尾时写成“r”，如“花儿”按照儿化韵读，拼作“huar” 常见的说明方法
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（5）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。反问句改陈述句
例句：（太阳）这么远，箭哪能射得到呢？ 把反问句改成陈述句可以分成四个步骤： 第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。
第二步：去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭射（不）到？”
第三步：把问号改成句号。句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。到这一步，句子已经基本通顺了。
第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。”
经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。陈述句改反问句
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 关联词语分类 1.并列关系：
表示各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，一边……一边，也，又，还，同时。不是……而是、是……不是……。2.递进关系：
表示后一分句表示的意思，较前一分句的意思更进一层。
不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。3.选择关系：
表示分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。4.转折关系：
后一分句(正句)表述的意思同前一分句(偏句)的意思相反或相对。
虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)，但是(但)，然而，可是(可)，却。不过，只是，倒。5.假设关系：
表示偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。
如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结果不一致。6.条件关系：
偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。
只要……就；(偏句指出充足条件，正句说明具备这种条件便能有的相应结果。)只有……才，除非……才；(偏句指出必要的条件，缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。)无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)。(偏句表示排除一切条件，正句说明在任何条件下都会产生的结果。)7.因果关系：
偏句说明原因，正句表示结果。因为(由于)……所以(因此、因而)，因此，因而；之所以……是因为；既然(既)……就(便、则、那么)。
修辞手法
常见的修辞方法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比、引用等十种。此外，不常用的修辞：反复、反语、顶针、互文、通感、飞白…… 1．对偶
字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。2．借代
用相关的事物代替所要表达的事物。
借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。如：不拿群众一针一线。
先生，给现钱，袁世凯，不行么？ 3．反语
用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。句子成分
缩句方法
“主、谓、宾”是主杆，“定、状、补”是枝叶。
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种
主语：
1、定义：陈述或说明的对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线。谓语：
1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线。
宾语：
1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线
4、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。一般完整的句子成分的排列为：
定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语
句子成分符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～ 定语（）状语 [ ] 补语 < > 修改病句方法
增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）
调(不搭配、不照应的)
简(修改应简要)经常出现的病句类型主要有以下几种。
（一）成分残缺
句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语还带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。
（二）用词不当
我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注意分辨一些近义词的细微区别，否则就会犯用词不当的毛病。
（三）搭配不当
句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛
病。
（四）词序混乱
一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达得不清楚。
（五）指代不明
说话写文章时，为了避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。如：你、我、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用，如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。
（六）重复啰嗦
句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。
（七）分类不当 有的时候，人们把有从属关系的概念并列使用，这就发生了分类不当的错误。
（八）逻辑错误
我们说话写文章，都必须从客观实际出发，对客观事物进行正确如实的反映，或者作出正确的判断。如果句子内容不合实际，前后存在着矛盾，就会产生概念不清，逻辑混乱的病句。
（九）用错关联词
复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来，表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。怎样判断是不是比喻句
比喻的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物或情境)喻词(表示比喻关系的词语)喻体(打比方的事物或情境)比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像．．．．．．似的”“像．．．．．．一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。
应该注意：有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，有五种“像”字句并不是比喻句。
1、表示比较
2、表示举例
3、表示猜测
4、表示联想
5、表示说明
那么，怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。
直述句改转述句基本改法
直述句改转述句，是句型训练的一个难点。直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。
从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况
1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听
妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
2、第三个人转述（转给第四个人）
A对B说话，然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。间接叙述改为直接叙述的方法
1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）
2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
第二部分：古诗
I.小学生必背古诗
【描写祖国大好河山的诗】
望洞庭
独坐敬亭山
忆江南 刘禹锡
李白
白居易 湖光秋月两相和，众鸟高飞尽，江南好，风景旧曾谙。潭面无风镜未磨。
孤云独去闲。
日出江花红胜火，遥望洞庭山水翠，相看两不厌，春来江水绿如蓝。白银盘里一青螺。
只有敬亭山。
能不忆江南。
鹿柴
望庐山瀑布
望天门山 乌衣巷 王维
李白
李 白 刘禹锡 空山不见人，日照香炉生紫烟，天门中断楚江开，朱雀桥边野草花，但闻人语响。
遥看瀑布挂前川。
碧水东流至此回。
乌衣巷口夕阳斜。返景入深林，飞流直下三千尺，两岸青山相对出，旧时王谢堂前燕，复照青苔上。
疑是银河落九天。
孤帆一片日边来。
飞入寻常百姓家。
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。【描写春天的诗】
泊船瓜洲
春 日
春晓
滁州西涧 王安石
朱熹
孟浩然
韦应物 京口瓜洲一水间，胜日寻芳泗水滨，春眠不觉晓，独怜幽草涧边生，钟山只隔数重山。
无边光景一时新。
处处闻啼鸟。
上有黄鹂深树鸣。春风又绿江南岸，等闲识得东风面，夜来风雨声，春潮带雨晚来急，明月何时照我还？
万紫千红总是春。
花落知多少。
野渡无人舟自横。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
惠崇春江晓景
江南春
江畔独步寻花
苏轼
杜牧
杜甫
竹外桃花三两枝，千里莺啼绿映红，黄四娘家花满蹊，春江水暖鸭先知。
水村山郭酒旗风。千朵万朵压枝低。
蒌蒿满地芦芽短，南朝四百八十寺，留连戏蝶时时舞，正是河豚欲上时。
多少楼台烟雨中。自在娇莺恰恰啼。
绝句
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
清明
宿新市徐公店
杜牧
杨万里
清明时节雨纷纷，篱落疏疏一径深，路上行人欲断魂。树头花落未成阴。
借问酒家何处有？ 儿童急走追黄蝶，牧童遥指杏花村。飞入菜花无处寻。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
渔歌子 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。【描写夏天的诗】
晓出净慈寺送林子方
小池
六月二十七日望湖楼醉书
杨万里
杨万里
苏轼 毕竟西湖六月中，泉眼无声惜细流，黑云翻墨未遮山，风光不与四时同。
树阴照水爱晴柔。
白雨跳珠乱入船。接天莲叶无穷碧，小荷才露尖尖角，卷地风来忽吹散，映日荷花别样红。
早有蜻蜓立上头。
望湖楼下水如天。【描写秋天的诗】
枫桥夜泊
秋夕
山 行 张继
杜牧
杜牧 月落乌啼霜满天，轻罗小扇扑流萤。
远上寒山石径斜，江枫渔火对愁眠。
银烛秋光冷画屏，白云生处有人家。姑苏城外寒山寺，天阶夜色凉如水，停车坐爱枫林晚，夜半钟声到客船。
坐看牵牛织女星。
霜叶红于二月花。
宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。【描写冬天的诗】
逢雪宿芙蓉山主人
江雪 刘长卿
柳宗元 日暮苍山远，千山鸟飞绝, 天寒白屋贫。
万径人踪灭。柴门闻犬吠，孤舟蓑笠翁，风雪夜归人。
独钓寒江雪。
【送别的诗】
别董大
芙蓉楼送辛渐 黄鹤楼送孟浩然之广陵
送元二使安西
高 适
王昌龄
李 白
王维
千里黄云白日曛，寒雨连江夜入吴，故人西辞黄鹤楼，渭城朝雨浥轻尘，北风吹雁雪纷纷。
平明送客楚山孤。
烟花三月下扬州。
客舍青青柳色新。莫愁前路无知己，洛阳亲友如相问，孤帆远影碧空尽，劝君更尽一杯酒，天下谁人不识君。
一片冰心在玉壶。
唯见长江天际流。
西出阳关无故人。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【寄托思乡之情的诗】
泊船瓜洲
回乡偶书
静夜思
九月九日忆山东兄弟
王安石
贺知章
李白
王维 京口瓜洲一水间，少小离家老大回，床前明月光，独在异乡为异客，钟山只隔数重山。乡音无改鬓毛衰。疑是地上霜。每逢佳节倍思亲。春风又绿江南岸，儿童相见不相识，举头望明月，遥知兄弟登高处，何时照我还？
笑问客从何处来。低头思故乡。遍插茱萸少一人。【边塞诗】
塞下曲
出 塞
从军行
凉州词 卢纶
王昌龄
王昌龄
王翰
月黑雁飞高，秦时明月汉时关，青海长云暗雪山，葡萄美酒夜光杯，单于夜遁逃。
万里长征人未还。孤城遥望玉门关。欲饮琵琶马上催。欲将轻骑逐，但使龙城飞将在，黄沙百战穿金甲，醉卧沙场君莫笑，大雪满弓刀。
不教胡马度阴山。不破楼兰终不还。古来征战几人回。【哲理诗】
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【言志诗】
夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东 【爱国诗】
秋夜将晓出篱门迎凉有 陆游
()龚自珍 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。第三部分：名言、俗语、谚语大全
I.苏教版课本中名人名言、俗语、谚语集锦
1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
2、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成
3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！——苏轼
4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。--出自《说勤奋》
5、在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思
6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。——鲁迅
7、搞科学研究，不能使用'大概'、'也许'这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。——竺可桢
8、莫愁前路无知己，天下谁人不识君！——高适
9、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参
10、从善如流，疾恶如仇——古格言
11、外举不避仇，内举不避亲。——出自《祁黄羊》
12、人心齐，泰山移。——谚语
13、一花独放不是春，万紫千红春满园。——谚语
14、美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。——谚语
15、海内存知己，天涯若比邻。——王勃
16、君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。——俗语
17、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里
18、君子不失色于人，不失口于人。——古训
19、问渠哪得清如许？为有源头活水来。——朱熹
20、人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。—巴金
21、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
22、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
23、只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
24、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。——于谦
25、不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。——王冕
26、不教一日闲过——齐白石
27、昔促尼，师项橐，古圣贤，尚勤学，披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。――《三字经》
28、为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。——《三字经》
29、竹篮打水——一场空
十五个吊桶打水-——七上八下 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 小葱抖豆腐——一清二白 擀面杖吹火——一窍不通
31、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。——老舍
32、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
33、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。——爱迪生
34、满招损，谦受益。——尚书
35、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——古格言
36、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁
37、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——释志南
38、兼听则明，偏听则暗——古格言
39、闻过则喜，知过必改——古格言 40、户枢不蠹，流水不腐——古格言
41、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。——《老子》
42、知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。——《孙子》
43、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》
44、不以规矩，不成方圆。——《孟子》
45、吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》
46、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒
掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托马思·莫尔
47、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——达尔文 第8册
1、外举不避仇，内举不避亲。——出自《祁黄羊》
2、人心齐，泰山移。——谚语
3、一花独放不是春，万紫千红春满园。——谚语
4、美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。——谚语
5、海内存知己，天涯若比邻。——王勃
6、君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。——俗语
7、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里
8、君子不失色于人，不失口于人。——古训 第9册
1、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
2、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
3、只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。——出自《滴水穿石的启示》
4、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。——于谦
5、不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。——王冕
6、不教一日闲过——齐白石 第10册
1、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。——老舍
2、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
3、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。——爱迪生
4、满招损，谦受益。——尚书
5、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——古格言
6、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁
7、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——释志南
8、兼听则明，偏听则暗——古格言
9、闻过则喜，知过必改——古格言
10、户枢不蠹，流水不腐——古格言
11、从善如流，疾恶如仇——古格言 第11册
1、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。——《老子》
2、知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。——《孙子》
3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》
4、不以规矩，不成方圆。——《孟子》
5、吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》
6、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托马思·莫尔
7、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——达尔文
8、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克
9、要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。《哲学家的最后一课》
10、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
11、问渠哪得清如许？为有源头活水来。——朱熹 VI.阅读
一、划分段落层次
我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。
自然段如何分层和概括段意呢？
自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
自然段常见的组合方式有：
（一）顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。
例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。'风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：
当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。
（二）并列式。在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。
例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。
（三）总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。
如《爷爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味······。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。
再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。
（四）转折式。全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。
例如《灰椋鸟》第一自然段。早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰
椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。
这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。
如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。
这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。
转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。
（五）因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。
例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。//莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。
这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。以上是先因后果，再举一例先果后因。
《真情的回报》最后一个自然段：骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的'绝活'，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。
这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。
二、划分文章段落、概括段意。
划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中）。
抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。分别举列如下：
1、《夹竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵马俑规模宏大”，就是这一段的段意。
2、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：“江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。”
3、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。a.久负盛名；b.名称来历；c.采焙情形；d.品茶之趣；e.茶漾春光。
三、写文章的主要内容
抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
抓主要内容的方法有：
1.把各段的段落大意连起来，稍加整理； 2.按所叙述的问题来抓文章的主要内容； 3.根据文章的标题，加以补充。
如《狼牙山五壮士》一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇
文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。
又如《颜黎明的信》一文叙述了这样几个问题：
1、青年人该怎样读书；
2、谈在上海看桃花；
3、能不能把信发表；
4、指出所署的是假名。把这几个问题综合起来，稍加整理，可以这样归纳这篇文章的主要内容：鲁迅在信中谈了青年人读书要博采众长、博览群书、兴趣广泛，又谈了关于在上海看桃花和同意发信这个话题，最后指出寄信人所署的是假名。描写春天的古诗
1、春晓(唐 孟浩然))春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
2、绝句(唐 杜甫)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3、春夜喜雨(唐 杜甫)好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
4、咏柳(唐 贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、惠崇《春江晓景 》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
6、江畔独步寻花(唐 杜甫)黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
7、游园不值(宋 叶绍翁)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
8、渔歌子(唐 张志和)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
9、忆江南(唐 白居易)江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?
10、兰溪棹歌(唐 戴叔伦)凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
11、村居(清 高鼎)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
12、滁州西涧(唐 韦应物)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
13、江南春(唐 杜牧)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
14、春日(宋 朱熹)胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
描写夏天的古诗、晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2、宿新市徐公店(宋 杨万里)篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
3、小池(宋 杨万里)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
4、饮湖上初晴后雨(宋 苏轼)
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
5、四时田园杂兴(一)(宋 范成大)昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
6、四时田园杂兴(二)(宋 范成大)梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
7、江南 汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
8、吴兴杂诗(清 阮元)交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
描写秋天的古诗
1、山行(唐 杜牧)远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2、秋夕(唐 杜牧)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
3、暮江吟(唐 白居易)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
描写冬天的古诗
1、梅花(宋 王安石)墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
2、江雪(唐 柳宗元)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
3、雪梅(北宋 卢梅坡)梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
有关送别的古诗
1、赠汪伦(唐 李白)李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2、别董大(唐 高适)千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
3、黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐 李白)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4、送杜少府之任蜀州(唐 王勃)城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
5、送元二使安西(唐 王维)(六年)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
6、芙蓉楼送辛渐(唐 王昌龄)寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
7、赋得古原草送别(唐 白居易)离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
8、晓出净慈寺送林子方(宋 杨万里)毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
蕴含哲理的古诗
1、登鹳雀楼(唐 王之焕)白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
2、登飞来峰(宋 王安石)飞来峰上寻千塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
3、题西林壁(宋 苏轼)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘自在此山中。
4、夜雨寄北(唐 李商隐)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
5、浪淘沙(唐 刘禹锡)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
6、观书有感(宋 朱熹)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。
7、冬夜读书示子聿(宋 陆游)古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
8、夏日绝句(宋 李清照)生当为人杰，死亦为鬼雄。今日思项羽，不肯过江东。思念家乡和亲人的古诗
1、静夜思(唐 李白)床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
2、九月九日忆山东兄弟(唐 王维)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3、泊船瓜洲(北宋 王安石)京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?
4、回乡偶书(唐 贺知章)少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
5、枫桥夜泊(唐 张继)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
6、相思(唐 王维)红豆生南国，春来发几枝?愿君多采撷，此物最相思。描写物的古诗
1、咏鹅(唐 骆宾王)鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、画鸡(明 唐寅)头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻声语，一叫千门万户开。
3、画(唐 王维)远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
4、鸟(唐 白居易)谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
5、华山(宋 寇准)只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
6、蜂(唐 罗隐)不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
7、墨竹图题诗(清 郑燮))衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
8、墨梅图题诗(元 王冕)吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
9、苍松怪石图题诗(清 李方膺)君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其真。
直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
10、马诗(唐 李贺)大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
11、房兵曹胡马(唐 杜甫)胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。
12、所见(清 袁枚)牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。含月的古诗
1、古朗月行(唐 李白)小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
2、鸟鸣涧(唐 王维)人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
4、月夜忆舍弟(唐 杜甫)戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
5、竹里馆(唐 王维)独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
6、寄扬州韩绰判官(唐 杜牧)青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。
7、西江月(南宋 辛弃疾)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。珍惜粮食的古诗
1、锄禾(唐 李绅)锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2、悯农(唐 李绅)春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。含数字的古诗
1、山村(宋 邵雍)一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
2、西江月(南宋 辛弃疾)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。含夸张的古诗
1、夜宿山寺(唐 李白)危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
2、望庐山瀑布(唐 李白)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3、秋浦歌(唐 李白)炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。爱国的古诗
1、示儿(宋 陆游)死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2、闻官军收河南河北(唐 杜甫)剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
3、春望(唐 杜甫)国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
4、过零丁洋(南宋 文天祥)辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
5、秋夜将晓出篱门迎凉有感(宋 陆游)三万里河东入海，八千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年!
6、己亥杂诗(清 龚自珍)九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重拌擞，不拘一
格降人才。
7、己亥杂诗(清 龚自珍)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
描写长江、黄河的古诗
1、凉州词(唐 王之涣)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2、浪淘沙(唐 刘禹锡)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
3、早发白帝城(唐 李白)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟
4、临江仙(明 杨慎)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。惜时
1、汉乐府民歌 长歌行
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
2、明日歌(清朝 钱鹤滩)明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我明日歌!
3、满江红(南宋 岳飞)怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭?驾长车，踏破贺兰山缺!壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙!边塞诗
1、出塞(唐 王昌龄)秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
2、凉州词(唐 王之涣)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
3、塞下曲(唐 卢纶))林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
4、凉州词(唐朝 王翰)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
5、十五从军征(汉)《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”
“遥看是君家，松柏冢垒垒。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生杂树，井上生旅葵。舂谷持做饭，采葵持做羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。描写节假日的古诗
1、元日(宋 王安石)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
2、清明(唐 杜牧)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。诗中草
1、敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
2、赋得古原草送别(唐 白居易)
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。诗中山水
1、绝句(唐 杜甫)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2、早发白帝城(唐 李白)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
3、望庐山瀑布(唐 李白)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4、鹿柴(唐 王维)空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
5、望天门山(唐 李白)天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
6、望洞庭(唐 刘禹锡)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
歌颂爱情的古诗
1、长恨歌(唐 白居易)(节选)回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
2、琵琶行(唐 白居易)(节选)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!
3、无题(唐 李商隐)相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。诗中海
1、浪淘沙(唐 白居易)(五年级)白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。诗中风
1、赠花卿(唐 杜甫)锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。
2、风(唐 李峤)解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。歌颂母爱
1、游子吟(唐 孟郊)慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。以物喻人
1、石灰吟(明 于谦)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
2、墨梅(元 王冕)我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
3、竹石(清 郑燮)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。
4、书湖阴先生壁(宋 王安石)茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
5、寻隐者不遇(唐 贾岛)松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
6、乐游原(唐 李商隐)向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。以物喻人
1、石灰吟(明 于谦)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
2、墨梅(元 王冕)我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
3、竹石(清 郑燮)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。
4、书湖阴先生壁(宋 王安石)茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
5、寻隐者不遇(唐 贾岛)松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
6、乐游原(唐 李商隐)
第二篇：苏教语文五上课文内容复习
课文内容复习
第一单元
《师恩难忘》
1．本文作者是谁？ 课文表达了作者怎样的情感？（刘绍棠）（课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。）2．请你积累赞颂老师的词句。
词：春风化雨 勤勤恳恳 默默无闻 循循善诱 为人师表 句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
《陶校长的演讲》
1．陶校长是指谁？（陶行知）
2．陶校长演讲的主题是什么？（谈“每天四问”）
分别是哪四问？（分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。）
3．陶行知先生是我国著名的教育家，请你背诵他的名言。千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
《古诗两首》
1．《寻隐者不遇》一诗主要写了诗人和童子的问答，体现了隐者高洁的性格和诗人对他的仰慕。2．《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。3．背诵书上P17页第3题。4．背诵两首诗的意思。
5．你还记得那些描写孩子的古诗吗？请背一背。（《池上》 《小儿垂钓》 《村居》）
《练习1》
1．背背带“风”字的诗句。（至少5句）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——《江南春》唐 杜牧 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——《元日》 宋 王安石 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——《泊船瓜洲》宋 王安石 夜来风雨声，花落知多少。——《春晓》 唐 孟浩然 随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》唐 杜甫 2．背诵并默写〈〈题秋江独钓图〉〉，记住以下字词的意思： 蓑——蓑衣。扁舟----小舟。丝纶-----钓鱼用的丝线。
第二单元
《去打开大自然绿色的课本》 1．背诵并默写全文。2．为什么把大自然说成“绿色的课本”？
《装满昆虫的衣袋》
1．课文主要写了哪国著名昆虫学家谁小时候对昆虫着迷的故事？（法国 法布尔）
2．课文主要记叙了他小时的哪两件事？
（1）他躲在花丛中捉纺织娘（2）他放鸭子时捉小昆虫被父母责骂，但他还是迷恋昆虫。
3．他用毕生精力，写下了哪本巨著？你从法布儿身上学到了什么精神？ 《昆虫记》（坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成）4．课文为什么用“装满昆虫的衣袋”作为题目？
《变色龙》
1．变色龙学名叫什么？（避役）
2．课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点？（外形怪；捕食快、准；变色多）
《金蝉脱壳》
1．背诵“金蝉脱壳”的本义与引申义。
本义：蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉壳还挂在枝头。引申义：比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。2．背诵并默写课文4、5节
《练习2》
1．本单元我们认识了许多的小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘…… 它们在作者笔下栩栩如生，原因是这些作者都有一个共同点：，这让你想到了（谁）的名言，______________ ________。
2．背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4句歇后语。3．背诵并默写关于观察的3句名言。
第三单元《成语故事》
1．“自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛” 这三个成语都来自寓言，背诵它们的意思。
《自相矛盾》：形容说话做事前后不一致，相互抵触，让人不可相信。《滥竽充数》：比喻没有真才实学的人却混在行家里面充数。
《画龙点睛》：形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。2．背诵《画龙点睛》。《推敲》
1．课文讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
贾岛的创作态度极为认真，《推敲》就写了贾岛反复推敲《题李凝幽居》中的诗句“鸟宿池边树，僧推月下门。”，最后用“敲”，理由是：1.月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人(敲门表明贾岛是一个懂礼貌的人)； 2.再说，用“敲”字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些（敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。）。现在人们就把写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2．背诵并默写《题李凝幽居》 《嫦娥奔月》
1．《嫦娥奔月》是一个神话故事。中秋佳节的习俗是人们为了表达对嫦娥的思念。
2．嫦娥：美丽善良，勇敢机智 后羿：力大神勇，为民除害 逄蒙：奸诈贪婪，自私邪恶 《读书莫放“拦路虎”》
1．拦路虎：指在读书时遇到的一些生字。2．勤查字典，是扫除读书“拦路虎”的有效办法。《伊索寓言》
1．《狐狸和葡萄》寓意：通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事，讽刺了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。
2．《牧童和狼》寓意：通过牧童撒谎后失去信任的故事告诫人们要一直讲真话。
3．《蝉和狐狸》寓意：刻画了狐狸的狡猾凶残和蝉的智慧形象，告诉我们要善于从别人的灾难中吸取教训。《我读书，我快乐》
1．《伊索寓言集》的作者是伊索。读书的好方法：随手写体会，摘抄名言。
一、课外拓展 1．按要求积累成语
来自寓言的成语： 画蛇添足
拔苗助长
亡羊补牢
买椟还珠 来自神话的成语： 精卫填海
开天辟地
八仙过海
火眼金睛 来自历史故事的成语：望梅止渴 草木皆兵
胸有成竹
后来居上 出自诗文的成语： 悲欢离合柳暗花明
万紫千红
无可奈何 出自俗语的成语： 众志成城 一干二净 三长两短 千方百计 2．积累自己读过的《伊索寓言》故事：《农夫与蛇》《狼和小羊》《乌龟与兔》《病鹿》
第四单元
《在大海中永生》
《在大海中永生》是一篇通讯。记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放到大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了 人民对伟人的深深怀念之情。本文是按照“飞向大海----撒向大海-----告别大海”的线索组织材料的。有人说应该是“鲜花拌着骨灰”，你怎么看？说说你的理由。
（我认为“鲜花伴着骨灰”更好。“拌”意味着搅和，搅拌；“伴”指相随，陪着，随着。“鲜花伴着骨灰”指鲜花和骨灰和在一起，意思不错，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鲜花陪伴着骨灰，表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。）请你用“爱戴”和“奔腾不息”分别造一句句子。
《高尔基和他的儿子》
课文写了高尔基和他十岁的儿子之间发生的哪两件事？（“栽花赏花”以及“写信教子”）2 你知道高尔基的作品有哪些吗？
（《童年》、《在人间》、《 我的大学》、《 海燕之歌》等）
3“„给‟，永远比„拿‟愉快……”“给”指什么？“拿”指什么？你对这句话是怎么理解的？
（“给”，给予，即“留给人们美好的东西”；“拿”，拿取，即向人们索取。）（由于“给”能为人们提供美好的东西，世界就会更美好，你也会随之感到你对人们是有用的，感到人们都需要你，人们和你的的生活都会多么愉快。而一个只会向社会索取，不能对社会有所贡献的人是体会不到这种乐趣的的。）《艾滋病小斗士》 课文中的“小斗士”写的是谁？（南非黑人男孩恩科西）2 说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
（因为恩科西虽然只有12岁，但他在得知自己的病情后不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童，这多么不容易啊！因而称恩科西是“艾滋病小斗士”。）练习4：
1请你背诵并默写练习4中的8个成语。请你写出带点字的意思
金碧辉煌：指国画颜料中的泥金、石青和石绿。
卧薪尝胆：柴草
首屈一指 ： 首先 川流不息： 河流 3 请你积累高尔基的名言。
书是人类进步的阶梯。——高尔基 天才出于勤奋。——高尔基
第五单元《黄山奇松》
1.这是一篇语言优美的散文。2.黄山被誉为“天下第一奇山”。
3.黄山最妙的观松处是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。4.黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。5.玉屏楼前的悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。6.背诵并默写课文第2自然段。
《黄果树瀑布》
1.黄果树瀑布是我国最大的瀑布，它位于我国甘肃省镇宁布依族苗族自治县城15千米的白水河上。
2．课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3.描写瀑布的古诗。
望庐山瀑布（唐?李白）
日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《莫高窟》
1.敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟。
2.背诵并默写课文2、3、4自然段。《练习5》
1.诵读《边疆小夜曲》
三、课外积累（成语）
指口才好的：出口成章
语惊四座
才辩无双
口若悬河 指文笔好的：下笔成文
笔走龙蛇
文思如泉
文思敏捷 指精神集中：聚精会神
全神贯注
目不转睛
专心致志
第六单元《天火之谜》
1.课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。2.富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。3．选用课文语句概括段意。
《厄运打不垮的信念》
1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。2.厄运的意思是：困苦的遭遇，不幸的命运。文中的“厄运”指：《国榷》被盗
3.谈迁的信念是：编写一部翔实可信的明史。
4.新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部明朝编年史巨著。
4.课文告诉我们：只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。5.关于战胜挫折的名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
《诺贝尔》
1.课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。
2.“诺贝尔奖”颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。授奖仪式于每年的12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。
3.华人曾获诺贝尔奖的有：杨振宁、李政道、丁肇中等，太仓曾获诺贝尔奖的有：朱棣文、吴健雄。
《滴水穿石的启示》
1.本文的观点：目标专一，持之以恒，就能做成事。为了说明这一观点，正面用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是从“雨水”不能“穿石”，说明目标不专
一、不能持之以恒就办不成事。
2.“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
3.熟记与“滴水穿石”意思相近的词语：持之以恒、坚持不懈、日雕月琢、接连不断、锲而不舍、孜孜不倦。
《练习6》
诵读《浪花与礁石》
第七单元
《林冲棒打洪教头》
1.课文根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》改写，作者是元末明初的小说家施耐庵。
2.林冲形象：武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼……
洪教头形象：自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力、傲慢无礼…… 3．熟记“名著便览”
《少年王冕》
1.课文节选自吴敬梓的《儒林外史》。讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转，表现了王冕刻苦勤奋的好学精神和孝敬母亲的美好品德。2.默写王冕诗《墨梅》。3.背诵课文第五自然段。
《黄鹤楼送别》
2.课文记叙了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事，描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景，抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。
2.默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
3.送别诗《赠汪伦》 《送元二使安西》
李白乘舟将欲行，渭城朝雨浥轻尘，忽闻岸上踏歌声。客舍青青柳色新；
桃花潭水深千尺，劝君更尽一杯酒，不及汪伦送我情。
西出阳关无故人。
4．关于友谊的名言：海内存知已，天涯若比邻。（唐·王勃）
真正的友情，是一株成长缓慢的植物。（华盛顿）
挚友如异体同心。（亚里士多德）
《清平乐 村居》
1.课文是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
2.“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的题目。其他的词牌名：卜算子 如梦令
沁园春 …… 《练习7》
1.熟知古代各朝代的名人。
2.《百家姓》北宋时编，全书共有单姓、复姓504个，其中单姓444个，复姓60个，真正常见的姓也就100多个。开头是：“赵钱孙李，周吴郑王。”因北宋皇帝姓赵，故以赵姓为首。
三、人物性格
（教学有方）的田老师、（关心学生）的陶校长、（迷恋昆虫）的法布尔、（滥竽充数）的南郭先生、（严肃认真）的贾岛、（力大无比）的后羿、（美丽善良）的嫦娥、（奸诈贪婪）的逄蒙、（永垂不朽）的邓小平、（育子先育心）的高尔基、（勇敢顽强）的恩科西、（勇于探索、敢于实验）的富兰克林、（不屈不挠）的谈迁、（热爱科学、无私奉献）的诺贝尔、（持之以恒）的李时珍、爱迪生、齐白石、（武艺高强）的林冲、（目中无人）的洪教头、（勤奋好学、孝敬母亲）的王冕
四、景物特点
（神奇美丽）的大自然、（外形奇特）的变色龙、（千姿百态）的黄山奇松、（气势非凡、雄伟壮观）的黄果树瀑布、（精妙绝伦）的彩塑、（宏伟瑰丽）的壁画、（绚丽多姿）的飞天
第三篇：2018年最新苏教版语文小升初复习知识集锦汇集
2018年最新苏教版语文小升初复习知识集
锦汇集
第一部分：小升初语文成语篇
欣喜若狂 锐不可当
不毛之地 星罗棋布 源源不断 纵横交错 大雨如注 知已知彼 孤掌难鸣 水涨船高 鲜为人知
循规蹈矩 目瞪口呆
情有独钟 依依不舍 饱经风霜 漆黑一团
一筹莫展 安然无恙
不足为奇 混为一谈 怒发冲冠 足不出户
近在咫尺 背信弃义
恩将仇报 见利忘义 千恩万谢 知恩图报 出言不逊 遮天盖地 夺眶而出
戛然而止 身临其境 滥竽充数 张口结舌 腾空而起 饥肠辘辘 狼吞虎咽 逃之夭夭 不绝于耳
繁花似锦 坚持不懈 滴水穿石 锲而不舍 孜孜不倦
微不足道 怒发冲冠 胆战心惊 惊涛骇浪 提心吊胆
取之不尽 用之不竭 昂首阔步 深情厚谊 雄姿英发
兴致勃勃 扬眉吐气 措手不及 按捺不住 横行霸道 街头巷尾 惊恐万状 负隅顽抗 硕大无朋 同仇敌忾 人仰马翻 恼羞成怒 猝不及防
抱头鼠窜 生死存亡 如火如荼 势不可挡
有的放矢 不入虎穴 焉得虎子 兼听则明 偏听则暗 户枢不蠹 流水不腐 从善如流 闻过则喜 知过必改
销声匿迹 悄无声息 魂牵梦绕 劈波斩浪
广阔无垠 如获至宝 能者为师 不假思索 严阵以待 变化多端
至仁至义 悲愤欲绝 弥留之际 小心翼翼 心驰神往 顾名思义 卓有成效 望洋兴叹 浩如烟海 挤眉弄眼 有恃无恐 络绎不绝
前无古人 寸步不让 针锋相对 负荆请罪
乘虚而入 前赴后继 凝神谛听 气势非凡 人喧马嘶 奔腾不息
日夜兼程 惊心动魄 直截了当 侧耳倾听 司空见惯 燃眉之急 饥寒交迫 一鼓作气 韵味无穷 久负盛名 神态自若 所向披靡
绝无仅有 暴跳如雷 心急如焚 无可厚非 日新月异 天崩地裂 博大精深
天真烂漫 一丝不苟 窗明几净
IV.成语的来源
一、历史故事成语：
完璧归赵
负荆请罪 纸上谈兵 卧薪尝胆 悬梁刺股 背水一战 破釜沉舟
惊弓之鸟 高山流水 一字千金
奄奄一息
束手待毙不胜其烦息息相关 彬彬有礼张牙舞爪半途而废一纸空文奔走相告脍炙人口 震耳欲聋动人心弦
颠沛流离
瞬息万变
巍然屹立斩草除根唇枪舌剑全然不顾 冰清玉洁跃跃欲试 声嘶力竭
鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮 刮目相看（吕蒙）初出茅庐（诸葛亮）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）一身是胆（赵云）单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操）万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）
入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）草木皆兵（苻坚）凿壁偷光（匡衡）
二、寓言故事成语： 坐井观天 叶公好龙 亡羊补牢 黔驴技穷 井底之蛙 自相矛盾 杯弓蛇影 杞人忧天
刻舟求剑 掩耳盗铃 买椟还珠
狐假虎威 守株待兔 南辕北辙 画蛇添足 鹬蚌相争，渔翁得利
揠苗助长 滥竽充数
三、神话传说中的成语：
夸父追日 女娲补天
精卫填海
海市蜃楼
天衣无缝
牛郎织女等
五、来源于宗教的成语：（佛）：立地成佛
（道）：鸡犬升天
借花献佛
点石成金
降龙伏虎 灵丹妙药
当头棒喝 脱胎换骨
长生不老
六、来源于民谚俗语的： 投鼠忌器 唇亡齿寒
城门失火 秧及鱼池
4、成语中的近义词与反义词
反义词：深入浅出 前俯后仰 舍近求远近义词：甜言蜜语 想方设法 胡思乱想 含一组近义词、反义词近：前赴后继
反：顶天立地 东奔西走
开天辟地
翻天覆地 扭转乾坤
承前启后 朝思暮想
前仰后合 争分夺秒
前俯后仰 翻山越岭
大同小异 奇形怪状
含两组近义词、反义词近：胡思乱想
反：舍近求远
5、成语中的修辞（1）比喻： 如鱼得水（2）夸张： 度日如年
天崩地裂
（3）借代： 汗马功劳
如胶似漆 归心似箭 云消雾散 巾帼须眉
稳如泰山 一日千里 雾里看花
似水流年 日理万机 冰清玉洁
闻风丧胆 争分夺秒
前仰后合
翻山越岭 前俯后仰
奇形怪状 大同小异
三个字的成语
鸿门宴
安乐窝
铁公鸡
冷不丁
6、数字成语
从一到十到百千万（含有夸张性）关于二打头的补充如下 “二分明月 二三其德 二桃杀三士，二姓之好，不二法门，接二连三，一石二鸟，天无二日，心不二用” 3重叠成语，1）AABB式 大都是形容词和动词的重叠：郁郁葱葱、战战兢兢、吞吞吐吐
2）ABAC式 间隔式的重叠成语 1、3 字重叠 2、4 同义、近义或反义相关的词：善始善终、戒骄戒燥）AABC 式 首字重叠 对后面的词语起修饰限制的作用：蒸蒸日上、欣欣向荣、滔滔不绝、摇摇欲坠
4）ABCC式 后面两字重叠对前面的陈述与说明，如文质彬彬、得意洋洋、威风凛凛、生气勃勃
（5）ABCB式 心服口服、以牙还牙、倚老卖老、ABBC式 不了了之
7、容易写错的成语
换（焕）然一新 变本加利（厉）再接再励（厉）不记（计）其数 走头（投）无路
汗流夹（浃）背 挤挤（济济）一堂
鬼（诡）计多端
轻歌慢（曼）舞
来势凶凶（汹汹）免（勉）为其难
弱不经（禁）风
舍生（身）取义
奋不顾生（身）名落深（孙）山 迫不急（及）待
山青（清）水秀 随声附合（和）永（勇）往直前 仗义直（执）言
星罗其（棋）布
名符（副）其实
如火如茶（荼）
半徒（途）而废
惹事（是）生非
8、生肖成语（动物成语）
鼠目寸光 虎口余生 兔死狐悲 龙飞凤舞 画蛇添足
老马识途 亡羊补牢 闻鸡起舞 狗仗人势 猴年马月
生龙活虎 车水马龙 画蛇添足
画龙点睛 指鹿为马 狗尾续貂
9、成语中的人体知识：
焦头烂额 提心吊胆 胸有成竹 眼疾手快
肺俯之言 大腹便便 耳濡目染 摩拳擦掌
口是心非 促膝淡心 尖嘴猴腮 脚踏实地 趾高气扬
唇枪舌战 面不改色 肝胆相照 劈头盖脸
皮开肉绽 项背相望 唇亡齿寒 黄发垂髫 捉襟见肘
心想事成 三头六臂
10、成语中的花草树木；
桃红柳绿 草木皆兵 树大招风 草船借箭
昙花一现
铁树开花 世外桃源
11、成语中的颜色：
红：灯红酒绿 花红柳绿 红颜薄命 赤胆忠心
黄：人老珠黄 黄粱美梦
青：青云直上 青梅竹马 青红皂白
白：不分皂白 白手起家 洁白无暇 黑：黑白不分近朱者赤，近默者黑
紫：万紫千红 姹紫嫣红 橙：橙黄橘绿
蓝：蓝田生玉 青出于蓝 灰：灰心丧气 灰飞烟灭 万念俱灰
11、成语中的天文气象知识
天文： 天长地久 日新月异 天经地义 月落星沉 大步流星 气象（风雨雷电云雾冰雪）：
风尘仆仆 雨过天晴 雷厉风行
电闪雷鸣 急风暴雨 乌云密布 阳光明媚 暴风骤雨
12、成语中的广告应用（活用成语）
1一毛不拔（某牙刷广告）
2臭名远扬香飘万里（某臭豆腐广告）
3停电24小时依旧冷若冰霜（上海某冰箱广告）4闲妻良母（台湾海龙洗衣机的广告）5一笔勾销（某涂改笔广告）
6千军万马难抵名笔一挥（派克金笔广告）7默默无“蚊”的奉献（某电蚊香广告）8金狮牌自行车（乐在骑中）
19、数量多： 人车多：车水马龙
人数多：人山人海
20、人物品质： 人物品质：坚强不屈 情谊深厚：深情厚谊 情况危急：迫在眉睫
25、猜成语：
纸老虎——外强中干
无底洞——深不可测
木偶戏——装腔作势 留长发——置之不理
零存整取——积少成多
弹无虚发——百发百中 禁止叫好——妙不可言
大雪飘飘——天花乱坠
说到做到——言行一致
发票未盖章——不足为凭
不关水龙头——放任自流
二四六八十——无独有偶 缺货通知单——言之无物
最长的一天——度日如年
络绎不绝 摩肩接踵
数量多：成千上万
商品多：琳琅满目
不计其数 应有尽有
助人为乐 情深意重 十万火急
冲洗出的照片——原形毕露
从镜内看自己——一模一样
黄河之水天上来——源远流长
轻舟已过万重山——一帆风顺
引号 “”的 作用：
1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。” 如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
书名号 《 》 表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号 —— 1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
省略号 …… 1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… 我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……” “我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
NO9 汉语拼音
1． 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi yin ying wu yu yuan yue yun ye 2． 标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、ｕ并排标后者。
3． 隔音符号（’）及其作用：a、o、e领头的音节连在其它音节后面，如果音节界限发生混淆，用隔音符号隔开。
4． 拼写规则：ｕ、ｕe、ｕn、ｕan与声母j、q、x相拼时，省写头上的两点；ｕ、ｕe与n、l相拼时，两点不能省去。5． 儿化：韵母“er”，用作韵尾时写成“r”，如“花儿”按照儿化韵读，拼作“huar”
常见的说明方法
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（5）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
反问句改陈述句
例句：（太阳）这么远，箭哪能射得到呢？ 把反问句改成陈述句可以分成四个步骤： 第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。
第二步：去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭射（不）到？”
第三步：把问号改成句号。句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。到这一步，句子已经基本通顺了。
第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。”
经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。
陈述句改反问句
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 关联词语分类
1.并列关系：
表示各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，一边……一边，也，又，还，同时。不是……而是、是……不是……。2.递进关系：
表示后一分句表示的意思，较前一分句的意思更进一层。
不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。3.选择关系：
表示分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。4.转折关系：
后一分句(正句)表述的意思同前一分句(偏句)的意思相反或相对。
虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)，但是(但)，然而，可是(可)，却。不过，只是，倒。5.假设关系：
表示偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。
如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结果不一致。6.条件关系：
偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。
只要……就；(偏句指出充足条件，正句说明具备这种条件便能有的相应结果。)只有……才，除非……才；(偏句指出必要的条件，缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。)无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)。(偏句表示排除一切条件，正句说明在任何条件下都会产生的结果。)7.因果关系：
偏句说明原因，正句表示结果。因为(由于)……所以(因此、因而)，因此，因而；之所以……是因为；既然(既)……就(便、则、那么)。
修辞手法
常见的修辞方法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比、引用等十种。此外，不常用的修辞：反复、反语、顶针、互文、通感、飞白…… 1．对偶 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。2．借代
用相关的事物代替所要表达的事物。
借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。如：不拿群众一针一线。
先生，给现钱，袁世凯，不行么？ 3．反语
用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
句子成分
缩句方法
“主、谓、宾”是主杆，“定、状、补”是枝叶。
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种
主语：
1、定义：陈述或说明的对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线。谓语：
1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线。
宾语：
1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线
4、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。一般完整的句子成分的排列为：
定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语
句子成分符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～ 定语（）状语 [ ] 补语 < >
修改病句方法
增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）
调(不搭配、不照应的)
简(修改应简要)经常出现的病句类型主要有以下几种。
（一）成分残缺
句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语还带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。
（二）用词不当
我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注意分辨一些近义词的细微区别，否则就会犯用词不当的毛病。
（三）搭配不当
句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。
（四）词序混乱
一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达得不清楚。
（五）指代不明
说话写文章时，为了避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。如：你、我、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用，如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。
（六）重复啰嗦
句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。
（七）分类不当
有的时候，人们把有从属关系的概念并列使用，这就发生了分类不当的错误。
（八）逻辑错误
我们说话写文章，都必须从客观实际出发，对客观事物进行正确如实的反映，或者作出正确的判断。如果句子内容不合实际，前后存在着矛盾，就会产生概念不清，逻辑混乱的病句。
（九）用错关联词
复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来，表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。怎样判断是不是比喻句
比喻的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物或情境)喻词(表示比喻关系的词语)喻体(打比方的事物或情境)比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像．．．．．．似的”“像．．．．．．一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。
应该注意：有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，有五种“像”字句并不是比喻句。
1、表示比较
2、表示举例
3、表示猜测
4、表示联想
5、表示说明
那么，怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。
直述句改转述句基本改法
直述句改转述句，是句型训练的一个难点。直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。
从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况
1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
2、第三个人转述（转给第四个人）
A对B说话，然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。间接叙述改为直接叙述的方法
1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）
2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
第二部分：古诗
I.小学生必背古诗
【描写祖国大好河山的诗】
望洞庭
独坐敬亭山
忆江南 刘禹锡
李白
白居易 湖光秋月两相和，众鸟高飞尽，江南好，风景旧曾谙。潭面无风镜未磨。
孤云独去闲。
日出江花红胜火，遥望洞庭山水翠，相看两不厌，春来江水绿如蓝。白银盘里一青螺。
只有敬亭山。
能不忆江南。
鹿柴
望庐山瀑布
望天门山 乌衣巷 王维
李白
李 白 刘禹锡 空山不见人，日照香炉生紫烟，天门中断楚江开，朱雀桥边野草花，但闻人语响。
遥看瀑布挂前川。
碧水东流至此回。
乌衣巷口夕阳斜。返景入深林，飞流直下三千尺，两岸青山相对出，旧时王谢堂前燕，复照青苔上。
疑是银河落九天。
孤帆一片日边来。
飞入寻常百姓家。
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。【描写春天的诗】
泊船瓜洲
春 日
春晓
滁州西涧 王安石
朱熹
孟浩然
韦应物 京口瓜洲一水间，胜日寻芳泗水滨，春眠不觉晓，独怜幽草涧边生，钟山只隔数重山。
无边光景一时新。
处处闻啼鸟。
上有黄鹂深树鸣。春风又绿江南岸，等闲识得东风面，夜来风雨声，春潮带雨晚来急，明月何时照我还？
万紫千红总是春。
花落知多少。
野渡无人舟自横。春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
惠崇春江晓景
江南春
江畔独步寻花
苏轼
杜牧
杜甫
竹外桃花三两枝，千里莺啼绿映红，黄四娘家花满蹊，春江水暖鸭先知。
水村山郭酒旗风。千朵万朵压枝低。
蒌蒿满地芦芽短，南朝四百八十寺，留连戏蝶时时舞，正是河豚欲上时。
多少楼台烟雨中。自在娇莺恰恰啼。
绝句
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
清明
宿新市徐公店
杜牧
杨万里
清明时节雨纷纷，篱落疏疏一径深，路上行人欲断魂。树头花落未成阴。
借问酒家何处有？ 儿童急走追黄蝶，牧童遥指杏花村。飞入菜花无处寻。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
渔歌子 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。【描写夏天的诗】 晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【描写秋天的诗】
枫桥夜泊
秋夕
山 行
张继
杜牧
杜牧 月落乌啼霜满天，轻罗小扇扑流萤。
远上寒山石径斜，江枫渔火对愁眠。
银烛秋光冷画屏，白云生处有人家。姑苏城外寒山寺，天阶夜色凉如水，停车坐爱枫林晚，夜半钟声到客船。
坐看牵牛织女星。
霜叶红于二月花。
宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。【描写冬天的诗】
逢雪宿芙蓉山主人
刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
小池
六月二十七日望湖楼醉书
杨万里
苏轼 泉眼无声惜细流，黑云翻墨未遮山，树阴照水爱晴柔。
白雨跳珠乱入船。小荷才露尖尖角，卷地风来忽吹散，早有蜻蜓立上头。
望湖楼下水如天。
江雪
柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【送别的诗】
别董大
芙蓉楼送辛渐 黄鹤楼送孟浩然之广陵
送元二使安西
高 适
王昌龄
李 白
王维
千里黄云白日曛，寒雨连江夜入吴，故人西辞黄鹤楼，渭城朝雨浥轻尘，北风吹雁雪纷纷。
平明送客楚山孤。
烟花三月下扬州。
客舍青青柳色新。莫愁前路无知己，洛阳亲友如相问，孤帆远影碧空尽，劝君更尽一杯酒，天下谁人不识君。
一片冰心在玉壶。
唯见长江天际流。
西出阳关无故人。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【寄托思乡之情的诗】
泊船瓜洲
回乡偶书
静夜思
九月九日忆山东兄弟
王安石
贺知章
李白
王维 京口瓜洲一水间，少小离家老大回，床前明月光，独在异乡为异客，钟山只隔数重山。乡音无改鬓毛衰。疑是地上霜。每逢佳节倍思亲。春风又绿江南岸，儿童相见不相识，举头望明月，遥知兄弟登高处，何时照我还？
笑问客从何处来。低头思故乡。遍插茱萸少一人。
【边塞诗】
塞下曲
出 塞
卢纶
王昌龄
月黑雁飞高，秦时明月汉时关，单于夜遁逃。
万里长征人未还。欲将轻骑逐，但使龙城飞将在，大雪满弓刀。
不教胡马度阴山。【哲理诗】
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【言志诗】
夏日绝句 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
凉州词
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
【爱国诗】
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。第三部分：名言、俗语、谚语大全
I.苏教版课本中名人名言、俗语、谚语集锦
1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
2、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成
3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！——苏轼
4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。--出自《说勤奋》
5、在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思
6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。——鲁迅
7、搞科学研究，不能使用'大概'、'也许'这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。——竺可桢
8、莫愁前路无知己，天下谁人不识君！——高适
9、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参
10、从善如流，疾恶如仇——古格言
11、外举不避仇，内举不避亲。——出自《祁黄羊》
12、人心齐，泰山移。——谚语
13、一花独放不是春，万紫千红春满园。——谚语
14、美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。——谚语
15、海内存知己，天涯若比邻。——王勃
16、君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。——俗语
17、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里
18、君子不失色于人，不失口于人。——古训
19、问渠哪得清如许？为有源头活水来。——朱熹
20、人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。—巴金
21、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
22、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
23、只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
已亥杂诗
龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
24、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。——于谦
25、不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。——王冕
26、不教一日闲过——齐白石
27、昔促尼，师项橐，古圣贤，尚勤学，披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。――《三字经》
28、为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。——《三字经》
29、竹篮打水——一场空
十五个吊桶打水-——七上八下 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 小葱抖豆腐——一清二白 擀面杖吹火——一窍不通
31、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。——老舍
32、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
33、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。——爱迪生
34、满招损，谦受益。——尚书
35、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——古格言
36、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁
37、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——释志南
38、兼听则明，偏听则暗——古格言
39、闻过则喜，知过必改——古格言 40、户枢不蠹，流水不腐——古格言
41、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。——《老子》
42、知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。——《孙子》
43、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》
44、不以规矩，不成方圆。——《孟子》
45、吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》
46、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托马思·莫尔
47、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——达尔文
第8册
1、外举不避仇，内举不避亲。——出自《祁黄羊》
2、人心齐，泰山移。——谚语
3、一花独放不是春，万紫千红春满园。——谚语
4、美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。——谚语
5、海内存知己，天涯若比邻。——王勃
6、君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。——俗语
7、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里
8、君子不失色于人，不失口于人。——古训 第9册
1、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
2、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
3、只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。——出自《滴水穿石的启示》
4、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。——于谦
5、不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。——王冕
6、不教一日闲过——齐白石
第10册
1、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。——老舍
2、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
3、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。——爱迪生
4、满招损，谦受益。——尚书
5、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——古格言
6、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁
7、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——释志南
8、兼听则明，偏听则暗——古格言
9、闻过则喜，知过必改——古格言
10、户枢不蠹，流水不腐——古格言
11、从善如流，疾恶如仇——古格言
第11册
1、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。——《老子》
2、知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。——《孙子》
3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》
4、不以规矩，不成方圆。——《孟子》
5、吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》
6、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托马思·莫尔
7、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——达尔文
8、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克
9、要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。《哲学家的最后一课》
10、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
11、问渠哪得清如许？为有源头活水来。——朱熹
VI.阅读
一、划分段落层次
我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。
自然段如何分层和概括段意呢？
自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
自然段常见的组合方式有：
（一）顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。
例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。'风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：
当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。
（二）并列式。在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。
例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。
（三）总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。
如《爷爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味······。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。
再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。
（四）转折式。全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。
例如《灰椋鸟》第一自然段。早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。
这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。
如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。
这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。
转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。
（五）因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。
例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。//莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。
这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。以上是先因后果，再举一例先果后因。
《真情的回报》最后一个自然段：骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的'绝活'，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。
这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。
二、划分文章段落、概括段意。
划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中）。
抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。分别举列如下：
1、《夹竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵马俑规模宏大”，就是这一段的段意。
2、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：“江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。”
3、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。a.久负盛名；b.名称来历；c.采焙情形；d.品茶之趣；e.茶漾春光。
三、写文章的主要内容
抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
抓主要内容的方法有：
1.把各段的段落大意连起来，稍加整理； 2.按所叙述的问题来抓文章的主要内容； 3.根据文章的标题，加以补充。
如《狼牙山五壮士》一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。
又如《颜黎明的信》一文叙述了这样几个问题：
1、青年人该怎样读书；
2、谈在上海看桃花；
3、能不能把信发表；
4、指出所署的是假名。把这几个问题综合起来，稍加整理，可以这样归纳这篇文章的主要内容：鲁迅在信中谈了青年人读书要博采众长、博览群书、兴趣广泛，又谈了关于在上海看桃花和同意发信这个话题，最后指出寄信人所署的是假名。
描写春天的古诗
1、春晓(唐 孟浩然)(一年级下册)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
2、绝句(唐 杜甫)(一年级下)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3、春夜喜雨(唐 杜甫)(一年级下册)好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
4、咏柳(唐 贺知章)(二年下)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、惠崇《春江晓景 》(宋 苏轼)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
6、江畔独步寻花(唐 杜甫)黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
7、游园不值(宋 叶绍翁)(四年级)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
8、渔歌子(唐 张志和)(三年)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
9、忆江南(唐 白居易)(二年级上)江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?
10、兰溪棹歌(唐 戴叔伦)(四年级)凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
11、村居(清 高鼎)(三年级下册)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
12、滁州西涧(唐 韦应物)(四年级)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
13、江南春(唐 杜牧)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
14、春日(宋 朱熹)胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
描写夏天的古诗
1、晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里(三年级上册)
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2、宿新市徐公店(宋 杨万里)(二年级下册)
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
3、小池(宋 杨万里)(二年级下册)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
4、饮湖上初晴后雨(宋 苏轼)(五年级上册)
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
5、四时田园杂兴(一)(宋 范成大)(六年级下册)
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
6、四时田园杂兴(二)(宋 范成大)(六年级下册)
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
7、江南 汉乐府(三年级下册)
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
8、吴兴杂诗(清 阮元)(四年级下)交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
描写秋天的古诗
1、山行(唐 杜牧)(二年级上册)远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2、秋夕(唐 杜牧)(三年级上册)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
3、暮江吟(唐 白居易)(四年级上)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
描写冬天的古诗
1、梅花(宋 王安石)(一年级上册)墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
2、江雪(唐 柳宗元)(三年级上册)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
3、雪梅(北宋 卢梅坡)(四年级上)梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
有关送别的古诗
1、赠汪伦(唐 李白)(一年级下册)李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2、别董大(唐 高适)(六年级下册)千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
3、黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐 李白)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4、送杜少府之任蜀州(唐 王勃)城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
5、送元二使安西(唐 王维)(六年)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
6、芙蓉楼送辛渐(唐 王昌龄)寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
7、赋得古原草送别(唐 白居易)
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
8、晓出净慈寺送林子方(宋 杨万里)
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
蕴含哲理的古诗
1、登鹳雀楼(唐 王之焕)(一年级上册)白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
2、登飞来峰(宋 王安石)(五年级)飞来峰上寻千塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
3、题西林壁(宋 苏轼)(五年级下)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘自在此山中。
4、夜雨寄北(唐 李商隐)(五年级)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
5、浪淘沙(唐 刘禹锡)(六年级上)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
6、观书有感(宋 朱熹)(三年级下)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。
7、冬夜读书示子聿(宋 陆游)古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
8、夏日绝句(宋 李清照)生当为人杰，死亦为鬼雄。今日思项羽，不肯过江东。
思念家乡和亲人的古诗
1、静夜思(唐 李白)(一年级下册)床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
2、九月九日忆山东兄弟(唐 王维)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3、泊船瓜洲(北宋 王安石)京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?
4、回乡偶书(唐 贺知章)(二年级)少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
5、枫桥夜泊(唐 张继)(五年级)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
6、相思(唐 王维)红豆生南国，春来发几枝?愿君多采撷，此物最相思。
描写物的古诗
1、咏鹅(唐 骆宾王)(一年级上册)鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、画鸡(明 唐寅)头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻声语，一叫千门万户开。
3、画(唐 王维)远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
4、鸟(唐 白居易)(一年级下册)谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
5、华山(宋 寇准)(二年级下册)只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
6、蜂(唐 罗隐)(五年级下册)不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
7、墨竹图题诗(清 郑燮)(六年级)衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
8、墨梅图题诗(元 王冕)(六年级)吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
9、苍松怪石图题诗(清 李方膺)(六年级)
君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其真。
直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
10、马诗(唐 李贺)(五年级上册)大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
11、房兵曹胡马(唐 杜甫)(五年级上册)
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。
12、所见(清 袁枚)(二年级上册)牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
含月的古诗
1、古朗月行(唐 李白)(一年级上册)小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
2、鸟鸣涧(唐 王维)(四年级上册)人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
4、月夜忆舍弟(唐 杜甫)
戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
5、竹里馆(唐 王维)(三年级上册)独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
6、寄扬州韩绰判官(唐 杜牧)青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。
7、西江月(南宋 辛弃疾)(四年级上册)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
珍惜粮食的古诗
1、锄禾(唐 李绅)(一年级上册)锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2、悯农(唐 李绅)春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
含数字的古诗
1、山村(宋 邵雍)(一年级上册)一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
2、西江月(南宋 辛弃疾)(四年级上册)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
含夸张的古诗
1、夜宿山寺(唐 李白)(二年级上册)危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
2、望庐山瀑布(唐 李白)(二年级)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3、秋浦歌(唐 李白)(五年级下册)炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。
爱国的古诗
1、示儿(宋 陆游)(三年级上册)死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2、闻官军收河南河北(唐 杜甫)
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
3、春望(唐 杜甫)(三年级下册)
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
4、过零丁洋(南宋 文天祥)
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
5、秋夜将晓出篱门迎凉有感(宋 陆游)
三万里河东入海，八千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年!
6、己亥杂诗(清 龚自珍)九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重拌擞，不拘一格降人才。
7、己亥杂诗(清 龚自珍)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
描写长江、黄河的古诗
1、凉州词(唐 王之涣)(六年级)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2、浪淘沙(唐 刘禹锡)(六年级上)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
3、早发白帝城(唐 李白)(二年级)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
4、临江仙(明 杨慎)
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
惜时
1、汉乐府民歌 长歌行(一年级下册)百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
2、明日歌(清朝 钱鹤滩)明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我明日歌!
3、满江红(南宋 岳飞)
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!
靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭?驾长车，踏破贺兰山缺!
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙!
边塞诗
1、出塞(唐 王昌龄)(六年级上册)秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
2、凉州词(唐 王之涣)(六年级上)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
3、塞下曲(唐 卢纶)(二年级下册)林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
4、凉州词(唐朝 王翰)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
5、十五从军征(汉)《乐府诗集》(六年级上册)
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”
“遥看是君家，松柏冢垒垒。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生杂树，井上生旅葵。舂谷持做饭，采葵持做羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
描写节假日的古诗
1、元日(宋 王安石)(三年级上册)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
2、清明(唐 杜牧)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
诗中草
1、敕勒歌 北朝民歌(三年级上)敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
2、赋得古原草送别(唐 白居易)
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
诗中山水
1、绝句(唐 杜甫)(一年级下册)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2、早发白帝城(唐 李白)(二年级)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
3、望庐山瀑布(唐 李白)(二年级)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4、鹿柴(唐 王维)空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
5、望天门山(唐 李白)天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
6、望洞庭(唐 刘禹锡)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
歌颂爱情的古诗
1、长恨歌(唐 白居易)(节选 一年级下册)
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
2、琵琶行(唐 白居易)(节选 四年级上册)
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!
3、无题(唐 李商隐)
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
诗中海
1、浪淘沙(唐 白居易)(五年级)白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。
诗中风
1、赠花卿(唐 杜甫)(三年级上册)锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。
2、风(唐 李峤)(二年级上册)解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
歌颂母爱
1、游子吟(唐 孟郊)(三年级下册)慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。以物喻人
1、石灰吟(明 于谦)(三年级下册)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
2、墨梅(元 王冕)
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
3、竹石(清 郑燮)
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。
4、书湖阴先生壁(宋 王安石)
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
5、寻隐者不遇(唐 贾岛)
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
6、乐游原(唐 李商隐)
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
以物喻人
1、石灰吟(明 于谦)(三年级下册)
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
2、墨梅(元 王冕)
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
3、竹石(清 郑燮)
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。
4、书湖阴先生壁(宋 王安石)
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
5、寻隐者不遇(唐 贾岛)
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
6、乐游原(唐 李商隐)向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏
第四篇：小升初语文成语复习
小升初语文成语汇编
（一）切实理解成语的整体意义，不要望文生义。
文不加点、差强人意、不刊之论、不易之论、首当其冲、万人空巷、目无全牛、久假不归、为之侧目、不赞一词、明日黄花、七月流火、尾大不掉、具体而微、不学无术、危言危行、登堂入室、鱼龙混杂：鱼目混珠、三人成虎
山高水低：比喻不幸的事情。多指人的死亡。含贬义。易错误理解为“高高的山，低低的水”。
山高水长：比喻恩德情义深厚。
石破天惊：比喻事情或文章议论新奇惊人。不能用于“惊人的消息或变化”。
平分秋色：比赛。马革裹尸：牺牲在战场。铩羽而归：比喻不得志或失败而归。
（二）要切实把握成语的感情色彩，不要褒贬失当。
侃侃而谈、夸夸其谈、无所不为、始作俑者、弹冠相庆、耿耿于怀、勾心斗角、尔虞我诈、推波助澜、处心积虑、一意孤行、居心叵测、朋比为奸、欺世盗名、擢发难数、江河日下、振振有词、官样文章、不可理喻、翻云覆雨、舞文弄墨、一发不可收拾
五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。含褒义
沧海横流：比喻政治混乱、社会动荡不安
师心自用:指固执己见，自以为是，贬义
头角峥嵘：比喻青年的气概或才华超越寻常，不平凡。（褒义词）
不胜其烦：贬义词，指麻烦、啰嗦而使人受不了。常误用为“不厌其烦”。
匪夷所思：匪，同“非”，不是。夷，同“彝”，法度，常规，引申为寻常的、一般的、平常的。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常理所能想象的。（中性词）
一发而不可收：行为不受控制或无法停住。
（三）要切实把握成语的适用范围，不要界限不清。
美轮美奂（仅限于高大建筑物）、相濡以沫（限于困境）、天伦之乐（限于家人）、反戈一击（限于同伙、内部）、如坐春风、力透纸背：不学无术：不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。绘声绘色：形容描写生动逼真，常误用作代替
“有声有色”（形容表演精彩，具体生动）。
不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续、细微悠长。
出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。
江河日下：比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天。
耳熟能详：耳听得久了，熟悉了，就能详尽地说出来。
满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷
琳琅满目：多用于书籍或工艺品。
忍卒读：卒：尽，完。常用以形容文章内容凄惨悲苦，令人心酸，不忍心读完
一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
吉光片羽：比喻孤存的珍贵文物。不能理解为只是剩下的东西。
目不窥园：形容埋头读书。褒义词。不能误用作贬义词“偷窥”。
细大不捐：捐，舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。不能理解为“一点东西也不捐出”
坐地分赃：赃，赃物。不亲自作案而坐等分取赃物
（四）注意成语的谦敬意义，不要主客颠倒。
表谦、敬意义的常用成语：鼎力相助、蓬荜生辉、抛砖引玉、敬谢不敏、敝帚自珍、高风亮节、高抬贵手、恭敬不如从命、大方之家、忝列门墙、如坐春风
（五）把握成语的语法特征，不要滥加功能。
大名鼎鼎（只能做定语，不能做谓语）、赫赫有名（能做定语、谓语）、正襟危坐（不能带补语）、津津有味（只能做“吃”、“读”的补语）、载歌载舞（不能做补语）、不亦乐乎、不可开交（只能作补语）等。
妄自菲薄、津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心、耳濡目染、心领神会、出奇制胜、拭目以待、感同身受等都不能带宾语。
（六）只能用于否定句中的成语，而不能用在肯定的句子里。
例如：望其项背、一蹴而就、—等量齐观、同日而语、相提并论、等闲视之、无时无刻、妄自菲薄、一概而论、万应灵丹等。吹灰之力、混为一谈、善罢甘休、天高地厚、望其项背
（七）切实把握成语的内涵外延，不要使成分赘余
贻笑大方—遍体鳞伤（浑身）体无完肤、忍俊不禁（地笑了）、（人民）生灵涂炭、（自己）妄自菲薄、（每天）日新月异、虚怀若谷（的胸怀）、惴惴不安（的心情）、（生活）安居乐业、（讲得）津津乐道、真知灼见（的意见）、三令五申（地强调）、感激涕零（地流下眼泪）、难言之隐（的苦衷）、（各种）形形色色、（众多）莘莘学子、（心里）无动于衷、（目前的）当务之急、（显得）相形见绌、（一场）南柯一梦、（好像）如芒在背、接踵而至（地窜进来）、（海内外）闻名遐尔、责无旁贷（的责任）等。
1.空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。很多用来表示毫无根据，完全用反了。
2.三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。
3.美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。不少人凡形容美好事物都用这个成语，错。
4.炙手可热：形容人很有权势，含贬义。现在常被扩大使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
5.侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意，谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。
6.首当其冲：首先受到攻击或遭受灾难，常被人误用为“首先接受任务，或首先应当先做某事”，代替“首先”。
7.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”。
8.鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
9.一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
10.首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。
11.溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。
12.意气用事：凭感情办事，缺乏理智，不能用来表达“讲义气重感情”。
13.蓬荜生辉：谦敬之辞。广告词用“让您的居室蓬筚生辉”，就很滑稽。
14.不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。
15.信笔涂鸦：随手乱画，不能用来表达“画得又快又好”。
16.不负众望：没辜负大家的期望，褒义。
17.不孚众望：未符合大家的期望，贬义，常和“不负众望”被混用。
18.义无反顾：为正义而勇往直前。被用于毫不犹豫地做坏事，就错了。
19.不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。
20.望其项背：可以赶上，只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”
21.差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。
22.抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。
23.风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。
24.敬谢不敏：表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。
25.人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。
26.鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。
27.始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切事物的倡导人。
28.文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。
29.侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。
30.良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。
31.无所不为：什么坏事都干。
32.明日黄花：过时的新闻报道或事物。不能写作“昨日黄花”。
33.评头品足：比喻在小节上过分挑剔，与中性的评议不同。
34.七月流火：指天气逐渐凉爽起来。常被误用来形容七月的天气十分炎热，实在是望文生义。
35.置之度外：不把生死利害等放在心上，与“置之不理”不同。
36.翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。不能表示气势宏伟。
37.弹冠相庆：贬义，常被误解为中性的互相庆贺。
38.期期艾艾：口吃，不理解为懦弱犹豫等。
39.无可厚非：承认有错，但不必作过严厉的批评，与“无可非议”程度不同。
40.不胫而走：消息传得很快，表示东西丢失用“不翼而飞”。
41.身临其境：常误用为代替“设身处地”。
42.茕茕孑立：孑然一身，处境孤单，无依无靠，指一生不指某时。
43.耿耿于怀：形容心存怨恨。
44.因人成事：依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。
45.耳提面命：表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间和贬义。
46.耸人听闻：故意夸张使人震惊，强调主观目的。
47.骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。
48.咬文嚼字：一般用于贬义，除非贬词褒用。
49.处心积虑：贬义，褒义用“殚精竭虑”。
50.火中取栗：比喻被人利用，替人冒险出力，自己却一无所得。
51.忍俊不禁：忍不住笑。误用：与语境义重复，不能说“忍俊不禁地笑起来”。
52.责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。误用：与语境重复，如“责无旁贷的责任”
53.参差不齐：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。
54.绘声绘色：形容描写生动逼真，常误用作代替”有声有色”。
55.危言危行：讲正直的话，做正直的事。这里的“危”是正直，但常因为理解成“危险”而误用。
56.不可思议：不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。有时会与“不可理喻”误用。
57.相敬如宾：常与举案齐眉连用，只用于夫妻之间，不能用在朋友等关系上。
58.不可向迩：不能接近。
59.不可终日：形容形势危急或心中惶恐。
60.目无全牛：技艺十分纯熟。常误解为没有全局观念。
61.石破天惊：比喻文章议论新奇惊人，常被误用形容惊人消息。
63.汗牛充栋：只形容藏书很多，不用于其他事物。
64.叹为观止：主语是人，如果主语是物，要说“令人叹为观止”。
65.赏心悦目：主语是人，如果主语是物，要说“令人赏心悦目。
66.不可开交：无法摆脱或结束，前面应加“忙得”、“打得”等。
67.振振有词：贬义，理由似乎很充分，其实是强词夺理。常被错用来代替“理直气壮”。
68.无所不为：什么坏事都干，不能用于赞扬的语境。
69.情不自禁：无法控制感情，常与“不由自主”混淆。
70.息息相关：比喻关系密切。常与“休戚相关”误用。
71.休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。
72.休戚与共：同甘共苦。休，喜悦。戚，悲伤。
73.相濡以沫：患难中互相救助，而“相依为命”只有互相依靠的意思。
74.改弦更张：比喻改革制度或变更方法，易和“改弦易辙”(比喻改变方法或态度)混用。
75.左右逢源：既指处世圆滑，又指做事得心应手，不用于言谈。
76.面目全非：事物的样子变得很厉害，贬义，指变得很糟。
77.见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一，不表示选择时犹豫不定。
78.不足为训：不值得作为准则，与教训无关。
79.不知所云：指说话人说得不好，而非听者不理解。
80.不耻下问：不可用于比自己高明的人。
81.不以为意：表示不重视，不认真对待，不放在心上。不能与“不以为然”混用。
82.水落石出：表示事情的真相已经弄清，不表示追求正确答案或道理。
83.望尘莫及：比喻远远地落后，与“鞭长莫及”不同。
84.投桃报李：报答他人的好处，不表示报复。
85.改头换面：只改形式，不换内容，贬义，不用于中性的改换样子。
86.如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。
87.光怪陆离：色彩纷繁，现象奇异，中性，不要误认为贬义。
88.一蹴而就：一步就成功，不要误解为“一气呵成”。
89.耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见，不能与“耳濡目染”混用。“耳濡目染”着眼于经常听到、看到，在很自然的情况下受到影响。“耳闻目睹”只指看到听到，不一定受到影响。
90.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况，“盛大的集会或新事物把许多的人都吸引出来了”，常被人误解为巷子里静悄悄的，空无一人。
第五篇：小升初语文如何复习备考？
2011年小升初语文备考建议，语文可能成为上海小升初考核的新标准，但是，语文学习是很多孩子的困区，没有方法，总是难以看到显著的学习效果。介于此，针对语文学习方法给大家提一些建议，希望能帮助您备战2011年上海小升初语文。
1、分模块巩固与加强。语文的知识点相对琐碎，同学们难免有无从着手的感觉，因此，将语文知识点划分为基础（汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号）；阅读（写人、记事、写景、状物、寓言、童话、科普文、古诗文阅读）；口语交际；写作几大模块来逐一攻破是很有必要的。
2、发现规律，挖掘方法，举一反三。具体到每类知识点的学习，又都是有一定的规律或方法可循的，只要同学们善于发现、总结，就一定能够大大提高学习效率。例如：以古诗文阅读为例来说，品味诗中所流露的情感是同学们遇到比较多的一类题，仔细总结不难发现，诗人往往会寓情于景，因此同学们在回答此类题时注意剖析诗中所写之景，便很容易把握诗人在诗中所流露的情感了。
3、勤阅读、广积累。上述的两种方法都是很容易学习和掌握的，也经得起实践的检验。但阅读、积累也不可忽略的，否则我们的作文永远无新意和深意可言。读书除读《中小学语文教学大纲》上的必读书目外，也可读读自己感兴趣的书，一方面积累好词、好句、好的写作素材，一方面也学习优秀作品在表情达意、阐释道理方面的技巧。
其实，上述的这些语文方法不仅适用于小升初的关键阶段，在学习语文的整个过程中，它们都是可以帮助同学们取得优异成绩的。
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