高一学生最应该养成的10个好习惯（5篇材料）

第一篇：高一学生最应该养成的10个好习惯

2018级主题班会材料

高一学生最应该养成的10个好习惯

1.以学为先

学习首要就是要端正学习态度，不要觉得学习是为别人而学，学习是为了自己。很多高一学生可能认为经历了紧张的中考，上了高中就可以稍微放松一下，然后第一学期就不在意，结果一学期之后，成绩就已经明显落后于他人了，也跟不上老师的节奏，以至于后来越学越差。所以，一定要把学习当成是正事，不要只顾着玩乐。先学习，再娱乐。2.随处学习

学习成绩好的学生，都是非常会利用时间来学习的。基本上他们是能做到随时随地都在学习，把学习当成一种乐趣。例如每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆英语和语文词语，背诵公式及课文…… 3.讲究条理

刚进入高中，一定要学会整理自己的学习用品和学习资料，最好是把重要的、常用的都清理出来，要用的时候可以第一时间就找到，而不是等到要用的时候才去东翻西找。不仅是学习用品，在生活上也是这样，做到整齐有序，有条不紊。学习和生活都不能邋里邋遢，要有规划，有目标有方向，不然十分影响学习和成长。4.学会阅读

上了高中一定要锻炼的一项技能就是“阅读能力”，很多学生从小就不喜欢看书，就算看也是看一些和学习无关的书，根本提高不了学生的阅读水平。阅读不是空泛地读，而是要带着问题去读，要去理解文章的意思，读完之后要知道文章讲了什么。高中的英语和语文不像初中那样只考一些简单的表面的问题，而是更加注重对文章的深层次的理解能力的考察。5.合理安排

学习最忌讳的就是边玩边学，最怕的就是拖拉欠账，很多学生学习总是不慌不忙的，一点时间概念都没有，作业不按时做，课文也不按时背，完全就是很随性地在学习。这样对学好知识是非常不利的。高一学生一定要从进入高中开始就要养成合理安排时间的习惯，不要成天无所事事，该学习的时 候不学习，成天贪玩好耍的学生不可能学好知识的。6.擅做笔记

怎样记笔记也是高一学生进校时就要掌握的一门学习技巧，记好笔记对学生的帮助是非常大的。7.作业规范

高中不比初中，学的知识都是更加专业化的，每一门学科都有它自己的专业术语，学生必须得掌握。在做题的时候，一定要规范，不要使用敷衍和马虎，不然很容易丢分。8.善于思考

有一句古话是这么说的：学而不思则罔，思而不学则殆。说的就是“学习”和“思考”一定是相辅相成的，而且一定要相结合，才能把知识学得更加牢固。很多学生学习的时候总是囫囵吞枣，把老师所讲的和课本上的知识一股脑地往脑子里灌，可是完全不去思考为什么，这样的学习根本不会有什么效果。但是有的学生喜欢提问，也喜欢思考，可是他就是不去寻找解决的办法，也不去弄懂为什么，这样也是没有什么帮助的。学思一定是一起的，缺一不可。所以，高一学生一定要养成边学边思考的学习习惯，这样才能学好知识。9.互助学习

一些成绩好的学生就不喜欢和成绩不好的学生接触，也不愿意和别人分享和交流，这样是走不长远的。学习就应该是相互帮助的，共同进步。10自我调整

自我调节这是非常重要的一个能力，高一的时候可能还感觉不出来，但是到了高二的时候，就会发现高中的学习是非常紧张的，学生的压力也会慢慢加大，尤其是进入高三之后。这个时候就需要学生一定要具备强大的心理素质，一定要做好自我调节，保持一颗平常心，不要被学习压力给压垮。

第二篇：浅谈高一学生好习惯的养成

浅谈高一学生好习惯的养成汪红霞

近几年的教学过程中发现，现在很多学生有这样几个特征：自学能力差；解题能力差；基础不扎实；非常粗心；心态浮躁。导致这一现象的原因是教师在教学过程中忽略了对学生的学习习惯的培养。

“习惯决定命运”要改变学生不良的学习习惯、学习心态和学习方法，培养他们的各方面能力，提升他们的学习积极性，最后在高考应试中取得理想的成绩，教师要做的工作很多。如何细化我们的教育和教学过程，我认为可以从以下几个方面入手：

一、培养预习的习惯，提高化学教学质量

预习将直接影响听课的效果，学生通过提前预习可有效解决听课中的“拦路虎”，既巩固了所学的知识，提高听讲效果，又能形成自主学习的习惯，使学习变得轻松、愉快而又知识扎实，始终占领着学习的主阵地。化学是一门含有很大文科性质的学科，要求理解记忆的东西很多，而化学课本是学生学习、巩固和消化化学知识的基本工具，其中有不少文字描述，其可读性非常强，因此我们教师要引导学生对要学的知识进行预习，重视对化学课本的阅读，主动从课本上获取知识；引导学生在预习中进行读（内容）、提（问题）、做（练习），并在课内检测和查看对预习笔记进行评价，促进学生形成良好的预习习惯，从而提高化学教学质量。

二、培养良好的听课习惯，提高化学教学质量

课堂教学是学生获取文化知识的主阵地，学生在课堂上的语言、行为等习惯直接影响到学生的学习效果现在初中学生在课堂上的不良行为习惯主要有： 1

预备铃响后，不能迅速安静下来，还在说话、打闹；不会倾听，有的学生没有轮到发言，不是嘴里嘟哝着，不听别人说，就是插嘴或趁机说话；在课堂上太随意，吃东西、喝饮料、折纸、看课外书、听MP3、玩手机等；小组讨论时，个别学生代替了其他学生的思考，不能有序地进行讨论，而是说闲话，有时还发生争抢学具等现象，弄得课堂上乱哄哄的；更有甚者是上课打瞌睡……因此，我们必须采取有效的策略，帮助学生养成良好的课堂行为习惯，认真、规范地参与课堂教学，为终生学习奠定坚实的基础。

首先要提出要求，让学生明确该怎么做。在培养习惯的起始阶段，“外力”对习惯形成起着至关重要的作用，这些外力中首先包括严格而明确的要求，因此一开学我们就应该要求学生在课堂上做到 “眼到”“耳到”“心到”。在老师说话、做手势、操作时，眼睛要盯着老师演示实验时要边看边听老师的讲解，要仔细听完老师提出的问题、要求以及同学的发言；对老师提出的问题、要求以及同伴的发言，脑子里迅速的反应并付之于行动，大胆地发表自己的见解和看法；在完成练习时眼睛要盯着练习题。其次要经常性地引导和督促学生，积极地鼓励和评价学生，帮助学生逐步养成良好听课习惯。在老师提出要求后学生并不可能马上适应或改变。往往要通过教师不断地引导和督促以及积极的鼓励、评价后才会初见效果。告诉学生“眼到”“耳到”“心到” 关键还是要真正做到，让学生知道老师最欣赏的是“说到做到”的好孩子。当看到学生些许的进步要毫不吝啬表扬与鼓励，在教学中积极地评价，调动学生学习的积极性。一个赞美的眼神，一个满意的微笑，一句鼓励的言语，一张笑脸等都散发着情感的动力。当然在看到个别学生的不良言行时决不放松、严厉指出。我们教师特别要善于抓住良好的时机让全班学生都感受

到良好听课习惯的重要性。最后我们教师要营造氛围，精心设计教学过程，变化课堂节奏，使学生能很自然地形成良好的学习习惯。

“亲其师而信其道”，要使学生亲其师，教师首先对学生要倾注满腔的热情和爱心，走上讲台，饱满的情绪和充满激情的言语会让学生的听课情绪为之一振。在民主、和谐、开放的氛围中，学生的求知热情和投入教学活动的专注力才能得以提高。但在学生良好的听课习惯培养的过程中不仅仅依靠民主和谐的氛围和积极鼓励的评价方式，更重要的是教师在上课前必须认真钻研教材、把握教材的重难点，寻求突出重点的途径以及分散难点的策略、方法等。深入了解学生已有的知识经验和情感特征，精心设计好教学过程、设计好有层次的练习，让教学过程精彩、紧凑、容量大。这样的课堂才能对学生产生强大的吸引力，会使学生上起课来津津有味、轻松快乐地掌握所学知识。另外课堂上不断变化课堂的节奏和频率，不仅可以检查出哪些学生在认真听讲，哪些学生没有认真听讲，而且让学生感到找不到机会也没有时间去开小差

三、培养良好的完成作业习惯，提高化学教学质量

作业是学生学完知识后的检查和应用的重要形式之一，做作业是学生完整掌握知识的必要环节和重要手段，良好的作业习惯，将有助于学生迈向成功。一些学生在完成作业时常常表现出书写不工整，抄袭，不能按时缴交作业，仅是应付而已。有一次我布置学生书写五条化学方程式，学生作业却出现书写潦草，三条化学方程式写错，甚至有一个小组的全体学生犯同样的错误。因此，我们教师必须加强学生对做作业的认识，变被动完成作业为主动完成作业，提高做作业的效率。首先是晓之以理、培养兴趣、强化责任感，做到布置作业时就对学生提出明确的要求，要求学生完成作业前先对所学内容要进行复习，并独立思考，然后

做作业；完成作业时要认真读题，认真审题，理解题意，认真解答，注意格式要求，保证书写认真工整，按时完成。然后采取循序渐进、逐步过渡的方法，刚刚开始只是布置少量的作业，而且课前都把作业题认真审一遍，发现有比较难的题尽量在课堂上给予一些必要的提示，以减轻学生独立做题时的困难，培养自信心。最后建立评价制度，每天能按时完成作业的、作业质量好的、做作业很专心不磨蹭的、作业中的错题能及时改正的都要给予表扬，以表扬来促进学生认真完成作业的兴趣和积极性。针对学生作业拖拉、磨蹭、马虎、不工整、涂涂改改、审题不仔细、不爱检查等经常犯的几种毛病，可以采用同桌互相检查，实行自我监督和相互监督相结合，交作业前交换检查，仔细检查对方的作业，尽量去找出对方作业中存在的问题。

良好习惯的养成，对学生将终身受益，培养学生良好的学习习惯的过程也是艰苦的。为了学生的可持续发展，我们教师应乐于为之，并不断的探索与研究，使学生形成强烈的责任心，逐渐养成对自我、对他人、对社会、对自然负责的良好的品质与行为习惯，为学生将来置身于激烈的社会竞争中，能够顽强的生存奠定夯实的基础。

“学高为师，身正为范”当然，在教学过程中教师的习惯对学生也是有很大影响的。老师的一个笑容，一句话语，一个动作，都被学生看在眼中，记在心里，都对他们的言行产生潜移默化的影响。其实要求老师做的事很简单也很平凡。

例如：

1、作为一个班主任老师，每天早点到校观察学生的早自修，如果你天天如此学生看在眼里，原来有些迟到的学生看到老师很早来了，不好意思迟到，这样不用教师说教就解决了上课迟到的现象

2、当你早上走进教室发现学生的课桌旁有一支铅笔，一块橡皮，我们弯弯腰，帮他们捡起来；当你发现教室整洁的地面上有纸屑，不要去责怪值日生，我们走过去捡起……我想：言传身教远胜于喋喋不休地说教，学生看到教师的良好习惯，他们自然而然地形成这样的习惯。所以我们应该时刻提醒自己“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

3、当同学之间闹矛盾时，班主任不能没有经过调查而下结论，我们必须通过多方面的调查，直到把整件事弄清楚，然后找学生谈话，直到学生认识到自己的问题。

4、老师备课，这是每个教师必须做的事情，我们大部分教师碰到上公开课时，认真阅读教材，深入研究如何引入课题，以及设计练习，使不同层次的学生有所收获，可是平时的备课质量就比较欠缺点。如果教师平时上的每堂课都能深思熟虑，这样教师的水平提高很快。

5、学生特别喜欢模仿老师的一言一行，一举一动，我们更应该注意自己的言谈举止，也许，一个细节也会影响学生的一生。我们有时候经常会用“以大局为重”去为自己在细节上的漏洞去安慰开脱自己，也经常要求学生去养成一个良好的习惯，可我们忽视了自己言行上的细节却会使孩子们在耳濡目染中会学到很多不良的品性。比如随地吐痰，出口伤人，乱发脾气，迁怒于人等等。这些看似生活中的细节对学生的性格养成是有一定的影响力的。其实以上举的例子都是教学中经常碰到的简单的事，如果教师都能认真做好，那这样的教师就是不简单。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡.“习惯决定命运”所以，要培养学生的好习惯，不仅要严格要求学生，教师平时也得注意细节。

第三篇：中学生应该养成的好习惯

中学生应该养成的好习惯

第一、养成珍惜时间的好习惯，时间对每一个人都是均等的，谁勤奋，谁努力，谁去拼搏，谁就能获得更好的收获，时间如流水一去不复返，只有抓住分分秒秒才会获得更好的成绩。

第二、学会提高效率的习惯，平时做每一件事都要订好计划加快速度做每一件事，巧用时间缩短做每一件事的时间。

第三、学会谦虚，永不自满，古人云：“自满着，人损之。自谦着，人益之。”第四、养成下决心，树信心，有恒心的习惯。有了决心就有了目标，树立了信心，就有了成功的希望。

第五、学会善于发现问题，思考问题，解决问题的好习惯。

第六、养成问问题的好习惯，做到不懂就问，直至明白。

第七、学会面对挫折和失败，挫折面前学会坚持，失败之中学会反思。第八、养成反思的好习惯，一周一次的反思能使你得到成功的快感，可以使你弥补不足。

第九、养成合理安排时间的好习惯，学会休息为更好的学习“充电”。第十、养成做事专一的习惯，做事时专心致志，没有私心杂念。第十一、学会发挥自己的特长，让他在自己的学习中发挥作用。

第十二、养成记笔记的习惯，上课时把老师讲的，书上没有的记录下来。第十三、养成记录错题的习惯，把自己做错了的题目记录在错体本上，不时的去复习一下。

第十四、养成自学的好习惯，通过自学培养自己的能力。

第十五、养成多读书的好习惯，读书时多动笔，多思考。

第十六、养成把每一次练习、作业都当成考试的习惯，在平时之中训练自己。

第四篇：小学生应该养成的几个好习惯

红领巾广播资料

小学生应该养成的几个好习惯

——红领巾广播发言稿

告别了寒假，我们又迎来了一个新的学期。在这春意盎然的春天，我们相聚在这里，我谨代表全校师生，祝愿所有同学新学期快乐！并祝愿大家好好学习，天天向上！在新学期中取得更大的成绩！今天我们为大家安排的是《小学生的十个好习惯》系列之一，下面我们就分别说说其中的五个好习惯：

小学生的好习惯首先是要做到：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。国旗、国歌是一个国家和民族的象征，要做一个合格的中国公民，就要维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽、会唱国歌。因此，小学生应该从小养成尊敬国旗国歌的好习惯。具体做法如下：

1、认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。

2、升国旗奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾的少先队员要行队礼。

3、唱国歌要做到认真严肃，精神饱满，声音洪亮，准确流畅。

4、听国旗下讲话时要肃静，不要嬉笑玩耍。

5、降国旗要和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动。

6、如果你经过某个地方时恰巧遇到了升国旗奏国歌，要和在学校时每个星期升国旗日一样对待。你可以安静地站住，面向国旗行注目礼。

小学生好习惯之二是：文明礼貌，微笑待人。会微笑的人无论走到哪里都是最受欢迎的人。那么我们是否只要张开嘴笑就可以呢？不是的，微笑也不能欺骗他人。机械的、假意的微笑只能让别人厌恶。因此，我们这里所说的微笑是一种真实的微笑、热心的微笑，是发自内心的微笑。建议大家做到以下五点：

1、在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑；见到传达室的校工、学校的保洁人员、食堂的师傅也要微笑面对。

2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

3、在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。

4、微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。

小学生好习惯之三是：尊重他人，耐心听他人说。耐心倾听别人说话是一种尊重别人的行为。小学生要养成耐心听他人说话的好习惯，具体做法如下：

1、在倾听别人说话时，眼睛要看着对方，上身可以微微向对方倾斜，以全身的姿势表达你在入神地听对方说话。

2、别人讲话时，不要急于插话，不打断对方的话。即使对别人的话不感兴趣，也耐心地听人家把话说完。

3、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

4、听到别人的批评意见时，不要激动，平静地听他把话说完。

2008.2

第五篇：中学生应该养成的好习惯

中学生应该养成的好习惯

第一、养成珍惜时间的好习惯，时间对每一个人都是均等的，谁勤奋，谁努力，谁去拼搏，谁就能获得更好的收获，时间如流水一去不复返，只有抓住分分秒秒 才会获得更好的成绩。第二、学会提高效率的习惯，平时做每一件事都要订好计划加快速度做每一 件事，巧用时间缩短做每一件事的时间。第三、学会谦虚，永不自满，古人云：“自满着，人损之。自谦着，人益之。” 第四、养成下决心，树信心，有恒心的习惯。有了决心就有了目标，树立了 信心，就有了成功的希望。

第五、学会善于发现问题，思考问题，解决问题的好习惯。第六、养成问问题的好习惯，做到不懂就问，直至明白。

第七、学会面对挫折和失败，挫折面前学会坚持，失败之中学会反思。第八、养成反思的好习惯，一周一次的反思能使你得到成功的快感，可以使

你弥补不足。

第九、养成合理安排时间的好习惯，学会休息为更好的学习“充电”。第十、养成做事专一的习惯，做事时专心致志，没有私心杂念。第十一、学会发挥自己的特长，让他在自己的学习中发挥作用。

第十二、养成记笔记的习惯，上课时把老师讲的，书上没有的记录下来。第十三、养成记录错题的习惯，把自己做错了的题目记录在错体本上，不时 的去复习一下。

第十四、养成自学的好习惯，通过自学培养自己的能力。第十五、养成多读书的好习惯，读书时多动笔，多思考。

第十六、养成把每一次练习、作业都当成考试的习惯，在平时之中训练自己。

中学生应该养成的好习惯总结

那么，在中学阶段学生该培养哪些好的行为习惯呢？通过长期观察、实践、探究、与总结，我们认为一名合格的中学生应具备三点好习惯。具体分析如下：

首先、学会做人。具体表现为，尊敬师长，团结同学；文明礼仪，不忘责任，友善合作。教育专家孙云晓建议培养学生10个良好习惯：说了就要做（诚实守信）；耐心听别人讲话(尊重别人)；按规则行动（规范行为）；时刻记住自己的责任（不忘责任）；节约每一分钱（学会节俭）；天天锻炼身体（健康第一）；用过的东西放回原处（物归原处）；及时感谢别人的帮助（勇于表达）；做事有计划（成功必备）；干干净净迎接每一天（喜欢清洁）。

其次、学会生活。即生活自理、健康向上、勤俭节约、珍爱生命。简单说来，我认为一个中学生应培养四个生活习惯。

一、充足的睡眠。由于课业负担的加重以及其他的特长学习大量的剥夺了学生的休息时间。专家指出，一个中学生的标准睡眠时间是8—9个小时。中学生长期睡眠不足，后果是

令人担忧的。营养学认为，长期睡眠不足会影响人体的一些重要器官的自我调理，特别是大脑和肝脏，造成器官慢性损失、能量代谢失衡、激素代谢紊乱、免疫力下降、营养物质大量消耗，影响人的情绪和学习能力，甚至人的正常思维。

二、健康的饮食。目前许多中学生都比较偏爱垃圾食品，比如巧克力、冰激凌、快食面、各种烧烤、各种油炸食品。这些食品共同的特点是：热量高、营养低或者是零营养。长期食用会导致肥胖、高血压、心脏病、癌症等疾病。为了保证营养，中学生要规律饮食，不偏食，不暴饮暴食。

三、做一些力所能及的家务活。一方面，中学生应该能做到生活起居的独立。另一面，中学生也应当在条件允许的情况下做一些家务活，帮助父母分担忧虑。而家长绝对不能因为心疼孩子或者害怕耽误孩子的学习时间而使孩子失去劳动锻炼的机会，从而把孩子推向懒惰、自私、没有责任心的漩涡中。

四、有一个健康乐观的生活态度。中学生正经历着从少年走向青年的成长阶段，在少年人生的旅途中，他们会产生许多成长的迷惘和困惑。中学生身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，心理承受能力较差，对生活、学习中产生的各种心理冲突不能较好的处理。譬如，消极、悲观、胆小、怯懦等不健康心理。这就要求家长和学校结合起来共同培养孩子乐观向上的情感态度，从而健康快乐的成长。

最后、学会学习。规范行为、勇于表达、学做合一。

一、课前预习的习惯。要求学生在上课之前就能知道自己所不能理解的地方，带着问题去听课。这样做不仅能很好培养学生的自学能力，也能使他们在关键的地方能集中精力从而全面提高听课效率。

二、积极参与课堂的习惯。许多中学生的课堂融入性很强。他们对于老师提出的问题能积极思考，并且能就自己的理解和同学交流探索达到共识。对于一些重要的知识点作必要的记录。

三、课后巩固的习惯。最低要求是要求学生能独立完成老师所布置的作业。中等要求是学生能在课后对所学知识进行整理总结。高等要求是学生进行延伸性学习，能就某一点自己感兴趣的、或是有疑问的、或是有争议的在课下查找资料从而达到扩充知识面的目的。

四、学会提问的习惯。这就要求学生要能善于发现问题。它不是让学生停止思考，而是要求学生能更深入的思考。俗语说得好，“不愤不启，不悱不发”在学生最困惑时，教师及时给与提醒或指导，才是真正的学习。

我认为中学生应该养成以下好习惯： 1 尊重老师欣赏老师的习惯。

俗话说亲其师，信其道，如果中学生动不动就抱怨老师这里不好那里不对，长大后稍不如意就会抱怨社会，长此以往势必不思进取，根本适应不了新的环境。自学预习的习惯。

自学是获取知识的主要途径。就学习过程来说，教师只是引路人，俗话说师傅领进门，修行在个人，学生才是学习的主体，学习中的大量问题最终还要学生自己解决，老师和家长都无法替代。而阅读和预习是自学的主要手段，因为阅读可以帮助学生理解教材，预习则可以帮助学生提高上课效率。专心上课的习惯。

学生上课应该聚精会神的听老师讲课，听同学们发言，还要自己踊跃的举手发言，一边认真听讲一边积极思考，还要时不时的做笔记，这样才能把握每节课的重点难点和大多数学生不容易注意的细节。善于提问的习惯。5 独立完成作业的习惯

有些学生习惯做作业时照着书抄，会的题做的马马虎虎，不会的题干脆不做，没有养成认真完成作业并且勤于思考的好习惯，严重影响了学习效果和考试成绩。仔细审题的习惯。

审题能力是学生多种能力的综合表现，要求学生认真阅读文字材料，学会抓字眼抓关键词，正确理解内容，遇到难以理解的内容时更要反复推敲认真琢磨，从而最终准确把握每个知识点的内涵与外延。练后反思的习惯。

一般来说，练习题做完之后都要从5个方面进行反思：

d 有无其他方法？哪种方法更好？（想多种方法，培养求异思维）e 能否变通一下成为另外一道题？（想一题多变，培养发散思维）8 复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习必须及时，每天都要把所学知识都复习一遍，每周都要做归纳总结，以便加深印象。整理错题集的习惯

成立个错题本，把做错的题重新做一遍，考试前再复习一遍以前做错的题目，肯定会考出好成一、良好学习习惯的内容 1.一心向学

一心向学的人善于利用时间，他们能够见缝插针，巧妙地利用时间，从而为己所用，如当一堂课结束休息时，有些人会在休息之前尝试回忆刚刚课堂上老师讲的重要内容；有人利用等人、候车的时间尝试记忆英语单词等等。

2.专心致志

专心致志包括：一要明确一段时间的学习重点而不分神。此时，必须紧紧围绕学习内容安排活动，一切与学习相悖的事情都应该尽量避免；二是全神贯注。上课要全神贯注地听，作业要聚精会神地做。作为最起码的学习习惯，我们应该义无反顾地培养这个学习习惯。

3.执行计划

一个科学合理的学习计划，需要我们定时定量地来完成。定时定量地学习是指按时在大致规定的时间内完成一定量的学习内容。“说起来容易做起来难”。在实际的学习生活中，许多学生即便有周详的学习计划，执行起来却不定时，不定量，结果学习效率不高。要想拥有优异而稳定的学习成绩，就必须坚定不移、不打折扣地去执行学习计划，养成定时定量完成学习计划的学习习惯。

4.认真思考

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，学与思是获得知识的基本途径。认真思考的学习习惯，有利于提高学习效率，有利于培养人的能力，尤其有利于增强人的创新能力。认真思考可以加深对知识的理解和记忆，找出所学知识之间的相互联系，把散在的知识点连结成有机的整体面，从总体上把握知识体系；认真思考有利于对书本知识批判地吸收，可以防止“读死书”和“死读书”；认真思考能使人不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所创造。

5.善于总结

很多学生在学习中习惯于跟着老师一节一节地走，一章一章地学。这并不是什么坏事，但问题的关键是往往不太在意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，从整体上把握知识，这样做才能使所学知识更容易把握。

6.发散思维

在学习中我们应该经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际之间等方面的联系，不要孤立地对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地训练思维的流畅性、灵活性及独创性。

7.追根溯源

学习最重要的是弄清楚道理，不论学什么，都要善于问为什么。这样，知识就如同有源之水。在生活中，要善于发现有趣的或奇怪的事物，然后多问几个为什么。对学习中发现的问题，不能仅仅满足于课本上的解答或老师、同学的回答，要再想想，有没有更好的解决办法。

8.讲究卫生

青少年时期，不仅是长知识的时期，而且是长身体的时期。因此，在学习生活中，应该注意知识与身体并重，讲究学习卫生，养成良好的学习卫生习惯，克服不良的学习习惯。如：有劳无逸，埋头死学的学习习惯；不良的看书习惯；不良的思考习惯等。绩。10 客观评价 的习惯

坏习惯：

1、杂乱无章

2、心不在焉

3、虎头蛇尾

4、朝三暮四

5、得过且过

6、抄袭作业

7、知难而退

8吸烟，喝酒，处对象，打架，不写作业，上课不注意听讲，说话看小说等等

1、懒惰

2、自私

3、不守诺言

4、小气，易怒

孩子在做作业时通常会有以下几种坏习惯：

第一，有些孩子回来后，先要玩一会，才肯做作业。这样一来做完作业就很晚了！第二，边玩边做作业。孩子不能持续一段时间连续学习，需要玩一会才能保证接下来短时间的做作业。这样的反反复复，孩子容易在原本时间就不长的学习中惦记着玩！

第三，做作业时发呆。这在孩子做作业时是一种比较普遍的现象。这也是不少家长最头疼的，虽然孩子长时间的在书桌旁，但是心思却不知道飘到了哪里？

第四，边看电视边做作业。虽然有些孩子声称自己眼睛不看，但是可想而知这种做作业的方式效率极低。与这个类似的，还有孩子边听音乐边做作业！

第五，边吃东西边做作业。这一点其实妈妈也有责任，有时妈妈会隔一会进房间看看孩子在干什么，顺便送一些零食或水果给孩子。孩子在这个时候，肯定要分散些注意力。虽然妈妈是想关心下孩子，看看孩子需要点什么，但是有时这样也会导致孩子在做作业时的不专心！