2017-2018学年第二学期七年级生物实验检测题

第一篇：2017-2018学年第二学期七年级生物实验检测题

2017-2018学年第二学期七年级生物实验检测题

班级 学号 姓名 得分：

1．（每空3分，共24分）下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录表：

（1）请在表内填写实验现象：A．变蓝 B．不变蓝

（2）

1、2号试管的实验现象说明了______________________________________。（3）3号试管的实验现象，是因为唾液里的________将淀粉分解成了________。（4）4号试管是________号试管的对照实验。

2.（每空4分，共22分）在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问：

（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取___________两组作对照。（2）以“唾液”为变量时，应选取___________两组作对照。

（3）若将3支试管都放入37℃左右温水中，5～10分钟后取出，_______号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你会联想到___________________________________。（5分）

（4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。你认为这第四种处理_____必要（填“有”或“不”）（5分）

3．（每空4分，共12分）下图为模拟膈肌的运动示意图，据图回答：

(1)图_____________表示呼气状态。

(2)图B状态中，膈肌处于______________（填“收缩”或“舒张”)状态。(3)A、B过程合起来表示肺与__________________进行气体交换的过程。4.（每空5分，共15分）人的生活离不开空气，人的身体每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换。请回答下列问题。

(1)由于呼吸道都有__________________________做支架,保证了气体的顺畅通过；呼吸道依靠_________________，使得到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

(2)人的呼吸靠胸廓容积的变化，当___________________收缩使得胸廓容积扩大，肺便扩张，肺内气压缩小，空气被吸人。呼气时反之。

5.（每空3分，共12分）下图是验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，瓶内均装入澄清的石灰水。请据图分析回答：

（1）如果吹气和吸气均选择弯管，在实验时，应向甲瓶，向乙瓶；（2）经向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是瓶；（3）在本实验中，起对照作用的是瓶。

6、（每空5分，共15分）某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动时，绘出如下简图。

该同学判断出A处是动脉血管，其依据是； 该同学判断出B处是毛细血管，其依据是； 该同学判断出C处是静脉血管，其依据是。

答案 1（1）A A B A(2)温度会影响酶的分解作用（3）唾液淀粉酶 麦芽糖（4）3 2（1）①、③（2）①、②

（3）① 在口腔中，牙齿的咀嚼，舌的搅拌会促进食物的消化（4）不（1）A(2)收缩（3）外界 4（1）骨和软骨 毛细血管、黏液、纤毛

（2）肋间肌、膈肌 5（1）吹气 吸气（2）甲（3）乙（1）管腔大，血流速度快，血流方向是从主干流向分支（即从A流向B）（2）管腔最细，红细胞单行通过（3）血流速度慢，由分支汇集而成（即血流方向是从B流向C）

第二篇：100测评网七年级生物检测题第一章

欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.第一章 生物圈中有哪些绿色植物

藻类植物 主要特征：大都生活在水中，无根、茎、叶的分化

经济意义：释放氧气，可供食用、药用、鱼类饵料

常见植物：墙藓、葫芦藓、地钱等 复习指要：

主要特征：生活在阴湿环境中，有茎、叶分化，有假根

经济意义：可作监测空气污染程度的指示植物

常见植物：蕨、肾蕨、卷柏、满江红等

蕨类植物 主要特征：生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化

经济意义：可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤种皮

绿

色

植

物

答案： C胚芽胚轴 胚胚根子叶：两片果皮和种皮胚乳玉米种子胚芽 胚 胚轴 胚根子叶：一片特征：种子裸露，无果皮包被 裸子植物特征：种子不裸露，有果皮包被 被子植物常见种类：牡丹、桃、杨树、小麦等 典例解析： 例

1、用烧杯装一些活水绵和清水，然后放到黑暗的环境中，经过较长一段时间后，你会发现这些水绵（）A、生长正常B、停止生长 C、全部死亡D、生长得更好 解析：本题主要考查对水绵营养方式和光合作用知识的理解。水绵的细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用，是自养植物。水绵在黑暗的环境中无法进行光合作用，得不到有机物，无法生活，过一段时间水绵就会死亡。

例

2、（2005·内江会考）芳芳做《观察种子的结构》实验时作了如下记录，小组讨论中，洋洋指出芳芳的记录中有一项是错误的。请你找出芳芳的下列记录中错误的一项（）

A、菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚

B、菜豆种子和玉米种子的胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成A、玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳

D、菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶

解析： 本题考查的是菜豆种子和玉米种子结构上的异同，是本节的重点内容之一，要重点比较记忆。

由上表可知，玉米种子也有子叶，只不过玉米种子的子叶只有一片，很薄，不易分辨而已。所以答案D错误。答案： D

例

3、被子植物的种子外面有果皮包被着，果皮存在的重要意义是（）

A、保护了种子B、储存了营养

C、萌发较快D、有利于营养的吸收

解析：被子植物的种子外面的果皮对种子有良好的保护作用，使种子不易受到损伤，因而种子的存活率高，繁殖后代的几率高。这是地球上被子植物比裸子植物繁盛的根本原因。

答案：A

基础训练：

1、下列植物中属于单细胞藻类的是(D)

A．海带B．紫菜C．水绵D．衣藻

2、藻类植物是一类低等植物，其原因的是(C)

A．主要生活在水中B．可进行光合作用

C．无根、茎、叶的分化D．植物体都很小

3、“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起绿色，是因为（C）

A春天气温升高，岸边苔藓植物生长旺盛，有些苔癣植物流到湖水、江水中

B春天降水增多，空气中含水量升高，因而出现发霉现象

C春天气温升高，藻类植物大量繁殖，这些绿色的小生命漂浮在江水、湖水中

D春天的天空格外明媚，岸边树木花草也长出了绿叶；江水、湖水格外绿

4、二氧化硫是污染大气的主要有害物质之一,下列可以作为其污染程度指示植物的是(A)

A.苔藓B.铁线蕨C.水绵D.卷柏

5、苔藓植物假根的功能是(C)

A.吸收水分B.吸收有机物C.固着D.吸收无机盐

6、下列蕨类植物可供我们食用的是(D)

A．卷柏B．满江红C．铁线蕨D．蕨

7、肾蕨地面以上的部分是植物体的(B)

A．茎和叶B．叶C．茎、叶、根D．叶、果实

8、形成地层中煤矿的是(C)

A．远古时期的苔类B．远古时期的藻类

C．远古时期的蕨类D．远古时期的被子植物

9、下列各类植物中，不具有输导组织的是（B）

A、蕨类植物B、苔藓植物C、裸子植物D、被子植物

10、下列哪一种植物能生活在干旱而贫瘠的土壤中（B）

A、葫芦藓B、松树C、地钱D、蕨

11、下列不产生种子的是(A)

A．卷柏B．桃C．侧柏D．松

12、下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征(D)

A．都是多细胞植物B．都没有根、茎、叶器官的分化

C．大都生活在阴湿环境中D．都不产生种子

13、与桃树相比，松树最主要的不同之处是(B)

A．果皮内有种子B．没有果皮，种子裸露在外面

C．终年常绿，永不落叶D．松果是有果皮包着种子的果实

14、种子的主要部分是（C）

A、胚芽B、胚乳

C、胚D、子叶

15、下列结构不是胚的组成部分的是（B）

A、胚芽B、胚乳

C、胚根D、子叶

16.菜豆种子和玉米种子的相同之处为（D）

A.最外面都是种皮B.子叶的数量

C.都有胚乳D.胚的构成17.观察种子结构时，发现子叶是连接在（B）上的A.胚芽B.胚轴

C.胚根D.胚乳

18.大豆种子的营养物质主要贮藏于(A)

A.子叶B.胚乳

C.胚轴D.胚芽

19.我们吃的面粉主要来自于小麦种子的(A)

A.胚乳B.子叶

C.胚芽D.胚轴

20.已剥壳去皮的一粒花生米，是花生的（D）

A.种子B.果实

C.胚和子叶D.胚

21.在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，在纵切面上遇到碘液会变成蓝色的结构是（A）

A、胚乳B、子叶

C、胚芽D、胚

22.下图是菜豆种子和玉米种子的纵剖面图，据图回答问题：

（图9）

（1）菜豆种子和玉米种子在结构上的的相同点是都有种皮 [ 3、6 ]和胚，胚都由四部分组成：胚芽

[ 4、7]、胚轴[

1、8]、胚根[

2、8]、子叶[

5、11]。

（2）菜豆种子和玉米种子相比，在结构上的不同点是玉米种子有胚乳，子叶只有1片。

（3）菜豆种子的营养物质储存在[ 5]子叶中，玉米种子的营养物质储存在[ 10]胚乳中。

提高训练：

23、植物进化过程中，最初出现根、茎、叶的分化，且具有输导组织的植物是（B）

A苔藓植物B蕨类植物C被子植物D裸子植物24、1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，乘客们纷纷跳伞落在一荒无人迹的岛上。人们从浅海中捞取藻类植物充饥而得以生还，想想他们最可能吃的是下列的什么藻类（D）

A小球藻和衣藻B衣藻和硅藻C水绵和衣藻D海带和紫菜

25、下列细胞中，不能形成生物体的是（C）

A．芽孢B.受精卵C.精子D.孢子

26、下列哪种植物是无花植物（B）

A．无花果B.卷柏C.侧柏D.仙人掌

27、下列各组生物中，两种生物生活环境和繁殖方式最相似的是（A）

A、墙藓、蕨B、水绵、水稻

C、海带、雪松D、白菜、紫菜

28、人们常把一些形态优美的蕨类植物栽在花盆里供观赏，我们应该把这些盆栽植物放在什么地方？（C）

A、阳光下，经常浇水B、阳光下，保持干燥

C、背阴处，经常浇水D、背阴处，保持干燥

29、松树与桃树的共同特征是（D）

A、都是绿色开花植物B、都有果皮

C、都有六种器官D、都能产生种子

30、松树上结的“松果”是松树的（B）

A、果实B、种子

C、胚D、胚乳

31、用藻类植物、苔藓植物、蕨类植物回答下列问题：

（1）生活在水中，无茎、叶分化的是藻类植物。

（2）生活在阴湿环境，依靠叶吸收水和无机盐的是苔藓植物。

（3）具有专门的输导组织，能用根吸收水和无机盐的是蕨类植物。

（4）细胞中有叶绿体，能进行光合作用制造有机物的是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。

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第三篇：2013——2014学年第二学期期中检测试卷七年级生物试卷分析

2013——2014学年第二学期期中检测试卷

七年级生物试卷分析

理化生组李光辉

本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。试卷题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，题目稍偏难（知识点考查较细，题目稍不注意就会出错，意在锻炼学生的审题技巧）。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，试题共五个大题，现将试题、试卷具体情况分析如下：

一、试题、试卷分析

第一大题：单选题，30小题，共45分。题型合理，既考查基础知识的掌握情况，又考查学生应用知识的能力。从答题情况来看，出错率较高的是第1、7、13、20、22小题，尤其是第20、22小题出错率最高。学生获得的最高分是43.5分最低分是13.5分。初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：

1、个别学生对知识的掌握不牢固

2、学生对较活的题应变能力较差

3、不会将学到的知识应用到实际

4、不会对问题进行分析。

5、审题不仔细。

第二大题：填空题，7个小题，共27分。题量、难易度合适，涉及面广。既有基础试题，又有灵活性强的试题。常见问题如下：

1、（2）小题知识的掌握较差。（主要是字写错）

2、（5）（6）题错的较多，特别是呼吸道的作用

3、（7）题学生因没有记住而导致出错。

第三大题：判断题，10个小题，共5分。题目难度不大，但是不仔细审题就会出错。尤其是1、7、9、10四道小题。

第四大题：识图分析，2个小题，共13分。难易适中，很有代表性，但试题有些不足（题量比较小，灵活性不强），希望以后注意。第一个图中第2、3小题大部分的学生都做对了，老师一再强调的内容学生记得较牢固；第1小题，出错的学生较多，可能是学生没看清图，第二个图题学生掌握的不错，做错的大部分是心脏瓣膜记不清楚。

第五大题是实验题难度不大，85 %的学生都掌握的不错从整体来看，学生对试题中的知识掌握比较好。

二、教学建议

从学生试卷可看出，生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思

1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。

2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把生物课上成学生最喜欢的课。

3、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。

三、努力方向：

今后努力做到：

1、对于基础知识一定让学生牢固掌握。

2、在知识的应用方面，教师一定加强训练，进而提高学生的能力。

3、对于重点知识、难点知识一定要讲清。

4﹑对于关键字词不仅要求记会，记准，更要会写，写对。

第四篇：2010—2011学年七年级上学期第二单元(二)教学质量检测生物试卷

2010—2011学年七年级上学期第二单元

（二）教学质量检测生物试卷

一、选择题

1.生物体结构和功能的基本单位是()A．组织 B．器官 C．系统 D．细胞 【答案】D 【解析】略

2.用显微镜观察一个写有字母“d”的玻片，所观察到的物像应是()A．p B．b C．d D．q 【答案】A

【解析】考点：使用显微镜和模仿制作临时装片．

分析：此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．

解答：解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了． 故选：A．

点评：解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，是上下左右都相反 3.绿色开花植物体的构成是由()A．细胞→器官→组织→植物体 B．组织→器官→细胞→植物体 C．细胞→组织→器官→植物体 D．器官→组织→细胞→植物体 【答案】C

【解析】点：绿色开花植物体的结构层次．

分析：此题主要考查的是植物体的结构层次，据此解答．

解答：解：睡莲属于绿色开花植物，植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．可见C符合题意． 故选：C 点评：此题是基础性的选择题，只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题． 4.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，要把其内表皮置于载玻片上的()A．清水中 B．蒸馏水中 C．糖水中 D．生理盐水中 【答案】A

【解析】本题考查的是制作临时装片观察植物细胞。制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的。在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水，是为了维持细胞的正常形态。故选A 5.制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是()

①取口腔上皮细胞②擦干净载玻片和盖玻片③盖盖玻片④把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的水滴中⑤在载玻片中央滴一滴生理盐水⑥滴碘液染色 A．①②③④⑤⑥ B．②①③④⑤⑥ C．②⑤①④③⑥ D．①④③⑥②⑤ 【答案】C 【解析】略

6.用显微镜观察用清水处理过的洋葱表皮细胞时，不易观察到的结构是()A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡 【答案】B

【解析】考点：制作临时装片观察植物细胞．

分析：本题考查的是细胞的结构和功能，同学们要注重知识的积累．

解答：解：细胞膜在显微镜下看不清，因为细胞膜是透明的并且紧贴细胞壁，在光学显微镜根本看不到；而且细胞膜厚度为7.5-10纳米，这么薄的厚度一般的显微镜是无法分辨出来的． 故选：B

点评：本题的难度不是很大，但要做对，确实有一定的难度，要注意基础知识的掌握． 7.水和无机盐能进入细胞而有害物质不能进入，这主要是由于什么的作用()A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡 【答案】B

【解析】考点：细胞膜控制物质的进出． 分析：细胞膜能控制物质的进出，据此解答． 解答：解：细胞壁具有保护和支持作用；细胞膜具有保护细胞内部结构，控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；细胞核含有遗传物质；细胞质具有流动性，促进细胞内外的物质交换，可见B符合题意． 故选：B

点评：只要熟练掌握了细胞的结构及功能，即可解答本题． 8.对动、植物细胞都有保护作用的结构是()A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞壁 D．细胞质 【答案】A 【解析】略

9.细胞生命活动的控制中心是()细胞质 B．线粒体 C．细胞核 D．叶绿体 【答案】C

【解析】分析：这是一道基础知识题，考查的是细胞核在遗传中的主要功能．

解：细胞的生命活动作为生物的一种性状，也是有遗传物质决定的．而决定生物性状的遗传物质主要存在于细胞核中，所以细胞生命活动的控制中心是细胞核． 故选：C．

点评：遗传物质存在于细胞核中，是初中阶段考查的一个重点． 10.植物细胞分裂时，发生最重要、最明显变化的结构是()A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞壁 D．细胞质 【答案】B 【解析】略

11.植物体组织的形成是由于()A．细胞的分裂 B．细胞的分化 C．细胞的生长 D．细胞的分裂和分化 【答案】B

【解析】本题考查细胞分化形成组织．细胞分化是指在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上的特化过程．对个体发育而言，细胞分化得越多，说明个体成熟度越高．分裂不等于分化． 细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程．然而由形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来，称为组织．所以我们说组织的形成是细胞分化的结果．我们要注意（1）细胞分裂是细胞分化的基础（2）仅有细胞分裂，生物体不能进行正常的生长发育

A、细胞分裂：是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础．这一过程只会使细胞的数目增多，不是形成不同组织的原因．

B、细胞分化：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础，通过经细胞分化形成不同形态、结构和功能的细胞，多细胞生物形成不同的细胞和组织．故符合题意 C、细胞生长：通常指一个细胞群体（数目）大小的增大．也可用于单个细胞的细胞质体积的增加．这一过程只会使细胞的体积增大，并未形成分化，形成组织．故不符合题意 D、细胞的分裂与分化的结果不同，细胞的分裂使细胞的数目增多，不能形成组织．与选项B比较，选项B更合题意． 故选：B

12.下列结构中，不属于器官的是()

A．白菜叶 B．洋葱表皮 C．西瓜 D．人体的胃 【答案】B

【解析】此题考查的知识点是器官，解答时可以从绿色开花植物体的结构层次和器官的概念方面来解答。绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；由不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，由六大器官构成一个完整的植物体。洋葱表皮属于组织，故选B

13.我们吃的萝卜、甘蔗是植物的()

A．生殖器官 B．营养器官 C．基本组织 D．果实 【答案】B

【解析】考点：绿色开花植物由六大器官组成．

分析：植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，有不同的组织构成器官，有六大器官构成一个完整的植物体．我们吃胡萝卜主要吃的是根．根是绿色植物吸收水和无机盐的主要器官．有的植物如胡萝卜的根储存了大量的营养物质（维生素、水等），植物的根之主要与植物的营养有关，因此根是营养器官．我们吃的甘蔗是植物的茎，茎是由芽轴发育成的，茎里有运输营养物质的导管和筛管，有的植物如甘蔗的茎里储存了大量的营养物质，主要与营养有关是营养器官．因此，我们吃的胡萝卜、甘蔗是植物体的营养器官不是生殖器官，更不是基本组织，也不是果实． 解答：答：生殖器官是主要与生殖有关的器官如花、果实、种子，而根、茎、叶主要与营养有关是营养器官，故选项A不正确；植物体是有六大器官构成的不是由组织直接构成的，故选项C不正确；果实是经传粉和受精后由子房发育成的，胡萝卜的根是由种子的培根发育成的，甘蔗的茎是叶芽的芽轴发育成的，故选项D不正确．用逐一排除法，只有选项B是正确的． 故选B 点评：本题主要考查了绿色开花植物有六大器官组成以及六大器官的主要功能． 14.给植物施用钾肥，含钾的无机盐能进入细胞，主要受下列哪一结构控制()A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞膜 D．细胞质 【答案】C

【解析】A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意． B、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意．

C、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，给植物施用磷肥，含磷的无机盐能进人细胞，主要受细胞膜的控制．符合题意．

D、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换．该选项不符合题意 故选：C

15.吸烟有害健康，原因是烟草中含有对人体有害的物质(主要是尼古丁)，这种有害物质主要存在于烟草细胞的()

A．细胞壁 B．细胞质 C．液泡 D．细胞核 【答案】C 【解析】略

16.葡萄中，带甜味的物质在组织细胞的()

A．液泡内 B．细胞核内 C．细胞质内 D．叶绿体内 【答案】C

【解析】此题考查的是植物细胞的结构以及功能，液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，叶绿体是进行光合作用的场所。17.细胞分裂过程中，最先进行的是下列哪项()A．细胞核先由一个平分成两个 B．细胞质平分成两份 C．形成新的细胞壁 D．形成新的细胞膜 【答案】A

【解析】考点：细胞分裂的基本过程．

分析：细胞通过分裂产生新细胞，生物体由小长大，是通过细胞的生长和分裂、分化实现的． 解答：解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁（植物细胞），这样，一个细胞就分裂成两个细胞了． 故选：A

点评：此题考查了细胞分裂的过程． 18.下列各项中属于植物器官的是()

①番茄果肉②绿豆③大豆豆瓣④桃花⑤心脏 A．②③④⑤ B．②③④ C．②④ D．③⑤ 【答案】C

【解析】本题考查的是细胞、组织、器官、系统的概念。绿色开花植物体的结构层次是细胞→组织→器官→绿色开花植物体。细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位；组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。①番茄果肉属于组织，②绿豆是种子，是植物器官；③大豆豆瓣是子叶，不是器官；④桃花属于植物器官；⑤心脏属于动物器官。故选C 19.植物细胞有而动物细胞没有的结构是()A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 【答案】A

【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外），植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，据此答题． 细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外），植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，所以动植物体的细胞结构为：细胞质、细胞膜和细胞核，植物细胞壁动物细胞多的是细胞壁、液泡和叶绿体．

其中：1细胞壁，2细胞膜，3叶绿体，4细胞核，5液泡，6细胞质 故答案为：A．

20.下列镜头的组合中，使视野内所看到的物像最大的是()A．目镜5×、物镜4× B．目镜l0×、物镜4× C．目镜l0×、物镜l0× D．目镜16×、物镜l0× 【答案】D

【解析】此题考查的是显微镜放大倍数的计算方法和显微镜放大倍数与所观察物象的大小关系．

显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数，显微镜的放大倍数与所观察到的对象之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物象体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物象体积越小，视野内所看到的细胞数目越多．所以用显微镜要使视野内所看到的细胞面积最多，应该是放大倍数最大的显微镜．A、20倍 B、40倍 C、100倍 D、160倍 故选：D

二、填空题

1.不同的_________按照一定的_________聚集在一起，共同完成一定的_________就形成了器官。系统是由能够共同完成_________生理功能的多个_________按照一定的_________结合在一起构成的。

【答案】组织 顺序 功能 一种或几种 器官 次序

【解析】此题考查的是细胞、组织、器官、系统的概念，其中重点考查的组织和器官．据此作答．

细胞 :除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位是细胞．

组织:是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．

器官:是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．

系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统． 故答案为：组织 顺序 功能 一种或几种 器官 次序

2.小明从市场买回几个番茄进行研究。他取过一个番茄，用水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于_________，表皮以内的部分主要是_________组织，除此之外还有_________组织。

【答案】保护组织 营养 输导(番茄是果实，是由不同组织按一定次序联合起来而形成的结构。表皮有保护作用是保护组织；果肉含有营养物质是营养组织；内有“脉络”具有输导作用，是输导组织。)

【解析】植物的主要组织有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等，据此答题． 番茄是果实，是由不同的组织按照一定的次序联合起来而形成的一个器官．它的表皮由表皮细胞构成，有保护作用，属于保护组织．表皮以内的部分主要是，果肉由果肉细胞构成，含有丰富的营养物质，属于营养组织．内有“脉络”能运输物质，属于输导组织． 故答案为：保护组织；营养；输导

3.王小明同学在普通光学显微镜下观察到了洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答下列问题：(1)这些植物细胞是在显微镜的目镜是10x，物镜是l0x的情况下所观察到的，这些细胞被放大了_________倍。

(2)已被碘液染色的装片上，细胞核被染成_________。

(3)切洋葱时常会流眼泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，那么这些物质存在于洋葱的__________________中。【答案】(1)100(2)黄色(3)细胞液

【解析】本题结合观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验，考查显微镜的使用方法，植物细胞的基本结构，显微镜的放大倍数的公式：显微镜的放大倍数═物镜放大倍数×目镜放大倍数．可知此细胞被放大了10×10═100倍，细胞核内有染色体，碘液呈弱碱性，故染色最深的应是染色体，被染成黄色，植物细胞的基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，液泡里含有细胞液，细胞液中含有多种物质，洋葱中含有刺激眼睛的物质，就存在于液泡的细胞液中。

4.在夏天，人们喜欢吃“糖拌番茄”，实际上这个菜里有很多有趣的生物知识：

(1)盛番茄的器皿原本没有水，但过一段时间后，器皿里有很多的水，水主要来自番茄细胞中的_________。

(2)水能从番茄细胞内渗出到番茄的细胞外，说明水分子能通过_________。【答案】(1)细胞液(2)细胞膜

【解析】此题考查的组成植物细胞的结构功能及组成成分

（1）番茄属于植物细胞，植物细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞核和细胞质构成的．细胞质里有液泡，液泡内有细胞液，细胞液里含有许多带甜味和辣味的物质．番茄流出的液汁就是液泡内的细胞液．

（2）细胞膜的作用是保护细胞，控制物质的进出．水能从番茄细胞渗出到细胞外，说明水分子可以通过细胞膜．

故答案为：（1）细胞液（2）细胞膜

三、综合题

1.比较洋葱鳞片叶表皮细胞和番茄果肉细胞，请据下图回答下列问题：

(1)植物细胞最外层透明的薄壁是[A]_________。(2)图中未显示的细胞的主要结构部分是_______。这一结构在显微镜下观察时一般不易看到的主要原因是___________________________________________________。(3)在植物体绿色部分的细胞中，[D]内含有_________。(4)细胞内有一个近似球形的结构[B]叫_________。

(5)西瓜吃起来有甜味，因为_________中含有大量甜味物质。【答案】(1)细胞壁

(2)细胞膜 细胞膜是一层极薄的膜，紧贴在细胞壁上(3)叶绿体(4)细胞核

(5)C(或液泡)的细胞液

【解析】本题重点考察学生对植物细胞各个结构的识别以及个结构的作用。植物细胞的结构由外到内依次是细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞质中含有线粒体、叶绿体、液泡等结构。细胞膜是一层紧贴细胞壁的极薄的膜，在光学显微镜下不易观察到。叶绿体中含有叶绿素使植物体的叶等呈现绿色。细胞核一般呈球状，染色时容易着色。液泡的细胞液中溶解着各种物质，如酸味、甜味、辣味等的物质，不同的果蔬有不同的味道就是因为细胞液中溶解的物质不同。

第五篇：2013学第二学期七年级生物下册教学计划

七年级生物下册教学工作计划

（2012—2013第二学期）

新的学年开始了，本学期我担任了我校七年级生物教学任务，为了更好的搞好生物教学工作，特制定以下生物教学工作计划：

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教材和学生情况分析

（1）教材

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化，多样化，可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力。培养学生的协作探究的科研精神。在时代性上，增加了与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进度，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

（2）学生基本情况分析

通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题。如：基础知识不够牢固，思维不够灵活，实验方面的问题也很多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、具体措施

1、备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作计划；按照教学内容和要求，根据学生的特点，写好教案。、上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。教学中要采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效果达到最佳状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术。、班级工作的组织分配很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改情况，提高整体效率。

4、小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。平时要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。

教师：马兰x

2013年2月27日