对外汉语教学初级起步篇第38课教案

第一篇：对外汉语教学初级起步篇第38课教案

第三十八课 比赛很精彩

课程名称：初级精读

教学对象：初级汉语水平留学生 授课学时：7课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语》初级起步篇

教学目的和要求

一、教学目的：

1、通过学习使学生理解课文对话和小短文意思，领会并使用本课所学生词及补充生词，并能从中复习旧词。

2、通过对重点、难点词语的讲解，指导学生正确运用这些词语，并能在交际中使用。

3、重点讲解课文和对话，并在讲课文中讲解语法，同时复习前面学过的知识。

4、通过课堂练习，使学生掌握基本的句子表达。

二、教学要求

1、能够较流利地并准确地朗读课文，语音、语调基本正确。

2、要求学生正确地听写本课27个生词，并认读补充词语。

3、能够掌握重点词语和句式，并且能够造简单的句子。

4、根据本课所学的知识，能够简单复述课文。

教学重点和难点

（一）词汇

生词27个，补充生词2个。

1、一块儿

2、急忙

3、起来

4、上去

5、下来

（二）语法

1、复合趋向补语

2、“一ⅴ，„„”的用法

3、“好容易/好不容易才”

教学原则和教学方法

1、以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性

2、通过具体的事例，逐步引导学生掌握本课所学生词、语法规则和课文内容。

3、采用对话式，边讲语法边应用，在理解的基础上强化记忆。

教学进度

分7个课时，每课时50分钟

第一课时（50min）

一、组织教学1、2、稳定情绪，师生互致问候。检查出席情况。

二、复习旧课

1、语法点的复习：用问答的方式。（检查学生对前一课的语言知识、语言技能掌握的情况。）

2、听写生词。（鼓励几个学生上黑板写，其余在座位上写）

2、讲评情况并纠错。（及时表扬写得好的或进步大的学生）

3、课文内提问，复述的方式。

二、导入新课

提问：“大家看过足球比赛吗?”

“喜欢看吗?为什么？”

“因为很好看，是不是？这就是比赛很精彩。我们今天学这一课。” 通过提问引出比赛的话题。

三、讲解生词

（一）教师领读生词一遍学生齐读一遍，单个学生读接力完成。每讲解一个生词就让学生完成造句。

1、精彩（形）比赛很精彩 节目很精彩

2、赢（动）win

3、输（动）与赢相反

4、踢（做动作）踢球 踢门

5、”平不分胜负 打平了平局

6、怪（动）责怪

7、浪费 不应该丢掉或失去 浪费时间

8、射门 把球踢进球门

9、胜利（名）赢就是胜利

10、一块儿 一起

11、洗澡

12、对手 比赛或竞争的另一方 对手是谁？

13、数学 math

第二课（50min）

一、讲解生词

14、厉害 形容对手很难对付

15、加油 希望某人努力做某事

16、响 ring make a sound 闹钟响了

17、听见 听到

18、醒 睡醒了

19、急忙 赶着做某事 着急 20、爬（作动作）

21、起来 坐起来 爬起来

22、推 与拉相反

23、气 气体 气球 打气

24、扔（作动作）

25、上去

26、下来 与上去相反（画楼梯图表示方向）

27、乌龟

二、学生提问不懂的生词，并对重点词进行操练。

三、布置作业

抄写生词3遍并预习课文。

第三课时（50min）

一、导入练习，复习生词

让学生在生词表中找出反义词并进行配对。（让学生上黑板分别写下来）

二、领读生词一遍，学生单个读一遍。

三、对难发易错的音再作强调。

四、讲解课文

1、领读课文2遍。

2、重点词语在课文句子中的应用。

3、基本句型的操练

（让学生看书全班齐读2遍课文，让学生分成2大组进行对话练习）

第四课时（50min）

一、导入练习：

辨字组词

精（）操（）厉（）醒（）踢（）猜（）澡（）历（）酸（）跟（）（让学生上黑板写）

二、讲解语法。

1、复合趋向补语

用在动词后表示动作的趋向。ⅴ+上/下/进/出/回/过/起+来/去 他很快地跑上去了。

ⅴ+上/下/进/出/回/过/起+O+来/去 老师走进教室去了。汽车开过桥来了。

2、“一ⅴ，„„”

表示ⅴ的动作行为以后，出现或发现了新的情况。例：他拿起电话一听，是妈妈打的。

早上有人敲门，我打开门一看，是邮递员。

3、“好容易/好不容易才”

表示很不容易才获得结果或达到目的。例：我听了好几遍好容易才听懂。（听懂了）

今天的作业很多，我好不容易才写完。（写完了）

衣服很脏，妈妈好不容易才洗干净。（洗干净了）

三、领读一遍对话，让学生体会语法点。

四、布置作业。

1、熟读对话，下节课作对话练习。

2、抄写一遍课文。

第五课时（50min）

一、练习导入，目的是复习，也是为了使学生快速集中注意力。

1、选词填空。

精彩 简单 厉害 倒霉 加油 浪费 洗澡 胜利（1明天我们去给你们球队（），你们一定会（）的。（2）昨天的足球比赛太（）了，特别是哪个九号的真（人进了三个球。

（3）（）的时候水放少一点儿，别（）水。（4）真（），这么（）的问题都回答错了。

二、提问

用趋向补语设置问句提问。

采用一问一答式问学生，然后让他们一个问一个轮上一圈。

三、作对话练习

先分2大组进行对话（交换角色）

后分2个人一组进行对话（轮一遍，注意表扬脱稿的学生）

四、阅读小短文猜猜是什么动物？

第六课时（50min）

一、小短文操练，组织大家找出文中的动词。

二、小练习课后题第五第六，复习生词和语法。），一个

二、讲解补充词语

1、后悔

做了某事后觉得不应该。

2、错过

miss

我错过了汉语比赛的报名时间，真后悔没有早点报名。

三、讲解阅读理解。

四、布置作业

1、复习课文完成课后作业。

2、熟读课文，并复述课文。

第七课时（50min）

一、复习，提问。1、2、3、你喜欢体育运动吗？最喜欢什么运动？

请讲述一下你参加过的或看到过的一场体育比赛。你遇到过倒霉的事吗？请给大家讲一下儿。

二、学生分组朗读对话。

三、带领学生复述课文。

四、讲解课后作业。

第二篇：对外汉语教学教案初级起步篇第37课

第三十七课 该换个大冰箱了

课程名称：初级精读

教学对象：初级汉语水平留学生 授课学时：7课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语》初级起步篇

教学目的和要求

一、教学目的：

1、通过学习使学生理解课文对话和小短文意思，领会并使用本课所学生词及补充生词，并能从中复习旧词。

2、通过对重点、难点词语的讲解，指导学生正确运用这些词语，并能在交际中使用。

3、重点讲解课文和对话，并在讲课文中讲解语法，同时复习前面学过的知识。

4、通过课堂练习，使学生掌握基本的句子表达。

二、教学要求

1、能够较流利地并准确地朗读课文，语音、语调基本正确。

2、要求学生正确地听写本课27个生词，并认读补充词语。

3、能够掌握重点词语和句式，并且能够造简单的句子。

4、根据本课所学的知识，能够简单复述课文。

教学重点和难点

（一）词汇

生词27个，补充生词5个。

1、该

2、再说

3、结果

4、放

5、塞

6、出来

（二）语法

1、形容词重叠

2、“„„再„„”的用法

3、“该„„了”的用法

4、“再说„„”表示附加理由

教学原则和教学方法

1、以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性

2、通过具体的事例，逐步引导学生掌握本课所学生词、语法规则和课文内容。

3、采用对话式，边讲语法边应用，在理解的基础上强化记忆。

教学进度

分7个课时，每课时50分钟

第一课时（50min）

一、组织教学1、2、稳定情绪，师生互致问候。检查出席情况。

二、复习旧课

1、语法点的复习：用问答的方式。（检查学生对前一课的语言知识、语言技能掌握的情况。）

2、听写生词。（鼓励几个学生上黑板写，其余在座位上写）

2、讲评情况并纠错。（及时表扬写得好的或进步大的学生）

3、课文内提问，复述的方式。

二、导入新课

提问：“你们家有冰箱吗?”

“冰箱大吗?”

“冰箱里面有什么东西？” 通过提问引出冰箱和水果的话题。

三、讲解生词

（一）教师领读生词一遍学生齐读一遍，单个学生读接力完成。每讲解一个生词就让学生完成造句。

1、该（助动词）应该、不该、该„„了

“快上课了我们该走了。” “这么晚了，超市该关门了。”

2、冰箱

3、苹果

4、报 报纸 画报

5、水果

6、再说 做一件事时，可以用“再说”来连接。

7、橘子

8、酸

9、维生素

10、结果 result

11、放 put

12、塞

13、满

有„„”“„„是我最喜欢吃的水果。” 表示附加理由，当你有两个理由想做一件事或不想

“这件衣服太小了，再说你也不喜欢。”（不要买这件衣服）“我现在没时间，再说我也没钱。”（不要去旅游）可适当引出“酸甜苦辣咸淡”

橘子很酸。我喜欢酸酸的橘子。

维C 维E 维B„„ 橘子有很多维生素。“他说晚上来找我，结果我等了好久也没等到他。”

“书放在桌子上，你自己拿吧。” 冰箱里塞满了东西。

我的书包塞满了书。我喝了满满的一杯水。第二课（50min）“新疆的水果很多，（连词）

一、讲解生词

14、猜 guess 猜一下儿 你来猜 我不想猜。猜出来了吗？

15、动物 小动物 动物园 这是什么动物？ 这种动物喜欢有水的地方。

16、胖 胖胖的 肥胖 我长得很胖。她长得不胖。她胖胖的，很可爱。

17、毛 羊毛 羽毛 毛笔 羊身上的毛是白色的。

18、耳朵（指实物）

19、四肢 人的手和腿加起来（指实物）20、眼圈（指实物）

21、戴 戴眼镜

22、副（量词）复习一个苹果 一只羊 一支铅笔

一副眼镜 一副墨镜 这副眼镜是我的。

23、墨镜（实物演示）

24、食物 吃的东西叫食物

25、竹子 中国的筷子是用竹子做的。

26、出来 走出来 走进去 猜出来

27、熊猫

二、学生提问不懂的生词，并对重点词进行操练。

三、布置作业

抄写生词3遍并预习课文。

第三课时（50min）

一、导入练习，复习生词

1、让学生在生词表中找出动词、名词、形容词并进行归类。（让学生上黑板分别写下来）

2、对黑板上的词进行组词造句。

二、领读生词一遍，学生单个读一遍。

三、对难发易错的音再作强调。

四、讲解课文

1、领读课文2遍。

2、重点词语在课文句子中的应用。

3、基本句型的操练

（让学生看书全班齐读2遍课文，让学生分成2大组进行对话练习）

第四课时（50min）

一、导入练习：

辨字组词

冰（）报（）维（）境（）园（）泳（）服（）谁（）镜（）圆（）（让学生上黑板写）

二、讲解语法。

1、形容词重叠

表示程度深或加强的描写，有时有喜爱的色彩。

（一）单音节形容词重叠式：A AA 如：高 高高的=很高/非常高 红 红红的=很红/非常红 大 大大的=很大/非常大

（二）双音节形容词重叠式：AB AABB 如：干净 干干净净=很干净

舒服 舒舒服服=很舒服

这套公寓干干净净的，离学校又不远，我很满意。我听得清清楚楚的，明天要听写。

2、“ⅴ1再ⅴ2”

表明ⅴ2所表示的动作是在完成ⅴ1之后。例：你应该吃了药之后再睡觉。

我正在写作业呢，写完作业再出去玩儿。

妈妈说等爸爸回来再吃饭。

3、“该„„了”

表示应该做某事了。

例：时间不早了，我该回去了。

十一点了，该睡觉了，明天还要上课呢。

三月了，天气该暖和了。

三、领读一遍对话，让学生体会语法点。

四、布置作业。

1、熟读对话，下节课作对话练习。

2、抄写一遍课文。

第五课时（50min）

一、练习导入，目的是复习，也是为了使学生快速集中注意力。

1、写出下列所知道的词语

动物：„„„

饮料：„„„

家用电器：„„„ 水果：„„„„

（以上练习可依选项扩展词语和句子）

2、形容词重叠式操练

二、提问

用“该„„了”“ⅴ1再ⅴ2”“再说”设置问句提问。采用一问一答式问学生，然后让他们一个问一个轮上一圈。

三、作对话练习

先分2大组进行对话（交换角色）

后分2个人一组进行对话（轮一遍，注意表扬脱稿的学生）

四、阅读小短文猜猜是什么动物？

第六课时（50min）

一、小短文操练，组织大家一起描述熊猫的样子。

二、小练习，复习生词和语法。换

放

塞

猜

戴

满

1、（）这副眼镜太老了，你（）一副吧。

2、你（），你的手机（）哪儿了？

3、你的书包太（）了，（）到你的书包吧。

A

B 跑完步

打太极拳 去医院看完病

去学校上课 看完电视

写作业 看完比赛

吃晚饭 下了课

去邮局取包裹 找到公寓

搬家

二、讲解补充词语

1、粗

（拿2支笔进行比较，粗的和细的）

2、柱子

（比划，举例）

3、扇子

（实物演示）

4、勤劳

经常主动去干活，不用别人提醒

5、印度

三、布置作业

1、复习课文完成课后作业。

2、熟读课文，并复述课文。

第七课时（50min）

一、复习，提问。1、2、3、你最喜欢吃什么水果？为什么？ 你最不喜欢吃什么食物？为什么？ 你最喜欢什么动物？为什么？

二、学生分组朗读对话。

三、带领学生复述课文。

四、讲解课后作业。

第三篇：对外汉语教学教案初级篇第一课

第一课 你好

课程名称：初级精读

教学对象：初级汉语水平留学生 授课学时：6课时（每课时45分钟）使用教材： 教授者：

教学目的和要求

1、拼音a、o、e、I、u、ü及四声调的拼读，并能够拼读简单的复韵母。

2、会话：能够流利且正确地运用课本知识进行简短的会话。

3、书写：学会本课生词的“我、你、也、很、好、吗、呢、一”的拼写，尽量做到笔画正确，合乎书写规则。

教学重点和难点

1、拼音：正确拼读单韵母和简单复韵母，注意学生的e、ǚ音的拼读。

正确书写拼音，包括声调标注的位置和是否轻声。

声调中的二声、三声对学生来说比较难，需要多次练习和纠正。

注意三声双读时，第一个三声变调的问题。

2、情景会话：“你好”较多用于第一次见面时互相问候。

“你好吗”则用于朋友之间的问候。

注意课后练习中“你好”与“您好”的区别：

您好：主要用于下级对上级、晚辈对长辈、年轻者对年老者的问候，是一种尊敬的说法。

3、书写：注意汉字结构，书写的笔画和笔顺。

书写对于零起点的学生来说比较困难，需要每天都坚持练习，可以把练习册中的整体书写练习改成笔顺的练习，这样有利于学生书写笔顺的正确。

第一课时

1、在黑板板书拼音和汉字“你好”。并标注AB对话形式，让学生能够看懂并逐渐熟悉老师的习惯。

2、学生握手并说“你好”，与所有学生握手。

3、领读“你好”，老师与全班学生互动，学生与学生互动。

4、认读拼音：n、i、h、a、o、ao，a和i标注四声调，教师领读，学生跟读。注意纠音以及学生二声三声的发音是否到位。

5、按照笔顺一笔一笔地在黑板上板书“你”、“好”，学生在下面跟写。

第二课时

1、复习第一节课所学的知识。

2、书第一节课对话“你好”，在相近位置板书对话“你好吗”，引入新课。

3、老师领读，学生齐读，老师与学生对话，学生之间对话。

4、将“你好”“你好吗”一起进行对话。

5、认读拼音：e、en、m、w、y。

让学生自己拼读，注意声调和拼读的正确。

6、按照笔顺板书“我”、“很”、“也”、“吗”、“呢”

学生在笔记本上跟写。

7、检查学生所学内容。

部分学生到课堂前进行对话。

对学生进行听写，包括单韵母、复韵母、汉语拼音、汉字。

8、布置作业：复习两节课所学的内容，练习a、o、e、i的四声发音。

书本课后作业练习

一、练习

二、练习

五、练习六。

第三课时

1、讲解学生默写中的错误。(10分钟)

2、复习前两课时所学的会话。可加入游戏的方式。学生需要做到不仅会回答，还可以问。（15分钟）

3、板书“你好”“你好吗”的对话，并在“你好吗”的旁边，板书“你忙吗”。句型相同。回答则有两个“我很忙”、“我不忙”、“我也很忙”、“我也不忙”。

4、练习对话：“你好”、“你好吗”、“你忙吗”，形成一个长的对话。（15分钟）

5、按照笔顺板书“忙”、“不”。学生跟写。（5分钟）

第四课时

1、练习对话：“你好”、“你好吗”、“你忙吗”。（15分钟）

2、检查课后练习并纠正错误：练习

一、练习

二、练习五。（注意练习二的第一个情景对话需要用“您好”）（15分钟）

3、与学生一起做课后练习三和练习册上的练习1、2。（15分钟）

4、布置作业：练习二、三、四、五、六、七。

第五课时

1、对话练习。（10分钟）

2、检查并改正练习册练习二、三、四、五、六、七。（35分钟）

第六课时

1、学习练习册上的补充练习：早上好、上午好、中午好、晚上好；你好、老师好、同学们好、你们好。（15分钟）

2、学习课本上的补充阅读“再见”。（5分钟）

3、拼音：学习声母z、sh、zh、l、t、x和韵母ang、ong、ue的发音。Zh、ch的舌尖后音存在着很大的困难，不要急于让学生能够一次正确拼读，可以在日后的学习中多加练习和区分。（10分钟）

4、检查第一课所学到内容，听写声母、韵母、拼音、汉字。（15分钟）

5、布置作业：复习第一课所学内容，并预习第二课。

第四篇：对外汉语 初级教案范例

第四课《 买东西》

一、教学目标：

1.内容：学生能够了解第四课时的基础语音知识和拼写规则；学生能够准确读出买东西的生字词，知道词义，能够造句。2.文化：了解中国数字的禁忌。

3.语言：学生理解对话内容，培养基本购物表达能力。4.技巧：生词归类，场景模拟，互动练习。

二、教学对象：初学汉语的外国学生。已经学完汉语拼音，词汇量很小，所掌握的词语尚不足50个。一对一教学。

三、教学时间： 一课时，60分钟

四、教学教材：《对外汉语教学实用教材》 中国认证中心2012 修订4版

道具准备：多媒体教学课件，数字卡片

五、教学步骤（过程描述）

1.导入（导课）：照具体情况向学生提问，如中午吃了什么？喜欢喝什么？来中国是否习惯，刚过去的五一做了什么，买了什么，引出购物的主题，买东西，希望通过本课的学习对他们的日常生活带来便利。

2.重点（难点）重点句型：你买什么？多少钱？数字认知和数量搭配。

数字部分，要准确地发音，可以用分类法。给学生做反应测试。老师念字，学生举卡片示意，快速练习，或者和数字有关的实景提问，如人民币读数，听写电话号码等。

数量搭配：举例说明。一瓶啤酒，一本笔记本。

3.生词 一二三四五六七八九十，瓶，本，啤酒，笔记本，多少，钱，快，毛。4.课文 TEXT 1 在商店 加拓展部分

商场模拟：seller;A: girl;B:boy S：你们好！你们买什么？ A：我买一本笔记本。你呢？

B：我渴了，我买一瓶啤酒。一共多少钱？ S：六块两毛。谢谢，再见！A&B：再见！

5.语法 数量搭配。

6.课堂活动：场景模拟，复习已经学习的字词：您，你们，呢？渴，同时造句完成基本购物流程，加深记忆。课文互动问答练习。生词跟读，纠音。7.扩展 ：数量搭配中一的变调；钱的概念，元（块）,角（毛），二和两的区别。

六、评估

课堂练习：角色互换对话，针对课文提问A，B（他，她）各自买了什么，一共多少钱。

作业：写一段简单的购物对话。

七、附件板书

第五篇：对外汉语教学初级课文

第一课 这个黑箱子很重

A：你没有箱子吗？

B：有啊。有的在这儿呢。A：我的很重，你的重不重？

B：这个黑的很重，那个红的比较轻。A：你的箱子很新，我的很旧。

B：那个新的是朋友的。这个旧的是我的。

第二课

这是不是中药

A：先生，这些黑的是什么东西？ B：这是一些药。A：什么药？ B：中药。

A：这是不是药？

B：这不是药，这是茶叶。A：那个箱子里是什么？

B：都是日用品。有两件衣服、一把十雨伞和一瓶香水，还有一本书、一本词典、两张光盘和三支笔。

第三课

您身体好吗

关经理：王老师，好久不见了。王老师：啊！关经理，欢迎，欢迎！关经理：您身体好吗？

王老师：很好。您身体怎么样？ 关经理：马马虎虎。

王经理：最近工作忙不忙？ 关经理：不太忙，您呢？

王老师：刚开学，有点儿忙。喝点儿什么？茶还是咖啡？ 关经理：喝杯茶吧！

第四课 你的自行车是新的还是旧的 A：我的车呢？

B：你的车是什么颜色的？ A: 蓝的。

B：是新的还是旧的？ A：新的。

B:那辆蓝的是不是你的？ A:哪辆？ B:那辆。

A:不是。﹍﹍啊，我的车在那儿呢。第五课 你家有几口人 A:你家有几口人？

B:我家有五口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我。A:你有没有全家的照片？

B:有一张。你看，这是我们全家的照片。你有哥哥姐姐吗？ A:我没有哥哥，也没有姐姐，只有两个弟弟。B:你爸爸、妈妈做什么工作？

A:我妈妈是大夫，在医院工作，爸爸是一家公司的经理。B:我妈妈在商店工作，爸爸是律师。

第六课 你常去图书馆吗

A:我现在去图书馆，你跟我一起去，好吗？ B:好，咱们走吧。﹍﹍你常去图书馆吗？

A:常去。我常借书，也常在那儿看书。你呢？常去吗？

B:我也常去。有时候借书，有时候上网查资料，但不常在那儿看书。我总在宿舍看书。A:你的宿舍安静吗？ B:很安静。