2017-2018学年秋季高中化学备课组计划（共五则）

第一篇：2017-2018学年秋季高中化学备课组计划

连州市第二中学2017-2018学年秋季学期

高中化学备课组教学工作计划

一、指导思想：

我们高一化学备课组认真贯彻学校办学精神，以学生发展为重，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。同时以目标承诺制为教学导向，抓好重点学生的培优辅差。全面落实高中化学课程标准。以学生的发展为本，促进学生学习方式的转变。

二、我们对教材的分析：

必修1内容包括四章：

第一章：从实验学化学。化学是以实验为基础的科学，通过让学生了解化学学科的这一特征，重视实验对于学好化学的重要性，并引导学生通过实验去学习化学，并引入物质的量及其有关计算。

第二章：化学物质及其变化。本章是从化学学科内容方面展开化学科学。在本章中安排有两个重、难点，分别是离子反应、氧化还原反应，这两部分的知识属理论性的知识，学生感觉到较为抽象，掌握的难度非常大，许多学生会在这部分知识中产生分化，因此要注意对教材的灵活处理和讲解的深度，注重多种教学此策略的灵活运用。帮助学生完成由基础知识到重点知识的提升，和完整知识体系的建构。

第三章：金属及其化合物、第四章：非金属及其化合物，这两章教材内容是在介绍了高中化学的基本理论以后，开始介绍具体的元素化合物知识。教材先介绍某些代表元素及化合物的性质，进而学习其它相关物质的结构与性质。通过介绍各种典型代表物的结构与性质，引导学生逐步通过原子的结构及不同元素原子结构上的相似及递变关系，分析推导相关元素及化合物的化学性质。

三、我们对教学的设想：

1、我们坚持精心设计和上好每一节课，研究仔细分析高一新教材的特点，狠抓基础知识、基本技能的落实。

2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、开始坚持以培养学生的兴趣为核心，逐渐增加难度，以适应高考的要求。

4、尽量采用学案教学，不搞花架子，提高教学效率。

5、理论部分多启发学生思考、理解为主;元素化合物部分以学生自学为主、教师点拨为辅。

6、作业布置注意以下几个方面

(1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)试卷化

我们的教学进度计划表

周次

起讫日期

计 划 进 度

备注 9、1—

9、6 《化学1》 第一章

第一节 化学实验基本方法………约3课时 9、7—

9、13 第二节 化学计量在实验中的应用………

约3课时 9、14—

9、20 练习、测验、评讲、学生实验…约3课时 9、21—

9、27 第二章第一节物质的分类……约2课时 9、28—

9、30 练习、讲评……约1课时 10、1—

10、8 国庆放假 10、9—

10、11 第二节 离子反应…约3课时 10、12-

10、18 第三节 氧化还原反应…约3课时 10、1-

10、25 练习、检测、评讲、学生实验…约3课时 10、26-

11、1 前两章内容复习…约3课时 11、2 —

11、8 期中考试与试卷讲评 11、9—

11、15 第三章第一节 金属的化学性质………

约3课时 11、16-

11、22 第二节 几种重要的金属化合物…约3课时 1411、23-

11、29 第三节 用途广泛的金属材料…约1课时

练习、评讲…约2课时 11、30—

12、6 练习、评讲、学生实验…约3课时 12、7—

12、13 第四章 第一节硅……约2课时 12、14-

12、20 第二节 氯…约3课时

12.21—

12、27 第三节 硫和氮的氧化物…约3课时12、28—01、3 第四节 氨、硝酸、硫酸……约3课时1、4-

1、10 练习、测验 评讲…约3课时 1、11-

1、17 练习讲评 复习1、18-

1、24 练习讲评 复习1、25-

1、31 期末考试

高中化学备课组

2017.9.1

第二篇：高中化学备课组工作总结（本站推荐）

2016---2017学高中化学备课组工作总结

一． 备课组的亮点

1.团结互助。我们备课组总共有七位教师，带过多届高三的只有吴志成、张明明和我三位教师，其他几位教师要么是很早前教过高三，要么是从没教过高三。没教过高三的老师在教学过程中对重难点的把握上有时会出现问题，这时我们在备课时有经验的老师，特别是张明明老师每次都会主动帮助他们。另外，有些没经验的老师遇到一些试题自己也不明白的时候，我们有经验的老师特别是吴志成老师每次都会主动的帮助他们把问题弄清楚。

2.合作共赢。我们组七位教师合作意识很强，我们做导学案时，首先是主备人先按自己的想法出一份草稿，集体备课时讨论定稿，定稿后集体备课时再一次讨论细节的问题，进行再次的修改，尽量做到完美。在这个讨论的过程中，各位教师都很乐意拿出自己的一些好的做法及好的教法相互借鉴，有的还会提供一些好的备课资料。这样大大提高了备课的质量和效率。

二． 问题：

我组最大的问题还是教学环节存在问题，教学环节最主要的问题是议的环节做的不太好，部分教师在这个环节有点走形式，没有真正的把议这个环节做到常态化，议的过程也过于简单化，没有真正的做到大多数的课堂同学们在议的过程相互学习相互帮助。还有一个问题是评的过程做的也不是太好，教师上课时有时评的过于简单，没有真正让学生在评的过程中快乐的把知识转化成自己的东西。

三．

措施

1.组织本科组教师多学习。一是多从理论上学习，二是相互学习，三是多走出去学习，下学期组织教师多去听其他科组优秀教师的课，甚至有机会还要组织教师去别的学校学习。

2.下学期尽量多抽些时间组织随堂听课，找出本科组教师课堂环节究竟问题出在哪里，对症下药，监督和帮助做的不好的教师。3.作为组长，做好带头作用，多在组内上一些示范课。4.集体备课时在教学环节方面多花些时间。

第三篇：2010年秋季高一化学备课组计划

2010年秋季高一化学备课组计划

一．指导思想：

本学期高一化学备课组将认真贯彻落实学校教务处及校长室对学科备课组工作的各项要求；依据教学大纲中的考点，夯实基础，注重能力训练，加强针对性教学，提高教学的实效性，真正体现有效教学。

二．基本情况：

本备课组共有五位教师，宋代松、唐黎明、邹陆军、何雪莲、郭凤霞，均为有多年教学经验教师。五位教师能精神团结、通力合作，因而是一支有较强战斗力的队伍。

三、具体措施

1、有计划的安排一学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。第一学期完成高中化学新教材人教版必修1

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题

备课组将进行每周一次的活动，每周的星期三的教研时间为集体备课时间，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到提高。

3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；精心布置每日作业，做到精讲精练，学生作业要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

引导全体同学探究化学学习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；

4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进

同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

5、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识

化学奥林匹克竞赛组辅导任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周一次的上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、物质结构、元素周期表的应用、元素化合物知识、化学反应速率及化学平衡、有机化学等知识。

高一化学备课组

2010年9月

第四篇：高中化学高一、高二备课组计划总结

高一下化学备课组工作计划

一、指导思想

高一下学期是学生完成高中学业的一个关键阶段。从充分考虑学生的实际出发，我们高一化学教师在思想上达成共识，团结协作，抓好高一教学工作。配合新课程标准的要求，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优分率。同时，努力探索教育教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教学的高效,实现学校提出的2013年为质量提升年，力争化学科不拖后腿。

二、目标

1.提高期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次，努力实现“进全市前六名”的目标。

2.缩小差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率。

3.加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。

三、实施目标的具体措施

1.组长带头反思。就上期考试成绩全面总结，找原因。不为失败找借口，只为成功找方法。

2.组织本组教师认真研读《高中化学课程标准》，做到读懂读透。通过《高中化学课程标准》的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。平时备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得，达成共识，共同提高。

3.每周定时进行备课组活动，尽早发现问题，及时讨论及时解决。提高备课组活动的质量，努力做到每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；根据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。另外，每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。

4.根据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织教师进行教法、学法交流，再进行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和知识技能的培养方向，最后再由每位教师根据各班的实际情况，写出合适的教案。

5.统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。在编制训练题和考试题上，指导思想是“教师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目有一定的知识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。为了提高作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位教师，体现团结协作精神，融汇集体的智慧与结晶。另外，抓好学生的两本：错题本和问题本的落实情况，加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。

6.组织并安排好教师有目的、有计划地精心编写试卷，切实抓好每一次的月考、期中、期末考试，以便准确及时地了解各阶段教学情况，及时查漏补缺，不断总结提高。

7.尝试开展化学单科成绩差的学生的辅导工作。由各班的化学任课教师安排好辅导时间，根据差生的具体情况来实施具体的补差工作。

8.做好优生的化学培优工作。

9.重视期末复习课，努力提高效率。认真做到：①构建知识网络体系，培养归纳总结能力，由面到点，逐步到位，加深理解，加强记忆。②总结高一现阶段的实验内容，强化做实验探究题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法。③总结高一现阶段的计算题型，强化做化学计算题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法，并消除学生做计算题的恐惧心理。④在备考中适时增添新信息、新材料，让学生见多识广，并把握深度与广度的关系。同时密切联系社会及生活实际，针对社会现实，确定主题进行综合认识、多角度认识，并提出解决方案，注意思维的完整性、逻辑性、严谨性、针对性。

2013.3.6

高二化学备课组总结

（2013.09——2014.01）

我们备课组有两位教师，都有较丰富的教学经验，对教材的把握和理解，对学生的要求比较符合实际。我和瓦老师都认认真真、踏踏实实，一步一个脚印地工作，大家劲往一处使，团结协作形成合力，全年级一盘棋整体打造，每个人都竭尽全力将日常教学落到实处，为实现工作目标而身体力行。

一、指导思想

我们两个人在开学前的第一次集体备课会上就共同制定了本学期的指导思想：紧扣提高教育教学质量这个中心主题，认真学习新课程改革思想；提高集体备课的有效性，充分发挥备课组的教学研究功能，加强课堂教学研究，尝试新的教学方法；落实教法及学法，在提高课堂教学的有效性方面多下功夫，狠抓课堂教学质量，力争让学生每一节课都有收获，切实减轻学生的课业负担。力争最好成绩为20年校庆献礼。

二、工作目标

针对上述情况我们感到压力还是挺大的，同时我们制定了本学期的工作目标：

（1）更加努力追求适合于本校学生的课堂教学形式，提高教学的有效性，力争在期末学科统一考试中平均分的名次“保七争六”。

（2）在重视课堂教学的同时，重视对学科优生的培养。并力行辅导，让吃不饱的尖子生能有进一步提高，争取在期末统考中及将来的学科竞赛中取得优秀成绩。

（3）对年级中学习有困难的学生加强辅导，对每一个学生负责，不放弃任何一个孩子。让他们在高二阶段能跟上大家的步伐，不让一个学生掉队。

三、具体做法

（一）认真工作，乐于奉献

我们组的教师，最大的特点是工作认认真真、一丝不苟。踏踏实实上好每一节课，是让学生尊敬、信服的。我和瓦老师都是班主任，每天以校为家。想尽各种办法培养学生学习的兴趣和方法。实验教学、多媒体教学等辅助手段运用课堂，赢得学生赞赏和欢迎。我们选编练习题、定时测试题多达20套。题量少，质量精。我们提前做，再学生统一练习，统一批阅，大面积学生都做到了面批面改。常规作业的布置做到了适时、适量，规范有序。

虽然我们两位老师的性格特点各不相同，但我们配合得非常默契，我们团结协作、取长补短，谁都不甘心落后，拧成一股强大的力量，使我们圆满地完成了这一年的教育教学工作，相信在期末统考中我们一定会取得令人满意的成绩。

（二）夯实基础，稳扎稳打

在指导学生具体知识的学习过程中我们抓教材的合理利用、抓基础知识的落实、基本技能的训练、抓化学用语的规范训练、抓学科思想的贯彻落实。

课余时间，我们不定时强化巩固学生化学方程式的书写和记忆。不断反复，举一反三。课本知识过手，知识点，努力做到周周清、月月清。

（三）资源共享，取长补短

每一次的备课活动，大家都能提出在教学中遇到的问题，讨论问题的解决并处理教材的内容，介绍自己最有效的教学方法。研讨下周的课时内容，老师们都

能提出自己的见解，并作好相关的教学设计及素材的收集。对于每一个课时要求老师分析到重点是什么，难点怎样突破，教学中会出现哪些问题，怎样解决，习题应该怎样用等内容，让每个老师做到心里有数。每个单元的内容我们都有具体分工，老师能根据自己的任务，组合素材，出好本单元的检测题，我们上课的课件都是集体智慧的结晶，实现资源共享。

（四）因材施教，发展特长

由于平行分班，各班都有几个领头羊，各个层次的学生学习习惯、学习能力、思维方式、行为习惯等都表现的非常分明。每天后晚自习，我们都要将班级前列学生单独辅导。因材施教，尊重特长，我们都做到了。

（五）自我反思，教学相长

学校组织的课堂情况综合调查，是一面镜子，校长让老师们充分以学生为镜，反观自己的教育教学，不断反思，不断改进，不断进步。

2014.01

第五篇：高中化学备课组教学总结

高中化学备课组教学总结

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一、合作交流，充分发挥备课组的作用

同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。

二、按《化学进度表》进行备课、上课，完成教学任务

高一化学备课组的教师按照化学进度表进行授课。每星期进行集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。

三、加强集体备课

1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，备教法，备学法。并针对学生学习的进度编写每章节的作业习题，题目分为基础题和提速题，逐渐加深。2.加强听课、说课、授课、评课等教学交流活动。每学期每位老师听课节数不少于10节，并送交教导处检查。组织新教师参加组内公开课。

四、加强课后练习，抓好各章测评。

新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多，但我们不赶进度，仍然注意及时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式(例如提问、练习、讨论等)及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。

加强课后练习与作业批改。作业批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改

五、抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导

复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。这样就可以促使学生的能力发展到更高的水平。例如，在单元复习时，可以让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最后由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。这样的复习既解决疑难，又给学生开阔了思路，有利于能力的培养和提高。

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