第一篇：2018春 超星 《辩论修养》期末考试
《辩论修养》期末考试（20）
一、单选题（题数：50，共 50.0 分）
1以下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（）。（）1.0 分
A、概念上己方占优B、价值主体上己方占优C、价值观念上己方占优D、是否可以完胜对方 2辩论的最佳结果是（）。（）1.0 分 A、搏斗B、决胜C、顺从D、求和 3代ke章节及考试答案联系（）。
A、QQ B、20932+ C、02559 D、以上都对 3在学习中，最重要的是：（）。（）1.0 分 A、发现B、求合C、效率D、知识
4以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度？（）A、价值主体B、正交C、正趋D、正当 5西方逻辑可划分为归纳逻辑和（）。（）1.0 分
A、归类逻辑B、推理逻辑C、演绎逻辑D、释义逻辑
6假若将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距的跷跷板，那么从客观上讲，辩题正反方应该是（）。（）1.0 分
A、等距的B、均等的C、均势的D、对等的
7价值主体的（）需要坚守，否则就会使优势变成劣势。（）1.0 分 A、重要性B、有效性C、突出性D、优先级
8立论框架分为概念、价值判断标准以及（）三个层次。（）1.0 分 A、主观臆断B、事实罗列C、逻辑论证D、逻辑严谨 9辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越（）。（）0.0 分 A、耗费时间B、减少时间C、容易操控D、不易操控
10由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象可称为（）。（）1.0 分
A、对称战B、不对称战C、均等战D、平均战 11一组概念的类型包括嵌套关系和（）。（）1.0 分 A、上位关系B、下位关系C、关联关系D、衍生关系
12“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（）（）1.0 分 A、事实性辩题B、判断性辩题C、比较性辩题D、猜测性辩题 13假设可以极大地（）对方强烈的观点。（）1.0 分 A、强化B、弱化C、虚化D、合理化 14辩论的最终价值体现是：（）。（）1.0 分 A、口才B、争胜C、求和D、谋利
15淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳，采用了以下哪种手段。（）（）1.0 分 A、或B、假C、援D、效
16面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和（）。（）1.0 分 A、忽视B、逃避C、使有效D、使无效
17辩论中，4号同学坚持投给1号，造成平局，可能是由于（）的原因。（）1.0 分 A、判断正确B、角色同一C、价值消失D、价值失真
18进行头脑风暴时，应注重理性、思维抽身而出以及（）。（）1.0 分 A、谦虚B、团结C、互助D、公正
19辩论中，坚持或者反对某种观点，可以从哪一点切入？（）（）1.0 分 A、从概念下手B、从行为下手C、从人员下手D、从意义下手 20辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及（）的立足点。（）1.0 分 A、最有价值B、理论性强C、立论深刻D、操作性强 21辩论中，以下哪种行为是可取的。（）（）1.0 分
A、偷换概念B、篡改价值观C、更换战场D、符合逻辑的立论 22在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”重在以（）取胜。（）1.0 分 A、对“恶”的模糊界定B、对“恶”的明确界定C、对“本”的模糊界定D、对“本”的明确界定
23逻辑是指事物之间的普遍（）。（）1.0 分 A、联系B、存在C、意义D、价值
24有效提问，有利于辩论的“目标明确”和（）。（）1.0 分
A、价值升华B、价值对抗C、运动变化不合理D、运动变化的合理 25“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（）（）1.0 分 A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子
26（）与激进立论不同，它体现出从平淡到极致的过渡。（）1.0 分 A、主动立论B、积极立论C、消极立论D、保守立论 27哪些问题是对方辩手必须回答的问题。（）（）1.0 分
A、我方视角中，价值主体与概念的映射关系。B、我方视角中，价值主体与概念的非映射关系。C、对方视角中，价值主体与概念的映射关系。D、对方视角中，价值主体与概念的非映射关系。
28为防止价值主体的转换要注意价值主体的优先级和（）。（）1.0 分
A、价值主体全称、特称的转换B、价值主体的全称C、价值主体的特称D、价值主体全称、特称的一致
29以下关于“逻辑”的说法不正确的是（）（）1.0 分
A、逻辑是事物之间存在的相互关系B、有西方和东方两大逻辑流派C、归纳逻辑是西方逻辑中的一种D、从已知推出未知是归纳逻辑
30辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人”，这反映出（）。（）1.0 分 A、角色感强B、角色感不强C、进入角色快D、了解角色
31战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。（）1.0 分 A、认知领域B、创新意识C、价值命题D、理论倾向
32概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。（）（）1.0 分 A、底线B、概念的对抗性C、包容性D、交互性
33以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。（）（）1.0 分 A、不对等强度B、运动变化C、客观理性的超越D、更好的内容回应 34下列不属于陈词与总结平衡的是（）。（）1.0 分
A、心态平衡B、破立平衡C、价值与事实平衡D、观念对错平衡
35面对对方无理论证，我方则表现的过于平淡和柔弱，这是（）的表现。（）1.0 分 A、均势B、不均势C、不平衡D、平衡
36在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（）（）1.0 分 A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等 37“援”的使用方式包括：双方各自引用和（）两种。（）1.0 分
A、完全排斥对方援引B、完全接受对方援引C、将对方援引化为己用D、完全忽视对方援引 38人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法，反映出（）。（）1.0 分 A、相同个体，相同价值B、相同个体，不同价值C、不同个体、相同价值D、不同个体、不同价值 39以下哪一点不属于使用“类比”的要求（）。（）1.0 分
A、要有信心B、判断类比是否恰当C、对类比进行限定或调整D、强行制造类比 40（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。（）1.0 分 A、论证充分B、论证匮乏C、目标明确D、目标模糊 41辩论的最高层次是（）。（）1.0 分
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗 42（）相结合，利于在自由辩论中调换自己的战场。（）1.0 分
A、保持完整和追求极致B、保持完整和处理问题C、控制边界和追求极致D、控制边界和保持完整
43如何才能对对方进行“更好内容”的回应？（）（）1.0 分
A、进行单向训练B、进行双向训练C、进行集中训练D、进行封闭训练
44辩论中运用对“势”的理解时，首先要求对“势”进行静态和动态的（）。（）1.0 分 A、归纳B、反思C、认知D、强化
45“因噎废食”体现了（）逻辑，这种逻辑有利于直接、鲜明地表明复杂的观点。（）1.0 分 A、推B、辟C、假D、援
46（）属于自己的势，是辩论的内涵。（）1.0 分
A、认知、引领、把握、创造B、认知、创造、引领、把握C、把握、认知、引领、创造D、认知、把握、引领、创造
47“顺序而为”技巧的应用应该遵循（）的原则。（）1.0 分
A、团队配合，避免单一辩手承担过多压力。B、论据之间相互依存，相互联系C、坚持同维竞争D、在一句话上争长短 48关于“假”，下列说法不正确的是（）（）1.0 分
A、假使辩论内容充实B、假反映出人的知识积累和社会阅历C、假使辩论不着边界，失去意义D、假是辩论中一种重要的逻辑
49“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法（）。（）1.0 分 A、援B、效C、侔D、辟 50 对抗的第三个层次是（）。（）1.0 分
A、价值观的同一B、价值观的相悖C、价值体系与逻辑的融合D、价值观的融合
二、判断题（题数：50，共 50.0 分）
1辩论不仅有利于比赛，同时能帮助人在现实生活中持中守正、懂得包容。（）（）1.0 分 2“本分而理”强调讨论具体事实、细节。（）（）1.0 分
3在攻守的平衡与总结陈词中，心态的平衡可以单纯通过心性的修炼达到。（）（）1.0 分 4在辩论中，应该调整心态，保持求胜心，摒弃求和。（）（）1.0 分 5纯粹的价值研究适合于学术研究，同样也适合辩论。（）（）1.0 分 6对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。（）（）1.0 分 7多读书、多积累是辩论的基本要求之一。（）（）1.0 分
8举出对方认可，但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是可用的论辩技巧。（）1.0 分
9语言是逻辑的常用表现形式。（）（）1.0 分
10辩论是发现矛盾、分析矛盾、提出矛盾解决办法的过程。（）（）1.0 分
11“用复杂的比简单的，不能用简单的比复杂的”是辩论中运用类比的不二法则。（）（）1.0 分
12攻防转变的核心在于“求和”。（）（）1.0 分
13辩论中，论辩的主要内容应该是辩题所涵盖的各类价值观。（）（）1.0 分
14悖论是一无是处的，它不能通过逻辑的方式发现与逻辑相悖的地方，进而帮助完善科学。（）（）1.0 分
15立论的边界是全方位的，它要求在意义概念内讨论相关主体的价值观念。（）1.0 分 16在破的过程中应尽己方最大的努力，全面证明对方是错的。（）（）1.0 分 17辩论需要知行合一，这就要求价值观、逻辑、知识及事例表里合一。（）1.0 分 18辩论需要辩手能说、会写，同时具有广博的阅读量以及强大的记忆力。（）（）1.0 分 19“援”是为了让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。（）（）1.0 分 20逻辑对于突破思维定势，深刻认识事物有着积极作用。（）（）1.0 分 21对抗的内涵是“求和”。（）1.0 分
22要对论辩的范围、过程进行精准的控制，不能盲目泛化概念。（）（）1.0 分
23价值主体是指在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体。（）（）1.0 分
24在辩论中，为了走出认知的禁锢，认识正反方的本质，常常需要追求“极致”。（）1.0 分 25预设前提是指问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。（）（）1.0 分 26任何问题都在语境中存在，在话题空间中存在，当跳出话题空间去评判时，就可能产生偏颇。（）（）1.0 分
27逻辑论证不能构成主要论证战场体系。（）（）1.0 分 28一个强大的辩论思维是排斥对方，而不是吸收对方。（）（）1.0 分 29定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。（）（）1.0 分 30对抗的结果是价值观的趋同、价值体系和逻辑的融合。（）（）1.0 分 31对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。（）（）1.0 分
32辩论不是在求合中，凝聚外在观众个体，形成更大群体价值共鸣的游戏，而是坚守自己的游戏。（）1.0 分
33在辩论过程中，辩论双方应该观点鲜明、针锋相对。（）（）1.0 分 34辩论的目的不是单纯获得某种胜利，而是让更多人认知辩题背后的深刻内涵。（）（）1.0 分 35战场可以形成体系，因为概念是可以一层一层形成体系的。（）（）1.0 分 36“或”的逻辑虽然简单、直接，却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。（）（）1.0 分 37绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。（）（）1.0 分 38 学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）（）1.0 分
39立论的深度、广度取决于看到的概念的层数。（）（）1.0 分 40辩手的气质与风度与其选择的立场息息相关。（）1.0 分 41在辩论中，论据之间应该是相互关联、相互依存的。（）（）1.0 分 42 用对方概念作为本方概念的基石，是最高包容性的对抗。（）（）1.0 分
43概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容具有影响。（）（）1.0 分 44对于对方不予理会的立论依据，我方应该主动放弃。（）1.0 分
45辩论准备时，可以通过头脑风暴罗列各种可能，然后找出适合本方的立论。（）1.0 分 46信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（）（）1.0 分 47起点认知时的广度和深刻程度决定了最后创造的可能。（）（）1.0 分 48机会均等是公平的全部内涵。（）（）1.0 分
49“推”是用对方所不赞同的命题，反推对方所赞同的命题，以此来造成对方论点的矛盾。（）1.0 分
50“名不副实”告诉我们认知时要凭借名称来判断价值内涵。（）（）1.0 分
第二篇：2017春尔雅辩论修养答案
辩论修养概述
（一）已完成成绩： 100.0分
【单选题】在学习中，最重要的是：（）。
A、发现 B、求合 C、效率
D、知识
我的答案：A得分： 33.3分
【判断题】显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（）我的答案：×得分： 33.3分
【判断题】
学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）我的答案：√得分： 33.4分
辩论修养概述
（二）已完成成绩： 66.6分
【单选题】“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（）
A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子
我的答案：A得分： 33.3分
【判断题】“本分而理”强调讨论具体事实、细节。（）
我的答案：×得分： 33.3分
【判断题】“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）我的答案：√
辩论修养概述
（三）已完成成绩： 100.0分
【单选题】辩论的最高层次是（）。
A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗
我的答案：C得分： 33.3分
【判断题】信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（）我的答案：√得分： 33.3分
【判断题】交流的终极目的是价值观念的输出。（）我的答案：√得分： 33.4分
辩论中的概念
（一）已完成成绩： 100.0分
【单选题】概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围
我的答案：C得分： 25.0分
【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延
我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容
我的答案：A得分： 25.0分
【判断题】外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（）我的答案：√得分： 25.0分
辩论中的概念
（二）已完成成绩： 100.0分 1
【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（）
A、事实性辩题 B、判断性辩题 C、比较性辩题 D、猜测性辩题
我的答案：C得分： 25.0分
【单选题】辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
A、价值判断 B、主观臆断 C、客观存在 D、群体意念
我的答案：A得分： 25.0分
【判断题】机会均等是公平的全部内涵。（）我的答案：×得分： 25.0分
【判断题】对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。（）我的答案：√得分： 25.0分
辩论中的概念
（三）已完成成绩： 100.0分 【单选题】概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。（）
A、底线 B、概念的对抗性 C、包容性 D、交互性
我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】辩论中第一个层次的对抗是（）。
A、意义对抗 B、价值对抗 C、概念对抗 D、行为对抗
我的答案：C得分： 25.0分
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，有利于（）。
A、压迫对方概念空间 B、压迫我方概念空间 C、扩充对方概念空间 D、平衡我方概念空间
我的答案：A得分： 25.0分
【判断题】 用对方概念作为本方概念的基石，是最高包容性的对抗。（）我的答案：√得分： 25.0分
杀人游戏
（一）已完成成绩： 100.0分
【单选题】平民、警察、杀手形成博弈的基础是（）。
A、相同的价值目标 B、相同的主体 C、不同的价值目标 D、不同的陈词
我的答案：C得分： 33.3分
【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人”，这反映出（）。
A、角色感强 B、角色感不强 C、进入角色快 D、了解角色
我的答案：B得分： 33.3分
【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为、逻辑上的一致。（）我的答案：√得分： 33.4分
杀人游戏
（二）已完成成绩： 66.6分 【单选题】以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。（）
A、精力集中 B、角色融入感 C、整体局势分析 D、个体价值
我的答案：D得分： 33.3分
【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动。
A、顺从 B、抵抗 C、参与 D、操纵
我的答案：C得分： 33.3分
【单选题】辩论中，面对1号的指责，2号立即认定1号是杀手，这反映出2号陷入（）。
A、群体价值对抗误区 B、个体价值对抗误区 C、群体行为对抗误区 D、个体行为对抗误区 我的答案：B
杀人游戏
（三）已完成成绩： 100.0分 【单选题】人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法，反映出（）。
A、相同个体，相同价值 B、相同个体，不同价值 C、不同个体、相同价值 D、不同个体、不同价值 我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越（）。
A、耗费时间 B、减少时间 C、容易操控 D、不易操控
我的答案：C得分： 25.0分
【判断题】价值主体是指在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体。（）
我的答案：√得分： 25.0分
【判断题】任何一种现象的背后，都仅涵盖一种价值主体和价值判断。（）我的答案：×得分： 25.0分
一辩立论框架
（一）已完成成绩： 100.0分 【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点，可以从哪一点切入？（）
A、从概念下手 B、从行为下手 C、从人员下手 D、从意义下手
我的答案：A得分： 33.3分
【单选题】
以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度？（）
A、价值主体 B、正交 C、正趋 D、正当
我的答案：C得分： 33.4分
【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容具有影响。（）我的答案：√得分： 33.3分
一辩立论框架
（二）已完成成绩： 100.0分
【单选题】“时势造英雄”的辩题中，辩者应该特别明确（）的概念。
A、造 B、英雄 C、时势 D、造、时势
我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”重在以（）取胜。
A、对“恶”的模糊界定 B、对“恶”的明确界定 C、对“本”的模糊界定 D、对“本”的明确界定
我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循（）。
A、价值主体集中、价值判断繁杂
B、价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂 C、价值主体不宜过于集中，价值判断繁杂 D、价值主体集中，价值判断不宜过于繁杂 我的答案：B得分： 25.0分
【判断题】辩论中，价值主体过于集中容易造成被接受性差。（）我的答案：√得分： 25.0分
战场的概念
（一）已完成成绩： 100.0分 【单选题】战场失衡可能是以下哪种原因引起的。（）
A、明确表述概念 B、泛化或狭隘概念 C、多方面呈现概念 D、呈现多层次概念
我的答案：B得分： 25.0分
【单选题】逻辑论证的最终目标在于（）。
A、价值判断 B、价值表现 C、价值升华 D、价值泛化
我的答案：C得分： 25.0分
【单选题】以下关于升华表述不正确的是（）。
A、升华不是为了煽动情绪 B、是为了引领到终极的辩论意义。C、是为了发现共鸣之处
D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。我的答案：D得分： 25.0分
【判断题】立论的深度、广度取决于看到的概念的层数。（）我的答案：√得分： 25.0分
战场的概念
（二）已完成成绩： 100.0分
【单选题】有效提问，有利于辩论的“目标明确”和（）。
A、价值升华 B、价值对抗 C、运动变化不合理 D、运动变化的合理
我的答案：D得分： 33.3分
【判断题】一个强大的辩论思维是排斥对方，而不是吸收对方。（）我的答案：×得分： 33.3分
【判断题】辩论是发现矛盾、分析矛盾、提出矛盾解决办法的过程。（）我的答案：√得分： 33.4分
战场的概念
（三）已完成成绩： 100.0分
【单选题】（）与激进立论不同，它体现出从平淡到极致的过渡。
A、主动立论 B、积极立论 C、消极立论 D、保守立论 我的答案：D得分： 33.3分
【单选题】假若将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距的跷跷板，那么从客观上讲，辩题正反方应该是（）。
A、等距的 B、均等的 C、均势的 D、对等的
我的答案：C得分： 33.3分
【判断题】辩手的气质与风度与其选择的立场息息相关。我的答案：√得分： 33.4分
战场的概念
（四）已完成成绩： 100.0分
【单选题】（）属于自己的势，是辩论的内涵。
A、认知、引领、把握、创造 B、认知、创造、引领、把握 C、把握、认知、引领、创造 D、认知、把握、引领、创造 我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】（）体现出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。 A、认知 B、把握 C、引领 D、创造
我的答案：B得分： 25.0分
【判断题】辩论者若想获得对事物的准确认知，需要其将听、看、想三者相结合。我的答案：√得分： 25.0分
【判断题】论辩中，辩论者的“引领”应该是具有更高层次价值观的正向的引领。（）我的答案：√得分： 25.0分
辩论战场的把握
（一）已完成成绩： 100.0分
【判断题】辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，而不是相似的，但实际上有偏差的战场。（）
我的答案：√得分： 50.0分
【判断题】战场可以形成体系，因为概念是可以一层一层形成体系的。（）我的答案：√得分： 50.0分
辩论战场的把握
（二）已完成成绩： 100.0分
【判断题】绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。（）我的答案：√得分： 50.0分
【判断题】对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。（）我的答案：×得分： 50.0分
辩论战场的把握
（三）已完成成绩： 100.0分
【单选题】战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。
A、认知领域 B、创新意识 C、价值命题 D、理论倾向
我的答案：C得分： 25.0分
【单选题】
战场体系往往构成（）、主从战场、全局-局部战场。
A、攻方战场 B、守方战场 C、平衡战场 D、攻守战场
我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。 A、前提 B、价值 C、理论 D、意义
我的答案：A得分： 25.0分
【判断题】辩论中关于“势”的理论之一是一定不能按对方思维回答问题。（）我的答案：√得分： 25.0分
辩论战场的把握
（四）已完成成绩： 100.0分
【单选题】以下关于《势篇》理解不正确的是（）。
A、正合奇胜 B、变化运动的把握 C、求之于势，而不责于人 D、趋炎附势
我的答案：D得分： 33.3分
【单选题】辩论中运用对“势”的理解时，首先要求对“势”进行静态和动态的（）。
A、归纳 B、反思 C、认知 D、强化 我的答案：C得分： 33.4分
【判断题】“势”反应的不是变化的趋势，变化的方向，而是静止的状态。（）我的答案：×得分： 33.3分
辩论战场的把握
（五）已完成成绩： 100.0分
【单选题】“把握”之上的辩论思维层次是（）。
A、引领 B、超越 C、控制 D、创造
我的答案：A得分： 33.3分
【单选题】新的认知和新的运用是（）阶段的产物。
A、把握 B、认知 C、引领 D、创新
我的答案：D得分： 33.3分
【判断题】起点认知时的广度和深刻程度决定了最后创造的可能。（）我的答案：√得分： 33.4分 辩论战场的把握
（六）已完成成绩： 100.0分
【单选题】面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和（）。
A、忽视 B、逃避 C、使有效 D、使无效
我的答案：D得分： 33.3分
【单选题】立论的框架可分为：底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）。
A、概念 B、意义 C、价值观 D、人生观
我的答案：C得分： 33.3分
【判断题】自由辩论对抗中，最好的不是一味反驳对方，强调对方是错的，而是将对方论据化为己用，做到势在我手。我的答案：√得分： 33.4分
势的运用
（一）已完成成绩： 100.0分
【单选题】 辩手在辩论中，应特别避免出现（）的情况。
A、畏惧对抗
B、不喜欢在具体问题上表达观点
C、缺乏对问题的宏观考虑，不能意识到问题本身是否对己方有利 D、想不败而非完胜
我的答案：C得分： 20.0分
【单选题】辩论时，需要考虑问题的必要性以及（）。
A、前提的合理性 B、前提的完备性 C、前提的限定性 D、前提的局限性
我的答案：A得分： 20.0分
【单选题】以下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（）。
A、概念上己方占优 B、价值主体上己方占优 C、价值观念上己方占优 D、是否可以完胜对方
我的答案：D得分： 20.0分
【判断题】辩论中，不应该使用泛化概念或者狭隘概念。（）我的答案：√得分： 20.0分
【判断题】辩论中，论辩的主要内容应该是辩题所涵盖的各类价值观。（）我的答案：×得分： 20.0分
势的运用
（二）已完成成绩： 100.0分
【单选题】“顺序而为”技巧的应用应该遵循（）的原则。
A、团队配合，避免单一辩手承担过多压力。B、论据之间相互依存，相互联系 C、坚持同维竞争 D、在一句话上争长短
我的答案：A得分： 33.3分
【判断题】在辩论过程中，辩论双方应该观点鲜明、针锋相对。（）我的答案：×得分： 33.3分
【判断题】在辩论中，论据之间应该是相互关联、相互依存的。（）我的答案：×得分： 33.4分
势的运用
（三）已完成成绩： 100.0分
【单选题】如何才能对对方进行“更好内容”的回应？（）
A、进行单向训练 B、进行双向训练 C、进行集中训练 D、进行封闭训练
我的答案：B得分： 20.0分
【单选题】以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。（）
A、不对等强度 B、运动变化 C、客观理性的超越 D、更好的内容回应
我的答案：A得分： 20.0分
【单选题】寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对（）。
A、感性认知的超越 B、辩论价值的超越 C、主观意识的超越 D、客观理性的超越
我的答案：D得分： 20.0分
【判断题】辩手需要寻求问题的前提或后果，以明晰势的运动变化。（）我的答案：√得分： 20.0分 【判断题】多读书、多积累是辩论的基本要求之一。（）我的答案：√得分： 20.0分
辩论中的逻辑
（一）已完成成绩： 100.0分
【单选题】以下关于“逻辑”的说法不正确的是（）
A、逻辑是事物之间存在的相互关系 B、有西方和东方两大逻辑流派 C、归纳逻辑是西方逻辑中的一种 D、从已知推出未知是归纳逻辑 我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】逻辑是指事物之间的普遍（）。
A、联系 B、存在 C、意义 D、价值
我的答案：A得分： 25.0分
【单选题】西方逻辑可划分为归纳逻辑和（）。
A、归类逻辑 B、推理逻辑 C、演绎逻辑 D、释义逻辑
我的答案：C得分： 25.0分
【判断题】辩论者的基本素养之一是要具有逻辑性。（）我的答案：√得分： 25.0分
辩论中的逻辑
（二）已完成成绩： 100.0分
【单选题】辩论中，以下哪种行为是可取的。（）
A、偷换概念 B、篡改价值观 C、更换战场 D、符合逻辑的立论
我的答案：D得分： 33.3分
【判断题】逻辑对于突破思维定势，深刻认识事物有着积极作用。（）我的答案：√得分： 33.3分
【判断题】悖论是一无是处的，它不能通过逻辑的方式发现与逻辑相悖的地方，进而帮助完善科学。（）
我的答案：×得分： 33.4分
辩论中的逻辑
（三）已完成成绩： 100.0分 【判断题】举出对方认可，但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是可用的论辩技巧。
我的答案：√得分： 50.0分
【判断题】语言是逻辑的常用表现形式。（）我的答案：√得分： 50.0分
辩论中的逻辑
（四）已完成成绩： 100.0分
【单选题】“因噎废食”体现了（）逻辑，这种逻辑有利于直接、鲜明地表明复杂的观点。
A、推 B、辟 C、假 D、援
我的答案：B得分： 20.0分
【单选题】（）是墨子七种逻辑方法中的核心。
A、辟和效 B、或和效 C、推和效 D、援和效
我的答案：C得分： 20.0分 【单选题】假设可以极大地（）对方强烈的观点。
A、强化 B、弱化 C、虚化 D、合理化
我的答案：B得分： 20.0分
【判断题】“推”是用对方所不赞同的命题，反推对方所赞同的命题，以此来造成对方论点的矛盾。
我的答案：√得分： 20.0分
【判断题】“名不副实”告诉我们认知时要凭借名称来判断价值内涵。（）我的答案：×得分： 20.0分
辩论中的逻辑
（五）已完成成绩： 100.0分
【单选题】逻辑运用的角度不包括（）。
A、概念 B、价值主体 C、价值观 D、个人认知
我的答案：D得分： 33.3分 【单选题】淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳，采用了以下哪种手段。（）
A、或 B、假 C、援 D、效
我的答案：B得分： 33.4分
【判断题】任何一种假设在进攻的时候都不可能颠覆对方的命题。（）我的答案：×得分： 33.3分
辩论中的逻辑
（六）已完成成绩： 100.0分
【单选题】以下哪一点不属于使用“类比”的要求（）。
A、要有信心 B、判断类比是否恰当 C、对类比进行限定或调整 D、强行制造类比
我的答案：D得分： 20.0分
【单选题】以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。
A、辟：类比 B、或：不尽然 C、假：必然 D、援：援引
我的答案：C得分： 20.0分
【单选题】关于“假”，下列说法不正确的是（）
A、假使辩论内容充实
B、假反映出人的知识积累和社会阅历 C、假使辩论不着边界，失去意义 D、假是辩论中一种重要的逻辑 我的答案：C得分： 20.0分
【判断题】“假”的逻辑不是表达中含有“假如”、“假设”，而是陈述尚未发生的，但可能存在的情况。（）
我的答案：√得分： 20.0分
【判断题】“用复杂的比简单的，不能用简单的比复杂的”是辩论中运用类比的不二法则。（）我的答案：×得分： 20.0分
辩论中的逻辑
（七）已完成成绩： 100.0分
【单选题】关于“侔”的作用，表述错误的是（）。
A、做排比，加强情感 B、做并列，丰富内容 C、做对比，强调同异 D、做援引，产生共鸣
我的答案：D得分： 20.0分
【单选题】“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法（）。
A、援 B、效 C、侔 D、辟
我的答案：C得分： 20.0分
【单选题】关于“援”的作用，不正当的一项表述是（）。
A、使陈述更加饱满 B、加深自己对事物的认知 C、使辩论更加有力度 D、转换攻防的关键
我的答案：D得分： 20.0分
【单选题】“援”的使用方式包括：双方各自引用和（）两种。
A、完全排斥对方援引 B、完全接受对方援引 C、将对方援引化为己用 D、完全忽视对方援引
我的答案：C得分： 20.0分
【判断题】“援”是为了让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。（）我的答案：√得分： 20.0分
辩论的勇气
（一）已完成成绩： 100.0分
【单选题】（）相结合，利于在自由辩论中调换自己的战场。
A、保持完整和追求极致 B、保持完整和处理问题 C、控制边界和追求极致 D、控制边界和保持完整 我的答案：D得分： 33.4分
【判断题】追求极致是指从始至终，保持价值标准、论据、价值观的一致。我的答案：×得分： 33.3分
【判断题】在辩论中，为了走出认知的禁锢，认识正反方的本质，常常需要追求“极致”。我的答案：√得分： 33.3分
辩论的勇气
（二）已完成成绩： 100.0分
【单选题】进行头脑风暴时，应注重理性、思维抽身而出以及（）。 A、谦虚 B、团结 C、互助 D、公正
我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】（）又称智力激励法，是现代创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。
A、头脑风暴 B、小组讨论 C、案例教学 D、自主学习
我的答案：A得分： 25.0分
【单选题】定势的两大特点是：不易发现和（）。
A、不易认知 B、不易察觉 C、不易突破 D、不易内化
我的答案：C得分： 25.0分
【判断题】定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。（）我的答案：×得分： 25.0分
辩论的勇气
（三）已完成成绩： 100.0分
【单选题】辩论中，可以通过开拓眼界、突破定势和（）让自己保持勇敢。
A、保持定势 B、强调求和 C、追求平等 D、价值提升
我的答案：C得分： 33.3分
【判断题】辩论准备时，可以通过头脑风暴罗列各种可能，然后找出适合本方的立论。我的答案：√得分： 33.3分
【判断题】立论的边界是全方位的，它要求在意义概念内讨论相关主体的价值观念。我的答案：√得分： 33.4分
对抗
（一）已完成成绩： 100.0分
【判断题】对抗性的辩论活动要求辩论时要注意把握边界，战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷。
我的答案：√得分： 100.0分
对抗
（二）已完成成绩： 100.0分 【单选题】
对抗的第三个层次是（）。
A、价值观的同一 B、价值观的相悖
C、价值体系与逻辑的融合 D、价值观的融合
我的答案：C得分： 33.3分
【单选题】辩论对抗在一定程度上讲是（）层面的对抗。
A、人生观 B、认识论 C、道德观 D、价值观
我的答案：D得分： 33.4分
【判断题】对抗的结果是价值观的趋同、价值体系和逻辑的融合。（）我的答案：√得分： 33.3分
对抗
（三）已完成成绩： 100.0分
【单选题】为防止价值主体的转换要注意价值主体的优先级和（）。
A、价值主体全称、特称的转换 B、价值主体的全称 C、价值主体的特称
D、价值主体全称、特称的一致 我的答案：A得分： 33.3分
【判断题】在进行价值主体的尖锐对抗时，可以不坚持价值主体的优先级。（）我的答案：×得分： 33.3分
【判断题】任何问题都在语境中存在，在话题空间中存在，当跳出话题空间去评判时，就可能产生偏颇。（）
我的答案：√得分： 33.4分
对抗
（四）已完成成绩： 100.0分
【单选题】（）是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况。
A、概念同化 B、概念混淆 C、概念歪曲 D、概念泛化
我的答案：C得分： 25.0分
【单选题】要做到明确概念需要（）、价值观、价值主体三者具有稳定性。
A、辩题 B、辩手 C、命题 D、概念
我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】以下哪项不属于对具体问题进行对抗性思考时应该考虑的因素。（）
A、注意上下文
B、注意问题涉及的价值主体 C、概念的明确 D、价值观的一致
我的答案：D得分： 25.0分
【判断题】辩论不是在求合中，凝聚外在观众个体，形成更大群体价值共鸣的游戏，而是坚守自己的游戏。
我的答案：×得分： 25.0分
势
（一）已完成成绩： 100.0分
【单选题】在对“势”进行操作时，以下哪一方面可以忽略？（）
A、注意立足点 B、注意价值主体 C、注意平衡 D、注意概念
我的答案：D得分： 100.0分 势
（二）已完成成绩： 100.0分
【单选题】辩论中，双方的辩论主体应该是一致的，否则就不能保持（）。
A、对等价值 B、绝对价值 C、对等高度 D、绝对高度
我的答案：C得分： 50.0分
【单选题】无论在攻击还是防守时，都应选择最有利于我方话题的角度，即以（）的变化为出发点。
A、情 B、势 C、理 D、量
我的答案：B得分： 50.0分
势
（三）已完成成绩： 100.0分
【单选题】辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及（）的立足点。
A、最有价值 B、理论性强 C、立论深刻 D、操作性强
我的答案：D得分： 33.3分
【判断题】辩论中，应该尽量保持不等强度、不等高度以及不等价值主体。（）我的答案：×得分： 33.4分
【判断题】攻防转变的核心在于“求和”。（）我的答案：√得分： 33.3分
势
（四）已完成成绩： 100.0分
【单选题】面对对方无理论证，我方则表现的过于平淡和柔弱，这是（）的表现。
A、均势 B、不均势 C、不平衡 D、平衡
我的答案：C得分： 33.3分
【判断题】对于对方不予理会的立论依据，我方应该主动放弃。我的答案：×得分： 33.3分
【判断题】辩论不仅有利于比赛，同时能帮助人在现实生活中持中守正、懂得包容。（）我的答案：√得分： 33.4分 攻守的陈词与总结平衡
（一）已完成成绩： 100.0分
【单选题】下列不属于心态失衡表现的是（）。
A、在辩论过程中，由于过于紧张造成的语无伦次。B、在激辩过程中，与对方辩手发生的私仇式的争吵。C、在辩论中想尽办法证明对手的观点是错的，完胜对方。D、尽自己努力，从对对方有利的话题转到对己方有利的话题。我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】下列属于破与立平衡的表现的是：（）
A、在证明对手观点有误的情况下说明什么是合理的，给出正确结论。B、话题对于对手有利时，己方全场防守。C、否定一切，破除一切。
D、发现对方立论有误时，己方抛开本方观点，攻击对手。我的答案：A得分： 25.0分
【单选题】
在辩论中，平衡的前提是（）。
A、控制辩论的边界 B、破与立关系的平衡 C、心态的平衡
D、抛开己方立论的束缚 我的答案：A得分： 25.0分
【判断题】在攻守的平衡与总结陈词中，心态的平衡可以单纯通过心性的修炼达到。（）我的答案：×得分： 25.0分
攻守的陈词与总结平衡
（二）已完成成绩： 100.0分
【单选题】下列不属于陈词与总结平衡的是（）。
A、心态平衡 B、破立平衡 C、价值与事实平衡 D、观念对错平衡
我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】
完全以事实为武器进行攻击，容易导致的结果是（）。
A、内容丰富，结论清晰 B、内容空洞，结论清晰 C、内容丰富，结论混乱 D、内容空洞，结论混乱 我的答案：C得分： 25.0分
【单选题】符合辩论中攻防关系的是（）。 A、全面攻击，有底线防守 B、全面攻击，无底线防守 C、有选择攻击，坚守防守底线 D、坚持全面攻击，坚守防守底线 我的答案：C得分： 25.0分
【判断题】在破的过程中应尽己方最大的努力，全面证明对方是错的。（）我的答案：×得分： 25.0分
攻守的陈词与总结平衡
（三）已完成成绩： 100.0分
【单选题】总结陈词有两个目的，即本场总结和（）。
A、攻击对方 B、渲染气氛 C、超越升华 D、拉拢听众
我的答案：C得分： 33.3分
【判断题】辩论需要辩手能说、会写，同时具有广博的阅读量以及强大的记忆力。（）我的答案：√得分： 33.3分
【判断题】辩论的目的不是单纯获得某种胜利，而是让更多人认知辩题背后的深刻内涵。（）我的答案：√得分： 33.4分
一、单选题（题数：50，共 50.0 分）
以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。（1.0分）
1.0 分
A、辟：类比
B、或：不尽然
C、假：必然
D、援：援引
我的答案：C 2
以下哪一点不属于使用“类比”的要求（）。（1.0分）
1.0 分
A、要有信心
B、判断类比是否恰当
C、对类比进行限定或调整
D、强行制造类比
我的答案：D 3
关于“援”的作用，不正当的一项表述是（）。（1.0分）
1.0 分
A、使陈述更加饱满
B、加深自己对事物的认知
C、使辩论更加有力度
D、转换攻防的关键
我的答案：D 4
“援”在使用时有三种技巧，哪一项除外（）。（1.0分）
1.0 分
A、援根节点 B、选择最有利于表达本方观点的“援”
C、时时刻刻采用“援“的思维
D、援对方的话
我的答案：C 5
下列不属于陈词与总结平衡的是（）。（1.0分）
1.0 分
A、心态平衡
B、破立平衡
C、价值与事实平衡
D、观念对错平衡
我的答案：D 6
总结陈词有两个目的，即本场总结和（）。（1.0分）1.0 分
A、攻击对方
B、渲染气氛
C、超越升华
D、拉拢听众
我的答案：C 7
关于“假”，下列说法不正确的是（）（1.0分）
1.0 分
A、假使辩论内容充实
B、假反映出人的知识积累和社会阅历
C、假使辩论不着边界，失去意义
D、假是辩论中一种重要的逻辑 我的答案：C 8
面对对方无理论证，我方则表现的过于平淡和柔弱，这是（）的表现。（1.0分）
1.0 分
A、均势
B、不均势
C、不平衡
D、平衡
我的答案：C 9
在辩论中，保持平衡的前提是（）。（1.0分）
0.0 分
A、控制辩论的边界
B、破与立关系的平衡 C、心态的平衡
D、抛开己方立论的束缚
我的答案：C 10
以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。（）（1.0分）
1.0 分
A、不对等强度
B、运动变化
C、客观理性的超越
D、更好的内容回应
我的答案：A 11
（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和内容的完备。（1.0分）
1.0 分
A、运动
B、正合
C、势
D、奇胜
我的答案：B 12
关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）（1.0分）
1.0 分
A、观察者的主观感知
B、是完整的、全部的
C、有可能是真实的歪曲
D、有可能是片断性的
我的答案：B 13 “车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法（）。（1.0分）
1.0 分
A、援
B、效
C、侔
D、辟
我的答案：C 14
关于“侔”的作用，表述错误的是（）。（1.0分）
1.0 分
A、做排比，加强情感
B、做并列，丰富内容
C、做对比，强调同异 D、做援引，产生共鸣
我的答案：D 15
以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度？（）（1.0分）
1.0 分
A、价值主体
B、正交
C、正趋
D、正当
我的答案：C 16
逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循（）。（1.0分）
1.0 分
A、价值主体集中、价值判断繁杂 B、价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂
C、价值主体不宜过于集中，价值判断繁杂
D、价值主体集中，价值判断不宜过于繁杂
我的答案：B 17
辩论中，双方的辩论主体应该是一致的，否则就不能保持（）。（1.0分）
1.0 分
A、对等价值
B、绝对价值
C、对等高度
D、绝对高度
我的答案：C 18
在学习中，最重要的是：（）。（1.0分）1.0 分
A、发现
B、求合
C、效率
D、知识
我的答案：A 19
辩手在辩论中，应特别避免出现（）的情况。（1.0分）
1.0 分
A、畏惧对抗
B、不喜欢在具体问题上表达观点
C、缺乏对问题的宏观考虑，不能意识到问题本身是否对己方有利
D、
第三篇：辩论修养
辩论修养概述
（一）在学习中，最重要的是：（）。A、发现 B、求合 C、效率 D、知识
正确答案： A 2 辩论的最终价值体现是：（）。A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利
正确答案： C 3 显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（）正确答案：×学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）正确答案：√
辩论修养概述
（二）“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（）A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子
正确答案： A 2 关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 正确答案： B 3 “本分而理”强调讨论具体事实、细节。（）正确答案：× 4 “子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）正确答案：√
辩论修养概述
（三）辩论的最高层次是（）。A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 正确答案： C 2 信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（）正确答案：√交流的终极目的是价值观念的输出。（）正确答案：√
辩论中的概念
（一）概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围
正确答案： C 2 在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 正确答案： A 3 将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延 正确答案： D 4 高考移民的外延大于异地高考的外延。（）正确答案：×外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（）正确答案：√
辩论中的概念
（二）在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（）A、机会均等 B、资源分配合理 C、结果公平D、性别平等 正确答案： D 2 辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。A、价值判断 B、主观臆断 C、客观存在 D、群体意念 正确答案： A 3 “网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（）A、事实性辩题 B、判断性辩题 C、比较性辩题 D、猜测性辩题 正确答案： C 4 对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。（）正确答案：√机会均等是公平的全部内涵。（）正确答案：×
辩论中的概念
（三）概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。（）A、底线
B、概念的对抗性 C、包容性 D、交互性 正确答案： D 2 弱化对方认为对自己最有利的概念，有利于（）。A、压迫对方概念空间 B、压迫我方概念空间 C、扩充对方概念空间 D、平衡我方概念空间 正确答案： A 3 辩论中第一个层次的对抗是（）。A、意义对抗 B、价值对抗 C、概念对抗 D、行为对抗 正确答案： C 4 用对方概念作为本方概念的基石，是最高包容性的对抗。（）正确答案：√概念持平是指概念偏向于一方，且其内涵和外延均不可跨界。（）正确答案：×
杀人游戏
（一）辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人”，这反映出（）。A、角色感强 B、角色感不强 C、进入角色快 D、了解角色 正确答案： B 2 辩论中，4号同学坚持投给1号，造成平局，可能是由于（）的原因。A、判断正确 B、角色同一 C、价值消失 D、价值失真 正确答案： D 3平民、警察、杀手形成博弈的基础是（）。A、相同的价值目标 B、相同的主体 C、不同的价值目标 D、不同的陈词 正确答案： C 4 在杀人游戏中，思考和判断要保持行为、逻辑上的一致。（）正确答案：√
杀人游戏
（二）杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动。A、顺从 B、抵抗 C、参与 D、操纵
正确答案： C 2 以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。（）A、精力集中 B、角色融入感 C、整体局势分析 D、个体价值 正确答案： D 3 辩论中，面对1号的指责，2号立即认定1号是杀手，这反映出2号陷入（）。A、群体价值对抗误区 B、个体价值对抗误区 C、群体行为对抗误区 D、个体行为对抗误区 正确答案： B 4 在杀人游戏中，每个人既要充分体验角色，又要充分考虑全局。（）正确答案：√
杀人游戏
（三）人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法，反映出（）。A、相同个体，相同价值 B、相同个体，不同价值 C、不同个体、相同价值 D、不同个体、不同价值 正确答案： D 2 辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越（）。A、耗费时间 B、减少时间 C、容易操控 D、不易操控 正确答案： C 3 辩论的最佳结果是（）。A、搏斗 B、决胜 C、顺从 D、求和
正确答案： D 4 任何一种现象的背后，都仅涵盖一种价值主体和价值判断。（）正确答案：×价值主体是指在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体。（）正确答案：√
一辩立论框架
（一）以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度？（）A、价值主体 B、正交 C、正趋 D、正当
正确答案： C 2 辩论中，坚持或者反对某种观点，可以从哪一点切入？（）A、从概念下手 B、从行为下手 C、从人员下手 D、从意义下手 正确答案： A 3 即使本方定义不够清晰明确，也可以轻而易举地攻击对方概念。（）正确答案：×概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容具有影响。（）正确答案：√
一辩立论框架
（二）“时势造英雄”的辩题中，辩者应该特别明确（）的概念。A、造 B、英雄 C、时势
D、造、时势 正确答案： D 2 逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循（）。A、价值主体集中、价值判断繁杂
B、价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂 C、价值主体不宜过于集中，价值判断繁杂 D、价值主体集中，价值判断不宜过于繁杂 正确答案： B 3 在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”重在以（）取胜。A、对“恶”的模糊界定 B、对“恶”的明确界定 C、对“本”的模糊界定 D、对“本”的明确界定 正确答案： D 4 逻辑论证不能构成主要论证战场体系。（）正确答案：×辩论中，价值主体过于集中容易造成被接受性差。（）正确答案：√
战场的概念
（一）以下关于升华表述不正确的是（）。A、升华不是为了煽动情绪
B、是为了引领到终极的辩论意义。C、是为了发现共鸣之处
D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。正确答案： D 2 逻辑论证的最终目标在于（）。A、价值判断 B、价值表现 C、价值升华 D、价值泛化 正确答案： C 3 战场失衡可能是以下哪种原因引起的。（）A、明确表述概念 B、泛化或狭隘概念 C、多方面呈现概念 D、呈现多层次概念 正确答案： B 4 立论的深度、广度取决于看到的概念的层数。（）正确答案：√要对论辩的范围、过程进行精准的控制，不能盲目泛化概念。（）正确答案：√
战场的概念
（二）有效提问，有利于辩论的“目标明确”和（）。A、价值升华 B、价值对抗
C、运动变化不合理 D、运动变化的合理 正确答案： D 2（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。A、论证充分 B、论证匮乏 C、目标明确 D、目标模糊 正确答案： C 3 一个强大的辩论思维是排斥对方，而不是吸收对方。（）正确答案：×辩论是发现矛盾、分析矛盾、提出矛盾解决办法的过程。（）正确答案：√
战场的概念
（三）假若将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距的跷跷板，那么从客观上讲，辩题正反方应该是（）。A、等距的 B、均等的 C、均势的 D、对等的 正确答案： C 2（）与激进立论不同，它体现出从平淡到极致的过渡。A、主动立论 B、积极立论 C、消极立论 D、保守立论 正确答案： D 3 由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象可称为（）。A、对称战 B、不对称战 C、均等战 D、平均战 正确答案： B 4 辩手的气质与风度与其选择的立场息息相关。正确答案：√
战场的概念
（四）（）体现出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。A、认知 B、把握 C、引领 D、创造
正确答案： B 2（）属于自己的势，是辩论的内涵。A、认知、引领、把握、创造 B、认知、创造、引领、把握 C、把握、认知、引领、创造 D、认知、把握、引领、创造 正确答案： D 3 “顺势而为，逆势而动”是古代先贤关于（）的思考。A、时 B、事 C、势 D、士
正确答案： C 4 辩论者若想获得对事物的准确认知，需要其将听、看、想三者相结合。正确答案：√论辩中，辩论者的“引领”应该是具有更高层次价值观的正向的引领。（）正确答案：√
辩论战场的把握
（一）辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，而不是相似的，但实际上有偏差的战场。（）正确答案：√战场可以形成体系，因为概念是可以一层一层形成体系的。（）正确答案：√
辩论战场的把握
（二）绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。（）正确答案：√对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。（）正确答案：×
辩论战场的把握
（三）战场体系往往构成（）、主从战场、全局-局部战场。A、攻方战场 B、守方战场 C、平衡战场 D、攻守战场 正确答案： D 2 战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。A、认知领域 B、创新意识 C、价值命题 D、理论倾向 正确答案： C 3 辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。A、前提 B、价值 C、理论 D、意义
正确答案： A 4 预设前提是指问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。（）正确答案：√辩论中关于“势”的理论之一是一定不能按对方思维回答问题。（）正确答案：√
辩论战场的把握
（四）（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和内容的完备。A、运动 B、正合 C、势 D、奇胜
正确答案： B 2 以下关于《势篇》理解不正确的是（）。A、正合奇胜
B、变化运动的把握
C、求之于势，而不责于人 D、趋炎附势 正确答案： D 3 辩论中运用对“势”的理解时，首先要求对“势”进行静态和动态的（）。A、归纳 B、反思 C、认知 D、强化
正确答案： C 4 “势”反应的不是变化的趋势，变化的方向，而是静止的状态。（）正确答案：×
辩论战场的把握
（五）“引领”的主要作用是（）和体现局势。A、平衡局势 B、顺从局势 C、控制局势 D、颠覆局势 正确答案： C 2 新的认知和新的运用是（）阶段的产物。A、把握 B、认知 C、引领 D、创新
正确答案： D 3 “把握”之上的辩论思维层次是（）。A、引领 B、超越 C、控制 D、创造
正确答案： A 4 起点认知时的广度和深刻程度决定了最后创造的可能。（）正确答案：√
辩论战场的把握
（六）面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和（）。A、忽视 B、逃避 C、使有效 D、使无效 正确答案： D 2 立论的框架可分为：底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）。A、概念 B、意义 C、价值观 D、人生观 正确答案： C 3 自由辩论对抗中，最好的不是一味反驳对方，强调对方是错的，而是将对方论据化为己用，做到势在我手。正确答案：√
势的运用
（一）以下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（）。A、概念上己方占优 B、价值主体上己方占优 C、价值观念上己方占优 D、是否可以完胜对方 正确答案： D 2 在辩论中，正确运用“势”的情况的是（）。A、坚持与对方辩论不利于己方的问题。B、直接否定不正确的前提。
C、坚持与对方辩论不可接受的前提。D、不考虑前提的辩论。正确答案： C 3 辩手在辩论中，应特别避免出现（）的情况。A、畏惧对抗
B、不喜欢在具体问题上表达观点
C、缺乏对问题的宏观考虑，不能意识到问题本身是否对己方有利 D、总想完胜对方 正确答案： C 4 辩论时，需要考虑问题的必要性以及（）。A、前提的合理性 B、前提的完备性 C、前提的限定性 D、前提的局限性 正确答案： A 5 辩论中，不应该使用泛化概念或者狭隘概念。（）正确答案：√辩论中，论辩的主要内容应该是辩题所涵盖的各类价值观。（）正确答案：×
势的运用
（二）“顺序而为”技巧的应用应该遵循（）的原则。A、团队配合，避免单一辩手承担过多压力。B、论据之间相互依存，相互联系 C、坚持同维竞争
D、在一句话上争长短 正确答案： A 2 以下哪种不是论据模式？（）A、三维模式 B、金字塔模式 C、循环论述模式 D、方形模式 正确答案： D 3 在辩论中，论据之间应该是相互关联、相互依存的。（）正确答案：×在辩论过程中，辩论双方应该观点鲜明、针锋相对。（）正确答案：×
势的运用
（三）以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。（）A、不对等强度 B、运动变化
C、客观理性的超越 D、更好的内容回应 正确答案： A 2 “对等强度”是指（）。A、一种强横 B、完全均等
C、攻破对方认为有利的人和事 D、忽视对方认为有利的人和事 正确答案： C 3 寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对（）。A、感性认知的超越 B、辩论价值的超越 C、主观意识的超越 D、客观理性的超越 正确答案： D 4 如何才能对对方进行“更好内容”的回应？（）A、进行单向训练 B、进行双向训练 C、进行集中训练 D、进行封闭训练 正确答案： B 5 辩手需要寻求问题的前提或后果，以明晰势的运动变化。（）正确答案：√多读书、多积累是辩论的基本要求之一。（）正确答案：√
辩论中的逻辑
（一）西方逻辑可划分为归纳逻辑和（）。A、归类逻辑 B、推理逻辑 C、演绎逻辑 D、释义逻辑 正确答案： C 2 逻辑是指事物之间的普遍（）。A、联系 B、存在 C、意义 D、价值
正确答案： A 3 以下关于“逻辑”的说法不正确的是（）A、逻辑是事物之间存在的相互关系 B、有西方和东方两大逻辑流派 C、归纳逻辑是西方逻辑中的一种 D、从已知推出未知是归纳逻辑 正确答案： D 4 不同的价值主体对同样的概念可以有不同的价值判断。（）正确答案：√辩论者的基本素养之一是要具有逻辑性。（）正确答案：√
辩论中的逻辑
（二）突破（）是避免陷入逻辑禁锢的重要方法。A、观念固着 B、思维定势 C、思维发散 D、求异思维 正确答案： B 2 辩论中，以下哪种行为是可取的。（）A、偷换概念 B、篡改价值观 C、更换战场
D、符合逻辑的立论 正确答案： D 3 逻辑对于突破思维定势，深刻认识事物有着积极作用。（）正确答案：√悖论是一无是处的，它不能通过逻辑的方式发现与逻辑相悖的地方，进而帮助完善科学。（）正确答案：×
辩论中的逻辑
（三）举出对方认可，但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是可用的论辩技巧。正确答案：√语言是逻辑的常用表现形式。（）正确答案：√
辩论中的逻辑
（四）假设可以极大地（）对方强烈的观点。A、强化 B、弱化 C、虚化 D、合理化 正确答案： B 2 针对“男人有钱就变坏”的观点，可以采用（）的逻辑方法进行反驳。A、辟 B、效 C、或 D、推
正确答案： C 3（）是墨子七种逻辑方法中的核心。A、辟和效 B、或和效 C、推和效 D、援和效 正确答案： C 4 “因噎废食”体现了（）逻辑，这种逻辑有利于直接、鲜明地表明复杂的观点。A、推 B、辟 C、假 D、援
正确答案： B 5 “名不副实”告诉我们认知时要凭借名称来判断价值内涵。（）正确答案：ד推”是用对方所不赞同的命题，反推对方所赞同的命题，以此来造成对方论点的矛盾。正确答案：√
辩论中的逻辑
（五）淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳，采用了以下哪种手段。（）A、或 B、假 C、援 D、效
正确答案： B 2 逻辑运用的角度不包括（）。A、概念 B、价值主体 C、价值观 D、个人认知 正确答案： D 3 任何一种假设在进攻的时候都不可能颠覆对方的命题。（）正确答案：ד或”的逻辑虽然简单、直接，却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。（）正确答案：√
辩论中的逻辑
（六）以下哪一点不属于使用“类比”的要求（）。A、要有信心
B、判断类比是否恰当 C、对类比进行限定或调整 D、强行制造类比 正确答案： D 2 以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。A、辟：类比 B、或：不尽然 C、假：必然 D、援：援引 正确答案： C 3 关于“假”，下列说法不正确的是（）A、假使辩论内容充实
B、假反映出人的知识积累和社会阅历 C、假使辩论不着边界，失去意义 D、假是辩论中一种重要的逻辑 正确答案： C 4 关于“假”的攻防转换，论述正确的是（）。A、对方假设必须当真 B、全部默认 C、完全忽略 D、以假设对假设 正确答案： D 5 “用复杂的比简单的，不能用简单的比复杂的”是辩论中运用类比的不二法则。（）正确答案：ד假”的逻辑不是表达中含有“假如”、“假设”，而是陈述尚未发生的，但可能存在的情况。（）
正确答案：√
辩论中的逻辑
（七）“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法（）。A、援 B、效 C、侔 D、辟
正确答案： C 2 “援”在使用时有三种技巧，哪一项除外（）。A、援根节点
B、选择最有利于表达本方观点的“援” C、时时刻刻采用“援“的思维 D、援对方的话 正确答案： C 3 关于“援”的作用，不正当的一项表述是（）。A、使陈述更加饱满
B、加深自己对事物的认知 C、使辩论更加有力度 D、转换攻防的关键 正确答案： D 4 关于“侔”的作用，表述错误的是（）。A、做排比，加强情感 B、做并列，丰富内容 C、做对比，强调同异 D、做援引，产生共鸣 正确答案： D 5 “援”的使用方式包括：双方各自引用和（）两种。A、完全排斥对方援引 B、完全接受对方援引 C、将对方援引化为己用 D、完全忽视对方援引 正确答案： C 6 “援”是为了让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。（）正确答案：√
辩论的勇气
（一）（）相结合，利于在自由辩论中调换自己的战场。A、保持完整和追求极致 B、保持完整和处理问题 C、控制边界和追求极致 D、控制边界和保持完整 正确答案： D 2 追求极致是指从始至终，保持价值标准、论据、价值观的一致。正确答案：×在辩论中，为了走出认知的禁锢，认识正反方的本质，常常需要追求“极致”。正确答案：√
辩论的勇气
（二）定势的两大特点是：不易发现和（）。A、不易认知 B、不易察觉 C、不易突破 D、不易内化 正确答案： C 2 进行头脑风暴时，应注重理性、思维抽身而出以及（）。A、谦虚 B、团结 C、互助 D、公正
正确答案： D 3（）又称智力激励法，是现代创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。A、头脑风暴 B、小组讨论 C、案例教学 D、自主学习正确答案： A 4 定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。（）正确答案：×辩论准备时，需要开拓视野，内心不要有定势。正确答案：√
辩论的勇气
（三）辩论中，可以通过开拓眼界、突破定势和（）让自己保持勇敢。A、保持定势 B、强调求和 C、追求平等 D、价值提升 正确答案： C 2 辩论准备时，可以通过头脑风暴罗列各种可能，然后找出适合本方的立论。正确答案：√立论的边界是全方位的，它要求在意义概念内讨论相关主体的价值观念。正确答案：√
对抗
（一）对抗性的辩论活动要求辩论时要注意把握边界，战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷。正确答案：√
对抗
（二）对抗的第三个层次是（）。A、价值观的同一 B、价值观的相悖
C、价值体系与逻辑的融合 D、价值观的融合 正确答案： C 2 辩论对抗在一定程度上讲是（）层面的对抗。A、人生观 B、认识论 C、道德观 D、价值观 正确答案： D 3 对抗的内涵是“求和”。正确答案：√对抗的结果是价值观的趋同、价值体系和逻辑的融合。（）正确答案：√
对抗
（三）为防止价值主体的转换要注意价值主体的优先级和（）。A、价值主体全称、特称的转换 B、价值主体的全称 C、价值主体的特称
D、价值主体全称、特称的一致 正确答案： A 2 价值主体的（）需要坚守，否则就会使优势变成劣势。A、重要性 B、有效性 C、突出性 D、优先级 正确答案： D 3 任何问题都在语境中存在，在话题空间中存在，当跳出话题空间去评判时，就可能产生偏颇。（）
正确答案：√在进行价值主体的尖锐对抗时，可以不坚持价值主体的优先级。（）正确答案：×
对抗
（四）（）是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况。A、概念同化 B、概念混淆 C、概念歪曲 D、概念泛化 正确答案： C 2 要做到明确概念需要（）、价值观、价值主体三者具有稳定性。A、辩题 B、辩手 C、命题 D、概念
正确答案： D 3 以下哪项不属于对具体问题进行对抗性思考时应该考虑的因素。（）A、注意上下文
B、注意问题涉及的价值主体 C、概念的明确 D、价值观的一致 正确答案： D 4 辩论需要知行合一，这就要求价值观、逻辑、知识及事例表里合一。正确答案：√辩论不是在求合中，凝聚外在观众个体，形成更大群体价值共鸣的游戏，而是坚守自己的游戏。
正确答案：×
势
（一）在对“势”进行操作时，以下哪一方面可以忽略？（）A、注意立足点 B、注意价值主体 C、注意平衡 D、注意概念 正确答案： D
势
（二）辩论中，双方的辩论主体应该是一致的，否则就不能保持（）。A、对等价值 B、绝对价值 C、对等高度 D、绝对高度 正确答案： C 2 无论在攻击还是防守时，都应选择最有利于我方话题的角度，即以（）的变化为出发点。A、情 B、势 C、理 D、量
正确答案： B
势
（三）辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及（）的立足点。A、最有价值 B、理论性强 C、立论深刻 D、操作性强 正确答案： D 2 攻防转变的核心在于“求和”。（）正确答案：√ 3 辩论中，应该尽量保持不等强度、不等高度以及不等价值主体。（）正确答案：×
势
（四）面对对方无理论证，我方则表现的过于平淡和柔弱，这是（）的表现。A、均势 B、不均势 C、不平衡 D、平衡
正确答案： C 2 一组概念的类型包括嵌套关系和（）。A、上位关系 B、下位关系 C、关联关系 D、衍生关系 正确答案： C 3 对于对方不予理会的立论依据，我方应该主动放弃。正确答案：×辩论不仅有利于比赛，同时能帮助人在现实生活中持中守正、懂得包容。（）正确答案：√
攻守的陈词与总结平衡
（一）在辩论中，平衡的前提是（）。A、控制辩论的边界 B、破与立关系的平衡 C、心态的平衡
D、抛开己方立论的束缚 正确答案： A 2 下列属于破与立平衡的表现的是：（）
A、在证明对手观点有误的情况下说明什么是合理的，给出正确结论。B、话题对于对手有利时，己方全场防守。C、否定一切，破除一切。
D、发现对方立论有误时，己方抛开本方观点，攻击对手。正确答案： A 3 下列不属于心态失衡表现的是（）。
A、在辩论过程中，由于过于紧张造成的语无伦次。B、在激辩过程中，与对方辩手发生的私仇式的争吵。C、在辩论中想尽办法证明对手的观点是错的，完胜对方。
D、尽自己努力，从对对方有利的话题转到对己方有利的话题。正确答案： D 4 在辩论中，应该调整心态，保持求胜心，摒弃求和。（）正确答案：×在攻守的平衡与总结陈词中，心态的平衡可以单纯通过心性的修炼达到。（）正确答案：×
攻守的陈词与总结平衡
（二）符合辩论中攻防关系的是（）。A、全面攻击，有底线防守 B、全面攻击，无底线防守 C、有选择攻击，坚守防守底线 D、坚持全面攻击，坚守防守底线 正确答案： C 2 下列不属于陈词与总结平衡的是（）。A、心态平衡 B、破立平衡
C、价值与事实平衡 D、观念对错平衡 正确答案： D 3 完全以事实为武器进行攻击，容易导致的结果是（）。A、内容丰富，结论清晰 B、内容空洞，结论清晰 C、内容丰富，结论混乱 D、内容丰富，结论清晰 正确答案： C 4 纯粹的价值研究适合于学术研究，同样也适合辩论。（）正确答案：×在破的过程中应尽己方最大的努力，全面证明对方是错的。（）正确答案：×
攻守的陈词与总结平衡
（三）总结陈词有两个目的，即本场总结和（）。A、攻击对方 B、渲染气氛 C、超越升华 D、拉拢听众 正确答案： C 2 辩论需要辩手能说、会写，同时具有广博的阅读量以及强大的记忆力。（）正确答案：√辩论的目的不是单纯获得某种胜利，而是让更多人认知辩题背后的深刻内涵。（）正确答案：√
第四篇：辩论修养
在学习中，最重要的是：（）。
A、发现 B、求合 C、效率
D、知识
正确答案： A 我的答案：A得分： 25.0分
辩论的最终价值体现是：（）。
A、口才 B、争胜 C、求和
D、谋利
正确答案： C 我的答案：D得分： 0.0分
显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（）正确答案：× 我的答案：×得分： 25.0分
学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）正确答案：√ 我的答案：√
“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（）
A、庄子 B、荀子 C、墨子
D、孙子
正确答案： A 我的答案：A得分： 25.0分
关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）
A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲
D、有可能是片断性的
正确答案： B 我的答案：A得分： 0.0分
“本分而理”强调讨论具体事实、细节。（）正确答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）正确答案：√ 我的答案：√
辩论的最高层次是（）。
A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息
D、肉体的搏斗
正确答案： C 我的答案：C得分： 33.3分
信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（）正确答案：√ 我的答案：√得分： 33.3分
交流的终极目的是价值观念的输出。（）正确答案：√ 我的答案：√
概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围
我的答案：A 2
在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 我的答案：A 3
将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延 我的答案：A 4
高考移民的外延大于异地高考的外延。（）我的答案：√
外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（）我的答案：√
在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（）
A、机会均等 B、资源分配合理 C、结果公平
D、性别平等
正确答案： D 我的答案：B得分： 0.0分
辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
A、价值判断 B、主观臆断 C、客观存在
D、群体意念
正确答案： A 我的答案：C得分： 0.0分
“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（）
A、事实性辩题 B、判断性辩题 C、比较性辩题
D、猜测性辩题
正确答案： C 我的答案：C得分： 20.0分
对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。（）正确答案：√ 我的答案：√得分： 20.0分
机会均等是公平的全部内涵。（）正确答案：× 我的答案：√
概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。（） A、底线 B、概念的对抗性 C、包容性 D、交互性
正确答案： D 我的答案：B得分： 0.0分
弱化对方认为对自己最有利的概念，有利于（）。
A、压迫对方概念空间 B、压迫我方概念空间 C、扩充对方概念空间
D、平衡我方概念空间
正确答案： A 我的答案：C得分： 0.0分
辩论中第一个层次的对抗是（）。
A、意义对抗 B、价值对抗 C、概念对抗
D、行为对抗
正确答案： C 我的答案：B得分： 0.0分
用对方概念作为本方概念的基石，是最高包容性的对抗。（）正确答案：√ 我的答案：√得分： 20.0分
概念持平是指概念偏向于一方，且其内涵和外延均不可跨界。（）正确答案：× 我的答案：√
辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人”，这反映出（）。
A、角色感强 B、角色感不强 C、进入角色快
D、了解角色
正确答案： B 我的答案：A得分： 0.0分 辩论中，4号同学坚持投给1号，造成平局，可能是由于（）的原因。
A、判断正确 B、角色同一 C、价值消失
D、价值失真
正确答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
平民、警察、杀手形成博弈的基础是（）。
A、相同的价值目标 B、相同的主体 C、不同的价值目标
D、不同的陈词
正确答案： C 我的答案：C得分： 25.0分
在杀人游戏中，思考和判断要保持行为、逻辑上的一致。（）正确答案：√ 我的答案：×
杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动。
A、顺从 B、抵抗 C、参与
D、操纵
正确答案： C 我的答案：C得分： 25.0分
以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。（）
A、精力集中 B、角色融入感 C、整体局势分析
D、个体价值
正确答案： D 我的答案：C得分： 0.0分
辩论中，面对1号的指责，2号立即认定1号是杀手，这反映出2号陷入（）。
A、群体价值对抗误区 B、个体价值对抗误区 C、群体行为对抗误区
D、个体行为对抗误区
正确答案： B 我的答案：B得分： 25.0分
在杀人游戏中，每个人既要充分体验角色，又要充分考虑全局。（）正确答案：√ 我的答案：√
人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法，反映出（）。
A、相同个体，相同价值 B、相同个体，不同价值 C、不同个体、相同价值
D、不同个体、不同价值
正确答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越（）。
A、耗费时间 B、减少时间 C、容易操控
D、不易操控
正确答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
辩论的最佳结果是（）。
A、搏斗 B、决胜 C、顺从 D、求和
正确答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
任何一种现象的背后，都仅涵盖一种价值主体和价值判断。（）正确答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
价值主体是指在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体。（）正确答案：√ 我的答案：√
以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度？（）
A、价值主体 B、正交 C、正趋 D、正当
我的答案：A 2
辩论中，坚持或者反对某种观点，可以从哪一点切入？（）
A、从概念下手 B、从行为下手 C、从人员下手 D、从意义下手 我的答案：B 3
即使本方定义不够清晰明确，也可以轻而易举地攻击对方概念。（）我的答案：×
概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容具有影响。（）
我的答案：√
在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”重在以（）取胜。
A、对“恶”的模糊界定 B、对“恶”的明确界定 C、对“本”的模糊界定 D、对“本”的明确界定 我的答案：C 2
“时势造英雄”的辩题中，辩者应该特别明确（）的概念。
A、造 B、英雄 C、时势 D、造、时势 我的答案：B 3
逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循（）。
A、价值主体集中、价值判断繁杂
B、价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂 C、价值主体不宜过于集中，价值判断繁杂 D、价值主体集中，价值判断不宜过于繁杂 我的答案：D 4
逻辑论证不能构成主要论证战场体系。（）我的答案：×
辩论中，价值主体过于集中容易造成被接受性差。（）我的答案：√ 以下关于升华表述不正确的是（）。
A、升华不是为了煽动情绪 B、是为了引领到终极的辩论意义。 C、是为了发现共鸣之处
D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。我的答案：A 2
逻辑论证的最终目标在于（）。
A、价值判断 B、价值表现 C、价值升华 D、价值泛化 我的答案：B 3
战场失衡可能是以下哪种原因引起的。（）
A、明确表述概念 B、泛化或狭隘概念 C、多方面呈现概念 D、呈现多层次概念 我的答案：A 4
立论的深度、广度取决于看到的概念的层数。（）我的答案：√
要对论辩的范围、过程进行精准的控制，不能盲目泛化概念。（）我的答案：√
有效提问，有利于辩论的“目标明确”和（）。
A、价值升华
B、价值对抗 C、运动变化不合理 D、运动变化的合理 我的答案：A 2
（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。
A、论证充分 B、论证匮乏 C、目标明确 D、目标模糊 我的答案：A 3
一个强大的辩论思维是排斥对方，而不是吸收对方。（）我的答案：√
辩论是发现矛盾、分析矛盾、提出矛盾解决办法的过程。（）我的答案：√
假若将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距的跷跷板，那么从客观上讲，辩题正反方应该是（）。
A、等距的 B、均等的 C、均势的 D、对等的 我的答案：B 2
（）与激进立论不同，它体现出从平淡到极致的过渡。
A、主动立论 B、积极立论 C、消极立论 D、保守立论 我的答案：C 3
由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象可称为（）。
A、对称战 B、不对称战 C、均等战 D、平均战 我的答案：B 4
辩手的气质与风度与其选择的立场息息相关。我的答案：√
（）体现出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。
A、认知 B、把握 C、引领 D、创造
我的答案：A 2
（）属于自己的势，是辩论的内涵。
A、认知、引领、把握、创造 B、认知、创造、引领、把握 C、把握、认知、引领、创造 D、认知、把握、引领、创造 我的答案：A 3 “顺势而为，逆势而动”是古代先贤关于（）的思考。
A、时 B、事 C、势 D、士
我的答案：A 4
辩论者若想获得对事物的准确认知，需要其将听、看、想三者相结合。我的答案：√
论辩中，辩论者的“引领”应该是具有更高层次价值观的正向的引领。（）我的答案：√
辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，而不是相似的，但实际上有偏差的战场。（）我的答案：√
战场可以形成体系，因为概念是可以一层一层形成体系的。（）我的答案：√
绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。（）正确答案：√ 我的答案：√得分： 50.0分
对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。（）正确答案：× 我的答案：√
战场体系往往构成（）、主从战场、全局-局部战场。
A、攻方战场 B、守方战场 C、平衡战场
D、攻守战场
正确答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。
A、认知领域 B、创新意识 C、价值命题
D、理论倾向
正确答案： C 我的答案：C得分： 20.0分
辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。
A、前提 B、价值 C、理论
D、意义
正确答案： A 我的答案：B得分： 0.0分
预设前提是指问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。（）正确答案：√ 我的答案：√得分： 20.0分
辩论中关于“势”的理论之一是一定不能按对方思维回答问题。（）正确答案：√ 我的答案：√
（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和内容的完备。
A、运动
B、正合 C、势
D、奇胜
正确答案： B 我的答案：A得分： 0.0分
以下关于《势篇》理解不正确的是（）。
A、正合奇胜 B、变化运动的把握 C、求之于势，而不责于人
D、趋炎附势
正确答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
辩论中运用对“势”的理解时，首先要求对“势”进行静态和动态的（）。
A、归纳 B、反思 C、认知
D、强化
正确答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
“势”反应的不是变化的趋势，变化的方向，而是静止的状态。（）正确答案：× 我的答案：√
“引领”的主要作用是（）和体现局势。
A、平衡局势 B、顺从局势 C、控制局势
D、颠覆局势
正确答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
新的认知和新的运用是（）阶段的产物。
A、把握 B、认知 C、引领
D、创新
正确答案： D 我的答案：B得分： 0.0分
“把握”之上的辩论思维层次是（）。
A、引领 B、超越 C、控制
D、创造
正确答案： A 我的答案：A得分： 25.0分
起点认知时的广度和深刻程度决定了最后创造的可能。（）正确答案：√ 我的答案：√
面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和（）。
A、忽视 B、逃避 C、使有效
D、使无效
正确答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
立论的框架可分为：底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）。
A、概念 B、意义 C、价值观
D、人生观
正确答案： C 我的答案：A得分： 0.0分 自由辩论对抗中，最好的不是一味反驳对方，强调对方是错的，而是将对方论据化为己用，做到势在我手。
正确答案：√ 我的答案：√
以下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（）。
A、概念上己方占优 B、价值主体上己方占优 C、价值观念上己方占优 D、是否可以完胜对方 我的答案：A 2
在辩论中，正确运用“势”的情况的是（）。
A、坚持与对方辩论不利于己方的问题。B、直接否定不正确的前提。
C、坚持与对方辩论不可接受的前提。D、不考虑前提的辩论。我的答案：A 3
辩手在辩论中，应特别避免出现（）的情况。
A、畏惧对抗
B、不喜欢在具体问题上表达观点
C、缺乏对问题的宏观考虑，不能意识到问题本身是否对己方有利 D、想不败而非完胜 我的答案：A 4
辩论时，需要考虑问题的必要性以及（）。
A、前提的合理性 B、前提的完备性 C、前提的限定性 D、前提的局限性 我的答案：A 5
辩论中，不应该使用泛化概念或者狭隘概念。（）我的答案：√
辩论中，论辩的主要内容应该是辩题所涵盖的各类价值观。（）我的答案：√
“顺序而为”技巧的应用应该遵循（）的原则。
A、团队配合，避免单一辩手承担过多压力。 B、论据之间相互依存，相互联系 C、坚持同维竞争 D、在一句话上争长短 我的答案：A 2
以下哪种不是论据模式？（）
A、三维模式 B、金字塔模式 C、循环论述模式 D、方形模式 我的答案：A 3
在辩论中，论据之间应该是相互关联、相互依存的。（）我的答案：√
在辩论过程中，辩论双方应该观点鲜明、针锋相对。（）我的答案：√
以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。（）
A、不对等强度 B、运动变化 C、客观理性的超越 D、更好的内容回应 我的答案：A 2
“对等强度”是指（）。
A、一种强横 B、完全均等
C、攻破对方认为有利的人和事 D、忽视对方认为有利的人和事 我的答案：C 3
寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对（）。
A、感性认知的超越 B、辩论价值的超越 C、主观意识的超越 D、客观理性的超越 我的答案：C 4
如何才能对对方进行“更好内容”的回应？（）
A、进行单向训练 B、进行双向训练 C、进行集中训练 D、进行封闭训练 我的答案：B 5
辩手需要寻求问题的前提或后果，以明晰势的运动变化。（）我的答案：√ 6
多读书、多积累是辩论的基本要求之一。（）我的答案：√
西方逻辑可划分为归纳逻辑和（）。
A、归类逻辑 B、推理逻辑 C、演绎逻辑 D、释义逻辑 我的答案：A 2
逻辑是指事物之间的普遍（）。
A、联系 B、存在 C、意义 D、价值
我的答案：A 3
以下关于“逻辑”的说法不正确的是（）
A、逻辑是事物之间存在的相互关系 B、有西方和东方两大逻辑流派 C、归纳逻辑是西方逻辑中的一种 D、从已知推出未知是归纳逻辑 我的答案：C 4
不同的价值主体对同样的概念可以有不同的价值判断。（）我的答案：√
辩论者的基本素养之一是要具有逻辑性。（）我的答案：√
突破（）是避免陷入逻辑禁锢的重要方法。
A、观念固着 B、思维定势 C、思维发散 D、求异思维 我的答案：A 2
辩论中，以下哪种行为是可取的。（）
A、偷换概念 B、篡改价值观 C、更换战场 D、符合逻辑的立论 我的答案：D 3
逻辑对于突破思维定势，深刻认识事物有着积极作用。（）我的答案：√
悖论是一无是处的，它不能通过逻辑的方式发现与逻辑相悖的地方，进而帮助完善科学。（）我的答案：√
举出对方认可，但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是可用的论辩技巧。我的答案：√
语言是逻辑的常用表现形式。（）我的答案：√
假设可以极大地（）对方强烈的观点。
A、强化 B、弱化 C、虚化
D、合理化
正确答案： B 我的答案：A得分： 0.0分
针对“男人有钱就变坏”的观点，可以采用（）的逻辑方法进行反驳。
A、辟 B、效 C、或
D、推
正确答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
（）是墨子七种逻辑方法中的核心。
A、辟和效 B、或和效 C、推和效
D、援和效
正确答案： C 我的答案：B得分： 0.0分
“因噎废食”体现了（）逻辑，这种逻辑有利于直接、鲜明地表明复杂的观点。
A、推 B、辟 C、假
D、援
正确答案： B 我的答案：B得分： 16.7分
“名不副实”告诉我们认知时要凭借名称来判断价值内涵。（）正确答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
“推”是用对方所不赞同的命题，反推对方所赞同的命题，以此来造成对方论点的矛盾。正确答案：√ 我的答案：√
淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳，采用了以下哪种手段。（）
A、或 B、假 C、援
D、效
正确答案： B 我的答案：A得分： 0.0分
逻辑运用的角度不包括（）。
A、概念 B、价值主体 C、价值观
D、个人认知
正确答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
任何一种假设在进攻的时候都不可能颠覆对方的命题。（）正确答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
“或”的逻辑虽然简单、直接，却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。（）正确答案：√ 我的答案：×
以下哪一点不属于使用“类比”的要求（）。
A、要有信心
B、判断类比是否恰当 C、对类比进行限定或调整
D、强行制造类比
正确答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。
A、辟：类比 B、或：不尽然 C、假：必然
D、援：援引
正确答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
关于“假”，下列说法不正确的是（）
A、假使辩论内容充实
B、假反映出人的知识积累和社会阅历 C、假使辩论不着边界，失去意义
D、假是辩论中一种重要的逻辑
正确答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
关于“假”的攻防转换，论述正确的是（）。
A、对方假设必须当真 B、全部默认 C、完全忽略
D、以假设对假设
正确答案： D 我的答案：B得分： 0.0分
“用复杂的比简单的，不能用简单的比复杂的”是辩论中运用类比的不二法则。（）正确答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
“假”的逻辑不是表达中含有“假如”、“假设”，而是陈述尚未发生的，但可能存在的情况。（）正确答案：√ 我的答案：√
“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法（）。
A、援 B、效 C、侔
D、辟
正确答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
“援”在使用时有三种技巧，哪一项除外（）。
A、援根节点
B、选择最有利于表达本方观点的“援” C、时时刻刻采用“援“的思维
D、援对方的话
正确答案： C 我的答案：C得分： 16.7分
关于“援”的作用，不正当的一项表述是（）。
A、使陈述更加饱满 B、加深自己对事物的认知 C、使辩论更加有力度
D、转换攻防的关键
正确答案： D 我的答案：C得分： 0.0分
关于“侔”的作用，表述错误的是（）。
A、做排比，加强情感 B、做并列，丰富内容 C、做对比，强调同异
D、做援引，产生共鸣
正确答案： D 我的答案：A得分： 0.0分 5
“援”的使用方式包括：双方各自引用和（）两种。
A、完全排斥对方援引 B、完全接受对方援引 C、将对方援引化为己用
D、完全忽视对方援引
正确答案： C 我的答案：C得分： 16.7分
“援”是为了让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。（）正确答案：√ 我的答案：√
（）相结合，利于在自由辩论中调换自己的战场。
A、保持完整和追求极致 B、保持完整和处理问题 C、控制边界和追求极致
D、控制边界和保持完整
正确答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
追求极致是指从始至终，保持价值标准、论据、价值观的一致。正确答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
在辩论中，为了走出认知的禁锢，认识正反方的本质，常常需要追求“极致”。正确答案：√ 我的答案：√
定势的两大特点是：不易发现和（）。
A、不易认知 B、不易察觉 C、不易突破
D、不易内化
正确答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
进行头脑风暴时，应注重理性、思维抽身而出以及（）。
A、谦虚 B、团结 C、互助
D、公正
正确答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
（）又称智力激励法，是现代创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。
A、头脑风暴 B、小组讨论 C、案例教学
D、自主学习
正确答案： A 我的答案：B得分： 0.0分
定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。（）正确答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
辩论准备时，需要开拓视野，内心不要有定势。正确答案：√ 我的答案：√
辩论中，可以通过开拓眼界、突破定势和（）让自己保持勇敢。
A、保持定势 B、强调求和 C、追求平等 D、价值提升 正确答案： C 我的答案：B得分： 0.0分
辩论准备时，可以通过头脑风暴罗列各种可能，然后找出适合本方的立论。正确答案：√ 我的答案：√得分： 33.3分
立论的边界是全方位的，它要求在意义概念内讨论相关主体的价值观念。正确答案：√ 我的答案：×
1对抗性的辩论活动要求辩论时要注意把握边界，战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷。正确答案：√ 我的答案：√
对抗的第三个层次是（）。
A、价值观的同一 B、价值观的相悖
C、价值体系与逻辑的融合
D、价值观的融合
正确答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
辩论对抗在一定程度上讲是（）层面的对抗。
A、人生观 B、认识论 C、道德观
D、价值观
正确答案： D 我的答案：B得分： 0.0分
对抗的内涵是“求和”。
正确答案：√ 我的答案：√得分： 25.0分 对抗的结果是价值观的趋同、价值体系和逻辑的融合。（）正确答案：√ 我的答案：√
为防止价值主体的转换要注意价值主体的优先级和（）。
A、价值主体全称、特称的转换 B、价值主体的全称 C、价值主体的特称
D、价值主体全称、特称的一致
正确答案： A 我的答案：A得分： 25.0分
价值主体的（）需要坚守，否则就会使优势变成劣势。
A、重要性 B、有效性 C、突出性
D、优先级
正确答案： D 我的答案：C得分： 0.0分
任何问题都在语境中存在，在话题空间中存在，当跳出话题空间去评判时，就可能产生偏颇。（）
正确答案：√ 我的答案：√得分： 25.0分
在进行价值主体的尖锐对抗时，可以不坚持价值主体的优先级。（）正确答案：× 我的答案：√
（）是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况。
A、概念同化 B、概念混淆 C、概念歪曲 D、概念泛化
正确答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
要做到明确概念需要（）、价值观、价值主体三者具有稳定性。
A、辩题 B、辩手 C、命题
D、概念
正确答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
以下哪项不属于对具体问题进行对抗性思考时应该考虑的因素。（）
A、注意上下文
B、注意问题涉及的价值主体 C、概念的明确
D、价值观的一致
正确答案： D 我的答案：C得分： 0.0分
辩论需要知行合一，这就要求价值观、逻辑、知识及事例表里合一。正确答案：√ 我的答案：√得分： 20.0分
辩论不是在求合中，凝聚外在观众个体，形成更大群体价值共鸣的游戏，而是坚守自己的游戏。
正确答案：× 我的答案：√
在对“势”进行操作时，以下哪一方面可以忽略？（）
A、注意立足点 B、注意价值主体 C、注意平衡 D、注意概念 正确答案： D 我的答案：B 1
辩论中，双方的辩论主体应该是一致的，否则就不能保持（）。
A、对等价值 B、绝对价值 C、对等高度
D、绝对高度
正确答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
无论在攻击还是防守时，都应选择最有利于我方话题的角度，即以（）的变化为出发点。
A、情 B、势 C、理 D、量
辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及（）的立足点。
A、最有价值 B、理论性强 C、立论深刻
D、操作性强
正确答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
攻防转变的核心在于“求和”。（）正确答案：√ 我的答案：√得分： 33.3分
辩论中，应该尽量保持不等强度、不等高度以及不等价值主体。（）正确答案：× 我的答案：√
正确答案： B 我的答案：C 1 面对对方无理论证，我方则表现的过于平淡和柔弱，这是（）的表现。
A、均势 B、不均势 C、不平衡
D、平衡
正确答案： C 我的答案：C得分： 25.0分
一组概念的类型包括嵌套关系和（）。
A、上位关系 B、下位关系 C、关联关系
D、衍生关系
正确答案： C 我的答案：C得分： 25.0分
对于对方不予理会的立论依据，我方应该主动放弃。正确答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
辩论不仅有利于比赛，同时能帮助人在现实生活中持中守正、懂得包容。（）正确答案：√ 我的答案：√
在辩论中，平衡的前提是（）。
A、控制辩论的边界 B、破与立关系的平衡 C、心态的平衡
D、抛开己方立论的束缚
正确答案： A 我的答案：A得分： 20.0分
下列属于破与立平衡的表现的是：（）
A、在证明对手观点有误的情况下说明什么是合理的，给出正确结论。
B、话题对于对手有利时，己方全场防守。 C、否定一切，破除一切。
D、发现对方立论有误时，己方抛开本方观点，攻击对手。正确答案： A 我的答案：A得分： 20.0分
下列不属于心态失衡表现的是（）。
A、在辩论过程中，由于过于紧张造成的语无伦次。 B、在激辩过程中，与对方辩手发生的私仇式的争吵。 C、在辩论中想尽办法证明对手的观点是错的，完胜对方。 D、尽自己努力，从对对方有利的话题转到对己方有利的话题。正确答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
在辩论中，应该调整心态，保持求胜心，摒弃求和。（）正确答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
在攻守的平衡与总结陈词中，心态的平衡可以单纯通过心性的修炼达到。（）正确答案：× 我的答案：√
符合辩论中攻防关系的是（）。
A、全面攻击，有底线防守 B、全面攻击，无底线防守 C、有选择攻击，坚守防守底线
D、坚持全面攻击，坚守防守底线
正确答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
下列不属于陈词与总结平衡的是（）。
A、心态平衡 B、破立平衡 C、价值与事实平衡
D、观念对错平衡
正确答案： D 我的答案：A得分： 0.0分
完全以事实为武器进行攻击，容易导致的结果是（）。
A、内容丰富，结论清晰 B、内容空洞，结论清晰 C、内容丰富，结论混乱
D、内容空洞，结论混乱
正确答案： C 我的答案：B得分： 0.0分
纯粹的价值研究适合于学术研究，同样也适合辩论。（）正确答案：× 我的答案：√得分： 0.0分
在破的过程中应尽己方最大的努力，全面证明对方是错的。（）正确答案：× 我的答案：√
总结陈词有两个目的，即本场总结和（）。
A、攻击对方 B、渲染气氛 C、超越升华
D、拉拢听众
正确答案： C 我的答案：A得分： 0.0分
辩论需要辩手能说、会写，同时具有广博的阅读量以及强大的记忆力。（）正确答案：√ 我的答案：√得分： 33.3分
辩论的目的不是单纯获得某种胜利，而是让更多人认知辩题背后的深刻内涵。（）正确答案：√ 我的答案：√
第五篇：2018春 超星 《创新中国》期末考试(20)
《创新中国》期末考试（20）
一、单选题（题数：50，共 50.0 分）
1下面不属于熊彼特对创新表现的归纳的是（）。（1.0分）
A、提高产品质量B、引进新的生产技术C、控制新的供应来源D、更换新的领导人 2下面能够体现“人是目的而非手段”的是（）。（1.0分）A、人工代孕B、买卖器官C、无偿献血D、卖淫 3要成为创新事业中的一员，应该做到（）。（1.0分）
A、创立一个公司B、考上公务员C、从小事做起，从当下做起D、在智商上胜过外国人 4关于上海企业的现状，下面说法不正确的是（）。（1.0分）
A、合资企业核心技术转让率高B、缺少优秀的民营企业C、知名品牌呈下降趋势D、国有企业创新力度不足
5下面体现了机器人最高境界的是（）。（1.0分）
A、机械手B、人形机器人C、扫地机器人D、变形机器人 6我国GDP首次全面超过日本是在（）。（1.0分）A、2009年B、2010年C、2014年D、2015年
7习近平在《关于十三五规划的建议》中指出，要加快建设以（）为引领的创新基础平台。（1.0分）
A、高校B、国际大科学工程C、国际大科学计划D、国家实验室 8春秋航空作为民营企业，与东航相比有很多差距，其中不包括（）。（1.0分）A、时间段更差B、纳税成倍降低C、机票收入更低D、延误时的博弈能力更低 9在“跟随时代”，中国对待外来技术的策略不包括（）。（1.0分）A、引进B、超越C、改良D、消化
10通过手机数据来统计人口迁移的的限制主要体现在（）。（1.0分）
A、获得的数据是匿名的B、非洲贫困地区手机拥有量少C、运营商不会公开数据D、更换网络运营商后数据追踪会中断
11熊彼特认为只有（）才能把发明创造称之为创新。（1.0分）A、实现工业新组织B、采用新技术C、开辟新市场D、产生效益 12优步对实习生的评价是（）。（1.0分）
A、从事辅助工作B、便宜的临时工C、具有火一般的工作热情D、从事简单的流程性工作 13上海建设科创中心，要以（）为主体。（1.0分）A、政府B、企业C、大学D、科研中心
14
911事件后，为了让纽约市民振作起来，丹麦艺术家奥拉维尔·埃利亚松为纽约创造了（）。
（1.0分）A、
布鲁克林桥
B、彩虹
C、瀑布
D、太阳
15根据《自由与责任》的观点，企业能够为员工提供的最佳福利是（）。（1.0分）A、聚餐B、团队活动C、培训D、招到最优秀的员工16下面不属于中国科学家利用CRISPR技术取得的成就的是（）。（1.0分）
A、首次成功修改人类胚胎DNAB、开辟镰状细胞病治疗新途径C、在猪的体内培养人血白蛋白D、制造世界上第一对基因修饰猴
17上海大学研发的“精海一号”主要用于（）。（1.0分）A、海上侦查B、环境监控C、气象保障D、海洋测量
18材料研究的核心任务是尽快获取目标材料，当下主要采用（）来实现。（1.0分）A、提取法B、模拟法C、比较法D、试错法
19硅谷的科技创新地位一直在加重而波士顿地区却衰落下来的原因是（）。（1.0分）A、波士顿的用工成本高B、硅谷的企业以开放式网络分布为基础C、硅谷的产业基础更好D、波士顿缺少一流的大学
20世界上第一台功能手机是由（）生产的。（1.0分）A、苹果B、高通C、诺基亚D、摩托罗拉
212012年，俄罗斯人提出要进行以永生为目标的科研计划，其获得永生的方式是（）。（1.0分）
A、将人类转换为数字人B、关闭人类致病基因C、进行头部移植D、将人类思维移植进机器身体中
2220世纪80年代左右，美国和日本都为经济发展作了战略选择，美国选择的是（）。（1.0分）
A、劳动密集型产业B、智能手机C、机器人技术D、信息技术 23模仿大牌服装设计生产出的衣服侵犯了品牌的（）。（1.0分）A、形象权B、版权C、商标权D、专利权 24创新成果的特点不包括（）。（1.0分）
A、易复制模仿B、公共性C、物质性D、外部性
25华人电影圈中（）闯荡好莱坞取得了较高知名度并且融入了好莱坞主流舞台。（1.0分）A、成龙B、李连杰C、吴宇森D、李安
26下面关于法律对创新成果的保护说法不正确的是（）。（1.0分）
A、确保创新者利益回报的预期确定性B、确认创新者对创新成果的专有权利C、保护创新者的利益回报D、激发创新者的创新激情 27黑格尔说“人死于习惯”，这里习惯指的是（）。（1.0分）A、系统的观点B、笨C、思路的单调D、不好的生活习惯 28人类创新风险的不可控体现在（）。（1.0分）A、创新的成果不一定符合当初的要求B、会受到伦理的谴责C、无法突破自己的创造能力D、思维存在着黑洞
29上海大学材料基因研究院的总体建设思路中，大四学生应学习（）。（1.0分）A、物理B、力学C、材料科学D、材料基因 30李小龙推动了哪种类型片的诞生？（）（1.0分）0.0 分 A、动作片B、功夫片C、喜剧片D、剧情片
31中国从一个一穷二白的国家变成现在世界第二大科技实力国，得益于三个内在机制，下面不属于这三个内在机制的是（）。（1.0分）
A、资源储备机制B、引进创新机制C、集成创新机制D、自主创新机制 32下面不符合墨菲定律说法的是（）。（1.0分）
A、做对一件事很难，重做一件事很容易B、所有的事情都比预计的时间长C、担心某种情况发生，那么它更有可能发生D、会出错的事总会出错 33熊彼特的创新理论认为（）是创新的灵魂。（1.0分）A、科学家B、企业家C、高校D、大学生 34金融的四个维度不包括（）。（1.0分）A、时间B、风险C、资金D、收益
35中国高铁能够取得巨大的成功最重要的因素是（）。（1.0分）
A、市场需求广泛B、为了牵制南海局势C、借鉴国外先进技术D、技术创新的举国体制 36CRISPR技术应用广泛，下面对其应用说法不正确的是（）。（1.0分）
A、敲除狗身上的肌肉生长抑制素基因养成超级肌肉狗B、在猪的体内培养人血白蛋白C、改造蚊子零风险终结疟疾传播D、可治疗艾滋病等疾病 37用六万个灯泡做的太阳艺术品对当地人民带来的影响不包括（）。（1.0分）
A、浪费了电力资源B、享受到了阳光的温暖C、满足了情感的需求D、改变了对太阳的认识 38我国开始实施“国家知识产权战略”是在（）。（1.0分）A、2015年B、2014年C、2010年D、2008年
39未来制造过程中，人不太可能在从事的身份是（）。（1.0分）A、
具有专业技能的先验工匠
具有专业技能的感知工匠
C、从事基本技术作业的工匠
具有超凡学习能力的工匠
42下面哪个动作对机器人来说最难？（）（1.0分）A、走B、跑C、滚D、跳
43下面事物中可以被发现的是（）。（1.0分）A、新工艺B、产品C、万有引力D、方案 44PE是（）的简称。（1.0分）
A、风险投资B、天使投资C、私募股权融资D、众筹 45知识产权之争本质上是（）。（1.0分）
A、法律之争B、创新利益之争C、智力之争D、技术之争 46目前无人艇还存在着一些技术难点，下面关于技术难点说法不正确的一项是（）。（1.0分）A、抗浪涌抗风浪技术尚未完全解决B、大范围导航技术还需提高C、超过50节航速的无人艇较多，但动力不够D、续航能力超过1000公里的较少
47邓小平对计划经济和市场经济做过评论，下面对他的评论理解不正确的是（）。（1.0分）A、计划经济不等于社会主义B、市场经济不等于资本主义C、社会主义是大部分的经济加上小部分的市场D、计划和市场都只是经济手段 48下面属于尼日利亚电影基地的是（）。（1.0分）A、托莱坞B、考莱坞C、诺莱坞D、乌莱坞
49与工程师相比，下面属于科学家特点的是（）。（1.0分）
A、解决怎么做的问题B、以团队方式工作C、创造技术D、把钱变成知识 50下面能够代替人进入震后房间内的机器人是（）。（1.0分）A、仿生鸟B、机械手C、机器蛇D、辅助上楼机器人
二、判断题（题数：50，共 50.0 分）
1上海大学致力于通过发挥学科交叉的优势率先打造具有全球影响力的科技创新中心。（）（1.0分）
2应用卫星统计人口流动主要通过收集夜间灯光亮度数据来进行。（）（1.0分）3当前创新创业主要集中在互联网+、智能制造等对技术要求较高的领域。（）（1.0分）4当前中国电影市场的消费主力是90后。（）（1.0分）5上海研制发明的光刻机使得PET-CT的价格下降了一半。（）（1.0分）
6创新的破坏性体现在对既得利益者的利益的损害，往往会受到抵触，因此创新需要知识产权的保护。（）（1.0分）
7创造性劳动主要依靠人与人之间的传递来获得，不需要再进一步整合。（）（1.0分）
8中等收入陷阱指的是人均收入在3000美元-7000美元之间的国家很难走出7000美元的限制。（）（1.0分）
9从材料基因的角度看，对产品材料的试错应把重点放在材料的硬度、延展性及外在表征上。（）（1.0分）
10利用CRISPR技术编辑人类基因因并不是绝对的安全，存在着病变等安全问题。（）（1.0分）
11吸管穿透苹果、龟吃老鹰都有可能发生，说明人要突破自己的惯性思维，这样才能培养创新思维。（）（1.0分）
12贷款买房体现了金融的杠杆作用。（）（1.0分）
13要充分利用前人的研究成果来提高我们工作的起点，包括使用别人的方法、思路等。（）（1.0分）
14中国要克服当前发展的瓶颈，只能选择发展高端产品。（）（1.0分）15上海创建一两所高水平的世界知名大学，其中一所指定为上海大学。（）（1.0分）16有时候误打误撞也能够得到创新成果。（）（1.0分）0.0 分 17基因编辑婴儿符合优生学的理念，值得广泛推广。（）（1.0分）18心肌细胞死掉之后，会被其它细胞填充进去。（）（1.0分）
19解决传统和新兴统计人口迁移方式的办法就是建立模型整合所有数据资料。（）（1.0分）20
正是有了马修·博尔顿对瓦特的资金支持，才促成瓦特获得了在蒸汽机方面的成就。（）
（1.0分）21二战后不同国家经历了不同的发展阶段，其中在60年代得到快速发展的是欧洲。（）（1.0分）
22世界上最早的专利法出现在1624年的英国。（）（1.0分）
23无人驾驶汽车的决策依据不仅包括交通规则，还包括当时所处的环境。（）（1.0分）24资本主义的所谓市场化并不是真正的完全开放，在核心技术上仍然是以国家利益为重。（）（1.0分）
25知识产权保护与科技创新、专利申请量呈正相关。（）（1.0分）
26创业最需要的是吃苦耐劳的精神，个人知识储备反而没有那么重要。（）（1.0分）
27当前学校的科研产出成熟度不能满足企业对科研成果的要求，因此大学要承担起创新主体的责任。（）（1.0分）
28春秋航空开发了多个盈利模式，机票销售收入占总收入的比重日益下降。（）（1.0分）29中国现在很多网站也开启了付费模式，目的是保护知识产权。（）（1.0分）30美国MGI2.0对数据的保密性要求要高于MGI1.0。（）（1.0分）
31创新没有师生之分，大学通识教育可以教会大学生创新的思路和手段。（）（1.0分）32奥拉维尔·埃利亚松创造的人工瀑布为当地带来了巨大收益，主要来自于门票收入。（）（1.0分）
33由于受到伦理学的限制，人不能随心所欲地创新自己。（）（1.0分）34动画制作中对毛发的制作要求是最高的，目前中国还没有电影能做到。（）（1.0分）35要想提出原创的想法得到原创的结论，发现问题比解决问题更重要。（）（1.0分）
36优步市值高达600亿美元，但其上海运营部的实习生远远超过正式员工，说明实习生要比正式员工更能发挥效用。（）（1.0分）37所有的心肌细胞都可以增殖。（）（1.0分）
38中国搞规划是中国模式、中国道路的特色，事实证明规划对我国发展起着至关重要的作用。（）（1.0分）
39从2000年开始，每年的4月26日被定位“世界知识产权日”。（）（1.0分）40高温合金叶片的实现能够提升燃机的使用寿命和经济效益。（）（1.0分）41美国未来学家西蒙在《最后的资源》中表达了对资源紧缺的担忧。（）（1.0分）42每做一件事都能想到会有更好的方法，这有利于培养创新的习惯。（）（1.0分）43天马行空的想象力想要创造价值，就必须与时代知识结合起来。（）（1.0分）44科教兴国战略是在1995年的全国科技大会上提出来的。（）（1.0分）45在移动互联网时代，成功就是在零和博弈的竞争中取胜。（）（1.0分）46以色列“Protector”无人艇主要用于打击海盗、海岸巡逻等任务。（）（1.0分）47上大美院在米兰世博会的展览主要关注中国的乡村建设及非遗产业。（）（1.0分）48钢铁的纯净度和均匀度都会影响到其性能。（）（1.0分）
49别人想到的东西没有付诸实践，后人即使付诸了实践仍然不能称为创新。（）（1.0分）50没有高压油泵、进排气阀和爆燃的发动机声音要比内燃机小得多。（）（1.0分）
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