关于开展整顿学风专项活动的实施方案

第一篇：关于开展整顿学风专项活动的实施方案

关于开展整顿学风专项活动的实施方案

一、指导思想

为严纪校风、加强班风学风建设，以学校的相关规章制度为依据，对我校目前学风建设中存在的一些不良倾向和违纪现象进行为期1年的集中整顿，并在今后长期坚持，以期使我校的学风状况得以明显改观。

二、集中整顿时间

2012年11月16日—2013年7月

三、组织领导 组长：*** 副组长：*** 成员：*** *** *** *** *** *** *** ***

四、整顿内容

1、下大力解决学风建设中存在的突出问题，如学习态度松懈、课堂纪律涣散等不良习气。努力营造全校学生班级争先、学生比学，学习环境优良、行为习惯健康的良好局面。

2、重点整治随意旷课、迟到、早退、上课打瞌睡、发短信、手机上网、上课聊天、不交作业、考试作弊等现象，对屡教不改触犯学校管理条例的，坚决按相关规定予以处理。

3、严查夜不归宿、通宵上网、酗酒等不良习气，禁止仪容不整者进入校园，养成文明健康、积极向上的精神面貌和行为习惯。

4、实行课堂情况登记制度，给任课教师配发《课堂情况登记本》，由任课教师负责将学生的到课情况和课堂表现记录在册，作为对违规违纪处罚的依据。

5、着手对每个学生的上半学期表现进行一次清理，对符合学校规定 退学的上报学校按相关规定办理。

6、班主任老师将不定期的深入教室、寝室对学生的学习、生活情况，负责包干宿舍卫生、午休、晚休的纪律检查。

7、综合任课老师的记录和检查结果，不定期的对违纪者予以通报批评或上报学校政教处处理等。

五、整顿步骤

（一）、学习动员阶段（11月20日-12月4日）

召开校团委及学生干部会、全校师生会议，学习和部署本次活动的方案，统一思想，提高认识，明确开展本次活动的目标和意义。各班利用主题班会、政治学习等形式，督促学生重温学校的规章制度，围绕本次活动主题召开专题班会，深入分析、查找本班、本人存在的突出问题，积极整改。

(二)、实施整改时间及整治内容。（12月4日－2013年7月4日）

1、学生仪容仪表检查。具体整治内容:(1)学生发型、穿載(拖鞋、首鉓、奇装异服)、校微佩載。

2、严抓纪律。包含内容:迟到、早退、旷课；上课睡觉，自习堂讲话、搞小动作。

3、宿舍管理。主要内容有:宿舍卫生;午晚休纪律、夜不归宿、爬墙外出。

4、管制刀具、危险物品、手机严禁带进校园

5、学生作业检查。对经常不交作业的学生进行思想教育。各科任教师对每一次作业上交人数进行检查登记，对经常不交作业的学生名单上次政教处。

6、严抓考试。对考试作弊、缺考及考试不交卷学生集中进行思想教育，对于考试作弊的学生取消当次考试成绩。

7、对于打架斗殴，谈情说爱的学生，情节严重的立即劝退。

各班要成立学风整顿自查小组，本着整改与建设并重的原则，结合本班实际，认真排查和分析本班、本人存在的问题。同时，领导和辅导员将轮流值班，结合校督导组对开学初的教学抽查，不定期深入课堂和宿舍，对学生的学习情况和生活状态跟踪检查，及时发现问题，纠正问题，力争在短期内使本校学风情况有根本性的好转。

(三)、总结表彰阶段

（1）2012年1月25日阶段总结（2）2013年7月总结表彰阶段。

学校将在本次整顿结束后，对在活动中组织得力、效果显著的班级予以表彰，对问题较多的班级将限期整改，并取消本年度优秀班集体的评选资格，对于触犯校纪校规的学生将给予严肃处理。

总结表彰阶段之后，将长期予以坚持，加强学风建设，保持学校的良好学风。

政教处

2012-11-28

第二篇：关于开展整顿学风专项活动的实施方案（xiexiebang推荐）

关于开展整顿学风专项活动的实施方案

一、指导思想

为严纪校风、加强学风建设，以学校的相关规章制度为依据，对我校目前学风建设中存在的一些不良倾向和违纪现象进行为期三个月的集中整顿，并在今后长期坚持，以期使我校的学风状况得以改观。

二、集中整顿时间

2016年05月1日—2016年7月1日

三、组织领导 组长：*** 副组长：*** 成员：*** *** *** *** *** *** *** ***

四、整顿内容

1、下大力解决学风建设中存在的突出问题，如学习态度松懈、课堂纪律涣散等不良习气。努力营造全校学生比学，学习环境优良、行为习惯健康的良好局面。

2、重点整治随意旷课、迟到、早退、上课打瞌睡、发短信、手机上网、吃东西、上课聊天、不完成作业、考试作弊等现象，对屡教不改触犯学校管理条例的，按相关规定予以处理。

3、禁止仪容不整者进入校园，养成文明健康、积极向上的精神面貌和行为习惯。

4、实行课堂情况登记制度，由秦玉卉负责将学生的到课情况和课堂表现记录在册，并在课后和当班老师证实，作为对违规违纪处罚的依据。

5、组长将不定期的深入教室了解学生的学习、生活情况，以及纪律检查。

7、综合任课老师和检查结果，不定期的对违纪者予以批评并通报家长，希望能得到家长的协助，共同监管好学生。

五、整顿步骤

（一）、动员阶段（4月29日----本周五）

召开全校老师会议，统一思想，提高认识，明确开展本次活动的目标和意义。督促学生重温学校的规章制度，围绕本次活动主题召开专题讨论会，深入分析、查找本班、本人存在的突出问题，积极整改。

(二)、实施整改时间及整治内容。（2016年5月1日－2016年7月1日）

1、学生仪容仪表检查。具体整治内容:(1)学生发型、穿着(拖鞋、首鉓、奇装异服)、校微佩載。

2、严抓纪律。包含内容:迟到、早退、旷课；上课睡觉、搞小动作、随便说话扰乱课堂纪律、上课吃东西、随便进出、玩手机、座姿摇摆不定、下课在教室或大厅追打喧哗，随便进出老师办公室（校办或前台）。

3、管制刀具、危险物品严禁带进校园。

4、学生作业检查。对经常不交作业的学生进行思想教育。各科任教师对每一次作业上交人数进行检查登记，对经常不交作业的学生名单上交并通报家长。

5、对于打架斗殴，谈情说爱的学生，情节严重的立即劝退。

希望各班科任老师本着整改与建设并重的原则，结合本班实际，认真排查和分析本班、本人存在的问题。对学生的学习情况和生活状态跟踪检查，及时发现问题，纠正问题，力争在短期内使本校学风情况有根本性的好转。

第三篇：关于开展整顿工作作风专项活动实施方案的汇报材料123

前期规划设计部关于开展整顿工作作风

专项活动的汇报

根据公司整体工作部署及《开展整顿工作作风专项活动实施方案》的具体要求，部门多次召开专门会议，带领全体干部员工深入学习，结合“强化四种观念，倡导四种风气，实现四个目标”的要求，认真对照段先念副市长提出的“廉政三十一条”，认真开展批评与自我批评，反思不足、端正认识、积极改进、提升水平，切实排查工作作风中存在的各类问题。

一、深入学习、整顿思想、提高认识。

部门领导带领全体干部员工以学习文件、结合实际畅谈、心得体会交流等多种形式深入开展专项整顿活动，通过工作作风整顿工作的开展使部门全体干部员工认识到在工作过程中存在的作风、效率、管理等方面的问题，从根本上讲还是思想上的问题，要解决这些问题，就要靠我们提高思想认识、端正思想态度、转变思想方法，把思想教育作为关键环节，作为贯穿始终的一条主线抓紧抓实。把求真务实、真抓实干作为一种政治品格,作为一种科学精神,作为一种价值取向,作为一种行为准则,体现到具体工作实践中。当前来讲, 就是要坚持“三个求实”:以勤求实,以细求实,以恒求实。决策前百家争鸣，决策后坚决拥护执行，把思想和行动统一到一定的高度。

二、对照要求、认真总结、查找问题。

本次工作作风专项整顿活动的重点是解决工作作风、工作效率和部门管理方面的问题。只有工作作风转变了，工作效率增强了，部门管理严格了，我们的工作水平才能得到提高。我们要本着改进工作、提高素质、增强团结的目的，对照段先念副市长提出的“廉政三十一条”反思不足、端正认识、积极改进、提升水平。在学习后部门员工有所行动对近期来履行职责、完成任务情况进行一次回顾总结，重点查找在部门作风、工作效率和内部管理等方面的问题，深入分析原因，找准症结所在，弄清哪些问题是疏于管理造成的；哪些问题是由于管理制度不健全、管理不规范造成的；哪些问题是由于我们部门领导和员工的能力、素质不高造成的。通过批评与自我批评，不回避矛盾，不遮掩问题，尽最大努力把工作中的问题查准搞清。在此基础上，本着“有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题”的原则，进一步加强部门管理，明确领导责任，细化岗位职责，改进工作方式，建立健全规章制度，提高部门工作制度化、规范化和程序化水平；不断强化服务意识，牢固树立“协助现场、服务现场”提升境界，强化大局意识，进一步提高工作效率，努力使部门形成“人人谋事业，人人干事业”的良好氛围。

三、着力整改、切实转变部门工作作风

以本次工作作风整顿为契机，作为2010年各项工作和部门的思想指南、工作指南和行动指南。现在已近岁末，新旧更

替之即，在这段时间里，我们要把这次工作作风整顿后的思想改进转化为搞好当前工作的强大动力，把部门员工在教育整顿工作中焕发出来的积极性、创造性引导到完成本职工作上来，推动部门各项工作的进一步开展，力争出色完成2009年全年工作任务，为2010年开个好头。

鼓励员工对于自身存在的问题要敢于负责，敢于开展批评与自我批评，不遮丑、不推脱、不搪塞、不敷衍，部门领导以自身的实际行动带动部门全体员工搞好这次工作作风整顿工作。

我们要在公司的领导下，扎扎实实工作，进一步解放思想，与时俱进，团结进取，扎实工作，以优良的工作作风、崭新的精神风貌为曲江建设集团的发展做出新的贡献。

二〇一二年一月十七日

第四篇：开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

xxx小学

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，根据榆阳区教育局《关于开展师德师风专项教育整顿活动的通知》榆区政教发＜2013＞203号文件精神，学校研究决定，在全校教师中开展“强教必先强师，强师以德为先。”为主题的师德师风专项教育整顿活动，特制定本实施方案。

一.指导思想：

以党的十八大为统领，以“爱岗敬业、严谨治学、为人

师表”为核心，着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题，大力弘扬高尚师德，践行师德规范，不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍，切实做到“强化师德师风建设，促进学校内涵发展”。

二、组织机构：

成立东西岔小学师德师风专项教育整顿活动领导小组，全面负责学校师德师风专项教育整顿活动。

组 长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx

三.主要任务： 通过各种行之有效的方式，进一步加强师德建设，增强广大教师法律意识，着力解决师德师风方面存在的突出问题，努力建设一支受学生爱戴，让人民满意的教师队伍，树立东西岔小学教师的良好形象。

四.时间安排：

2013年9月1日开始至10月30日结束。五.方法步骤：

本次专项教育整顿活动分动员学习、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。

（一）宣传动员、学习教育阶段：

从9月1日到9月15日，主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。

(1)成立组织机构：成立由校长任组长的师德师风专项教育整顿活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

(2)抓好宣传动员：9月1日召开“师德师风专项教育整顿活动”动员大会，提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确开展“师德师风专项教育整顿活动”的目标任务和要求，进一步增强领导及全体教师遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。

（3）抓好全员学习：一是明确学习内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。抓好三方面的学习：第一，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等相关法律法规。第二，学习专业理论，深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面的理论知识。第三，学习先进典型。围绕“最美教师张丽莉”等身边的道德楷模、教师先进典型，认真开展学习活动。二是创新学习形式。可采取集中学习与自学相结合，学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高领导和教师的遵纪守法意识和职业道德水平。

（二）自查整改阶段：（9月16日—9月30日）

主要在教师中通过“自查”的方式找出存在问题，每位教师撰写《个人师德师风自我剖析材料》。

1.学校领导班子成员重点查找：

一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务；是否落实素质教育的战略主题，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节；是否能够发现、研究并解决学校发展面临的问题；是否存在校园办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。

二查日常管理。是否对建立现代学校管理制度缺乏思考，是否存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。三查引领作用。查找是否坚持面向全体学生，因材施教；是否开展经常性的师德师风教育，引领教师成长；是否存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，学校正气不足，人心涣散；在校内外组织和参与酗酒、赌博等问题。

四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上；存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。

2.教师重点查找：

一查爱国守法。爱国守法是教师职业的基本要求。查找是否言行与国家法律法规相违背；行为举止是否违反教育管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。

二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，课堂达标活动实施被动不积极；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；违反教育规律和人才成长规律等问题。

五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子和浏览不健康网站等行为。

六查终身学习。终身学习是教师专业发展不竭的动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心钻研业务，不重视课标学习，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。

通过自查整改，全校领导教师要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料；学校要结合实际，认真查找师德师风方面存在的突出问题，分析原因，提出整改措施，自查专题报告5月底前报局组织人事科。

（三）巩固提高阶段：（10月1日—10月15日）

学校将结合实际，对照师德规范要求，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。

1.建立师德师风民主评议制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。

2.建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。

3.完善师德师风考核机制。对教师的师德师风要做到每学期进行一次考核，教师考评考核要有学生和家长代表参加。并将师德师风情况如实填写入《考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、绩效考核、考核、评优评先、干部培养的重要依据。

（四）总结评估阶段：（10月16日到10月30日）。学校将及时总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，发现师德先进个人和典型事迹予以大力宣传，以推动师德师风建设工作进一步深入开展。

xxxxx 2013.9

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

x x x 小 学 201x.9

第五篇：纪律作风专项整顿活动实施方案

中学开展纪律作风专项整顿活动实施方案

为贯彻落实中共蓝田县教育局委员会、蓝田县教育局关于《开展纪律作风专项整顿活动实施方案》的通知精神，进一步严肃工作纪律，整顿工作作风，规范我校教师职业道德行为，切实加强教师理论素养，不断提高全校广大教师为人师表、教书育人的积极性和主动性，增加安全意识，强化校园安全管理，促进管理水平提升年活动向纵深发展，根据结合我校实际，特制定《玉山中学开展纪律作风专项整顿活动实施方案》

一、指导思想

以党的十八大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻中央、省、市、县和教育局党委关于改进工作作风的有关规定，强化纪律意识、责任意识、服务意识和效能意识，认真整顿我校广大教职工的纪律作风，整风肃纪，建章立制，以严明的工作纪律、热情的工作态度、务实的工作作风，全面促进我校教育质量的提升，努力办好让人民满意的教育。

二、目标任务

通过集中开展纪律作风整顿活动，进一步促进我校领导干部和广大教职员工提高政治素质、增强纪律观念、增强法制意识、改进工作作风，切实提升服务广大师生服务家长、服务社会的能力和水平，使人民群众对教育系统工作作风的满意度有新的提高。

1、以干部责任意识为重点，开展纪律作风专项整顿活动。

开展学习、交流、查摆、整改活动。结合学校管理干部思想工作实际及教育教学现状，在干部中开展有针对性的教育活动。集中学习《规划纲要》、职业道德规范、管理知识及先进经验，组织交流培训活动，开展评议查摆活动，深刻分析思想、工作及行为表现，分析学校管理现状和教育教学质量现状，认真开展管理干部评议，人人进行自查自纠，强化五个意识（责任意识、进取意识、大局意识、角色意识、服务意识），实现五个提升（思想境界、办学理念、业务能力、管理水平、班子凝聚力和战斗力）。

根据座谈会、民意测评中发现的问题，制订整改方案，改进学校工作。同时，树立典型，评选群众最满意的教师和管理干部。

2、着力解决纪律作风方面存在的突出问题。

一是歧视、侮辱后进生，体罚和变相体罚学生；二是搞有偿家教，违规补课和变着法子向学生乱收费；三是向学生推销教辅资料，索要或接收学生、家长财务；四是语言不规范，举止不文明、热衷于打牌搓麻将等赌博问题；五是敬业精神不强，工作马虎，拖拖拉拉，敷衍了事，听不进批评，甚至搬弄是非、无中生有，影响学校正常的工作秩序；六是严重败坏教师形象和声誉的失德行为，甚至违法行为；七是个别人对纪律作风方面存在的问题熟视无睹，听之任之，不加管理的问题。

三、组织领导

为加强我校纪律作风专项整顿活动的组织领导，促进活动有序、有效开展，确保活动达到预期目的，学校成立了由校长陈群亚任

组长，书记张永强任副组长，副职领导及和各处室主任团委书记为成员的玉山中学纪律作风专项整顿活动领导小组。领导小组下设办公室和后勤保障组，办公室主任由办公室主任费有平兼任，成员为岳禾成，具体负责日常学习业务工作。后勤保障组由总务主任刘新齐任组长，成员有李忠信、王俭。

四、活动内容

（一）严肃工作纪律，着力整顿“慵”“懒”“散”

1、责任感不强，对岗位责任制、首问负责制、一次告知制、服务承诺制、限时办结制不落实或执行不到位，行政效能低下，不作为、慢作为、缓作为，工作拖拉，经常受到群众投诉、举报；

2、工作不主动，推诿扯皮，见困难就推、见问题就推，见矛盾就回避；

3、纪律松散，上班迟到早退，在编不在岗，在岗在职不尽责，工作时间随意脱岗，教师无故缺课、工作时间上网聊天、炒股、购物、玩游戏等；

4、服务意识不强，工作态度差，接待家长和办事同志语气硬、漫不经心、态度傲慢，门难进、脸难看、话难听、事难办，甚至故意刁难等问题。

（二）严肃“三公”消费纪律，着力治“奢”

1、公费消费大手大脚，铺张浪费严重，讲排场、比阔气、搞攀比，不按规定压缩“三公”经费；

2、超标准接待，热衷于迎来送往、沉迷于吃喝玩乐；

3、公款旅游，违规公款出国；

（三）严肃廉政纪律，着力解决吃拿卡要问题

1、不给好处不办事、给了好处乱办事等行政乱作为问题；

2、接受管理和服务对象的礼金、礼品、宴请等；

3、巧立名目，设置障碍，吃拿卡要。

五、时间安排和方法步骤

纪律作风专项整顿活动从10月22日开始至11月底结束，分三个阶段进行。

第一阶段：动员部署，宣传学习阶段（10月24至11月5日）

1.动员部署

我校将召开动员大会，进行专项部署。组织全体教职工认真学习县教育局关于深入开展纪律作风专项整顿活动指导意见的精神，按照要求，联系实际，制定出我校切实可行的活动方案，下发到每一位教师手中。

2.广泛宣传。

我校将利用校园网、校园广播、宣传栏、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对纪律作风专项整顿活动的紧迫性和必要性的认识，明确纪律作风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。真正将文件精神宣传好、落实好。

3.专项学习

我校将有计划地组织广大教职工认真学习。

学习方式：集中学习与个人自学、个人思考与会议交流相结合，具体表现为座谈会、报告会、经验交流会等

学习要求：每位教师要制定出具体的个人学习计划，要做到“三有”：有学习计划、有学习笔记、有学习体会。并通过座谈、听报告、交流经验等形式，把学习教育活动进一步引向深入，并从思想深处认识纪律作风的重要意义，扎实学习，确保学习效果。

第二阶段：自查自纠、监督检查（11月6日—11月20日）。

1.查找存在问题

对照《中小学教师职业道德规范》的基础上，总结成绩，重点检查纪律作风方面存在的突出问题，采取“自我检查、自我教育、自我提高”的方法。突出四个方面：①领导班子在纪律作风建设方面存在的问题；②教师队伍中普遍存在的倾向性问题；③影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；④个别教师在纪律作风方面存在的重点失德问题。

2.征求多方意见，组织民主评议

一是学校分析检查报告形成后，将召开会议，组织教干、教师、学生、家长代表等对分析检查报告认真进行评议。评议的重点是对纪律作风的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可不可行等。根据评议修改完善分析报告，并通过会议、评议栏等通报分析，接受社会各界和人民群众的监督。

二是将组织开展民主评议活动。民主评议工作由学校牵头，采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果记入师德档案，作为教师考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放等

重要依据。对纪律作风考核不合格的教师，限期改进，对于麻痹大意，思想懈怠，不学不改的进行待岗处理。

三是学校指定专人对广泛征集的意见及建议认真进行整理，坚持边整边改，在建章立制的过程中，对一些突出问题，热点问题提出整改意见，并加强督促检查。学校设立纪律作风问题举报箱和投诉电话，投诉电话是029—82955007。提出本单位关于进一步加强纪律作风建设意见，把纪律作风同本单位教学、科研紧密结合起来，使之成为日常性工作。

3.深刻反思

在个人查找的基础上进行认真总结，找出带共性的问题，深刻反思，寻找根源，每名教职工都要撰写自查材料。学校认真组织召开教职工大会，开展批评和自我批评。校领导要与每个教职工交心谈心，了解教师的思想状态和心理情况，及时沟通交流。并写出写出自查材料，对教职工纪律作风状况进行综合分析，整理汇总出纪律作风建设中的主要成绩和主要问题，上报给教育局政工科。

第三阶段：完善提高、健全机制（11月21日至12月30日）。

1.制定整改方案。针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。

2.落实整改措施。我校将根据纪律作风建设工作实际，针对纪律作风建设中存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的纪律作风整改落实方案，做到“一定三有”，即整改定目标、推进有措施、落实

有责任、完成有时限，并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中，党员干部要发挥带头作用，自查自纠，做出表率；全体教师要结合学习实践科发展观活动，集中解决查摆出的各方面问题，促进校风、教风和学风向更好的方面转变。

3.学校要有针对性地采取措施，建立健全有关的规章制度，进一步完善各项管理制度，强化考核机制。各学校要结合本次活动，将纪律作风作为教师绩效工资考核的重要依据，强化纪律作风考核工作，实行职称晋升、评优树模“师德一票否决制”，促使纪律作风教育和管理走上制度化、规范化的轨道。

纪律作风专项整顿活动结束后，学校将对活动情况、实施效果进行认真总结，将召开总结表彰大会，表彰先进、树立典型，推动纪律作风专项整顿活动的制度化和常态化。

五、保障措施及要求

（一）、加强组织领导

为加强纪律作风专项整顿活动的指导和领导，促进活动有序、有效开展，确保活动达到预期目的，我校活动领导小组，对此做了周密安排，职责明确，形成齐抓共管格局。

（二）建立长效机制

建立学习制度。学校将纪律作风学习教育当作一项常规工作抓，把每周一确定为教师的纪律作风学习日。

建立纪律作风考核与评价机制。进一步细化纪律作风量化考评内容，建立教师纪律作风档案，将纪律作风考评结果纳入教师的师德档

案。把纪律作风表现作为教师绩效考核、聘任聘用、进修深造、职务晋升和评优奖励的首要内容，使之成为我们办学质量的重要指标。

（三）严格督查评估

加强对教师队伍纪律作风专项整顿活动的监督检查，对行动迟缓、开展不力的教师，进行重点整顿；对教育活动中的先进典型和先进经验，将及时总结；对具有普遍教育意义的反面典型认真剖析，举一反三；对经教育不改、失职和渎职的教职工，将予以严肃批评、通报和纪律处分。学校将通过设立意见箱和公布“纪律作风专项整顿活动举报电话”，接受社会的监督。（举报电话为029—82955007）

（四）加大宣传力度

整个活动过程中，将多渠道、分层次开展纪律作风教育宣传活动，大力宣传先进典型事迹，褒奖人民教师的高尚师德，倡导尊师重教的良好社会风尚。利用优秀的纪律作风材料举办学习交流专栏，促进交流学习，同时接受师生监督；定期编发教师队伍纪律作风专项整顿活动情况简报，对好的做法、好的经验和先进事迹及时予以宣传推广。

（五）统筹整体推进

全校上下要按照教育局的部署安排，坚持统筹兼顾、分类推进、突出重点、狠抓落实，既要扎实有效地深入开展，又要强化措施、做好协调、克服困难、注重实效，切实加大校园安全稳定等工作的力度；既要警示教育，鞭策后进；又要树立典型，鼓励先进，通过演讲比赛、征文活动、听取报告、纪律作风论坛等形式，营造好良好的纪律作风建设氛围，全面完成今年各项教育工作任务。