2018年云南省特岗教师招聘考试《小学体育》模拟习题三

第一篇：2018年云南省特岗教师招聘考试《小学体育》模拟习题三

第一部分:客观题（云众教育祝大家学习愉快）

1.在课程标准设计中,如果说课程性质是“根基”,课程理念是“灵魂”,那么课程目标就是（）

A.向导

B.中心

C.全部

D.方向

2《体育与健康》课程的（）主要体现在学生体育与健康知识掌握,运动技能的习得,体能的增强和学习行为的变化等方面。

A.教学内容和效果

B.教学方法和质量

C.教学内容和质量

D.教学质量和效果

3.在人的身体中，（A）是心血管内循环流动着的液体。

A.血液

B.血浆

C.血浆蛋白

D.血小板.田径运动项目的特点包括参与性、竞争性、严谨性和（C）。

A.广泛性

B.实践性

C.全面性

D.科学性

5武术运动具有内外合一,()民族风格。

A.广泛适应

B.丰富多彩

C.形神兼备

D.形体规范

6.《体育与健康》课程标准中所指的体能的评定与以往体育课中的()的考核是既有联系又有明显差别的。

A.身体素质与身体条件

B.身体条件与运动能力

C.身体素质与运动能力

D.身体素质与运动成绩。

7.田径女子七项全能含有 100 米栏、推铅球、跳高、200 米、（C）七个项目。

A.三级跳远、掷铁饼、1500 米

B.三级跳远、掷标枪、1500 米

C.跳远、掷标枪、800 米

D.跳远、掷铁饼、800 米

8一般情况下，细胞间的兴奋传递有（B）种情况。

A.一

B.二

C.三

D.四

9.队列队形的()是体育教师必须要掌握的一种重要手段。

A.口令

B.指挥

C.动作

D.方向

10.身体的一部分或者还有另一部分悬挂在器械上的姿势称为（）

A.支撑

B.悬垂

C.摆动

D.倒立

11.正规足球比赛时间应分为两个相等的半场，每半场时间为（D）分钟。

A.30 B.35 C.40 D.45

12.临床上常用于测量血压的动脉是（A）。

A.肱动脉

B.主动脉

C.桡动脉

D.股动脉

13.关节的基本结构有关节面、（）又称关节三要素。

A.关节结和关节腔

B.关节结和关节囊

C.关节囊和关节腔

D.关节囊和关节骨

14.下肢带骨连结包括()。两者与下肢带骨、骶骨和尾骨共同组成骨盆。

A.骶髂关节和耻骨联合

B.膝关节和耻骨联合

C.骶髂关节和髋关节

D.髋关节和耻骨联合.运动系统由骨骼和肌肉组成，（C）不是运动系统的组成部分。

A.骨

B.骨连接

C.骨密度

D.骨骼肌

16.（B）年，排球被列为奥运会正式比赛项目。

A.1963

B.1964

C.1965

D.1966

17.在运动生理字研究的基本方法中,让受试者按照一定研究目的而设计的实验方案称为（）。

A.功能测定法

B.实验训陈练法

C.现场测定法

D.目标监控法

18.新陈代谢是生物体自我更新的最基本的生命活动过程。新陈代谢包括（）两个过程。

A.同化作用和异化作用

B.同质作用和异质作用

C.功能作用和同质作用

D.功能作用和异质作用

19.《体育与健康》课程标准将（C）作为学生学习成绩评定的内容之一。

A.效果

B.考核

C.体能

D.方法 足球比赛中，除守门员外，唯一允许用手接触球的特殊技术是（D）。

A.角球

B.点球

C.任意球

D.掷界外球

21.余弦丈量法只要有一个丈量基准点,就可以计算和向外丈量各条分道上所需要的位置,也称()。

A.直接丈量法

B.经纬仪丈量法

C.正弦丈量法

D.放射丈量法

22.短距离弯道跑时,为了产生一定的向心力,整个身体应()倾斜。

A.直接丈量法

B.经纬仪丈量法

C.正弦丈量法

D.放射丈量法

23.羽毛球比赛中，（B）的情况下运动员不用交换场地。

A.第一局结束

B.第二局中

C.第三局开始

D.第三局中或只进行一局的比赛进行至一方达到 11 分时

24.（D）是描述人体相对位置关系或运动中人体各部位的空间位置关系的术语。

A.运动术语

B.动作术语

C.基本术语

D.方位术语

25.消化道平滑肌具有的共同特性是（）

A.兴奋性、自律性、传导性和收缩性

B.兴奋性、自律性、传导性和反射性

C.兴奋性、自律性、收缩性和反射性

D.自律性、传导性、收缩性和反射性

26.如果将两种不同的血型的血液混合,会出现红细胞彼此黏集成团,这种现象称为

A.红细胞黏连

B.红细胞凝集

C.红细胞特异

D.红细胞抗原

27.骨的发生是指从胚胎时期开始，到出生后骨发育完为止，骨的发生方式有（B）两种。

A.骨内膜和膜内成骨

B.膜内成骨和软骨内成骨

C.骨内膜和骨髓

D.骨中膜和骨髓

28.武术五种步行的组合练习简称“五步拳”，动作组合依次顺序是弓步冲拳－弹腿冲拳－马 步架打（A）。环城西路21号

A.歇步盖打－提膝仆步穿掌一虚步挑掌

B.提膝仆步穿掌一虚步挑掌一歇步盖打

C.虚步挑掌－提膝仆步穿掌一歇步盖打

D.歇步盖打一虚步挑掌－提膝仆步穿掌

29.跨越式跳高技术中,助跑的任务是使人体获得()水平速度,为提高起跳的效果和顺利过杆创造有利条件。

A.身体腾起

B.向上腾起

C.向高运动

D.向前运动

30.不属于体育教学组织常见的心理学分组形式的是（）

A.性别分组

B.能力分组

C.友伴分组

D.兴趣分组

31.自由上肢骨由（C）组成。

A.肱骨、桡骨、尺骨及肩胛骨

B.肱骨、桡骨、手骨及肩胛骨

C.肱骨、桡骨、尺骨及手骨

D.肱骨、手骨、尺骨及肩胛骨

32.躯干骨是构成中轴骨的重要组成部分，由（B）什么组成。

A.椎骨、肋骨和肱骨

B.椎骨、肋骨和胸骨

C.椎骨、胸骨和肱骨

D.胸骨、肋骨和肱骨

33不属于影响动作技能学习的内部因素的是（）

A.指导与示范

B.智力

C.个性

D.经验与成熟度

34.()是投掷铅球教学的重点。

A.维持身体平衡

B.最后用力

C.滑步

D.滑步与最后用力

35.运动生理是在实验基础上研究人体对急性动动的反应和长期动动训练的适应所引起的机 体结构和机能变化规律的科学，是人体生理学的一门（A）科学。

A.应用分支

B.生化分支

C.机能分支

D.运动分支

36.新陈代谢是生命现象的基本表现，它包括（C）两个方面。

A.合成代谢和物质代谢

B.分解代谢和物质代谢

C.合成代谢和分解代谢

D.同化代谢和分解代谢

37.学校体育的本质是育人包括教育功能健身功能和（）

A.研究功能

B.实践功能

C.学习功能

D.娱乐功能

38.1953年毛泽东将()作为三好学生第一条

A.品德好

B.学习好

C.身体好

D.性格好

39.根据肌肉组织的形态和功能特点，可分为（B）三种。

A.骨骼肌心肌和肌细胞

B.骨骼肌心肌和平滑肌

C.骨骼肌肌细胞和平滑肌

D.肌细胞心肌和平滑肌

40.世纪排球联赛（也称世界排球大奖赛），从 1993 年开始，（A）年举行一次比赛。

A.一

B.二

C.三

D.四

41.足球运动特点是

A.整体性对抗性转换性时空性

B.整体性对抗性多变性易行性

C.综合性集体性商业性职业性

D.技巧性对抗性集体性两重性

42.()是丘乓球快速进攻的重要技术,杀伤力强是解决战斗关键技术

A.接发球

B.推挡球

C.攻球

D.快攻性

43.生理学研究成果表明影响红细胞变形能力的因素主要有三种：即红细胞表面积和容积的

比值,红细胞内部粘度和（D）。

A.血浆清蛋白的浓度

B.血浆清蛋白的粘度

C.红细胞膜的浓度

D.红细胞膜的弹性

44.搏斗运动是两个在一定条件下按照一定的规则进行斗智较力的对抗形式。（B）不是目 前武术竞赛中正在开展的项目。

A.散打

B.拳击

C.推手

D.短兵

45.体育能力具有一般能力特征,又叫特殊能力,是由个体的()运动技术所构成的一种身心品质综合体

A.体育品德,体育特长

B.体育智慧,体育品德

C.体育特长,体育知识

D.体育智慧,体育知识

46.著名教育家夸美纽斯提出()的教学原则,被誉为“近代学校体育之父”

A.适应规律

B.适应自然

C.适应环境

D.适应身心

47.体育态度是个体对外界对象，包括人和事物，较为稳定的由（B）三种成分构成的内在 心理倾向。

A.认知、情感、技能

B.认知、情感、行为意向

C.认知、技能、行为意向

D.情感、行为意向、技能

48.目前，比较一致的观点是把运动技能的形成划分为（A）。

A.认知定向阶段 动作的联结阶段 协调完善阶段

B.个性化阶段 动作的联结阶段 协调完善阶段

C.认知定向阶段 个性化阶段 协调完善阶段

D.认知定向阶段 动作的联结阶段 个性化阶段

49.体育教学目标功能有

A:激励,定向,评价

B.激励,基本,评价

C.辅助,定向,评价

D.辅助,基本,评定

50以下不属于体育教学评价功能的是

A.信息反馈功能

B.动机强化功能

C.环境营造功能

D.考察鉴定功能

51.排球比赛决胜局以先得（B）分，并同时超出对方 2 分的对获胜。

A.11 B.15 C.21 D.25

52.体育课堂心理分为是指师生在体育课堂中占优势的（C）的综合表现。

A.态度与价值

B.情感与价值

C.态度与情感

D.情绪与态度

第二部分:主观题

简答题

1.如何做好学校场地器材的合理布局?

能够移动的器材,向固定器材靠拢;注意卫生和安全,必要时应划出清晰标记;对活动

范围不大的运动项目,如单双杠、爬绳等器材,应尽量立于场地的边角和面积较小的地块;投掷场地的安排,应考處到对其他练习的影响。此外要注意根据学校的环境和条件,充分利用地形组织教学。

2.学生进行跳远练习时，经常会出现助跑点不准的问题，请你简述原因和纠正方法。

【参考答案】

产生原因:

（1）开始助跑的姿势不固定

（2）助跑加速不均匀，节奏和步长不固定

（3）最后一步起跳脚着板技术不正确

（4）气候、场地、身体机能和心理因素影响

纠正方法：

（1）固定助跑的起动方式，正确使用助跑标志物

（2）固定加速方法，确定和掌握住跑节奏

（3）反复进行起跳练习，着重改进和掌握起跳时的攻板放脚技术

（4）注意在各种环境下进行练习，培养适应能力，提高助跑稳定性

三、论述题

2.体育老师在课前对体育课密度进行精心的设计,在体育课进行过程中也要随时进行合理调控,你认为一般情况下,体育课密度的安排与调控需要做到哪几点?添加微信号***了解更多考试信息

(1)认真备课,周密安排体育课堂教学设计课前教师应根据课的教学目标、教材内容、学生情况、教学条件等,认真备课,全面考虑体育课堂的教学设计,合理安排课中各项活动的具体内容与时间。

(2)改进和提高组织水平

严密教学组织措施,加强强对各项活动的调控,尽可能减少整队、调动队伍、布置场地器材、分组轮换练习等不必要的组织错失的时间,使学生熟悉各项活动顺序与队伍轮换的要求,以适应教学的要求

(3)改进教法,提高教学技巧

在一节体育课堂教字过程中,体育教师的讲解要力求简明,突出重点,做到精讲多练

体育教师的动作示范、教具演示、指导、纠正错误等的时机要得当,并注意做到对学生练习与休息的合理控制。

(4)加强对学生的组织纪律性教育对学生进行组织纪律性教育,可以使学生端正学习态度,明确学习目标,使自己的学习与教师的指导有机地结合起来,把在体育课堂上的练习变成一种自学的行动。

第二篇：云南省特岗教师招聘考试大纲(小学)

招聘小学信息技术教师考试大纲

一、考试性质

招聘小学信息技术教师考试选拔考试。编写本大纲的主要目的是为了招聘合格的小学信息技术课教师服务，为学生备考和考试命题提供规范的依据。《大纲》既可作为招聘特岗教师的指导用书，也可作为各类学校招聘合格的小学信息技术课教师的指导性用书。

二、考试范围

考试围绕小学信息技术课程的教学目标“培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题”及实施内容，结合云南的实际考核专科专业层次毕业生的信息技术能力和教学能力。考试范围如下：

1、信息技术基础

了解信息及其基本特征、信息技术的发展与应用；掌握计算机中数的编码和各种编码在计算机中的表示及运算。掌握微型计算机系统的基本结构及计算机各个部件的功能。了解与信息技术相关的道德规范及法律、规范。了解信息安全的知识和计算机病毒特征、危害及防治措施。

2、操作系统及其应用

以window操作系统的运行环境及相关知识为主。了解操作系统的概念、功能与发展，了解window操作系统的运行环境和桌面、窗口、菜单等概念。理解文件和文件夹的概念并熟练掌握其操作。熟练掌握window的启动、退出、窗口、菜单、工具按钮等操作。熟练掌握剪贴板、资源管理器和控制面板的概念与应用。熟练掌握常用工具的使用。

3、word文字处理

word文字处理软件的基本知识和主要功能。掌握word的窗口组成，熟练掌握文件建立和编辑的操作技能，熟练掌握文档的排版和打印功能，熟练掌握表格、图形插入的功能。

4、电子表格

Excel的只是和基本功能。掌握Excel的敞口结构，熟练掌握工作的简历以编辑。掌握单元格地址表示、数据类型和引用。掌握公式和常用的使用，熟练掌握利用Excel进行速回据处理和各类图表的建立。

5、多媒体基础与演示文稿

理解多媒体、多媒体技的概念和多媒体技术的基本特征，了解常用的声音、音频、图形、图像和动画的文件格式一级常用的多媒体制作工具。掌握PPT的基础只是和基本功能。熟练掌握PPT建立演示文稿的基本操作和板式设置、设计模板选择等操作。掌握PPT中文字、图片、绘图、声音、动画、影片等元素的基本操作。掌握幻灯片的播放的链接。

6、计算机网络基础

了解计算机网络的定义、发张、基本拓扑结构、网络协议及网络的组成和功能。了解ISO/OSI参考模型和TCP/IP协议。了解常见的网络硬件和网络传输介质。理解Internet的概念、IP地址和域名。熟练掌握利用IE浏览器搜索和获取信息。掌握电子邮件、电子公告牌（BBS）和博客（BLOG）等信息交流工具。程序设计基础

了解程序、程序设计的概念一级常见的程序设计语言。了解程序的三种基本结构，了解算法的概念、基本描述方法和流程图的含义及基本图形符号。掌握Visual Basic编程环境，理解工程、对象、控件、属性、事件、方法等的含义，掌握常用控件的基本属性、常用事件和方法。

信息技术教学设计

了解课件的概念和作用。了解教学设计的要素和环节。掌握教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择、学习环境创建和教学结果评价的内容与方法，能够结合小学信息技术课程的内容设计完整的教学方案。

三、考试内容

（一）信息技术基础

1、了解信息及基本特征

2、了解信息技术的发展与应用

3、数的进位计数制

（1）掌握计算机中数制的基本概念。

（2）掌握十进制、二进制、八进制、十六进制数之间的相互转换；（3）了解计算机中数制数据的表示、英文字符的表示、汉字字符的表示。

4、了解常用的ASCII码、汉字编码的相关概念；

5、了解计算机的生产和发展；

6、理解计算机的特点、分类和主要用途；

7、理解计算机系统的基本组成及应用；

8、了解硬件系统的组成尤其是冯·诺依曼结构计算机的结构或及其主要特点；

9、理解计算机数据存储的基本概念；

10、了解主板、显示卡、显示器、硬盘驱动器、光盘驱动器、声卡与音箱、网卡、键盘、鼠标、扫描仪、调制解调器、电源、机箱、中央处理器CPU、存储器包括内存（只读存储器ROM、随机存取存储器RAM）、外存（软盘、硬盘、光盘）、打印机（点阵打印机、喷墨打印机、激光打印机）、绘图仪等的分类、结构、基本工作原理和主要参数、选购、安装、拆卸方法。

11、掌握网络道德和相关概念以及可借鉴的规范和网络道德的特点；

12、了解知识产权的概念和相关产权的概念以及软件只是产权、软件盗版；

13、了解计算机犯罪的定义、基本类型和主要特点；

14、了解常见的网络安全问题；

15、了解信息安全面临的威胁；

16、掌握计算机病毒的概念、特征、及分类以及计算机病毒的预防方法；

17、掌握病毒的清楚方法、了解目前相关的杀毒软件并且在进行杀毒时应该注意的事项。

（二）操作系统及其应用

1、掌握操作系统的运行环境以及操作系统的概念、功能；

2、了解操作系统的形成和发展；

3、了解操作系统的地位；

4、了解操作系统的分类；

5、了解Windows操作系统的运行环境、启动。退出和Windows桌面的组成；

6、理解文件、文件夹（目录）、路径的概念、了解窗口的组成和菜单的约定以及前铁板概念；

7、熟练掌握汉字输入方式的启动和一种汉字输入方法；

8、熟练掌握鼠标的使用窗口的各种操作方法；

9、熟练掌握菜单的基本操作和对话框的操作；

10、掌握工具栏按钮操作及任务栏的使用；

11、掌握开始菜单的定制；

12、熟练掌握剪切与粘贴操作；

13、熟练掌握快捷方式的创立、使用、删除和命令执行方法；

14、了解资源管理器窗口组成，熟练掌握应用资源管理器进行文件夹与文件的管理；

15、熟练掌握控制面板的基本操作和功能；

16、掌握系统工具、“写字板”、“计算器”、“画图”等基本工具的使用；

（三）word文字处理

1、了解word的主要功能、特点、word窗口各个部分的名称和作用；

2、掌握word的启动和退出；

3、掌握word工作窗口的基本构成元素；

4、掌握word文档的创建、打开和保存；

5、熟练掌握文本编辑的对象选定、内容的插入、修改以及熟练掌握剪贴、移动、复制、删除、撤销、回复操作；

6、熟练掌握页面、文字格式和段落格式设置以及word文档的打印；

7、熟练掌握word表格的建立； 8；掌握表格格式、内容的编辑和修改；

9、掌握绘制自选图形的操作；

10、掌握图形的插入、艺术字的插入；

11、掌握图形元素的基本操作；

12、掌握文本框、图文框的插入以及图文混排技术；

13、掌握打印预览和打印输出

（四）电子表格

1、了解Excel的基本功能、特点；

2、掌握Excel的启动、退出和Excel的窗口界面；

3、掌握新建、打开、保存、关闭工作薄；

4、了解工作表的结构；

5、掌握单元格的选取、插入、解除、数据的输入、插入、解除和数据的编辑、修改以及数据的清除、移动、复制；

6、掌握工作表的创建、选取、重命名、插入、删除、移动和复制；

7、掌握工作表格式中设置的基本操作和工作表的打印输出；

8、掌握Excel公式和函数的使用；

9、掌握数据的查找；

10、掌握数据的排序；

11、掌握数据的筛选；

12、掌握数据的分类汇总； 13了解Excel图表类型；

14、掌握Excel图表的创建、编辑和修改；

15、掌握图表的编辑和打印。

（五）多媒体基础与演示文稿

1、了解多媒体、多媒体技术的基本概念；

2、了解多媒体常用的声音、视频、图形、图像、动画文件格式类型已经常用的多媒体制作工具；

4、了解常见多媒体文件的类型和文件格式；

5、了解PPT的基本功能和运行环境；

6、了解PPT文件的存储格式；

7、了解PPT文件的放映环境；

8、掌握PPT的启动、退出方法；

9、了解PPT的窗口界面；

10、熟练掌握PPT演示文稿的创建、打开和保存的基本操作；

12、熟练掌握板式设置和设计模板选择的操作；

13、掌握文本框的使用、艺术字制作和幻灯片背景设置；

14、掌握图片、声音、视频、动画、影片等幻灯片元素的插入以及属性的设置；

15、掌握幻灯片的插入、删除、复制和次序交换；

16、掌握幻灯片切换和放映的操作；

17、掌握幻灯片自定义动画和效果的基本操作；

18、掌握动作设置的基本操作以及超链接到外部文件、超链接到电子邮件和设置幻灯片之间的超链接。

（六）计算机网络基础

1、了解计算机网络的概念及分类；

2、了解计算机网络的基本功能、网络传输速度、计算机网络系统的组成；

3、了解网络协议的基本概念和ISO/OSI网络协议模型；

4、了解TCP/IP协议、IP地址和域名系统的基本概念；

5、了解常用网络硬件和网络传输介质；

6、了解常见的形成与发展；

7、了解常见的网络拓扑结构分类；

8、了解Internet的发展历史以及Internet网络基本概念的相关知识；

9、掌握IE（Internet Explorer）的使用；

10、只能怪我常用的搜索引擎和搜索技巧以及各种网络信息（软件、网页、图片、文字、声音、视频等）的获取方法；

11、掌握在IE地址栏中访问FTP站点的操作；

12、了解BBS的基本操作；

13、理解电子邮件的基本概念和收发过程；

14、通过网站发电子邮件，掌握使用Outlook Express收发邮件以及电子邮件的基本操作、邮件管理的基本操作和通讯簿的使用；

15、了解电子公告牌、网络博客、IP电话以及Internet上应用的功能与特点；

16、掌握Internet的常用介入方式和地址标签。

（七）程序设计基础

1、了解程序设计语言、程序、程序设计的概念；

2、了解算法的概念、算法的基本描述方法、流程图的含义和基本图形符号；

3、理解Visual Basic的界面操作；

5、熟练掌握工程、对象、控件、属性、事件、方法、代码的含义； 6熟练掌握常用的空间：标签、文本框、命令按钮、图片框、驱动条等是使用；

7、熟练掌握常用的空间的基本属性；

8、熟练掌握常用的时间的使用；

9、失恋的掌握常用的方法调用；

10、掌握常量和变量的含义、命名、定义及使用；

11、熟练掌握基本数据类型和运算符和表达式；

12、熟练掌握常用内部函数的含义及使用方法；

13、掌握顺序结构语句、分支结构语句、循环结构语句的含义、合适和使用方法。

（八）信息技术教学设计

1、了解课件的概念和使用

2、了解小学信息技术教学设计的理论基础和信息技术教学设计理论；

3、理解教学目标的含义及分类；

4、掌握教学目标的分析和编写方法；

5、理解学习者起点分析的意义；

6、掌握分析学习者学习动机和学习风格的方法；

7、熟练掌握在网络环境下学习者的特征分析；

8、理解学习者的特征分析实例；

9、理解教学策略选择和设计的案例分析以及学习环境的创设；

10、掌握学习环境设计、教学媒体的选择和设计以及如何应用教学媒体激发学生兴趣；

11、掌握学习资源和工具的选择、设计与开发；

12、理解学习环境设计实例；

13、理解教学评价的含义、内容和类型；

14、掌握教学效果评价设计；

15、熟练掌握教学设计方案、多媒体教学资源的评价以及教学设计结果的形成性和总结性评价；

16、熟练掌握能够结合小学信息技术课程的内容设计完整而有趣味性的教学方案。

四、参考书目

1、《信息技术应用基础教程》云南大学出版社；主编：刘敏昆、李志平

2、《计算机应用基础》清华大学出版社；刘义常主编

3、《大学计算基础及应用》科学出版社；黄求根、姜明华主编；

4、《大学计算基础及应用》高等教育出版社、中山大学出版社；崔洪芳主编。

5、《信息技术教育的理论与方法》高等教育出版社；徐晓东主编。

五、考试形式与试题结构

1、命题依据

云南省招聘特岗教师信息技术考试根据小学信息技术课程的目标“培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题”及实施内容、结合专科师范、非师范专业信息技术课程大纲说明进行命题。

2、总分与考试时间

考试采用闭卷方式，全卷满分为100分。考试时间为150分钟。

3、试卷难度

试题按难度分为容易题、中等题、难题，试卷中试题易中、难的比例为5：4：1。

4、试卷形式

云南省招聘特岗教师信息技术考试笔试部分。要求考生直接在试卷纸上完成考试内容。

5、试卷题型、分值

试卷分为选择题、填空题、简答题、论述题四种题型。选择题分为单项选择题和多项选择题。填空题是对考试要求的内容进行知识与技能的考查，简答题和论述题是对知识和技能、过程与方法进行全面的考查。

第三篇：云南省特岗教师招聘小学语文考试大纲

云南省特岗教师招聘小学语文考试大纲

一、考试性质

招聘小学语文教师考试是由合格的师范院校专科本科毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。各所招聘学校根据考生的成绩，按已确定的计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，招聘考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。既要体现大学专科水平，同时又考虑到小学语文教学的实际。

二、考试能力要求

招聘小学语文教师要求测试识记、理解、分析综合、表达运用、鉴赏评价和小学语文教学技能六种能力。这六种能力表现为六个层级。

云南省特岗教师招聘《小学语文教师专业课考试大纲》考试能力要求

6．小学语文教学能力

指进行小学语文教学的基本能力。是以小学语文教材教法知识为基础，在小学语文教学方面发展了的能力层级。

三、考试内容

考试内容及相应的能力层级如下：(一)语言知识和语言表达

能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。1．识记A(1)识记现代汉语普通话常用字的音字。(2)识记现代常用字的字形。2．表达应用D(1)正确使用标点符号。

(2)正确理解词语的含义，正确使用词语，辨析多义词。

(3)辨析并修改病句(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表义不明、不合逻辑)。

(4)选用、仿用、变换句式。

(5)正确运用常见的修辞手法(常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问)。

(6)识记中国重要作家及其时代和代表作。(7)识记外国重要作家及其国别和代表作。(8)默写常见的名句名篇。(二)古代诗文阅读

能阅读浅易的古代诗文。1．理解B(1)理解常见文言实词在文中的含义。

(2)理解常见文言虚词在文中的用法(常见的文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、与、于、则、者、之)。

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法(不同的句试和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用)。

(4)理解并翻译文中的句子。2．分析综合C(1)筛选文中的信息。

(2)归纳内容要点，概括中心意思。(3)分析概括作者在文中的观点态度。3．鉴赏评价E(1)鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧。(2)评价作品的思想内容和作者的观点态度。(三)现代文阅读

能阅读一般社会类、自然科学类文章和文学作品。1．理解E(1)理解文中重要词语的含义。(2)理解文中重要句子的含义。2．分析综合c(1)筛选并整合文中的信息。

(2)分析文章结构，把握文章思路。(3)归纳内容要点，概括中心意思。(4)分析概括作者在文中的观点态度。(5)理解文章内容进行推断和想象。3．鉴赏评价E(1)鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧。(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。(四)写

作

能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。作文考试的要求分为基础和发展两个等级： 1．基础等级D(1)符合题意。(2)符合文体要求。

(3)感情真挚，思想健康。(4)内容充实，中心明确。(5)语言通顺，结构完整。(6)书写规范，标点正确。2．发展等级D(1)写一般的记叙文，线索清楚，能综合运用记叙、说明、议论、描写等方法，鲜明地表达中心思想。

(2)写一般的说明文，抓住说明对象的特征，使用准确明白的语言说明事物，恰当地采用各种说明方法。

(3)写一般的议论文，能透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。(4)语言富有文采，用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句富有表现力。(5)立意新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。(五)小学语文教学能力

能简要评析小学语文的各个教学环节设计，能恰当地写出小学生作文评语，能进行简要的小学语文教学环节设计。1．分析综合C 能简要地评析小学语文中的汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际、作文等教学设计。2．小学语文教学能力F(1)能恰当地写出小学生作文评语。

(2)能简要地写出小学语文中的汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际、写作等教学环节设计。

四、考试形式及试卷结构

1．答卷方式：闭卷，笔试。试卷满分为l00分，考试时限150分钟。

2．试卷形式：试卷由语文基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、写作、小学语文教学技能、教育学及教育心理学知识六个部分组成。

3．试题类型：单项选择题、判断题、现代文阅读题、古代诗文阅读题、写作、小学语文教学技能题。

第四篇：云南省2006年特岗教师招聘考试试卷(小学)

云南省2006年特岗教师招聘考试试卷(小学信息技术)部分试题

一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中，选择一个符合题意的答案，并将其号码写在题干后的括号内。本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1．中央处理器(CPU)主要由什么组成()

A．控制器和内存 B．运算器和控制器

C．控制器和寄存器 D．运算器和内存

2．多媒体计算机处理的信息类型有()

A．文字，数字，图形

B．文字，数字，图形，图像，音频，视频

C．文字，数字，图形，图像

D．文字，图形，图像，动画

3．鼠标是计算机的什么设备()

A．控制 B．输入

C．输出 D．点菜单

4．个人计算机属于()

A．小型计算机 B．巨型计算机

C．大型主机 D．微型计算机

5．计算机工作时，内存储器用来存储()

A．数据和信号 B．程序和指令

C．ASCII码和汉字 D．程序和数据

6．已知字符A的ASCII码是01000001B，则字符D的ASCII码是()

A．01000011B B．01000100B

C．01000010B D．01000111B

试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。

7．计算机宏病毒是利用什么编制的()

A．Word提供的BASIC宏语言

B．PASCAL语言

C．汇编语言

D．机器指令

8．计算机辅助设计简称()

A．CAT B．CAM

C．CAI D．CAD

9．因特网属于()

A．万维网 B．局域网

C．城域网 D．广域网

10．下面关于电子邮件的说法中，不正确的是()

A．电子邮件的传输速度比一般书信的传送速度快

B．电子邮件又称Email

C．电子邮件是通过Internet邮寄的信件

D．通过网络发送电子邮件不需要知道对方的邮件地址也可以发送

11．在“Windows资源管理器”窗口，要在文件夹内容窗口中，选中多个连续的文件，应先用鼠标选定第一个文件后，移动鼠标指针至要选定的最后一个文件，按住下列哪一个键

并单击最后一个文件()

A．Ctrl B．Alt

C．Shift D．Del

12．用高级语言编写的程序称为()

A．源程序 B．应用程序

C．用户程序 D．实用程序

13．在Excel中，Al单元格设定其数字格式为整数，当输入“33．51”时，显示为()

A．33．51 B．33

C．34 D．ERROR

14．在Word窗口中的“文件”菜单底部列有若干文档名。下列关于这些文档的叙述中，正确的是哪一项()

A．这些文件是最近用Word打开过的文档

B．这些文件是目前处于打开状态的所有Word文档

C．这些文件的数目最多为6

D．这些文件的数目最多为3

15．下列哪一按钮不是Word格式工具栏中的对齐按钮()

A．两端对齐 B．左对齐

C．右对齐 D．居中在字体格式中

16．如果想在网上查找关于徐志摩的诗词《残春》的信息，用全文检索方式查找，最容易得到结果的关键词为()

A．徐志摩诗 B．徐志摩残春

C．残春 D．徐志摩

17．在Word中，用户若要书写诸如“积分”、“矩阵”等复杂的数学公式，应通过哪个菜单操作()

A．文件 B．编辑

C．插入 D．工具

18．FTP代表的是()

A．电子邮件 B．远程登录

C．万维网 D．文件传输协议

19．在Excel中按文件名查找时，可用哪个字符代替任意单个字符()

A．? B．* C．!D．％

20．计算机网络的主要目标是实现()

A．数据处理 B．文献检索

C．资源共享和信息传输 D．信息传输

二、多项选择题(在每小题的4个备选答案中选出2~4个符合题意的答案，并将正确答案的号码写在题干后的括号内，少选、多选、错选该题均无分，每小题2分，共20分)

1．以下哪些属于人工智能的研究领域()

A．模式识别 B．景物分析

C．自然语言理解 D．机器人

2．计算机内部直接表示和使用的数据有()

A．数值数据 B．字符数据

C．逻辑数据 D．模拟信号

3．在Windows中，启动应用程序的方法有()

A．在“我的电脑”中查找到应用程序后，双击应用程序名启动

B．在“开始”按钮中，选择程序菜单，单击命令项启动

C．利用“Windows资源管理器”查找到应用程序后，双击应用程序名启动

D．在“开始”按钮中，选择“运行”菜单，在运行对话框中输入欲启动的应用程

序名，单击“确定”按钮启动

4．下列有关计算机病毒的论述中正确的是()

A．计算机病毒是人为地编造出来，可在计算机上运行的程序

B．计算机病毒的隐蔽性是指其存放在计算机中一些特定的位置

C．计算机病毒的传播就是通过计算机网络的迅速传递

D．计算机病毒仅在一些特定条件下才发作

5．在Windows中，激活“开始”按钮的方法有()

A．双击“开始”按钮 B．单击“开始”铵扭

C．Ctrl+Esc D．Alt+Esc

6．在Word中，利用插入菜单可以插入()

A．表格 B．页码

C．文件 D．日期和时间

7．在Excel中，单元格“清除”操作可达到的效果是()

A．清除单元格中的内容 B．删除单元格

C．清除单元格中的格式 D．清除单元格中的批注

8．在PowerPoint中，通过“页面设置”对话框可以设置()

A．宽度 B．字体对齐方式

C．高度 D．幻灯片大小

9．按网络拓扑结构分，计算机网络可分为()

A．分组交换 B．星型

C．总线型 D．树型

10．常用的网络互连设备有()

A．网桥 B．网关

C．路由器 D．网卡

三、简答题(本大题共5小题，每小题10分，共50分)

1．简述教学课件的特点。

2．简述拨号上网的条件和设置连接的过程。

3．在Word中制作5行5列的表格，再在第3列后新增加一列，第1行第2列拆分成两列，写出操作过程。

4．写出下列程序的执行结果。

a=3

b=1

For I=1 To 3

f=a+b

a=b

b=f

Print f

Next I

5．简述什么是任务驱动式教学方法。

专业基础知识部分

一、单项选择题

1.B 【解析】CPU主要由运算器、控制器、寄存器组和内部总线等构成。

2.B 【解析】A、C、D选项陈述均不全面。

3.B 【解析】鼠标、键盘均是典型的输入设备。

4.D 【解析】计算机有巨型、大型、小型和微型之分，个人计算机属微型机。

5.D 【解析】只有内存才能和CPU交换数据，其他的不能，所以计算机工作时，是用内存来存储当前正在使用的程序和数据。

6.B 【解析】字符A为01000001，则 D为 01000001＋3＝01000100。

7.A 【解析】Word自身集成了BASIC开发环境，宏病毒是用它来编制的。

8.D 【解析】CAT计算机辅助翻译，CAM计算机辅助制造，CAI计算机辅助教学。

9.D 【解析】因特网是国际范围的网络，因而属于广域网。

10.D 【解析】通过网络发送电子邮件需要知道对方的邮件地址。

11.C 【解析】按住Shift键可以选中多个连续的文件。

12.A 【解析】用高级语言编写的源程序经过连接编译后才能成为应用程序或用户程序。

13.C 【解析】设为整数时，如果有小数则采用四舍五入的方式处理。

14.A 【解析】“文件”菜单下的文件名都是最近用Word打开过的文件。

15.D 【解析】前三种都是对齐方式，在工具栏中都有对应的按钮。

16.B 【解析】搜索的关键词的原则是要尽量简短而明确。

17.D 【解析】数学公式属于插件，在工具中查找。

18.D 【解析】电子邮件Email，远程登录Telnet，万维网 WWW。

19.A 【解析】略。

20.C 【解析】A、B、D三个选项仅是计算机网络目标的一个方面。

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二、多项选择题

1.ABCD 【解析】四个选项均属于人工智能的研究领域。

2.AD 【解析】计算机内部直接表示和使用的数据是数值数据和模拟信号。

3.ABCD 【解析】四项均是启动应用程序的方法。

4.ACD 【解析】隐蔽性是指计算机病毒进入系统后不易被发现。

5.BC 【解析】Alt+Esc是切换活动窗口。

6.ABCD 【解析】四项均可从插入菜单中插入。

7.ACD 【解析】清除操作可清除内容、格式和批注。

8.ACD 【解析】字体对齐方式在格式菜单中设置。

9.BCD 【解析】计算机网络的拓扑结构主要有：总线型拓扑、星型拓扑、环型拓扑、树型拓扑和混合型拓扑。

10.ACD【解析】 网关是一种网络协议。

三、简答题

1.【答案要点】（1）图文声像并茂，激发学习兴趣。（2）丰富的信息资源，扩大知识的深度和广度。（3）超文本结构组织信息，提供多种学习路径。（4）不存在万能课件。

2.【答案要点】拨号上网需要借助调制解调器（Modem）。

拨号上网设置：单击“开始”后在弹出菜单中选“控制面板”，在弹出窗口中单击左侧的“网络和Internet连接”，然后单击右侧窗口中的“网络连接”，选择“新建连接”即可建立一个新的连接。在弹出窗口“新建连接向导”中选择“下一步”，选择“连接到Internet(C)”，单击“下一步”，选择“手动设置我的连接（M）”，单击“下一步”，选择“用拨号调制解调器连接(D)”，单击“下一步”，在窗口中输入“用户名”和“密码”, 单击“下一步”之后点击“完成”就完成了拨号连接的设置。

3.【答案要点】点击“表格”/“插入”，设置列数为5，行数为5，单击“确定”；选中第4列，点击右键，选择“插入列”；在第1行第2列单元格内单击鼠标右键，选择“拆分单元格”，设置列数为2，行数为1，单击“确定”。

4.【答案要点】4，5，9

5.【答案要点】“任务驱动”教学方法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。“任务驱动”教学法的基本特征是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”。它注重在“做”中“学”的思想。任务要适应学生的心理特点、知识能力水平。为完成任务要用到多个知识或能力，可以是其他学科的知识和能力，当前一般情况是以本学科的知识为主。任务尽可能让学生分组合作完成。并在此过程中，培养学生去了解别人、增进友谊和共享资源。

在“任务驱动”的具体设计过程中还应着重以下几点：（1）认清任务目标，以大化小，以小聚大，通过多个“小任务”来体现总的学习目标。（2）认清学生特点，注重学生为主，教师为辅。通过分析不同年级学生的求知特点安排教学内容，实施教学计划。（3）注重可操作性，以练为主，层层解决。让学生在充足的操作中完成任务，解决问题。（4）注重教学情境设计，趣知结合，以情带教，让学生在生动有趣的课堂氛围中体验学习的乐趣，获取新的知识，掌握新的技能。（5）注重学习统一，加强合作，共同提高，培养学生在学习中的独立自主能力和相互合作意识。

第五篇：2018年云南省特岗教师招聘考试《小学音乐》模拟真题

一、选择题（云众教育祝大家学习愉快）1、2011年版的《音乐课程标准》将原有课程的教学内容整合为“感受与欣赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”四个领域，这是以（）来进行划分的。A.音乐技能

B.音乐活动方式

C.音乐实践活动

D.音乐特点

2、以下不属于施光南作品的是（）

A.《祝酒歌》

B.《在希望的田野上》

C.《打起手鼓唱起歌》 D.《我爱你中国》

3、具有“三道弯，慢蹲快起的起伏步”特点的是（）

A.蒙古族舞蹈

B.藏族舞蹈

C.傣族舞蹈

D.维吾尔族舞蹈

4、临时升降号作用于（）

A.相邻小节

B.本小节

C.后一小节

D.整个作品

5、“要把全部学生的普遍参与和发展不同个性有机结合起来，创造生动活泼，灵活多 样的教学形式，为学生发展音乐才能提供空间”。这句话体现的课程基本理念是（）

A.以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力

B.强调音乐实践、鼓励音乐创造

C.面向全体学生、注重个性发展

D.突出音乐特点、关注学科综合

6.下列说法正确的是()

A.调式音阶中的正音级是: ⅠⅢ Ⅴ

B.调式音阶中的副音级是:Ⅱ Ⅳ Ⅵ Ⅶ

C.调式音阶中的稳定音级是:Ⅰ Ⅳ Ⅴ

D.调式音阶中的不稳定音级是:Ⅱ Ⅳ Ⅵ Ⅶ

7.#F大调和#f小调属于()

A.近关系调

B.等调

C.平行大小小调调

D.同主音大小调

8.音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系,的正确导向,的教学体现,同时应明确的目标达成()

A.情感态度价值观过程与方法矢知识与技能

B.过程与方法知识与技能情感态度价值观

C.情感态度价值观大加识与技能过程与方法

D.知识与技能过程与方法情感态度与价值

9、下列歌曲、民族对应错误的选项是（）

A.《青春舞曲》维吾尔族

B.《歌唱吧我的库姆孜》柯尔克孜族

C.《在哪银色的月光下》塔塔尔族

D.《我的金色阿勒泰》塔吉克族

10、多声部音乐可分为（）

A.大调和小调

B.主调音乐和复调音乐

C.高声部和低声部

D.主歌和副歌

11.()对学生在学习过程中的情感、态度、方法、大知识、技能发展变化的评价,在日常教学中分可采用观

察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。

A.终结性评价

B.定暈测评

C.定性述评

D.形乡成性评价

12.下列作品中音乐形象与曲名不吻合的是()

A.《夕阳箫鼓》环城西路21号

B.《老虎磨牙》

C.《二泉映月》>

D.《百鸟朝凤》

13.在小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中多次出现大提琴、小提琴“对答”形式,不曾出现的段落是()。

A.草桥结拜

B.长长亭惜别

C.楼台会

D.抗婚

14.下列连线不正确的是()。

A.江南丝竹一一江浙沪

B.广东音乐一一珠江三角洲

C.南音一一海南

D.潮州宓诗一一澆潮汕汕地区

15《十二木卡姆》是由民歌、歌舞和器乐组成的大型套曲,所属的少效民族是()

A.维吾尔族

B.蒙古族

C.哈萨克族

D.藏族

16.民间打击乐合奏《鸭子拌嘴》表演时,不适合使用的打击乐器是()。

A.钹

B.鼓

C.大锣

D.小

17、夏商时期体现统治者意志的乐舞歌颂的对象是（）

A.神

B.人

C.鬼

D.天

18、弹词的主要搬走乐器是琵琶和（）

A.小三弦

B.阮

C.二胡

D.柳琴

19、学堂乐歌的主要音乐家代表是（）

A.萧友梅、李叔同、沈心工

B.黄自、李叔同、曾志忞

C.曾志忞、沈心工、李叔同

D.沈心工、黄自、李叔同

20、肖邦创作的圆舞曲体裁有（）

A.圆舞曲、玛祖卡、波罗乃兹

B.波罗乃兹、库亚维亚克、圆舞曲

C.玛祖卡、库亚维亚克、奥别列克

D.奥别列克、波罗乃兹、圆舞曲

21、东北秧歌在东北地区以三种形式广为流传，它们是（）

A.高跷秧歌、二人转、地秧歌

B.堆谢、囊姆、噶尔

C.小崴、正崴、反崴

D.绕花、缠花、走场

22.笙属于（）气鸣乐器

A.哨嘴

B簧管

C.拉管

D.闭管

23.唐朝由皇帝亲自训陈乐工的场所是

A.鼓吹署

B大乐署

C教坊

D.梨园

24、声势是可以发出声响的人体的各种姿势,它集动作、节奏、演奏于一身,是()中的重要内容之

A.达尔克罗兹教育学法

B.奥尔夫教学法

C.柯达伊教学法

D.美国综合音乐教学法

25.下列关于学校鼓号队乐器编配错误的描述是

A.鼓号队以上打击乐为主

B.鼓号队乐器的编配以节奏为主

C.小军鼓和小镖多用于铰密集的节奏

D.鼓号队的大军鼓多用于弱拍

26.“女子动作多以抖肩、翻手腕来表现;男子的舞姿造型挺拔豪迈,步伐轻捷洒脱,有刚劲之美”这是()舞蹈的特点

A.藏族

B.维吾尔族

C.朝鲜族

D.蒙族

27、广东音乐是我国死猪乐中独具特色，影响广泛的一个乐种，下列表述不正确的是（）

A.音乐风格多轻快活泼，缠绵细腻、流畅动听

B.它的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲

C.广东音乐的主奏乐器是高胡和扬琴

D.代表曲目《中花六板》既保持发扬了广东音乐的传统特色，又借鉴了一些欧洲专业音 乐创作的作曲技巧 添加微信号***了解更多考试信息

28、提出“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先培养人”这一思想的是（）

A.苏霍姆林斯基

B.铃木镇一

C.洛威尔

D.柯达伊

29、雅乐音阶是在五声音阶基础上继续向上五度相生两次，这两次相生所得到的是（）

A.清角、变宫

B.变徵、变宫

C.清角、变徵

D.清角、闰

30、下列对应不正确的是（）

A.柯达以教学法-匈牙利

B.铃木教学法-日本

C.奥尔夫-美国

D.达尔克罗兹教学法-瑞士

二、案例分析

《阿细跳月》教学片段

老师:“刚才我们听了音乐,现在咱们一起加入欢乐的人群,去感受暴族家儿女 的热情

再次感受完音乐后,老师请学生哼唱音乐主题,然后教?唱主题。

老师:“同学们有没有注意到音乐是5/4拍的的?5/4拍为混合拍子,是3/4拍加上2/4

拍强弱关系为:强、弱、弱、次强、弱”

老师在黑板上板书虽弱关系已示强调,担心同学们没有掌握,又带着学生们齐声同唱

3遍,才放心的进行下一个分句教唱环节。

请结合《音乐课程标淮》或教学设计原则相关内容进行案例分析,并给出改进意见见

四、教学设计

课题:《美丽的黄昏》

年级:三年级

课时:一课时

课型:唱歌课

请完成

《一》教学分析

《二》教学目标

《三》教学重难点

《四》教学过程