六年级寒假家访小结1

第一篇：六年级寒假家访小结1

六年级寒假家访小结

我校在加强学校安全等管理的同时，注重对学生的思想教育。为了进一步整合教育资源，利用学生放寒假，学生家长大都在家赋闲的时机，家访工作对学生是一种激励，对家长也是一个触动。班主任在寒假前计划采取多种方式，与学生及家长共处一室，促膝谈心，收到了家校合作、共同培养的良好效果。现将我家访情况汇报如下：

一、统一思想，明确家访意义

在班主任会议上，学校针对家访的理念、思路与具体任务专门作了交流与动员，统一了思想，明确了家访意义：

1、通过本次家访，全面了解了受访学生及其家庭，为在以后教育工作中促进学生健康全面发展作充分的认知准备；

2、通过家访，与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的主观疑惑；

3、以家访为平台，对学校进行全面细致的宣传，提高了学校的美誉度；

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学工作的意见和建议，并及时反馈给学校，有助于形成以后更健全的管理制度。

二、统一认识，明确家访任务

1、了解所访学生家庭情况。家访前，首先对所访学生家庭情况进行了解。教师只有对学生家庭的具体情况作预先的了解，才有助于提高家访工作的针对性。家访中，对学生的家庭情况作深入的了解，包括家庭成员、家庭生活条件、家长身体状况、家庭教育情况等；

2、向家长反映学生在校的表现。积极发掘学生的闪光点，与家长共同肯定学生，使家长对自己孩子充满信心。主动介绍我校情况，让家长对我校的发展也充满信心。

3、与家长共同关注学生存在的问题。老师如实反映学生存在的学习与生活方面的问题，一起寻求原因，并列出可行性的改进对策。

4、给予家长必要的教育理念与方法引导。家长是我们教育的重要而有效的资源，教师可依据实际需要，为家长提供必要的教育理论指导，必要时可向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，促进家长的家庭教育能力的自我提升。

三、家访的形式

本寒假期间的家访工作形式，考虑到寒假春节过节的特殊性，可以采取多种灵活的方式进行。直接家访：即班主任及有关教师，亲自跑到学生家中，与家长面对面的谈话；间接家访：充分利用现在发达的互联网，通过电话、短信等。

四、深入家访，及时汇总家访体会

积极主动地与家长及社会上关注教育的群众进行交流，总体上形成了如下共识：

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，学生的潜力还是很大的。

还有少数家长，本身文化程度低，又加上本地区多年来收废品的小农意识的影响，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越坏，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却变成了另一个人。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，上网无节制，不干家务。这些学生既不关心家事，更对国事、天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其知识欠缺，动手实践能力差的不良后果，影响其未来的发展及民族的兴衰。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。无论学生在校表现如何，一般而言，学生家长对学校的管理与各方面的发展都抱有希望，对自己孩子的进步也抱有希望，这些都是我们教育的直接动力，可以转化为学校发展的精神支持。

4、家访活动获得了许多第一手育人资料，多棱角认识学生。通过与学生、家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教育教学工作奠定了基础。

5、家访活动增进了家长与老师互相信任。通过向学生家长宣传我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

本次寒假家访活动，送去的是镇教育办、学校的温暖和关怀，建起的是家长和学校、学生之间更加平等、自信、通畅的沟通平台。走访活动在社会上引起了强烈的反响。通过家访活动，学生、家长进一步了解了学生在校学习生活和思想状况，对学校人才培养工作有了更为明晰的认识；全体班主任也更深入全面了解学生的实际情况，为有针对性地做好学生发展指导、促进学生成长成才提供了更为丰富的第一手材料。

我校将把家访活动深入持久地开展下去，推进家访活动常态化发展，并积极利用网络、书信、电话、明信片等拓展与学生家庭沟通渠道，努力构建学校、家庭、社会三位一体共同育人的格局。师生、家校的心灵距离缩短了，而这种距离的缩短必将成为进一步做好学生思想教育工作的基石。

总之，教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与。家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过本寒假家访，我们得到了许多收获，决心今后将家访工作纳入学校管理发展的重要部分，使家访工作成为学校跨越式发展的重要力量。

2015-3-3

第二篇：家访小结 1

家访小结

这次“课外访万家”活动的开展，加强了教师与家长的沟通，能把孩子在学校的情况，如实地向家长汇报，同时家长也能把孩子在家的情况反馈给老师。这样家校联系更有利于把学生教育好。

家访前，我做了一系列的准备工作：

1、了解学生。家访前，对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

2、明确目的。每次家访前，要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

3、时间的选择与控制。家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

4、提前预约。家访前，与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

在家访中，家长们对我们的工作非常支持，都说教师工作辛苦，即对学生负责又有高度的责任感，并且提出许多建议，希望我们对他们的子女多家教育，特别是在校中看起来表现好成绩优秀学生在家却骄横自大，生活处理能力差，没有吃苦耐劳的意志，不愿干家务劳动。一些父母常年在外，由爷爷奶奶抚养的学生性格自卑、自闭……针对这些特殊学生，利用时间到学生家中进行家访。

在家访的时候，有些以前很少交流的家长通过家访以后，和老师之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！这样的家访效果无疑是好的，而且应当长期的坚持下去！

第三篇：寒假家访工作小结

家访工作小结

周春华

这学期，我又对全班重点学生进行了一次较为深入的家访，普及率达到了100%，在家访中，更进一步拉近了教师与家长之间的距离，增进了老师与家长之间的有效沟通与了解，构筑了较为坚固的家校壁垒，同时对学生在寒假期间提出了明确的要求，就学生如何过一个有意义的寒假进行了指导，取得了较为满意的效果，现将家访心得体会做一简单的小结。

1、有人认为家访不应该是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。这一点我很赞同，因为这样的话，更有利于对后进生的转化。可我又有一点想法，那就是：我们从来都没有想要存心的去告状，而是想通过孩子在校情况的真正反映，让家长能更好地配合老师教育孩子而已，所以我说，我们对家长说真话不能说是“告状”。

2、文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

3、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。所幸这一点已引起了许多家长的重视，开始在孩子的家庭教育方面进行反思，赵子灿家长说：“我们现在将孩子带在自己身边，不让爷爷奶奶带，孩子现在在家，自己能做的事我们家长绝不包办。”

本次家访我体会最深的就是：对学生认识更真实、更全面了。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。

第四篇：2013年寒假家访小结

2013年寒假家访小结

为了让孩子度过一个“平安、文明、健康、祥和”的假期，我校按镇校要求在2013年2月3日至4日进行了一期以安全为主题，为期两天的家访活动。此次家访可谓意义深远，故特作如下总结：

一、家校密切联系，形成安全防范合力。

在两天的家访中，我校广泛征求家长的意见和建议，并将征求到的意见或建议上报学校归类建档，学校针对合理的意见或建议，制定有效的整改措施。学校认真思考后通过教师家访都作了回复。学生的家庭在教师家访后了解了学校近期工作重点，有意识地配合学校工作。

二、把安全教育课深带入家中

此次家访主要目的就是要告知家长，孩子在寒假期间注意方方面面的安全，时刻敲响安全警钟。因此每到一家，老师们都要把《2013寒假致家长的一封信》发放到家长手上，并针对节日里交通安全、防火、防电、防食物中毒、防煤气中毒等，及时提醒学生在节日里注意燃放鞭炮等危险事宜。另一方面要求家长在寒假里加强甲流的预防，要按上学期间一样注意通风、卫生，如发现学生不适一定要及时就医。

三、做好摸底排查，了解学生交通情况

学生上下学的交通安全问题已成为近几年来学校安全工作的重中之重，因此为了能更好地保障学生上下学的安全，我校要求老师在家访的过程中要切实做好摸底排查工作，深入了解每位学生上下学的交通方式，并劝说一部分家长不让学生拼车，乘坐农运车，黑车，无证出租车等。

总之，通过本次教师深入细致的家访，不仅加强了老师和家长之间的沟通，赢得了家长的普遍赞誉，同时也更进一步推动了家校合作

共同教育孩子的工作。通过家访，家长们纷纷表示，一定会积极配合学校，使家访真正成为联接学生、家长、老师的“纽带”。

桐村镇严村小学

2013年2月27日

第五篇：六年级家访工作总结1

六年级家访工作总结

班主任：潘慧

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

本次家访能够从家长的实际情况出发，为家长解决了实际的问题。这次家访我们有了充分的准备，事先把调查问卷发了下去，对家长的实际问题有了了解。对家长关心的如：学习不会举一反

三、写作业磨蹭、质量不高、边写边玩等问题提出来，然后让优秀学生家长根据此做经验介绍并印发给其他家长学习，达到了非常好的效果。家访之后，我们做了家访的反馈表，让家长就此次家访谈谈自己的看法。有家长这样写道：感谢老师，让我认识了这么多学生家长，看了他们教育、培养孩子的方法后，使我认识了差距，明白了更多教育孩子的方式和方法。为培养孩子成为有用的人而努力。

我们的具体做法是：

1、变“请进来”为“走出去”

2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合教师做好工作，达到事半功倍的教育效果。

3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：我们深深感到，教师单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使教师教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，教师不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比教师教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。要教育好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。

同时，本次家访反映的问题也不容忽视，通过这次家访，反映出了许多问题：

1、作业多。

大多数家长都反映学生的家庭作业太多。

2、到校早。

家长反映学生早晨走得太早，保证不了学生的安全，建议能不能调整一下到校时间。

3、座位问题。个别家长反映希望自己的孩子能和学习较好的学生一起坐，我进行了解释，对于好的和差的学生一起坐有哪些弊端，我做了说明，有的家长表示接受，但仍有一位家长坚持自己的意见，我表示满足她的请求。

实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对教师和教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。

五福小学 2018.7.10