素质展演学生发言稿

第一篇：素质展演学生发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学们,家长们: 大家下午好，很荣幸可以作为学生代表为本次校园科技文化艺术节做以下总结。

历时半个多月的第六届校园文化艺术节落下了帷幕，首先让我们感谢学校团委老师以及学生会同学为我们组织本次以“自主·和谐”为主题的校园科技文化艺术节的活动，给了我们展示学生风采的机会。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以“素质教育”为契机，通过生动活泼和学生喜闻乐见的形式，激发学生对生活、对学校、对社会的热爱。以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，健康校园文化生活。

秉着“让我们勇敢的承担起自己的责任”的明德精神，在全体师生的共同努力下，艺术节圆满的落下了帷幕。现做以下总结: 本届校园文化艺术节的活动原则是“人人参与，人人受益”。让每一位同学都能参与进来，享受艺术的熏陶，培养科学素养，营造良好的学习氛围。让每位学生都能展现特长，挖掘自身潜力。艺术节活动内容力求多样化，内容涵盖文学、艺术及科技等方面，活动贴近校园生活，有益学生身心健康。活动形式力求多样化，包括硬笔书法、荷塘造型设计、征文观后感、经发好声音、最美教室评比，广播操比赛，参观陕重汽，看望敬老院孤寡老人以及跳蚤市场等活动。让我们感受颇深的是，陕重汽的参观，使我们初步了解到汽车生产的相关过程，让我们感受到了科学技术的严谨性，激发我们的科学意识，增强我们的学习动机。此外，通过与孤寡老人的相互了解，使我们意识到这个社会还有更多的人需要大家的关注与关心，同学们衷心的希望，更多的人能够参与到这个爱心队伍中，让我们社会的各个角落充满爱。

各年级积极参与，参加比赛的同学们在紧张的学习之余，挤出自己的休息时间排练节目，从不叫苦叫累。相关负责筹备和评审的老师们、各班主任老师和德育处老师在整个艺术节活动中倾尽全力，互相配合，以出色的表现完成了各项工作，保证了艺术节的顺利开展。艺术节期间，评委老师们对各项活动进行了认真的评比和总结，评出了一些的优秀节目。并为全体师生送上了一场别开生面的文艺汇演。在本次艺术节活动中学生会的同学们也发挥了积极的作用，除了积极参与活动外还参与布置宣传橱窗，为校园展示优秀作品。为学校和同学们的发展贡献了自己的力量。

本次艺术节不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，也成为了我校德育工作的一个重要部分。艺术活动项目丰富而精彩。本次活动能够成功举行，与全校各部门的积极参与、相互沟通和统一行动是分不开的。各部门，年级组提前准备各项工作，确保了各活动如期彩排与表演。

飘扬的乐曲，舞动的青春，溶入了同学们多少的才情；回荡的歌声优秀的作品，张扬了同学们无尽的个性。德国诗人隔歌德说过，如果工作是一种乐趣那么生活就是天堂，我可以说，如果学习是一种乐趣那么学校就是天堂。让我们把参加艺术节的热情转化为工作学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生，让我们同心同德，敢于实践，不断探索，一同把我们的校园建设成美的摇篮梦想的家园。

丰富多彩的西安经发中学第六届校园科技文化艺术节，在师生们的掌声、笑声中圆满地落下了帷幕，但它的影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远。

让我们对在本届校园科技文化艺术节中取得突出成绩的集体和个人表示热烈的祝贺，向为艺术节付出辛勤劳动的老师表示崇高的敬意，向各位领导表示深深的感谢。让我们再次以热烈的掌声祝贺西安经发中学第六届校园科技文化艺术节取得圆满成功。

我的总结到此结束谢谢大家。

同学们、老师们： 大家早上好！一年一度的校艺术节即将到来，它是杭外四大传统的重要节日之一，是校园文化的浓缩；也是学校坚持“外语特长、文理兼长”，注重学生综合素质的教育特色的呈现；更是师生魅力展现的一个平台。本届艺术节的主题为“班班有歌声，人人都参与”，它是杭外艺术校本课程的具体形式，其宗旨面向广大学生，以班级为基础，重在人人参与；让同学们在活动中感知与体验艺术；欣赏和评价艺术；创造与表现艺术。促进人的和谐发展是艺术教育的宗旨，培养创造力是艺术教育的重要目标，艺术教育有利于培养同学们的合作态度和团队精神，有利于培养同学们的意志力和审美力。今年的校艺术节系列活动中，除书画现场比赛和书画征集优秀作品展、文艺汇演晚会等内容以外，班级合唱比赛是本届艺术节系列活动中一个新的亮点。合唱是艺术表现形式之一，它要求参与者的集体配合，共同协作，才能产生良好的效果。在合唱活动过程中，同学们的合作态度、协调能力能够获得感性的体验和有效的训练。这一艺术的实践过程，就艺术教育来说，是感悟、想象、获得灵感的过程，也是思考、发现、合作的过程。罗曼·罗兰说：“艺术是一种享受，是一切享受中最迷人的享受”。所以，艺术节既给我们提供了一个放松大脑、放飞心情的机会，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台。诚然，每个人对艺术的理解有深浅之别，但是，每个人对艺术的感动是谁也无法抹杀的。因此，我们可以这样说，人人都可能成为艺术家，每个人都有艺术的感悟力和创造力。虽然，我们不是在培养同学们人人成为艺术家，而在于培养同学们一种对艺术的关注、认识和体验。班级合唱比赛，不仅是比拼班级凝聚力的舞台，更是一个展现自己班级风采及个性的平台。它将涌现出一大批具有音乐能力的同学，担任合唱的指挥、伴奏等艺术人才。随着上周书画现场比赛的顺利举行，本届艺术节已拉开帷幕，艺术节的序曲已经唱响，同学们利用艺术课及课余时间积极投入，在高低声部交错中发出既有丰富变化又有统一和谐的美妙之音。这使同学们在这个寒冷的冬天感受到别样的激情和温暖，为快节奏、高强度、大容量的学习生活拓展了一方绿色的芳草地，注入了一股灵动的生活之泉，绘就了一幅精美的校园风景画。众所周知，科学求真、宗教求善、艺术求美；在全面实施新课程理念的今天，教育的根本目的在于塑造完美的人格，只有欣赏美、热爱美、追求美，才能实现真、善、美在人格结构上的统一，达到情理交融，身心和谐的境界。艺术是一条通向自由之路，是人类心智释放的过程。杭外学子，青春年少，如歌如赋，意气风发。希望同学们带着青春的激情，带着多姿的风采，带着你的才华横溢，在杭外艺术节的舞台上闪亮登场，一展你的魅力和风采。让歌声唱出青春的旋律，让舞姿展示青春的优美，让画笔描绘出青春的色彩。愿同学们用青春，用活力、用激情展现杭外学子的才艺和风范，让老师、同学为你欢呼，为你骄傲，为你喝彩！谢谢大家！

(2)国旗下讲话稿：《走进艺术节 畅想世博会》各位老师、同学，大家好！采荷中学一年一度的艺术节将要来临，同时，我们走向2010年上海世博会的脚步也越走越快了。今天我讲话的题目是“走进艺术节，畅想世博会” 艺术节不仅能丰富同学们的课余生活，共同营造浓厚的校园艺术氛围，而且也能让同学们在艺术的海洋里，感悟艺术的魅力，陶冶高雅艺术情操，还能培养和提高同学们的艺术创造能力和表现能力。2010年是我们中国人的世博年，当你走进艺术节的大门，你可以用手中的五彩画笔，画一画在世博年里我们现代化的城市新貌，快速发展的立体交通，科技环保的生态资源，人人倡导的和谐社会；你可以用你甜甜的歌喉，唱一唱周华健的《大城之光》、何润东、徐若瑄的《微笑说你好》、廖昌永、毛阿敏的《不再遥远》等上海世博会歌曲，用歌声赞美自己的家乡；你可以用优美的肢体语言，演一演有中国特色的民族舞蹈，有当今时代气息的啦啦操、健身舞，有古典高雅的儿童芭蕾，用舞蹈欢迎来自世界各地的朋友。同学们，你们是艺术节的主人，希望你们在艺术节里积极参与学校组织的各项活动，用你们的艺术才能把我们上实附小的艺术节打造的更为精彩，更为绚丽。最后我把廖昌永和毛阿敏演唱的《不再遥远》这首歌曲的歌词送给大家：白云把山和海相连春雨让天和地相恋爱将你和我手相牵祝福在沧海桑田白云把山和海相连春雨让天和地相恋东海盛满了美酒朋友相会在黄浦江边我们住在蓝天下我们用有同一个屋檐只要心和心相通梦想就不再遥远（1）主持人开场白

（2）领导讲话.(黄河处长)(3)活动负责老师发言（4）学生代表发言(5)………………..（6）宣布活动内容及注意事项.（7）开幕式结束并放烟花（院学生会选2名男生负责）

（8）在烟花中校园文化艺术节正式开始——举行校园舞会（文艺部负责）(9)节目

第二篇：素质展演主持词

铜山区实验小学素质汇报演出节目串词

甲：尊敬的各位领导： 乙：各位老师： 甲： 大家 合：下午好！

甲：五月的春风吹遍了大地 乙：五月的鲜花开满了校园 甲： 在这生机勃发的五月

乙：我们铜小人迎来了属于自己的收获季节。

甲：我们全体同学在校领导和老师的带领下，勤奋学习！在书山辟径，在学海泛舟！

乙：我们全体同学在党的阳光雨露哺育下，在素质的百花园里健康、茁壮成长！

甲：：七色光少年宫里五彩缤纷的兴趣小组活动发展了我们的特长； 乙：金桂园里，香樟树下，多姿多彩的校园活动丰富了我们的童年。甲：我们在铜山实小快乐学习，健康成长！乙：我们在铜山实小奋勇拼搏，积极向上！甲：今天，我们收获成功，乙：今天，我们收获快乐！

甲：今天我们在这里载歌载舞，表达我们对学校那深深的情谊！乙：今天我们在这里欢唱诵读，是要表达我们对老师那深深的敬意！合：下面我宣布：铜山区实验小学素质汇报演出—— 现在开始！甲：昨天，我是一棵小树苗，是雨水的呵护使我抽枝发芽； 乙：今天，我是一棵充满遐想的小树，我要在阳光中茁壮成长； 甲：请欣赏由我校合唱队带来的大合唱《快乐的节日》和《校歌：青青的小树》。

甲：我们学校自从确立了“大诵读”这一特色以来，童谣就成了低年级小朋友的语言大餐。

乙：是呀，他们每天是说童谣，唱童谣，整个校园都沉浸在童谣乐中。甲：今天二（5）班的同学就给大家带来了一段《童谣颂》，希望他们的快乐也能感染到在座的你!

甲：自由、奔放、激情、动感的拉丁舞深受我们少年儿童的喜爱 乙：我校率先让拉丁舞走进校园，魅力拉丁，让校园更鲜活。甲：请欣赏由我校舞蹈队带来的拉丁舞《七色光之旋律》。

甲：围绕“大诵读”这一特色，我们学校开展了许多活动。

乙：是的，周一升旗仪式上国旗班学生的经典诵读展示；各年级组教 师亲自编写的校本诵读教材。

甲：每天早晨20分钟的古诗文诵读，都在展示着我们这所学校、这个团队对于诵读的热爱与重视。

乙：下面就请大家欣赏由我校四年级学生带来的经典诵读《春之声》。

甲：我们要感谢母校，为我们营造如此舒适的学习环境。乙：我们要感谢敬爱的老师，引领我们健康茁壮的成长！甲：有你们的培育

合：明天我们一定能成为一棵棵参天大树。甲：真心祝愿铜山实小的明天更美好！乙：也祝愿视察领导工作顺利，万事如意!合:铜山区实验小学素质汇报演出到此结束！再见

第三篇：学生素质范文

考进中国前十所大学的学生，学业功底不亚于美国十所顶尖大学的新生，但是4年后再“对决”，差距就拉开了。美国密西根大学教授、上海交通大学密西根学院院长倪军昨天在“中美大学与创新体系比较”的演讲中，指出中国本科生六大软肋：解决问题能力、创造性、自信心、领导力、团队合作、表达能力均显薄弱。

“中国学生，再复杂的方程式他都解得出，这一点，美国学生绝对不如中国学生。但是一遇到实际问题，美国学生的解决能力要比中国学生强很多。”倪军说，一遇到实际的“应用题”，中国学生就“看不见”方程式在哪儿了，也不知道如何建立方程式。

倪军毕业于交大机械工程系，1983年到美国威斯康星大学留学，后获得博士学位。33岁那年，他获得美国总统奖；36岁成为了密西根大学的终身教授。他还是中国教育部首批“长江学者”特聘教授以及中国首批“千人计划”入选者。如今，倪军经常往返于中美两国，对两国的高等教育有着切身感受。

他认为，中国学生的“症结”出在教育体系上。“中国老师已经习惯把问题归纳成方程式，教学生如何解，其实更重要的是如何从实际当中提取出方程式。”他说，以密西根大学机械工程系为例，从新生入学第一学期开始，老师就要求学生到外面寻找问题，然后回来做课题。

“在美国，学生经常会问我奇奇怪怪的问题：为什么不能这样？为什么不能那样？我在国内讲课，很少有人提问，这也是差异。”倪军说，如果你学会问问题，可能问了一连串的问题，一半的答案已经出来了。教育的核心，不仅是知识的传授，更要注重批判性思维、能力的培养。

倪军发现，中国学生还有个典型的习惯——喜欢对答案。如果两个人的答案是一样的，那么大家都“放心”了。他认为这是学生自信心不足的表现。“作业不应该是唯一解，而应有若干解。”倪军说，“要做到这一点，对教师而言要求很高，因为这意味着他们要布置开放式的作业，并且不能按照标准答案批改作业。”

大学生必读的书

NO1.《谁动了我的奶酪》:作者斯宾塞．约翰逊，（Spencer Johnson），医学博士，他是全球知名的思想先锋、演说家和畅销书作家。他的许多观点，使成千上万的人发现了生活中的简单真理，使人们的生活更加健康、更成功、更轻松。面对复杂的问题提出简单有效的解决办法，在这方面，他被认为是最好的专家。NO2.《把信送给加西亚》一种由主动性通往卓越的成功模式，全球销量超过8亿册！一种流传百年的管理理念和工作方法。一个关于送信的传奇故事，蕴涵着企业成功和个人发展双赢的真谛。一位英雄的故事揭示了成功的一种模式，故事中的英雄就是那个把信送给加西亚的人。今天，每一个企业都在呼唤能够“把信送给加

西亚的人”。成为把信送给加西亚的人、寻找把信送给加西亚的人、重用把信送给加西亚的人成为了今天职场的主旋律。本书堪称一部成功学圣经。NO3

《如何才能停止焦虑开始新生活》卡内基（最好是英文版）这些是帮助过我的书籍，帮助我摆脱生活的迷惘，戒除4年的网-游瘾，树立人生目标，保持积极心态，当然还大大提高了英语水平。虽然目前我还没有取得真正事业上的成功，但我相信成功对我而言只是个时间问题。我希望她们也能对后来者以启迪。NO4.《唤醒心中的巨人》中文版 安东尼．罗宾斯

醒来吧!控制你的生活!安东尼．罗宾斯是世界顶级激励大师。你将在本书中与这位大师共享那独到而又强大的课程，用来唤醒你心中蛰伏的巨人。他是公认的控制心理变化的专家，在本书中，他提供了一个基础的循序渐进的课程，使你通过富于灵感和乐趣的轶事、例子和一步步扎实的策略，组成一个控制情绪和财政困难并获得巨人般灿烂生活的程序，用来帮助你发现你的真实目的，并控制你的生活，激发你控制命运的能力。

NO5.《阿甘正传》:随着这本书改编成电影，相信大家都是耳熟能详了，原书改编的同名电影获1995年第67届奥斯卡最佳影片、最佳男主角、最佳导演、最佳剧本改编、最佳剪辑、最佳视觉效果六项大奖。影片改编自温斯顿．格鲁姆的同名小说。我们每个心中都有一个阿甘。原著和电影有许多不同，相比起来更原汁原味，感动是一样的。

NO6.《士兵突击》

这部书是在中国大陆热映后引起了一股“士兵热”。许三多和钢七连那句“不抛弃，不放弃”相信让曾经脆弱的我们感到力量。从连队的拖油瓶到老A兵王，许三多向我们展示了平凡人执着的伟大。

NO7.《把梦留住》可能这本书对于一些读者有点陌生。这是中国第一部西部志愿者支教纪实，作者作为在校大学生，2006年来到被联合国称为“地球上最不适宜人类生存的地区”——宁夏西海固地区参加为期一年的志愿者支教工作。旨在告诉大家一个他所见到所体会过的西部，告诉大家在黄土高原上一群为自己理想苦苦追索的孩子们的故事，告诉大家在中国大西北腹地每天所发生的平静而又悲壮的故事。该书中，一切皆为真人实事。相信看过这部支教纪实都会那朴实的语言为之动容落泪。走向成熟的第一步，是珍惜现在，珍爱身边的人。NO8.《心灵鸡汤》系列

杰克R26;坎菲尔和马克R26;汉森两人皆为美国励志演讲者，曾帮助数百万人找回勇气，他们合作推出《心灵鸡汤》，获得了“全美《纽约时报》第一名畅销书作家”的称号，更受到全球读者的热烈欢迎。他们的作品被翻译成数十种语言。作品有《心灵鸡汤》1—6集、《心灵鸡汤——激励女人》、《心灵鸡汤——致天下有情人》、《心灵鸡汤——亲情记录》等书。

NO9.《平凡的世界》

中国作家路遥的毕生呕心沥血之作。小说以陕北黄土高原双水村孙、田、金三家的命运为中心，反映了从“文革”后期到改革初期广阔的社会面貌。路遥先生后来因为癌症逝世，这部小说却激励许许多多中国的青年。

NO10.《肖申克的救赎》这部书的同名电影也是赫赫有名。本书是斯蒂芬.金最为人津津乐道的杰出代表作，收入了他的四部中篇小说。其中最负盛名的便是曾获奥斯卡奖七项提名、被称为电影史上最完美影片的《肖申克的救赎》（又译《刺

激一九九五》）。这部小说展现了斯蒂芬.金于擅长的惊悚题材之外的过人功力。一部不容错过、让人手不释卷的杰作，带你体验如同四季变化般的人性绝望与希望之旅。

《平凡的世界》 作者:路遥

《穆斯林的葬礼》 作者:霍达

《挪威的森林》 作者:村上春树

《基督山伯爵》 作者:大仲马

《教父》 作者:马里奥·普佐

《苏菲的世界》 作者:乔斯坦·贾德

《麦田里的守望者》 作者:塞林格

《白鹿原》 作者:陈忠实

《破碎的四月》 作者:卡达莱

《万历十五年》 作者:黄仁宇

《美的历程》 作者:李泽厚

《围城》 作者:钱钟书

《汤姆叔叔的小屋》 作者:斯托夫人

《尘埃落定》 作者:阿来

《根》 作者:亚历克·黑尔

《生命从明天开始》 作者:心曼 春曼

《活着》 作者:余华

《许三观卖血记》 作者:余华

《牛虻》 作者:伏尼契

《呼啸山庄》 作者：艾米莉·勃朗特

《拿破仑全传》 作者:刘乐土

《曹禺剧本选》 作者:曹禺

1、《你的降落伞是什么颜色》

在求职书里面，我觉得这本书是最接近于圣经的。第一版出现大概还是上世纪70年代末的时候，几十年来，不断修订，甚至加入了互联网求职的最新内容，今天这本书在书店里还可以买到，中信出版社出版，它的总计销量达到700万之巨，可是在国内好像并不太火。这本书是我思考求职问题的启蒙书，我惊叹于一个人可以把求职问题研究到那种程度。

2、《现在，发现你的优势》

这本书也是经典之作，是盖洛普公司的两位高管所作，最新出了一本《现在，发现你的职业优势》。它的核心观点在于，认为人们应该去识别天生才干，而不是去尽力弥补弱点。中国学生一般都被训练成了自身的弱点专家，可是问他有什么优势，有什么喜好，多数人都会困惑，这本书的实际指导意义并不大，但是在思路启发上是革命性的。

3、《职场新物种》

回到国内，首先推荐我的老板徐小平老师的《职场新物种》，这本书的特色就在于它揭示了那些进到外企500强的牛人们的蜕变经历，这些人看上去确实是天之骄子。尤其对那些名校学生，目标是进入顶尖的外企公司，如何规划大学四年，具有相当的借鉴意义。另可参照《图穷对话录》、《邮箱里的灯光》、《仙人指路》等书。

4、《做最好的自己》

李开复老师多年来与中国大学生对话的心血凝结之作。这本书有很好的思想和理论体系，相信上进的中国大学生们早已人手一本。

5、《无领到白领》

许国庆老师的求职书，已经再版多次，对于求职技术的探讨已经达到把它当作精确科学的程度。比如其中提到的哈佛商学院的简历格式，其对简历格式的要求苛刻到令人吃惊的地步。

6、《外企高薪职位面试指导》

这本书分为上下册，可谓是外企求职指导大全。甚至后来增添了行业分析的部分，包括投资银行是干什么的，有什么要求，有什么发展路径；咨询公司是做什么的，Marketing、Sales、HR、PR是做什么等等，对于求职文化和职场规则不甚了解的学生，在这本书里可以得到多方面的丰富信息。

7、《这些道理没有人告诉过你》

这是杨萃先老师的书，其中提到了很多在校生没有学过的职场道理。作为新东方求职面试英语主讲老师，杨萃先老师经验丰富，这本书中的道理都很经典，还有具备极高的实战指导性，书中有很多面试问题的中英文对照，及如何正确应答的解释分析。熟背其文，也能从不会面试到对答如流。5、6、7三本书可以比较来读，更容易融会贯通，而不是学到僵化。

8、《读大学，究竟读什么》

这本书应该距离学生的视角最近，提出了一个学长的振聋发聩的声音。那些在上学阶段不知道怎么消磨大学时光的同学，可以感到醍醐灌顶。

9、《杜拉拉升职记》

外企的生涯到底是怎么样的，如何在今后的职场打混得更好，这本书提供了很好的角度进行未来生涯预览，而且这本书的可读性更高，没有功利需要的人也可以读一读。

10、《大学不知道》

这本书适合那些对传统教育方式有异见的人，适合面临转型困惑的好学生和不那么规矩的“差生”。和前面的求职书比较起来，它关注的对象和问题根本不同。这是一本为另类求职者所写的有关生涯规划与求职的书。我推荐它最重要的原因是，这本是我写的书。

第四篇：界河镇2016年“庆六一”暨学生综合素质展演主持稿

界河镇2016年“庆六一”暨学生综合素质展演主持稿

甲: 尊敬的各位领导，乙：各位嘉宾，甲：敬爱的老师，乙：亲爱的同学们。合：大家好！

甲：灿烂的阳光下，快乐校园，放飞梦想，我们高歌奋进。乙：美丽的界河，教育改革，促进发展，我们茁壮成长。甲：为了全面推进素质教育，促进我镇小学生德智体美全面发展，为了提高广大学生的艺术修养和审美情趣；

乙：为了展现同学们热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，为了展示我镇学生综合素质教育的丰硕成果；

甲：界河镇2016年“庆六一”暨学生综合素质展演活动在六月的鲜花中拉开了帷幕！

乙：首先请允许我向大家介绍出席此次展演的领导和评委老师，他们分别是······让我们再次用热烈的掌声欢迎和感谢他们的到来！

甲：让我们用热烈的掌声欢迎XXX致辞；·····感谢XXX热情洋溢的讲话。

乙：心有多大，舞台就有多大；想得多远，我们就能走得多远；界河镇2016年“庆六一”暨学生综合素质展演，现在开始！

1、甲：唐诗宋词，中华瑰宝。诗人描美景、抒豪情，志比天高。乙：相信有一首诗大家都不陌生，它的名字叫《咏鹅》，接下来，就让我们一起欣赏由中心小学带来的合唱《咏鹅》、《爱的人间》。

2、甲：您用满腔的热情，激励着莘莘学子追求梦想。乙：您用生命的火炬，照亮人类文明进步的殿堂。甲：教书育人，无尚荣光，无私奉献，品德高尚。乙：下面请听小合唱《谢谢老师》，表演单位：马楼小学。

3、甲：没有共产党，就没有华夏儿女的骄傲和自豪；乙：没有共产党，就没有中华民族的复兴和辉煌。下面请欣赏东曹小学带来的合唱《没有共产党就没有新中国》。

4、甲：阳光雨露花儿朵朵满园芬芳来；乙：和风细雨润物无声桃李满天下；甲：六月，绽放的花朵像孩子们可爱的笑脸，下面请欣赏后枣小学为我们带来的合唱《对花》。

5、甲：中国向来都是礼仪之邦，“六尺巷”的故事流传了五百多年，赞美的就是中国的礼仪。乙：就是在今天，这首《六尺巷》所蕴含的宽容精神，对于构建和谐社会，也很有现实意义。请欣赏刘岗小学带来的小合唱《六尺巷》。

6、甲：中国的山有梦，撑起浩瀚的苍穹；乙：中国的水有梦，孕育出大地郁郁葱葱。甲：中国的蓝天有梦，云飞霞涌月白风清； 乙：中国的大地有梦，风调雨顺五谷丰登。甲：今天种下梦想，明天收获辉煌！请欣赏范庄小学带来的合唱《少年中国梦》。

7、甲：在这如火的六月里，我们穿着节日的盛装，戴着鲜艳的红领巾，迎来了属于我们自己的节日“六一”国际儿童节。乙：今天，我们是祖国的花朵，明天我们是国家的栋梁。下面请欣赏丁庄小学带来的合唱《红领巾飘起来》。

8、甲：少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步。乙：少年是祖国的花朵，是未来的希望，是共产主义事业的接班人！甲：请欣赏由徐营小学带来的合唱《中国少年先锋队队歌》。

9、甲：有一条河，碧水环绕北京城，见证着历史的风云变幻。乙：有一座桥，七七事变中屹立不倒，展现着中华民族不屈的脊梁；甲：让我们穿越时空,在歌声中去回忆那段岁月的沧桑；乙：让我们回首过往，在歌声中去缅怀革命先烈们的勇敢。请欣赏赵辛街小学带来的合唱《卢沟谣》。

10、甲：六月是花的世界，乙：六月是歌的海洋，甲：孩子们是祖国的未来，是祖国大花园里清晨的花朵。乙：下面请欣赏丁庄小学的配乐诗朗诵《六月的鲜花》。

11、甲:我们的祖国是花园，是乐园，乙：我们的祖国是相亲相爱、甜甜美美的大家园，请欣赏中心幼儿园的孩子们带来的舞蹈《甜甜祖国大家园》。

12、甲：我的祖国，高山巍峨，屹立在亚洲的平原。乙：我的祖国，江河奔腾，屹立在世界的东方。甲：我的祖国，历史源远流长。乙：我的祖国，经济繁荣昌盛。甲：接下来请欣赏徐营小学带来的诗朗诵《祖国赞》。

13、甲：一百年前，梁启超寄中国少年，兴少年中国。乙：这是一位志士的振臂疾呼，这是人民的美好憧憬。甲：今天，复兴的中华，又迈进了一个新的盛世，一篇《少年中国说》，读来依旧让我们热血沸腾，心潮澎湃。乙：请欣赏东曹小学带来的诗朗诵《少年中国说》。

14、甲：无论走多远，我们都不能忘记自己是中国人，乙：无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄的子孙。甲：今天，一个大写的中国让人读得光明、读得酣畅;乙：今天，一个腾飞的中国更让人读得生动、读得自豪;下面请欣赏赵辛街小学带来的诗朗诵《我的祖国》。

15、甲：好男儿志在四方，好男儿热血热心肠，好男儿、男儿当自强。乙：让我们以热烈的掌声欢迎中心幼儿园的小男儿们带来的武术操《男儿当自强》。

16、甲：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”乙：母亲恩情似春晖，寸草何以报母恩？孩子走的再远，也走不出妈妈的牵挂。接下来请欣赏后枣小学的古诗文表演《游子吟》。

17、甲：当梦想的光芒照耀历史。她就是中华民族大国崛起、伟大复兴的中国梦；乙：当梦想的光芒照进现实，她就是永葆青春活力，敢于开拓的中国梦；甲：你的梦，我的梦，红领巾的梦，共同构筑一个国家富强、民族复兴、人民幸福的中国梦。乙：请欣赏界河镇中心小学带来的舞蹈《红领巾的中国梦》。

18、甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。甲：小朋友们迈着喜悦的步伐走进了六月，走进了我们自己的节日。乙：接下来请欣赏范庄小学带来的诗朗诵《诵六一》。

19、甲：67年的光辉历程，乙：67年的风雨沧桑，甲：无论多少优美的歌曲，也唱不够我们对祖国的衷肠！乙：不管多么绚丽的诗行，也说不尽祖国对我们的份量。请欣赏马楼小学带来的诗朗诵《我们爱你啊——中国》。

20、甲：因为有梦，我们的世界才会变得更加的多彩和美好。乙：因为有梦，才使我们拥有倍加前进的勇气和必胜的信心，甲：让我们的国家富裕文明，这是华夏儿女心底的呐喊。乙：让我们的生活更加美好，这是炎黄子孙共同的心声；甲：请欣赏刘岗小学带来的诗朗诵《我的中国梦》。

颁奖词

本次演出各单位精心准备，节目精彩纷呈。获得一等奖的单位有：。。。二等奖：。。三等奖。。让我们对获奖的单位表示热烈的祝贺。

闭幕词

甲：今天的演出精彩纷呈。乙：今天的我们快乐无限。

甲：这，是才艺的较量，更是信心和勇气的比拼;乙：这，是激情的燃烧，更是动感与活力的绽放;甲：出众的才华离不开老师的培养。乙：绚丽的舞台离不开各界的关怀。

甲：这次比赛活动，得到了各级领导的高度重视和各校的积极响应和大力支持，吸引了广大学生踊跃参加、展示技能和风貌。

乙：此次比赛活动的举办，极大地活跃了校园文化、丰富了校园生活，开阔了学生视野，加强了校际间的交流，有力推动了校园精神文明建设，促进了校园文化的大发展。

甲：非常感谢参加演出的各个单位的的老师和同学们，在很短的时间里为我们带来了一台精彩的演出，让我们领略了艺术的魅力。

乙：界河镇2016年“庆六一”暨学生综合素质展演到此结束。

第五篇：小学生综合素质展演活动总结

学生综合素质展示活动总结

灯塔市柳河子镇九年一贯制学校（小学部）

2013年5月30日

学生综合素质展示活动总结

为了全面贯彻教育方针，落实《灯塔市小学生综合素质展示活动方案》精神，进一步更新教育观念，减轻学生过重课业负担，丰富校园文化生活，激发并培养学生的兴趣与爱好，我校立足于“育人强校，文化蕴校，健体立校”的工作宗旨，坚持一切从实际出发，挖掘师生潜能，搭建学生锻炼与能力拓展平台，于四月初制定并启动了主题为 “阳光下成长”的学生综合素质展示活动实施方案，明确了活动目的、主题、原则、内容，切实将学生综合素质培养工作落到实处，打造具有本校特色的学生综合素质活动。

此次活动前后经历了两个多月，活动内容丰富，形式多样，在活动结束之际，总结如下：

一、始终坚持面向全体学生，重在参与的原则。

各项活动都先在学校面向全体学生进行选拔，表现突出的学生参加办事处比赛。使每个学生都有机会参与其中，充分培养学生健康的审美情趣，良好的艺术修养，促进和谐全面发展。

二、加强了组织领导，使活动有组织、有顺序地逐步开展。

学校领导、相关老师，对艺术节活动高度重视，每项活动的参赛选手都得到了老师的认真指导，老师们牺牲了许多休息时间，指导学生，指导学生的参赛作品。

三、活动内容丰富，形式多样，符合不同年龄段的小学生。

本次学生综合素质展示活动形式多样，每个年龄段的学生都可以从中体会到艺术的乐趣。

（一）加强组织领导，使活动有组织、有顺序地逐步开展。从教

育局下发此次活动方案后，我校迅速组建了学生综合素质展演活动领导小组，小学部副校长任组长,政教处、教务处联合主抓本次活动。领导小组迅速制定下发了具体实施方案，并组织相关教师认真学习方案，领会精神,各项活动落实到人、到年级组、到班。只要是活动中的所用物品，都给予了最方便的支持。

（二）活动内容丰富，形式多样，符合不同年龄段的小学生。

本次综合素质活动形式多样，既有“知识技能”、“动手能力”训练，更有“个人与集体才艺”展演，进而使每个年龄段的学生都可以从中提升个人综合素质，并在活动开展中体会到艺术的乐趣。

（三）广泛开展，务实求新。

（1）各年级组各班以及音、美艺术类教师接到任务后，积极认真筹划，起草并制定了班级（组）活动方案。

（2）各班班主任根据本班学生的兴趣爱好确定了班级活动主题，围绕主题精心策划活动、精心组织演练。

（3）音、美、体教师和班主任作为各自活动单位的指导教师，指导该活动组的综合素质活动的开展。

（4）、要求每个学生在此次活动中全员参与，让学生以实际行动来体验艺术之美，提升个人综合素养。

（5）、学校不定期的深入检查与指导，逐步完善各班（组）的活动，使学生在每一次活动中体验成功和收获的喜悦。

(四)人人参与，各显才能。

本次活动始终坚持面向全体学生，重在参与的原则。开展活动时，各班级结合年段实际与学生兴趣特点，确立主题，并力求以班级为单

位，要求学生人人参与，弘扬团队精神，进而紧紧围绕活动主题，使每个学生都有机会参与其中，充分培养学生健康的审美情趣，良好的艺术修养，促进和谐全面发展。

四、本次活动有待改进的地方：

1、发挥学生自主性还欠缺,在今后的活动中将继续充分的调动学生的积极性和能动性。

2、应在平时就加大宣传力度，在校组织更多活动，鼓励学生多多参与，充分发挥自己的综合素质特长。另外，在老师的专业化指导水平上仍需下功夫。

通过本次学生综合素质展示活动，紧紧围绕主题，实现了艺术展演与校园文化建设的紧密结合，培养了学生的审美能力，丰富了我校的校园文化生活，让学生掌握了一项愉悦自己，感染他人的艺术特长，促进了学生的全面发展，使学生更加快乐、健康地成长，大大推进了学校艺术教育工作的改革和发展。