MBA市场调研计划书(法免店小组)

第一篇：MBA市场调研计划书(法免店小组)

市场调研计划书

法国免税店进行消费者对其线上商城使用感受的调研计划

一、背景

法国免税店（以下简称法免店）是霍尔果斯埃菲尔国际贸易有限公司旗下实体，主营法国迪奥、香奈儿、圣罗兰、兰蔻、娇兰等知名化妆品牌数千款产品，涵盖护肤类、彩妆类、香水类、药妆类等多品类商品。此外还经营近30种法国波尔多红酒。法免店经营模式以自营模式为主，现拥有2家实体店（霍尔果斯中哈合作区法国化妆品免税店、波尔多红酒馆）和1家体验店（乌鲁木齐体验店），同时法免店在公众号开通了线上商城，线上与线下商品种类及价格基本统一。

法免店货源经商品登记、采购，检验，备案等流程完成后，从法国公司出货，通过国际物流抵达国内机场/口岸。经与机场/口岸海关交接后，再通过海关监管车，一路运送进入霍尔果斯中哈合作中心。法免店商品采购、物流、接货、仓储、客服等，均由霍尔果斯埃菲尔国际贸易有限公司独立完成。由于实体店铺位于中哈合作区，到店客户以游客、伊宁市及霍尔果斯市周边居民为主，受旅游淡旺季影响严重。每年5月至10月为旅游旺季，中哈合作区日客流量可达到2万余人，其他时间为淡季，客流量大幅减少。故法免店尝试拓展其他销售渠道，目前已拓展渠道为线上渠道以微信群、线上商城为主，但目前线上商城的引流、客户粘性、成交量均未达到预期。

为实现法免店形成稳定的多渠道营销模式，提高线上商城的销售量迫在眉捷，但由于店铺初创，人力资源有限，线上商城关于产品、服务等很多方面都需要进一步完善。

根据现有网络经济下消费者多渠道选择影响因素的研究表明，像化妆品这种属于体验型的产品，消费者比较偏向媒体丰富度较高的渠道购买，那么想要实现提高线上商城销量的目标，有必要了解消费者对目前线上商城使用感受如何，进而确定如何更好的提高线上商城的媒体丰富度。

二、调研目的

本次市场调研的问卷将从法免店线上商城所传递的商品信息的主要渠道（包括产品信息、价格定位、推广渠道、促销活动、人工服务）进行设计，其目的应当有助于了解消费者对法免店线上商城的使用感受，有助于确定线上商城推广过程中需要完善加强的重要信息。将得到解决的关键问题如下：

（一）消费者对法免店线上商城购买使用评价如何？

（二）法免店现有客户及目标客户对线上商城目前推广渠道最满意的是什么？

（三）法免店如果需要完善及提高线上商城成效量，应该首要完善什么工作？

三、调研设计

本次调研将通过法免店公众号、客户微信群、朋友圈有目的的展开，预调研群体包括通过法免店体验店、线上商城已了解法免店的客

户不低于100名，通过霍尔果斯口岸实体店到店购买产品的客户不低于200人，参与问卷调查的人员随机产生。

四、问题范围

调研小组在开发问卷的工作中应当和法免店紧密联系。假设我们有三、四个将要测试的潜在定位，暂定的调研主体如下：

（一）消费者对法免店线上商城的产品信息完善的满意度。

（二）消费者对法免店线上商城价格的满意度。

（三）消费者对法免店线上商城促销活动、推广渠道的喜好偏向。

（四）消费者对法免店线上商城人工服务的满意度。

五、数据分析

我们将进行数据分析，获得消费者在线上商城使用过程中对各因素的满意程度，根据这些因素，创作一份可感知图，从视觉上来显示出消费者对目前线上商城媒体丰富度的感知，用差距分析来突出调研的几个因素对消费者选择线上商城购买意向影响的程度。

六、参与人员

本项目将由新疆大学MBA学院2017级五位同学设计，其中？将全程指导，？负责本次报告的撰写，？？？负责调查问卷数据的分析以及陈述。

七、明细说明/假设

成功估算依据以下假设：

（一）完成微信问卷发放及填写=300人（次）

（二）平均发放及填写时间=3分钟

（三）平均完成率=20人（次）/小时

（四）假定发生率=50%

（五）没有开放型题目

（六）抽样类型：有针对性、随机的题目

（七）Word数据表格形式的横幅1个

（八）因素分析，一幅感知图（全部样本和高价值的消费者）和差距分析

（九）报告

八、服务

调研小组需完成的：

（一）引导法免店一起开发问卷、推广。

（二）管理该调研项目。

（三）管理并收集调研问卷。

（四）问卷数据统计与分析。

（五）形成调研报告。

法免店需配合的：

（一）配合调研小组一起开发问卷、并在其现有渠道中推广。

（二）配合管理该调研项目。

（三）配合管理和收集调研问卷。

九、成本

实施该调研计划的成本主要为人力资源成本，为激励问卷调查的有效性，法免店线上商城需要在其现有渠道推广调查问卷，可能发生的费用由法免店工作人员自行解决，若有其他不可预见性的支出，调研小组成员协调确定。

十、时间

问卷设计完成后，完成该项目需要大概3周，具体时间如下： 问卷的发放与收集

7天 最终数据表格化

最终报告

3天

1周

第二篇：书法小组计划、总结

书法兴趣小组活动计划

书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。一：指导思想

1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

二、活动目标

1.在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。2.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4.让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、活动实践

1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。3．利用《曹全碑》书本，强化仿写练习。

4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。

5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。

7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。

8.活动成果以手抄报，优秀习作毛笔书法等形式在艺术节中展出。

三、具体活动安排

第1--2周 毛笔书法及其基础知识

第3--4周 笔画书写——横、竖、撇、捺的写法 第5--7周 笔画书写—--点、钩、折、提的写法 第7--10周 笔画书写——-横撇、撇点的写法 第11--14周 笔画书写——常用偏旁部首的写法 第15-16周 临摹书写 第17周 书写比赛

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

一、书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，参加人员为一至六年级全体同学，具体时间安排是每周二下午课外活动时间。活动目的为提高全校同学的写字水平，同时联系各科任老师在日常教学中多多注意指导，并鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。

三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。

为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

四、开展各种书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。开展竞赛活动，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。

五、书法教学过程中存在的一些不足之处。

在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

其次，学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。

在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣活动开展得更好。

第三篇：MBA小组面试必备策略

1.小组面试的策略： MBA小组面试必备策略

（1）小组面试的核心在于对个人能力和团队能力进行综合评价。所以，掌握好个人表现与小组表现的平衡成为表现出色的唯一标准。在讨论之前，要根据每个人的特长进行角色的分配，包括：领导者，组织者，记录者，控制时间者，总结者。

（2）小组讨论中，当然不是谁的嗓门大谁就得高分，考官是借此考查一个人的语言能力、思维能力及业务能力，夸夸其谈，只会将自己不利之处暴露无遗。语不在多而在于精，观点鲜明，论证严密，一语中的，可起到一鸣惊人的作用。及时表达与人不同的意见和反驳别人先前的言论，也不要恶语相加，要做到既能够清楚表达自己的立场，又不令别人难堪。

（3）尊重队友观点，友善待人，不恶语相向。相信每一个成员都想抓住机会多发言，以便“突显”自己。但为过分表现自己，对对方观点无端攻击、横加指责、恶语相向，往往只会导致自己最早出局。没有一个公司会聘用一个不重视合作、没有团队意识的人。

（4）千万别搞“一言堂”。不可滔滔不绝，垄断发言，也不能长期沉默，处处被动。每次发言都必须有条理、有根据。

（5）准备纸笔，记录要点。随身携带一个小笔记本，在别人滔滔不绝地讨论时，你可以作些记录，表明你在注意听。

（6）减少无谓的争论，注意彼此之间讨论的衔接要自然，要让每个人都有发言的机会。

（7）领导者在讨论结束之前，要将各成员交谈要点进行汇总，并拿出令人信服的代表整个小组的观点。总结者将最后讨论纪要迅速整理成文，一目了然，上交主考官。

2.角色的职责：

（1）领导者：要引导方向，总结，概括，带领团队一起奔向组织的目标。不要将自己陷入问题的争论中，你的任务是既要让大家畅所欲言地讲，还要让大家能够适可而止地收到话题。你要关注每个人，巧妙地给你的每个成员发言的机会。

（2）组织者：要控制讨论的时间和节奏，你要时刻牢记：面试官们并不希望你们能在短暂的时间内合作协调一致，他们希望看到的是你们如何通过小组的计划，组织，领导，控制达到目标的一致。

（3）其他成员要充分发表自己的观点，但是要注意：不要锋芒毕露，要特别注意团队合作。最终目标：

个人观点得以表达，团队合作得以体现，整个小组就会胜利！！

3.在无领导小组讨论中，考官评价的依据标准主要是：

（1）受测者参与有效发言次数的多少；（2）是否善于提出新的见解和方案；（3）敢于发表不同的意见，支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上，根据别人的意见发表自己的观点。（4）是否善于消除紧张气氛，说服别人，调解争议，创造一个使不大开口的人也想发言的气氛，把众人的意见引向一致；

（5）看能否倾听别人意见，是否尊重别人，是否侵犯他人发言权。（6）还要看语言表达能力如何，分析能力、概括和归纳总结不同意见的能力如何、看发言的主动性、反应的灵敏性等等。

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第四篇：书法小组名单

花庄完全小学书法小组活动计划

课外书法兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，特长并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活。书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝，继承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法艺术，要从小抓起，从基础抓起。为了给爱好书法的同学一个良好的学习环境，学校举办了书法兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排如下：

一、活动目的：

通过书法兴趣小组的活动，突出特色，培养特长，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识和基本技能，达到以书滋品导行，以书倡学兴问，以书静心养气，以书炼意砺志，以书探美求新之目的。

二、活动时间：

每天下午课外活动，小组成员必须准时到达培训地点。

三、活动内容及措施：

（一）、健全组织

书法兴趣小组的成立，本着学生自愿原则，根据学生自己的兴趣、爱好、特长报名参加，组建36人。

（二）、活动内容

根据学生年龄特点，指导教师编写了一套《书法教程》共八讲，包括：写字基本常识、写字基本笔画、怎样写好复合笔画、怎样写好偏旁部首、怎样写好偏旁、怎样写好头字低、怎样写好独体字、怎样写好合体字。教程的编写侧重于楷书阐述，体现了知识性，内容编排上力求通俗易懂，由浅入深，强调实用性，并选取了部分汉字供学生临摹，同时选编了部分硬笔、毛笔书法作品供学生欣赏，以拓展学生视野，增强艺术效果及趣味性和人文性。

（三）、活动措施

1、教师要做到“四精心”即精心计划、精心备课、精心上课、精心辅导，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度，确保特色活动课的成果显现。

2、在学生中倡导“写好中国字，做好中国人”，“师生结伴在墨香中成长”，以书法教学为载体，打造一个“墨香校园”。

3、在书法指导的过程中，力求多示范、多演示，做到点面结合，“软”“硬”并用，善于发现人才，培养特长。

4.引导学生搜集名人书法名作，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对书法的高涨热情，使兴趣小组有效的持久地开展下去。

5、举办书法展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己平台，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

6、开展书法比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，举行学生现场书法比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。让学生在活动中成长，发展学生的综合素质，培养一批书法人才，彰显校园书法文化艺术，打造一所具

有书法特色的学校。

花庄完全小学书法小组名单

一（））：李俊阳

张佳鑫

二（1）：郭美烨

黄可财

黄家浩 二（1）：闫欣海

杨锴

林小东

兰菲

三年级：胡旭进

张莉莉

马文杰

严辉

王杰

周兰奇

秦天恩

叶剑

四年级:王剑箫

窦晨纹

韩雪

廖静秋

五年级：柳叶

李梦洁

张鋆

张晶晶

黄在越

龚梅清

第五篇：软笔书法课外活动小组实施计划

软笔书法活动小组实施计划 2012---2013下学期

虹桥第二小学校

书法教育是小学基础教育的组成部分，它发扬民族特有的传统通过书法教育，陶冶学生情操，激发学生热爱生活，培养学生健康、优美、活泼和具有现代生活气息的形象，促进学生德、智、体、美全面发展。

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动细则：

1、辅导教师：任乐

宋文滨

2、开课时间：每周五下午1:00---2:30

3、活动地点：学校四楼四年五班教室

4、活动对象：兴趣小组针对三、四年级

5、活动人数：

三、四年级每班两人，优秀有特长学生共计25---30人

三、教材和材料作业本

1、教材编选

颜真卿楷书。字和帖以儿童生活经验为中心，符合儿童兴趣、需要、能力。针对本课程和学生的实际情况，在保证教学质量方面实施以下措施：

鼓励学生认真临帖。根据他们书法的基础和爱好，教师确定临帖的基本范围。

广泛灌输知识，尽量灌输一些与书法紧密相关的知识。帮助学生练好书法之外的“辅助功”，培养浓厚兴趣，奠定理论基础。求得理论、实践的真正结合和统一。

实行讲练结合的原则。讲练相互穿插，发现问题及时纠正。

2、作业本

（1）统一发颜真卿楷书毛笔书法习字帖。

（2）在写字教学中，注重学生习作的练习，每学期对优秀习作进行评展，以达到提高学生学习书法的兴趣与书写水平。组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

为进一步落实书法教学实验方案，更好的完成本学期的教学工作，提高学生的书写水平，本学期的书法教学工作计划具体如下：

三、具体教学计划

1、教学目标

（1）树立正确的审美观。体验中国文化艺术之美，传承和热爱祖国的传统文化。

（2）在书法学习中，使他们养成良好的书写姿势和规范的执笔姿势。（3）使学生掌握毛笔楷书的基本笔画，指导学生写出一笔漂 亮的字，学以致用,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

（4）通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

2、教学重点与难点

（1）重点:颜体楷书八画的基本写法:点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。

（2）难点：掌握独体字的写法。

3、教学注意事项

（1）营造一个雅致的书写环境。从儿童掌握书法的客观规律出发,从脑、手、记忆、反应等诸多方面来培养学生的书写能力。在书法教学中要教给学生正确的书写坐姿与执笔姿势、运笔的轻重、结构的疏密、运行的缓急、气势的强弱、站写的要领。训练小学生遵守汉字书写规律，教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”。，要求学生临贴越像越好。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯与书写卫生习惯。书写内容包括教材内容和课内外文章、诗词、对联、名言、警句等。培养学生的虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

（2）鼓励有较高水平的学生根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，鼓励学生的写字风格多样化。努力追求“提笔就是练字时”的境界。

（3）在教学过程中,不仅要布置适当的作业,而且还要讲评。如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事,这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从而无法准确的实施教学。

4、教学内容及时间安排 第1课时

介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。规范字的笔画书写——点的写法 第2课时

练习-----规范字的笔画书写——横的写法 第3课时

规范字的笔画书写——竖的写法 第4课时

练习-----规范字的笔画书写——撇的写法 第5课时

练习-----规范字的笔画书写——捺的写法 第6课时

规范字的笔画书写——提的写法 第7课时

练习-----规范字的笔画书写——钩的写法 第8课时

练习-----规范字的笔画书写——折的写法 第9课时

规范字的偏旁部首——常见字头 第10课时

规范字的偏旁部首——常见字底 第11课时

规范字的偏旁部首——左偏旁 第12课时

规范字的偏旁部首——右偏旁 第13课时

规范字的间架结构——上下、上中下、包围结构 第14课时

写简单的书法作品

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。

4、书法教学要具有发展性

三、具体教学计划

1：为书法课程作好准备.2：介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

3：（1）毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点，提点，撇点)

4：（2）毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横，短横，左尖横)

5：毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露，悬针)

6：毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇，长撇)

7：毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺，斜捺)

8：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字.9：练习

10：毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)

11：毛笔楷书笔画的写法(七)_____提

12：毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩，斜钩，卧钩)

13：毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩，竖弯钩，横折钩)

14：进一步学习合体字的结构特点

15：组合笔画，练习独体字和合体字

16：练习书法作品

辅导教师：任乐

宋文滨