烟草专卖员工体会：人无我有,人有我优

第一篇：烟草专卖员工体会：人无我有,人有我优

人无我有，人有我优

我来到烟草公司工作已有一年多的时间了，对很多工作的理解尚处在探索的阶段，有时候我想自己真是个幸运儿，参加这次网上订货集中工作中，接触到了很多以前没有也不可能学习到的东西，在这里，就谈谈自己的看法。

一、人无我有之信念

我是网上订货工作小组专题组的一名成员，我们小组主要负责专题片解说词的攥写和后期制作，展板制作以及邮票集的设计，说实话，刚接到工作任务后，我有些措手不及，不知从何下手，更不知道该从哪个方面开始积累资料，寻求突破，记得刚开始时，经常做关于解说词的梦，有一次半夜突然有了思路，就立刻把大纲记了下来，第二天憋了一天，找了一些资料，甩了一些自以为不错的词，就交搞了，后来我们小组讨论，这个费了我一天劲儿的方案“光荣”的被拿掉了，失落感油然而生，后来我们在一起看了很多影像资料，在这个过程中我们的小组成员，就思想上产生的疑惑进行了坦诚、客观的分析，找到问题后我们就向负责工商协同小组专题片制作的前辈借鉴经验，他对我们的情况进行了详细的分析指导，还毫无保留的把工商协同时自己摸爬滚打的实际经验倾囊相授，印象最深的一句话是，“要想在这方面有创新，务必积累大量的前期资料，灵感才会准确的显现，哎呀，学吧，都是知识”就是这样一句话，在我们心中留下了不可磨灭的印象，也许

结合自己的工作目标，通过合理的方式和各自的工作经验，达到自己所期望的目的。负责人的一番话让我们感到震惊，他说，“我们这些人是网上订货工作成员更是一个工作人，我之所以给大家一样的时间做同样的事，刚才大家说的原因都很对，但今天最主要的是想看看工作进行到这个阶段大家的工作态度，这是一件小事，往往就是小事才能看出问题来”，的确在有限的时间内，大家写的东西是不同的，慢慢的我知道，我们在都差不多的情况下，多出1%的用心是多么的可取，很多时候我们在四处寻找自己的优势，却忘了“用心”这个最简单也是最难做到的优势，接受不能改变的，改变不能接受的，其实想想看，我们的未来都是由这样的小事拼接而成的，遇到的人也会是形形色色、性格迥异，这是无法改变的事实。在实际的工作过程中我们也许会遇到各种各样的困难，但我相信态度决定一切。工作不在乎做的怎么样，在乎的是否我们做到了投入，做到了用心，或许我们真的无法做到最优秀的那一个，但我们完全可以做到最用心的那一个。

网上订货现场会如期召开，小会议室里夜以继日工作的场景一一在我的脑海里浮现，同事领导们的集体智慧对我来说更是一笔珍贵的财富，就这样我们在实际工作中一点点摸索，人无我有，人有我优，其实并不是旅游中某一个经典建筑的独特写照，更是一种行为态度，他不一定要求我们独一无二，但要求我们品质卓越，即有信念，并照着信念用心去做……

第二篇：心 中 有 人

心 中 有 人，手 中 有 法

——学习洋思经验体会

随着新课改的逐渐深入，以及教育教学的科学化、法制化、规范化的逐渐深入，以人为本，注重学生终身发展等先进理念的提出和实施，为我们的教育发展指明了方向。新课改精神可以概括为在教学实践中应注重“心中有人，手中有法”，“心中有人”指的是作为教育者，必须以学生的发展为本，着眼于提高学生的能力和素质，而不是把学生当作学习的机器和填鸭的对象；“手中有法”自然是学校、教师必须有先进的理念和方法，来高效率的完成课堂教学以及其它各项教育教学目的，并达到最佳效果。

我省最近通过了教育教学十条禁令，其中规定取消早晚自习和双休日的培优补课，还时间给学生。对于已经习惯了以往教学模式的我们来说，如何做到早晚自习不上，教学质量不降，确实是一个严峻的挑战。那么，只有一条路，就是培养学生自主学习的习惯，提高课堂教学效率。为此，我校组织老师到南京参观南京扬子一中、二中以及泰兴洋思中学，进行听课、交流等活动，去学习兄弟学校的好方法，先进理念。几天的学习和交流使我感到确实收益匪浅，特别是亲身体验了扬子中学的首席备课制、洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式的先进，以及这些学校扎实、规范的管理、教师强烈的上进心、奉献精神。在此我把自己的学习体会和大家进行交流：

一、落实首席备课制，抓好集体备课。

现代教育的发展，对学生提出了高标准的要求。能否胜任这些要求，对老师的教育理念、教育教学方法都是严峻的挑战。那么，在实际的教学过程中，就要求所有教师必须有清晰的全局观念和团队合作意识。扬子一中、二中的“首席备课制”就很值得我们加以研究和推广。

1、安排具体细致，落实到人：在扬子中学的备课室黑板上面，有清晰、美观的首席发言人安排计划和相应的贝壳内容，落实到每一周、每一次教研活动和责任人。

2、目标明确：首席发言人是本备课组每一周教研活动的负责人、组织者，理清每次教研活动的计划（知识点、重难点、重要题目、教学课件等等），教研材料的收集和整理，带领大家一起讨论、完善，充实，对上一阶段的主要优点、不足、成绩进行反思和总结，而不是有些人理解的一人负责所有内容，其他照搬现成。

3、效果良好：首席备课制对每位老师都起到了很好的促进作用，加强了组内的团结协作，充分发挥了老师的集体智慧和经验，取得了良好的教学效果。

二、学习洋思经验

（一）面向全体学生实施素质教育； 走进洋思中学校园，在教学楼的醒目地方，有一排大字“没有教不好的学生”，洋思中学在教育教学过程中，不标榜理论，而是不折不扣地遵循教育教学规律，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，注重学生的情感、态度的培养以及培养学生正确的看待、分析问题的方法，促进学生的全面发展，洋思坚信“没有差生，只有差异”，学习洋思经验，我嫩应首先学习洋思重素质教育、重全面发展、重能力培养的教学思想，严格遵循教育方针、教育法规、教育规律，面向全体学生，使受教育者将学习科学文化知识与形成各项能力、加强思想修养有机结合起来，从根本上提高学生的整体素质。

（二）培养学生自学习惯、创新精神和实践能力，使学生生动活泼、积极主动得到发展；

我们习惯上认为，教师“深挖洞”——讲得越多、越细、越深、越透，学生学得就越快、越好，教师带领学生“钻山洞”，总比学生自己摸索要来得更快一些。事实上，这样做容易造成学生思维的惰性，学生成了“哑巴”。

提起洋思经验，大家听说最多的可能是有关教师课上只讲四分钟的报道，有些老师可能对此不相信甚至不屑一顾。我认为不要只从时间的物理概念去理解，其实到洋思听过课的人都有这样一种感觉：课堂上都是学生在自学、思考、讨论、交流，教师讲得很少。洋思的课堂上，教师一般讲课都在10分种左右，最少的甚至只有4、5分钟，学生自主学习的时间通常达到 35钟以上。理科如此，文科也是这样。

经过多年实践，洋思中学抛弃了课堂上满堂灌、教师讲、学生听。把练压到课外的做法，灵活运用了“先学后教、当堂训练”的教学模式。课堂上，学生主动参与，发言踊跃，大部分作业当堂完成，老师讲得很少，只是对学生的自学进行点拨、指导、释疑、凡是学生通过自学已经会的内容，就大胆的不教，学生的主体地位得到充分体现。学习洋思，我们就是要以培养学生创新精神和实践能力为重点，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，把蕴藏在学生身上的聪明才智和创造潜能充分开发和释放出来，提高学生的创新水平。

（三）改变教育观念，严格、规范、细致抓好学校、学生管理；

学校的管理制度非常细致严格，每位老师的德能勤绩甚至和学生的关系、团结协作意识等都进了非常详细的量化考核，由学校办公室、教务处、政教处进行综合评定，每周都会有一份详细的表格放在校长办公桌上，使学校对每位老师的劳动纪律、业绩有非常详细的了解。“岗位责任制”、“全程管理、全员管理”是洋思人取得成功的法宝。

同时对学生的养成教育抓得非常细和实。在考察中，洋思中学的管理给我留下了非常深刻的印象。可见没有一般学校的喧哗，校园也很安静，根本没有追逐打闹的学生，学生出入多媒体教室、音乐教室、阅览室，包括做广播操的稽核和解散都是有秩序地排队，而且没有老师在监督或声嘶力竭地指挥，一上午下来，学校内仍然非常整洁，根本看不见一丝的杂乱和丢弃物。

自习课，有的教室里老师在辅导，有的并没有老师，但学生学习井然有序，都在独立学习，没有东张西望的现象。“好学、会学、学好”恰如其分的反应了洋思在培养学生自学习惯和能力上所下的功夫。另外，每班门口都有本班的评比栏，每个学生的表现都在评比栏上有体现，甚至作业本上的整洁分、出操时的纪律、胸卡的佩戴等内容都有，这些都反映了学校在学生行为习惯上培养工作的细致和持之以恒。

学校充分利用了每一寸空间，随处可见的大镜子上都有醒目的名言、规范性语言等，镜子成为了会说话的德育指导员，楼房的过梁上，贴上了著名的古诗词，成为了对学生文学素养熏陶者，从中可以看出洋思中学的一片良苦用心。

（四）加强教师队伍建设，优化教师队伍结构；

在洋思蔡校长、曹校长、老师的介绍中，经常提及的是“我们洋思”这句话，从中可以真切感受到校长、老师对学校真挚的感情。从一所农村中学经过二十多年的发展，成为泰兴、江苏乃至全国的名校，这里有洋思人指挥的熠熠光辉，更多地则是坚实的脚步后晶莹的滴滴汗水。在洋思老师心中已经真真切切地体会到了学校的发展与自己发展的密切关系，充分意识到了“校荣我荣，校耻我耻”这句话的深刻含义。

洋思中学下午也不上晚自习，但 许多老师晚上到学校办公。校领导也率先垂范，身先士卒；在平时搞好教学的过程中，特别注重教师的思想教育，提高教师的职业道德水准，弘扬奉献精神，而且注意教师的业务培训，从多方面提高教师的教学技能。抓好新教师岗位适应训练、老带新活动，做好记录和量化考核；组织教师学习和继续教育，苦练内功。培养出了一大批高素质的敬业、乐业的教师队伍。

以往我也曾经困惑，面对现在的学生，先学后教几乎是不可能的事情。但洋思实实在在的成绩摆在我们的面前，而且我也深深意识到，洋思做法其实暗含了现在许多的先进理念：成功教育理念、掌握学习策略等等，大大提高了一节课的效率。特别是着眼于了如何使学生学会学习，学会自主发展，为学生今后奠定了坚实的基础，使之具备了较强的社会竞争能力，真正实现了现代教育课程改革所倡导的“心中有人，手中有法”，当然做到这些，不仅仅是简单的教学模式所能解决的，还需要有坚实的德育教育和学校的严谨、细致、常抓不懈的常规管，在此我希望大家能一起在平时的繁忙工作中，加强学习，更新理念，努力提高自己的教育教学水平，去争取更多、更好的成绩。

第三篇：人有两个宝专题

一、故事导入，揭示课题

1、讲爱迪生发明创造的故事。

2、出示课题，认读生字，读题；说说宝是什么意思。

二、初读指导

人有哪两个宝？怎样用好它们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道。

1、配乐朗读。

2、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读同句子。

3、这首儿歌共有几句话？

4、指名分句读课文，正音，指导停顿。

三、精读训练

1、学习第一句。

（1）指名读第一句。

（2）人有哪两个宝》

（3）出示：双手大脑

认读。举起双手，拍拍脑袋。

（4）指导朗读第一句。重读双手和大脑。

（5）双手和大脑分别有什么本领呢？下节课我们再学习。

2、学习生字。

（1）出示：人个大手

（2）自学生字。

看笔顺，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。

交流。

3、指导写字。

教师范写。

学生描红。

学生在《习字册》上练写。

第二课时

一、复习

1、出示：双手大脑两个宝人

2、给人、大、手找朋友。

3、人有哪两个宝？

二、继续精读训练

1、为什么说双手和大脑是人的两个宝？、（1）指名读第二句。

（2）出示会，认读。

（3）双手会干什么？出示做工，认读，理解词义。

观察图，问：图上的小朋友双手会做哪些事呢？出示：双手会（）。你的双手会做哪些事呢？

双手会做这么多的事，真是人的一个宝啊！

（4）大脑会干什么呢？

思考什么意思？

观察图上的插图，问：图上的小朋友做这些事时，大脑里会思考些什么？做航模的小朋友在想什么？拉手风琴的小朋友在想什么？

（5）指导朗读第二句。

2、学习第三句。

（1）指名读第三句。

（2）出示：才能创造。理解创造的意思。

（3）怎样才能有创造？出示用手又，认读。

（4）手脑并用，创造是大有希望的。你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗？有没有什么创造呢？

（5）指导朗读第三句。

重读又、创造。

三、总结全文

四、朗读背诵全文

五、学习生字

1、出示：会、工、用、又、才。

2、自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找朋友。再交流。

3、指导写字。

（1）讲清要点，教师范写。

（2）学生描红。

学生在《习字册》上练写。

第四篇：做有信人

做有信人

当我接到学校的关于“诚实守信 立德树人”主题征文的通知，我就想一定要珍惜剩下为数不多的征文次数，因为三年的大学时光将很快过去，剩下的大学时光不多了，这过去三年，我都是享受着国家助学贷款和国家助学金的好政策。正是因为有了这样的好政策，我才得以正常的读大学。

身在大西北黄土高坡的我，求学之路虽算不上非常艰苦，但迫于家中的窘况，仍饱含了许许多多的辛酸。一路跌碰地走着，一路坚持。让我看到了我的世界也有了美丽的色彩。是助学贷款和助学金，给我了平台，改变了我的价值观，知道了生活并不是没有希望，知道了这个社会充满了爱，让我有了追逐梦想的机会，找到了自己前进的方向，并且带着一份坚持的关爱一直走下去。

在这两年多的大学生活中，虽然我走得很艰辛，哭过，笑过，迷惘过，但是我却没放弃过，我知道，无论怎么样，都会有国家在我身边，有亲人在远方默默的看着我，给我加油，给我力量，每每当我想到这时，我都回觉得自己有无限的勇气的意志，所以路我走的歪扭，但我走得充实和精彩。都说笨鸟先飞，勤能使穷人的孩子早当家，这些能鼓励自己的话常常做为我生活的激励语。指缝总是太宽，时间却老是太瘦，一分一秒的消失就再也见不到。我们步步追着时代跟来，有时候盲目的太快了以至于灵魂都跟不上了，忘了最开始的目的。不要落了自己的本根，在停下来的时候好好的去整理整理，满怀感恩。

作为国家助学贷款的受助对象和最终受益人，我深刻感受到党和国家政府对贫困生的关注、关心、关爱和大力资助，借此机会我想表达一个心声，感谢党和政府对我的关怀，感谢领导和老师对我的支持和在生活上、精神上给予我无微不至的帮助，其实我觉得，助学贷款给我的一种感觉，不仅仅是经济上的援助，而且给我一种信念，而且是给了我生活上的勇气。我觉得，贷款远比资助给我心理深的压力小得多，因为我是贷款，我相信我自己有能力还掉贷款，我是用自己的钱做自己的事。我就很坦然，很洒脱地面对生活，我从来没有想过我是贫困生，我交不起学费，我只是认为，我和大家都是一样的，我在努力地为自己的未来找一个方向。所以我一直觉得，这种生活方式给了我排解了很多很多心理上的压力，使我没有歉疚感，是促使我继续努力的动力。今后我一定要努力学习掌握过硬的本领，树立起坚定的政治信念，自觉接受党的教育，走在同学前列承担起一名大学生应尽的责任。几年来，我不放弃任何为广大学生服务的机会，并积极主动帮助其他有困难的同学，为自己将来成为社会有用的人才，回报社会打下良好的基础，人要懂得知恩图报，要诚实守信。贫困并不是耻辱，贫困 不是博取同情的资本，是催人奋进的动力。虽然我们贷款读书的，但是我们不应 该位此感到自卑和低人一等，我们不和别人比吃穿，我们只和别人比贡献。比学 到的知识，我们要相信知识是财富，知识是改变命运的根基，我们要努力学好自 己的专业知识，学好本领，将来能为国家，为社会做点事，这才是根本。

我们知道在毕业后就应当开始还贷款，因此我们在读期间，应当省吃俭用，在生活上要节俭，学习上要比其他同学更加努力，争取拿奖学金，从而减轻家里的负担，有条件的可以利用假期时间打工，在解决自己生活费的同时也可以积蓄一点钱，为以后的还款做准备。其实诚信也是平时就应当保持的好习惯，在平常的生活里，无论干什么事情，一定要有诚信，这也是为赢得别人好感和交更多朋友的先决条件，同时它也会让我们把诚信放在为人处事的首位。反观现实社会和虚拟网络，到处都弥漫着信用危机，人与人都变得冷漠了。在这种情况下，诚信更是我们当代社会应当需要重视的，要养成讲诚信的好习惯，就应当从平常的小事做起。对于我们这些还在学校的学生，为我们微弱的力量来做些贡献，我们应该互相关心身边的同学，要关心身边的弱势群体，做一个有道德有素质的学生，从小事坐起，严遇律自己，人无信不立，如果一个人不讲信用，就算他其他方面在优秀，也无法在这个社会立足。尽自己所能真心回报社会，我从来不认为自己有什么突出的地方，我始终把生活的艰辛当成前进的动力，把党和政府、学校老师的关怀与照顾当成自己奋斗的支撑。我虽然自身困难，但是知恩图报，不忘他人，尽自己所能回报党和政府，回报社会。树立起无论遇到什么困难都乐观面对的人生态度。

如今，在我大学毕业之际，在全国大学生普遍面临就业难的情况下，我会更加努力，努力掌握过硬的本领。从大学生的教育中我懂得了回报社会的责任，过去我想要生我的母亲幸福，现在我要成为社会的财富，虽然我对社会的工作还不太了解，但是我有信心，通过我的努力实现我的人生价值，把党和国家的关怀升华为动力，积极投入到未来的学习当中，时刻鼓励鞭策自己，踏踏实实做人，认认真真做事，为建立和谐社会传递一种力量。最后，作为一名连续三年受益国家助学贷款的学生，诚信是非常的重要的，当我完成学业时，我不会忘了是国家帮住过我的，我们应当学会感激，学会报恩。大量的事实已经证明一个知识渊博的人，如果他没有一颗良好的道德心，连基本的诚信都不具有，那这样的人往往会做出对家庭或者社会有伤害的事情。因此，我们贷款的学生，作为一名大学生，应当明智的了解到诚信对个人的重要性，不能贪图个人私利，做出有违法律的事情。我可能无法去改变什么，但我会努力去积累，努力的去奋斗，大学的生活教我学会了许多，我学会了面对，学会了忍耐，学会了坚强，更学会了感恩。我保证我一定会在规定时间内还清贷款，做一名诚实守信的人。

北华大学汽车与建筑工程学院

级工程管理

马标

2015年5月20号

第五篇：做一个有道德人材料

皋兰县石洞小学

开展“做一个有道德的人”主题实践活动

工作情况汇报

一、学校基本情况

我校是一所县属规模最大的一所小学，始建于1938年。学校现有28个教学班,学生1800人，教职工90多人。学校占地面积20742.38平方米，建筑面积12103平方米，育人环境和办学条件良好。

二、措施与做法

1、加强宣传，扩大声势

为搞好“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，学校成立了以校长为组长，学校中层领导、班主任为成员的“做一个有道德的人”主题教育领导小组，定期开展会议，认真分析，解决活动中存在的问题。制定了《石小“做一个有道德的人”主题活动实施方案》，形成了德育工作的长效机制。学校利用国旗下的讲话，班队活动，校园广播、黑板报、标语等多种形式对全校师生进行宣传发动，让“做一个有道德的人”的教育进班级、进活动、进课堂，并逐渐转化为学生的一种自觉行为。

2、常抓不懈，持之以恒

我校脚踏实地、真抓实干、持之以恒，以“亲情”、“和谐”、“奉献”为重点，开展了各项丰富多彩的活动。我校以此次活动为契机，把“做一个有道德的人”在学校、家庭、社会持之以恒地开展下去，引导学生参与道德实践，让孩子们自我教育、自我提高，升华心灵，陶冶情操，成长为一个真正有道德的人。

三、开展的各种活动

1、开展“六爱体验见真情”活动。我们组织了 “感激父母养育恩——感激老师教诲恩——感激同学帮助恩——感激自然赐予恩——感激祖国关爱恩”的系列主题活动，布置爱心家庭作业；送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。给父母捶捶背、洗洗脚；我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。通过这一系列的感恩

教育活动，使每位同学都拥有一颗感恩的心去孝敬父母，去尊敬老师，去帮助关心周围的人，把常怀感恩心、心中有他人，转化为自觉的行动，全面提高自我素养，从而形成积极健康的人生价值观。

2、开展“诵经典，塑人格”活动。在以往开展基础国学教育的基础上，继续开展“经典文化诵读”课程。学校编制印刷了三本适合高、中、低年级的经典诵读教材，免费发放给学生。制定了详细的有特色活动的诵读方案，广泛征求社会、家长和社会各界的意见，每周每班安排了一节经典诵读课，各个班级的诵读活动开展的有声有色，形式多样，极大的丰富了学生的校园文化生活，使孩子在最佳的年龄段接受传统文化的熏陶，不断的规范自己的言行,潜移默化地形成优良的道德思想。

3、开展“手拉手”活动。我校少先队积极响应县教育局结对帮扶号召，开展了“情系什川小伙伴、手拉手共成长”活动。与什川镇南庄小学结成伙伴关系，开展了 “少先队员手拉手四个一”活动，即：互写一封信，了解远方的朋友；互赠一个友谊卡，表达祝福和友谊；互送一本书，交流读书的乐趣；同定一个目标，激励共成长。在活动中，孩子们交流着生活与理想，传递着友爱与智慧，感受着关怀与进步，体验着手拉手快乐成长的美好。去年6月我校组织部分老师、学生到南庄小学送课、联谊，两校同学们表演了精彩的文艺节目，现场捐书籍500余册，作业本1100多本，以及衣物、文具等，部分同学还新结友谊互助对子，培养了学生互助友爱的品质。

4、开展“法制教育”活动。我校与司法部门经常联系，每一学期都组织开展“法制教育周”活动，邀请司法局有关人员来我校做法制知识讲座。去年我校开展了“珍爱生命、远离毒品”、“珍爱生命，远离邪教”千人师生签名活动。培养学生爱祖国，做健康少年的信念。

5、开展“自主管理”活动。学生以管理者的姿态和小校长的身份，总结上周纪律、卫生、两操的情况，颁发流动红旗，安排本周工作。周一举行升旗仪式并在国旗下演讲已成为我校德育教育的常规。结合开展“做一个有道德的人”主题教育，我校国旗下演讲主题全部由学生撰稿，由班主任或语文老师指导，演讲内容贴近学生生活，符合学生的实际需要。学生主持中队主题队会，就自己关心的问题选择队会主题，把主动权还给学生，进而激发学生的自我管

理意识；培养自信，开展“五小”展示汇报活动，锻炼学生的实践及创新能力。设立“红领巾值周岗”，让学生亲自参与学校的日常管理，从“纪律、卫生、礼仪、两操”各方面进行督察，狠抓落实，着力培养学生的自我约束、自主管理的良好品质。

6、开展“家校互动”活动。家长学校是我校的特色，也是我们教育的一个亮点，获得过“市优秀家长学校”称号。到目前为止，我校已经成功的举办家长学校152期，培训家长万余人次。我们的家长学校分低、中、高三个学段，有我们自己编写的教材，有专门的教师辅导，培训完后给家长留有作业，有专职的教师辅导，定期评选优秀家长。家长学校的开展得到了各级领导组织的好评，获得家长们都积极主动的参加培训工作，社会反响颇好。在成功举办“家长学校”的基础上，我们组织推出“家长跟班”活动。上学期利用一个月的时间，集中组织全校80%以上的家长和自己的孩子，参加学校全天课堂、课外活动，并发放意见建议调查表，召开“跟班”感言交流会。这些活动加强了家校合作，促进家长与学校的交流与沟通，让家长朋友关注孩子，尊重理解孩子，贯彻落实了学校、家庭、社会共同办学的方针。

7、开展“奉献社会“活动。学校与城南社区联系，组织开展“爱我皋兰，爱我县城”的教育活动，教育学生热爱县城的一草一木和环境卫生，爱护城建设施，与不文明行为作斗争，学校还组织学生上街宣传、打扫卫生、劝导不文明行为等实践活动，形成了学生思想道德建设的纵深教育。5.12汶川大地震，我校少先队员率先开展了“情系陇南娃，关爱你我他”的募捐活动，学校组织学生打着横幅，第一个走出校园、走上街头、走进店铺为灾区人民募捐，这种行为深深地感动了街上的行人，过路司机停车往募捐箱里塞钱，店铺的老板出门主动请同学们到店里来募捐，共计募捐3000余元，师生捐款40000万余万。去年10月，我校师生又伸出了爱的援手，为石洞初中身患重病的王宏梅同学共捐款6360元。一分分捐助，一份份真情，把爱的种子播撒在孩子的心中，构筑了坚固的爱心教育。

8、开展“小道德模范”评选表彰活动。我校在深入开展道德实践活动的基础上，及时发现总结先进典型和感人事迹，利用校园广播、黑板报、宣传栏等阵地对典型个人和事迹进行宣传。在2009年“六一”前后评选表彰12名“石

小小道德模范”。四（1）班的魏宁同学从小身患过小儿麻痹，行动极为不方便，平地走路都得有人搀扶，上一年级时家长每天不但接送，而且蹲守在校门外随时背着上厕所。以陶圆圆和杨子萱为首的两位同学看到后，组织了帮扶小组，以七岁懵懂的童心和弱小的身体开始负责魏宁同学的在校生活，到校门口接送，帮助课间活动等，难能可贵的是搀扶上厕所而且还要替同学整理衣服。更可贵的是四年如一日，坚持到今天，做到了一个成年人也许不可想象的事，无亏“小道德模范”之称，带动了我校的未成年人思想道德建设，涌现出了一大批助人为乐、拾金不昧好少年。六（1）班的杨闻宁同学2009年9月在校门口拾到了一部价值4000多元的诺基亚手机，立即通过手机上的电话与机主取得联系，后机主上门感谢，问其姓名，该同学只说是六年级的学生，其余一概不说，机主感动的写了一封感谢信送到了学校。象这样的好人好事层出不穷，充分体现了我校在德育教育方面的成功。

三、取得的成效

我校以“做一个有道德的人”主题活动为载体，引导学生自觉践行道德规范，普遍增强了道德意识，强化了道德养成，使学生进一步陶冶了情操，提升了境界，培养了学生积极的人生态度，健康的心理情感，高尚的道德品质，开创了我校未成年人思想道德建设工作的新局面，也有力的推进了学校德育工作的开展。有家长感言道： “做一个有道德的人”主题实践活动开展以来，孩子能从身边的小事做起。在家里能尊敬父母和长辈，为父母做一些力所能及的家务事，也深深知道父母亲的不易，主动做好功课，服从学校安排。在外面，孩子能自觉遵守公共秩序，上公车能排队，不乱扔垃圾，爱护公共设施等。通过这样的活动，孩子从中受益很多，也希望“做一个有道德的人”活动，能更深入到每个人心中。

近一年内我校被评为市思想政治工作先进集体，市未成年人思想道德建设先进单位，市级“做一个有道德人”示范学校，市小学教育质量先进单位，市法制教育示范基地。迎接了省、市、县各级领导的多次检查指导，得到领导的肯定与好评。

四、对于活动中的反思建议

1、教育是日积月累的事，把“做一个有道德的人”主题活动做为一个长效的德育教育机制来实施，不流于形式，不为搞活动而活动，应该与学校的各方面教育教学活动结合起来，制定相应的制度，形成长期的教育机制。

2、在活动过程中，学校往往是因教学任务重、怕出安全问题等原因，而不敢把学生带出去搞活动，与社会各个层面接触不多，参与社会实践活动较少，活动的范围圈子多限于校园生活之中。比如多与留守家庭、鳏寡老人接触。

3、“做一个有道德的人”活动定位与方案制定就从一点一滴的身边小事抓，从我做起，从现在做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，培养学生良好的行为习惯必须从细节着眼，从点滴小事抓起，才能达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。

4、活动内容设计应该丰富多彩，主题鲜明，适合学生的年龄特征。学校根据“做一个有道德的人”的总体要求，精心设计主题鲜明、内容丰富的活动项目，积极开展丰富多彩、形式多样的主题教育，使活动内容更活泼、富有操作性。如“小小志愿者”、“今天我当家”等活动

我校虽然在这一主题实践活动中取得了一些成绩，但离上级主管部门和社会的要求距离还有一定的差距。我校将在今后的教学工作中进一步加强改进思想道德建设工作方法，从培养祖国合格建设者的高度出发，教育学生从身边的事情做起，以一点一滴做起，促进学生自觉践行道德规范，逐步弄成良好习惯，知礼尊长、关爱他人、和谐友好、自强自立，在和谐的校园人文自然环境中陶冶情操，促进他们自我全面发展和健康成长，进一步提高校风、班风、学风建设，把“做一个有道德的人”主题活动推上新的台阶。