图书馆导读工作2

第一篇：图书馆导读工作2

1．图书馆的概念是什么 ？图书馆导读工作的涵义是什么？

1．图书馆的定义有多种，可概括为图书馆是搜集、整理、保管、传播和利用书刊情报资料为一定社会的政治、经济服务的科学、教育、文化机构。图书馆主要是由收藏与利用两部分构成，收藏与利用构成图书馆的本质特征。中小学图书馆（室）是中小学校的书刊资料中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。

图书馆导读工作，顾名思义是辅导阅读的意思。它有两方面的含义：一是为中小学生的成长服务，指导中小学读者如何利用图书馆，进行利用图书馆的技能训练；二是为教学服务，辅导中小学读者如何开展阅读活动，进行阅读方法与技能的指导。

2．中小学图书馆为什么要开展导读工作？ 2．“中小学图书馆为什么要开展导读工作？”这个问题实际上是回答导读工作的重要性，可从导读工作的作用：有助于提高中小学生品德教育的成效，有助于培养学生的正确阅读方法，有助于促进学生对第一课堂知识的理解与消化，有助于学生懂得利用图书馆资源“充电”，有助于提高馆员的地位等五个方面进行回答。

3．图书馆导读工作应遵循的原则有哪些？

3．图书馆导读工作应遵循的原则有：主动性原则、启发性原则、整体性原则、科学性与思想性相统一的原则、理论与实践相结合的原则。

4．图书馆导读工作的主要内容有哪些？

4．图书馆导读工作的主要内容有：阅读理念的培养与引导，阅读技能方法的培养与指导，图书馆知识与检索方法之推介，网络阅读能力的培养。

5．请结合工作实际谈谈图书馆导读工作的方法有哪些？

5．图书馆导读工作的常用的方法有：口头交谈形式的导读、文字式导读（包括编写指导读者阅读和利用图书馆的书刊杂志、新书通报、优秀图书目录、推荐书目、等印刷型导读和宣传图书馆知识的板报、橱窗等非印刷型导读）、展览式导读（主要有新书展览和专题性书展）、授课式导读、结社式导读、集合式导读（如评书活动、读书知识竞赛、读书心得交流、阅读交流会、报告会、演讲会、故事会、阅读专题辩论会、读书夏令营等方面。今天转入第二章学习

1．开架借阅有哪些优点？

1．答：开架借阅与闭架借阅相比，有许多优点，中小学图书馆应积极采用开架借阅方式①开架借阅时，读者可以直接从书架上挑选自己所需要的书刊，可以减少闭架借书时的盲目性。开架借书时，读者可以省去查找目录、填写索书单、等候借书的时间，因而可简化借书手续，缩短借书时间。②开架借阅能使读者接触大量书籍，可以开阔读者的眼界，提高读者的阅读兴趣和求知欲望。③开架借阅时，可供读者选择的书刊范围很广，如果读者原来想借的书刊已经借出，可在书架上选择内容性质相近似的同类书刊代替，因而可降低拒绝率。④开架借阅可提高书刊的利用率。一部分在闭架时不被读者注意的呆滞书刊，开架后可被读者发现并利用。⑤采用开架方式后，馆员从进库找书的繁忙事务中解脱出来，可空出时间来开展图书宣传和阅读辅导工作。

2．案例分析： 新学期伊始，张校长即到图书馆调研，李馆长向校长大念经费不足，巧媳妇难为的苦经。校长表示将尽量开源，增加购书经费，同时要求馆长能少花钱或不花钱也办事的“持家”，在建设和补充馆藏资源方面多下功夫。如果你是李馆长，请结合实际，谈谈如何进一步完善文献保障体系的问题？

2．答：开源节流，进一步补充完善文献保障体系可从以下四方面综合考虑：(1)建立班级“图书角”。我们可与班主任或课任教师协作，按照学生的实际情况，有书的学生自愿把自己的藏书交上来，互相交流阅

读，建立“图书角”，并适时开展“读读议议写写”活动，让学生交流读书心得，激发阅读热情，从而带动更多的同学捐书、用书。(2)设立“图书资料求助板”。如果读者急需的资料久寻不获，学校没有多少经费购买图书，可以让读者写在图书馆指定的“图书资料求助板”上面，求助于全校师生。图书求助板要张挂在醒目的位置。(3)建立图书馆网，加强馆际协作。如在学校相对集中的某一区域，各中学图书馆可以组织起来，建立图书馆资源共享网络。在合作网内各馆际间可以互借文献资源，资源共享能收到多方共赢的良好。在此，有必要指出馆藏资源丰富的有实力的大馆要从大局出发，多做一些奉献，帮助中小馆共同发展。(4)建立虚拟馆藏。目前不少图书馆的自动化管理进入了实际应用阶段，不少馆已实行了日常业务的计算机管理，改善了服务手段。图书馆应抓住机遇，建立起自己的网络信息导引系统，把网络上大量分散的学术（学习）资源搜集起来，加以有序化、规范化的整理，建立虚拟馆藏。如Ｋ12中国中小学教育教学网、惟存教育网等，在“友情链接”或“热点链接”、“合作伙伴”中链接了不少与基础教育相关的学术站点，这是网络学术资源导航可资利用的重要资源。

3．案例分析：华南师大附中拟策划“图书馆资源与服务宣传周”活动计划。该次活动目的是：配合学校教育教学管理工作，引导师生认识图书馆，走进图书馆，增强全校师生的图书馆意识，养成读书学习的好习惯。同时以宣传周为契机，进一步改善服务态度，提高服务质量，塑造我馆良好的社会形象，积极发挥图书馆在素质教育中的重要作用。活动时间为：2004年3月29日至4月2日；活动主题为： 认识图书馆、利用图书馆、建设图书馆。请你根据这些要求，结合文献宣传的常用方式，设想该如何制订该活动计划的具体内容？

3．答：文献宣传常用的方式有新书新刊陈列、专题书刊展览、综合展览、报刊剪辑、黑板报、读书座谈会、电视广播网络宣传、校园网宣传等。据此可考虑拟定以下活动内容： 1．“图书馆资源与服务”现场咨询

地点、时间待定

届时有工作人员为您演示图书馆数字资源和接受咨询，派发本馆编印的读书刊物《书苑》、《网站读者指南》、《图书采购好书推荐表》

2．召开读者座谈会

地点：图书馆采编室，时间：4月2日第八节

3．“中学生与名著阅读”讲座

地点：东阶梯教科教室 主讲华南师大中文系教授

4．学生课外阅读调查（以问卷形式发到各班，图书管理员回收后交回开架已为已为书库）

5广州市中学图书馆服务成果展

地点、时间待定

6．“微言堂”读书之旅选修课回顾展

地点：图书馆一楼，时间3月30日至4月2日

7．“图书馆阅读指导课”观摩交流

地点：西阶梯教室，面向全市图书馆同行，欢迎本校选修课教师观摩指导。时间：3月31日9：00

8．“图书馆网络信息资源开发与利用”研讨会

地点、时间待定

4．请结合工作实际，谈谈如何培养和发展读者积极分子？

第4题答案提示：（1）可积极建立班级图书管理员队伍或发展图书馆志愿者。建立班级图书管理员队伍是中小学图书馆组织读者的基本方法。要定期或不定期培训、教育他们熟悉图书馆的各项业务，帮助他们在一般读者中树立威信，使他们成为一般读者的知心朋友。在工作中，应让他们有更多机会参加图书馆各项业务活动，尤其是外借、阅览、图书宣传等，充分的发挥他们的作用。对于他们的工作要经常给予辅导和支持，每学期或每学年要对他们的成绩给予表扬或奖励，使他们的工作更有积极性、更有成效。（2）成立读书社或读者联谊会。这是中小学图书馆本身或与学校、社会上有关部门横向之间联合举办读书活动的一种有效组织读者的手段，是中小学广泛开展集体读书活动的必由之路。成立读书社、读者联谊会要采取相应的具体措施，即运行机制，如给会员优惠服务，方能吸引读者的广泛参与。

1.请结合实际分析如何提高学生对阅读重要性的认识？

答：阅读是一个人成长路上不可缺少的阳光雨露：阅读是获取知识、认识世界的重要途径；阅读是开发智力潜能的有力工具；阅读是陶冶性情、培养高尚情操的良师益友

首先要从道理上点拨。图书馆导读人员要给学生讲清“阅读的作用”。这种讲解，不是空洞的说教，而是在学生能理解的前提下，适当选用古今中外名人自觉阅读成功事业的事例，适当选用本校、本地区“三好学生”、先进人物，通过阅读充实自己，促进了学习，推动了工作的事例，使学生发现和接受这些道理。

其次要在实践中推动。馆员要引导、组织学生参加课外阅读实践，让学生体会阅读的乐趣和阅读的重要性。开始，可引导学生听他人阅读后的生动复述、听同学畅谈阅读收获，引发课外阅读兴趣；进而引导学生阅读适合自己文化程度的童话、寓言、故事、诗歌、人物传记、科普读物等，体会自然的美、生活的美、人物的美、祖国的美、体会阅读的美，再逐步深人。比如，通过读后“演讲”、“评论”、“写读后感”、“运用所学知识进行创作，进行科技制作，进行小发明”等，推动课外阅读。

其三，要在活动中激励，主要是通过各种形式的群众性读书活动，使学生受到教育。如通过搜集、背诵与读书求知有关的名人名言，提高了学生对读书重要性的认识，使每个学生产生“惜时如金，光阴不再”的感觉，并努力学好科学文化知识。这样的活动值得推广。

2.怎样培养中小学生的阅读兴趣？

答：兴趣并不是生来如此的，是可以改变，可以通过培养而获得，通过培养而发展的。中小学图书馆可通过举办读书报告会、故事会、图书展览评介等丰富多彩的导读活动来激发读者的阅读兴趣，阅读兴趣的培养是一个循序渐进的过程，可考虑从以下几方面入手： 一是树立高尚的阅读动机，激发阅读兴趣； 二是设置问题情境，增强阅读兴趣；三是创设各种条件，在实践中培养浓厚的阅读兴趣。

3.科学用脑的方法有哪些？

答：首先要确定和遵守“生物钟”。我们每个人都有自己最佳效率的学习时间，也就是指最佳用脑时间。只有遵守自己的“生物钟”去学习，才能真正使大脑涌现智慧，取得事半功倍的学习效果；其次增加信息刺激。各种信息的刺激会促进脑细胞突触的增生，对大脑的最佳信息刺激，就是勤学习。阅读是获取信息、知识的重要手段，增强对信息的接收、加工、贮存、创造、输出的能力，使信息刺激域达到足够的强度，以克服大脑中的某些惰性，优化整个大脑；其三学会用全脑去阅读。左、右脑接受信息的时候是有所分工的。左脑主管理智、语言文字、数学运算、抽象思维、分析判断；右脑主管情感、音乐美术、空间形式、形象思维，直观想象。我们阅读某一性质内容的书的时候，大脑与之相关的区域处于优势兴奋状态，而其它区域则处于抑制状态，左右脑协调启动，大脑的整体功能得到充分的发挥，大脑活动能较长时间地维持在较高水平，提高阅读的效率；其四劳逸结合。用全脑去阅读也不能无休止地持续下去，而必须伴之以完全放松的休息，缓解和消除大脑活动产生的神经疲劳，增强兴奋和抑制的转化能力，提高大脑的工作能力，以保证充沛的精力再读书。因此，我们的阅读时间不可太长；最后还要注重大脑的保健。既善于休息，有规律生活，又要保证营养，避免伤害大脑的各种因素干扰。

4.青少年应如何调节阅读情绪，养成良好的阅读心境？

答：养成良好的阅读心境首先要打破对书的崇拜，克服畏惧心理；其次不要过于苛求阅读的效果。对有兴趣的阅读材料可以读得快些，对难以激发兴趣的阅读材料，可改读其他读物；其三要自我激励，体验成功。每读一本书时应注意做点笔记，有了笔记这一有形的收获，可增强阅读的信心；其四，要创设一个令人愉快的阅读环境。如融洽的人际关系，舒畅的社会环境，柔和而又明亮的光线等等。总之，只要我们在阅读时能把自己的情绪调整到理想的状态，就能为全身心投入阅读作好准备。

1.萝卜青菜，各有所爱。选择图书没有固定的程式，请你谈谈中小学生选择图书应遵循什么原则？

1.答：选择图书，没有固定的格式。这里着重介绍一下选择图书的五项原则：一要选择能够加强课内知识学习的书籍。阅读的书籍应当加深对课内知识的理解和掌握，而不是影响或妨碍课内学习，这是一条基本原则；二备选读物的内容要注意由浅入深，由易到难，循序渐进；三选择读物要“量体裁衣”。即要根据自己的知识、能力选择难度适中的读物。一般说来，经过努力能理解其内容的60％一80%的读物，就算难度适中；四选择读物要博专结合，以此构建合理的知识结构；五所选读物的数量要适度。人脑在一定时间所能处理的信息量是有极限的。输入过少，大脑有闲置，没有充分发挥作用；输入过多，大脑又超负荷．或者是消化不了。只有输入量适度，才能取得阅读的最佳效果。

2.选书要关注版本问题，请你简要谈谈什么是版本？版本的种类有哪些？

2.答：《中国文献编目规则》对版本的规定为：版本是指图书制作、出版的各种特征，是对图书内容特点的补充说明。

版本的种类很多，主要有：1)原版本：是原作者所写的著作，未经任何人的删改、增补的书籍；2)修订本：作者根据原版内容，经过增删或重大修改后重印的版本；3)增订本：著译者根据原本内容重新审阅修正，如增添章节、补充材料、修订文字等，然后重排再印的版本。增订本往往在书名下附加“(增订本)”字样，并在卷首由作者或编者写一篇“重版说明”。其版次一般印在版权页上标为“第二版”、“第三版”等；4)选编本：即“选本”，选择若干篇章编辑而成的书；5)注释本：用文字解释原书字句的书本，如对古籍标点、断句等加以注释的书籍；6)缩写本：用简练的文字取其精华弃其枝节，将原来的主要内容和情节压缩在一定的篇幅之内，这种类型的版本，称为缩写本；7)通俗本：有些已出版的名著，内容或文字比较深奥，另用通俗浅显的笔调和方式改写成读者易于理解的版本，称为通俗本。

3.请结合实际，撰写一份“读书推荐活动”的教学计划？

3.答：拟定读书推荐活动的教学计划要结合读者的年龄特征，在可行性和趣味性下功夫，可参照上节课案例“好书大家读”读书活动设计进行撰写。附“好书大家读”读书活动设计

一、教学目标

1.选择最喜欢的书；

2.向同学推荐好书；

3.制定读书计划。

二、教学资源

书籍《西游记》、投影片、白纸、彩色笔、奖品

三、教学流程

（一）准备活动

1.老师请学生带彩色笔和一本自己最喜欢的书。2.教师选择一本学生喜欢阅读的书籍，如《西游记》 3.教师制作好书推荐单的投影片。4.将学生分为六个小组。

（二）我最喜欢的书

1.教师以投影片呈现好书推荐单的格式，说明好书推荐单包括的项目及如何填写。2.教师示范填写一份好书推荐单，向大家推荐《西游记》，作为范本参考。

3.教师强调“推荐理由”的填写方法：学生可以自由发挥，收集相关的书评，写出阅读的感受，畅谈喜欢这本书的原因。

4.教师请每个小组仿照好书推荐单的格式，制作一张好书推荐单的海报，以推荐每个小组共同挑选出来的书籍。

5.教师发给每个小组一张半开的海报纸，要求学生于一周内完成此推荐海报的制作

4.选择读物的途径和方法有哪些？

4.答：选择读物的途径通常有四种：一是根据图书目录选书；二是根据报刊或书评刊物上的评价来选书。目前的书评刊物有《文汇读书周报》、《中华读书报》、《中国图书商报》、《中国图书评论》等等。经常翻阅这些报纸和杂志，有助于提高我们对图书文献的挑选与评价能力；三是通过浏览来选书。如果身边有几本类似的书，不知道哪一本值得花精力认真钻研，就可以极迅速地浏览书中的章目和重要内容(特别是自己比较熟悉的内容)，然后再从比较中进行选择，这样的选择更为可靠，更能使自己满意；

四、是通过阅读选本来选书。

5.请结合实例，简要介绍什么是三步阅读法？

5.答：三步阅读法是我国历代学者所推崇的传统分步阅读方法，将阅读过程分为三个步骤：即浏览以了解梗概、细读以深入感知、品味以融会贯通。

首先要概括地了解读物的内容。这一步可采用浏览、泛读等方式进行，目的是在了解全书概貌的基础上，分析确定阅读的重点，以便于分点加以研读。

其次，在掌握内容大意的基础上，对重点的内容分别作深人的钻研，做到真正地理解读物的内容。这一步应采用精读的方式进行。

最后，在理解全文重要内容之后，再将各部分内容连结起来，形成一个有机的整体，并且做到“应当记忆的记忆起来，应当体会的体会出来，应当研究的研究出来。”如《鸿门宴》一文，人物众多，内容丰富，矛盾错综复杂。阅读时，我们就可以考虑如下三步进行：第一遍，着眼于了解基本情节；第二遍，侧重于理清结构和脉络；第三遍，深入体会作者对人物的思想性格的刻画，注重作品传神的细节描写，领悟它对表现人物形象的重要作用。这样有条理有目的地阅读几遍，就能含英咀华，读出味道。

6.请你谈谈应怎样才能写好读书心得？

6.答：写好读书心得，是理解原文内容的有效方法，也是提高写作能力的好方法。写好读书心得，应从以下几方面入手：

(1)写读书心得要认真阅读原文。读书心得顾名思义就是要先读后得，要有感而发。而“读”是“得”的前提，读者之“得”则要建立在理解原文的基础上，建立在精读的基础上。

(2)写读书心得要介绍读物的概况。

(3)写读书心得必须观点鲜明。

(4)写读书心得要重点突出，情真词切，把笔锋集中到自己感受最深的一点或几点上，最忌讳的是无病呻吟，矫揉造作。

（5）写读书心得必须联系实际。联系自己的思想实际、工作实际或社会实际、现实实际有感而发。这一点是读书心得的重要特点之一，也是区别于其他文体的主要界限。

(6)写读书心得要以议论为主。

常写读书心得，不仅能够培养和提高学生的写作能力，而且能够锻炼和考查学生的阅读理解能力和鉴赏能力，有利于促进读写结合。我们应当指导学生养成认真写读书心得的良好习惯。1.阅读名著有助于提高阅读者的人文素养，请举例说明应怎样指导学生阅读文学名著？

2.广义的新闻包括消息、通讯、特写、新闻评论、调查报告等，请谈谈广义新闻的特点有哪些？

3.通讯是一种报道现实生活中具有新闻意义的事物、典型人物以及典型经验的新闻体裁，请举例说明通讯的种类有哪些？

4.传记的阅读方法多种多样，请结合实际向读者推荐几种实用的阅读方法？

5.主题型网络阅读训练是提高读者网络阅读能力的重要途径，请举例说明应怎样开展主题型网络阅读训练？

第二篇：中国图书馆建筑调研报告导读

·图 书 馆 建 筑 调 研 报 告·

———06级建筑学图书馆设计调研报告

有一个地方可以让人聚集、让人停留，人们在此阅读，在此交流，在此冥想。人与人，人与书籍发生联系，建筑为其提供了场所。而与这种行为模式相对应的建筑模式就是图书馆。

时间：9月6日------9月7日

地点：湖南师范大学图书馆、湖南大学图书馆、中南大学图书馆、湖南省图书馆 调研内容：

1、图书馆建筑选址及场地设计

2、图书馆建筑功能与流线布置

3、图书馆建筑室内外空间设计

4、图书馆建筑的尺度

5、图书馆建筑造型

一、湖南师范大学图馆

基本概况：

湖南师范大学图书馆的前身是国立师范学院图书馆，始建于1938年。

目前馆舍总面积达4.64万余平方米（含各学院专业分馆），馆藏数量达到317.2余 万册（含各学院专业分馆），形成了以二里半校区图书馆为主体，同时在各校区设立读者服务部，各专业学院配置专业分馆的全校图书资料馆藏与利用格局。师大图书馆主立面

（2．）在阅览室内设开架书库。

4．普通报刊阅览室宜设在入口附近，便于闭馆时单独开放。5．普通(综合)阅览室宜邻近门厅入口；如不设辅助书库时，应与借阅厅有便捷的联系。

6．专业期刊阅览室(包括各专业的期刊)应临近专业期刊库，并设置单独借阅台，或开架管理。

7．参考阅览室应邻近目录室＼馆内借阅处和读者咨询处，并宜设辅助书库及单独借阅台＼目录柜。室内亦可按开架方式布置。

8．专业阅览室及研究室应邻近专业图书的辅助书库，并宜设有单独借阅台及目录柜，或室内按开架方式布置。研究室也可按不同需要设置成大小不等的单间或研究厢。

中庭和屋顶花园:

师大图书馆有两个中庭，都不是很大，一个为硬质铺地，一个为水池。这使得该图书馆的空间层次比较丰富，事实上师大图书馆也是我们此行调研的四个图书馆中唯一的一个有庭院色彩的建筑。炎炎夏日，在庭院旁看书想必比较凉爽。

重点分析：造型

与湖南师范大学图书馆和湖南省图不同，湖南大学图书馆和中南大学图书馆都是高层建筑。前两者以水平线条为主，形体横向舒展，而后两者则以垂直线条为主，形体竖向集中。

前两者交通面积相对要大，庭院也要大一些，空间层次丰富一些，给人以从容、沉静之感。人们在此驻足停留的在意愿明显 要强一些。

而后两者的中庭都很小，几乎只有一些采光的作用。湖南大学图书馆的形体由两层的群房和九层的主楼两部分组成，中间设置了一个不大的中庭。并且这个中庭是在一层的屋顶之上，人们并不能进入其中。布置也比较简单，仅有一个小小的水池，周边有一些盆栽。

与主立面的平淡无奇相比，其西立面倒是要引人注意得多。整个墙面做成了两块一拼的折板形式，让人有板与梁柱脱离开了 的感觉，减轻了建筑的重量感，板与板的重复也形成了形式美的 韵律感。

站在板与板的的缝隙处向西看是湖南大学图书馆旧馆。此馆由柳士英设计、于1948年竣工。现已是由长沙市人民政府公布的近现代保护建筑了。

板与板的拼接，与板中间可以遥望旧馆的缝隙，不知是否有让新馆与旧馆产生联系、对话的想法。

进南大门后，先有一条约250米的直线街道，两边都是教师或学生公寓，街道不是很宽，与两侧多层的建筑放在一起，似乎稍稍有封闭、深遂之感。

之后是一个直径约75米的半圆形广场，整个空间气氛至此有豁然开朗之感。沿中轴线的道路至此分开，呈盾形环路继续向北延伸。半圆形广场之北是一个约80米见方的方形人工湖，人工湖的几何中心仍处于中轴线之上。继续向北，是一个同样约80米见方的方形大草地。站在至处向北，中南大学图书馆终于出现在眼前（轴线对称的布局似乎也就地打住）。

长长的轴线，豁然开朗的湖面、草地，让人不由对处于中轴线尽端的图书馆产生一丝敬意。同时也不由想起中国建筑群对称布局的典范----故宫，同样是在长长的轴线上，用连续的、6个封闭空间，烘托出天安间、午门和太和殿三个建筑高潮。皇宫中最重要的建筑得以确认，皇权得以神化。

又想到曾去过的广西大学（南校区），其总体布局与中南大学（本部）图书馆这一段几乎如出一撤。轴线，长街，环路，湖面，广场，无一不是如此。但不同的是，广西大学轴线尽端是学校的综合大楼，大概是比较重要的集中办公那一类的建筑。这无疑与中国古代建筑轴线布局的目的即烘托最重要的建筑一样。那么，在中南大学这里便产生了一个问题:

图书馆是大学里最重要的建筑么?

我们假定它是，那么其立面造型又多少有些对不住它所呆的位置，甚至让人感觉有些简陋有些寒酸。其立固然是左右对称，用了一个有些类似大屋顶的屋顶，入口处也做直上二层的大台阶，大门那也立了两根朱红大柱。其立面多少有些尴尬，既不是那么现代，也唤不起人们对中国古典建筑的回忆。说句有点过份的话，这图书馆倒颇有些学生气，如构件的尺度感似乎不太好，缺乏细部的设计等等像学生时代的作业似的。

倘若由其立面推定它并非最重要的建筑，那么，它又呆在这里干什么？

想不明白.8

A 展览厅

B 图书馆学资料室

C 《图书馆》编辑部

D 古籍阅览室

E 保存本阅览室

F 徐特立藏书阅览室

G 毛泽东著作版本藏阅室

H 家谱收藏中心

I 历史文献部办公室

J 自动化发展部

k 信息资源共享工程湖南中心

W 卫生间

五、调研总结心得

师大、湖大和省图书馆基本都是同一年代的设计建造的，不论是色彩、材质还是一些细部都基本上差不多，而这四座图书馆也无一不是对称布局的建筑。让我感受最深的是这些建筑本是没有多少纯粹装饰性的构件，特别是师大图书馆和省图书馆。基本上就是运用凸窗，条窗和实实在在有用处的遮阳板起到一些装饰性的作用。显得很质朴、实用和有逻辑性，也很典雅、大方。

联想到如今很多建筑立面上那些铺天盖地的构架，那些没多少实际用处的遮阳板，不禁有些汗颜。那些当真是必要的么？那些当真是是适合我们的么？那我不否认我们都在追求美的事物，并且有无数人在为发现美创造美而努力。内容与形式，真实与虚假，人的思维是否是容易走极端的呢？

为期两天的图书馆设计调研很快就结束了，很少有机会像这样可以认真的去看一些建筑。不仅仅是用眼睛看，更多是进入其中，去体验，去感受。有些辛苦，乐趣不少，感受也颇多。依然感觉还有太多的东西不懂，自己做的设计似乎还从未深入下去过，设计仅仅是被当做玩具被我们把玩着。

“中国建筑师的当务之急，就是探索一种建筑形式，它既是我们有限的物理之所能及的，同时有是尊重自己文化的。”--------贝聿铭

为之努力。

011-

第三篇：《无字书图书馆》导读课

《无字书图书馆》导读课方案

杨文萍

（一）交流导入，引出话题（1）

师：孩子们，老师手里有这样一本书，题目是《无字书图书馆》。听到这样的书名，你的第一反应是什么？

生：奇怪

师：对呀，好奇怪的名字！书不是应该写满文字的吗？没有字，怎么叫书？书上的字都去哪了呢？无字书的图书馆又是什么样的呢？今天老师就带着大家一起到书里去看个究竟。

（二）介绍故事起因（8）

他们所在的小镇成了世界上第一个无字书图书馆。这样一件奇怪的事情给小镇带来了极大的恐慌，甚至有人认为这是一场流行病。

大家猜一猜可能是什么原因呢？

2、揭开谜底：

正在这时，从首都来的语言文字学专家、已经退休了的老教授阿卡西奥为大家揭开了谜底：

你们有多久没有读过一本书了呢？

（三）想对策，如何挽救书的生命？

1、回到故事中来，如果是你是小镇上的居民，你该如何挽救？小组内讨论一下你的方法，最后由组长来汇报。（3）

师：希望你们的办法是奏效的。

2、师：想知道小镇上的人是怎么做的吗？（3）

出示句子：

3、留下悬念（1）

就在人民对此束手无策的时候，镇长的女儿--玛嘉出现了。

大人们总觉得小孩子很幼稚，只会撒娇和哭闹。可正是镇长本杰明的女儿，她想出来的办法不仅让这些无字书恢复了生命，还让小镇上的图书馆重新开放，让更多的人爱上了读书。这个办法是什么呢？大家想知道吗？想知道的举手？可是老师不能告诉你，如果你想知道玛嘉是怎么做的，就自己到书里去寻找吧。你可以跟老师借，也可以自己

回家去买。你也可以在这节课上认真地思考，或许当这节课结束时，你自己就会找到答案。

（四）书的能量加油站（3）

《无字书图书馆》告诉我们每一本书都有生命，它们有灵魂，有心脏，有感受。它们会因为没有人阅读而悲伤、死亡，也会因为你的喜爱而变得充满能量。在你的阅读生活中，曾经让哪些书充满了能量，快来晒一晒吧！

书名能量指数喜欢的原因

（五）介绍作者信息：（2）

师：孩子们，美国的著名诗人惠特曼曾经写过这样一首小诗：

所以我们每一个人在读书的道路上也应该读好书，也只有从好书、从经典之作中才能汲取到成长的养分，让自己变得更加优秀起来。那老师今天推荐给大家的《无字书图书馆》是不是一部好书呢？接下来老师想跟大家介绍下与这本书有关的信息。

（六）作者介绍：（5）希望我们每一个人都能在自己的读书道路上遇到一朵朵美丽而又清香的紫丁香，让她成为你们的一部分。而就在我们的身边，就在我们的水滴班里，已经有不少爱读书的孩子们已经将她们所遇到的花朵变成了美妙的文字，不信你看：

（七）（2）老师相信只要热爱阅读，只要勤于练笔，只要喜欢想象，水滴班的每一个孩子在能够写出一本自己的独一无二的书，那现在就来给你将来要写的书起个好听的名字吧！

交流的同学把你心中的书贴到黑板上，其他的同学下课后，贴到我们后边的文化墙上，也祝愿大家心中的书能够早日问世。

（八）总结：（2）

孩子们，既然你关心那些无字图书的命运，就赶紧到书里去探个究竟吧；既然你遇到过那么多的美丽的花朵，就赶紧拿起笔来，记录下自己的收获，让自己变得更加优秀起来吧。因为，在这个世界上

没有一艘船能像一本书

(美)狄金森

没有一艘船能像一本书

也没有一匹骏马能像

一页跳跃着的诗行那样――

把人带往远方。

这条路最穷的人也能走

不必为通行税伤神

这是何等节俭的车――

承载着人的灵魂。

第四篇：图书馆工作

2011年图书馆的各项工作紧紧围绕“全面加强内涵建设，全面提高服务质量”，取得了全面进步，得到了广大读者的好评和赞誉，作为图书馆成员的一分子，本人积极发挥自己的主观能动性，认真履行自己的工作职责，较好的完成了年初制定的工作目标，为图书馆总体目标的实现，作出了自己应有的贡献。现总结如下：

一、政治上求进步、求提高“没有理论指导的实践是盲目的实践”，理论水平的高低，对工作的影响是直接的，本人平时认识到理论学习的重要性，能注重邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。认真学习十六大会议文件，深刻领会大会的精神。积极参加校、馆理论中心组的学习，一年中没有缺席一次，真正把中心组学习作为提高自己理论水平的极好机会，中心组学习时能按要求准备发言提纲，提高学习的效果。平时也能注重时政的学习，了解国际国内的大事，掌握国际风云变幻的动态。只有信息准对路，才能与党中央保持一致，才能贯彻好中央的各项方针政策。（今年以来，在外借部全体工作人员的共同努力下，在馆领导的全面支持、关心下，本着一切为读者服务的宗旨，外接部从读者服务、业务管理、提高人员素质入手，通过一年扎扎实实的努力，圆满地完成了2008年的各项工作）

现将2008年外借部的工作总结如下：

1读者借阅服务

在这一年中，外借部继续把“读者第一，服务至上”的工作理念贯穿于日常服务工作之中。在人员短缺的情况下，外接部的全体工作人员 坚持不误岗，不脱岗，认真完成本部门的各项工作，在读者增多，图书流通量增大的今天外接部每天接待读者百余人，全年借阅图书总量（）册，还书（）册，接待电话续借（）册，一年接待读者数（）人次，比去年有较大幅度的提高。

2完善排架，更新导引标识。

为了使各项服务工作更加贴近读者，外借部遵循图书分类排架规则，对自科、社科类图书（）册 进行全面倒架、整架，实现严密规范排架。为了工作更加得心应手，为了让读者更好的利用图书资源，（提几个同事的名字）以高涨的工作热情及吃苦耐劳的精神在接待读者的同时，业余时间排架、倒架、顺架，使书库更加规范化。开架是文学类图书（开架的几个同事）在接待读者的同时及时将新书上架，使读者以最快的时间借到新书，让读者满意而归。

这一年来，我在思想上有了更深一层的认识，在工作上取得了一定成绩，但在有些方面还存在着问题和不足，例如：学习还不够系统、深入，自己的一些知识还需要不断更新，自己的业务工作能力还需要不断深入等等，这些问题还需要我在今后的工作生活中去不断努力，加以克服、解决。

第五篇：图书馆工作

1.图书馆工作基础工作

1、基础工作流程：

（1）查重：主要是调查目前的藏书情况，有什么书，多说少复本，需要采购什么书。

（2）采购：可以直接到书店购买，也可以邮购。

（3）验收登记：收到图书后，验收数量和质量，有问题可以向书商调换。并进行个别登录，每本书按顺序给登录号（顺延上一批书登记号）。

（4）分类：按照《中国图书馆分类法》第四版进行分类，给每本书一个分类号。

（5）编目：给每本书一个索书号，确定书在书库中的位置。常用的索书号有著者拼音，著者四角号码、种次号。同时形成目录（现在是计算机自动形成机读目录）

（6）贴标签上架

（7）进行总括登录

2.图书馆工作流程图

图书馆工作流程采编部流通部阅览部技术部中文图书采购外文图书采购中外文图书加工中外文期刊加工订单需求甄选图书采购人员审核筛选新书盖章贴条码新到期刊到馆验收登录核对读者资格认定挂失解挂办理离校图书借还典藏工作违章处理阅览室工作阅览流程书刊划到电子读物管理随书光盘管理电子信系阅息统览采维室集护管理新书分类打印目录打印清单移交阅览部过期下架签注盖馆章财产号，录入馆长审定打印标签年贴标签发验放收阅阅览览板证 整理订单插书名目录等卡片过刊整理外送移交阅览部阅接巡览受视指咨导询复印服务订书单到馆验收核对登录新书移交流通部门

3.图书馆工作改进

图书馆不但要起到一个文献检索和借阅书籍的功能，还要为学科建设服务，为教学与科研提供信息资源保障，针对院系的学科建设专业特色进行文献搜集，整理，向相关学科的用户提供便利及时的专业化 个性化文献服务。搜集目标明确，紧紧围绕这教学所需，使相同文献聚集传递对象明确，保证馆藏文献完整性和系统性

应具有较高的专业素养，检索能力，个性化，集成化，自主化的特点。

4图书管理系统（1）功能结构图

图管理系统信息管理库存管理借阅管理系统管理图书信息管理读者信息管理新书信息入库库存图书查询读者借书管理读者还书管理读者续借管理图书丢失管理超期提醒用户管理更换口令更换操作员系统设置

（2）流程图

开始图书查询管理员登陆用户登陆N登陆成功登陆成功N图书添加N图书删除N用户信息维护查看用户信息修改密码成功成功历史借阅借书登记还书登记预约书目N是否在库是否超期Y借阅成功还书成功罚款结束 5.检索功能

（1）单条件检索（2）组合条件检索（3）按资料类型检索（4）分类法检索（5）期刊检索

（6）学位论文检索

检索提供文献类型，检索模式，题名，作者，主题词，关键词，相关题名，ISBN（国际标准书号），ISSＮ（国际标准连续出版物编号），订购号，丛书名，分类号，索书号，出版社，等检索入口；以模糊匹配，精确匹配，前向匹配三种方式对检索词进行检索 分类检索：读者可以根据系统中分类说明，对馆藏按学科分类进行浏览检索

改进：以上各种检索都是针对相对比较粗略的检索 并不能按照自己的意愿进行详情搜索，所以可以添加二次检索或高级检索，对提高查准率有重要意义 检索结果的优化：除了检索界面的完善

还需要提供完善的结果显示。结果显示要有多种选择，最重要的相关性，出版日期应该晚上尤其是相关性排序标准，把符合读者搜索的最优结果放在最前面，以节省时间。

（张为杰，北京邮电大学图书馆功能，知网信息库）

（苏小波，袁曦临，东南大学图书馆情报科学研究所，南京２１００９６，知网数据库）