电力班组建设论文：浅谈推进电力企业学习型班组建设的新思路

第一篇：电力班组建设论文：浅谈推进电力企业学习型班组建设的新思路

电力班组建设论文：

浅谈推进电力企业学习型班组建设的新思路

摘要：针对目前电力企业学习型班组建设的理论背景原因与行业背景原因,提出以构建学习型班组为途径提高企业的核心竞争力的理念,阐明学习型组织的内涵,详细分析构建电力企业学习型班组建设的新思路,希望对电力行业提升核心竞争力有参考价值,能为电力企业茁壮成长提供一条新型道路。

关键词：电力企业;学习型班组;新思路

1推进电力企业学习型班组建设的背景原因

1)理论背景原因。管理大师彼得·圣吉在其《第五项修炼》一书中指明了组织再造与组织创新的有效途径。他以系统动力学为指导提出了“结构影响行为”的科学论断,并进一步指出学习型组织的“五项修炼”:自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习,以及系统思考。在他的组织宣言里,已经明确地写上了学习与创新。它正好与初露端倪的知识经济对现代企业的组织创新要求不谋而合,这标志着企业管理理论与实践已经迈进一个崭新的历史阶段。

2)行业背景原因。电力企业的核心竞争力是对手难以模仿的竞争优势,实践证明,企业的资本积累、筹资渠道、营销渠道、技术、产品甚至品牌都是可以被对手“拷贝”的,独家秘方可能被对手盗走,优秀员工也可能被对手挖走,唯有来源于企业内部的经过全部员工不断学习增强的开发、创新的能力,来源于企业管理者在学习中求发展,思维与环境同步发展的能力,才是企业得以生存和持续发展的核心竞争力。电力企业建立核心竞争力有两种途径:一是开发和学习新的能力;二是强化现存的能力。这两种途径都必须通过有目标有计划的组织学习来实现。也就是说,构建学习型班组是打造和增强电力企业核心竞争力的途径。

2学习型组织的内涵

“学习型组织”,就是以信息和知识的获得和运用为基础,在组织中实行目标管理,组织的成员能够自我学习、自我发展和自我控制。组织中的信息流是双向沟通的,组织中的每个成员都要承担起沟通和联系的责任。在学习型组织中,人们通过学习得到不断创造历史与未来的能量,培养全新、前瞻、开阔的思维方式,全力实现共同的愿景,并且坚持共同学习。这首先需要企业及其成员具有良好的心智结构,具备健康的道德标准和思想情感,因为这是企业及个体按理性选择积极行为的心理基础。而这种健康的心理,又只有在良好的企业文化环境和完善的社会制度背景之中才能产生。

3推进电力企业学习型班组建设的新思路

对电力企业而言,构建学习型班组是一个系统工程,涉及到企业内部管理的方方面面,包括企业战略、组织结构、流程优化、企业文化、人才管理、绩效考核等。构建的方式就目前而言,可采用双管齐下制,即先取得高层管理者的认可和授权,同时,利用目前电力企业信息化程度高,业务部门人员素质较高的特点,从重点职能部门进行部门化的学习型班组构建,取得成效后形成模板,加以推广。这样不但可以减少部分抗拒变革的人员的阻力,也可以快速取得经济效益,从而得到企业大多数人员的支持响应。已经向学习型班组的进程迈出跨越式的一步,如何在此基础上进一步构建、完善学习型班组,发挥组织的应有效应,有效推进电力企业学习型班组建设,其思路如下:

1)培养企业的忧患意识和前瞻性。学习型班组需要的是思想上的成熟和行动上的敏锐。包括电力企业在内的各行各业,由于忧患意识不足,都缺乏前瞻性的思考和设计,都已经习惯了在政府和上级的命令下循规蹈矩、照章办事。而当忧患真正成为现实并摆在眼前时,就有人开始怨天尤人,不知所措。这不仅是个人的损失,也加剧了社会成本的上升。面对日新月异

和市场竞争的日益激烈,电力企业必须着手考虑适应市场经济和现代企业制度需要的组织变革与创新问题。

2)推进组织变革。当前电力格局和未来的发展趋势分析,在进行电力企业组织变革的过程中,笔者认为应该遵循的最基本原则是:灵活高效、以人为本。具体操作时,要结合各自的特点。但从宏观环境和企业内部措施来看,至少要加快做好以下几方面的工作:①推进电力企业股份制改造;②推进干部与人事制度改革,建立科学的企业运行与管理机制;③精简机构,裁减冗员;④加大职工培训力度,多渠道开展在职教育;⑤培育健康的电力企业文化,树立电力人新形象。

3)推动成员建立共同目标。可以采用目标管理的方式,让决策者和执行者共同参与企业目标的制定,激励员工自我管理,自我超越,在达成个人绩效的同时,达成组织的目标。

4)建立高效的工作团队。学习型班组是以团队为基本单位的,在组织中建立高效率团队,可以充分利用组织中人才的才能,调动知识型员工自主管理的积极性。团队学习常常可以提炼出高于个人的团体智力,经过脑力激荡法产生的群体决策常常高明于个人决策。此外,工作团队有灵活组配的特点,团队的学习成果可以随着成员扩散到其他团体中去,进而在组织中营造良好的学习气氛。

5)促使知识转化为经济效益。按照学习曲线的理论,积累到一定程度的知识可以减少企业的成本,如熟练的工作减少时间,提高质量,增加单位产出量,提高生产效率,从而降低企业成本。学习型班组的终极目标是创造企业价值。要注意不断以是否为企业创造价值为标准来评估组织学习的效果。

6)建立配套的绩效考核和奖酬体系。推行绩效考核,就是从工作态度、工作能力、工作业绩等方面对员工进行全面评价,考核结果与薪酬、任用直接挂钩。同时,在绩效考核中实行末位淘汰,把竞争引入到员工工作的全过程,变“相马”为“赛马”,克服以往那种“干好干坏一个样”的现象,真正体现员工自身的劳动价值,根据绩效考核结果,对员工职位、薪酬实行动态管理,打破薪酬分配的平均主义,废除职位的终身制,从而最终实现企业利益与个人利益的“双赢”。

7)建立内部培训制度,增加培训机会。以增强员工业务能力、提高综合素质水平、保证各项工作协调推进为中心,加强员工教育培训,通过完善教育培训管理体系,坚持培训与考核相结合、培训与使用相结合,提高员工参与培训的积极性、主动性与实效性。我们在企业推出新的业务类型、开发新的增值项目、实施新的市场策略时,主动预测培训需求、提前进行业务技能培训。在认真开展员工职业生涯设计工作的基础上,掌握员工在不同岗位、不同发展阶段的教育培训需求,深入开展岗位培训,并制订企业的教育培训计划,有针对性、系统性、战略性地开展企业员工教育培训工作,在采用传统培训手续的同时,大力推广名师讲座、网上教育、拓展训练、外送学习等多种培训形式,激发员工的学习热情,营造浓厚的学习氛围,鼓励员工通过各种学习途径,提高自身综合素质,真正实现员工队伍素质和个人价值与企业运营效益的同步提高,实现企业向学习型组织的迈进,使员工和企业同步成长。

4结语

在知识经济时代来临之际,全球化的企业重建和组织再造正如火如荼,而从组织结构上看,学习型组织又成为人类经济“超越混沌,走出杂乱”的理想依托和至高追求,这也为我国的体制变革提供了一个更具体的目标和模式。我国电力企业目前正处于从行业垄断者转型为竞争者的过渡阶段,甚至可以这样说,我国电力企业现在只是电力行业中的一个竞争者,面临着其他竞争者的强力追赶,需要不断发展企业的核心竞争力。建立电力企业现代企业制度,让学习型组织推动电力企业茁壮成长。

参考文献

[1]彭英,侯金伶.学习型组织变革的复杂适应模型[J].统计与决策,2010,17.[2]魏永涛.创建学习型组织的操作与思考[J].冶金企业文化,2010,01.

第二篇：电力企业班组建设

电力企业班组建设

班组在电力企业中，不仅是企业的细胞，更是最活跃、最基层的单位，属于电力企业的执行层电力企业自身的发展和生存以及所有的工作都要最终着眼于班组建设，因此，完善的班组建设有效的保障了电力企业高效“安全”可持续发展。电力企业的整体水平也体现在班组成员素质上面，企业的经济效益以及社会形象也直接取决于班组建设的好坏。由于电力企业的班组建设对企业的可持续发展能力以及竞争力有着决定性的作用，所以，对于班组建设的重要性必须要有更进一步的认识，认真分析并研究电力企业班组建设的策略。

作为电力企业最基层的组织，班组是电力企业生产发展的基本保障。在电力企业中班组同时也是最终的执行结构，作为最基本的场所为员工提供历练、成长以及学习的机会。要想使得班组建设与管理更加强化，必须要将自己的类型确立，突出自己的特色。

1.加强对班组建设的重视。班组建设自觉性提高的首要条件就是对在企业中班组的重要作用、地位认识的不断深化。只有在认识深的前提下，才会有大的决心以及较高的主动性和自觉性进行班组建设。所以要进一步提高班组成员的意识，而且要在实践的过程中不断地深化、逐步的提高。

2.班组各项管理制度的建立与完善。班组建设必须要以上级下发的制度为依据，再结合自身的实际情况，进行规章制度的制定。班组工作的各项标准必须要建立并完善，在管理方面做到民主，使得员工主人翁作用充分发挥出来。规范化、制度化以及标准化是班组工作的根本，在工作当中班组成员必须要有章可循，从而使工作中的不规范行为彻底的被杜绝，进而实现工作质量的提高，使得班组各项工作积极有效的开展。

3.班组建设的组织领导的加强以及对作为主导力量的工会的重视。作为一项系统的工程，班组建设必须要各相关部门齐抓共管，同心协力。由于需要行政以及工会组织的配合，班组建设工作才能积极有效的开展，所以必须要重视领导以及工会的作用。工会开展的各项创优工作要想具有真正的生命力，必须要落实到班组建设当中，各级部门进行协调配合，齐抓共管，班组建设的组织领导体系才能最终确定下来。

4.对班组文化建设的重视。员工的价值观以及生活等方式在当今社会经济下向多元化方向发展，因此，必须要重视员工的精神文明建设。作为员工接受思想教育的平台，班组是员工得到培养以及塑造的重要场所。激发员工的执行力并不能完全依靠经济手段，必须要重视更为人性化的管理方法的研究与探索，从而使员工的思想水平真正的得以提升。

5.班组长高素质培养的加强。班组的建设管理直接取决于班组长自身素质的高低，所以，高度的责任感以及事业心是班组长必须具备的条件，班组长不仅要具有良好的技术技能，还必须掌握灵活的工作方法，从而使班组成员都能够有效的带动起来。与此同时，还要重视培养和锻炼电力企业班组长机制的建立与完善。必须要建立并完善一套制度对班组长进行考核与选拔，对于班组长的工作要定期进行总结与讲评，在对考核结果进行处理时做到赏罚分明。

第三篇：电力企业班组建设

电力企业班组建设
“班组”是指由企业行政直接组织职工为完成各项生产经营任 务的最基层组织。同样，电力企业的班组是最基层、最活跃的单 位，也是企业生存和发展的基础和各级工作的落脚点。班组素质 的高低，代表和反映了企业的整体水平，班组建设的好坏，将直 接影响企业的社会形象和经济效益，甚至决定企业的人才培养和 发展战略。因此，进一步提高对班组建设重要性的认识，大胆实 践班组建设的途径与方法对于企业的兴衰成败具有现实和长远 的意义。也是每一位企业经营者应该深入研究的重大课题。

一、抓班组建设，要有一个正确的认识。

班组作为企业中最小的生产组织和行政“细胞”，其基础地位 是显而易见的。失去了坚固的基础，企业就建不起“高楼大厦”。所以，原国家能源部、中国水电工会曾颁发过《电力企业班组建 设规定》，原华东电管局也曾颁发过《电力系统班组工作条例》，省电力公司早在 1994 年就下达了《浙江省电力企业班组建设工 作条例》和《浙江省电力企业班组定级考评标准》。这些都充分 说明各级组织和领导很早就把班组建设作为企业的一项重要的 基础工作列入了议事日程。1997 年，湖州电力局组织了“十佳标 兵班组”评比活动，1999 年华东网公司和中国水电工会表彰了华 东电力系统 100 个先进班组。毫无疑问，这些《条例》、《标准》

的颁发实施和活动的开展，有力地推动了班组建设工作的健康发 展，促进了班组建设水平的提高，意义十分深远。其次，要充分 认识到班组建设也是广大职工的切身利益所在。因为班组建设搞 好了，企业的基础才能够稳固，基础稳固了企业才能够发展，企 业发展了职工的收益才能够不断提高。同时，班组还是企业孕育、发现、培养各类人才的“黄埔军校”，是每个职工锤炼提高、展示 才华、实现人生价值最大的舞台。因此，一方面各级领导要把提 高对班组建设的思想认识，作为头脑清醒不清醒，企业负责不负 责，对广大职工的切身利益真关心还是假关心的原则问题认真严 肃地加以思考和对待；另一方面，广大职工在这事关企业基础建 设和自己根本利益的大事面前，也应该真正把班组当作自己的“ 家”，用搞好家庭建设的热情投身到班组建设中去，不断提高认 识，树立关心班组建设就是维护自身利益的强烈意识。只有领导 和群众思想认识统一了，两方面的积极性才会同时调动起来，抓 好班组建设的决心和信心才会树立起来，班组建设所面临的困难 和问题才有可能得到解决。值得强调的是，在对待班组建设的认 识上，只有老老实实地遵循企业发展

和个人生存所需要的客观规 律，没有其它的选择。

二、抓班组建设，要有一个积极的态度。

应当看到，随着电力行业改革的不断深入，班组建设的重要 性被越来越多的人所认识。但态度不积极、行动不自觉的种种现 象也还随处可见。比如：有的感到班组建设工作是分管领导、企 业管理综合部门或少数几个班组骨干的事，与己无关或至少是关 系不大；有的认为生产完成的多少直接关系着个人的收益，而班 组其它建设搞的好与差与收益挂钩的力度不大，因此，“单打一” 或生产、建设一头重一头轻的现象比较普遍；还有的抓班组建设 仅仅是为了应付上级检查，因此，标准不高。

如何在不断提高认识的基础上，转变抓班组建设的态度，变 消极为积极呢?首先，要大力提倡以我为主、自己的事情自己办，不等不靠抓建设的态度。应该看到，等、靠、要的“大锅饭”时代 已经一去不会再来了。其次，在对待抓班组建设的标准上，要有 自我加压，树立高标准的态度。省电力公司 1994 年颁发的《班 组建设工作条例》和《班组定级考评标准》中所提出的要求，应 该既是我们当前要努力的方向，同时，又是我们应该确立的起码 标准。我们要在这个标准的基础上考虑班组建设。

三、抓班组建设，要有一套可行的办法。

首先，要全面抓。即确立抓班组全面建设的工作思路。《浙 从 江省电力企业班组建设工作条例》 中我们可以明显地看出全面建

设是上级对班组建设的一项硬性指标要求。《条例》第十章第三 十八条中，明确规定了“各电力企业对班组的定级考评……，每 项考评得分均达到 75 至 84 分为三级班组，85 分至 94 分为二级 班组，95 分及以上为一级班组。”这就是说，抓班组建设“单打 一”不行，“一招鲜”也通不过，必须“每项”均达到才行。其次，要经常抓。即采取一定的行政手段使班组建设保持在一定的水平上并不断提高。靠上级检查或达标升级时搞突击抓班组建设只会 一害企业，二害个人，是出了力还不见成果的“失本生意”。从近几年我们抓。班组建设的探索和实践看：(1)可以采取定期地按 照标准全面自查的办法，使班组建设工作常：流水不断线。(2)可以采取把班组建设中的五大项工作分解到班组每个成员分工 负责抓落实的办法，使班组建设事事有人管、人人有事做，这样 做，既能提高班组建设的质量，还能建立起人人参与的机制，调 动全体职工齐抓共管班组建设的积极性。(3)可以采取把班组建 设的检查结果与经济责任制考核紧密挂钩的办法，以看得见摸得 着、最实际的经济利益驱动，促使广大职工对抓好班组建设观念
的转变。再次，要重点抓。也就是要把提高班组长的素质作为抓 班组长建设的重点突出出来。实践证明，一位优秀的班组长，往 往能够带出一个先进的集体，有栋梁。因此，发现、培养、选拔、使用班组长是企业经营战略的一个重要组成部分。要象培养干部 一样建档造册；要舍得把优秀班长从生产岗位上换下来，送到院 校进行短期“充电”；要建立一整套考核、选拔班组长的制度并与

现行的其它制度相配套，给予较高的岗位津贴等政治、经济待遇； 要定期对班组长的工作进行总结、讲评，优秀的给予重奖；对于 不称职的坚决调换。

上述办法实质上是抓班组建设过程中的 3 个重要方面，它象 一条链上的不同环节一样，环环相连缺一不可。

总之，应该坚信，只要做到了认识正确，态度积极，办法可 行，班组建设的水平就会越抓越好，企业的基础就会越来越牢固，领导就会越抓越省力，职工的素质在抓班组建设的过程中也会不 断得到提高，就再也不必为应付上级的检查而手忙脚乱，就能够 在企业改革和不断变化的市场经济形势下，以不变应万变，始终 保持主动和有利的地位

第四篇：学习型班组建设 [模版]

因为我们和别人不一样——打造学习型班组

6#高炉作业区甲班宏兴股份公司炼铁厂

有句话说的好：“一花独放不见喜、百花齐放春满园”，酒钢宏兴股份公司炼铁厂6#高炉作业区甲班现有成员19人，平均年龄32岁，其中党员6名，团员4名。除一名高中学历外，其余都是大中专毕业生。2012年这一年中，培训培养技师6名，高级工8名，中级工2名，初级工2名，实习生1名，有些职工还考取了两个或者更多的不同工种的技能鉴定证，甚至达到了中级以上水平，可以一身兼多职，干起来各个是能手、好手、巧手。现有高炉值班室、热风炉、看水、卷扬、炉前、水渣6个岗位，主要担负着高炉日常操作、护炉、上料、出渣出铁等重要工作。

万丈高楼平地起 基础牢固是关键。班组是企业的最小执行单位，一切战略目标必然落实于班组；班组是制度落地的基础，制度只有落实到基层才是真正的落实；班组是人才成长的起点，人才的素养和能力的成长80%是在班组。2012年来，炼铁厂6#高炉作业区甲班（班组今年的成果„„„„）

因为是甲班，所以我们要number one。创建学习型班组首先要搞清楚什么是学习型班组。真正的学习型班组，是会系统的思考，自我超越，主动改善心智模式，建立共同愿望的团队。简单的说就是工作学习化，学习工作化。我们一开始就制定了我们学习型班组的目标，争取让每一个人做到9项具备。给每个人注入一种心态---阳光心态；给每个人营造一种气氛---激情团队；给每个人锻造一种激情---

自我超越；给每个人灌注一个系统理念---系统思考；给每个人培养一种习惯---事事反思；给每个人激发一种热情---追求愿景；给每个人拨亮一盏心灯---活出精彩；给每个人打下一个根基---学习能力；让每个人明白一个道理---理解万岁。

因为想要number one，所以我们就得比别人更努力。建设学习型班组初期，我们首先对自己和我们的团队进行了深刻的反思，我们的班组是否足够团结？我们的班组是否足够高效？我们每个人的工作态度积极主动吗？我们的整体工作还有提升的空间吗？我们的专业知识是否还胜任现在的岗位？我们的能力能否跟得上时代的发展？我们经过大家各抒己见来讨论我们一直没有思考过的这些问题，从上班到创建学习型班组我们都过着蒙头干活的日子，只是每天忙忙碌碌的进行着用手干活的工作，人无思则木，想要把工作干的精彩就不仅要用手，还得用脑。通过班组建设来激发大家的反思是我们的第一步，从开始的羞羞答答到现在的说道自如，我们的成绩是看在眼里，甜在心头，幸福在脸上。

因为更努力，所以我们就得比别人有激情。想让每个人都有激情就得有激励制度，当然发一定的奖金是最直接也是最快速的手段，但是班组建设初我们没有那么多经费，不想把我们的急救小药箱的钱压缩。钱能让人快乐，但是调查发现奖金的激励不能持久，当你发一会就会使人疲惫，其实真正的激励是人文上的，对每个人的尊敬本身就是对别人的一种肯定和激励。我们班组进行了班级文化建设，使我们的班组更加和谐，把他变得像个家。一句老齐或者小齐，一句老陈或

者小陈，不是因为他老或者他小，而是我们对他们的肯定，用一些没有年龄隔阂的称呼让我们都像活在青年，我们的平均年龄不是32，因为我们的心永远活在二十岁。

因为有激情，所以我们就会勇敢的去完成梦想。刚开始说起梦想大家都在笑，都老的连梦都做不了了还梦想，梦想其实并不是大的只有年轻的时候才敢想的东西，一年的一个愿景、某一天的一个小小的心愿，这些都是梦想。班组建设之初设想在会议室里贴上每个人的照片然后写上每个人的寄语，但是条件很有限，我们四个班组公用一个会议室，不贴出来并不表示我们没有梦想，我们把每个人这一年的心愿写在纸上，让后放在一个盒子里，让我们的梦想能看的见。梦想不需要很大很大，愿我们快快乐乐的来，快快乐乐的回，愿我们平平安安的来，平平安安的归，这是班组给大家最低的梦，一年下来了，这个简单的梦我们简单的完成了。

因为有梦想，所以我们就得义无反顾的去实现。在学习型班组的落实中，我们制定了详细的计划，有月计划、季度计划、年计划。在员工培养方面我们有青工代培，拜师学技等，俗语说三人行、必有我师，向技术好的人学习是我们提升自己能力的一个最好的途径，我们班组都建立了师徒关系，实行相互学习机制，徒弟向师父学，师父向徒弟学，只有这样不断的交流才能很快的把自己变成一个技术能手。有学习就得有检测，为了检测大家每个月的学习情况，我们每个月都有考试，每个季度也有考试。光学习理论还是不够的，我们还要把理论带进现场，这样才能算真正的学，没有完美的规程，我们的规程有

很多不全面的地方，只是我们每天在那个我们早已经熟悉的环境中发现不了，为了补充这些，我们组织大家学习一些事故案例，这样更能让大家明白该怎么做，该多那些注意。人不能一辈子只抱着一本书啃，还得学习一些先进的东西，我们在做好现在的工作的基础上，我们的员工还通过炼铁杂志，万方数据等一些书刊或网络文摘等充实自己，真正意义上的学无止境就该这样，也充分体现着我们炼铁厂学习无处不在的学习理念。

因为有实现，所以我们就得让他看的见。经过前面一系列的准备工作，我们认清了问题，完善了制度，制定了计划，接下来我们就可以进入具体落实阶段。在这一阶段我们的主要目标可以简要概括为“四有”：有活动、有记录、有成效、有亮点。我们组织活动要做到丰富多样，兼顾实用性和趣味性，以学习型活动为主，文娱型活动为辅。学习型活动包括：安全知识学习、政治理论学习、业务技能学习、岗位练兵、技能比武、知识竞赛及业余知识学习。为避免专业知识学习枯燥乏味、员工参与积极性不高，我们可以经常性的组织开展诸如园艺、厨艺、体育等员工普遍喜爱的、接受程度高的业余学习项目。业余知识学习同样可以达到增长见识、增加交流、增进团结的效果。我们的成效只能算作苦劳而不是功劳，只有让上级看到的成效才算功劳。所以我们要有完整、详细的记录，我们在积极做的同时，我们还认真的做好了每段时间学习的记录，把一些好的不好的都记录下来，把不好的变好，把好的变的更好。成效是我们学习型班组创建活动取得的效果和成绩。通过学习创建活动，班组的业绩提升、凝聚力增强、战斗力提高、员工出勤率增加、群众满意度上升、内务环境改善，员工的业务技能加强、知识水平提高或者取得学历、证书等等，总而言之，班组和员工的一切积极地变化都可以算作学习创建活动的成效。亮点就是我们工作中具有鲜明特色、成效突出并且让人印象深刻之处。我们的亮点可以是别出心裁的学习方式、与众不同的管理方法，先进突出的员工事迹，合理化建议等等。亮点的发掘需要汇集我们全体班组员工的共同智慧。

因为所做的都能看的见，所以我们和别人不一样。经过我们班组一年的努力我们（我们取得的成就„„„„）

因为我们和别人不一样，所以我们的班组和别人不一样！！要做就做number one！！

第五篇：如何建设学习型班组范文

以人为本、安全第一、创新形式、创优学习

——通风区学习型班组建设

班组是煤炭企业最基本的作业单位，是企业内部最基层的管理组织，班组是煤炭企业管理的最终体现和落脚点。企业的各项经济指标和工作任务，最终要靠班组完成；各项制度、各项标准，都要靠班组贯彻；各种原始记录、大量数据信息，要靠班组提供；企业的各项管理要靠班组落实；企业的民主管理要靠班组体现，企业的安全生产要靠班组保证。而班组的学习力可以直接反映出一个企业的管理水平，也直接影响着企业的经济效益和整体发展。因此，创建学习型班组是增强企业竞争力的基本要求和有效途径。只有把创建学习型班组作为增强企业核心竞争力的基础工程来抓，才能使企业立于不败之地，才能促使企业更好更快地健康发展。

大力推进学习型班组建设，通风区始终以安全发展为目标核心，全面推进创建学习型企业、创建安全放心区队工作。注重全体干部职工的思想建设、作风建设、队伍建设。创新安全教育形式，将“生命高于一切，一切服从安全”作为各班组核心价值安全理念。通过学习方式、学习方法的创新，推动全区各项工作的全面发展。

创建学习型班组，首先用先进的安全文化、引导、教育、培养职工“以人为本、安全第一”的思想理念。

安全文化建设是推动企业实现安全发展的重要动力资源，安全是职工的最大福利，是企业的最大效益。只有用先进的安全文化去引领人、教育人、培养人，才能不断推进矿井实现安全发展。因此，通风

区把培养本质安全型职工作为企业安全文化建设的首要任务来抓，使安全文化在生产实践中发挥出独特的引领作用。

一是通过建设学习型班组，积极刷新职工安全文化思想。通过对广大职工持续不断进行安全事故案例分析报告会、班前安全提示、入井前安全宣誓、安全知识竞赛等多种形式的安全文化活动，使广大职工入脑、入心、入耳地从文化理念的角度去认识安全管理的重要性，从而增强了广大职工的安全意识，推动了我区安全文化不断向深层次发展。

二是大力推进安全文化由表面形式向思想认识的升华。围绕“以人为本、安全第一”的安全理念，将征集到的具有代表性的安全警句、格言、行为规范，定期布置在职工早会现场，以创意不同的设计，富有哲理的文字，人文气息浓厚的温馨画面，将企业精神、企业宗旨、安全理念、安全目标以及领导寄语、同志鼓励、亲人嘱托等展示给职工。让每一名职工都能体会到安全和谐的氛围，在矿井工作中的安全责任感。

三用“手指口述”安全确认管理法，培育职工安全生产、隐患排查的工作技能。实践证明，“手指口述”安全确认管理法在煤矿安全生产工作中，确实是能够减少人的不安全行为、发现和整改事故隐患十分有效的手段，通过这一管理法的实行，增强了职工在矿井识别危险源、现场作业和隐患排查的能力。

创建学习型班组，其次必须加强业务、知识的学习。一是通过制定学习规划，实现班组有制度、有措施，有计划，月度有安排，人人有打算，创建有氛围；二是通过业务学习，切实做到岗位操作规程和应知应会学习每日或每周一题、岗位练兵和技术比武常年进行；三是通过文化学习，树立终身学习理念，鼓励继续教育；四是通过反思学习，使班员每天自觉找差距，并把纠正后的喜悦分享给大家；五是通过团队学习，以互帮互学、导师带徒等学习活动为平台，突出效果并实现成果的团队共享。同时学习必须与岗位实践操作相结合，才能真正实现煤矿安全状况的根本好转。我们只搞“每日一题，每周一课、每月一考”的安全教育是不够的，关键是要记住所学的知识，并把所学的知识变成技能应用到工作实践当中，在工作现场发挥保证安全作用。

创建学习型班组，要增强自主管理能力。我们要坚持以人为本，增强班组自主管理意识和自主管理能力，积极调动班组成员参与管理的积极性，形成了全员参与、全员管理的局面。大力开展“人人都是班组长活动”，给每个人一个发展锻炼的平台，加强互相理解、沟通，共同来维护好班集体，为班组成员参与管理创造条件，调动职工参与管理的积极性。

通过创建学习型班组，让员工树立我学习，所以我快乐的理念，在学习中感到快乐，使员工能够在实现个人价值的同时为煤炭企业创造出最大的价值。