浅谈如何加强农村免费师范生的美术基本技能

第一篇：浅谈如何加强农村免费师范生的美术基本技能

浅谈如何加强农村免费师范生的美术基本技能

——从首届农村免费师范生的顶岗实习中得到的启示

摘要：通过一个学期的顶岗实习让我们首届农村免费师范生深深的意识到要想成为一名优秀的人民教师应要具备优良的教师素质。在小学教学活动中，美术贯穿了整个小学学科，为了让小学课堂生动、有趣，让孩子们在兴趣中学习，营造一个和谐、愉快的学习环境，教具、课件、班级布置等等这些都是必不可少的，而这些则告诉我们：想要让自己的课堂生动风趣，教学内容顺利完成，那教师必须具备优良的美术基本技能。那如何加强农村免费定向师范生的美术基本技能呢？本文，我反思了自己在顶岗实习中的一些经历，认为师范院校对农村免费定向师范生美术基本技能培养中应要其多练。

关键词：加强、农村免费师范生、美术基本技能

绪论

1.1 美术基本技能的含义与分类

美术，它指占据一定空间、具有可视形象以供欣赏的艺术。一般指除了建筑艺术之外的造型艺术的通称。“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。也称“造型艺术”。

技能，它是通过练习获得的能够完成一定任务的动作系统。技能按其熟练程度可分为初级技能和技巧性技能。初级技能只表示“会做”某件事，而未达到熟练的程度。初级技能如果经过有目的、有组织的反复练习，动作就会趋向自动化，而达到技巧性技能阶段。

美术基本技能，是指美术学习中最基本的学习内容。是师范生将来从事小学教学必须掌握的。在教学资源及硬件资源低下的农村，美术基本技能则显得更为重要，因此，美术基本技能是农村免费定向师范生作为一名农村教师必不可少的一项技能。它包括“简笔画”、“美术字”、“折纸”、“黑板报版面设计”四个部分。

回忆顶岗实习

2006年湖南省委、省政府实施了一项名为“农村小学教师定向培养专项计划”的政策，学生选自于全省的优秀初中毕业生，进入省内经评估具有优良资质的师范学校就读五年制大专。在学习期间，免交学费、杂费并给予适当的生活补助，学生毕业后将要在协议县的乡村小学工作五年或五年以上。

为了全面提升湖南第一师范学院小教大专部首届五年制大专农村免费定向师范生的教学水平和管理能力，打造一支优秀的农村小学教师队伍，2010年下学期，湖南第一师范学院为我们06级学生提供了一次顶岗实习的机会，给了我们一次理论与实践相结合的机会，让我们充分的得到了锻炼和进步。

2010年，我们首届农村免费师范生回到了各自所在的乡镇小学进行了顶岗实习的工作，在这次实习中有喜也有忧，让我们经历了很多，也让我们学到了很多。

在顶岗实习中，我们充分利用在学校汲取的知识，让自己的课堂和班队活动充满生趣。在教学的同时，我还深深的意识到美术基本技能的学习在农村免费师范生的培养中占有举足轻重的地位。

2.1 美术基本技能为教学服务

在实习学校，由于是城镇小学，学校里没有优质的硬件资源，因此，想运用多媒体制作精美的课件、动画来实施教学活动是不可行的。但是新的课程标准和新的教学理念告诉我们，要想给孩子们一个愉快、和谐的学习环境，让孩子们带着兴趣学习，就必须要让自己的教学环境和谐、愉快，课堂生动、活跃。那在没有多媒体的前提下，生动的教具是最好的替代品。语文、数学、音乐等等，这些学科都需要教具的辅助，而这些教具则需要良好的美术基本技能来完成。平面的教具，我们可以用简笔画绘制，而立体的教具则需要我们运用折纸等来完成。

2.2 美术基本技能是校园文化建设的需要

小学时段是一个活泼的阶段，在实习学校，我们每个月都会组织一些大大小小的比赛，有歌唱比赛、班级布置大赛、黑板报大比拼等等。每到这些比赛临近时，就是我们几个实习生最忙碌的时候。每次比赛，总是伴随着太多的前缀，比如在歌唱比赛前，要对舞台进行设计，并进行宣传，而这些事宜，有些教师根本就不清楚，他们没有学习过美术，在这些制作方面处于零，因此，所有的重任都交给了我们。他们对这些可以有、可以无的活动都是抱有一切从简的态度。对于教室的宣传栏、表扬栏等都是一纸搞定，使得教室里毫无愉悦的气氛，课堂也会在某些时段变得枯燥、乏味。看到这样的现状，我们几个实习生充分运用自己的美术基本技能，日夜加工，把教室布置得充满童趣。给了孩子们一个和谐、愉悦的学习环境。在布置中，我们充分的运用了美术字和黑板报板面设计等美术基本技能。顶岗实习反思

农村小学教学资源缺乏，这也告诉我们，农村免费定向师范生应要自己学会制作教学资源，也就是说，农村免费定向师范生应要在师范院校打好坚实的美术基本技能。

四年的师范院校学习，给我们首届农村免费定向师范生打下了坚实的基础。湖南第一师范学院结合一些城市小学教师的教学经验，给我们制定了一系列的学习计划。对于美术基本技能的学习，更是责无旁贷的执行着，美术字、简笔画、折纸、黑板报版面设计等等，都是我们学习的重点，学校为了考察我们学习的成果，还举办了各式各样的比赛：海报大赛、贺卡制作大赛、黑板报评比、班级教室设计大赛等等，除此之外，还在我们大三的时段，让我们进行技能测试，确定我们每个人都要充分掌握美术基本技能。4 如何加强农村免费定向师范生的美术基本技能

美术基本技能包括：简笔画、美术字、折纸、黑板报版面设计四个方面。在师范院校对农村免费定向师范生的培养中，这四个方面都是必不可少的。而我从第一师范学院的学习结合宁远县舜陵镇五小的顶岗实习，认为加强农村免费定向师范生美术基本技能最主要的是要多练。

4.1 简笔画技能的加强

简笔画是简练、概括、夸张、直观、迅速地表现对象的一种绘画形式。它是师范生应掌握的基本教学技能之一,是师范教育的教学重点之一。简笔画以简洁、形象、概括和很强的示意性、可识性为特征,它能以简单的笔画符号和颜色简略概括地勾画出物象的基本形状和主要特征、简明扼要地表情达意。简笔画形象直观、生动活泼、表现力强,在教学中易于学生加深印象、强化记忆,能激起学生强烈的求知欲旺、激发学生的学习热情和兴趣,能促进学生积极主动地获取知识,使学生能在轻松愉快的气氛中理解知识、吸收知识、运用知识。通过实习，我们知道简笔画能形象地概括教学内容、直观生动地表达教学意图和目的,从而有效地提高教学质量,对提高学生学习积极性和学习兴趣、培养学生的审美能力和美感意识都能起到事半功倍的效果。

简笔画的主要技法是线描法，线条是它最基本的造型手段和造型语言，其次是线面法，也称线面结合法,也就是在线条的基础上适当的加上一定的块面以丰富画面效果。因此我认为对培养农村免费定向师范生的简笔画技能最主要的就是多练，首先要练习线条，像直线、曲线以及线的粗密、长短变化等都要经过反复练习，在画简笔画时才能够运用的得心应手，才能够自由挥洒，创作出一幅幅优美的画面；其次是对基本型的练习，不管是人物、动物、风景以及其他一些内容，在绘画组织时都要运用基本型来构成画面，因此基本型的练习在简笔画绘制过程中有着非常重要的作用。比如：一大一小两个三角形，能够组合成一只燕鱼的形象；一个梯形加一条竖直线就能够表现出一颗树木等等。由此可见基本型和线条在简笔画表现绘制中是不可缺少、至关重要的；第三是运用基本型和线条进行组合练习，在这个阶段，主要是运用简单的基本型、线组合出像人物、动物、风景等诸多较为简单的画面。

线条练习的要求是:轻重适宜、流畅、均匀、清晰,有力度感。简笔画的学习还是一项综合的学习，所以除了让学生多练之外，师范院校教师还应以临摩和写生相结合的方式指导学生进行练习。临摹是学习别人的概括与表现方式,以及运用线条的各种方法;写生是对生活的了解,只有了解生活,所表现出来的形象才真实可信,才具有可识性。同时,还可将单项练习与综合练习相结合起来,临摹、写生与默写结合起来进行练习。同时要求学生还要坚持不懈的练习,才能取得好的效果。

4.2 折纸技能的加强

折纸，又称纸艺，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸是纸工教学中最基础的课程，其用料简单、做法方便、效果显著。儿童通过折纸，可以培养他们的动手能力，而且“十指连心”，通过动手，开发了大脑，使大脑得到了开发和锻炼，使大脑可以得到最大限度的利用，同时也促进了对其他知识的学习。折纸讲究对称，可以培养孩子的对称性，折纸需要耐心，可以锻炼儿童的耐心，折纸需要有一定的空间感，就可以培养儿童的立体感。折纸可以折出许多物品来，可以举一反三，会折飞机，就会折飞船，可以培养儿童创造性。同时，对于提高学生将来从事生产劳动、发明创造和美化生活等方面所需的基本素质，具有重要的教育意义。折纸在农村小学教学活动实施中是必不可少的，折纸是一项细心的学习，如果不时常进行折纸训练，那折纸的步骤便会很快消失在脑海，因此，要想牢牢的掌握这门美术基本技能就必须要求农村免费定向师范生多加练习。

折纸水平的提高需要很多时间，练习是提高折纸技能的最基本的途径，假如想做任何一个完美的折纸作品，你就需要不断的练习，精益求精，直到自己满意为止。要想做出一件漂亮的折纸作品，折叠的精确度是非常重要的。在折叠时，师范生要耐心的校对纸张的变焦，要细心的找准折痕，在不能确定折痕的角度之前，不能在纸上留下痕迹。一般来说，第一条折痕最为关键。在折角时，需要用手指将纸边挑起，一只手抓紧，然后用另一只手的手心在后面轻推，折叠后用手指在上面华东按压，使得这条折痕锐利。

如果需要从大纸上获得正方形的纸张，那么最好不要用剪，而是用手撕，除非有专业的裁纸机，因为剪开纸张得到的方形纸反而不易符合需求，而纸张不精确会使你的努力付之东流，尤其是对于复杂的折纸。先折叠然后用手按压加深折痕，然后小心的撕开就可以。折纸练习的初期，最好使用普通的纸张，当对自己的水平满意以后，就可以买高档的纸来制作作品了，农村免费定向师范生可以先在网上的教程上进行学习，再加上自己的灵感，把折纸作为自己的习惯。

4.3 美术字技能的加强

美术字，是指有图案意味或装饰意味的字体，是经过加工、美化、装饰而成的文字，是一种运用装饰手法美化文字的一种书写艺术，是艺术加工的实用字体。字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。美术字不仅结构严谨，笔画秀丽，而且字形工整，美观大方。

美术字从字体上来分美术字可分为宋体、黑体、变体三大类。①宋体美术字，特点是端庄大方，古朴挺拔，结构紧密，笔画横平竖直，横细竖粗，点如瓜子、撇如刀形。字形有正方形、长方形、扁方形等。②仿宋体美术字，是由宋体字和楷书结合变化而来的字体，特点是刚劲有力，结构匀称，笔画横平竖直，横竖粗细一致，点如三角、撇如长刀形。字形有正方形、长方形、扁方形等。③黑体美术字，特点是粗壮有力，庄重醒目，结构均匀，笔画横平竖直，粗细一致，方点、方角。字形多为方形、长方形等。④变体美术字：是对宋体字和黑体字的字形、结构、笔画进行适当的加工、变化、装饰、美化而成的各种字体。特点是新颖别致、生动活泼、丰富多彩。笔画变化要简洁明朗、生动活泼、连贯一致，通常有装饰美术字、象形美术字、立体美术字和阴影美术字等。

美术字是初等教育系美术教学的重要内容之一 ,是农村免费定向师范生必不可少的美术基本技能。美术字的教学是以追求文字美感为目的 ,提高学生的审美能力和掌握技巧的能力 ,美术字的训练必须将理论与实践相结合 ,讲究学习方法 ,充分认识汉字间架结构的规律及美术字的书写要素 ,注重遵循字形匀称、结构严谨、比例合理、有争有让和适当穿插的原则 ,从而达到良好的训练效果 ,使美术字真正具有美的形象。而书写美术字的要求是：横水平、竖垂直、撇流利以及结构匀称、布局适宜、字形笔划统一。

师范院校对于农村免费定向师范生美术字技能的训练，因要求学生根据书写的对象的不同，书写美术字的工具也要随之变化。比如，有的需要打地子，有的不需要。有的需要打草，有的不需要。如果打草就必须根据书写的质地，准备好尺子、橡皮、黑板擦或湿布一类的工具。而对于初学者，一般要先打草，甚至反复修改，满意后再上色。待练习熟练后，可直接书写。

汉字一般横笔划多，竖笔划少。有的笔划多，书写时就涌塞、写不下；而笔划少的字，即便用同样的宽度反而觉得很空动。所以，应在长与短、横与竖、笔划粗与细之间，做适当调整，达到整体均匀协调的效果。另外，写黑体字时，笔划的两端和尖锋一端要适当加强效果处理，显得更加厚实有力。

4.4 黑板报版面设计技能的加强 黑板报是以固定或移动的黑板作载体，用粉笔或广告颜料作书写绘画工具的普及性宣传阵地，具有容易擦洗、修改、更换的优点，是最经济、最方便、最常见的一种宣传形式，广泛应用于中小学校、部队、大专院校和厂矿企事业单位。黑板报的版面包括文字、报头、标题等内容。每期的版面，都要事先考虑一下布局，根据内容来统一设计安排。做到重点文字内容突出，标题生动活泼，报头画美观大方，起到应有的宣传作用。

版面设计是黑板报设计的重要环节，是决定整体效果好坏的关健。其基本要求是能够应用刊头、题花、尾花、花边、文章的排列与分割做到“远看成块近看成行”，从而突出深化主题，图文并茂，达到思想内容与艺术形式的完美统一，提高黑板报的宣传价值。掌握黑板报的设计(尤其是版面设计)是农村免费定向师范生将来从事小学教学必备的基本功之一。小学班级黑板报、小学生手抄报是班主任、少先队辅导员对孩子们进行德育、智育、体育、美育易于见效的宣传阵地。师范院校在培养农村免费定向师范生时，应告诉学生在版面设计时，首先要对文字稿件的内容作一全面了解。看一共有几篇文章，每篇文章有多少字，占版面多大位置。然后整体规划，统一布局，合理安排文字稿的位置。要注意把重要的文章放在突出醒目的位置，其他文章如长篇和短篇的可穿插安排。文字稿多采用横排方式，也可以根据文字的内容采用少量竖排方式，但是竖排文章要短小精悍。5 结语

胡锦涛总书记在主持中央政治局第26次集体学习的指出：“广大教师要学为人师、行为世范、教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人。”无需置疑，高质量的教育，有赖于高素质的教师队伍。加快教育发展，要坚持教育大计教师为本，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，加强教师职业理想和职业道德教育，提高教师综合素质和业务水平，切实做到学为人师、行为世范、教书育人，自觉当好学生健康成长的指导者和引路人[1]。湖南省第一师范学院的老师们是我们的指导者和引路人，而我们又将成为另一代人的指导者和引路人，这样循环不息。首届农村免费定向师范生顶岗实习已经圆满拉下了帷幕，这次顶岗实习给了我们锻炼的机会，也让我们意识到了自己的不足，更让我们充分的意识到第一师范学院教师的尽职与教育的合理性。希望，湖南第一师范学院能够取长补短，培养一代又一代优秀的农村免费定向师范生。

参考文献：

[1]《自觉做好学生健康成长的指导者和引路人》.彭佳景.湖南教育刊.2011.3 [2]《美术基本功训练》.福建省中等师范学校美术中心教研组.福建美术出版社.2001.3

第二篇：2007届数学与应用数学师范生基本技能考核(TZC)

2007届数学与应用数学（师范）教师基本技能考核要求

根据学校的安排，结合数学系的实际情况，对2007届数学与应用数学（师范）教师基本技能考核的要求如下：

1． 认真仔细地阅读数学新课程标准（含初中、高中），并领会其理念与教学基本内容。

2． 认真钻研新教材，掌握符合现代教学理念的教学方法； 3． 撰写符合新课程标准理念的教学案例一篇，要求是详案，并要求熟练地进行试讲；

4． 撰写符合新课程标准理念的说课稿、教案各一篇；

5． 完成教案的课件制作。

6． 考核时间：3月2日、3日两天。（要求每位同学按一节完整的课进行说课，并要求有多媒体课件）

说课内容：（详见案例）

一、说教材

（1）剖析教材：在认真研读课程标准并分析教材编写思路及其特点的基础上，按照课程标准的要求，简要阐述所选内容在本课题、单元、教材、年级乃至学段中的地位、作用和意义，并说出重点、难点以及确定重点、难点的依据是什么。

（2）课时安排：根据教材的编写思路和结构特点，充分考虑学生的实际情况，提出合理的课时安排。

二、说目标

一般来说，目标应从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等

三个维度开展。

三、说学情

1．已有知识和经验

2． 学习方法和技巧

3． 个性发展和群体提高

四、说教法

五、说教学程序

1．教具学具准备

2． 设计思路、3． 教学流程

4． 板书设计

说课的考核要求：

（1）说课者对教材的理解程度

1、说课者对教材的整体地位、前后分析的理解程度；

2、对教学目标的确定是否明确、具体、确实可行；

3、教学重点难点的确定是否明确恰当；

4、教学内容的处理是否合理；

5、对教学的重点和难点是否落实；

6、知识是否紧跟发展的步伐；

（2）教法的选择和运用

1、是否根据教材和学生的特征选择合适的教学方法；

2、是否根据具体的教学要求选择教法；

3、是否体现学生的主体作用；

4、是否重视能力的培养；

5、是否能综合运用各种教法；

6、练习布置是否有效；

（3）学法的指导和运用

1、学法是否配合教法、是否以学法定教法、两者的结合情况；

2、学法指导是否符合实际、是否能灵活运用；

3、是否注重能力的培养；

4、教与学是否互补；

（4）评教程序

1、教学结构是否合理；

2、重点是否突出、难点处理是否得当；

3、教法灵活、学法指导到位；

4、体现建构主义理论、培养学生的信息素养。

其它参考试讲的考核要求：

教案分文档部分和课件部分两部分组成。考核注重以下项目：

1、撰写是否规范；

2、对教学目标的确定是否明确、具体、确实可行；

3、重点是否突出、难点处理是否得当；

4、教学内容的处理是否合理；

5、对教学的重点和难点是否落实；

6、知识是否紧跟发展的步伐，反映最新的前沿知识；

7、是否根据教材和学生的特征选择合适的教学方法；

8、是否根据具体的教学要求选择教法；

9、是否体现学生的主体作用；

10、是否重视能力的培养；

11、作业布置是否合理

12、教学结构是否合理；

13、体现建构主义理论、培养学生的信息素养。课件体现先进的教学思想：

1、课件的任务设计正确反映了主题；

2、媒体运用恰当

3、课件的色彩构思等艺术性情况

4、课件的创新性

5、课件的框架结构、版面设计合理

6、课件体现注重对学生的分析和解决问题的能力的培养。

第三篇：美术师范生实习总结

美术师范生实习总结

本月xxxx号我们这些即将毕业的师范生开始了为期六周的实习生活。我们实习的学校是现代中学。在学校领导和带队老师的关心和认真指导下，我们很快熟悉了自己的工作，并投入角色。

第一周我们的工作任务是听课，向任课班级的学生做自我介绍，和准备下周的上课教案。一周的实习下来，感慨颇多。而让我感受最深的是：从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的老师真的不是件容易的事！作为一名教师也是一件最幸福的事！

处于初中阶段的学生的情绪情感的发展处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性。情感内容日益丰富，深刻。因而初中美术教学应切合初中生的身心特征。师生间应建立起良好的师生关系，只有学生信任老师，老师喜欢学生，教学活动才能进行得顺利完满。

我利用课堂上观赏学生作业的机会和他们做了一点沟通发现他们大部分对美术是很感兴趣的，觉得美术是具有趣味性的学科。对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以我们在备课的时候要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好教案和教具。

处于初中阶段的学生可塑性是非常强的，所以作为一名教师，对于学生的教育不光是知识的传授，还要对学生进行德育。“学高为师，身正为范”，教师在应该不断提高自己的专业素养的同时，也要规范自己的言行，给学生起到榜样作用。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索…”对于美术教学，我还有很长、很长的路要走。这次的实习机会令我彻底改变了很多死板，上美术课很轻松等观念，懂得了实际教学过程中的灵动性，教学工作的重要性。在我的指导老师身上我学习到很多东西，我们会不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

第四篇：美术师范生自荐书模板

尊敬的校领导：

您好！

我叫xxx，是江苏省徐州师范大学美术师范专业的应届毕业生。值此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对对教育工作的执著追求，拟此自荐信，下面是我简单的自我介绍。

成为一名优秀的人民教师是我从小的梦想，因此在高考填志愿的时候，我毅然选择了师范专业。大学期间，我时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”的标准去锻炼发展自我。学习上，我刻苦努力，圆满完成了学校开设的各种专业基础课，如心理学、教育学、教材教法、教师口语等课程，每门学科的成绩都达到优良以上，可以说对从事教育工作所必须掌握的相关知识有了相当程度的理解和掌握。在专业技能方面除了必修的素描色彩外，在学校开设的各种专业技能课如篆刻、书法、陶艺、版画、民间艺术、室内设计等课程的学习上收获了很多经验，相信这些知识为我成为一名合格的小学美术教师打下了坚实的基础。初此之外，我的绘画作品受到老师的一致好评，多幅工笔花鸟、人物作品被学校展览收藏。在学好课程的同时，我还担任班级的考勤班长、宿舍舍长的职位。通过和老师和同学频繁沟通，使我的人际交往能力和处理公务的能力得到发展，为老师和同学提供很多便利。

学习之余，我积极参加各种社团活动，并在院红十字会担任副会长一职，常常代表学校到市红十字会总部汇报工作和听取建议。并参与组织多种实践活动，例如组织会员深入农村宣传卫生保健知识；在市区广场宣言艾滋病预防的有关知识；组织全校师生接种甲肝、乙肝疫苗；在汶川地震期间参与策划赈灾义演晚会并现场筹集灾款一万余元。这些实践活动受到了学校和社会的一致好评，而我也由于在这些活动中表现突出被评为优秀社团干部。担任社团干部期间，我的领导能力、协调能力、组织策划能力得到了进一步的发展，也培养了我的责任心。除此之外，我还多次代表班、系在各种大型活动中发言，锻炼了我的语言组织能力，也增强了我的自信心。

“其身正不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话让我明白要想成为一名合格的教师自身的德行显得尤为重要。意识到这一点之后，我在平时生活学习中尤其注重自己的言行举止，以一个教师的行为准则要求自己，希望正真走上工作岗位上之后能给学生树立积极地榜样。

我很庆幸我能延续年幼的梦想，并为它的实现一步一步的努力着，希望领导能给我一个机会实现我的梦想，给我一个平台，展示我的专长。我将以我全部的热情和精力投奔的伟大的教育工作中，以绵薄之力为教育事业的发展作贡献。

此致

敬礼！

第五篇：美术学师范生实习报告

实

习报 告

实习生：

专业：美术学师范 校内指导教师：老师 校外指导教师：老师 校外实习地点：小学

一、实习基本情况

我们一行人于9月23日到达实习学校——xxxx小学，我们在这里开展为期三个月的实习工作。

当天上午，负责实习事宜的老师，就召集各班班主任、学校领导还有我们一起开会，在会上校长对我们的实习做了安排，并对我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障，最后校长还介绍了学校的一些基本情况。由于学生们要月考，会后我们便被分配至各班，与老师一起监考。

在学校领导和带队老师的关心和认真指导下，我们很快熟悉了自己的工作，并投入角色。我们有各自的指导老师，有各自要跟的班级。

在这次实习中，我从事着美术实习老师兼一.一班副班主任的工作。

二、实习主要内容 1.课堂教学实习。认真听指导老师的课，做好听课记录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，以及学生对美术课的兴趣、爱好情况，学习如何备课、备学生。

我的指导老师很年轻，她对学生非常负责任，对我也很照顾。作为过来人的她，在备考招教方面给了我许多建议。

经过两周的听课，我的指导老师让我试着做PPT并开始备课，于是我便开始了人生中第一堂拥有40多名学生的美术课。上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。我的指导老师在听了我的课后，细心帮我评课，针对我课堂上出现的问题提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。

指导老师的赞赏和学生绘画技能的提高，是对我教学水平的充分肯定。

2、副班主任工作实习

近三个月的校外实习，让我感受到了作为老师的快乐，看到孩子们一张张美丽的笑脸，是我心中最大的喜悦。

我在一开始就抓紧了解班级情况，管理、整理他们的档案和成长经历，快速熟悉学生的状况和家庭情况，做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动，与学生一起上课、下课、做课间操，以及帮助班主任、副班主任批改作业。

在副班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育等，这一切都是我副班主任实习进步的真实写照。

三、实习总结与体会

此次实习，感触颇多，我认为教育实习是我们师范生在大学期间很重要的一门必修功课，是我们理论联系实际，提高综合素质，为未来的教师生涯奠定坚实基础的保证。

通过实习，我感到自己在很多方面都有了提高。主要有： 第一、我对小学生的现状有了更为深刻的认识，对他们美术学科的学习有了更为深入的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都是有利于在今后更快地适应工作环境。

第二、我掌握了一些基本的教学方法和教学技能，大致克服了胆怯心理，提高了自身的教学水平和应变能力。

第三、增强了作为人民教师的责任感和荣誉感，因而也提高了我自身的修养和能力。

第四、增强了交际能力和口头表达能力，以及与学生的互动水平。

第五、我初步了解了小学生对所教学科的兴趣所在和掌握程度。处于小学阶段的学生可塑性是非常强的，所以作为一名教师，对于学生的教育不光是知识的传授，还要对学生进行德育。“学高为师，身正为范”，教师在应该不断提高自己的专业素养的同时，也要规范自己的言行，给学生起到榜样的作用。

作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。

兴趣对于一个学生来说是至关重要的，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。我采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂主要是以学生绘画和提问为主，然后让孩子们充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。美术课堂与以往其他课堂不同，它需要的是老师引导，可以说，一节课的成败在于老师的引导，可见老师引导是美术教学的重中之重。其次，老师也应充分调动学生的积极性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，从而激发学生对美术浓厚的学习兴趣。

在与学生们的相处中，我发现小学生的炫耀，源自于他们的个性和年龄，因此我非常注重鼓励他们。在学生回答完问题时，我会用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，也活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了较好的教学效果。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”对于美术教学，我还有很长、很长的路要走。这次的实习机会令我彻底改变了很多死板，上美术课很轻松等观念，懂得了实际教学过程中的灵动性，教学工作的重要性。我的指导老师不仅在授课技巧上给了我宝贵建议，而且课下还给予我莫大的鼓励与帮助，在她身上我学习到很多东西，在此，要感谢我的指导老师，是她教会了我如何上课，如何上好课„„ 当然，我还需要不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。