马甸公园实习大体介绍（五篇范例）

第一篇：马甸公园实习大体介绍

实习报告三

马甸公园和双秀公园的各自特点与比较

姓名：陈盖博

学号：

班级：

200920311121

209521

马甸公园简介：

马甸公园位于北京北三环马甸桥西北角，东临八达岭高速公路，西至冠城园小区，南接北三环中路，北望北土城西路。规划用地南北长达700米，东西宽80——160米，总用地面积8.6公顷。马甸公园是北京市政府2003年为民拟办的60件实事之一，也是海淀区政府2003年环境建设年的重点工程，是以企业投资认建形势建设的公园。整个工程是由海淀市政园林服务中心组织实施，由海淀园林工程设计所进行总体规划和设计。该公园于2003年8月开工，于2004年4月28日正式开园，免费对社会开放。

公园周边：绿地周边为公路·高层建筑及居住所围合，中间有一条主要道路将此绿地分为南北两个部分，南部原为大片的低矮平房和槐树林，北部地区则为低矮平房区和一处小游园。整体环境显得非常杂乱，唯一让人欣慰的是临近八达岭高速路一侧成片的槐树林及小游园内的二十余株白蜡与法桐。

整个公园的规划所体现的是将“运动”融入“自然”之中，着重突出人的参与性。

同时，依据绿地现有性质及地理位置，对公园定位分析如下：（1）依据《北京市城市总体规划》，马甸公园性质为城市公共绿地，是小月河槭形成绿地的重要组成部分。这就决定了它的生态意义。公园应以绿为主，以林为主，为周围居民保留一块人与自然交融的场所——保留并结合现有的树木，营造绿色景观及林下活动空间。

（2）公园周围居民众多，这就决定了公园应该以人为本，为周围居民创造足够的公共户外活动空间，成为附近居民运动·休闲·健身的绿地园地——设计中“景观”主线与“运动”主线紧密结合，将“运动”融入“自然”之中，创造一个布局合理·功能齐备·方便快捷·环境优美的现代休闲活动空间。总之公园四周高楼耸立，公园内有碧波荡漾的水面，绿荫下有运动设施，老人在林中散步，青年在球场内运动，儿童在场地中嬉戏———这就是马甸公园的理念。

设计内容

围绕“自然与运动和谐共处”这个主题，我们进行了详细规划，结合广场·水体·园路·地形等景观要素，合理的设置了各种运动项目和休闲健身活动设施，为不同年龄·不同兴趣的人群提供相应的活动空间。不同活动空间与绿地自然结合，相互渗透，在提供健身场地的同时形成了良好的景观环境，真正将“运动”融入“自然”之中。

按照不同的运动·休闲内容，马甸公园共分为八个功能区，即中心动感广场，亲水广场，欢乐谷，趣味活动区，场地活动区，林荫及跑道，健康步道与林间休息铺装，器械活动区。

中心的动感广场：

作为连接全园南北绿地的大中心广场，其位置决定了景观和功能的重要性。广场既是公园的景观中心，又要满足节假日及活动时人流的集散要求。同时在平日又能成为青少年轮滑的好去处，最后一椭圆内套圆形的平面构图，椭圆意味着有序的流动，而原则是中心的和稳定的。以六块颇具动态的置石和环形喷泉构成的圆形中心是视觉的聚焦点，同时喷泉水池又是园中水系的源头，而弧形的台阶·坡道既给轮滑爱好者提供了动感和趣味性强的场地，又可以作为中心广场的看台。白天，人们可以在这里观水景·轮滑·放风筝：到了傍晚，陪着华灯，人们又可以在广场中央翩翩起舞。

亲水广场：

亲水区，缘自中心广场，向北延伸，由小桥·曲水·浅溪及跌水雾喷等景观要素组成，营造一处自然·亲切·简介的亲水空间。设计时在细节上做了一些处理，如池底镶嵌青蛙·螃蟹等小动物的抽象浮雕，池中设置感应喷水柱等小品。沿着水边，则布置有花池与围树座椅等休憩设施。

欢乐谷：

考虑到空间分割，通过地形设计，设计了一处下沉空间，同时又做为水体的收尾。此处原有5棵白蜡和一株栾树，设计是精心调整平面，全部予以保留，并结合条石形成了良好的绿色景观氛围。溪水层层跌落，汇成一湾浅池。利用自然高差设置的滑梯和攀爬桩顺坡而下，充分体现了与自然的完美的完好结合，活动设施本身也成了景观的一部分。

欢乐谷里是孩子们的天堂，滑梯，爬桩，跷跷板，吊桥。。。秋千荡漾着欢笑，在沙坑里叠出童话中的城堡。

趣味活动区：

趣味活动区中的设施大都采用天然材料，它们源于自然又融入自然，原木做的木桩，平衡木，钢质的爬梯，弹簧桩，卵石铺成的健足场地，一切都那么亲切，那么随意。绿树成荫，相映成趣，人们在趣味中充分体验健身的快乐。

运动运动区：

场地运动包括了乒乓球，羽毛球，网球，篮球等转向场地。这些场地较好的融入了绿色环境中，人们在挥洒汗水的同时，还可以尽情呼吸清新的空气。篮球场地除了提供一个标准场以外，还设置了一些趣味性的投篮架，它们以新颖的外观和亮丽的颜色形成了公园的一组有特色的景观。

林荫道及跑道：

公园的一级园路连接起各个功能区，它发挥交通作用的同时也为喜爱跑步的人群提供了锻炼的最佳场所。再从鱼的树荫下，在起伏的道路中，仿佛是在大自然中慢跑。

原有小游园保留下来的行道树是笔直的两行白蜡，与公园的自然是种植规划并不协调。但将50米跑到放入其中，感觉发生了变化，整体和谐了，好像原本如此。当清晨的朝霞从枝叶间在配红跑道上洒落时，跑步是一种享受。

健康步道与林间休息铺装：

斑驳的竹影·白色的砂石，在花岗岩·

原木构造的步道上行走，健康从组下开始。

林间休息铺装则利用林间空间及道路局部扩展，形成较为灵活·随意的空间，是主题空间的有益补充。人们在这里可享受·可众乐，可以在小空间里静坐·休闲，闲聊，也可以在较大的林间铺装上练太极拳·跳舞·扭秧歌。

器械活动区：

在一块现状大树比较多的场地作为器械广场，在林下安置器械，营造了一个凉爽的健身氛围。健身器械，已经成为了北京市民健身活动中不可或缺发的一项内容，但器械本身又是一种人工味很浓的硬质景观，难免会破坏公园的自然景致。设计师把铺装形势与树池的形状以及器械的位置综合考虑，整体进行设计，同时可以选择了蓝色作为器械的外观颜色，使其更好地融入环境，创造一处清爽宜人的健身场所。同时，按服务对象将场地分为两类：一类为中老年人提供健身的器械：另一类则为青年人提供力量型的器械。

种植设计：

公园内现有树木原则保留，局部作一直调整，全园中之风格选用自然组团种植。

东侧八达岭高速路绿化隔离带保持现状，加种针叶树，如油松，云杉，桧柏等；林下加种耐阴灌木和地被，如珍珠梅，金银木，沙地柏及丹麦草等，以隔离噪声。

中部以北京乡土为主向西延伸绿带，并结合各景区进行合理配置，起到强化景观特色和围合空间的作用。主要树种采用国槐，洋槐，白蜡，栾树，油松，桧柏，银杏，垂柳，丁香，木槿，碧桃，连翘，红瑞木，月季，迎春等。

西侧临近居住区，为半开放空间。主要为落叶乔木，修剪色带以及疏林草地，适当点缀玉兰，西府海棠等春花植物，以满足人们的活动和视野要求。

双秀公园简介：

双秀公园位于北京市西城区北太平庄，北三环路南侧。面积6.4公顷。是北京市向建国35周年献礼重点建设项目的十个公园之一。公园由中国式园林和日本式园林两部分组成。双秀公园是北京市里惟一一座有日本风格的园林建筑。因为日本园以水秀山清著称，故取名“双秀园”。1984年建成开放。园内的山石和建筑材料是日本友人所赠。园内建筑造型古朴，别具韵味的亭、桥、中堂依山傍水，池中龟岛、鹤岛象征吉祥

双秀公园东门外南行十几米，穿新风北街路东有一片小树林，标牌介绍为绿树林绿地。其实这里一棵松树没有，清一色的柏树，树围不足二尺，从树围推算大部分为中山林场时期所致。双秀公园于1997年又补植部分柏树。在它的北面1987年建起马甸南村住宅小区，南面近年也盖起了一片高楼。楼群当中唯一保留着不住10亩的一片小树林，皆因它是中山林场的林中之林：据民国时期的资料记载，这片小树林有他的专用名称——纪念林。

双秀公园中并从两种园林风格，一个是中国式园林，一个是日本式园林，两者相辅相成，构成双秀公园的独特之风，即使是现在看来仍能体会出其中滋味，丝毫不亚于现代园林带给人们得舒适感和自然风！

中国式园林：翠屏落影是公园门区的假山障景，气势雄劲似如林，喷泉如玉树银花；含芳佳镜以宿根及多年生花卉为主，开朗的草坪为底色，并缀以亭廊、壁泉和艺术雕塑，意境含蓄；竹溪引胜园内回转的小溪，独特的曲桥、喷泉更有一番情趣；儿童游乐场是开展文化娱乐的场所

日本式园林：

翠石园占地1.26公顷。园内的山石和建筑材料是日本友人所赠。园内造型古朴，别具韵味的亭、桥、中堂依山傍水，池中龟岛、鹤岛象征吉祥。日本园捐赠者资料：谷村繁雄先生，为日本新泻谷村建设株式会社社长生，曾受日本军国主义指使侵略过中国。晚年为赎罪，更为发展日中友好事业，捐资相当于价值20万元人民币的山石、木料，均从日本运来，在双秀公园东北角建翠石园。小园造型古朴，日本风韵的亭、桥、中堂依山傍水，小池中龟鹤二岛象征吉祥。几年后，双秀公园又补种了数株樱花，使得小园更添日本韵味。

建筑风格：双秀取中国园林之清雅俊秀和日本园林之山清水秀。日本新泻县谷村繁雄先生，60多年前曾受日本军国主义指使侵略过中国。晚年为赎罪，更为发展日中友好事业，捐资相当于价值20万元人民币的山石、木料，均从日本运来，在双秀公园东北角建翠石园。小园造型古朴，日本风韵的亭、桥、中堂依山傍水，小池中龟鹤二岛象征吉祥。双秀公园又补种了数株樱花，使得小园更添日本韵味

双秀公园亭式构造相当的简洁，又支柱梁组成骨骼。其下由台基支撑非承重的墙，由泥灰和带推拉隔断的木结构所组成。开放式的游廊提供了空间的过渡。具有独到的生气和深奥的纯洁特点及与环境相统一协调。亭子四坡的顶上，有宽大的飞檐翘起，其下部则有复杂的精致的斗拱，石材与中国相似多被用作基础，台基和具有防御作用的墙体。大多数均采用正规的轴线规划，也是木构架为主有较大的飞檐翘起，另外还有园林，雕塑，等景观陪衬，洁，美观。各细部装饰特别精细，标准，在某些方面都达到一定的层次。无论是外部造型还是内部构造都体现了与周围环境向协调的自然风格：轻质的半透明屏风，设计简朴，装饰巧妙均衡，用料朴实的室内空间可划分成若干段，内部布局则有严谨的模数规制，施工也极讲究法度。而木工则在设计独特接头方面心灵手巧。这些都体现了日本人民讲究高精尖方面独有的追求与特色，以及善于吸收外族文化，艺术再结合自己风俗特点进行加工创新形成自己的独特风格与魅力。

所以，从双秀公园建筑上看，无论是从建筑设计还是建筑形式上都表现了与中国相类似的自然主义风格以及与传统文化相融合的风格，从而形成了一种体系成为人类建筑史上的一大特色，为后人所叹服。它的主题则是：建筑的文化内涵以及自然，人，建筑的完美统一，无论从建筑的哪一个侧面去观赏，去评价都是如此。以及独有的人文主义，建筑为人而做，一切都以人为中心的特色，另外在选址，构成，施工等方面都表现了与西方建筑特色的不同，从而形成了人类建筑的又一派别，即东方建筑风格。

双秀公园包括日式“翠石园”和中式的“荟芳园”，故称双秀。

翠石园：占地1.26公顷，在东北隅，园内的山石和建筑材料都是日本朋友所赠。巨石横卧，山泉涌流，有沿路而立的日本方亭式柱灯，在池中架着木制小拱桥和独立着两座石岛。山顶上矗立有结构简朴、属日本式造型的棕顶桐油色木制小亭，山下绿池中建有古朴、低矮而又宽绰的木制敞厅。显示出岛国日本建筑特色。设计者中根金作（1917-1995）是日本著名的造园家，设计过举世闻名的足立美术馆庭院。翠石园在他一生300座园林中也许不算什么，但这座日本园林的精品，全北京只此一家。翠石园有别于中国园林“人工之中见自然”，而是“自然之中见人工”。它着重体现和象征自然界的景观,避免人工斧凿的痕迹，创造出一种简朴、清宁的致美境界。在表现自然时，中根金作更注重对自然的提炼、浓缩，并创造出能使人入静入定、超凡脱俗的心灵感受，从而使双秀公园具有耐看、耐品、值得细细体会的精巧细腻，含而不露的特色；具有突出的象征性，能引发观赏者对人生的思索和领悟。

双秀公园的精彩之处在于它的小巧而精致，枯寂而玄妙，抽象而深邃。大者不过一亩余，小者仅几平方米，设计者就是用这种极少的构成要素达到极大的意韵效果。双秀公园虽早期受日本国园林的影响，但在长期的发展过程中形成了自己的特色，尤其在小庭院方面产生了颇有特色的庭园。

荟芳园：荟芳园内景点山石玲珑，布局奇巧，间有垂瀑、曲径，一派中国古园风貌。主要包括翠屏落影、含芳佳镜、竹溪引胜等，翠屏落影是公园门区的假山障景，气势雄劲；含芳佳镜在草坪上缀以宿根及多年生花卉；竹溪引胜有小桥流水喷泉，别有一番情趣。荟芳园是在庭园内堆土筑成假山,缀以石组、树木、飞石、石灯笼的园林构成。一般要求有较大的规模，以表现开阔的河山，常利用自然地形加以人工美化，,达到幽深丰富的景致。园林的四分之三都由植物、山石和水体构成。

荟芳园清幽恬静，凝练素雅。小巧精致，清雅素洁，不用花卉点缀，不用浓艳色彩，一概运用统一的绿色系。在相当有限的空间内，表现出深山幽谷之境，给人以寂静空灵之感。空间上，对园内的植物进行复杂多样的修整，使植物自然生动，枝叶舒展，体现出天然本性。庭院角落的植物与组石，园林中的山景、小溪以及园中的树木，无不与中国的人文相适应。日本人对细部设计表现出其对中国的情谊，从而使得其设计作品更富有魅力，更耐人寻味。其细部处理方法对中国现代景观园林建设很有借鉴作用。至少设计者通过对双秀公园的设计传达了这样一个信息：人改造自然的一部分，不能仅仅是绿化，景观不能仅仅是填补规划图纸的空白，重视视觉效果而遗失了景观功能。要尊重自然在人的作用下发展和演变的规律，适应甚至推动自然发展，使改造自然与原生自然和谐统一。源于生活，高于生活的景观设计即体现于此。

第二篇：颐和园实习报告 紫竹院实习报告 马甸公园实习报告 三天园林设计实习报告

园林植物班

园林设计实习报告

姓名：阮旭

学号：201120523201

颐和园实习报告

颐和园简介：

颐和园（Summer Palace）原是清朝帝王的行宫和花园，前身清漪园，为三山五园（三山是指万寿山、香山和玉泉山。三座山上分别建有三园清漪园、静宜园、静明园，此外还有附近的畅春园和圆明园，统称五园）中最后兴建的一座园林，始建于1750年，1764年建成，面积290公顷,水面约占四分之三。乾隆继位以前，在北京西郊一带，已建起了四座大型皇家园林，从海淀到香山这四座园林自成体系，相互间缺乏有机的联系，中间的“瓮山泊”成了一片空旷地带。乾隆十五年（1750年），乾隆皇帝为孝敬其母孝圣皇后动用448万两百银在这里改建为清漪园，以此为中心把两边的四个园子连成一体，形成了从现清华园到香山长达二十公里的皇家园林区。咸丰十年（1860年），清漪园被英法联军焚毁。光绪十四年（1888年），慈禧太后以筹措海军经费的名义动用银两（据专家考证，应为500至600万两白银），由样式雷的第七代传人雷廷昌主持重建，改称颐和园，作消夏游乐地。到光绪二十六年（1900年），颐和园又遭“八国联军”的破坏，许多珍宝被劫掠一空。光绪二十九年（1903年）修复。后来在军阀混战、国民党统治时期，又遭破坏，1949年之后政府不断拨款修缮，1961年3月4日，颐和园被公布为第一批全国重点文物保护单位，1998年11月被列入《世界遗产名录》。2007年5月8日，颐和园经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。2009年，颐和园入选中国世界纪录协会中国现存最大的皇家园林。颐和园拥有多项世界之最、中国之最。

“世界之最”这是颐和园在园林界中的地位，由此不难看出其拥有的价值。10月11号我们在老师的带领下参观了颐和园。

在游览颐和园的过程中给我最大的感受的她真山真水的大气以及她厚重的历史沧桑感。这里只有真山真水的自然景观，这些景观看不出人工雕琢的痕迹;这里有沧桑的历史，能让你体会到它的厚重，能让你想象以前人们生活的方式。

颐和园是供皇家休闲的别院，在这里休闲的同时皇帝还会在这里办公。我把颐和园分为两个区，办公区和休闲区。办公区主要是宫廷建筑，以仁寿殿为主，这里的建筑是以对称的形式来布局的这样的布局形式更能显示皇家的庄严与肃穆。

下图是仁寿殿

站在它的前面你会有一种压迫感，这是皇家用来压人的

休闲区又分为前山前湖和后山后湖两个部分。前山前湖所占比例最大，作为开敞空间，大体量的水景和万寿山的结合，很好的展现了皇家园林的雄伟与壮丽。后山后湖作为皇上主要生活区，树木稳郁，幽静淡雅，有良好的私密性，为皇上的舒适生活提供了保障，同时又与前山前湖的开敞形成了鲜明的对比。

上图为前山前湖部分。

颐和园中有一处园中园-----谐趣园。谐趣园是仿无锡惠山寄畅园而建，是一个独立成区、具有南方园林风格的园子，更是昆明湖后湖的收尾。谐趣园取“以物外之静趣，谐寸田之中和”和乾隆皇帝的诗句“一亭一径，足谐奇趣”的意思，后改名为“谐趣园”。园内共有亭、台、堂、榭等，并用百间游廊和五座形式不同的桥相沟通。在谐趣园中，以不破坏自然的前提下来强化这种轴线关系。以涵远堂为中心，在其东西南北四向轴线上都有建筑，其南饮绿亭隔湖相望，为呼应关系。南北轴线上由南向北有洗秋、饮绿、涵远堂、霁清轩。东西轴线上由东向西有知春堂、兰亭、涵远堂、瞩新楼。谐趣园的独特性让人们感觉的舒适有特色。

下图为谐趣园

谐趣园俯视图。下图是谐趣园一角

颐和园作为一座皇家园林，它很好的体现出了皇家园林的华贵和精致。整个园林依照固有的山水地形加以改造，构成了它本身的大框架。又通过建筑的精巧布局使得全园非常的有秩序。利用多种手法使得园中景色丰富，空间变化多样，给人以多视角的赏景视线。这些在颐和园自身都非常好的体现出来了。

作为学习园林的我们，颐和园绝对是我们应该去认真体味、认真学习、认真感受的典范之做。我们应该不仅仅被它的华丽所吸引，更应该认真而细致的去品味它美丽外表之后的创作思路和艺术手法，去严谨的探究和思考其中的原理，然后总结、归纳成为我们自己的知识财富。只有这样，我们才会在我们专业的道路上走得更坚实。这正是我们此次实习的真正目的和意义所在。通过这次实习，不仅真实体会了皇家园林空间格局的合理性，同时学习到了各种园林的造景手法，也为我们今后的设计奠定了良好基础，积累了宝贵经验及优秀范例。

上图是颐和园的一角，很美。在这里采用自然式的布景方式，植物与石头都自然摆放，让人看得很舒服。在这里等你石头还有让人休息的作用。

紫竹院实习报告

紫竹院简介：

紫竹院公园（The Black Bamboopark）位于北京首都体育馆西侧。北面与北京舞蹈学院很近，东面与国家图书馆很近，地铁9号线，地铁4号线到达国家图书馆站。古时紫竹院这里原是一片低洼的湿地，元代郭守敬在高梁河上游开挖长河时，形成蓄水湖，成为北京重要的水源之一。明清时期湖边曾建“福荫紫竹院”，后已破败。1953年建为公园，仍以“紫竹院”名之。

紫竹院公园占地47.35万平方米，其中水面15.89万平方米，水面约占三分之一。南长河、双紫渠穿园而过，形成“三湖两岛一堤”的基本格局，是一座翠涌芳岛，篁映碧波，以竹取胜，以竹为景的自然山水园林。分为绿毯诗韵、青莲岛、明月岛、筠石苑等景。公元三世纪时，这里是高梁河的发源地，系燕京水源之一。明代万历五年（1577年），在湖北岸兴建紫竹院庙宇，为万寿寺的下院。全园占地14公顷，其中水面占11公顷。园中有大小湖泊三个，两座小岛，五座拱桥把湖、岛、岸连在一起，桥、廊、亭、榭，点缀其间，紫竹院公园以竹景取胜。过去传说观音菩萨居住在南海紫竹林，这里一建有供奉观音的寺庙而得名。共栽有10余种竹子，16万余株，成为一座以水景为主，以竹景取胜，深具江南园林特色的大型公园。1999年开通的京城到颐和园水上旅游线，这里是必经之路。健身旅游赏景的好地方。景点级别：AAA.下图是紫竹院平面图

从上图我们不难看出南长河、双紫渠穿园而过，形成三湖两岛一堤一河一渠的基本格局，以及园中绿毯诗韵、青莲岛、明月岛、筠石苑等景观。

紫竹院是以竹为主题立意的一个院子，并布置大片竹景。里面的植物以自然式的布置方式来布置的，并精心的设置里面的各种建筑与园林小品。

图为紫竹院的竹

紫竹院是一个免费的公园，里面设施相对齐全，但是没有体育设施（或许我没有看到）。没有体育设施就无法满足青少年的需求，其功能相对的不太健全，因此里面老年人较多。休闲的人多，运动的人少。

在此次的实习中，老师着重强调了座椅要怎么设置才最合适，才让人们感到舒服；水体要怎么才更美，路和堤坝怎么做走起来才舒服。

途中的堤坝是紫竹院设计中不足的地方。路和堤坝离得太远，离得太高，让想亲水的游客无法亲水。没有好好的利用这河里的水，浪费了。我们在这里可以有喝水来造景。

马甸公园实习

10月13日我们是在马甸公园实习。马甸公园很小，但是很精致，马甸公园位于北京市北三环马甸桥西北角，东临八达岭高速，西至冠城园小区，南接北三环中路，北望北土城西路。规划用地南北长700米，东西宽80~160米，总用地面积为8.6公顷。是三环附近最大的以运动为主题的休闲公园。马甸公园建成于2003年，包括中心动感广场、亲水广场、欢乐谷、趣味活动区、场地活动区、器械活动区等多处活动场所。

从图上可以看出马甸公园很小，很狭长。位于交通干道旁，周围有大量的居民区和办公单位，人很多，所以公园设置在这里很合适，也很实用。

公园的设施齐全，分区合理，功能齐全。我认为这是设计很好的公园。在我心里最好的公园是设施齐全，功能健全的公园，能为各个年龄段服务的公园。而马甸公园中心动感广场、亲水广场、欢乐谷、趣味活动区、场地活动区、器械活动区和体育运动区等多处活动场所，能，满足老、中、青、少、以及儿童等年龄段的人，所以设计的很好。

在马甸公园让我体会最深的是公园功能要健全，设施要齐全，只有这样才能满足人们的要求。

上图是儿童娱乐区

图为亲水区

第三篇：马甸初中家长学校经验介绍材料

和 谐 家 校 合 创 辉 煌

泰兴市马甸初级中学 2012年10月7日

马甸初中是滨江镇马甸社区内一所农村学校，由于地理位置特殊，孔雀东南飞现象严重，部分家长对学校不信任，不理解，学校工作一度陷入困境。2011年学校新领导班子调整教育教学思路，大胆改革，不断创新，使马甸初中重新焕发出勃勃生机，在2012年中考中取得骄人的成绩。239名学生参加中考，13人被泰中录取，普通高中录取率达50%，在全市农村初中名列前茅。学校各项工作获得市局的表彰，一块块奖牌记录了学校奋斗的轨迹、见证了学校取得的辉煌，也是社会各界对学校的高度赞誉和充分肯定。

走进马甸初中校园，绿树成阴，风景怡人，学校为什么能在短短的时间中取得如此令人瞩目的成绩，是学校在坚持以学校教育为主的同时，以家长学校为阵地，一切以学生的发展作为出发点，紧紧依靠社会、家庭的力量，齐心协力，多措并举所取得的成果。那么家长学校在学校教育发挥着举足轻重的作用。我校建立网络式立体家校教育模式，使学校与家庭实现无缝对接，取得非常好的效果。下面简要介绍如下：

一、办好家长课堂，创设良好的家庭环境

为了保证家长学校有充分而合理的教育教学时间，我校每学期坚持做到“两个一”和“两个多”。“两个一”即每个学期举办一次新生家长培训会，每学年进行一次家庭教育知识专题讲座；“两个多”即召开家长会的形式可以多样，进行家访及调研的形式可以多样。

（一）开展家长为学校献计活动

成立校级、年级和班级三级家长委员会。充分发挥家长委员会的监督、协调和顾问作用；定期召开例会，了解和检查学校的各项工作，学校的重大事件及时向家长委员会通报；组织家长积极参与学校管理，协调家长关系；积极为学校出谋划策，帮助学校解决办学过程中的重大问题，当好顾问。

（二）召开家长经验交流会

每年我们至少召开两次经验交流会，主要采取两个步骤来实行。一是选取优 1 秀学生家长来介绍经验，二是就家教中的各种疑难问题进行答疑交流。我们购买优秀家长教育经验光盘，利用电子投影这一先进的技术设备举行播放，引起了家长的浓厚兴趣，取得了良好的培训效果。家长对于学校设备的更新和沟通方式的更新同样投了满意的一票。

（三）结合《弟子规》内容对家长进行培训。

传统文化能改变人的心灵，能给人带来切实的利益。德行教育的主要责任人是父母。我校组织学习《弟子规》主题班会对家长进行培训，部分家长直接参与班会节目的排练演出。安排学生“实话实说”的机会，让孩子大胆说出自己的心理话。活动结束后学校进行追踪调查，从孩子口中我们知道家长的变化很大，最终受益的还是我们的学生。

二、健全家访制度，扫除教育盲点

因为有的家长总认为家访就是老师告状，所以学校主张教师与家长如同朋友聊天一样交流。教师、家长、学生三者共处一室，拉近了彼此心理距离。家访前我们对教师进行培训，具体从以下四个方面入手：

（一）了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

（二）向家长反映学生在校的表现。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

（三）与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

（四）向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

三、运用传统手段与现代技术搭建家校共育平台

（一）建立家校联系卡

发挥“学生成长记录袋”的作用，成长记录袋是一个百宝囊，涵盖学生的德、智、体、艺术才能等内容，使家校全面了解掌握学生在校在家的各种表现与行为。使家校同心协力规范学生日常行为，让学生养成良好的学习、生活行为习惯，形成高尚的人格品质。

（二）家校通平台联系你我他

利用“家校通平台”这样一个互动的栏目，学校和班主任定期和不定期的发表一些家教方面的金点子，家长阅读后可以回复，发表自己的观点和见解，在这个平台上，除了教师对家长的指导，也有班主任和家长心与心的交流，家长的疑惑可以在这里得到解答，家长的感受可以在这里进行传递。有了这样一个平台，老师和家长之间的沟通更加顺畅了。

四、组织丰富多彩的活动对学生进行全方位教育

（一）开展“文明礼仪伴我行”主题教育

主题班会中以图文并茂的形式为同学们讲解了文明礼仪的重要。深刻地在同学们的脑海中留下印象。同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。特别是在“弯腰行动”中显得非常积极，能够做到看到垃圾主动弯腰拾起，见到老师、家长主动问好。

（二）开展“争当美德少年”活动

通过学活动，使雷锋精神在学生中入耳入脑入心。成立“雷锋团支部”，自建学雷锋小阵地。我校9月份开展“学习泰州市美德少年-许昕”主题教育。学会感恩、分担责任，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生。

（三）服务敬老院活动

志愿者与老人们交流，组织卫生大扫除，志愿者进入寝室为老人们叠被子，整理生活用品，帮助老人们打扫寝室和走廊，清理生活垃圾。通过这次活动志愿者认识到要尽自己所能，以博爱的精神去孝敬每一位老年人。

（四）创“爱心家庭、书香家庭”活动。

结合学校“书香江苏”活动，我们不发出倡议，与家庭联合，共同搞好“书香家庭”活动。自开展读书活动以来，班级创建了图书角，鼓励家庭创建图书架，形成“书香家庭”，还进行“书香家庭”评比，使家长、学生都参与到读书的行列中来，营造了家校读书氛围，培养了学生读书习惯，提升了家长素质。鼓励家长参加省妇联的主题征文活动，将好的教育经验予以推广。

五、真情服务留守儿童

班主任每周同留守儿童交谈一次，并正确引导，给予关爱。每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。任课教 3 师帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。部分留守儿童学习成绩欠佳，在班级开展“手拉手、结对子” 帮扶活动，让留守儿童感受到来自班集体的关怀与温暖。实施教师结对帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。

六、资助工作献真爱

虽然近几年经济得到了较快发展，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因造成了家庭经济困难，他们的子女在学习之余还要为上学的费用担忧，在学习、生活、心理上都面临巨大的压力。对他们进行经济上资助让其顺利完成学业，是每一个教育工作者义不容辞的责任。为使每一个困难家庭学生都得到资助完成学业，我校每个学期初都采取多种途径进行调查摸底。同时，将贫困家庭学生情况输入微机，建立贫困家庭学生动态档案，对贫困家庭学生进行动态管理。并对困难家庭学生进行逐个家访，了解他们在生活、学习上的困难，有针对性地提出行之有效的资助目标、措施和办法，让每一个困难家庭学生都有书念，有学上。

七、创立和谐家校交流模式

每到春节和教师节，很多家长开始为“尊师重教”发愁，一是希望老师能把孩子盯紧点，管教严一点；二是担心因为没有给老师拜年、送礼、给红包导致孩子受歧视。有些家长认为多给老师“烧烧香”、进进贡，就是尊师重教了。我校召开教师和家长联席会，教师当场签订廉洁从教责任书，杜绝家长请客送礼。同时教育家长，老师最需要的尊重是理解和支持，对于老师的教育方式和良苦用心要理解，对于教学活动要给予配合和支持，这才是最大的尊重。

总之，家庭教育为学校教育提供前进动力和保证。在多元化、信息化、社会化、人性化趋势日益增强的新形势下，家庭教育工作必须坚持探索创新，坚持与时俱进，不断丰富其内容，革新其形式，才能适应时代要求，培养出一代又一代“面向世界、面向未来、面向现代化”的人才。要发展、要改革、要创新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推进素质教育，促进学校的全面发展。

第四篇：马甸小学课外阅读实施方案之二

马甸小学课外阅读实施方案

阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高学生的文化素养，经研究决定，在我校开展课外阅读活动，具体实施方案如下：

一、活动目的：

以“大语文”教育思想为指导，以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。

二、活动方法：

1、每天中午12：40——1：20开辟为阅读课，阅读课要在语文教师指导下进行，重点阅读必读书目，主要形式有集体阅读、阅读指导、阅读汇报交流等。学校定期组织检查评比。

2、营造读书氛围、培养阅读兴趣。通过开展读书实践活动，如低年级的“亲子阅读”、中高年级的读书竞赛、读书交流、读书成果展示等活动来营造读书氛围、培养阅读兴趣。同时利用家长会、晨班会等宣讲课外阅读的必要性、重要性。学校将开展童话故事表演会、读名著、写书评，、举办“阅读知识竞赛”（竞赛内容以必读书目为主），评选“读书小博士”等活动，语文测试、竞赛将增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生、教师、家长的积极性，让浓浓书香萦绕校园。

3、各位教师要充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，开放学校图书室、鼓励有条件的积极购买，建立班级图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享，还可以鼓励学生办借书卡，指导学生到图书馆借书阅读。

4、全体语文教师要减轻学生作业负担，减少机械性抄写作业量，保障学生的阅读时间。可根据本班实际，组织学生开展一些生动活泼、行之有效的读书活动，如好书推荐会、故事会、辩论赛、读书笔记展评、读书小报交流会、课本剧表演、朗诵比赛以及主题探究性等读书活动。要上好课外阅读指导课，引导学生养成做读书笔记的好习惯。

三、保障措施

（一）教师选择一些符合儿童的身心发展规律的阅读材料推荐给学生。

（二）引导学生合理安排阅读时间。如：在家中睡觉之前的一段时间、早晨起床后的一段时间进行阅读等等，让阅读融入学生的生活。

（三）每天中午读书时间学校专人督查记载各班读书情况。

（四）定期开展各种语文活动，提高学生阅读兴趣。如开展我喜欢的名言、讲故事比赛、诗朗诵比赛等活动，来激发学生开展课外阅读。

（五）教师与家长要做孩子阅读的表率，坚持陪同学生阅读。

（六）整个活动过程中要以鼓励为主，以最大限度地激发全体学生的阅读热情。

（七）要定期检查学生阅读情况，保证阅读的质量。

附：优秀书目推荐附市局推荐阅读和考级篇目

一年级

1．必背古诗篇目（20首）

（1）敕勒歌（2）江南（3）古朗月行（4）村居（5）咏鹅

（6）悯农

（一）（7）悯农

（二）（8）江上渔者（9）静夜思（10）登鹳雀楼

（11）春夜喜雨（12）咏柳（13）赋得古原草送别（14）鹿柴（15）早发白帝城

（16）春晓（17）池上（18）清明（19）绝句（两个黄鹂鸣翠柳）（20）游子吟

2．必读书目

《安徒生童话》、《格林童话》（绘图注音版）、《365夜童话》

3.选读书目

《三毛流浪记》、《洋葱头历险记》、《中华歌谣》 《郑渊洁童话》、《阿凡提的故事》、其他各种绘图本图书《小学语文同步阅读》（一年级上、下册）

二年级

1．必背古诗篇目（20首）

（1）山行（2）枫桥夜泊（3）九月九日忆山东兄弟（4）竹石（5）四时田园杂兴

（6）乐游原（7）蜂（8）塞下曲（9）浪淘沙（九曲黄海万里沙）（10）别董大

（11）江畔独步寻花（12）望天门山（13）赠汪伦（14）望庐山瀑布（15）送元二使安西

（16）凉州词（黄河远上白云间）（17）芙蓉楼送辛渐（18）出塞

（19）凉州词（葡萄美酒夜光杯）（20）绝句（迟日江山丽）

2．必读书目

《成语故事》、《安徒生童话》、《格林童话》、《365夜故事》

3．选读书目

《百家姓》、《小布头奇遇记》、《伊索寓言》、《郑渊洁童话》 《寓言故事》、《民间故事》、《世界儿童文学名著精选（连环画）》 《狐狸列那的故事》、《三个小宠物》 《小学语文同步阅读》

三年级

1．必背古诗篇目（15首）

（1）望洞庭（2）风（3）元日（4）江雪（5）江南春

（6）忆江南（江南好）（7）小儿垂钓（8）小池（9）寻隐者不遇（10）所见（牧童骑黄牛）

（11）黄鹤楼送孟浩然之广陵（12）游园不值（13）六月二十七日望湖楼醉书

（14）晓出净慈寺送林子方（15）示儿

2．必读书目

《三字经》、《西游记》（儿童版）、《海底两万里》、《高士其科普童话》、《克雷洛夫寓言》、《中华上下五千年》

3．选读书目

《寄小读者》（冰心）、《叶圣陶童话》、《张天翼童话》、《长袜子皮皮的故事》、《木偶奇遇记》、《小鬼鲁智胜》和《宝贝当家》（秦文君）、《郑渊洁童话》《小学语文同步阅读》（三年级上、下册）

四年级

1．必背古诗篇目（15首）

（1）渔歌子（2）石灰吟（3）墨梅（4）泊船瓜洲（5）书湖阴先生壁

（6）饮湖上初晴后雨（7）惠崇春江晓景（8）题西林壁（9）夏日绝句

（10）秋夜将晓出篱门迎凉有感（11）四时田园杂兴（12）春日（13）题临安邸

（14）乡村四月（15）已亥杂诗（九州生气恃风雷）

2．必读书目

《千字文》、《再寄小读者》、《爱的教育》、《今天我是升旗手》、《世界上下五千年》《水浒传》（儿童版）、《十万个为什么》、《中国科学家的故事》、谚语、歇后语、名人名言

3．选读书目

《五三班的坏小子》、《严文井童话选》、《中外名人故事》、《皮皮鲁传》、《童话大王》、《陈伯吹童话》、《中国历史故事》、《中国民间故事》《小学语文同步阅读》（四年级上、下册）

五年级

1．必背词篇目（10首）

（1）《卜算子 咏梅》毛泽东（2）《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）李清照

（3）《采桑子》（少年不识愁滋味）辛弃疾（4）《满江红》（怒发冲冠）岳飞

（5）《水调歌头》（明月几时有）苏轼（6）《青玉案 元夕》辛弃疾

（7）《清平乐》（春归何处）黄庭坚（8）《菩萨蛮》（数家茅檐闲临水）王安石

（9）《如梦令》（常记溪头日暮）李清照（10）《长相思》（山一程，水一程）纳兰性德（清）

2．必读书目

《弟子规》、《三国演义》、《论语故事》、《草房子》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《格列佛游记》

3．选读书目

冰心儿童文学新作获奖丛书《象母怨》、《蓝花》、《钟声》、《青鸟飞过》《秦文君文集》、《女儿的故事》、《好兵帅克》沈石溪获奖儿童文学作品：《第七条猎狗》、《一只猎鹰的遭遇》、《红奶羊》、《混血豺王》《小学语文同步阅读》（五年级上、下册）

六年级

1．必背词篇目（10首）

（1）《念奴娇 赤壁怀古》苏轼（2）《念奴娇 过洞庭》张孝祥

（3）《水调歌头》（瑶草一何碧）黄庭坚（4）《诉衷情》（当年万里觅封侯）陆游

（5）《青玉案 》（凌波不过横塘路）贺铸（6）《蝶恋花》（伫倚危楼风细细）柳永

（7）《念奴娇》（水天空阔）文天祥（8）《桂枝香》（登临送目）王安石

（9）《虞美人》(春花秋月何时了)李煜（10）《沁园春 雪》毛泽东

2．必读书目

《环球八十天》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《在人间》、《绿野仙踪》、《红楼梦》（儿童版）、《山羊不吃天堂草》（曹文轩）

3．选读书目

《青铜葵花》、《绿太阳和红太阳》、《羚羊木雕》、《红雨伞•红木屐》《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃兴奋剂》、任溶溶儿童文学作品：《没头脑和不高兴》、《一个天才杂技演员》，小说《土土的故事》，《希腊神话》、《普希金童话诗》、《汤姆索亚历险记》、《汤姆叔叔的小屋》、《王子与贫儿》、《莎士比亚戏剧故事》、《世界历史故事》《小学语文同步阅读》（六年级上、下册）

第五篇：马甸村综合治理工作总结

马甸村综合治理工作总结

我们马甸村地处原马甸镇集镇区，古马干河穿村而过。全村总户数329户，总人数1588人，外来及挂靠人口达1222人，耕地面积289亩，有4个村民小组，在编干部5名，大学生村官一名。在镇党委政府的领导下，紧紧围绕建设社会主义新农村，全面贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，广泛动员力量，扎实开展平安村创建活动。

一、加强领导、落实责任

我村能自觉地把社会治安综合治理工作放在经济发展同等重要的位置，纳入社会发展和精神文明建设的整体布局，做到统筹规划，安排部署落实，切实把建设“平安泰兴、平安马甸”摆上重要议事议程。

一是建立健全领导班子，按照上级综治部门的统一要求，我村成立了以支部书记为组长的综治工作领导小组，配备了分管综治和平安创建工作的村委会副主任两名，综治办、调委会有固定的办公地点，办公设备齐全。

二是建立了“综治例会”工作汇报、研究制度，综治领导小组坚持每月度召开综治例会一次，主要是通报当月的本村社会治安情况，研究解决落实工作中存在的各种问题，动员布置下一阶段的综治工作。

三是落实综治目标管理责任制，搞好社会治安综合治理工作，按照“谁主管，谁负责”的要求，坚持支部书记负总责亲自抓，分管村干部具体抓，其他村干部“一岗双责”共同抓,形成了目标明确、责任到人、措施具体的工作机制，并通过与各村民小组签订《综治目标管理责任书书》，真正把综治创安工作落实到具体人身上。

二、强化措施,落实防范

建立健全中心户长制度，通过召开村两委会，每个村民小组推荐3至4名有工作经验，公正有威信的候选人，交村民代表会选举产生1名中心户长，统一培训上岗，举行挂牌仪式颁发聘书，同时签订中心户长责任状，加强责任感。每月的“综治例会”中同时对中心户长进行考核。中心户长工资报酬除镇上下发的，村每人每月100月作为考核工资。中心户长除每月一次例会外，同时积极配合村两委会开展完成中心工作。

针对市政府下达的“平安E家”工作，去年我村完成11户任务，今年“平安E家”工作在去年工作力度不够的基础上进行重新分工，制定了新的奖励制度。298元初装费在7月底之前完成的村补助100元/户，8月底前之前完成的补助60元/户，分工干部未完成任务数，年终扣奖金800元。通过以上工作方法在7月底前今年完成任务数36，有望在8月底前达60户的任务数。

“五星级”村创建工作，我村近几年一直紧抓在手，成立了领导小组，分工细致，除两委会成员外，监委会、关心下一代工作委员会成员全部加入创建工作。针对无越级上访、无吸毒人员、无刑事犯罪、无邪教组织、无安全事故，分别由专人负责。同时村50多名党员每人分别联系5户做好宣传调解工作，利用每月25日的党员学习的集中汇报，讨论解决问题，每月由村两委会和监委会对各村民小组进行“五星”评比，对落后小组提出整改意见。

我村长期坚持夜巡制度，由4名村干部轮流带队值班，夜训人员每晚4人，配备袖章、手电筒、橡胶警棍。村警务室设备齐全，每天有人值班，台账资料健全，对查出的问题登记造册，迅速化解，群众的社会安全感明显提高。

多年来，在镇党委政府的领导下和上级综治部门的精心指导下，我村社会治安综合治理工作经过全村上下的共同努力，已经基本完成平安村创建工作。在今后的工作中,我村将继续牢固树立和落实科学发展观,紧紧围绕镇党委、政府的工作中心,深入推进“平安泰兴”建设,为维护农村社会稳定,全面实现小康社会、夺取更大的成效。

马甸村村民委员会

2010年8月