第一篇：高考语文全国Ⅱ卷作文试题写作辅导
高考语文全国Ⅱ卷作文试题写作辅导
试题
阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提高主要有三条途径: 课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
写作辅导
语文学习关系到一个人的终身发展。
为什么? 因为语文学习的外延，与生活的外延相等。哪里有生活，哪里就有语文学习。
什么是语文学习? 叶圣陶先生说，在小学阶段，主要是学习语言文字；在初中阶段，主要是学习语言文章；在高中阶段，主要是学习语言文学。当然，文字、文章、文学这三方面的内容是互相渗透的。小学初中也学浅显的文学作品，初中高中还要继续识字写字。三个阶段学习的重点有所不同，但目的是相同的: 提高阅读能力和表达(口头表达和书面表达)能力。除了职业作家、职业记者，无论做什么工作，可以在一天或几天的时间里不写文章，但不能不开口说话。所以，口头表达能力比书面表达能力更重要。明清两代实行银本位的货币制度，那时有一句俗谚: “会说话能当银钱花”。个中道理值得我们仔细咀嚼体会。一个人从一岁学说话开始直到生命结束，无论走到哪里，都必须通过语言文字与别人交流，语文学习是如同布帛菽粟一样不可以须臾以离的。再往深处想，“人不是只为了吃白米饭才活着”(巴金)，没有充实丰富的精神生活的人生，不是幸福的人生。而一个没有较高阅读能力与表达能力的人，不可能有充实丰富的精神生活。所以说，语文学习关系到一个人终身的发展。
社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
相对于国民生产总值、经济发展水平、军事实力等物质层面的力量在世界上的影响，一个国家在思想文化等精神领域对世界的影响称为软实力。改革开放以来，我们国家的经济规模、科学技术已经取得了长足的进步，但思想文化领域在世界上的影响力还远远赶不上西欧北美。面对西方文化的强势冲击，恢复我们的文化自信显得尤为重要。没有软实力的提高和文化自信的重建，便谈不到真正意义上的中华民族的伟大复兴。然而，具有强烈反讽意味的是，我们的国家，社会整体的语文素养正在下滑。这几年的语文高考试题里的累累硬伤，便是明证。有识之士，无不因之扼腕。这个话题过于沉重，大多数考生也难以驾驭，姑不多说。对此感兴趣朋友请继续留意我的博客。
对于我们中学生来说，提升语文素养主要有三条途径。
什么是 “语文素养”? 除了上面已经说过的阅读能力和表达(口头表达与书面表达)能力以外，还有没有别的外延?
有。语言是思维的物质外壳，是人类区别于动物的最重要的标志；文字是记录语言的符号体系，是野蛮蒙昧的地球上升起的第一道文明的曙光。没有语言，人类的思维无法表达交流；没有文字，思维的表达交流便没有载体，无法突破时空的局限。语文素养与思考能力是水乳交融的关系，而绝非油水不沾。理性思辨能力是语文素养的极其重要的外延，它与阅读表达能力相辅相成，互相促进，互为因果。理性思辨能力很差的人谈不到什么语文素养；语文素养很差而能成就大事者，古来无有。这里说的是语文素养，而不是高考语文分数。今天的语文高考分数，能反映考生的语文素养吗？高考语文分数既然不能反映考生的语文素养，你还能指望中学生努力学语文、中学语文老师努力教语文吗? 这是不是社会整体语文素养严重下滑的原因呢?话又扯远了，打住。
即以阅读能力而言，也不像通常所想像的那样简单。阅读能力不是指能否都懂言情小说、武侠打斗、微博愤青、小品噱头；而是指能否读懂文学经典、时政评论、科普作品，自然还要包括至少是你所在的行业的专业论著。每一位考生，甚至是高中语文教师，都要扪心自问: 高中数理化生音乐美术必修课本，我读懂了吗? 还可以再降低一个档次，高中语文必修课本里的科普著作，我读懂了吗? 至于表达能力，不断遇到考入一本名校的同学要我帮他写竞选学生会干部演讲词、入党申请书、实习总结。我除了为自己误人子弟而汗颜外，还有什么话可说呢? 提高中学生的语文素养，我们中学语文老师不勤奋敬业能行吗？
对于考生而言，需要弄清楚什么是语文素养，然后才能反思自己提高语文素养的体会，写出一篇像样的文章。这个题目，表面看上去很简单，都会诌几句，好像也不会跑题。实际上难度超过了这几年的Ⅰ卷作文题。
(对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径 :)课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
课堂教学是否有效，取决于老师。能够通过课堂教学激发起学生学习语文的兴趣，拓宽学生的视野，使之在课外认真阅读，就算是很好的语文老师了。考生在考场上写通过课堂有效教学提高语文素养的体会，只能从这个角度来写。
课外大量阅读。这是提高语文素养的最为重要的途径，在考场上可以从以下几个方面着笔。①多读书，广泛涉猎，“必须如蜜蜂一样，要采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若只叮在一处，所得就非常有限枯躁了”(鲁迅<致颜黎民>)。②读好书，深入探讨。在广泛涉猎的基础上，选择文学、社科、科普等领域里的经典著作，细读精读反复读。读书要有选择，决不要把宝贵的时间浪费在追俗媚俗追丑审丑只描写明星绯闻感官刺激的下三滥读物上。经典著作是全人类顶尖级别的智慧思考的结晶，又经过了实践的检验和历史的筛选，具有超时空的真理性与穿透力。不能沉下心来阅读经典，不可能具有理性思辨能力，也就根本谈不上语文素养。③创造性地读书。阅读，是一种再创作，必须深入思考，仔细咀嚼，才能有所体会。若能再养成记下体会的习惯，语文素养的提高，便指日可待了。④背诵文情并茂的诗文、言简意赅发聋振聩的名言警句，也是提高语文素养的重要一环。
社会生活实践。对于中学生来说，社会生活实践主要是指在课堂上踊跃发言，积极参加主题班会、演讲会等课内外校内 外活动，向校报与地方报刊投稿，养成写日记的习惯等等。
从自己学习语文的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
这三句话里的第一句规定了考生必须举出实例写出自己对语文学习的体会(包括经验和教训)，因而行文必须是夹叙(举事例)夹议(谈体会)，否则即为跑题。第三句其实是规定了必须写议论文，下面的 “明确文体”是重申了这个要求。合起来，就是要求考生写以议论为主的夹叙夹议的议论文。这个要求难度不可谓不小。“比较上述三条途径”，也极具迷惑性。一篇千字以内的短文，三条途径都写，还要加以比较，势必蜻蜓点水，浅尝辄止，难以写出深刻上乘之作。所以，最好是重点写一条途径，其余两条一笔带过，这也算是作了比较。
这个作文试题的思路是 “语文素养是什么------为什么要提升语文素养------怎么样提升语文素养”，重点是写 “怎么样”。“是什么、为什么、怎么样”是写作议论文打开思路最常用的方法之一。记住这一点对考场作文很有用。所要求的体裁是以议为主夹叙夹议的议论文。
【附识】
写完了这篇考场作文辅导，犹若骨鲠在喉，块垒在胸，不吐不快。今天，在我们的国家里，大街小巷充斥着坑蒙拐骗哄死人不必偿命的广告；媒体上到处是狗屁不通的电视剧标题；大小喇叭里传来的，是忸怩作态，令人恶心的淫声浪调；舞台上上演的是拿弱势群体的缺点开涮的审丑小品。教辅书里的累累硬伤蔓延到了教科书和高考语文试题里。在 “黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”的环境下，人们，也包括公知们，都已经见怪不怪，整体失声了。面对此情此景，在一份高考试题中奢谈 “社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信”，真个是 “纵君淘尽三江水，难洗今朝满面羞”了。
第二篇：2009年全国高考重庆卷语文试题
2009
一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1.下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是 A.鸡肋（lèi）蛮横（hèng）不着边际（zhuó）．．．B.内讧（hòng）哂笑（shěn）．．C.惊悚（sǒng）愤懑（mǎn）．．D.难处（chǔ）．
括弧（hú）．
断壁残垣（yuán）．
怙恶不悛（quān）．唾手可得（tuò）．
大楷字帖（tiè）．不落窠臼(kē)．
狼奔豕突（shǐ）．不胫而走（jìng）．
2.下列各组组词语中，只有一个错别字的一组是
A.愧疚必须品防微杜渐额首称庆 B.搜寻C.剽悍D.操合吊胃口金刚钻板着脸
炙手可热 始作俑者 破滋为笑
按捺不住 不明就理 奉为圭臬
3.下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是 A.他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，．．．．．．．也不愿交往过深。
B.亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔FC队以6:1取得了胜利。从目前的形势来看，泰山队的亚冠之旅格外艰险。．．
C.平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换银钱。．．D.老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足．．．．少了半斤。
4.下列各选项中，没有语病的一项是 ．．
A.现代医学一再证明，当一个人精力衰退、对事物缺乏好奇心与兴趣时，循环系统功能也会跟着退化。
B.来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市、自治区的1800多位闽籍工商界精英汇聚福州。
C.昨天，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过了验收。D.漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下文，完成第5～7题。
海潮无垠的海洋似乎是永远也不会干涸的。大海中的水是怎么来的呢？
有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。地球在最初的5亿年，火山众多且活动频繁，大曹的水蒸气通过火山喷发来，冷却之后便渐渐形成河流、湖泊和海洋，即所谓的“初生水”。为了探寻地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是太阳风的杰作。太阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气。而是一种微粒流或带电质子流。根据托维利的计算。从地球形成至今，地球已从太阳风中吸收了17亿亿吨的氢，若把这些氢和地球的氧结合，就可产生153亿亿吨水。
科学家路易斯·弗兰克也提出了一个新理论：地球上的水有可能来自迄今为止还来观
测到的由冰组成的小慧星。他在分析卫星图片时发现了一些黑色小斑点，而这些黑斑是高层大气中大量分子聚集而形成的气体水云。他认为，小黑斑现象是许多小彗星不断地把水从高层注入大气，形成彗星云团，而后化作雨降至地面。不久，在600多千米上空，他又发现了带状发光物，即含水破碎物留下的“尾流”。而这一高度恰好是此类彗星可能徘徊的地带。1990年，一块冰体从天而降，落在中国无锡梅村乡。我国专家潜心研究后认为，此冰块就是来自彗星。弗兰克理论还为一些未解之谜提供了解释。例如可能就是有大量的小彗星倾泻而下，造成地球气候剧变，才使恐龙及其他一些物种灭绝。1998年美国科学家打开了一块来自彗星的预石，结果竟在里面发现了少量的盐水水泡！不久又发现另一块陨石里布满了奇怪的紫色晶体，这些晶体里竟然有水！
对于小彗星是否为地球带来过大量降水，科学家们正在不断地观察、不断地试验。
5．下列对“所谓的‘初生’”表述准确的一项是
A．存在于炽热的地心中的水蒸气
B．存在地下岩石中的结构水、结晶水
C．大气层中以气体形式存在的水分
D．由火山喷发的水蒸气冷却后形成的水
6．下列选项中，不能支持弗兰克理论的是 ．．
A．地球上的水有可能来自由冰组成的小彗星
B．在彗星可能徘徊的地带发现了含水破碎物留下的“尾流”
C．经我国专家研究，落在中国无锡梅村乡的冰块来自彗星
D．有的陨石里含有盐水水泡或含水的紫色晶体
7．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是 ．．．
A．根据托维利假说，人类有可能利用太阳风获取更多的水
B．根据弗兰克理论，人类有可能借助彗星云团进入人工降雨
C．对地球水源的研究，有助于预见地球气候还将发生剧变
D．对地球水源的研究，有助于了解其他行星是否有水存在三、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
阅读下文，完成第8~10题。
人有明珠，莫不贵重，若以弹雀，岂非可惜？况人之性命甚于明珠，见金钱财帛不惧刑网径即受纳，乃是不惜性命。明珠是身外之物，尚不可弹雀，何况性命之重，乃以博财物耶？群若能备尽忠直，益国利人，则官爵立至。皆不能以此道求荣，遂妄受财物，赃贿既露，共身亦殒实为可笑。
贪人不解受财也，至如内外官五品以上，禄秩优厚，一年所得，其数自多。若受人财贿，．
不过数万，一朝彰露，禄秩削夺，此凯是解受财物？规小得而大失者也。昔公仪休性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。《诗》云：“大风有隧，贪人败类。”固非谬言也。昔秦惠王欲伐蜀，不知其径，乃刻五石牛，置金其后，蜀人见之，以为牛能便金，蜀王使五丁力士拖牛入蜀。道成，秦师随而伐之，蜀国遂亡。汉大司农田、延年赃贿三千万，事觉自死。如此之流，何可胜记！
若能小心奉法，常畏天地，非但百姓安宁，自身常得欢乐。古人云：“贤者多财损其志，愚者多财生其过。”此言可为深诚。若徇私贪浊非止坏公法损百姓纵事未发闻中心凯不常惧恐惧既多，亦有因而致死。大丈夫恺得敬贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？
古人云：“鸟栖于林，犹恐其不高，复巢于木末；鱼藏于水，犹恐其不深，复穴于窟下。然而为人所获者，皆由贪饵故也。”今人臣受任，居高位，食厚禄，当须履忠正，蹈公清，则元灾害，长守富贵矣。故人云：“祸福无门，惟人所召。”然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？
节选自《贞观政要·贪鄙》
8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ．．．
A.乃以博财物耶博：增加 ．
B．禄秩优厚秩：品级 ．
C.规小得而大失者也规：谋求 ．
D.事觉自死觉：败露 ．
9.以下六句话，分别编为四组，全都属于“贪鄙”的恶果的一组是
①遂妄受财物，赃贿既露，其身亦殒②一朝彰露，禄秩削夺
③道成，秦师随而伐之，蜀国遂亡④愚者多财生其过
⑤使子孙每怀愧耻耶⑥祸福无门，惟人所召
A.①③④B.①②⑤
C.②③⑥D.④⑤⑥
10.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A.文章以明珠弹雀为喻，说明人不能“见金钱财帛不惧刑网”，贪图身外之物，而招来杀
身之祸。
B.文章用“公仪休不受人鱼”和“秦惠王刻石牛置金伐蜀”正反两方面的事例，说明不可
“规小得而大失”。
C.为主为臣的，如果能做到“小心奉法，常畏天地”，不仅能使百姓安宁，自身常获欢乐，还能使子孙后代感到荣耀。
D.文章最后以鸟贪高、鱼贪深而被获为警戒，要求“居高位，食厚禄”的官员们做到“履
忠正，蹈公清”，这样才能避免灾害、长保富贵。
四、（本大题共3分小题，共22分）
11.用斜线（/）给第三大题文言文阅读材料中划波浪线的句子断句，并把划横线的句子翻 译成现代流语。（10分）
（1）用斜线（/）断句;
若 徇 私 贪 浊 非 止 坏 公 法 损 百 姓 纵 事 未 发 闻 中 心 岂 不 常 惧（2分）
（2）翻译：
①且为主贪，必丧其国;为臣贪，必亡其身。（4分）
②然陷其身害，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？（4分）
12.阅读下面的曲词，回答问题。（6分）
[折桂令]问秦淮孔尚任
问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九天聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
（1）“当年粉黛，何处笙箫？”有了什么修辞手法？（2分）
（2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？
表达了什么样的感情？请简要析。（4分）
13.补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。（6分）
（1
（刘禹锡《石头城》）
（2）执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去。（柳永《雨霖铃》）
（3
（《荀子·劝学》）
(4)悦亲戚之情话，(5)“名人传”中的《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》均是法国作家的代表作品。
(5)方苞、姚鼎是清代影响最大的散文流派——____________的代表。
五、（本大题共4小题，共22分）
阅读下文，完成第14~17题。
瓷器的意味
池莉
①只要日子一好，瓷器就是一个好东西。现在人们越来越觉得瓷器是个好东西了。
②比如许多人搬了新家或是装修房子，只要稍有余地，便会置一架多宝柜，架上最少不了的就是瓷器。瓷器的确是好看，其质地，造型，图案，色彩，没有其他什么工艺品可以媲美，实在是一件无可非议的雅物。一般的东西，单从名字上看不出太大的好处，房子就是房子，住人的地方。只有瓷器的名字取得讲究，如叫什么青花袖里红玉表春瓶的，简直就像欧洲古典女人的长裙，是绝不肯平铺直叙的，到处都镶了繁复的精致的华丽的花边，装饰出无穷无尽的意味。
③现在，瓷器毫无疑问是一件大雅之物。然而它是怎么来的？是做什么用的？这么往深处一想，就会发现瓷器原来是一个大俗之物。瓷器原来是作吃喝拉撒用的，最初脱胎于陶器。在汉代之前，一般都烧制陶器，它的发明和用途直接源于人类基本生活的需要。陶器发现的年代早，据说原始社会的燧人氏就会制造陶器了。人类懂得了使用火，用火烤熟的食物是烫的，这就要求使用相应的容器，于是各处各样的为生活服务的陶器便被创造了出来。袖是汉代发明的，有了袖之后，陶器便向瓷器大大地前进了一步。但是瓷器也仍然是用于实际生活的，等到在现实生活中足够使用了，人们的物质冬小麦也比较丰富了，这才有少数人的艺术天分开始觉醒，更高的追求出现了。真正作为单纯欣赏对象的精美瓷器这才出世。这个年代就是我们民族历史上的鼎盛时期——唐代。
④唐代首开瓷器艺术的风气之先，想必也是因为丰衣足食之后无所事事，便有了多余的精力去热乎艺术。那时候，一件精美的瓷器作品出来，人们便口口相传。传到社会上有钱有势的人那儿，他们就不惜千金购买了过去，藏入深宅观赏把玩，一帮文人骚客也为其吟诗作画。一来二去，瓷器的佳名传到宫廷，皇家也是凡人，对瓷器的喜欢也是有的，不喜欢也是有的，但是既然官贵人这般青睐瓷器，在社会上又有了文名，皇家也难免附庸风雅，也欣赏把玩起瓷器来。瓷器贵入宫廷，反过来又刺激了社会。商人有利可图，他们便会投资瓷器工艺，工匠自然受到了极大的鼓舞，艺术灵感喷薄而出。就这样，一波波，一浪浪，推动着瓷器精益求精的创作，直到宋代的登峰造极。在几千年的时间里，大浪淘沙，肉腐骨存，瓷器终于完全摆脱了最初的粗陋面目，登堂入室，成了艺术品。
⑤尽管瓷器已经被公认为艺术，但至今为止，用于吃喝拉撒的瓷器器皿还是用于吃喝拉撒，并没有因为成为了价值连城的艺术品而失去世俗性，世俗是瓷器厚实而庞大的艺术基础，在这个基础上，它才一步步登高，越来越好，艺无止境，美无止境。可见大雅寓于大俗，无俗也就无雅，不俗也就不雅，俗雅其实是一体的。
⑥再说了，即便是当年官窑出的夜壶，皇帝撒过尿，诗人写过诗，你就是不在乎它，不供在博古架上，不送给博物馆，不卖给文物商店和收藏家，依然拿它撒尿，它也就无所谓俗雅。它做一天和尚撞一钟，尽自己的本色就是。这就好比一个人出了家，超尘脱俗，不在红尘话语中，自然又是一重清凉境界了。这是艺术和做人最难的境界，就是做到了别人也无从知道，因为它不再在任何媒体露面和喧哗，大众很快就忘记了它。只有在意外的或者偶然的某一刻，它与它的知音相逢，那一刻当然就是夺人魂魄，惊天地而泣鬼神的了。
14.怎样理解“只要日子一好，瓷器就是一个好东西。现在人们越来越觉得瓷器是个好东西
了”在文中的含意？（4分）
15.阅读文章第③④自然段，从三个方面简要概括瓷器的演变。（6分）
16.文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作者的思路。（6分）
17.作者认为“大雅寓于大俗之中，无俗也就无雅，不俗也就不雅，俗雅其实是一体的”。结合全文，请分析、评价作者的观点。（6分）
六、（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
18.大型电视纪录片《再说长江》称重庆为“水火山城”。请分别用15～30字解读“水”与“火”的寓意。（4分）
“水”的寓意：
“火”的寓意：
19.在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。（4分）人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，20.用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。（4分）
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
21．阅读下面语段，按要求回答问题。（只填序号）（4分）
看到“好朋友”①三个字，我第一个想到的就是②小朵。忘记了我们是是③什么时候认识的了，可能大概④是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。“物以类聚”⑤一语似乎是为我们两个⑥诞生的，因为⑦我们都是属于⑧排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦⑨我充其量算是一个肉排，因此⑩，小朵别号“金箍棒”⑾，大家都亲切地叫她⑿棒妹儿。
（1）语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是__________________；不能删去的一处
是__________________。
（2）语段中①⑤⑾三处引号，用法不同的一处是________________；②⑨⑿三处破折号，用应不同的一处是___________________。
七、写作（本大题60分）
22.生活中有计多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说
者······故事让你感动。故事让你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。请用“我与故”为题作文。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
第三篇：2018年高考语文全国Ⅰ卷试题分析
学霸1对1 2018年高考语文全国Ⅰ卷试题分析
一.基本情况
2018年全国语文一卷的考题保持了往年4道大题和22道小题的形式，并没有出现类似于2016山西中考那样突如其来的试卷改革。可以看出高考试题的形式相对较稳定，今年的试题也仍然对师生具有极高的参考价值。
总体而言，本次试卷的阅读量与2017年试题持平，而综合难度有所下降。在具体分值上，古诗鉴赏部分略有下降，相应的，文学类文本的分值少许提高，但是总体变化不明显，其他部分分值未变化。
值得关注的是，今年的古诗词阅读选择题由往年的双选改为单选，分值与难度同时下降。对于今年参考的古诗文阅读相对薄弱的同学是一大利好消息。
（图为近三年语文高考各模块分值变化）
二．现代文阅读分析
【1】论述类文本
今年的论述类文本考察了杨国荣有关先秦诸子学说的论文，内容相对生僻，但是文本逻辑清晰，理解上并不困难。题型上也和往年一样，从不同角度和逻辑出发，考察三道选择题。学霸1对1 考点：议论文内容理解，论证手法，内容概括。【2】文学类文本
文学类文本考察了阿成的《赵一曼女士》，题型方面选择题由多选改为单选，两道主管论述题也是往年经常会出现的常规题型。需要注意的是，今年的论述题更注重审题，如原文第5题需要从“文人气质”和“职业军人”两方面进行作答才能得分，本题6分共对应6个得分点，极易漏答。
可以看出，在试题难度和题型上，文学类文本并没有太大的变化，但是题干的表述形式对于考生的审题能力提出了更高的要求。换言之，考生需要对于知识点有更明确的掌握和应用能力，才能得全分数。传统的凭借做题经验应付语文考试的方法已经越来越难有成效。
考点：文学类文本内容分析，人物形象分析，文本赏析。【3】实用类文本
实用类文本考察3则材料综合的多材料阅读，题型是两道单选题和一道论述题。总体难度明显下降。与往年一样，并非在分数上拉开差距的部分。
考点：内容概括与分析。
三．古代诗文阅读分析
【1】文言文阅读
文言文部分保留了去年的题型，考点也仍然是断句选择，文学常识选择，内容解读选择和两道文言翻译。文本选择了《晋书·鲁芝传》，也依旧是相对生僻的文言文本。文本难度和题目难度较往年未发生太大变化，对考生的文学常识基础要求较高。
考点：断句，文言理解，文学常识，文言翻译。【2】古代诗歌阅读 学霸1对1 古代诗歌考察了李贺的《野歌》，诗歌本身的立意较常见，文本也没有理解上特别困难的部分。题型中选择题由往年的双选变为单选，整体难度下降。论述题需要从写作手法（技巧）和中心情感两方面回答，较为常规。
考点：诗歌写作手法，内容理解。【3】名篇名句默写
分值与往年相同，需要作答的句子中并没有重难点易错字。重点放在考生对课内古诗文的理解和应用上而非简单的背诵。
四．语言文字运用
语言文字运用部分一向没有固定题目，全国卷的这一部分也常常出现新题型。从往年题型来看，2015和2016年是图文转换题，2017年是表达得体的具体应用题，今年则是恢复了图文转换的题目，可以预见的是2017年的题型并不符合全国卷的总体命题思路，近几年内应当不会再次出现。
今年题目与往年（2015与2016年）最大的变化在于单独的成语和病句考察被取消，转而设置语段整体考察，从题型来看，近似于增加了一篇阅读题。对比往年，更注重考生对语段的理解和实际应用能力。
同时，这种考察方式在全国卷是第一次出现，但是此前的北京卷和山东卷已经有过这类出题形式，可见全国卷的命题也在参考地方卷的经验和特色。考生在基础知识的复习过程中也可以相应的接触各地高考中的基础应用类题目，以防考场上对新题型不适应的情况。
五．作文分析
本次作文出题方式较为新颖，但是核心仍然是任务驱动型材料作文。作文的重点在于对材料学霸1对1 的解读和分析，可以从7年的大事记中选择角度或是引以为文章线索，在紧扣材料的基础上进行立意。
需要特别注意的是，本次作文的题目中“给那时18岁的一代人阅读”一句，会给考生以“书信类作文”要求的错觉。事实上，题干并未要求必须写书信体，反而是有明确的语句表示“据此写一篇文章”，所以是否书信体裁并不是本次作文的要点，其核心仍然是议论文。相反，书信类作文极易脱离议论文的体裁，这是今后考生在作文审题中也需格外注意的部分。材料的分析上，要点在于2035年和考生所在的2018年这两个节点，建议以时代的发展和个人的发展为立足点进行延伸。
另外，5月2日，习近平主席在北大师生座谈会上也有提到青年的时代责任和担当这一话题，并且明显强调了“每一代青年都有自己的机遇和机缘”以及“追梦者”，“圆梦人”等原题材料中出现的关键词。如能结合这一时政信息，必然会成为作文中的加分项。对之后的考生而言，也再次证明了关注应考当年上半年时政的重要性。
六．2018年全国一卷语文试题分析总结
今年的语文全国一卷在总体命题思路上延续了往年的题型和风格。基础和传统文化部分（古代文言与诗词）依然是考试中的重难点。总体难度较往年下降的同时，更加注重学生的实际应用能力和对知识点的掌握。基础部分也一如既往地对考生要求很高。可见“回归传统，重视基础”仍然是高考全国一卷的核心思路，后续考生在备考时可以引以为参考。
作文上，题干更灵活，对考生审题和分析能力要求提高，但是出题思路的核心依然没有变化，也暗含对考生关心时政并发表观点的要求。
第四篇：2013全国高考语文作文汇总——(各地卷)
2013最新高考真题汇总2013全国高考语文作文汇总——(各地卷)
2013北京高考作文题目：爱迪生如何看待手机
阅读下面的对话，按要求作文。
科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。
科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。
文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。
科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
2013江苏卷高考作文题
2013卷高考作文为材料作文，主题为探险者与蝴蝶。
作文材料
一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几只蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会儿，不想惊动打扰蝴蝶，就离开了。几天后，他们回到原地，想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶已经栖居到更深黑地方去了。他们在想，是不是几只蜡烛光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？
作文要求
要求：阅读材料、自选角度，写篇作文，体裁不限，诗歌除外。
2013上海卷高考作文题
2013上海卷高考作文为材料作文。生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。
作文题目
生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。
2013年天津卷高考作文题：___而知之
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
要求：
①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；
④不得抄袭，不得套作。
2013年四川：过一个平衡的生活
有人说：过一种平衡的生活—学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。
请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。
1、文体自选；
2、不得抄袭，不得套装；
3、用规范汉书书写。
2013安徽高考作文题:围绕哲人的一句话写作文
2013年安徽高考作文题:围绕一位哲人的一句话:“有些人只看见已经发生的事情，并且问为什么会这样。我则常常梦想一些从未发生的事情，然后追问为什么不能这样。”根据萧伯纳这句名言写一篇材料作文。
2013浙江省高考作文:三句话看青春
今年浙江省的高考作文题为——三句话看青春。丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说，世界将失去海底王国，一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文。
2013年辽宁卷高考作文题
一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。
2013年福建高考语文作文题目：根据《忧天》写作文
根据顾城的《忧天》：我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。——文体不限(不含诗歌)，不少于800字。
2013年湖南省高考作文题
材料一
1、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意!
材料二
2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛
苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。作文要求
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。
2013陕西卷高考作文
主题：经验与勇气
作文题目：经验与勇气
材料大意
一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。
当地许多富有经验的老工匠都不敢去切割这样一块昂贵的宝石，这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。
年轻工匠的师傅感叹的说，有些时候不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。作文要求结合上述材料写作。
2013全国卷大纲版高考作文题
2013全国卷大纲版(适用省：贵州 甘肃 青海 西藏 云南 河北 黑龙江 海南 吉林)高考作文题，材料为同学关系，新闻报道中提炼出的主题为“真诚与友善”。
作文材料
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。[4]
作文要求
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
2013重庆卷高考作文题
2013年重庆的语文科目作文题为材料作文，以大豆为题材。要求：结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字。
作文主题
大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。[3]
豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品
类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。作文要求
1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；
2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；
3、不得套作，不得抄袭
2013湖北卷高考作文题
2013湖北卷高考作文题为话题作文，主题：方圆。
作文材料
你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。
2013江西卷高考作文题
2013江西卷高考作文题为话题作文，要求考生围绕“中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，但有些学生却喜欢前面的‘两怕’。”这一现象阐述自己的观点。作文主题学生有三怕
作文要求
要求考生围绕“中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，但有些学生却喜欢前面的‘两怕’。”这一现象阐述自己的观点，可以议论，也可以记叙，题目自拟，字数700。
2013海南卷高考作文题
主题：同学间的人际关系
作文题目
主题：真诚与友善
作文材料
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
2013广东卷高考作文题
2013广东卷高考作文为材料作文，考生围绕三个面对富翁帮助有不同反应的人来作文。作文题目
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供援助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
作文要求
要求：1，自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
2、不要脱离材料内容及含意的范围。
3、不少于800字。
4、不得套作，不得抄袭。
2013山东卷高考作文题
2013山东卷高考作文题以“莫言”为材料自拟标题进行作文写作。
作文材料
谈“给莫言等作家挑错别字” 今天上午11:30,2013年夏季高考[6]第一场考试结束。2013年山东夏季高考语文科目的作文题目为：根据“一专栏给莫言等很多作家的作品挑错别字，他们虚心接受”的情况，自选角度撰文。题目要求考生根据这段材料自选角度撰文，要求文章800字以内。[2]
根据《咬文嚼字》杂志专门设置的一个专栏，对包括莫言[1]、铁凝等在内的著名作家文章中出现的错字和语法错误挑错别字，他们虚心接受”，要求考生根据这段材料自选角度撰文，要求文章800字以内。
第五篇：全国高考语文(湖北卷)2015
1.【答案】B
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2.【答案】A
【解析】
试题分析：本题选A项。B项中，“博奕”错误，本意是下棋的意思。所以应为“博弈”。C项中，“灸手可热”错误，应为“炙手可热”。D项中，“溃乏”错误，应该是“匮乏”。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3.【答案】C
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4.【答案】D
【解析】
试题分析：本题选D项。A项中，谓语动词“是”缺少主语，将“实施了”改为“实施的”还原主语即可。B项中“前者”指代不明。C项句式杂糅，“确保”和“为„„奠定坚实基础”两种句式杂糅。
【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。5.【答案】B
【考点定位】识记文学常识和归纳名著内容、概括名著中心意思。能力层级为分析综合C。【答案】 6．C 7．A 8．D
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。7．
试题分析：选项A “无中生有”。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。8．
试题分析：选项A无中生有；选项B混淆范围；C误划类别。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【答案】 9．（3分）D 10．（3分）B 11．（3分）C 12．（9分）
（1）（3分）如果舍弃了不足以成就名声，而得到了不足以构成罪行，那么他对锥刀尖般的微利也必定有所算计。
（2）（3分）供养于自身的（东西）俭薄，所以他们依赖于外物的（程度）就轻微。（3）（3分）既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁先于我了，我怎么能不说说呢？ 13．（3分）
初亦高谈秦汉/谓东京以下无可取/已而悟欧曾作文之法/乃尽焚旧作/一意师仿/尤得力于曾巩/唐顺之初不服其说
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
10．试题分析：本题考查筛选文中信息能力，考生可通读全文找到相关内容总结即可。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
11．试题分析：本题“归纳内容要点，概括中心意思”“分析概括作者在文中的观点态度”，注意结合全文总结。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
12．试题分析：本题考查理解并翻译文中的句子，解答时要注意对重点字词、句式的落实。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
13．试题分析：本题考查断句的能力，这类题目备考时应遵循先课内再课外的原则，结合以前联系过的文言文高考试题中的部分段落作为断句练习的试题，从而总结断句的规律，在相对有些熟悉又不完全熟悉的基础上掌握解答方法。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。14.【答案】
（4分）此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时（白昼），第二联为泊舟之后（暮夜）。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布置巧妙。
（4分）①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。②从情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
试题分析：此题考查考生对炼字型诗歌鉴赏题型的把握。考生可从字的本义，在诗句中的意义，以及其表达效果等三个方面来进行分析。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。15.【答案】
（1）不亦君子乎（2）则知明而行无过矣（3）兰泽多芳草（4）是以区区不能废远（5）松菊犹存（6）惟有幽人自来去（7）生长明妃尚有村（8）玉簪螺髻
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【答案】 16．C E 17．①以具体例子说明想象的旅行打开了诗人通向远方的道路，诗人虽然不能亲临其境，却能从丰富的想象中获得满足。②生动地表现了诗人的才华——即使身不能至，也能够以超凡的想象力和敏锐的感受力生动传神地描绘出远方的风景，呈现出富有诗意、流光溢彩的画面，给人以强烈的感染。
18．①因为借助想象描绘出的风景并不完全是现实的复现，而是作家的艺术创造，其中蕴含了作家连通诗和美的生命感受。②作家之所以能够创造出这样的艺术世界，是源于其善感的灵魂、丰富的心灵。杰出作家想象中的旅行实乃心灵的探寻，他们描绘的动人风景，映现的正是作家心灵世界的奇景。
19．答案示例一：头脑中的旅行足以满足我们对远方的向往。①现实生活中的各种束缚不可避免，我们未必有条件、有能力踏遍万水千山。②头脑中的旅行能超越现实旅行的局限，我们凭借丰富的想象力和敏锐的感受力可以领会旅行的真正精神，领略远方的精彩。③我们向往远方，实质上是为了摆脱平庸的现实，获得别样的生活体验，精神的漫游可以拓展生活中的诗意空间，令平凡的现实生活变得丰富多彩。
答案示例二：现实中的旅行与头脑中的旅行各有优势，互相不可替代，二者互补，能够更好地满足我们对远方的向往。①百闻不如一见，条件具备时，我们不妨踏上旅途，去欣赏远方的自然风光与人文景观。②如果不具备实地旅行的条件，大可借助想象，在心灵世界中构建“第二自然”，感受远方的魅力。③现实有限而想象无垠，头脑中的旅行能够使我们超越现实，突破束缚。真实与想象交融，头脑中的旅行就能为眼前的风景增色添彩，令现实的旅行更加富有意趣，从而更好地满足我们对远方的期待和向往，同时也使我们的想象力得到丰富和提升。
答案示例三：头脑中的旅行无法满足人们对远方的向往。①现实中的旅行能够把我们带到真实的远方，在现场获得直接体验，而头脑中的旅行毕竟是一种替代性的旅行，想象出的远方再美好也不真实，不能提供我们关于远方的准确的认识。②一些细腻微妙的感受与体验只有身临其境才能获得，不可能通过头脑中的旅行得到。远方风景里动人的韵致，不亲眼目睹，不亲身感受，就永远无法真切地体会到。远方，如果只能想象，不能亲至，将是巨大的遗憾。③头脑中的旅行能否满足对远方的向往，与人的感受力和想象力密切相关。如果一个人没有善感的心灵，缺乏想象力，就无法想象充满魅力的远方，也就不能满足他对远方的向往。
考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
17．试题分析：本题是考查句段和引用的作用，其中应更侧重于引用，因为题干中问的是“引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段”，而不是直接说第②段波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，可见这里是一个暗示。考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。
18．试题分析：本题既考查学生理解句子的能力，又考查学生筛选信息和概括信息的能力。首先要分析题干中的句子，理解其含义；然后再回归文本，找到这句话；最后在上下文按照由近及远的方式搜索。
考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
19．试题分析：首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审答案的模式。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。20.【答案】
答案示例：一渠清泉，源自丹江口水库，从南阳上郑州，穿越黄河，过焦作，出安阳，入河北邯郸，经邢台，走石家庄，分流东至天津，北达北京。源源南水北流去，绵绵千里饮甘泉。【解析】
试题分析：本题考查学生对图表的阅读和转化能力。题干要求比较详细，指向明确。只要按照要求一步步回答即可。题干要求“描述路线”，答案的大部分内容隐含在题干中。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。21.【答案】答案示例一：（日＋月→明→文明）
创文明社会
建和谐中国
答案示例二：（禾＋日→香→书香）博览群书通晓天下事理
沐浴书香养成高尚人格 【解析】
试题分析：本题考查的文字组合以及由汉字产生的联想，题型新颖，但是难度不大。只要注意在组字、组词时，可以选择自己比较熟悉的，易于抒发感想的词就可以了。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。22.【答案】答案示例一： 一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。答案示例二： 东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。【解析】
试题分析：本题考查学生的图文转换能力，同时要求做到表达的简明连贯得体。本题要求考生为“天鹅戏水图”写诗或配文。学生可以从背诵过的诗词中选取例子，仿写。如《早春》。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。23.【答案】略 【解析】 【简评】
2015年高考湖南卷的作文题，是则情景类材料作文。一则百来字的短文，竟能呈现出一幅动静相宜、有声有色的优美画卷。确实不容易！喷泉之所以能众人瞩目，是因为有地下泉水的默默不语的聚集。其中所隐含的人生哲理，很容易引发考生的联想，使考生联系自己的人生经历和经验，富有个性和创意地表达自己关于人生、生命、成长等的认识和思考。作文材料贴近考生实际，语言简明生动，文字简明扼要，相关要素对比鲜明，寓意也比较显明，不存在阅读和理解的障碍，便于考生快速进入试题情境和写作状态。试题在凸显可写性的同时，还较好地解决了防套性的问题，在一定程度上避免了浅思维习惯下应试作文模式的泛滥，能够更为有效地落实高考作文的测量目标。【立意】
“蓄积”与“喷涌”的关系虽然简单明了，却有着多向立意的可能，比如：“耕耘与收获”“过程与结果”“个人与集体”“积累与成功”“准备与机遇”“位置与价值”“先与后”等，都属于正确的立意。而“众人瞩目”与“鲜有关注”的鲜明对照，则可能促使考生展开“现象与本质”“片面与全面”“局部与整体”“孤立与联系”“静止与发展”“感性与理性”“眼前与长远”等的思辨。如像下面的立意都偏离了主旨：（1）泉水涌出地面才成为喷泉，所以写抓住机会，促成改变；（2）要想成为众人瞩目的对象，就必须涌出地面，去吸引人们的眼球；（3）不同的环境和条件使同一事物的命运不同，所以写环境和条件的重要性。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
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