课间玩耍我文明主题班会活动方案

第一篇：课间玩耍我文明主题班会活动方案

课间玩耍我文明主题班会活动方案

【活动目标】

1．通过参与活动，使学生拥有一个快乐、文明，安全的课间。2．通过调查活动、分析案例、自身谈看法等形式提高学生课间活动时的安全意识。

3.逐渐养成课间文明活动的习惯。

【活动准备】

1．课间活动文明和不文明表现调查，文明活动拍照； 2．文明游戏的展示； 3．儿歌、童谣、三字经； 【活动形式】访谈式 体验式

【活动过程】

一、走进课间，发现隐患

（一）回顾一日生活展现常规习惯

（二）揭示课间活动是否文明的调查结果 汇报调查结果：

生1：我发现有的同学在操场上或楼道里追跑打闹。生2：我发现有的同学说笑的声音很大。生3：有的同学在楼梯附近玩。

（三）针对看到的现象谈看法

（四）列举不文明的活动导致的后果(请学生谈看法)

二、走进课间，文明游戏

（一）有益的文明课间活动 1．文明游戏展示

（1）课间十分钟，这些同学到教室外面一边晒太阳，一边与好朋友说话聊天；

（2）这个同学正向远处眺望，让眼睛休息一下。（3）几个同学正在与老师聊天；

（4）教室里没有了吵吵闹闹，爱读书的同学，正津津有味地看书；有的同学学习累了，趴在桌子上休息；

还有的在专心思考，好像在想什么心事；这位同学口渴了，喝点水，解解渴。

（5）喜欢活动的同学，在操场上跳跳绳，踢踢毽子，跳跳皮筋，散散步，或做做小游戏，但不要过于剧烈，弄得浑身大汗，会影响下一节课的学习。2．推荐文明课间游戏

三、活动总结

孩子们，通过今天的队会大家知道了在课间我们怎样才能做到文明、安全。我想只要大家遵循今天制定的行为准则，以后玩我们推荐的文明游戏，就一定能过一个欢乐而安全的课间。相信你们不会让老师失望，现在我们一起来读读《课间安全三字经》 削铅笔，注意手。莫划伤，手指头。铅笔头，很锋利。使用时，须注意。三角板，圆规器。碰到人，出问题。教室里，勿打闹。易摔伤，易滑倒。走廊上，不嬉戏。不追赶，不打闹。同学间，讲友谊。你帮我，我助你。下课时，守秩序。楼门小，别拥挤。上下楼，靠右走。栏杆旁，忌推挤。同学们，要牢记。不粗心，不大意。生命安全数第一，数第一。

第二篇：课间文明玩耍

“课间文明玩耍”技能训练检测

说明：请认真通过以下测试，本项作业即完成。1.放学了，下楼梯的时候应该：

整齐有序，靠楼梯左边走

整齐有序，靠楼梯右边走

2.在下课高峰期时，你应该：

等同学都走得差不多的时候再走

和同学们一起挤出去

哪人多往哪挤

3.在上操、集合等上下楼梯的过程中，要：

自觉排队

比比谁跑的快

插队前进

4.课间活动时，要做到：

不在教室内跑、追逐打闹

不做危险的活动和游戏

以上都对

5.在走廊上，下列做法错误的是： 在走廊上行走时，要轻声慢步，不要跑

将下半身探出栏杆，或攀爬栏杆

不在走廊内追逐打闹

第三篇：《课间文明玩耍》教案

《间文明玩耍》教案

【学情分析】

一年级学生对学校充满兴趣，认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校的规章制度不能严格遵守。我们学校正在施工，多处存在危险的可能，更加要教育学生在间文明玩耍，做到安全、健康。希望通过本节的学习，让学生更多的了解学校的规则，养成好习惯。为了能加强这节的实效性，在堂上我让学生根据自己的实际，说说自己在上下都是怎么做的。教学中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟为培养良好行为习惯奠定基础。

【教学目标】、学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的间活动的快乐。

2、在活动体验中掌握间该怎样做和如何玩的基本方法，做到文明和安全。

【评价设计】

评价方式包括自我评价，同桌互评和教师点评，本节的评价分为两个方面，一方面要评价学生的上习惯，另一方面要在游戏和模拟间十分钟等活动中，评价学生的间守规则讲秩序的情况。

【教学过程】

活动一：师生谈话，导入新（预设时间：3分钟）

、师：同学们坐的真端正。看来呀，大家都知道了上铃响了以后该怎么做了，很棒。老师有个问题想考考你，你们知道间休息多长时间吗？

学生回答。

2、师：对，是十分钟。

师：在刚才的间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。

学生自由回答。

师：从同学的发言中，我知道，间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。那在间究竟该怎么做呢？今天这节我们就一起来讨论应该怎样合理度过间十分钟。

（板书：间十分钟）

【设计意图】学生刚刚经历了间十分钟，“在刚才的间十分钟里，你都做了什么呢？”通过谈话交流，让学生说出自己都做了什么，在此基础上又提出问题，“怎样合理度过间十分钟呢？”让学生带着问题自然的进入到新学习中。

活动二：巧借录像，感受间（预设时间：7分钟）

、师：先请同学们看一段录像，仔细观察同学们的表现，他们做的对吗？如果不对该怎么改正？

学生看录像。

师：从录像中你看到同学们间都在做什么？他们做的对吗？如果不对该怎么改正？

在小组里讨论交流。

学生小组活动。

2、师：哪个小组先来？

各小组交流。

师：同学们看得真仔细。老师一说下他们就跑出去玩了，这样不是很合理。那你知道要先做什么，再做什么吗？

学生回答：收拾好学习用品、上厕所、喝水、准备好下节的学习用具。像他们这样做有什好处呢？

学生回答。

3、师（小结）：间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节的书本用具等，都可以。这三事，不管你先做哪都行，但却是我们每个人在间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节做好了充分的准备。

（师板书：贴上表示准备好的彩图。）

4、师（过渡）：他们还有哪些地方做的不恰当呢？

学生继续交流。

可能说：不能大声喧哗；不能爬楼梯扶手；不能在楼梯上跳着玩；也不能到处乱跑等。、师：以上的这些行为都很危险，是我们间不能做的，那是不是我们什么也不能玩了呢？间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，可以玩什么？

生：玩“拍手”游戏。

生：玩“我是木头人”的游戏。

生：玩“找朋友”游戏。

生：玩“穿隧道扮鬼脸”的游戏。

6、师：玩的时候又应该注意些什么呢？

生：玩游戏的时候不追跑打闹，要慢步轻声。

生：上下楼要靠右行，不猛跑，不推挤，要注意安全，要有秩序。

生：同学之间要讲谦让，要注意休息大脑和双眼。

7、师（小结）：间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，我们只有像他们一样认真地准备，有序地活动才能过一个快乐的十分钟。

8、师（过渡）：看他们活动得这么好、这么高兴，你想到了什么？

学生回答。

【设计意图】联系学生校园中的间真实生活，激发学生的情趣，初步感受间活动。

活动三：分组游戏，明确规则（预设时间：10分钟）

、师：时间有限，这么多的游戏该选哪一个呢？就让我们玩“穿隧道扮鬼脸”的游戏好吗？

2、师：请一组同学来玩游戏？我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？

学生回答。

3、师：玩完游戏后，你们想和大家说什么？

生：我玩得真高兴。

生：我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢。

4、师（及时小结）：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。

生：我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了。

、师（追问）：你想提醒大家在间活动时要注意什么？

生：间活动时安全第一，不能猛跑，也不能挤、不能抢。

6、师（小结）：玩这个游戏是这样，玩其他所有的游戏也同样要遵守游戏规则和活动秩序。看来，遵守游戏规则和学校纪律是我们安全愉快游戏的保证，更是我们活动好的保证。（板书：活动好）

【设计意图】通过游戏活动，引导学生在参与中感受怎样才能活动好。

活动四：情境模拟，体验间（预设时间：1分钟）

、师：快乐的间十分钟开始了。让我们伴随着歌曲进行间准备活动及游戏。提示：先考虑好要准备什么？准备好了就可以开始间游戏了，我们全班同学都一起活动起来。要想使大家都活动好，你们有什么好建议吗？

生：遵守游戏的规则、谦让、不争强、团结。

2、师：欢迎老师加入你们的间游戏吗？哪一组同学活动得最有序我就会到哪一组。注意：歌声响起开始快乐十分钟，歌声停铃声响起，大家就立刻结束间活动表示上了。

3、师：请大家先分组说说，刚才的间十分钟和以前的间十分钟相比，你觉得哪个准备得好，休息得更好呢？

生：这个间我先准备完用具，再上厕所，最后喝完水才去和同学玩。玩得非常痛快。

生：这个间我先喝水，再上厕所，最后准备完用具才去和同学玩。玩得特别爽。

生：这个间我先上厕所，再喝水，最后准备完用具才去和同学玩。什么事都没耽误。

生：这个间我和几个同学一起做游戏，我们都遵守游戏的规则、谦让、不争强，非常团结，所以我也玩得很高兴。

师（过渡）：中午我们到操场上去间活动，包括上下楼时还应注意什么呢？还可以玩哪些安全又有趣的间游戏呢？

老师这里有一首儿歌：

下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；

游戏前，先入厕，洗净小手别忘记；

饮水时，要排队，文明礼让友谊长；

不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。

【设计意图】营造间活

第四篇：文明课间活动主题班会

文明课间活动主题班会

1、课间活动的无序和打闹现象严重，容易出现意外伤害事故。

2、学习需要好的心情，合理、适宜、合适的活动有助于学生缓解学习上的疲劳，调节状态和情绪，提高学习效率。同学们，作为一个学生，其天职就是学习，但是，“不会休息就不会学习”，在紧张的学习中，我们也要懂得放松。课间十分钟就是很好的休息时间，如何充分地利用它，提高学习效率呢？

我们班的调查小组还专门做了调查。让我们一起去看看吧！

A：坐在地上玩，又脏又不文明。

B：往下丢东西，危险且没有公德心。

C：趴在楼道边往外看，非常危险。

D：沿着楼梯滑下，危险。

E：在花坛边走，很容易滑到。

我们希望校园里这样的一幕幕不要再发生！的确，课间我们需要安全，因为安全是快乐之本。课间安全，校园安全，不容小视啊！

现在请同学们听听《课间安全教育三字经》是怎样提醒我们做好课间安全的。请大家跟我大声诵读。

课间安全教育三字经

大课间，时间长，做做操，跳跳绳。健体魄，增技能，再学习，脑轻松。勿打闹，乱追跑，拐角处，窄楼道，易碰伤，易跌倒。猛着跑，别狠追，快追上，切莫推。下课时，守秩序，楼门小，别拥挤，栏杆旁，忌推搡。失重心，跌楼下，危险出，麻烦大，若口渴，喝开水，小摊贩，莫相信。用冷饮，别太多，上课前，进厕所。逗着玩，要记住，同学间，莫动怒。

主持人：

同学们，对课间安全教育三字经，你是怎么理解的呢？谁来说说你的看法。（指2名同学说出自己的见解。）

主持人：是的，在课间，我们不该跑，如果发现有同学打架，我们该及时及时制止他们不良行为或立该告诉老师。

主持人：还有，同学们，我们之间应该互相谅解和包容，不要因为一点小事而动粗。要提高安全意识。

主持人：同学们，听了课间安全三字经的表演，现在我想考考大家对安全知识掌握的情况。

一、判断题

1.课间活动的范围，学生课间可以私自出校园玩耍。（）

2.学生课间可以开展、参与激烈的课间活动。（）

3.课间活动要注意安全，不攀高、不跳台阶、在楼道不跨大步、不快跑不追逐、不做危险的游戏、上厕所不推挤等。（）

4.在走廊、过道、上下楼梯要靠右行，做到轻声慢步，不争先恐后，不挤在一起。（）

5.课间活动要适量、轻松、愉快，累得满头大汗又急急忙忙赶着上下一节课也可以。（）

6.课间活动中要讲文明、守秩序，团结同学，不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安全情况要及时报告老师。（）

7.课间活动可以在课室内进行，只要不乱抛果皮壳、纸屑就可以吃零食。（）

8.未经许可，不得进入老师办公室，不在办公室周围喧哗，不随意进入其他班级。（）

9.班级值日生在上课铃响之后，应主动认真地将黑板擦干净，把讲桌整理好。（）

10.课间应首先做好下节课的准备工作，预备铃响应迅速进入教室。（）

11.上下楼梯靠左行走，不得拥挤，不推人、撞人。（）3.课间活动要注意安全，不攀高、不跳台阶、在楼道不跨大步、不快跑不追逐、不做危险的游戏、上厕所不推挤等。（）

4.在走廊、过道、上下楼梯要靠右行，做到轻声慢步，不争先恐后，不挤在一起。（）

5.课间活动要适量、轻松、愉快，累得满头大汗又急急忙忙赶着上下一节课也可以。（）

6.课间活动中要讲文明、守秩序，团结同学，不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安全情况要及时报告老师。（）

7.课间活动可以在课室内进行，只要不乱抛果皮壳、纸屑就可以吃零食。（）

8.未经许可，不得进入老师办公室，不在办公室周围喧哗，不随意进入其他班级。（）9.班级值日生在上课铃响之后，应主动认真地将黑板擦干净，把讲桌整理好。（）

10.课间应首先做好下节课的准备工作，预备铃响应迅速进入教室。（）

11.上下楼梯靠左行走，不得拥挤，不推人、撞人。（）

12.不得在走廊、走道、楼梯内打闹，不得撞击门窗或攀爬走廊栏杆，以免发生事故；在校园内，禁止互相追逐、狂跑乱跑，防止互撞，禁止怪声喊叫。（）

13.禁止学生攀爬教室窗台和教室内桌椅。（）14.老师在楼道、楼梯、操场行走，学生应有礼貌地让道，不得抢先拥挤，冲撞老师。（）

15.学生在违背上述要求时，应服从值日教师和值日生的劝阻及教育，严重者接受学校处理。（）

16.班主任在课间要随时观察该班学生活动情况，发现学生有不安全行为，要及时制止、教育。对屡教不改的学生，通知家长到校配合教育。（）

17.分管领导、值班领导、值日教师课间巡视校园学生活动情况，发现学生有不安全行为，要及时制止，做好记录，将情况通知班主任，并按有关规定，给予通报和扣分处理。（）

二、选择题

1.课间活动的范围，学生课间（）

A.可以私自出校园玩耍。B.不能私自出校园玩耍。2.课间活动要注意安全，以下行为应禁止：（）A.攀高、跳台阶、在楼道跨大步、快跑不追逐

B不做危险的游戏、上厕所不推挤等 3.课间活动以下行为是对的：（）A.要适量、轻松、愉快，以免下节课没精神 B.累得满头大汗又急急忙忙赶着上下一节课也可以。4.课间活动中要讲文明、守秩序，团结同学,（）A.不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安全情况只要自己走开就行

B.不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安全情况要及时报告老师

5.班级值日生在（），应主动认真地将黑板擦干净，把讲桌整理好。

A.上课铃响之后 B.上课铃响之前

6.课间活动要文明健康、安全有益，可选择： A.跳集体舞、跳绳、踢毽子、砸沙包、打乒乓球、跳橡皮筋等活动，B.只要不发生危险就可以在校园、楼梯、走廓、教室内追逐打闹、奔跑。

7.以下行为应禁止：（）

A.在校内外玩火，乱按各种开关、插座，乱动各种电器设备。

B.爱护公物，节约水电；

主持人：同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党温暖的阳光下茁壮成长，在老师的精心培育下一天天成熟起来。我们是肩负重任、跨越新世纪的新苗。时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中我们一定要多和安全交朋友，将安全时刻铭记在心，处处注意安全，学会保护自己。看来，同学们都意识到了，在课间肆意地打闹，乱跑乱跳，玩得满头大汗。这种做法是不正确的。这样剧烈运动会妨碍下一节课的学习，而且也容易发生危险。那么在课间持续地

看书写字好不好呢？（学生发言）

主持人：同学们懂得很多！的确，大脑和人一样，用的时间太长就会疲劳，出现学习效率下降、思想不集中等现象。因此，学习一段时间后，一定要让大脑休息休息。利用课间继续看书、写作业，实际上还在用脑，大脑得不到休息。而且继续用眼，长时间会使视力下降。这些都不是好的休息方法。那么课间十分钟我们

应该怎么做呢？请看某同学是怎么做的。

学生（表演课间准备）：下课了，我先看看下节课上什么课。（看课表）下节课是语文课，我先准备好语文课用的物品。（边摆放物品边说）语文书、写字本、练习册，好了都准备好了，我该去卫生间了。（离开椅子）（马上回来）口渴了，喝点水吧！（打开水壶喝水）（退场）

主持人：同学们，你们看清楚了吗？我们课间要做好哪些事呢？ 我们要做好三件事。第一件是要先准备好下节课所需要的学习用品。第二件是要抓紧时间去卫生间。第三件是回到教室来，喝点水，和同学说说话、聊聊天，休息一会儿或做点小游戏。那么，在去厕所和回到教室以后我们要注意什么呢？ 请同学们和我一起来说说这首歌谣

教室里轻慢步，走廊上靠右行，转弯口要减速，见面行礼要牢记。

课间休息不奔跑，去完厕所回教室，教室里同学多，我们轻声把 话说。

主持人：课间短短的十分钟时间，除了给我们做好下节课的准备以外，主要是为了让我们放松精神，让大脑休息一下，以便更好地进行下节课的学习，所以安排好课间十分钟的活动很重要。在短短的课间十分钟了，我们应该选择一些有意义又安全的游戏，请看游戏“东南西北”：先在折好的纸上（外部）标上“东南西北”，再在内部写一些刚学过的英语词语，一个同学问另一个同学要哪一方，另一个同学就要认出那一方的词语，认对的算赢，否则算输。选方向之前要念歌谣：“上北下南，左西右东，南北西东，看你懂不懂？”

当然，还有许多其他游戏如：下五子棋、玩词语卡片、照镜子（一个同学做动作，另一个同学模仿）、猜人（一个同学蒙上眼睛，其他同学随意推选出一个同学在他面前说话，让他猜是谁。）„课间文明游戏和玩耍，既能避免同学间不必要的冲突和摩擦，还能开发我们的智力，增进伙伴间的团结。希望同学们都能积极地参与到文明游戏的玩耍中，让“文明之花”开满我们的校园，个个争

做文明有礼的好学生！

今天的班会我们明确了课间十分钟要有次序地做好这三件事：1.准备下节课学习用品；2.抓紧时间去卫生间；3.回到教室喝点水。而且知道了课间活动时要做一些小型、适量和有益的活动。只要我们按照这些要求去做，我们就会养成好习惯，愉快地学习，高兴地活动。

第五篇：《课间文明玩耍》教学设计

《课间文明玩耍》

教学目标：

(1)感知课间玩耍可能引发危险的各种因素。

(2)借助分类，认识和辨别课间游戏过程中的各种危险。(3)能对危险作简单的预测和学会安全有一得方法。教学重、难点

1、能对课间游戏中的不同危险进行辨别。

2、学会课间安全游戏的简单方法。安全小问号

体会课间游戏中存在着许多的危险，帮助学生初步建立游戏中的“危险意识”。活动一

学生讨论“你喜欢玩什么游戏”引入话题，呈现出学生熟悉的各种游戏，以此作为本课学习材料的储备，同时也唤起学生对游戏情景的回忆，活跃课堂的气氛。活动二

发现课间游戏中存在的危险。教师在收集游戏的基础上引导学生观察教材上所呈现的游戏并提出“这样做游戏安全吗？”的问题来引发学生的思考和讨论。安全小博士

理解、学习简单的课间安全游戏的方法，渗透、培养学生游戏中预测危险的意识。活动一

“友情提示大征集”。学生通过对课间游戏中危险的初步认识，结合自身的生活经验，对如何安全游戏提出自己的建议。活动二

说一说。以讨论的形式检验学生对游戏中危险的了解和掌握情况，通过辨析进一步加深学生对课间如何安全游戏的认识。安全小卫士

运用对课间游戏中危险的认识和安全游戏的方法来解决实际问题，进一步内化意识和行为并激发学生的学习兴趣。活动

“小小设计师”。要求学生设计或改造一个好玩又安全的游戏，并和小伙伴们一起玩一玩。其目的在于让学生在设计中自觉地运用对危险的认识和课间如何安全游戏的方法，激发学生的课间文明玩耍的意识。