主题班会方案:我文明，我快乐

第一篇：主题班会方案:我文明，我快乐

主题班会方案：我文明，我快乐

班会主题：建设文明校园，争做文明学生

班会目的：

为了让学生们积极投入校园文明建设之中,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪、快乐的文明中学生。

班会准备：

1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。

班会过程：

一、开场白：

主持人甲：老师们，同学们，大家下午好！中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们一起进入今天的主题班会——我文明，我快乐。

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主持人乙：一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受，涌起无限的快乐。如果我们在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，会给人留下美好的印象，更容易被人接纳，也能给自己带来快乐心情。

二、环节一：快乐杀手

主持人甲：同学们，有文明才会有快乐。可是在日常学习生活中，我们却经常能看到一些不文明现象的发生。大家能谈谈自己曾见过的不文明行为吗？

同学们各抒己见，自由发言。

主持人甲：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。

主持人乙：是的，这些不文明行为的执行者有时候就是快乐杀手。如果能把文明放心中，结果就会截然不同。

三、环节二：小品表演《碰撞以后》

第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

主持人乙：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。

第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！” B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。

四、环节三：文明用语接龙

主持人甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。（班主任工作）特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们都知道哪些文明行为和礼貌用语呢？

主持人乙：下面我们来玩个游戏，游戏规则是这样的：请两组同学上来进行文明用语接龙比赛。比赛中，两组队员依次迅速到台上来，每人只能写下一句日常生活中的文明用语，限时三分钟内，多者既获胜。

学生比赛。赛后定胜负。

主持人甲：比赛很热闹，但是反观一下比赛过程，坐在台下观看的同学你们的表现如何？是文明观看的表现吗？

（学生自我检查，讨论）

主持人乙：看来文明礼仪必须从小处培养，从身边每一个细节做起，这样才能得到真正问心无愧的快乐！

五、环节四：宣读倡议书

主持人甲：下面我们请班长来宣读倡议书。

（班长宣读倡议书）

亲爱的同学们：

学生是家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的快乐的当代中学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从你身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！在此，由班委倡议:

（1）、爱校爱班，说文明话，做文明人，塑造综高学子文明形象。

（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。

（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。

（4）、杜绝打架抽烟，不带手机进校园，严守校规校纪。

（5）、仪容仪表整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。

（6）、男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。

同学们，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。以文明人的行为去争建文明校！请记住我们的目标吧——建设文明校园，争做文明学生。

主持人乙：下面我们请班主任做总结。

班主任总结：

同学们，我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说校园是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说文明的校园是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象，从而也使自己收获快乐。学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，有未来的呼唤。让我们做文明的中学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她！

六、环节

五、结束语

主持甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

主持乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。

合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。我文明，我快乐！

此次班会到此结束，谢谢大家！

第二篇：《我劳动,我快乐》主题班会方案

《我劳动，我快乐》主题班会方案

班会目的：

1.通过体验劳动的快乐，激发学生对劳动的兴趣。在实践中进行习惯的培养。

2.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，减轻父母的负担，增强劳动观念。从小培养爱劳动的好习惯。

3.在活动中，收集信息、学习劳动技能的同时，更要通过活动的延伸对学生思想品德形成教育。

班会准备：

活动

一、在家庭中寻找

目的是把活动主题与家长沟通，让同学们跟妈妈换一天岗，帮妈妈做一天的家务，体会劳动的甘苦。

活动

二、在校园中寻找

布置学生观察任务，请他们细心观察、调查、收集班级中心灵手巧的勤劳学生的资料。让学生明白劳动带给人的快乐。

活动

三、制作主题为《我劳动，我快乐》小报 班会过程：

一、开幕

主持人：每当看到爸爸妈妈下班回家后，还要做很多家务事，我们作为家庭的一员，应该怎样帮一帮他们呢？最近一段时间，我们班开展了“我劳动，我快乐”的活动。同学们跟妈妈换一天岗，帮妈妈做一天的家务，体会劳动的甘苦。每个同学都积极参加了力所能及的家务劳动。下面请几位同学介绍自己的劳动视频资料。

A；整理房间。B：刷马桶。C:介绍炒菜 主持人：以上同学做的很好，其实大家想一想，如果大家都不参加劳动，我们的生活会是什么样子呢？今天我们全班同学就来畅所欲言，谈谈如何让劳动带给我们快乐的。下面我宣布：《我劳动，我快乐》主题班会现在开始！

二、中场 第一板块：

主持人：我们在家庭中参与劳动，不仅锻炼了自己的劳动能力，也收获了快乐。

第二板块：

主持人：请同学们谈谈对于以上同学的表现的看法。

同学：在劳动中，由不愿意做，到想办法做好，其中主动学习知识，运用知识把劳动完成得很出色。体现出劳动中的高效率必须是：脑体相结合。

主持人：请同学继续发言（学生可以谈看法，也可以反思自己在生活中的做法，结合具体例子来说一说）

同学：现在很多学生都是独生子女，过着饭来张口，衣来伸手的小公主、小皇帝的生活。同学们想想这样做好不好？回答一定是肯定的，所以我们必须改变这种不良习惯。

第三板块：

主持人：我想请问大家，你发现了谁是我班最会劳动、最爱劳动的人呀？

主持人：请同学们发言。

主持人：同学们，在我们身边会劳动、最爱劳动的人可真多呀！就让我们以他们为榜样、为目标，一同努力吧！

三、闭幕 主持人：我们班委会决定代表一年级一班全体同学向全校同学发出倡议：让我们行动起来，学习身边榜样，做爱劳动的好孩子！（班委会代表宣读倡议书）

主持人：为了表达我们的决心与信心，同学们完成了《我劳动，我快乐》为主题的小报，让我们大家共同欣赏吧。（欣赏制作的课件）

主持人：请同学谈谈感受。

主持人：今天大家都能畅所欲言，美好时光总是很快过去，我们的主题班会已经接近尾声了，下面请班主任讲话。

班主任：同学们在劳动中表现得精彩，表达得更精彩。在劳动中你们学会了观察、学会了交流，主动学习科学知识来提高劳动效率，掌握劳动的技能，大家的收获可真不小呀！

全体同学：我劳动，我快乐！

主持人：我宣布《我劳动，我快乐》主题班会到此结束！

第三篇：“我文明,我快乐”主题教育方案

“我文明，我快乐”主题教育方案

一、指导思想

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。学生基础文明素养及良好行为习惯养成教育是素质教育的重要组成部分，是教育的根本任务和主要内容。在新的学年里，我们将加大学生基础文明素养及良好行为习惯养成教育的力度，以《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为主要内容，指导学生健康成长，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、目标任务

1、进行做人习惯养成教育

低段：要求学生衣着整洁，语言文明，会用礼貌用语，讲普通话，能与同学友善相处，尊敬师长。

中段：要求学生做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，衣着美观，语言文明，不说脏话、粗话，热爱集体。

高段：要求学生做到言谈举止符合学生身份，衣着得体，乐于关心别人，具有强烈的爱心，为人正直。遇到挫折不灰心、不气馁。

2、进行学习习惯的养成教育

低段：要求学生按时上学，不逃学，上课专心听讲，回答问题声音响亮，书写工整，写字姿势正确。

中段：要求学生上学不迟到、不早退，课前准备好学习用品，善于观察、思考，乐于动手，会倾听别人的发言，作业认真整洁。

高段：要求学生有病有事要请假，放学后按时回家，课前预习，课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结。

3、进行生活习惯的养成教育

低段：要求学生勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，做到饭前便后要洗手，认真做好广播体操，爱惜粮食，不做有危险的游戏，不吃零食，不乱扔果皮纸屑。

中段：要求学生节约水电，做到早晚刷牙，坚持做好广播体操，注意安全，防火，防水。

高段：要求学生不比吃穿，不乱花钱，坚持参加体育锻炼，不吸烟，不喝酒，不赌博，防触电、防中毒，遵守交通法规，保持教室、校园整洁。

4、进行劳动习惯的养成教育

低段：要求学生自己的事情自己做，做好值日工作，能主动捡拾果皮纸屑。

中段：要求学生学会洗碗、扫地等家务劳动，衣服物品摆放整齐。

高段：要求学生学会收拾房间、洗衣等家务劳动，积极参加学校组织的各种劳动，经常参加社会实践活动，保护环境。

三、宣誓内容:

从我做起，从小事做起，从现在做起，遵守《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，养成文明习惯，培养高尚品质。

三、时间安排：2月13日——3月31日

四、实施办法

针对小学生不同年龄阶段的特征和青少年成长规律，“我文明，我快乐”主题教育坚持贴近实际、贴近生活、贴近青少年学生的思想道德教育内容，促进青少年学生主动发展，增强主题教育的针对性和实效性。

深化校园文化建设。

力求使优美的校园文化充分发挥培养人、熏陶人、养成自觉维护的行为效果，拓宽养成教育与环境教育的内涵。同时，积极利用节日、纪念日、重大活动、时事等，有针对性地开展学生的思想道德行为习惯养成教育活动。

注意教育疏导。

动之以情，晓之以理，导之以行。努力使青少年既知道该怎么做，又理解为什么要这样做，唤醒大家的习惯养成意识，使他们将自己的行为自觉地纳入到遵循《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等要求上来，逐步养成良好的行为习惯。

坚持正面教育

要在班级、年级、学校等不同范围内树立学习的榜样。

注意教育对象的层次性。

在目标统一的前提下，根据“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，对不同学段的学生，在认知与行为上由大化小、由易到难、从有形到无形、从校内到校外，形成纵向呈系列、横向相关联的训导目标。

力求教育观点的一致性

要以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等为依据，把养成教育的任务分解和落实到教书育人、管理育人、服务育人等学校工作的各个环节，以及校内外各种活动之中，使主题教育的实施与各年级德育目标、内容要求、实施途径有机结合起来，协调多种教育因素，达到教育效果的整体优化，努力做到学校与家庭的有机衔接。

6、教师以身作则

学高为师，身正为范。小学生眼里的老师往往是神圣的，老师的举止常潜移默化地影响孩子的言行。因此，教师不但要用爱来教育学生，还要用自己的人格魅力影响他们。学校领导、教师要做好表率作用，学生看见领导、老师都亲自弯腰捡起垃圾，学生也就能跟着做，每次大扫除老师和同学共同参与。这样训练了学生不乱丢乱扔的行为习惯，为净化校园环境奠定了良好的基础。

7、以活动为载体，注重实践体验

“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”是小学生思想教育应遵循的原则。小学生

以形象思维为主，喜爱活动。学校组织多项集体活动，调动学生参与，在活动中培养良好思想品质和行为习惯。为此，开展发倡议、集体宣誓签名、喊口号、擦一擦、弯弯腰、查一查、知识竞赛、问卷调查、演讲比赛、主题黑板报比赛等多种形式的集体活动，并让学生参与评价，使学生进一步明白道理，从而形成自觉行动。

五、活动安排

1、宣传动员(2月13日——2月19日)

（1）各班制定活动方案。

（2）少队部向全校学生发出倡议；

（3）利用升旗仪式进行集体宣传；

（4）利用校园广播、班会进行学生基础文明素养及良好行为习惯养成教育再宣传再动员。

2、组织活动（2月20日——3月24日）

（1）利用升旗仪式或课间操时间进行集体宣誓签名。

（2）班级征集并确定自己班级与学生基础文明素养及良好行为习惯养成教育有关的口号。

（3）各班召开主题班会，并填写活动记录表。

（4）开展“擦一擦”、“弯弯腰”活动。上街擦拭灯柱等上的乱涂乱画内容，捡拾校园垃圾，观看课桌椅等上的乱刻乱画情况并清洗。

（5）组织学生学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，进行知识竞赛。

（6）开展“查一查”活动。各班召开班会，学生查找自己身上存在的不文明行为，并分析讨论，提出改正措施，上交班主任，进行造册登记；组织学生排查校园中不文明的行为表现，并开展讨论。

（7）进行师生和家长的问卷调查。

（8）“我文明，我快乐”演讲比赛；

（9）“我文明，我快乐”主题黑板报比赛；

（各班可根据自身特点创造性地开展教育活动。）

3、总结表彰（3月25日——3月31日）

各班收集有关资料，上交政教处。每个年级评选出文明班级一至两个，每个班级评选出文明之星三个，进行表彰奖励。

六、几点要求

1、各班要高度重视，认真制定实施方案。

2、各班要严格按照方案，扎实开展活动，注重教育效果。

3、各位教师要严以律己，以身作则。

旬邑县逸夫小学

2012年2月8日

第四篇：我是文明小天使主题班会方案

好习惯，好行为 ——我是文明小天使

[活动目的]：以评选“文明之星”为契机，通过班队课，引导低年级学生对文明礼貌有正确的认识和了解，同时体会文明的重要性，并能在日常生活中规范自己的语言和行为，从而使学生养成良好的文明礼仪习惯。

[活动准备]： 收集学生身边文明和不文明的现象、让学生写一写或画一画自己心目中的“文明小天使”的形象、准备文明竟赛题。

[活动过程] ：

一、引入（反面教育）

师：今天我要给同学们介绍一个新朋友，你们愿意和他交朋友吗？

听歌曲：《粗心的小画家》

师：说说你听到了什么，有什么想法？

师：在写作业时，有很多同学就像这个粗心的小画家一样不认真，有的同学不知道老师留了什么作业，结果做错了作业；有的同学慌慌张张的写完也不检查就去玩，结果出现了很多的错误；还有的同学不能够按时的完成作业，作业拖拉，这些都是不好的习惯，希望不能和坏习惯交朋友。

师：应该和好习惯交朋友。如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒；如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子。

二、情境教育

1、风采展示——校园文明大放送

评析：他们做的对吗？他们是不是文明小天使？“文明小天使”应该做到哪几个方面？

2、情景辨析——曝光台

过渡：生活是个大考场，处处考验我们是不是一个讲礼貌、懂礼仪的文明人。你瞧，他们的做法对吗？

场景一：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。

场景二：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？

场景三：同学一专心听讲，不时地记着笔记。同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。

场景四：中午，老师利用休息时间给林林补课，补完课，她一声不响地走了。

场景五：小冬和小龙在电影院看电影，边吃零食边小声说着话，看到兴奋处，他们俩还手舞足蹈。

场景六：冬冬和同学们在操场上踢球，把旁边的小弟弟撞倒了，小弟弟哭了，他们还在踢球。

师：大家说说看，你们看懂了什么？在他们身上有哪些不文明的行为？

三、请学生向大家介绍自己心目中的“文明小天使”的形象。

请每一个学生对照、联想：自己要想成为一个“文明小天使”，应该怎样去努力？

四、文明礼仪我最懂——知识竞答题：让我们从身边的小事做起，去纠正那些不良的习惯，争做一名文明小天使。接下来进行文明礼仪知识竞赛，望同学们努力，为小组争光。

五、小结：今天的班队活动，同学们的表现都非常不错，希望同学们能通过这次班会，知道什么是好习惯，都能和好习惯交上朋友。老师送给大家一句话：“播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。”相信我们都是文明小天使！

结束——学唱歌曲：《咱们从小讲礼貌》！

（附）文明礼仪知识竞答题

1.早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（A）。

A、学生给老师让路

B、学生或老师让路都可以

C、老师给学生让路

2.升国旗时应（C）。

A.肃立、脱帽

B．肃立、脱帽、行注目礼

C．肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼

3.未经（B）同意不要随便动用他人物品，也不要随便翻阅别人的书籍、作业。

A.老师B.本人C.家长

4．在手势语运用中，切忌谈话时伸出食指指点（C），这是一种不礼貌的行为。

A．天空B.自己C.对方

5．学生进老师办公室（C）。

A.敲门就可进入B.随意翻找东西C.敲门允许方可进入

6．教师节是（A）。

A．9月10日B.9月9日C.5月12日

7.佩带红领巾时，应（A）。

A.把红领巾系在衣领下面

B.将红领巾直接接触脖子

C.穿无领衫可以带红领巾

8．当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说（A）

A．留步B.失陪C.拜访

9．在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院、宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该（C）。

A．随心所欲 B.高谈阔论 C.轻声细语，不妨碍别人

10．别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（A）。

A．谢谢B.请C.对不起

11．当放学回到家，看到爷爷、奶奶、叔叔、姑姑都来了怎样打招乎（B）。

A.反正叫不过来，点点头算了

B.按年龄辈分的顺序叫人

C.和谁最好先叫谁

12．在图书馆和阅览室阅览完毕后，应把书（B）。

A．随便放B.放回原处C.放在桌子上

13．接电话时第一句话应说（B）。

A．喂，你找谁？ B.您好！请问您找哪一位？ C.谁呀？干嘛？ 《咱们从小讲礼貌》

晨风吹,阳光照,红领巾胸前飘.小朋友们呀欢欢喜喜进学校.见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师您早!同学你好!咱们从小讲文明,咱们从小讲礼貌!好儿童,志气高.讲文明,懂礼貌.小朋友们呀团结友爱心一条.不骂人来,不打架.果皮纸屑不乱抛,纪律要遵守,卫生要做到.咱们从小讲文明,咱们从小讲礼貌!

第五篇：“我劳动 我快乐”主题班会活动方案

“我劳动 我快乐”主题班会活动方案

一、指导思想

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入未成年人成长全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德智体美相融合。决定在我校开展“我劳动 我快乐”主题活动。

二、活动主题

我劳动，我快乐

三、活动目的（一）引导学生积极参与日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，树立劳动观念，增强劳动意识，提升劳动能力，激发劳动热情。

（二）实现“以劳树德、以劳启智、以劳健体、以劳育美”。

（三）着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力培育担当民族复兴大任的时代新人。

四、活动方式和内容

（一）活动准备阶段（时间：5月18日-5月22日）

1.大课间演讲，激发孩子们的热情

选择大课间活动时间，由四至六年级的学生代表，通过广播，以“我劳动，我快乐”为主题，面向全校师生播报。学生演讲内容由学生自主写作，时间在5分钟之内，教师指导修改，再提交大队部审阅，四至六年级各班至少提交文章3篇。（时间：5月20日下午15：30之前。）大队部选择最优秀的文章1篇，由学生本人在全校广播，激发全校学生劳动的积极性。（时间：5月21日上午大课间。）

2.明确目标，增强孩子们的信心

各班班主任在5月22日中午放学前，在班上以口头形式向学生告知本次活动的目标，主要从劳动的意义，劳动的目的，劳动的方式和劳动的注意事项等方面内容告知孩子们劳动很简单，劳动很有趣，劳动很光荣。

（二）活动实践阶段（时间：5月25日-5月29日）

1.学一学：组织收看《我劳动 我快乐》德育系列主题微视

（1）活动目的：为理解和把握新时代劳动教育和劳动形态的内涵，加强对学校劳动教育工作的示范引领，区教委组织学校开发了《我劳动 我快乐》德育系列主题微视频。从校园服务劳动、农业种植劳动、生活技能劳动、志愿服务劳动、劳模精神教育等，全方位指导全区学校的劳动教育的开展。

（2）观看时间：5月25日上午8:00（各班及时留存观看照片）

（3）活动要求：收看后各班组织开展劳动教育主题班会，深化劳动教育、践行劳动教育，做到“知行合一”。（各班注意黑板上写好主题，及时保留主题班会活动照片）

2.做一做：

（1）开展“我爱我家”家务劳动。

①活动目的：通过开展家务劳动短视频大赛、劳动技能秀、“我为妈妈送绿植”等系列“微劳动”展示评比活动，引导不同年龄阶段学生学会洗衣做饭、打扫卫生、整理房间、栽花种草等日常家务劳动，养成“自己事情自己做，家里事情帮着做”的良好习惯，培养学生生活自理能力，引导其在家务劳动中养成自立自强的品质。

②具体安排： 一、二年级:整理房间/打扫卫生三、四年级：洗衣做饭五、六年级：栽种花草

③活动要求：各班在班级先传达活动目的和活动内容，并在班级群号召家长积极配合。各班将活动开展的照片及短视频反馈在群内。最终每个班主任筛选最优照片5张，短视频5个。（提交时间：5月26日21：00之前。）

（2）开展“我爱学校”成长劳动。

①活动方式及目的：设置红领巾监督岗，组织学生参与学校文明礼仪监督、秩序引导、纪律维护等事务，让学生在参与校园自治、服务集体中增强责任感和归属感。

②活动要求：充分发挥监督岗的作用，大队部负责留存学生参与成长劳动的照片。（时间：5月26日开始实施。）

（3）开展劳动作品创作活动。

①具体安排：四至六年级班主任组织学生以“小巧手”和“小制作”为主题，充分利用环保素材，制作出自己的劳动作品。如：动手制作贺卡给抗击疫情的白衣天使和医生送祝福；制作手链、项链、花篮、交通工具、厨具和用具等小工艺品……

②活动要求：四至六年级各班上交5个心灵手巧的劳技制作成品，作品注明作品名称、作者姓名。（提交时间：5月25日-5月29日。）

3.写一写：创办劳动教育手抄报。

（1）具体安排：四至六年级组织学生积极创作劳动教育手抄报

（2）活动要求：每班最终筛选5份上交大队部。（提交时间：5月25日-5月29日。）

4.晒一晒:

（1）具体安排：各班班主任在班级群组织家长和孩子，将自己与家人一起参与活动的照片和视频、创办的手抄报晒在班级群或者朋友圈，进行劳动短视频或者劳动技能大赛。

（2）活动要求：班主任保存微信群截图1张，并上交至大队部。（提交时间：5月26日21：00之前。）

（三）活动评价阶段（时间：6月1日）

1.班主任活动总结

各班班主任针对此次活动的开展，从活动的准备、活动的实施、活动的情况、活动的效果和活动的展望等方面向全班做一个总结。

2.评优评先

本次活动的开展将评选出“劳动模范标兵”6名，“优秀劳技作品”3名。其评价标准如下：

（1）根据照片和短视频，从学生劳动的内容、效果、照片或视频质量等方面考虑，由各班班主任推选出1名“劳动模范标兵”。

（2）由大队部筛选四至六年级的劳技作品，选出制作精美、有创意、有价值的作品3个，对其作者颁发“优秀劳技作品”奖。

3.落实奖励机制，保障活动持续开展

根据评优评先标准，以公平、公正和公开的原则，对优秀个人和优秀作品在全校通报，并由班主任在班上，当面颁发奖状，以资鼓励。在奖励的同时，侧面引领其他同学，要不断创先争优，在今后的学习生活中发扬劳动精神。

五、工作要求

（一）高度重视，提高认识

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。教育引导学生热爱劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，是新时代公民道德建设的内在要求，是实现中华民族伟大复兴中国梦的迫切需要。请各班高度重视，纳入重要议事日程，作为重点工作推进。

（二）认真组织，确保落实

一是各班要做好课程落实，上好劳动与技术教育课课程。同时结合本班实际创造性地开展好劳动教育。二是注重协同共育。发挥家校育人合力，引导家长树立正确家庭教育理念，为学生参加各类劳动创造条件，强化社会联动，为学生参加各类劳动实践提供必要保障。

（三）广泛宣传，营造氛围

各班要积极探索先进做法，组织开展体验性强、示范性强的劳动教育特色活动，大力宣传劳动教育实践活动的经验、成果，扩大活动的影响力和传播力，营造开展劳动教育的浓厚氛围。