陶吧计划书[大全五篇]

第一篇：陶吧计划书

篇一：牵手陶吧策划论文

湖南工业职业技术学院

毕 业 设 计 论 文

论文题目 创业策划书----牵手陶吧

学生姓名 傅珊

学 号 19 专 业 商务英语

系(分院）统商贸旅游系

指导教师 张艺凡

2013年3月制

策划书内容

一、行业背景与介绍„„„„„„„„„„„„1

二、行业环境swot分析观„„„„„„„„„2

三、项目风险及前景„„„„„„„„„„„„3

四、消费者行为分析„„„„„„„„„„„„4

五、目标消费者和城市区域定位„„„„„„„5

六、价格定位„„„„„„„„„„„„„„„6

七、销售渠道定位„„„„„„„„„„„„„7

八、市场推广策略„„„„„„„„„„„„„8

九、项目管理策略„„„„„„„„„„„„„9

十、项目经费预算?10 摘要

近年来，我国的经济快速增长，人民群众的消费层次提高，居住条件改善，文化意识提升，总体生活水平明显提高，人民开始由满足基本生存型向追求生活质量型转变。而这一消费意识的转变促进了包括旅游业在内的第三产业的发展，消费者的成熟是一个旅游大国走向成熟的必要条件。旅游需求会从单一的观光旅游向包括文化休闲旅游在内的多样化旅游形态变化，那作为旅游行业的从业者提供的服务也要注重文化休闲旅游的发展。在国外，文化休闲旅游发展相对而言比较快, 陶吧作为一种艺术休闲场所出现，属于一种文艺消费，在意识形态这个层面上，是可以作为文化休闲旅游的一个形态出现的，再加上我国民众的旅游意识的提高也为这种旅游出现并得到发展提供了可能性。

abstract in recent years, chinas economic rapid growth, the level of consumption of the masses of the people to improve living conditions,enhance cultural awareness, and significantly improve the overall standard of living, the people began to meet basic survival type transformation to the pursuit of quality of life.this change in consumer awareness, promote the development of tertiary industry, including tourism, consumer maturity is a necessary condition for a tourist maturity.tourism demand from a single tourism to diversify tourism, culture and leisure travel, including morphological changes, and that as the tourism industry practitioners to provide the service should also focus on the development of culture and leisure travel.in other countries, the development of culture and leisure travel is relatively fast, taoba appear as an art leisure facilities, is a form of literary consumption level of ideology, it can appear as a form of cultural and leisure tourism, coupled with tourism awareness on our people also travel this offers the possibility to appear and develop.一、行业背景与介绍

随着陶艺热的逐步升温，陶艺制品获得越来越多人的青睐，亲手做陶艺成为人们工作学习之余放松精神释放自我的又一休闲方式。

中国陶艺正处于发展中，从几年前各地陶吧的兴起，逐渐让人们了解了陶艺，陶艺正在走进家庭。在近几年的发展过程中，有关的教育部门从素质教育出发，把陶艺列入了教学课程，这样从小就可以受到艺术的熏陶，从中锻炼了动手能力，非常好的体现了素质教育的成果。

目前国外陶艺发展非常快，从小学到大学都有陶艺课，而且许多家庭建成了陶艺作坊，还出现了一些个人经营的陶艺工作室，许多休闲场所也摆放陈设着陶艺家的作品，这样既能很好地发展陶艺事业，又增近了与陶艺家的学习和交流。

中国陶艺正处于发展中，从几年前各地陶吧的兴起，逐渐让人们了解了陶艺，陶艺正在走进家庭。在近几年的发展过程中，有关的教育部门从素质教育出发，把陶艺列入了教学课程，这样从小就可以受到艺术的熏陶，从中锻炼了动手能力，非常好的体现了素质教育的成果。篇二：玩泥陶吧_创业计划书[1] 玩泥陶吧 创业计划书

目录

一、玩泥陶吧概述....................................................2

二、本店宗旨........................................................3

三、店面介绍........................................................3

四、主要产品和业务范围:.............................................3

五、市场分析........................................................4

六、营销策略........................................................5

（一）产品策略

（二）定价策略

（三）促销策略

七、管理者及其组织..................................................6

八、外部支持........................................................7

九、场地和设施......................................................8

十、风险............................................................8

十一、财务分析......................................................8

（一）资金需求

（二）盈亏分析

一、玩泥陶吧概述

玩泥陶吧依托于校陶艺工作室和陶艺工作室的骨干力量，致力于陶瓷周边产品的制作与研发，充分将陶艺产业与当地的家装艺术，环艺设计相结合。重在弘扬地方特色文化，为顾客制定制及顾客亲身体验陶艺制作，并与其他陶艺教学培训结合起来多元化组织。我们提供原材料的出售，方便一些顾客在家中进行简单制作。同时门店设有diy区和陶艺成品区，diy区为顾客配有专门的设备，让顾客亲自制作属于自己的陶艺产品，我们有专业人员在旁进行指导。陶艺成品区包含各种系列的陶瓷作品以及根据不同需要制成的各种精美礼品及艺术品供顾客进行选择。此外我们可以根据顾客需要为顾客定打造属于自己的陶艺品。我们还会开设陶艺班或者是组织开展集体陶艺活动，对那些对新型陶艺产品感兴趣的人进行教学培训。

玩泥陶吧（陶艺工作室门店）隶属于陶艺工作室，玩泥陶吧是由陶艺工作室成员发起，以陶艺为主的校园店。玩泥陶吧选址于本校创业一条街。玩泥陶吧受陶艺工作室的监督，是陶艺工作室“产销”中“销”的体现。玩泥陶吧实行学生自主管理制度，每学期面向全校学生招募三名专职助理，协助维持玩泥陶吧的日常运转。日常活动全部依托于陶艺工作室成员开展。日常管理为组长责任制，组长由陶艺工作室成员担任，组长全权负责本店的运行情况。

玩泥陶吧创业地点建立在学校的溜冰场旁边的创业区域。选择这个地方的原因：

一、地点在教学区与生活区的中间，师生们前来体验

和消费非常方便；

二、午餐前后，学生人流量比较大，消费群体基数自然变大。

二、本店宗旨

创意改变生活

三、店面介绍

玩泥陶吧是由陶艺工作室来自高三35班汤苏文、胡佳伟、方叶、喻伟根、张晓霞、徐渊六位陶艺工作室成员成员发起，聘请倪国锋老师为技术顾问及创业指导。玩泥陶吧依托于本校创业一条街。玩泥陶吧受陶艺工作室的监督，是陶艺工作室“产销”中销的体现。玩泥陶吧实行学生自主管理制度，每学期面向全校学生招募专职助理，协助维持玩泥陶吧的日常运转。日常活动全部依托于陶艺工作室成员开展。日常管理为组长责任制，组长由陶艺工作室成员担任，组长全权负责本店的运行情况。

四、主要产品和业务范围: 玩泥陶吧主打陶瓷文化，总共分为三个业务。

第一个业务是将陶艺工作室成员的作品投入到商业浪潮中。在门店开辟作品售卖区域，作为学生的创业基地就要与现当今市场结合，现代经济最大的特点就是商品经济，即消费经济，消费者决定着市场的变化，市场的变化决定着产品的定位，产品的定位决定着企业的生产。陶瓷作为一种具有独特传统烧制技艺的工艺美术产品，虽然在历史上发展历经千杀，几经沉浮沧桑，具有深厚的文化底蕴和人文内涵，但在当今的商品时代大潮中，仍然是一种商品，要经受市场的大浪洗

礼。

第二个业务是将陶艺设备的利用率得到提高，在门店开辟diy区域。陶艺是一项兼开发艺术创造能力、锻炼动手能力、增进合作协调能力的艺术课程，通过玩陶艺使用陶的“语言”，讲述他们内心的世界，表现自己的想象力。按照现行门店面实际积放置2台拉坯机，供全校师生在闲暇时间接触陶艺，这样的一个平台的构建，有助于更多的人接触陶艺。陶艺工作室的成员轮班到玩泥陶吧进行技术指导，包括指导客户的拉坯、上釉等制作过程，以及陶艺的基础理论讲解和推广。按照学生在校园中的作息时间来算，每天将有2.5小时左右的闲暇时间，基本满足制作的简单陶艺作品的时间要求。玩泥陶吧还提供集体活动场所，班级活动、团支部活动都可以在玩泥陶吧进行，集体制作带有纪念意义的作品。如此一来接触陶艺文化亲手体验陶艺，将成为玩泥陶吧存在的意义。

第三个业务是提供简单的定制服务，制作个性的单个商品。对于现在商业模式来说，个性定制将成为一种新型的运营模式。成千上万一模一样的产品和一件全世界独一无二的作品来说，后者更让人觉得弥足珍惜。在定制服务上，玩泥陶吧主打生日、纪念日、毕业等独特日子展现在陶艺作品上。这样的一种服务让更多的人体会到陶艺的乐趣。

五、市场分析

玩泥陶吧的营业场所将选址在学校的溜冰场旁边的学生公寓，该地区的人口流动性强，且随着学校近几年的快速发展，学生人数已经 篇三：陶吧体验活动策划

陶吧体验活动

策

划

书

主办：十九届陶瓷协会

一、活动主题：

带大家接触做陶瓷，培养深入了解陶瓷文化的兴趣。

二、活动背景：

作为陶瓷学院的学生，由于还没有接触专业课，很多人都为身在陶瓷中却连拉坯、上釉等简单的陶瓷制作工艺都不知道而抱怨，也有的同学一心想自己动手制作一份意义非凡的陶瓷饰品，却苦于无门，于是，我们陶协联合各个社团组办了这次陶吧体验活动。

三、活动对象：

第十九届陶瓷协会全体成员

四、活动目的地：

李元工作室（陶院东门正对面小道进去）

五、活动流程：

1、活动负责人邱文臣提前召开动员大会，联系其他社团负责人确定人数，并和工作室方面交涉好情况，方便工作室提前准备好材料

2、活动日早上，大家在华达门口集合，一同前往工作室。

3、活动时间分上午和下午，参与人员轮流去工作室实践，每次人数控制在20个人左右。

5、有工作室人员先给大家讲一些简单的原理，并分工教大家动手做，有的负责教手捏泥，有的负责教拉坯，并演示灌浆等。

6、主动给想报名参加工作室培训的同学报名

7、每天下午下班之前由陶协成员协助工作室清理卫生。

8、期间拍摄大量的工作照片做宣传，带动更多有兴趣的人参与。

六、注意事项： 1注意看管工作室的所有东西，以防其他人员不知，随便碰拿，以○

至损坏和丢失。2注意参与人员的操作，主动帮助讲解起不懂之处 ○

对于已做好了作品，想留下烧制的，给予贴好标签，并登记好联○

系方式

第十九届陶瓷协会

2012年 5 月 日

策划人：（办公室）篇四：美刻陶吧营销策划案

摘要

随着经济的发展，社会的进步，人们已不再局限于物质生活上的满足，而是追求精神方面的享受，所以如何享受成为人们思考的话题。物质时代的今天，人们面临更多的挑战与竞争，“烦躁”、“郁闷”成了人们常挂在嘴边的的话语。大学生成了手机和网络的奴隶，已然遗失了童时最纯真而又简单的快乐。孩子们缺乏动手实践的机会，父母也意识到孩子动手能力培养的重要性。他们需要一个能够真正放松心情，无忧无虑，又能够用自己的双手创造的真实的快乐。

“美刻陶吧”倾力为消费者打造可爱卡通，舒适清新，典雅复古，具有各种主题风格的玩陶环境，我们为顾客提供样式丰富的陶瓷模型，例如有卡通系列，生肖系列，星座系列，首饰与装饰列。我们的金牌活动是“年度大型卡通陶瓷展”此外还会在一些节日时举办一系列的主题活动，例如有亲子互动，制陶创意大赛等！

呼和浩特位于高岭土产地具有有利的区位优势，据了解在呼和浩特只有一家相似陶瓷吧，市场分散，“美刻陶吧”拥有强有力的竞争优势。同时我们还拥有服务优势，创意优势，我们要把握先机，扩大营业规模，稳固本地市场，打造diy行业有个性的自主品牌，成为经营diy创意陶瓷连锁公司，将创意陶瓷推广到各地尤其因原材料限制的城市。

一、背景分析

（一）社会背景分析

随着当代经济的高速发展，人们的物质生活水平有了很大的提高，更多的人们不仅仅满足于的物质生活，而是乐于追求更高的精神生活，享受休闲的乐趣。然而在现今社会，人们用电视，网络游戏，计算机等来填满自己空闲的时间表，那么该怎样来改变人们这种缺少交流的生活状态呢？对于正处于发育期

的儿童来说，更需要培养 亲自动手能力，激发创造力，提高智力水平。据专家表明，学生面对沉重的学习压力和就业压力，选择适当的休闲活动可以有效地缓解压力，有利于思维的活跃，身心健康发展。现在的上班族也渐渐厌倦快节奏模式化的都市生活，疲惫了繁杂噪音的浑浊压抑，正需要用双手挖掘内心的恬静，去创造智慧和灵感。

在近几年的教育发展过程中，有关的教育部门从素质教育出发，把陶艺列入了教学课程这样从小就可以受到艺术的熏陶，从中锻炼了动手能力，非常好的体现了素质教育的成果

近两年来，各种亲子互动活动形成一股热风，父母更加珍惜与孩子的相处机会。许多朋友间，情侣间礼物的赠送不再局限于成品，而是想制作一个独一无二的礼物，这样意义重大。

（二）行业背景分析

休闲对当代社会中人们的生活具有巨大的影响力，在国内的休闲娱乐行业主要有咖啡厅，ktv,电影院，酒吧，这些一成不变的活动方式使很多人厌倦。diy陶吧是一种全新休闲娱乐方式，它依托于中国古老源远的陶瓷文化。依据农村小孩玩泥巴的乐此不疲，以及儿童对动画，游戏，卡通人物的喜爱陶吧应运而生。目前在国外，陶艺的发展非常迅速，从幼儿园，小学到大学都有陶艺课，而且还出现了一些个人经营的陶瓷创意工坊，在不断地成长和壮大，许多家庭和休闲娱乐场所选择各种陶瓷作为摆件，既好看别致又能够陶冶情操。中国陶艺正处于发展阶段，从几年前各大城市陶吧逐步兴起，这让人们慢慢开始了解陶艺，diy陶制作成为不少家庭、情侣、朋友之间周末放松休闲的的新站点。

和酒吧、电影院、游乐场等一些发展比较成熟的休闲娱乐行业相比，diy作为一种新型的休闲行业更能让忙碌的人们亲身体验那份悠闲的情趣和自己动手的乐趣。在diy行业穿梭的有diy烘焙和diy巧克力的“打造自己指尖上的美味”的

快乐，有diy饰品的个性与独特，diy陶瓷则是可以带人们领略水、火、土、空气几者 融合的奥妙，创造出属于自己独一无二的陶艺品。

diy陶瓷可以给孩子们带来更多的动手机会，在陶瓷制作的过程中不仅可以提高孩子的动手能力和激发创造力，还可以培养兴趣，陶冶情操。同时diy陶瓷也给许多家庭，情侣、提供在一起相处的机会，促进他们之间的感情交流，为他们创造一份美好的回忆。

二、营销环境分析

（一）宏观环境分析

经济环境分析：

社会文化环境分析: 陶瓷本身是我国的优秀传统文化。近年来,我国重视弘扬我国的传统文化，diy陶艺能提供亲自动手感受传统文化的机会。diy陶艺店作为一种休闲娱乐项目，能满足上班族缓解工作压力，陶冶情操，放松心情的需求。相对于现在追求个性潮流的社会，人们在需求上更注重于与时尚挂钩，因此陶吧应结合人们需求及消费意向，制定不同的产品定位。

自然地理环境分析 呼和浩特市清水河县盛产高岭土,独特的地理环境形成大量

高岭土资源。原材料采集方便,具有有利的区位优势。美刻会利用得天独厚的地理位置，与生产公司建立联系，回收利用废土，节能环保。美刻应为消费者营造绿色消费环境，提倡绿色消费观念。

政治法律环境分析: 社会逐步发展,陶瓷随着房地产的快速发展也在愈演愈烈,由于陶瓷行业的发展与环境密切相关,国家在近年也制定了各种生态及环境保护的政策法规。随着经济的发展，消费者利益得到国家的保护。在各种法律与政治环境的影响下，陶吧应注重环保，尊重消费者权益。

人口环境分析: 呼和浩特市人口总量大,常住人口达三百万,人口基数大,高素质人才在逐年增加。人口增多随之市场需求扩大，市场前景广阔。呼和浩特的人口年龄段在0—14岁占比重13.89%，流入人口也已15—64岁为主，大专以上受教育程度人口大幅增加。在这样的环境下，陶吧自身的发展应关注人口的分布及年龄段的比例划分。

（二）产业环境分析

市场需求分析：

通过我组成员的市场调查数据显示，大多数的调查者愿意亲自动手去制作手工工艺品，只有极少数人表示不情愿。说明人们愿意接受这类有意义的休闲方式，健康环保的手工陶艺能够吸引消费者。且大部分人希望收到别人亲手制作的陶制工艺品，说明可待开发的市场较为广阔。

小组调研市场需求图

产业内的市场竞争态势：

目前呼和浩特市还未形成具有一定规模的diy陶吧，仅有一家初具规模的店,其位于回民区旧城北门清真大寺西门。且周边经济较发达的城市也没有此类的店铺，所以市场较为广阔且竞争极小。我团队成员在做呼和浩特市的市场调查的时同步调查了周边经济较发达的城市，数据显示消费者均有较高的消费能力及消费需求，但市场却十分空缺，这也保证了二期规划的可实施性。

竞争者：

已有:目前位于旧城北门的呼和浩特唯一一家手工陶艺店铺曾在玉泉区经营，后因客流量较少迁至旧城北门。选址的经验值得我们借鉴。此店铺的价格主要在100元左右，超出大多数消费者的心里接受范围，在制定价格方面稍有不足。其店铺的主要经营项目为陶器制作，项目单一。有工作人员指导但服务不

篇五：陶艺style策划书

第四届“挑战杯”创业计划竞赛 创业计划书

项目名称：

团队名称： 乐乐陶陶

指导老师: 郭小丽

共青团山西大同大学委员会

2013 目 录

介...........................................2 二项目前景...........................................2 三市场评估...........................................2 四市场营销...........................................2 五产品介绍...........................................3 六服务优劣势分析.....................................5 七经营...............................................6 八财务...............................................6 附录一...............................................7 陶艺style策划书

古老的文化。“中国”的英文名称“china”,其本意

陶瓷在中国具有无可替代的地位。如今，随着时代及制

瓷已经不仅仅具有实用价值，更重要的是具有艺术文化

是人类审美观和生活水平的改善。然而，现代陶艺在中

远不如国外，所以我们应该让陶艺更加贴近人民大众的

年 10月

一项目简一 项目简介 陶艺是中国传统又就是“陶瓷”，可见作技术的发展，陶价值，它所代表的国的发展水平却远生活，让人们自己动手做自己的陶器，不断激发人们的想象力，让人们在

工作学习之余可以放松，同时让陶艺事业不断向前发展。二 项目前景

目前，我国现代陶艺正处在发展的阶段，近几年国家有关的教育部门

从素质教育出发,把陶艺列入了教育课程。此项目还具有绿色理念，国家也

会大力支持。随着陶艺热的逐步升温，陶艺制品获得越来越多人的青睐，们工作学习之余放松精神释放自我的又一休闲方式，这

现代陶艺事业，又能创造与陶艺家的学习和交流的机会。

在为数不多的瓷区和都市里有较多的发展,二三线城

白,但是需求却是存在的,这对于我们山西省的创业者来

先，我们针对的现代陶艺diy客户主要是年轻人，它们

更卓越，更奇特的要求，这其中有学生、白领等不同

不同人需求的同时既能抓住商机，又能使陶艺不断发展。

址也很重要。既然针对的主要对象是年轻人，就可以在

司、市中心附近开店，保证有稳定的客户资源。

语言和丰富的表现力吸引了众多的人们去亲自尝试

艺充分满足了现代人回归自然、表现自我审美的需求，艺术品，消费者会更加认同。陶艺的营销策略有以下几

1可以根据不同人群的需要来设计。与小朋友们的话

些动画片人物的小挂件；与爱情有关的我们可以做一些

陶瓷模型，比如爱神丘比特、罗密欧与朱丽叶、灰太狼

节礼物等，当然人们如果有自己的想法，也可以自由发

亲手做陶艺成为人样既能很好地发展三 市场评估

目前,我国陶艺只市陶艺基本属于空说是一个机遇。首对艺术有着更时尚，职业的人，在满足其次，陶艺店的选一些大学、大型公四 营销策略 陶艺其独特的艺术她的无穷魅力，陶陶艺相对于其他的点：、陶器diy制作,题有关的可以做一供情侣参考制作的和红太狼或者情人 挥，比如生日纪念品、人物肖像等；针对有压力，需要释放压力的人群，我们可以提供一些幽默，恶搞等类型的陶瓷模型，供顾客参考；针对大同

本地的旅游风景，可以提供云冈石窟、悬空寺等景点的照片和模型。还有

重要的一点是，要用一些漂亮的、有吸引力的陶器包装盒和包装袋，这对

人们也具有一定的吸引力。为了吸引更多人的注意力，将一些可爱的小工

艺挂件编为a类，将表达爱情的陶艺编为b类，将旅游景点等陶艺编为c 类，将恶搞、幽默等类型的陶艺编为d类（具体还有的陶艺类型，视情况

而定，再进行编号），每天适时对一种种类的陶艺打折,通常人们会对未知

的事物感兴趣,通过用a、b、c、d等编号吸引人们的眼球。

2对于情侣，本公司还设有一专区，情侣可以付一些寄存费，把他们

diy制作的陶器存放在本店，在陶器内可以随时用纸条留下他们对爱情的

寄语，若干年后情侣们可以来寻找曾经的爱情，这种方式可以吸引更多的

情侣光顾本店。3陶艺店的发展自然离不开宣传，公司可以适时对路人发放一些宣传

单，大力宣传“陶艺style”这个品牌,为开连锁店奠定基础。另外,公司还

要常常做顾客问卷调查，要适时掌握顾客需求和市场资讯，不断更新公司

产品数据。同时，公司要请1至2位在制陶方面的老师，指导顾客制陶，使顾客真正感受到做艺术家的感觉。现今，通过媒体来为陶艺打广告的很

少，所以在我们公司发展到一定阶段后，可以考虑在电视、网络等平台上

打广告，进一步宣传我们的产品及服务。

4公司还要定期开展一些免费diy制软陶的体验活动，具体做法为：

在每年公司成立日里限10人免费体验diy制陶。公司还可以为客户制作

积分卡，当顾客的积分达到一定额度时，可以免费体验一次diy制陶。

5为了打出品牌，在制定diy软陶制作的价格时，不可以过高，在控

制成本的前提下，价格要控制在每人每小时40元左右，尽量让大多数人消

费得起，扩大消费人群。

6“陶艺style”店铺装修不需要太高档,原因有两点，一要节约成本, 二我们的顾客定位在普通人群,太高档会产生距离感。因此，我们的装修风

格定为浪漫简约式，符合大部分人群的格调。

五 产品介绍

中国现代陶瓷艺术史学是一种具有现代形态的新兴学科，不同于传统

意义上的陶瓷研究，它涉及现代陶瓷艺术这一新艺术门类研究的原则、观

念和方法，并且它将现代陶瓷艺术研究纳入到艺术史研究的范畴。

本公司产品主要有两种，一种是软陶，一种是传统陶器。下面先介绍

软陶。

所谓“软陶”其实不是陶，而是一种人工的低温聚合粘土。从外形上看，这种粘土及其类似橡皮泥。以下是软陶的制作方法：

揉土 揉土是软陶制作的必要工序，其目的是把未加工的软陶材料揉制

均匀，使材料的内部密度加大，减少裂痕与气泡的存在。揉制“成熟”的

软陶材料在整个制作过程中都会得心应手。

造型 软陶制作的重要过程是造型。作品的成功与否有一大半是看制作

者是否会创造出美丽的造型。简单的软陶制作不外乎以下几种造型，如球

形、鼓形、方形、水滴形、柱形、弯柱形等。

配色 软陶的配色是一个关键问题。有些作品的成功往往取决于色彩的调配，需要利用现有的不同色彩的软陶材料调配。最主要的首先要了解三原色之间的关系。红、黄、蓝这三色是色彩的基本，由这三色可以混合出其他许多色彩。混合出的色彩还可以混合出更加丰富的颜色。

定型方法： 1水煮定型法 将软陶作品放入冷的纯净水中，一定要用文火缓慢加热直至开锅，并保持此状态10-20分钟（视作品大小而定），关火后，带水捞出或等水温自然冷却后，再将作品捞出。若一次定型硬度不理想，可再重复一次或几次直至达到满意效果为止，但要注意要等完全冷却后再投入冷水中二次定型。

2烘烤定型法 将要定型的软陶作品放入烤箱中，设置烘烤温度为110-150℃，烘烤5-10分钟（视作品大小而定且温度不宜超过170℃），烘烤后，不要立即打开炉门，等炉温度自然降至室温后再将作品取出。

此外，烘烤软陶的两个要素——时间和温度都必须控制在理想的状态下，才能烘烤出完美的作品，必须特别注意的是烘烤时间是指从烤箱达到预定温度之后到烘烤结束时的这段时间。

制作要领

1在操作软陶制作前，要用肥皂洗净双手，并保持工作台面的洁净，以免尘土或污物粘附到软陶材料上。2制作中如使用模具，可以在模具中撒些爽身粉，以免材料与模具粘连。

3在操作不同颜色的软陶材料时,需要重新清洗双手及工作台面,以免不同色彩想混,影响美观。

4软陶材料在未经烤制前，无论是未揉制或是已揉制好的，都要用保鲜膜包裹保存，以免粘上灰尘或变干 5冬天天冷时，软陶材料会变硬，揉制时较费力可以认为的对其加温，如用温水浸泡或手心加热；夏天温度太高时，软陶材料易变软，捏制时不易成型，此时可用冷水降温。

6烤制时间设定要视其作品的大小、薄厚而定。对于过大过厚的作品，一次烤制不满意，仍可以烤制两次、三次，直至满意为止；但对于又薄又小的作品，烤制焦糊后不可挽回。

第二篇：快乐陶吧

]

9、快乐陶吧

课时安排 2课时 教材简析

陶艺已伴随人类文明绵延数千年，它是包含华夏祖先在内的古代人类贡献给世界的宝贵财富。《快乐陶吧》就是想通过对我国陶艺作品的欣赏、认识，加强对陶艺的了解；通过动手制作陶艺作品，丰富学生的想象力和创造意识，提高学生造型表现的能力。教学目标

1、赏析、了解我国现代陶艺及其文化，获得更多陶艺知识，增强学生艺术素养。

2、运用所习得的陶艺制作的方法、技巧，自主创作完成1——2件作品。

3、承传和发扬祖国传统文化艺术。教学重难点

重点：掌握最基本的徒手成形的方法。难点：陶艺的成形方法 教学流程 教学过程

教学内容及教师活动 学生活动

资源选择、媒体使用及分析

一、试听导入 出示课题

1、视频展示古代彩陶作品，配上旁白：

据考古发掘证明，陶器早在新石器时代初期就已经出现，到新石器时代晚期，我国制陶工艺已经达到很高的水平，创造了异常精美的彩陶。彩陶就是在打磨光滑的陶胚上，以天然矿物为材料进行描绘，然后入窑烧制而成的陶器。烧成后的陶器质坚硬，图案清晰美丽，多呈红、黑、白色。彩陶和其他陶器器皿一样，都是 生活用具，用于饮食、饮煮、储蔽。当时制作彩陶的分布很广，类型多样，代表类型有黄河流域的仰韶文化的半坡类型、庙底沟类型、马家窑文化的马家窑、半山—马厂类型。此外，淮河流域的大汶口文化，长江流域的河姆渡和屈家岭文化也各有不同的艺术特色。由于时代、地域不同，各个类型的彩陶在器型和装饰上也不尽相同，今天，我们来初步欣赏和了解彩陶。

2、教师宣布和板书课题。快乐陶吧（活动一 多彩的陶艺）

二、观察思考 引导欣赏

1、教师设定并提出欣赏要点：（1）陶器外形特点；（2）装饰花纹特征；（3）给你的审美感觉。

2、分别出示古代陶艺图片欣赏：

（1）半坡型（造型朴实、厚重，装饰以人面、鱼纹称之为人面鱼纹盆，有的盆内绘有圆形人面）。

（2）庙底沟型（以鼓腹、小平底钵为典型器型，装饰纹样更为多样，除运用红彩外，还有黑彩，黑白双关的纹饰）。

（3）马家窑型（以螺旋纹为主，具有强烈的动感，装饰花纹从器口到器足布满全体，有丰满繁饰感）。

3、分别出示现代陶艺作品图片： 对教材上的《美丽之光》、《石湾公仔》、《渔人》、《演奏者》、《神兽》和《牛》等作品逐一讲解进行欣赏。

4、教师小结：陶艺发展到今天，表现内容和艺术风格呈现出丰富多彩的局面，更多地成为纯粹的欣赏作品。

三、知晓方法 了解流程

1、教师讲述：刚才，我们欣赏了古代和现代的很多陶艺作品，你知道这些作品都运用了什么方法把它们做成的？

2、教师分别用课件播放展示、讲授陶艺制作的基本方法。

徒手成形的基本方法：团块成形，泥条盘筑成形，泥板拼结，内挖外雕，轱辘拉胚等基本制作方法。

成形泥胚的装饰方法：刻画、镂空、粘贴、肌理、压印、彩绘、纹泥、施釉等表现手法。

3、结合教材内容完成小训练填空。

先请学生说出教材上的陶艺作品分别使用了哪些方法技巧。先由学生自主填空，教师再讲授。

4、对照教材图片了解陶艺作品从拍你

4、对照教材图片了解陶艺作品从拍泥成形——装饰晾干——烧制出炉的工艺流程。

5、介绍拉胚成形是陶工利用旋转平台制作陶容器的特殊方法。

四、课堂总结 布置作业

1、教师简要而清晰地把以上陶艺欣赏的内容过程对学生进行总结。

2、布置学生为下一堂动手做陶艺准备好陶泥和相关工具。第二课时

一、复习旧知 导入新课

1、教师设问复习。

教师：上节课，我们通过欣赏知晓了陶艺的有关知识，不仅知道了中国是陶艺的故乡，祖先们用聪明和劳动在新石器就创造了样式繁多，风格各异的陶器，还知道了制作陶艺的最基本方法、装饰技巧和烧制陶器的工艺流程。谁能说一说，做陶最基本的方法有哪些？ 教师小结：捻捏法、盘条法、泥板拼结法等）装饰陶器的技巧有哪些？

教师小结：刮刻、绘画、镂空、压印等

2、教师板书课题。

今天，我们学习像陶艺师一样自主用这些方法来创作生动的陶器。

板书：快乐陶吧（活动二 我们做陶艺）。

二、讲授新课 学习方法

1、教师边讲边演示。学生回答。

（1）拍熟泥巴：将手中得到陶泥反复捻捏拍打，使之熟软而好成形。（2）泥条盘筑：根据要做的器形，先把陶泥用手搓成粗细均匀而较长的泥条，然后将泥条盘绕压结成形，泥条与泥条之间要紧密相连相粘，成为一体。不满意处，可以用粘稠的泥浆泥浆补救，不可松散。（做容器）

（3）泥板拼接：根据要做的器形，先把陶泥用手或工具捏压成厚薄均匀的整体泥板，然后根据大小需要，将泥板切割成块，再将泥板块分别组合捏接，要结合牢固，不可松散。

（做房子、车舟）

（4）捻捏成形：就是把整团陶泥用手和工具捻捏压挤成较为整体的器形。（做动物或人物的身体）

2、布置学生开始作业。

要求：第一步想好做什么（器皿、动物、人物）；第二步考虑整体与部分的大小关系；第三步制作，要求生动、有趣、好看；第四步进行装饰；第五步完善，要求牢固不松散。

三、学生创作 教师指导

1、学生进入自主创作，允许合作形式制作。教师根据不同学生情况而定。

2、教师处理好诸如陶泥分发、工具准备、纪律混乱等课堂组织问题。

3、教师适时提醒、启发学生在开始阶段的制作，协助有困难的同学解决“万事开头难”的问题。

4、教师巡视指点，发现做得好的同学予以即时肯定鼓励和提示。

5、提醒已经做好胚形的同学，在器物表面运用有关技巧进行装饰表现。

四、作业展示 自主评价

1、做得较快而又完成得好的作品，教师将其移到展示处晾干。

2、当有不少同学已完成作业并移放到晾干处时，教师请同学自述作品主题和创作情况，也可请学生评价他人作品。

3、教师根据学生评价，补充完善。把晾干后没有松散破烂的作品，上釉彩后去烧制。到时，可以看到真正的陶艺作品。

五、收拾课桌 课堂总结

1、收拾整理，要求干净利索。

2、教师简要总结同学们课堂表现、作品情况等。学生收拾自己的桌子。播放背景音乐。板书设计

第9课 快乐陶吧 基本方法：

捻捏法、盘条法、泥板拼结法等 装饰技巧：

刮刻、绘画、镂空、压印等 作业设计

1、选择一种喜爱的成形方法，制作一件简单的生活器具。

2、欣赏当代陶艺作品，综合所学陶艺的基本成形方法，制作一件自己的作品。（材料可用橡皮泥替代）

课后反思

第三篇：陶吧企划书

陶 吧

策划人： 周星凯运 营 企 划 书

小西街陶艺企划书

目录 1.目标...........2 2.3.环境创设........5 4.5.环境创设.......8 6.7.人员配置........9 8.9.实施方案........10 10.11.运营所存在的问题........12 市场分析......3 投资收益......7 基础设施......9 定价.........10 运营成本......11

小西街陶艺企划书

一、目标：

我们的宗旨和目标：

1．策划、鼓励创新、周到的服务、丰富项目、控制成本、价格合理。

2．为现代人提供一个能够充分发挥想象力和创造力的空间，宾至如归，让大家享受到做陶的乐趣以及店里优质的服务与文艺气息。

3.以陶艺为核心衍生出周边产品，争取做到一年内经营有利润 3年回本。

4.面向中高端人群要有目的性消费 推广到位 要专程来做陶艺，不求人多，但要好找，好停车，环境闹中取静

小西街陶艺企划书

据调查，吸引ＤＩＹ陶瓷爱好者的最大原因是，陶艺无需什么基础，简单易学，容易给人满足感和成就感，任何人只要愿意尝试都能做出陶器，而如果有专人指导，一般半小时就能拉出一件作品．

陶吧，是近年来都市里出现的新型娱乐休闲场所。先是在南方，如广州、深圳等地盛行，而今，上海人也已将制陶作为时尚。地方较大的制陶场所称为陶艺坊，而类似咖啡馆的则称之为陶吧。它们都提供陶泥瓷土和制作工具，你只要交付一定的费用，就可以手沾着黑黑白白的陶泥瓷土，在转盘上做成形状各异的瓶瓶罐罐。如果你想将自己的习作变为成品，则可放进炉中烧制，这样就将泥巴真正变成了陶瓷。事后“检阅”自己的劳动成果，品评一下各人的手艺，实在是其乐融融。

小西街陶艺企划书

角度来说，陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握的艺术形式．＂玩泥＂是小孩子的＂天性＂，是最自然不过的事，但在这么简单的活动却启发了孩子们的创造性思维和想象力，培养了孩子一种终生受用的高尚志趣，开始懂得美，开始喜欢艺术．DIY陶艺也很受大学生的欢迎,虽然目前他们还没能成为其追捧的主潮流,但他们是一群不可忽视的现在消费者.同时,陶艺也受不少情侣的青睐,大多数情侣来陶泥并不是追求陶出的工艺品的精美而是寻找彼此指间的默契.4 店铺坐落于湖州小细街，人流量大，店铺定位 装潢等方面倾向于文艺方面，能更好地吸引消费者驻足消费。店铺附近也有酒店，商业街客源丰富。再者湖城人安于享受，消费能力不低。市民文化程度较高。本店坐落于古镇街，来往人群大多有写文艺情节或是有猎奇的心理，陶艺在以前本身是比较小众的东西 2000年才在上海流行，随着网络等媒体的宣传，陶艺本身带了一种传统神秘的色彩，很能引起人的探索欲望.5 深刻认识运营的市场规则 人数*产品线=消费次数 就是说人数多.新面孔.产品单一就有消费次数。人数多.老面孔/人数少.产品丰富.服务好又会有消费次数 当人数多.产品丰富.服务好那消费次数更高

小西街陶艺企划书

实际收益

一般纯粹的玩陶，利润率在30%左右。色彩丰富，操作简单的软陶泥制作和随意性较大的湿陶土拉坯制作比较受玩家欢迎。此外，软陶饰品也有较多的利润空间，利润率大约在50%左右，配货时，可以适当地进一些。还可以适当的增加新项目，防止顾客乏味。

五.环境创设

1.选址

于湖州小西街47-5，地理位置优越，人文气息浓郁，预计人流量不小

2.定位

面向中高端人群 根据消费人群定位、定价、匹配相应的服务。而装修是脸面，对能否成功吸引顾客驻足、进店体验、消费以至再来起了很大一部分因素

3室内装潢

3.1 视觉体系：色调、陶吧氛围营造

3.2功能分区布局：接待区、展示区、拉坯区、教学区、活动区、晾晒区、烧制区

3.3作品展示：趣味、简单、漂亮、主题性、系列 3.4 抄作简单，老师专业，服务周到

3.5 有成果：烧制后作品满意，有成就感，项目多还想再来

小西街陶艺企划书

十．运营成本

前期应有适当的市场调查活动。窑炉8000-1.5万 拉坯机1000-3500 泥料 1元一斤 釉料 10元一斤 素坯 10元一个 工具 2000+ 房租一年不详

人工工资3000-5000元一月 水电开销300-500一月 收费体验 60-300元一次不等 店内陶瓷饰品零售 10元起 宣传费用

（1）宣传单600张，一张彩色宣传单1元，共计600元（2）调查问卷100张，一份调查问卷2角，共计20元（3）宣传海报20张，一张海报20元，共计400元

（4）会员卡500张，其中包括普通会员卡350张，黄金级会员卡70张，白金级会员卡50张，钻石级会员卡30张，一张会员卡5元，共计2500元

（5）额外的宣传费用：8000元

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第四篇：欢乐陶吧说课稿

《欢乐陶吧》说课稿

各位领导、老师：

大家好！很荣幸能有这次与大家交流探讨的机会！今天我说课的内容是（湘教版）五年级美术教材下册第四课《欢乐陶吧》。

一、教材分析：

1、内容、地位、作用。

这一课使学生对陶艺有了一个全新的认识。我主要讲解陶艺知识的基本知识和让学生体验制作陶器泥胚的乐趣。具体的操作过程侧重体现出学生新颖独到的创意。

2、教学目标：

通过对教材的认识和学生实际情况的考虑我确定了本节课的教学目标。

1）知识与技能目标：了解现代陶艺制作的过程以及基本成型和装饰的方法。感受陶艺作品的艺术特征，体会其丰富的表现力。

2）过程与方法目标：通过“欢乐陶吧”创作实践活动，使学生的手、眼、脑等方面得到综合锻炼。

3）情感态度价值观目标：充分享受陶艺设计与制作活动中的创作自由和乐趣。

3、教学重点和难点

1）教学重点：陶艺的基本成型和装饰方法。

2）教学难点：学生体验陶艺制作的乐趣，并实现作品“艺术表现个性化”。

二、教法运用：

依据学生的认知水平和思维特点，在教学中我以直观感知为主线，运用出示实物陶艺作品等教学手段进行教学，让学生在实际操作中进行体验性学习。在师生的互动学习中激起学生的兴趣，并在兴趣的引导下，使全体学生都积极主动的学习。

三、学法指导：

结合本课的特点，在教学过程中，我让学生由浅入深的观察、分析、总结、实践，加上我的启发、引导，使学生一步步的感受、领悟、体会、表现。我只是作为学生的帮助者、引导者，而不是知识的灌输者。学生始终保持高度的探索欲，进行主动探究性学习。

无论是教法，还是学法，都要全方位的渗透到教学程序中去。下面我就详细的叙述我所设计的教学程序，与大家共同探讨一下：

四、教学流程设计：

本节课教学我共设置了感受泥性 看陶激趣——知陶赏陶 领悟泥性——创新玩陶 体会泥性——展陶品陶 拓展泥性四个环节。

（1）感受泥性，看陶激趣

第一环节感受泥性，看陶激趣。这个环节我是这样设计的：在课间我安排学生进行了分组，并给每组统一发放了陶艺工具，拿着一个真实的陶罐进行导入。

（2）知陶赏陶，领悟泥性

这时我引导学生进入第二环节：知陶赏陶，领悟泥性。这一环节主要引导学生了解掌握陶艺的相关知识和基本技法。使学生由感性认识上升到理性认识。

（3）创新玩陶，体会泥性

学习陶艺需要进行体验性学习，学生通过实践操作，才能更好的理解立体造型活动，并享受其中的乐趣。于是我设计了第三环节：创新玩陶，体会泥性。安排学生分组为单位进行陶艺创作。学生制作的同时课件播放优美音乐，营造气氛。我进行巡视辅导。这时是我和学生近距离接触面对面交流的宝贵时间，我时刻关注着学生的创作进展，积极发现问题予以帮助、解决。

（4）展陶品陶，交流泥性

待学生完成作品时，我和学生进入第四环节：展陶品陶，交流泥性。让学生一边玩一边自由交流制作的经验，我没有刻意找学生介绍创作意图。相信为学生提供一个比较自由、开放空间，会有意想不到的效果。我还准备好了照相器材，把有创意的作品及时捕捉保留图片资料。本环节让学生展示自己的同时，也增进了同学间的友谊。

最后我是这样结束本课的：优秀的陶艺作品是必须要倾注丰富的感情的，人类正因为有了丰富的感情生活还如此的绚丽多彩。请大家将老师发给你们的资料课后进行补充，作为作业下周交上来。

以上就是我对《欢乐陶吧》一课的设计，不足之处敬请各位领导、老师指正。谢谢！

第五篇：湘南美术出版社五年级下册 欢乐陶吧优质课教案

汶上县优质课评选

美术教案

课题：欢乐陶吧

教 师：

单 位：

湘南美术出版社五年级下册

第四课 欢乐陶吧

一、教材分析

湘美版五年级下册第四课《欢乐陶吧》属于造型表现领域。本课通过对古今陶文化的欣赏、认识，加深学生对中国陶文化的了解，培养他们热爱祖国，热爱生活的情感；通过动手制作欢乐陶吧陶艺作品，丰富学生的想像力和创造意识，提高学生造型表现的能力。

二、教学目标

◆通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，培养热爱祖国传统文化的意识，增强个人文化素养。

◆运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。

◆增强学生的想像表现能力和动手造型能力。

三、教学重点、难点

教学重点：初步认识和运用泥条盘筑法、随手捏制法、泥板拼接法制作作品。

教学难点：通过对陶品的观察，猜想其制作手法和程序。

四、教学准备

教师准备：课件、橡皮泥、教师作品、胶水、牙签、剪刀等。学生准备：橡皮泥、牙签、胶水等。

五、教学方法

讲授法、小组讨论法、观察法等多种教学方法。

六、教学过程

一、激趣导入

师：和大家第一次见面，我们彼此比较陌生。所以老师带来了几位好朋友。

请同学们看看你们认识老师的这几位朋友吗？

你们觉得这些好朋友，他们今天打扮的漂亮吗？ 那你们想不想自己动手制作一件这样的作品呢？

板书课题。

二、讲授新知

1、请同学们看一下这几组图片，回顾一下陶艺的制作方法都有哪几种？

2、下面请各小组仔细观察讨论。

3、学生讨论，并归纳板书。

随手捏制 泥条盘筑 泥板拼接

4、这几个制作方法在制作的过程中需要注意哪些问题？找同学来回答

5、做游戏、找一找。

三、大显身手

学生制作，提出作业要求：

1、运用多种做陶的方法，2、小组合作

3、制作一件造型别致、生动有趣且有个性特征的作品。

四、赏析评价

推选作品——小组组长谈构想——大家评议——教师总评。评价要有针对性。

五、拓展小结

老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。

六、板书设计

4、欢乐陶吧

随手捏制 泥条盘筑 泥板拼接