“崇尚道德,恪守诚信”——教师演讲稿（写写帮整理）

第一篇：“崇尚道德,恪守诚信”——教师演讲稿（写写帮整理）

“崇尚道德，恪守诚信”——教师演讲稿

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

作为一名教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，创新施教,要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

一个教师，一个合格的教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心,责任感，没有强烈的责任感,责任心。一切都无从谈起。

因为我是教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

我既然选择了教师这条路,就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，爱着，奉献着，美丽着，作为一名新时代的教师，我自豪，我无悔。

第二篇：崇尚道德恪守诚信

崇尚道德 恪守诚信

诚实守信是我国公民道德建设的重要内容，是做人的基本道德准则，是人的立身之本，立业之本。教师不仅是知识的传播者，智慧的启发者，更是精神的熏陶者，人格的影响者和道德的体现者。

做为一名教师不论在教学还是科研工作中，都要忠于职守，热爱专业，认真负责，老老实实。然而有些老师却着敷衍塞责，虚华浮夸，弄虚作假，得过且过。“诚实守信”既是一种道德品质，更是一种“高尚人格”，每一位教师，不但要以自己的知识、智慧来教育学生，而且要以自己的“人格力量”来启迪学生，感召学生。作为“灵魂工程师”的教师，决不能为了追逐“名利”而弄虚作假，而应当以“诚实守信”的人生态度和价值取向来启迪学生，通潜迁移默化来培养学生的思想素质和道德素质。汉代的著名思想家杨雄在他的《法言》中说：“师者，人之模范也。”提出了教师在“做人”上的模范作用，强调了对教师的道德品质的要求。每一位教师，不但要以自己的知识和才能来传授知识，更要以自己的“道德品质”来感染和激励学生。建设一支具有高尚师德的诚实守信的教师队伍是办好学校、办好教育的关键。在教育实践中必须要把握好“明理、反思、激情、导行、评价”五个关键环节，坚持以人为本，以师为本，充分发挥教师主体的积极性，面向全体学生的健康成长，努力成为一名崇尚道德恪守诚信的教师。

明理：深化认知，明确规范，提高诚信理念。

知行统一，知是行的先导。建设一支诚实守信的教师队伍前提是“知”。一方面我们积极组织广大教职工深入认真地学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《诚信教师标准》等法律、法规，认真学习党的教育方针、政策、路线，学习岗位职责和学校的有关规章制度，充分利用政治学习等活动，集中进行诚信知识的宣讲，明确教师职业道德行为规范准则，使全体教职工统一思想，认识到，做为一名教师必须要忠诚于党的教育事业，忠于职守，热爱学校、热爱学生，面向全体学生，全心全意为人民服务。增强依法执教的自觉性，认真履行自己的教育教学职责，坚持自身职业行为的正确方向。另一方面，发动全体教师收集古今中外诚信方面的箴言典例，尤其是优秀教师诚信方面的事例，组织“争做诚信教师”的征文，交流会等活动，使诚信理念深入教师思想之中，更加明确做一名诚实守信的现代教师的标准。

反思：讨论交流，汽笛思考，内化诚信要求。

通过全面细致的学习交流，使全体教师产生思想共鸣，从而加深了对诚信规范的理解，体验诚信的重要和丢失诚信的危害，在感悟的基础上，引发教师反思。通过“我说教师诚信”等多种形式的结合教师特点的评议活动和深入持久的创建诚信学校活动，使教师明白诚信对于做好教育教学工作，培养优秀人才的重要性。从而不断增强教师工作的事业心，责任感，并不断提高工作主动性，自觉性。全体教师进一步明确了办人民满意教育的重要性，必须从教师的一言一行做起，大家自觉地规范出勤、备课、讲课、批改作业，辅导学生的每一个行为，提高工作质量，让每一个学生都能受到最好的教育，自觉地更新教育观念，改进教学方法，把更多的爱心奉献给每一个学生，让他们都能得到全面生动健康地发展，更加自觉地与家长联系，想办法、出实招，促使每一个学生取得更大的进步，从具体的身边事做起，坚持做到以身作则，为人师表，做到言行一致，表里如一，做到教书育人、服务育人、管理育人，自觉塑造诚信教师的形象。

激情：引导示范，动之以情，激发诚信情感。

情感是认知转化为行为的必要条件，是意志和行为的内部动力。在建设诚信教师的专题教育活动中，通过榜样示范，先进事迹报告会等手段，激发教师的诚信情感。榜样有感染、鼓舞、示范等激励功能。树立榜样，用典型激发全体教职工的热情，是建立诚信教师队伍的关键环节。首先，我们通过组织学习古今中外名人诚实守信的事迹，收集诚信名言，学习各级师德先进个人，优秀教师的事迹等形式为教职工树立榜样；其次，我们坚持树立校内榜样，教师身边的典型，通过组织各项评优、演讲、辩论、检查对照，以及多种主题的征文活动，设置情境，引导教师对自己的言行进行反思，增强明辨是非能力，提高认识，引导行为。“育人者先育己”，教师是学生心目中的模范，教师师德如何，直接关系到学生心灵的塑造。为发现每位教师的闪光点，树立每位教师的信心，我们组织题为《师德典范》的征文活动，每位教师根据自身工作实际，结合家长、学生、社会、同事、学校评价最高的某一方面的做法，写出自己做的最好、最出色，自我感觉最突出的师德表现，引导大家分清应该坚持什么，反对什么，然后编印成书，在教师中传阅。经常组织“优秀教师事迹报告会”“师德演讲会”等多层次的教育活动，使教师与榜样产生共鸣的情绪体验，大大激发了广大教职工的工作热情，在教师心灵深处树立起诚信的丰碑。

导行：检查指导，规范行为，锻炼诚信意志

教师的诚信品质的形成过程，是一个由认识到实践到反思到反思提高，再认识，再实践，再反思提高的一个由低级到高级循环往复过程，在这个过程中，有效的检查措施是非常关键的。首先，针对《诚信教师标准》开展多层次的谈心，座谈，思想交流等活动，检查教师的思想观念是否正确，是否树立了诚信观。其次，针对教师的岗位，加强对教师平时工作的检查和记载，坚持开展以“敬业、爱生、奉献、诚信”为主题的教育活动，规范教师的言行，坚持上好每一节课，关心爱护每一个学生，开展“园丁杯”达标竞赛活动，岗位练兵活动。引导广大教师以高超教学水平，精湛的业务能力，高尚的师德修养，增强对学生、对社会、对祖国负责的责任心和事业心，促使教师把真正的真、善美传授给学生，并将检查结果纳入教师综合考核、评比、晋级等各项工作中，有效地激发了教职工的竞争意识，成就意识。实践是加强师德修养的关键环节和最终目的，教师在教育教学实践中严格要求自己，不断地积累情感体验，磨练诚信意志，形成良好的行为习惯。

评价：评价反思，奖优罚劣，促进诚信习惯养成。

评价具有导向激励功能，通过肯定性评价给人以鼓舞，增强人的自信心。通过批评性的评价，给人以警示，增强自省力。评价分为校内校外，在校内开展自评、互评、教师评领导干部，领导干部评教师等多种形式活动，在校外开展学生、家长、社会评价教师和学校的活动，有学校评价小组负责组织实施，召开学生、家长会，发放评价表，真心实意地让他们对教师、学校进行评价，汇总各方面评价结果，及时、公正，准确地反馈给每一位教师，引导教师进行总结反思，体验成就感，增强社会责任感，让诚信美德真正内化为教师的行为习惯，成为教师言行标准。

教师的职业劳动是一种以人格来培育人格，以灵魂塑造灵魂的劳动。要照亮别人，首先自己身上要有光明，要点燃别人，自己心中要有火种。因此，我们必须要抓住关键环节，塑造教师的高尚人格，努力成为一名崇尚道德、恪守承诺的好老师。

第三篇：崇尚道德 教师演讲稿

“崇尚道德，恪守诚信”——教师演讲稿

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。

作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，创新施教,要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。我相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗；比作新玉,我悉心的浇灌他、培育他；呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。

开始踏上工作岗位时我是信心十足的。然而，想象毕竟不能与现实等同，面对孩子们顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥,面对他们之间经常出现的打闹等等,面对这一切，我开始茫然„„我束手无策，无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我，开始怀疑自己的价值何在?我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园教师呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我就是获得了成功。

著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。”

一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心,责任感，没有强烈的责任感,责任心。一切都无从谈起。

因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

我既然选择了教师这条路,就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我要告诉我的那个朋友，我喜爱上了那份吵闹，因为那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天继续我的工作。

捧着一颗心来—教师师德演讲稿

十三年前，我带着对教师职业的憧憬，带着青春的梦想和激情，踏入幼儿园这片孕育着希望的土地，从此开始有喜有忧的“孩子王”生涯。

十三年来，我带着对幼教事业的一片赤诚，带着对孩子们的满腔挚爱，无私地奉献，执着地追求，在幼儿教育这片乐土上辛勤地耕耘着，同时也满满地收获着„„

一、“如果谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”爱是幼儿教师最美的语言。

冰心说：“爱是教育的基础。”作为一名幼儿教师，尤其需要拥有一颗真诚的爱心，拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀，用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。

记得十三年前那个夏天，当我带着圆梦的兴奋和激情走到孩子们中间时，才发现，一切并不是想象中的那样简单。孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬以及家长们挑剔甚至苛刻的要求,弄得我有些手足无措。可是既然选择了这个职业,我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好!因为孩子们是那样的纯真可爱，和他们在一起游戏，常常觉得自己也变成了一个心地纯洁而透明的孩子；看着他们禾苗一样一天天快乐地拔节成长，那份收获的喜悦，远远超过了他们带给我的烦恼。于是，我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心地观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传达给每一个孩子。

每天清晨，我早早来到教室，仔细收拾每一个角落，擦拭每一件玩具，为孩子们创设卫生安全的活动环境；当孩子出现生长痛,我就用我温暖的怀抱和亲昵的抚摸来为他们消除疼痛；当孩子大小便失控，我不厌其烦地为他们擦屎洗尿,换上干净的衣裤；孩子们每次午睡起床，我都要仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有，因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤；要是看见哪个孩子在玩小扣子，就留神提醒他别放进了嘴里或是鼻孔里；要是哪个孩子的脸无端红了，我就赶紧摸摸会不会是发烧了；看见哪个孩子嘟起了小嘴，我就会赶紧问明原因，并想办法逗他开心„„

在爱的尝试中，我一天天地改变,变得越来越像“大家的母亲”。渐渐的真的有孩子会喊我一声“妈妈”。这时，我享受到了工作带给我的点点滴滴的幸福和乐趣，每天早晨，我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候；生病了，会有孩子送来最甜美的“灵丹妙药”――糖果；如果我哪天没上班，孩子们就会反复念叨着：“张老师怎么还不来”。正如高尔基所说：“如果谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”我付出的只是一颗真诚的爱心,而孩子们回报给我的，是温暖的爱的海洋。

二、适合孩子身心特点的教育教学方法,是开启孩子心智之窗的钥匙。为了有的放矢地开展好各种教育活动，我学习着，思考着，并在各种创新实践中提高着孩子的心灵是纯白的纸张，担负着启蒙教育重任的幼儿教师，应该怎样描画出最美最动人的图画?怎样才能让孩子不仅学到知识和技能，还要养成良好的个性和品质，在各方面全面发展?我深知，幼儿教师这个角色，不仅仅只是一个管理好孩子吃喝拉撒的保姆。这些年来，我一直致力于研究孩子的心理特点和身心发展规律，有的放矢地调整和改进自己的教育教学方法，收到了很好的效果。

比如针对孩子们中午难以安静入寝的现象，我设计了一个简单的小游戏：每张小嘴都是一把锁，入睡前，每个孩子要先锁好自己的“锁”然后进寝室，如果有个别“锁”坏了，先提醒他自己修好，必要时老师再给予“帮助”。这样，一个小难题就轻松解决了。我还常把各种知识编成“问题小故事”(如：“花生宝宝找亲人”，通过故事引导幼儿认识各种花生制品)，把养成教育编成笑话(如：“失踪的鞋子”，让孩子在哈哈大笑之余，知道了睡前要将鞋子放好，否则两只分开的鞋子就像分开的好朋友)，通过这些故事和笑话教给孩子知识和养成良好的生活习惯。

和孩子们在一起的时候，我时刻提醒自己要做一个“有心人”。这些年来，我撰写了大量的教养笔记和观察笔记。每天晚上,我都会对一天的教育教学活动进行反思。我问自己：“这样做对吗?”“怎样做更好?”“我要是他会怎么办?”„„我还尝试把自我修正的权利交给孩子。如:将日常教育活动的小结交给孩子们自己来做，让他们思考哪些做得很好了，哪些地方还存在不足,认识到别人的优点，知道自己今后如何改进。

面对日新月异的课改新形势,我知道,只有不断地学习和充实，不断地更新观念,才能适应改革的需要。为此,我虚心地向专家请教，阅读了大量的幼教刊物，吸收了国内外最新的幼儿教育理念，还利用业余时间自学了学前教育本科，在丰富自己学养的同时，我的专业水平也得到极大的提升。

“教育是事业，事业需要的是献身；教育是科学，科学讲究的是求真；教育是艺术，艺术追求的是创新。”作为一名幼教工作者，我自始至终将这三句话作为自己的座右铭，以此时时鞭策自己不断向新的高度攀登。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，爱着，奉献着，美丽着，作为一名新时代的幼儿教师，我自豪，我无悔。

“崇尚道德，恪守诚信”——教师演讲稿

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每一位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，不辜负党和人民赋予的历史重任。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。

首先，教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。

其次，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。

最后，师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍的保证；师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁；师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关心他们。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。

讲道德，树诚信——教师演讲稿

我出身于教师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民教师。经过十五年寒窗苦读，我终于实现了理想，走上三尺讲台，成了一名幼儿教师。

从教至今已有十五个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。

从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，有进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。

信用，一种不容忽视的社会资本。“狼来了”的故事，想必大家都知道。故事中的放羊娃因撒谎，把信用当游戏，最后被狼吃掉了，付出了生命的代价。小时候，父母就给我讲过“狼来了”的故事，告诫我要做一个诚实守信的人。现在，我又把这个故事讲给我的女儿听。“诚信”者，“诚实守信也”。“诚实守信”既是华夏文明的精髓，又是中华民族的传统美德，同时也是我国公民道德建设中的一个重要内容。目前，失信问题触目惊心：上桥怕塌、住房怕垮、打的怕绕路、吃饭怕挨宰。假文凭、假数据，假合同，一个“假”字，似乎无孔不入。从市场上的假冒伪劣到股市上的暗箱操作；从足坛上的黑哨到学术界的腐败；从商业上的欺诈到个别地方政府的失信行为等等。信用危机、信用缺失已经成为市场经济的“败血症”。××区的经济要发展，离不开招商资。招商引资，重在“招”和“引”。要想把商招来，把资引来，固然离不开交通、能源等必要的”硬件”环境，但良好的信用环境至关重要。因为硬环境的改进并不是很困难，而信用环境的建设却需要更长的过程。北京的老字号“同仁堂”药店，诚信经营350年，从一家名不见经传的普通家庭药铺，发展成为国药第一品牌，金字招牌至今不倒，其潜在的信用价值显而易见。

人无信不立，市无信则乱。诚信是做人之本，为政之道，执政之要，更是市场经济的黄金规则。世界上，犹太人很富有，他们精于做生意。他们的成功、他们的商业秘决就在于重信守约的商业道德。在犹太人的观念中，契约是神圣不可毁坏的。这使他们受益匪浅，从而获得了巨大的财富。

一个诚实守信的政府环境和社会环境，是投资信心的根本所在。一个信用缺失、欺诈泛滥、市场秩序混乱的地方，肯定不会成为投资的热土，肯定不会成为企业发展壮大的摇篮。从长远看，经济遭受创伤可用金钱来计算，而诚信缺失却难以用金钱来估量。只有建设信用政府、只有建设诚信社会，投资行为才会有保障，投资安全才能有保证。

市场经济有两只眼睛：一只是有形的眼睛，即法制；另一只是无形的眼睛，这就是信用。就如同一个美丽的少女，无论哪只眼睛瞎了，都是缺憾和不幸！重建诚信，要德法并举，标本兼治。个人信用是基础，企业信用是重点，政府信用是关键。对已要讲诚信，持家要讲诚信，为人要讲诚信，处事要讲诚信。要用好的信用做人，做信用好的人。让我们每一个人携起手来，树立“人人都是投资环境，人人都是海幼形象”的信用理念，爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献，恪守为民之责，多办得民之事，共同建设祖国，发展祖国，繁荣祖国。爱国、守法、诚信、知礼——教师演讲稿

“诚信”就是诚实正义，恪守信用。在“爱国、守法、诚信、知礼”公民道德的八字内容里，诚信是其中一项重要内容，这反映出新时期人们对“诚信”迫切的呼唤。

“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”我国几千年的历史告诉我们，拥有诚信就拥有一切，失去诚信就失去一切。在物质文明和精神文明高度发达的今天，诚信更是个人、企业、国家坚不可摧和必不可少的“固定资产”与“流动资金”。

诚信，不只是今天市场经济的重要准则，也是中华民族自古以来的传统美德。有了诚信，良好的人际关系才得以建立；有了诚信，正常的社会秩序才得以维系；有了诚信，中国特色的社会主义精神文明才能发扬光大。

从字眼上理解，诚信它只是一个简单的词汇，可它却蕴含着深层的意义。就国家而言，诚信程度的高低，不仅是一个国家形象的重要组成部分，也是吸引外资砝码，更是衡量其投资环境优劣的重要标准之一。

就企业而言，要想在激烈的市场竞争中占有一席之地，不讲诚信，靠坑蒙拐骗是绝对不行的。

因为诚信它不是尔虞我诈，它是一张最坦诚的笑脸。试问，一个人与家人打交道，还有什么可提防的呢？诚信，它还是一面镜子，能折射一个人灵魂的崇高或卑劣。诚信，它更是一团真情的火，而坑蒙拐骗却是一张发霉的纸，纸能包得住火吗？向敏正是因为失去了做人最起码的诚信，引火自焚，从而走上不归之路！我们都知道，诚实是对自己负责，讲信用是对他人负责，诚信可以美化你的灵魂，更可升华你的灵魂。自古以来，诚信不仅是沟通的桥梁，经商的利器，更是冶国、冶企的瑰宝。

孔子的学生向他请教冶国之道，他说：“足食、足兵、民信之矣！”学生追问说：“假若不得以三者中去掉一项呢？”孔子说：“去兵。”学生问如果不得以还要去掉一项呢？孔子说：“去食。”惟独不能去信。因为“民无信不立，国无信不保”。保家卫国的兵可以去掉，活人性命的食可以去掉，惟独信不可去掉。信之重要，与诚之重要就如人体内的骨骼与血液，缺一不可。

因为我们每一个海幼人都知道，假若我们没有了“人和”，我们的海幼还能生存、我们的海幼还能发展吗？诚是为人之本，信是立身之道。

今天，越来越多的人已经认识到诚实、守信不仅利人，而且利己。与其等到诚信缺失，危机四伏时去设法重建，不如从今天起、从此刻起，坚守并加固诚信道德的防护堤。

朋友们！诚信是做人干事的根本准则。新时代呼唤诚信的回归，海幼历来就不乏诚信之人，海幼一直都是诚信之校。

今天，我们教职员工要立足于本职工作，务实创新，认真践行海幼人精神，不断塑造我们海幼“爱国、守法、诚信、知礼”的新形象。

诚信是我们共同的宣言，时代呼唤诚信。

第四篇：崇尚道德__教师演讲稿

“崇尚道德，恪守诚信”——教师演讲稿

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。

作为一名教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，创新施教,要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

记得刚工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。我相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗；比作新玉,我悉心的浇灌他、培育他；呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。

开始踏上工作岗位时我是信心十足的。然而，想象毕竟不能与现实等同，面对孩子们顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥,面对他们之间经常出现的打闹等等,面对这一切，我开始茫然„„我束手无策，无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我，开始怀疑自己的价值何在?我能否胜任一名肩负着神圣使命的小学教师呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我就是获得了成功。

著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子

都有他的个性。要重视个别教育，特别是学生的个别差异和因人施教。”

一个教师，一个合格的教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心,责任感，没有强烈的责任感,责任心。一切都无从谈起。

因为我是教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

我既然选择了教师这条路,就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我要告诉我的那个朋友，我喜爱上了那份吵闹，因为那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天继续我的工作。

捧着一颗心来—教师师德演讲稿

十三年前，我带着对教师职业的憧憬，带着青春的梦想和激情，踏入小学这片孕育着希望的土地，从此开始有喜有忧的“孩子王”生涯。

十三年来，我带着对幼教事业的一片赤诚，带着对孩子们的满腔挚爱，无私地奉献，执着地追求，在幼儿教育这片乐土上辛勤地耕耘着，同时也满满地收获着„„

一、“如果谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”爱是幼儿教师最美的语言。

冰心说：“爱是教育的基础。”作为一名幼儿教师，尤其需要拥有一颗真诚的爱心，拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀，用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。

记得十三年前那个夏天，当我带着圆梦的兴奋和激情走到孩子们中间时，才发现，一切并不是想象中的那样简单。孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬以及家长们挑剔甚至苛刻的要求,弄得我有些手足无措。可是既然选择了这个职业,我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好!因为孩子们是那样的纯真可爱，和他们在一起游戏，常常觉得自己也变成了一个心地纯洁而透明的孩子；看着他们禾苗一样一天天快乐地拔节成长，那份收获的喜悦，远远超过了他们带给我的烦恼。于是，我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心地观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传达给每一个孩子。

每天清晨，我早早来到教室，仔细收拾每一个角落，擦拭每一件玩具，为孩子们创设卫生安全的活动环境；当孩子出现生长痛,我就用我温暖的怀抱和亲昵的抚摸来为他们消除疼痛；当孩子大小便失控，我不厌其烦地为他们擦屎洗尿,换上干净的衣裤；孩子们每次午睡起床，我都要仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有，因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤；要是看见哪个孩子在玩小扣子，就留神提醒他别放进了嘴里或是鼻孔里；要是哪个孩子的脸无端红了，我就赶紧摸摸会不会是发烧了；看见哪个孩子嘟起了小嘴，我就会赶紧问明原因，并想办法逗他开心„„

在爱的尝试中，我一天天地改变,变得越来越像“大家的母亲”。渐渐的真的有孩子会喊我一声“妈妈”。这时，我享受到了工作带给我的点点滴滴的幸福和

乐趣，每天早晨，我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候；生病了，会有孩子送来最甜美的“灵丹妙药”――糖果；如果我哪天没上班，孩子们就会反复念叨着：“张老师怎么还不来”。正如高尔基所说：“如果谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”我付出的只是一颗真诚的爱心,而孩子们回报给我的，是温暖的爱的海洋。

二、适合孩子身心特点的教育教学方法,是开启孩子心智之窗的钥匙。为了有的放矢地开展好各种教育活动，我学习着，思考着，并在各种创新实践中提高着孩子的心灵是纯白的纸张，担负着启蒙教育重任的幼儿教师，应该怎样描画出最美最动人的图画?怎样才能让孩子不仅学到知识和技能，还要养成良好的个性和品质，在各方面全面发展?我深知，幼儿教师这个角色，不仅仅只是一个管理好孩子吃喝拉撒的保姆。这些年来，我一直致力于研究孩子的心理特点和身心发展规律，有的放矢地调整和改进自己的教育教学方法，收到了很好的效果。

比如针对孩子们中午难以安静入寝的现象，我设计了一个简单的小游戏：每张小嘴都是一把锁，入睡前，每个孩子要先锁好自己的“锁”然后进寝室，如果有个别“锁”坏了，先提醒他自己修好，必要时老师再给予“帮助”。这样，一个小难题就轻松解决了。我还常把各种知识编成“问题小故事”(如：“花生宝宝找亲人”，通过故事引导幼儿认识各种花生制品)，把养成教育编成笑话(如：“失踪的鞋子”，让孩子在哈哈大笑之余，知道了睡前要将鞋子放好，否则两只分开的鞋子就像分开的好朋友)，通过这些故事和笑话教给孩子知识和养成良好的生活习惯。

和孩子们在一起的时候，我时刻提醒自己要做一个“有心人”。这些年来，我撰写了大量的教养笔记和观察笔记。每天晚上,我都会对一天的教育教学活动进行反思。我问自己：“这样做对吗?”“怎样做更好?”“我要是他会怎么办?”„„我还尝试把自我修正的权利交给孩子。如:将日常教育活动的小结交给孩子们自己来做，让他们思考哪些做得很好了，哪些地方还存在不足,认识到别人的优点，知道自己今后如何改进。

面对日新月异的课改新形势,我知道,只有不断地学习和充实，不断地更新观念,才能适应改革的需要。为此,我虚心地向专家请教，阅读了大量的幼教刊物，吸收了国内外最新的幼儿教育理念，还利用业余时间自学了学前教育本科，在丰富自己学养的同时，我的专业水平也得到极大的提升。

“教育是事业，事业需要的是献身；教育是科学，科学讲究的是求真；教育是艺术，艺术追求的是创新。”作为一名幼教工作者，我自始至终将这三句话作为自己的座右铭，以此时时鞭策自己不断向新的高度攀登。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，爱着，奉献着，美丽着，作为一名新时代的幼儿教师，我自豪，我无悔。

讲道德，树诚信——教师演讲稿

我出身于教师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民教师。经过十五年寒窗苦读，我终于实现了理想，走上三尺讲台，成了一名幼儿教师。

从教至今已有十五个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。我们的奉献

虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。

从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，有进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。

信用，一种不容忽视的社会资本。“狼来了”的故事，想必大家都知道。故事中的放羊娃因撒谎，把信用当游戏，最后被狼吃掉了，付出了生命的代价。小时候，父母就给我讲过“狼来了”的故事，告诫我要做一个诚实守信的人。现在，我又把这个故事讲给我的女儿听。“诚信”者，“诚实守信也”。“诚实守信”既是华夏文明的精髓，又是中华民族的传统美德，同时也是我国公民道德建设中的一个重要内容。目前，失信问题触目惊心：上桥怕塌、住房怕垮、打的怕绕路、吃饭怕挨宰。假文凭、假数据，假合同，一个“假”字，似乎无孔不入。从市场上的假冒伪劣到股市上的暗箱操作；从足坛上的黑哨到学术界的腐败；从商业上的欺诈到个别地方政府的失信行为等等。信用危机、信用缺失已经成为市场经济的“败血症”。××区的经济要发展，离不开招商资。招商引资，重在“招”和“引”。要想把商招来，把资引来，固然离不开交通、能源等必要的”硬件”环境，但良好的信用环境至关重要。因为硬环境的改进并不是很困难，而信用环境的建设却需要更长的过程。北京的老字号“同仁堂”药店，诚信经营350年，从一家名不见经传的普通家庭药铺，发展成为国药第一品牌，金字招牌至今不倒，其潜在的信用价值显而易见。

人无信不立，市无信则乱。诚信是做人之本，为政之道，执政之要，更是市场经济的黄金规则。世界上，犹太人很富有，他们精于做生意。他们的成功、他们的商业秘决就在于重信守约的商业道德。在犹太人的观念中，契约是神圣不可毁坏的。这使他们受益匪浅，从而获得了巨大的财富。

一个诚实守信的政府环境和社会环境，是投资信心的根本所在。一个信用缺失、欺诈泛滥、市场秩序混乱的地方，肯定不会成为投资的热土，肯定不会成为企业发展壮大的摇篮。从长远看，经济遭受创伤可用金钱来计算，而诚信缺失却难以用金钱来估量。只有建设信用政府、只有建设诚信社会，投资行为才会有保障，投资安全才能有保证。

市场经济有两只眼睛：一只是有形的眼睛，即法制；另一只是无形的眼睛，这就是信用。就如同一个美丽的少女，无论哪只眼睛瞎了，都是缺憾和不幸！重建诚信，要德法并举，标本兼治。个人信用是基础，企业信用是重点，政府信用是关键。对已要讲诚信，持家要讲诚信，为人要讲诚信，处事要讲诚信。要用好的信用做人，做信用好的人。让我们每一个人携起手来，树立“人人都是投资环境，人人都是海幼形象”的信用理念，爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献，恪守为民之责，多办得民之事，共同建设祖国，发展祖国，繁荣祖国。

爱国、守法、诚信、知礼——教师演讲稿

“诚信”就是诚实正义，恪守信用。在“爱国、守法、诚信、知礼”公民道德的八字内容里，诚信是其中一项重要内容，这反映出新时期人们对“诚信”迫切的呼唤。

“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”我国几千年的历史告诉我们，拥有诚信就拥有一切，失去诚信就失去一切。在物质文明和精神文明高度发达的今天，诚信更

是个人、企业、国家坚不可摧和必不可少的“固定资产”与“流动资金”。

诚信，不只是今天市场经济的重要准则，也是中华民族自古以来的传统美德。有了诚信，良好的人际关系才得以建立；有了诚信，正常的社会秩序才得以维系；有了诚信，中国特色的社会主义精神文明才能发扬光大。

从字眼上理解，诚信它只是一个简单的词汇，可它却蕴含着深层的意义。就国家而言，诚信程度的高低，不仅是一个国家形象的重要组成部分，也是吸引外资砝码，更是衡量其投资环境优劣的重要标准之一。

就企业而言，要想在激烈的市场竞争中占有一席之地，不讲诚信，靠坑蒙拐骗是绝对不行的。

因为诚信它不是尔虞我诈，它是一张最坦诚的笑脸。试问，一个人与家人打交道，还有什么可提防的呢？诚信，它还是一面镜子，能折射一个人灵魂的崇高或卑劣。诚信，它更是一团真情的火，而坑蒙拐骗却是一张发霉的纸，纸能包得住火吗？向敏正是因为失去了做人最起码的诚信，引火自焚，从而走上不归之路！我们都知道，诚实是对自己负责，讲信用是对他人负责，诚信可以美化你的灵魂，更可升华你的灵魂。自古以来，诚信不仅是沟通的桥梁，经商的利器，更是冶国、冶企的瑰宝。

孔子的学生向他请教冶国之道，他说：“足食、足兵、民信之矣！”学生追问说：“假若不得以三者中去掉一项呢？”孔子说：“去兵。”学生问如果不得以还要去掉一项呢？孔子说：“去食。”惟独不能去信。因为“民无信不立，国无信不保”。保家卫国的兵可以去掉，活人性命的食可以去掉，惟独信不可去掉。信之重要，与诚之重要就如人体内的骨骼与血液，缺一不可。

因为我们每一个海幼人都知道，假若我们没有了“人和”，我们的海幼还能生存、我们的海幼还能发展吗？诚是为人之本，信是立身之道。

今天，越来越多的人已经认识到诚实、守信不仅利人，而且利己。与其等到诚信缺失，危机四伏时去设法重建，不如从今天起、从此刻起，坚守并加固诚信道德的防护堤。

朋友们！诚信是做人干事的根本准则。新时代呼唤诚信的回归，海幼历来就不乏诚信之人，海幼一直都是诚信之校。

今天，我们教职员工要立足于本职工作，务实创新，认真践行海幼人精神，不断塑造我们海幼“爱国、守法、诚信、知礼”的新形象。

诚信是我们共同的宣言，时代呼唤诚信。

第五篇：恪守从政道德演讲稿

恪守从政道德 保持党的纯洁性演讲稿

立德养身 无悔选择

尊敬的各位领导、各位评委： 大家好！我叫刘丽，来自寿光公路局。今天，我演讲的题目是《立德养身，无悔选择》。

古人云：“道之以德，德者得也。”这告诉我们，只有有道德的人，才能享受成功的人生。直到现在，我的心中一直珍藏着这亲切而严肃的话语。

忠诚、公正、清廉、文明，至真至简的八个字不仅是新时期公路工作者的职业道德准则，而且是新时期公路人的真实写照。它刻画出我们公路工作者“筑路架桥，造福百姓”的情怀；展现出我们“刚正不阿、不畏权势”的秉性；弘扬了我们“实事求是，客观公正”的精神；描绘出我们“一身正气，两袖清风”的品格。

此刻，我的内心如潮水澎湃，不禁想起了心系事业的王钦峰、用生命诠释忠诚的杜希乐……虽然他们所在的岗位很平凡，但他们用正义点燃了照亮迷茫的灯盏，用清廉树立起一座座时代的丰碑！这不正演绎着新时期我们公路工作者忠诚、公正、清廉、文明的职业道德吗？

也许有人会说，这些都是英雄，英雄离我们太远。是的，英雄是离我们太远，然而，就在我们身边，同样也有这么一群普通的人们，他们用汗水和泪水谱写出一曲曲公路人的赞歌，用实际行动诠释着公路人“甘做铺路石、保平安出行”的真谛。

是他们，用人性述说了道德；是他们，用亲情温暖了正义；是他们，用行动见证了责任。这一幕又一幕的情景，无不触动我内心深处最隐匿的神经，拨动出轻盈、美妙的音符，温暖我。

我知道，在我们公路系统这样感人肺腑的故事也为数不少。我也知道，任何文字的描述都无法表达我内心滚烫的崇敬之情。那到底是什么让他们忘记了自己，坚持不懈地奋战在工作第一线？是正义、是公理、是良心，是心中坚定不移的信念，是千百万人殷切的目光，是对工作的无限热爱与赤诚！他们就像星辰那样璀璨，像火焰那样热烈，像山泉那样清澈，朴实而动人，普通而伟大。

我突然发现，这些平凡的事迹，就是我们公路行业职业道德的实践形式，就是我们公路事业的基石，公路执法公信力的源泉！也许我们没有鲜花，没有掌声，但是每当我们达成群众的一个心愿，我们的心中就会增加一抹亮色；每当完成群众的一个嘱托，我们的工作就增加了一抹鲜艳！

我们青春无悔，生命无悔，因为我们的奉献与忠诚融进了祖国改革发展的大潮中，融进了人民安定团结的幸福里。让我们用一颗平凡的心，一种求实的精神，来恪守职业道德，做一名组织信任、群众爱戴的公路人；用高度的政治责任、过硬的业务素质、优良的工作作风，向党和人民交上一份满意的答卷。

公路工作，是我今生无悔的选择！