第一篇：宫集镇中心学校新优质学校实施方案分析
太和县宫集镇中心学校
创建“新优质学校”三年发展规划和项目
实施方案
（2017年——2019年）
太和县宫集镇中心学校 2017年3月28日
太和县宫集镇中心学校
创建“新优质学校”三年发展规划和项目实施方案
（2017年——2019年）
第一部分 学校创建基础
一、规模与环境
宫集中心校始建于1957年，位于宫集镇育才路，占地面积 51840平方米，建筑面积12980平方米，运动场面积12000平方米，教职工74人，其中专任教师74人，中教高级教师20人，中教一级教师27人，其中研究生学历1人，本科学历64人，专科学历10人，教师学历合格率达100%；在校学生1383人，有图书室与阅览室两个，学校藏有图书 3.65万册，学校有理、化、生实验室各两个，按国家标准高质量配置实验器材，能满足学生做实验的要求；多媒体教室29个，配备电脑190台，接入互联网宽带150兆，满足师生上网需求。
二、优势与经验
传承“仁雅厚德”的校训和“注重细节 养成习惯 规范有效”的校风，学校迈出了稳健的发展步伐，近几年来，学校领导班子锐意进取，严谨务实，坚持“为学生全面发展奠基 为教师幸福生活服务”的办学理念，内强素质，外塑形象，不断加强师德师风建设和业务能力的培养，学校取得了长足的发展。2015年9月，中心学校领导班子确立了“打造仁雅办学特色 塑造仁恕品牌学校”的办学目标，整合资源、发扬优势、提升形象、创建特色的发展策略，立志在素质教育实践中创新发展。
学校始终坚持德育为首、智育为主，素质为本的理念。各类活动丰富多彩，争先创优，硕果累累，先后被评为全国后勤管理先进学校、安徽省第四批家教名校、安徽省未成年人思想道德建设示范学校、安徽省德育教育百校行实践基地特等奖，阜阳市农村特色示范初中、阜阳市绿色学校、阜阳市花园式学校示范校、阜阳市文明单位、阜阳市依法治校示范校、阜阳市教育系统体卫工作先进学校、阜阳市标准化建设示范学校。
三、问题与挑战
1、高素质教师队伍仍需倾力打造。
提高教师队伍的素质是学校内涵发展的重心。目前我校的高层次人才还是严重不足，县级以上学科带头人数量不多。加上学校地处太和县边远乡镇，距县城36千米，给部分教师带来了交通、生活的不便，造成教师队伍不够稳定，人才引不进，留不住，扎不了根。近几年先后有多位教师调出学校。我们要实现创建品牌学校的办学目标，还需要培养一批在县、市级较为知名的学科领袖和大批德才兼备的骨干教师。形成一支以中青年教师为主体的师德高尚、业务精良、科研能力强、教学效果好、管理水平高的教师队伍是学校的当务之急。
2、办学内涵提升任重而道远。
提升学校文化品位是学校内涵发展的关键，也是目前全校师生面临的重大课题。因为学生来源不理想。留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。目前学校校园文化内涵还不够丰富，如何深化学校的文化内涵，更好地发展新的办学特色，打造学校办学品牌，还需长时间的探索和实践。
3、提高教学质量，还需励精图治。
在太和县教育局提升质量、减负增效的背景下，严格规范教学行为，提高教学有效性，推进课程改革向纵深发展，就显得尤为重要。教学质量是学校可持续发展的生命，高效课堂更是提高教学质量的主阵地。全体师生要通过不遗余力的共同奋斗，研究对策，切实提高教学效率，保证教学质量在同类学校中连续保持领先。
4、加强课程建设和教科研工作任务艰巨。
学校教科研的整体状况还不容乐观，相对名校而言，目前我校的课题数量少、层次低，尤其是一线教师的县市级以上独立课题匮乏。今后，如何进一步转变教师观念，开拓教研新思路，探索教研新形式，使校本教研制度不仅在校园内生根、发芽，而且能获得经久不衰、持续不断的生命力，从而进一步推动课程改革向纵深发展，是学校进一步发展的关键。
5、信息化校园建设有待加强。
学校信息化建设投入不够平衡。硬件投入多，软件投入相对较少。特别是资源开发还有待于提高，部分信息技术设备的应用水平还需进一步提高。部分教师对信息化建设的认识不足，学校缺乏科学的符合实际的长期信息化发展规划。学科信息化建设还比较薄弱，特色学科资源和信息教学平台缺乏，电子政务、协同办公水平有待加强。
第二部分 学校发展理念
一、办学思路和办学理念
1、办学思路：发挥资源优势，挖掘教师潜能，凸显办学特色，提升办学品位。
“发挥资源优势”：一切从实际出发，充分利用社会各界重视教育、大力支持教育的良好风气，乡镇间交通便捷的地理优势，农村民风质朴的环境优势，中青年教师比例相对较大的人力资源优势办好教育。
“挖掘教师潜能”：给中老年教师以压力，给年青教师以动力，促进教师专业成长。
“凸显办学特色”：着力打造平安校园、仁雅校园、绿色校园,把学校建设成为人文浓郁的学园，活动健体的乐园，自然和谐的花园，亲切温馨的家园。
“提升办学品位”：坚持以德育工作为先导，以学科教学为中心，做好对外联络，创设良好的育人环境，创建一流乡村中学。
2、办学理念
我校的办学理念是把学校建设成为“人为学生全面发展奠基 为教师幸福生活服务。”
二、“校训”和“三风”
1、校训：仁雅厚德
仁雅教育充分体现了现代教育理论与我国古代教育家孔子教育思想的高度融合，把孔子思想的核心“仁”切合当前教育的大爱予以放大，构成学校教育的“爱”的系列教育，以“爱”育人，传承“爱”，传递“爱”，“爱”满天下，形成“爱”的社会氛围。“雅”，指“雅而有致”，是学校文化要达到的目标，是学校的文化价值追求，一方面指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”的师生形象的树立，另一方面指优雅静美的校园文化氛围的营造，以及二者之间的和谐统一，由
此所构建的校园必将是一个班子清正廉洁，教师仁爱、博雅、豁达、宽厚而勤学奋进；学生儒雅、大气、诚实、自信、执着而敢于担当的平安、幸福、和谐的教育。
2、校风：注重细节 养成习惯 规范有效
3、教风：仁雅精教 规范创新（1）仁雅课堂打造品牌：
全面实施素质教育，倾力建设仁雅品牌。构筑自我发展平台，创建和谐精神家园。（2）仁雅课堂三大策略：
继承、借鉴、创新三位一体的仁雅文化策略；知识、能力、精神融合渗透的仁雅课堂体系；信念、情感、行为有机结合的仁雅教育实践。
（3）仁雅课堂三个转化：
知识向能力转化，智力向智慧转化，精神向境界转化。（4）仁雅课堂七大纲领：
以人为本是仁雅的灵魂，积极心理是仁雅的支点，优良品德是仁雅的先导，快乐有成是仁雅的真谛，热爱劳动是仁雅的源泉，满足特需是仁雅的天平，生命健康是仁雅的本钱。
（5）仁雅课堂八项目标：
立足校情，规划学校发展方向；整合资源，增强学校发展潜能；讲求实效，打造学校优质品牌；特色创建，打造学校亮丽“名片”；继承传统，艺术教育再谱新篇；与时俱进，不断培植创新特色；因地制宜，提升学校的办学水平；示范辐射，发挥窗口引领效能。
（6）仁雅教师素质要求：
仁雅教师五心——把爱心留给学生，把热心送给家长，把关心奉献同事，把诚心付给事业，把信心留给自己。
仁雅老师宣言——仁雅大课堂的教师为师有道，积蓄正能量，要做爱的使者；仁雅大课堂的教师为教有法，传递正能量，要做学的导航；仁雅大课堂的教师为人有品，提升正能量，要做雅的示范。
4、学风：仁雅立行 自理自强
孔子格言曰“学而不思则罔,思而不学则殆。”学生以学为本，只有锲而不舍、学而不厌、坚韧不拔、发愤努力才能获得真才实学和通往成功的可靠阶梯。它要求每一个学生认认真真、踏踏实实地学习和做人。要鼓励学生多问，还要善问，提出更多有价值的问题。学生只有知识不断积累，能力不断提高，在学习过程中体味成功的喜悦，才能乐学、好学。
第三部分 学校创建目标
一、总体目标：
未来三年，学校将坚持“发挥资源优势，挖掘教师潜能，凸显办学特色，提升办学品位。”的办学思路，围绕把学校建设成为“为学生全面发展奠基 为教师幸福生活服务。”的办学理念。依法治校，以德立校，立足基础，优化管理，发展特色。从学校的实际出发，最大限度地发挥我校的优势，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的高品位现代化学校。
二、近期目标
通过三年的努力，在不断完善和提升办学理念、学校精神、办学特色、师生素养、科学管理、人文环境的过程中，促进学校的主动发展、高效发展、科学发展。在三年内力争成为一所管理规范、质量上乘、特色鲜明、内涵丰富、社会信赖的现代化学校。“促内涵发展，创品牌学校”是新一轮学校主动发展三年规划的主旋律。
三、具体目标
1、学生培养目标
思想觉悟较高、积极进取、心胸开阔，勤奋踏实、自信自立，人格健全，具有良好的心理素质和人文修养，德智体美诸方面素质和谐发展，具备较高的综合素质和可持续发展的能力。成为“会做人、会求知、会做事、会交往、会健体、会审美、会创造”的一代新人。
2、队伍建设目标
形成一支结构合理、素质优良、业务精湛、充满活力的仁雅教师队伍。重点要实现教师队伍的整体优化，着力于青年教师和名师群体的培养。三年中，在原有的基础上，培养一定数量的县市学科带头人及其他高层次人才，县市骨干教师数量有较大幅度的增加，并有一批市内知名、社会赞誉的青年优秀教师。
3、教学质量目标
加强教学管理，转变课堂模式，打造高效课堂，使学生乐学、会学、善学，教学质量稳中有升，各项教学质量考评指标在公办中学中进位争先，学生在各级各类竞赛中屡获佳绩。
4、德育建设目标
构建更加科学合理的德育体系，不断完善德育工作方法，注重挖掘身边的德育资源，拓展德育途径，形成全员、全方位、全过程参与的学校德育模式，逐步实现学校德育工作的规范化、系列化、科学化。
5、科研发展目标
实现学校科研工作管理系列化、规范化、制度化，全方位提高我校教育教学发展水平。
6、办学特色目标
将目前的校园特色等项目做大做强。在以提升师生素质为目标，以服务全体师生为宗旨的前提下，丰富校园文化内容，加强校园文化建设，拓宽校园文化活动的领域，形成品牌校园文化。
7、开放教育目标
进一步开放办学模式，加强校际之间的交流与合作，促进我校教学内容、育人模式、教学手段和评价制度的完善。提高学生文化沟通能力，更好地与未来接轨，为学生多元化发展创造更多机会。
8、信息化校园目标
加快信息化校园的建设与应用研究，推进信息技术与学科的深度融合，鼓励教师共建共享优秀教育资源，推行电子政务，建成协同办公系统，基本实现教育管理信息化。
第四部分 创建阶段规划
第一阶段：（2017年3月――2017年5月）（申报阶段）（1）制定优质教育学校创建方案，申报优质教育学校创建。
（2）重点抓好基础型课程校本化，开发与开设一定数量的拓展型 探究型课程；制订学校特色课程建设三年行动计划，加强学生社团建设，提高学生责任和团队意识。
（3）制定《宫集镇中心学校校本研修实施指南》，以“课程有效建设”为核心，围绕有效作业统筹、教学内容统筹、教学策略统筹、教学资源统筹等内容，开展校本教研活动研修。
（4）借助教学分析管理系统，重点开展学情分析，落实差别化教育，提高学生学习的自信心和积极性。
（5）改进教学视导，引导教师研究符合学生实际的学习方法，培养学生学习兴趣。
（6）落实《太和县教育局年度重点工作安排》，培育学校特色项目，组织开展形式多样的阳光体育运动和学校活动，丰富校园文化，提高学生体质。
第二阶段：（2017年9月――2018年12月）（创建阶段）（1）进一步完善学校课程体系，建设一部分具有时代特征和学校特色的校本课程，学校活动进一步规范化、常规化，适应学生多样化的发展需求。
（2）进一步开展教研组“课程有效建设实验”，全面落实教研活动，提升教研 研修质量。
（3）强化教学分析管理系统的应用，构建教学评价机制，积极探索课堂教学方式与手段的人本性、作业内容和形式的科学性、学业考核和评价的过程性，为进一步提升课堂教学水平夯实基础。
（4）进一步完善教学巡视、导学制度，并形成教学管理常态化机制。
（5）进一步推进体育健康促进工程在学校中的落实，提高学生的体质健康。
第三阶段：（2019年1月――2019年10月）（验收阶段）（1）在全面开设三类课程的基础上，积极整合和开发校内外课程资源，注重设计与开展各类综合实践活动，形成具有学校特色的校本课程。
（2）加强教研组教师团队建设，提升校本研修质量，集结校本研修成果，推进“以研促教”，保障教学质量。
（3）进一步强化教学分析管理系统的应用并完善教学评价机制，总结并推广部分优势学科教学经验，开展教学展示和校本研修现场研讨活动，推进学校整体教学水平的提高。
（4）开展课堂交流展示，推进学科德育。形成3——5个有影响力的学生社团，展现师生才能。申请优质教育学校验收。
第五部分 学校具体措施
一、实施优质管理策略，实现品牌学校管理
1、强化制度管理。根据学校发展实际，对已有管理制度进行梳理，不断完善，不断规范。做到每件事情都有目标、有落实、有监督。加强制度的执行力，各职能部门实行管理目标量化，狠抓管理目标的落实和考核。
2、继续推行精细化管理模式，加强过程管理。将对目前的级部管理进行完善，继续强化级部管理职能，完善考核机制。通过中心校
领导蹲点、中层分管领导主抓、各部门协管的办法开展日常工作的布置、督促、检查。建立行政听课、巡课等课堂监控机制，形成多角度、全方位的工作态势，确保各项工作及时落实到位，提高工作效率。
3、创设民主和谐的氛围，体现人性化管理。进一步推进民主管理制度，民主推选评议领导干部，设置校长信箱，鼓励师生写信留言，沟通信息，营造尊重理解、健康和谐的人际关系。充分发挥工会、教代会、学生会、家长委员会等机构的作用，进一步激发教师工作的积极性和创造性。
4、打造学校团队精神。努力营造和谐氛围，明确共同核心价值观，逐渐强化团队精神。各方面在双方相互理解的基础之上，促进良性竞争机制。通过信息和思想上的交流达到认识一致，行动统一，求同存异，实现“双赢”发展。
5、强化学生自主管理能力。研究学生管理模式，形成学校管理体系，确定不同年级的管理重点，培养一支优秀学生干部队伍。
6、完善评价机制。注重岗位晋级和绩效考核的导向作用，正确引导教师的努力方向。不断完善《岗位设置实施方案》中各级岗位晋升的条件和操作程序，制定相应的考核措施，确保方案客观、公正、公平。
二、实施优化队伍策略，打造品牌教师队伍
1、以高尚师德引领教师发展。继续加强师德师风建设，深入开展“师德建设月”、“青年教师师德演讲比赛”、“学生最喜爱的老师”评选等系列活动，大力弘扬教师中“师德标兵”和“爱生模范”的先进事迹，打造有思想、有追求、有品位的优秀教师群体。
2、制订规划促进教师发展。要求老师制订个人三年发展规划。学校成立规划制定指导委员会，指导教师制订规划，每年对规划的达成度进行检查。
3、推行班主任任期制。每个任期原则是一年，让全体教师都能阶段性地有担任班主任的体验，也鼓励部分优秀班主任连任。完善对刚进校的新大学生的适应性带教。
4、大力培养青年教师、优秀教师。通过扎实的校本培训，让青年教师在活动中提高能力。继续开展青年教师优质课竞赛，激励青年教师脱颖而出。对学科带头人、骨干教师、教坛新秀、教学能手等有相应的激励措施，让他们更好地发挥作用。
5、优化教师评价机制，继续完善教师考核奖励细则。定期对教师师德、专业水平、教学实绩进行考核。在实绩考核、学生评价、家长评价的基础上形成评价与奖惩、评价与任用相结合的机制，让评优评先更具有科学性、激励性。
三、实施推进课改策略，确保品牌教育教学质量(一)积极构建现代学校德育体系，提升德育品牌。
1、进一步在全体教职员工中推行“全员育人”理念。全体教师要树立“德育无小事，育人我有责”的观念，牢固树立德育工作是学校一项系统工程的思想，积极探索德育工作的新途径和新方式。加强自身师德建设，注重“以德治教”，营造有利于学生成长的环境，为学生健康人格的形成提供全方位的服务。
2、加大德育科研力度。将德育教研纳入教科研整体工作之中，根据各年级学生的特点，精心开发不同年级、不同层次、不同阶段的校本德育体系和课程，形成我校德育工作体系。经常召开德育工作会议、经验交流会，使学校德育工作更有针对性和实效性。
3、加强班级文化建设，利用班会等活动丰富励志教育的内涵，利用各种传统节日加强中华传统文化教育，进一步探讨德美结合、以美育人的新途径、新方法，引导学生积极参加校内外各种德育活动。
4、建立和调整学校德育基地，努力把德育工作与学生的学习、生活、师生关系、同学交往、班级活动、公益活动等细小方面结合起来，将学生德育活动和社会实践活动整合起来，建立新的德育基地网。
5、进一步加强学生心理健康教育，完善具有时代特点的心理咨询室的建设，使心理教育成为学校德育工作的一大特色。
(二)转变课堂教学模式，推进教学改革创新
1、领会课改精神，提高课改效率
深入研究新课程标准，根据我校的办学目标和学生的实际情况，制订更加成熟的国家课程校本化的实施标准，有计划、分步骤地补充具有校本特色的学科课程的实施细则。在以“学生发展为本”的理念要求下，努力探索转变学生学习方式和教师教学行为的课堂教学新模式。
2、完善课程体系，提高学校课程建设的针对性
优化基础型课程内容的组合，在充分研究课程标准的前提下，倡导教师对教材的内容进行再加工。注重拓展型课程的建设，坚持拓展型课程实施形式多样化，同时坚持拓展型品牌课程建设的深入研究和推广。积极开发各种教学资源，开设适合学生特点的选修课，进一步积极实施选修课的走班化，并形成我校的特色。
3、改变课堂教学模式，打造智慧灵动课堂
确立学生是课堂主人的教育观念，改变课堂教学模式。倡导“以学为本，以学定教，先学后教，以教导学，自主学习，小组合作，注重差异，分层要求，共同提高”为基本原则，提高学生的自主学习能力。课堂上开展有意义的问题探究，教师适时指导方法，大力建设具有生命力，富有智慧和灵性的课堂文化。三年内逐步形成我校特色，符合各学科、各学段、各课型的高效课堂教学模式，切实提高教学质量，提升学校办学品位。
(三)以教科研为引领，促进教师专业化发展，从而全面提升教学质量。
1、加强科研教育培训，提升教师教学科研能力。根据“以教育科研促进教师专业发展”的思路，本着“研教、研训、研修”相结合的原则，采取“走出去、请进来”的方式，重视常规教研工作的指导和管理，加强教育教学理论与方法的研究，针对研究水平差异提出不同要求，激发教师积极主动投入教科研队伍，提高我校教育科研队伍的整体素质。
2、开展各级各类课题，促进教师主动和谐发展。认真完成已申报实施的各级课题，使课题研究在原有基础上数量与层次都有明显提升。鼓励教师积极撰写论文，展示教师科研成果。积极引导教师借鉴各类优秀成果，通过科研来帮助解决教学中的实际问题，倡导在教学实践中开展教科研，通过行动研究取得实效。争取做到课题研究校本化，进一步推动课程改革向纵深方向发展。
3、构建科研激励机制，营造浓厚科研学术氛围。学校将进一步完善科研管理制度，修订教师培训、课题组研修、校本教研和教师沙龙等制度。同时积极发挥优秀教师培育室的作用，既将优秀教师宝贵的教学资源得以留存，又使年轻教师在教育教学上少走弯路，更快成长、成熟。
四、实施特色教育策略，形成品牌校园文化
1、实施文化战略目标，形成品牌校园文化。品牌学校需要良好的校园文化。今后我们将通过专家引领，以“三风”、“校训”为重点，提升我校的精神文化。通过加强校园文化活动建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化既与学校优良传统血脉相连，又能符合时代潮流。
2、围绕办学理念，发展学校特色。进一步梳理校本校园文化活动序列，努力建设有内涵、有特色的校园文化：结合“仁雅校园”的创建、“仁雅班级”和“仁雅学生”的评比，打造乐学、愉悦的班级文化；结合阳光健身活动、校运会、艺术节、特色项目创建等塑造健康、活泼的艺体文化；结合读书活动积淀礼贤、高雅的书香文化，打造书香校园；结合校园美化和人文环境的塑造，营造生动、和谐的环境文化。
3、以学生活动为载体，积淀我校文化底蕴。继续办好文化艺术节、体育节、读书节等，拓展活动空间。大力加强学校社团文化建设，为学生兴趣、特长的发展创造条件，建设高品位的学生文化。
4、进一步加强和改进硬件建设，优化校园文化氛围。通过学校物质景观设计，精心布置楼道、餐厅、办公室以及校园每个角落，形成有特色的、富有校园理念的文化环境。让每一面墙壁都说话，每个角落都育人，让每一个景观都具有丰富的教育内涵，营造浓厚的文化氛围。
5、积极开展教职工活动，提高教师的幸福指数。坚持以教师发展为本，关心教师的健康成长，建立教师健身制度，开展各项有利于教师身心健康的活动，形成符合我校教师特色的文化氛围。
五、实施教育开放策略，进一步扩大教育视野
1、进一步挖掘教育资源，拓宽育人渠道。充分利用社区、家长资源，丰富育人形式及内容；引导学生懂得感恩，学会思考；继续办好家长学校，提高家委会职能，并利用校网络、校刊等平台，共商育生方法，交流育生经验。让学生在开放、和谐的氛围中快乐求知、勇敢攀登。
2、以更加开放的态度，加强对外交流与合作。积极开展校际交流工作，进行项目合作，开展针对性的学习和研究，借助他校优秀教师智力支持和文化影响提升我校的办学水平。通过开展各类主题教育，使学生在合作交流的基础上，更好地理解外部世界的多元性，拓宽学生的视野，增强学生的合作意识，提高学生的沟通能力，学会尊重和共处，促进全面发展。
第六部分
学校发展保障机制
一、组织保障：成立学校改革发展与规划创建领导小组。组 长：张琦
组 员：荆玉堂 许灵爱 桑俊峰 张廷振
二、教育科研保障：加大教科研经费投入，发展教科研力量，健全教科研网络，发挥教科研功能，完善教科研档案。
三、管理保障：明确项目、时间和责任人，并以项目管理方式，推进各项工作。
四、制度保障：组织教职工定期学习、疏理学校各类制度，不断完善制度建设，使学校制度更加符合现代学校的管理要求，真正形成按制度办事；靠制度管人、管权，令行禁止的良好态势，为创建规划的全面实现提供制度保障。
五、后勤保障：
1、提供安全、整洁的校园环境；
2、提供必要的物力和财力支持。
围绕太和县教育局提出的创建优质教育学校这一发展目标，我们还有很多瓶颈问题亟待解决。因此，我们希望把握创建“新优质学校”这一契机，提升办学质量和社会声誉，通过自我加压，进一步挖掘自身发展潜能，通过创建活动，得到领导和专家更多的专业支持和帮助。
太和县宫集镇中心学校 二O一七年三月二十八日
第二篇：宫集镇中心学校2013汇报材料
宫集镇中心学校2012--2013学督导评估
自 评 报 告
过去的一学年，我们认真贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，紧紧围绕“三保四抓一促进”的工作思路，努力创建“平安教育、幸福教育、和谐教育”，使每所学校都展现出精彩，打造着特色；使每位教师都默默地奉献，奉献并快乐着；使每个学生都快乐地学习，幸福地成长。整个宫集教育充满诗情画意，焕发着生机活力，绽放着万紫千红。根据教育局要求，对照评估细则认真进行了自评，现将自评结果汇报如下。
一、主要做法
（一）、规范管理更上层楼
（1）加强制度建设。过去的一学年，中心校紧扣学校管理这根弦，健全了科学管理制度，各项管理工作有章可循，有据可依，形成规范，保证了学校工作的正常运行，活动措施方案科学周密，民主管理得到全方位提升。各校均根据自己的实际情况制订了切实可行的量化管理和绩效工资分配方案，为构建和谐校园和良好的师生关系、调动教师工作积极性发挥了很好的作用，促进了学校工作的有效开展和教师良好行为的养成。
（2）强化民主管理。完善了教代会工作机制，建立了民主监督理财小组，真正发挥教师管理学校的民主积职能，对评优选先、晋职晋级、经费支出等热点难点问题，能够听取大家意见和呼声，用好各项管理制度，做到公平、公正、公开，使广大教师的切身利益得到保护，全镇形成了以校长为引领、班子成员密切配合、全体教师积极参与的校园管理网络，学校管理展现民主和谐的氛围，彰显发展创新的活力。校本部的年级管理和分工协作，班子忠于职守，高度负责，团结协作，比学赶帮，带出了一帮爱岗敬业、业务能力强的教师队伍，取得了丰硕成果；中心小学和育才小学的教研管理，园春的文化治校，刘营的后勤管理等制度，促进了学校的和谐发展！
（二）、队伍建设得到加强
（1）重视领导班子建设。上学年，中心校十分注重各校领导班子工作能力的培养，多次召开培训会议，安排领导班子外出学习，加强班子的作风建设，提高他们的管理能力，真正发挥模范带头作用，用心谋划学校发展，实施科学高效的教育管理，使各校教育教学管理水平再上新台阶。
（2）强化班主任队伍建设。
班主任是班集体的组织者、领导者、教育者，是联系班级各任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁，是学校管理和德育工作的骨干力量，是学生德智体美劳全面发展的引路人。中心校充分认识到了班主任队伍建设的重要性，给予了高度重视。一年来，中心校先后选派班主任到阜阳、太和参加班主任高峰论坛和班主任培训班，通过抓培训，促使班主任练就专业能力。中心校在4月份举办班主任经验交流会，收到交流材料100多篇，部分教师的发言很有见地。油坊小学的宫峰老师，撷取工作中的点点滴滴给参会的班主任以方法的启迪、马庙小学的靳培海老师学生心理辅导过程的忐忑不安，无不让大家对学生心理健康教育的关注与思考，宫集小学的刘海燕老师讲述起自己当班主任的艰辛时，眼泪不时落下，让与会人员产生共鸣。
（3）加强教师队伍建设。短短的一年时间，中心校安排8批教师，分别到合肥、阜阳、太和、淮北、杜郎口、即墨、昌乐和屯溪等地学习，对于全面提高我镇教师的专业素养，推进教育教学改革，无疑具有十分重要的意义。
（三）、办学条件明显改善
改善办学条件方面，中心校要求各校利用有限资金，进行活动场地的建设，校园绿化美化，校园监控设施，课桌凳购置，添置了必须的电脑、打印机、数码相机，教师办公条件也逐步改善。
（四）、安全工作成效显著
生命不保，谈何教育。学校要和谐，要发展，必须把安全工作放在首要位置。为切实抓好安全工作，我们以四化为抓手（管理机构网络化、宣传形式多样化、教育活动常规化、日常管理科学化），落实了责任追究制度，签定了“横到边、竖到底、无漏区、全覆盖”的安全责任状，对安全工作实行全员、全方位、全过程的管理。明确了安全教育途径，并且要求各校每学期第一节课必须是安全教育课，老师每学期的第一个教案必须是安全教育专题，做到安全工作天天讲，全镇实行安全尾课提醒制度；每学期须定期举行安全疏散演练，学期举行法制报告会，定期走访租房学生，定期进行安全排查；定期对校园周边环境进行治理；每个暑期，均要开展覆盖式大巡访活动；防溺水警示工作做的到位，多次发放致学生家长一封信，使防溺水工作家喻户晓，人人皆知，这个暑期，各校又开展了覆盖式大巡访活动。此外，中心校先后为各校安装了监控设备，配备了灭火器材，改造了危墙„„通过开展工作，全体班子成员和全体教职工抓安全的主动性不断提高，学生安全意识和自我防护能力明显增强。一年来，中心校实行了课间和晚间教师值班查寝制度，加大了巡逻力度，为确保师生安全费尽心力。宫集中心学校申报市平安校园顺利验收成功，宫集小学也申报了市平安校园等待验收。
（五）、做好留守儿童的关爱工作
我们将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、各项活动中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心。各校通过建立留守儿童档案和联系卡，实施教职工结对帮扶留守儿童等相关措施，使留守儿童管理工作在制度上得到了保证；通过营造关爱氛围，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖；定期开放留守儿童之家活动室。孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。由于工作突出，受到上级肯定，被市关工委评为基层组织建设先进单位，是全县四个先进单位之一，省家教名校通过了省市专家组的验收。
(六)、加强师德师风建设，提高师德水平。
立德树人必先立师德。教师的一言一行都对学生思想的形成起到潜移默化的作用，教师的职业道德本身就是一种巨大的教育力量。师德师风必须系统抓，抓长远。为了切实加强师德师风建设，做到“外强素质，内塑形象”，中心校成立了师德师风建设领导小组，制定了《师德师风建设实施办法》，充分利用每周一的政治学习时间，学习贯彻全教会精神、学习陶行知、魏书生等教育名家的思想，学习师德标兵的事迹，开展了一系列师德师风专题活动，涌现出了一批令人感动和敬佩的教师典型。中心校于2012年10月、2013年5月组织开展了“夸夸咱教师”演讲、“假如我是局长”“假如我是校长”征文等比赛活动，全体教师人人参与，一件件感人的事例震撼着每一位教师，让他们对自己的职业有了更深刻的认识；一条条先进的教育管理理念引领着每一位教育工作者，使学校管理更加与时俱进。
（七）、提高教学质量是着力点。
1、定期开展教研活动，努力提高教学水平。一年来，中心校定期组织教师学习新教学理念和新教法，岗位练兵、观摩课、示范课、公开课、业务视导等形式，狠抓教研课改，把功夫用在课外，用在备课上，用活课堂，努力提高课堂教学效益。宫集中心校是县八个课改校之一，通过课改实践，目前该校的“三步六环”“和谐互动”高效课堂特色鲜明，并逐渐成熟；该校“一主多副全参与评课”模式运用已经常态化，为教师专业成长搭建了平台。宫集中心校还积极组织教师外出学习，一年来，该校共派出了8批教师，分别到合肥、阜阳、太和、淮北、杜郎口、即墨、昌乐和屯溪等地学习，让老师亲身体验先进地区课改氛围，学习教学经验，接受教研培训，教育教学能力有了很大提高。在第四轮继续教育工作中，中心校“一正多副”的评课体系受到专家的好评。宫集中心小学近两年来也是齐头并进，他们把“环境育人、科研兴校”作为自己办学的特色，不断加大投入，“走出去、请进来”，并积极参加各种类型的教学大赛，既长了见识，又锤炼了自己，目前该校已涌现出一批市县级优秀青年教师。
我校教研工作结出丰硕成果。李玉、魏诗田、马谦、牛广辉和魏玉明五位教师顺利通过阜阳市第二届骨干教师考核工作；苏艳、魏玉明老师获得县级优质课大赛语文、数学一等奖第一名，宫艳老师获数学优质课大赛二等奖，苏艳和魏玉明老师又不负众望分别获市级优质课大赛二等奖和一等奖；宫露老师在五中协作区举行的小学语文教师基本功素养大赛中获一等奖，并代表五中协作区参加县大赛获一等奖；随祥恩、王盛军、张丽、王秀芹、孟秀丽五位老师荣获县多媒体大赛一等奖；随祥恩老师被推荐到市参加多媒体大赛获一等奖；魏诗田、随祥恩、马谦在高效课堂教学比赛中获得一、二等奖；王秀芹老师辅导的学生杨紫慧、宫成汗和游承志和王家栋老师辅导的学生王雨情、靳泽瑞同时荣获太和县经典诵读比赛一等奖；宫集中学魏诗田辅导的学生张传军荣获省关工委组织的留守儿童征文比赛一等奖，并荣幸参加省组织的全国夏令营活动；游广辉、张林、宫保中等老师在“国培计划”培训中认真完成培训内容，荣获优秀学员称号；另有一百多人次的论文、教学设计在市、县级获奖。其中，王伟民老师的多篇教育教学研究论文在不同刊物上发表。
2、立足常规教学，进一步提升教学质量。
我们认为，素质教育的主阵地永远是课堂。任何形式主义的做法，都违背了素质教育的初衷。我们开齐课程，开足课时。“备好课、上好课、评好课、布置好作业，批改好作业，检测好教学，反思好教学”已成为老师的自觉行为。
由于管理趋于规范化、科学化，各校教学质量不断提升。在全县小学学科检测中，宫集小学所抽五年级语文、四年级数学、刘营小学所抽五年级数学均双达标，在小学毕业检测考试中宫集小学王秀芹老师、宫集小学魏玉明老师均取得了所任学科的第一名。小学保基础、中学保升学的奋斗目标迈出了坚实一步。事实证明：学生的成绩是我们用汗水“教”出来的，是我们老师用心血“育”出来的。
二、存在问题
在看到成绩的同时，我们清醒地认识到，工作中还存在许多不足和困难主要体现在以下几个方面：
1、师资力量薄弱。由于师资缺乏，一些小学无法开设六年级。小学几乎没有英语教师，几乎没有音、体、美专职教师，以上这些，都不能适应课改的需求，对学生全面发展和学校创建特色有所制约，影响基础教育的发展。
2、教师“老龄化”问题日益突出。我镇即将退休的老教师占有相当大的比重，50岁以上的60多人，到2015年，我镇将有30多位教师光荣退休。
3、全镇教育发展还不够均衡。一方面是客观条件制约的，主要是师资方面。另一方面是主观努力不够造成学校之间的不均衡。通过督导评估和学科检测我们发现学校之间的差距是较大的。
5、办学条件不够完善，有待改善和提高。由于经济条件制约，现代化教学仪器严重短缺，小学无音、体、美活动室和电教室，没有广播室，体育器材教少得可怜，操场跑道年久失修，非常简陋，有的甚至没有像样的操场，使得素质教育无法正常推进。
6、少数教师工作态度不够端正，缺少敬业精神。选择军人就选择了牺牲，选择教师就选择了奉献。要发财就别选择这个职业，选择了就安心干好，有人说教师是良心事业，良心事业必须有良心人才能做好！实际工作中，部分教师缺乏认真的态度和敬业精神。计划、总结抄袭或下载，教案抄袭，甚至课后反思也抄袭；作业批改不认真，几个题目或一面内容打一个大“√”，作文批改公式化、大众化，学生订正的错别字没有进行再批改，甚至连错别字都发现不了。还有个别教师让学生代替自己批改作业。
7、教师的综合素质还有待进一步提高。一是个别教师集体观念淡薄，不能顾全大局，对学校安排的工作推三阻四。见困难就让，见荣誉就上，个人意识凌驾于组织之上。二是个别教师教育观念落后，缺乏教育前沿理论的支撑，教育观念保守，创新意识不强，为学生服务意识不高。三是个别教师师德水平、业务素质有待提高。四是个别教师对国家教育政策、制度和学校实际情况了解不全面，偏听偏信，大谈缺失和不公
对上述困难和问题，中心学校将采取有力措施，切实加以解决。
三、今后工作努力的方向
1、各校要开齐开足课程。要认真贯彻落实党的教育方针，充分利用现有的教师资源，开齐开足课程，尤其要上好音、体、美，上好小学的科学、社会，上好中学的政、史、地、生等课程，精心组织好课外活动；保证学生每天1小时体育活动时间，参加好上级举办的各种体育竞赛活动；中心校将举办运动会和音乐、美术比赛活动，促进素质教育的深入开展。
2、规范经费管理。在财务制度方面，各校要规范经费收支，严肃财经纪律，务求廉洁务实。实行校务公开，民主理财，收费公示，接受社会各界的监督；坚决制止乱摊派、乱收费；严格审批制度，合理使用经费，使有限的经费发挥最大的效益；充分发挥教代会决策和监督职能，集思广益，科学民主。
3、促进教师成长，提升师资水平
第一，深化职业道德教育，提高教师思想素质。要深入落实教师职业道德培训制度，使广大教职工在不断的学习实践中，解放思想，更新观念，树立为祖国的教育事业而献身的崇高理想。
第二，致力校本教研活动，提高教师业务水平。建立健全校本教研网络机构，充分开展集体备课、公开课教学活动，开展远程教育、继续教育活动，开展“走出去”、“请进来”活动，开展各级各类的教育教学课题研究„„立足校本培训，落实校本培训内容，充分发挥我镇骨干教师、优秀教师的专业引领作用，努力推动全镇教师的专业成长。
第三，深化师德师风建设，提高教师思想素质。寻求使师德师风教育不断前进的有效途径，在坚持常规的师德师风教育的同时，继续细化、量化师德师风考核，使师德师风贯穿于各位教师教育教学活动的全部过程之中，促进教师自我提升、相互学习，继续提高教师的思想道德水平。
4、深入课程改革，提高教学质量
不断推进课堂教学改革，及时总结经验教训，结合我镇教育实际，调整、改革、整顿、提高，并不断向各学科辐射，向全镇各小学辐射。
重视对学生思想品德的教育，确保学生不走歪路邪路，为社会输送合格的人才；要继续开展第二课堂，重视对学生学习兴趣和实践能力的培养，让学生想学乐学，把学习和生活充分结合起来；要高效利用留守儿童之家，切实关爱留守儿童。
明确目标要求，细化教学评比和激励措施，充分调动九年级教师的工作积极性，要确保2014年中考创佳绩，保证明年中考再创辉煌！
5、改善办学条件，优化育人环境
加强校园文化建设。要继续利用学校相对封闭的教学环境，挖掘文化底蕴，优化育人环境，提高文化品位，建设各具特色的校园文化，提高校园文化品位，强化教育效果，努力培养学生积极向上的健康情操，引领学生走进崇高的精神境界。重视安全教育工作。各校要牢固树立安全意识，时时刻刻把安全工作作为学校工作的重点，不断完善安全管理制度，落实安全管理措施，确保学生安全。同时，还要经常对学生进行安全教育，定期组织安全演练，提高学生的安全意识，开展爱国卫生运动，确保师生健康和安全。
第三篇：宫集镇中心学校2014年党风廉政建设工作总结
年党风廉政建设工作总结
宫集中心学校党支部
2014年12月
0 2014
2014年党风廉政建设工作总结
在过去的一年中，我校认真贯彻党的十八大和十八届四中全会精神，深入开展党的群众路线教育实践活动，全面落实党风廉政建设责任制和惩防体系建设相关措施,深化工作作风建设，努力做好各方面工作,办人民满意的教育。现总结如下：
一、抓好政治学习，提高党员政策水平；加强警示教育，巩固思想防线。
1.认真贯彻执行党的路线、方针、政策，落实上级党委的重大决策和工作部署。组织党员、教师认真学习《宪法》、《党章》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《八项规定》、《六项禁令》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》《阜阳市教师十不准》、《阜阳市教师违规违纪处理办法》、《宫集中心学校量化管理考评办法》、《宫集镇中心学校绩效工资分配办法》等，利用党员学习时间观看警示教育影视片，让每一名党员熟知党纪要求，思想上警钟长鸣。使党员、教师树立正确的权利观、地位观，大力弘扬清政廉洁、勤政为民的作风，形成我校廉洁从教的良好环境。深入开展理想信念教育、宗旨教育和法律法规教育，由张校长带领办公室、中学、中心小学、村小主要班子到太和看守所参观、开展廉政主题教育，增强教育的针对性和实效性。学校党支部要求大家严以律己，一身正气，以人格魅力影响人，提高防腐拒变能力。
2.把贯彻落实中央“八项规定”、省、市、县相关规定作为党风廉政建设的重要任务。学校领导班子对党风廉政建设都有清醒的认识，既分工合作，又紧密团结，都能自觉带头严格遵守廉政准则的各项规定，坚决贯彻执行中央“八项规定”和省市县相关规定，始终以党员的先进性要求大家，做到清正廉洁、率先垂范、办事透明、育人为本、严于律己、宽于待人。自我约束，自觉接受监督，按规定参加支部组织生活会，勇于批评和自我批评，干净干事，谨慎交友，洁身自好。我校党员同志一心想的都 是学校教育教学质量的提升，党员领导同志不谋取特权，不图特殊化。学校从来没有发生涉及本单位党员、教师的廉洁自律方面的信访举报及案件，学校师生员工团结一致，赢得了良好的社会声誉。
二、加强组织领导，廉政建设职责清晰、措施到位。
1.我校党支部坚持把党风廉政工作作为大事抓实抓好。今年多次召开支部会，专题研究党风廉政建设工作，积极探索我校廉政方面的教育、制度、监督并重的工作体系，结合县教育局开展的“三项工程”和我校本工作重点，学校与各教职员工签订了党风廉政建设责任书，要求中心学校班子不仅要对本处室、本部门的各项工作负责，也要对党风廉政建设全面负责；坚持集体领导与个人分工相结合，将党风廉政建设的责任逐级分解——谁主管，谁负责，一级抓一级，层层抓落实，确保了党风廉政建设的责任落实，职责明确，措施到位。为优化办学环境，提供了有力保证，学校党风廉政建设进一步制度化、规范化、科学化。
2.是建立监督机制。我校以教代会为载体，深化校务公开工作。学校定期召开教代会，今年召开的是一届四次会议，征集了所有代表的提案。将财务状况、基建工程、评优晋级名单等进行公开。同时，我们还认真听取教职工的意见和建议，做好述职述廉工作，认真实施校务公开，在校内设置公示栏，及时公开学校的重要事项、教职工考核奖励、学生管理等方面内容，自觉接受群众的监督，增加学校管理的透明度，真正做到民主治校。
加强班子内部监督。我校定期召开党员民主生活会，要求班子成员要充分开展批评与自我批评。加强对学校中层干部组织监督。每学期都征求广大教职工对中层干部落实党风廉政各项制度的情况的意见。对出现的问题认真分析，制定措施限期整改。学校还定期和不定期的对学校涉及广大教职工最为关心的钱物方面问题进行检查公示，如：公示报账情况、公示团费使用情况、公示绩效工资计算和发放情况、公示总务购物和发放使用情况、公示工程承包情况、公示学校欠账情况、公示各部门使用资金情况等，不断规范其行为。
3.制度管人、管钱、管物，关牢不廉洁的笼子。如：我校所有评优选 先全部依据《宫集中心学校量化管理考评办法》、《宫集镇中心学校绩效工资分配办法》、《宫集中心学校班级管理考评办法》、《宫集中心学校《星级学生“评选办法》等。而都是制度在先，实施在后。学校制定、全体教职工至上而下、自下而上讨论，最后教代会通过。没有一点人为因素，保证了公平，就绝不会腐败。再如：学校买东西必须有两人以上参加，努力找到：账账相符、帐物相符、账款相符、入出相符。根本就不可能滋生腐败。
三、推进学校廉政文化建设。我校把廉政教育与社会公德教育、家庭美德教育、职业道德教育有机结合起来，大力推进廉政文化进学校、进课堂、入人心。不断提高教师的师德素养和廉洁从教意识，做到敬业爱岗，诚信服务，为人师表。结合青少年思想道德建设工程，把廉政教育渗透到课堂教学、校园文化，把德育与遵纪守法、诚信教育结合起来，教育学生迎难而上、百折不挠，培养勤俭节约、艰苦创业的劳动本色，养成量力而行，精打细算习惯，培养青少年的正确价值观和崇高的道德情操。
四、深化校务公开，畅通反映问题渠道。对教职工关注的热点、焦点问题均公开，努力做到公开公平公正办事，达到阳光透明操作。在校务公开领导小组主持下，学校进一步完善了有关校务公开工作制度、办法、方案，使学校工作能做到始终处于教职员工的监督之下，防止了管理上的漏洞，做到了预防腐败，关口前移。如学校最容易滋生腐败的职评工作、评先评优工作、基建工作、维修工作、干部民主评议考核工作等等，均置于群众监督之下。学校狠抓了校务公开的项目、内容、范围。为了把此项工作做圆满，学校设立党的群众路线教育和预防腐败意见箱，所有师生都可第一时间反应学校领导、教师中的违规违纪事件或做法。努力使校务公开落到了实处。
五、不足之处。
1.加强党风廉政建设方面学习，需要时间。有时对正常的教学有一点点影响。今后一定要处理好，尽量用双休日时间来完成党员和教师的学习。
2.通过反思发现还有做的不够完美的地方，如：购物价格下来了，要保证质量不能下来；工程价格下来了，要保证验工环节无漏洞；教师工作日做的很好，要关注双休日无漏洞等等。3.还有进一步加强对与经济、权利有关的关键事物、关键人、关键岗位、关键部门的教育、监督、管理工作。警钟长鸣，防患未然。
宫集镇中心学校党支部
2014.12
第四篇：银集镇中心学校工作总结
银集镇中心学校
二○○五年（下）工作总结
一学期以来，我们以江泽民同志“三个代表”和《中国教育改革发展纲要》的精神为指针，认真贯彻党的教育方针，紧紧把握教育改革新动向，落实科学发展观，以全面推进课程改革，提高教育教学质量，树立良好的教师形象为总目标，以“六有工程”和“校校通”工程为契机，切实落转变观念，扎实工作，奋勇开创，争创一流，现总结如下： 一目标完成情况
（一）教育行政管理
１．能够认真组织教职工参加政治学习，结合县教育管理工作台会议精神，在全镇教职工中开展了“四会两评一督”系列活动，使局长的报告深入到每位教师的日常教育教学活动之中，学校教师面貌焕然一新，教师中没有出现违法违纪行为，师德良好，无体罚和变相体罚学生行为现象发生。
２．能够积极做好综治工作。银集中学银集中心小学／银集中心园再次被评为“平安校园”。３．强化学校常规管理，所有学校校园没有脏乱差现象，无论是教室还是道路，操场都能保持洁净。
4．稳定工作，能够及时排除不稳定工作隐患，化解矛盾，无集体上访和越级上访行为，无举报电话，无人民来信。
5．严格执行计划生育规定，教师晚婚晚育达100%，无计划外生育。
6．通过“保先”教育，加强了领导班子建设，充分调动了党员干部的积极性，激发了他们工作台的示范性，做到廉洁自律，政令畅道，为教师做好榜样。
7．能按时参加县局各项活动，积极完成县局下达的各项任务，及时上交有关材料。8．银集中学成功创建市示范初中，银集中学心小学成功创建县常规管理先进校。9．争取多方面支持，从市县多方面引资10多万元，为实践“六有”工程提供保障。10．引进年产值500多万元的民呈制衣公司，完成了镇政府下达的招商引资任务。11．中心学校被县年终综合考评一等奖。
（二）幼教
1、学前三年入园率100%，超额完成目标。2、2周岁入园率达25%，创办幼儿教育小小班。
3、在幼儿绘画比赛中，有5人获县一等奖，幼儿团体操比赛荣获县一等奖。
（三）初教
1、小学生入学率100%，巩固率100%，升学率100%，特教入学率达100%，圆满完成目标。
2、小学健康、音、体、美、法制、综合活动课开课率100%。
3、淮建中心小学指导学生学生学习的市级课题已通过通讯方式如期顺利结题，银集中心小学创省写字特色学校。
（四）中教
1、初中入学率100%，在校生巩固率99.75%，升学率86%，圆满完成目标。
2、中学健康、育、体、美、法制开课率100%。
3、银集中学参与国家级十五重点课题“整体构建德育体系深化研究与推广”实验，2名教师实验论文分获国家级二、三等奖。
4、银集中学成功创建市示范初中。
5、银集中学创县体育特色学校，在今年县田径运动会上，继上两届之后，第三次荣获中学组团体总分全县第三，乡镇组全县第一的好成绩。
（五）成教
1、“阳光工程”居县一流。
2、中心创收5.7万元，超额完成目标。
3、转岗培训200人，培训输出劳动力500人，培养致富骨干200人，圆满完成目标。
（六）财务工作
1、布局调整：复连小学降格为教学点，全面完成了镇学校布局调整任务。
2、中小学减免特困生学杂费2.54万元，全镇没有一个学生因家庭交不起学杂费而辍学。
3、全镇中小学“校校通”工程都顺利通过了省验收。
4、六有工程：投资12万元建中小学合用24蹲位水冲式厕所一个；投入近3万元发行了银小、淮小厕所；投入近10万元改造了银中学生宿舍；投入20余万元建成中小学绿化广场，使银中、银小、淮小达到了省“六有”工程标准。
5、投资10万元改扩建银集中学食堂，配备了标准学生餐桌；投资1万余元装修了小学教工食堂，使师生吃上了放心饭，可心菜。
（七）教师培训
1、中学教师学历达标率92%；小学教师达标率100%。中学本科学历的教师有12人，占教师的25%；小学教师本科学历3人，大专学历36人，占全体教师的68%，超额完成目标。
2、拥有市骨干老师2人，县骨干教师13人，达到在任教师的15%。
3、教师持证上岗率100%，校长、园长持证上岗率100%。
（八）教学质量
1、初一语、数、外考试县统测，英语位居县第七，数学居县
、语文居县
2、小学四年级语、数、外参加县抽测，均居县中上游。
3、学生参加省市学科竞赛有50余人获奖。
（九）教育宣传
国家级发稿2篇，省级以上发稿9篇，市级发稿2篇，县级以上发稿60余篇，超额完成目标。
（十）课改
1、校领导作理论辅导报告4次，到课改年级听课60余节，超额完成目标。
2、各学科集体备课两周一次，对外课改公开课活动4次，课改研究课题5个，与育才小学联谊，邀请省著名特级教师、专家为全县、全镇教师举办讲座。
3、两所中小学都已开设校本课课程，综合活动课的主题活动 6个，尤其是两所中小学安排师生去参观总理纪念馆、总理故居，使师生很受教育，很受启发。
4、教师培训合格率100%，教师课改理论与实践测试合格率98%，提供课改案例11个，理论报道数30篇，超额完成目标。
二、特色工作及主要经验做法
（一）以师德建设工作为基础，防微杜渐，管学并举，树立良好的教育形象。
近年来，通过“创三杯”活动，我镇师德工作取得了较满意的效果，但也暴露出了一些不尽人意的地方，因此，本学期我镇师德工作的重点是扼制不良倾向，严抓行风建设，树立良好的教育形象，主要做了以下几点工作：
1、坚决抵制了有偿家教，无偿辅导，乐于奉献已成风尚
近几年来，由于周边大气候的影响，我镇中、小、幼均出现部分教师搞有偿家教的现象，教师进行有偿家教，违背了教师职业道德，损害了教师形象，违反了素质教育的有关规定，减少了学生自由支配的时间，降低了课堂教学作为教师完成教学任务主渠道的作用，影响了正常课堂教学效果的评价，挫伤了公平性，会滋长“课内不讲，课外讲”、“上课不讲，辅导讲”的歪风，还会出现对不参加有偿家教活动的学生另眼看待，岐社等不良现象，分散了教师的精力，影响了正常的教学工作，从而导致上学期中考、小升初质量滑坡。因此，新学期一开始，我们便根据市、县教育局文件精神，严禁我镇教师从事有偿家教。一学期来，未发现一名教师从事有偿家教，相反，有不少中小学教师利用中午、晚上休息时间义务为后进生辅导，学生学风明显好转，正因为如此，在期末的小学四年级语、数、外、初中七年级语、数、外县抽测中，我镇均取得了中上游的好成绩。
2、中学教师主动退出为学生提供寄宿服务
为认真贯彻国家、省、市、县各级政府安全管理的有关规定，在过去的一年里，我们想方设法加大投资，改建银集中学的食堂，改造了中学学生宿舍，为中学生提供了良好的食宿条件，一学期来，没有一名中学教师为学生提供住宿，中学生住校率较以往有较大提高，学校的全封闭管理使住校生的家长特别放心。
3、能认真执行淮安市中小学教师行为规范
我镇中小幼教师在自已的日常教学中，均做到了“九不”①没有在教室内吸烟，没有酒后进课堂；②课堂内没有接打手机；③没有纹身，留怪发型，穿奇装异服；④没有侮辱、体罚或变相体罚学生；⑤没有讽刺、岐视残疾、弱智和学习困难的学生；⑥没有从事有偿家教；⑦没有私自向学生收费或摊派读物、学生用品；⑧没有训斥、责难学生家长，没有托学生家长办私事；⑨没有接受学生或家长的礼品、礼金。
4、能认真招行县纪委的“六条规定”，做到防微杜渐。今年四月份，县纪委提出了“六条规定”，其中涉及到我们教师的有①禁止工作日中午饮酒；②禁止参加赌博活动；③禁止上班时间上网聊天、玩游戏。以上问题以前在我镇少数教师身上存在过，自规定出台以来，各中小幼教育未出现一例违规。
5、外学榜样、内树典型，当好银集教育人
近年来，我镇各级各类学校涌现出了许多踏实工作，乐于奉献、实绩一流的教干和教师。下半年来，我们外学榜样、内树典型，各校能认真组织教师学习殷雪梅等优秀教师的事迹，学习淮安市师德模范的事迹。教师节受表彰的“银集十佳教师”成为我们教师在平时的工作中埋头奋战、不叫苦、不叫累，不居功自敖，不居才自敖，不阳奉阴违。大家人人识大体、顾大局，不计较个人得失，哪里需要就到哪里工作，哪个岗位辛苦，就到哪个岗位工作。正因为大家的齐心合力，奋力拼搏，才会有在期末的县中、小学质量抽测中成绩大幅度上升，有全镇教育县局综合考评一等的喜人成绩。
6、充分发挥了共产赏的先锋模范作用
目前我镇中小幼教师中共有50名共产党员，约占全镇教师总数的三分之一，通过参加近一年的保持共产党员先进性教育活动，党员教师的认识有了一个升华，他们是全镇教师的一面旗帜，是热爱学生的模范，是认真工作的模范，是乐于奉献的模范，是创造一流工作业绩的模范。每位党员的心中都牢记着党的宗旨，全心全意为人民服务，如银中校长顾益强，为了顺利通过市级示范初中和省“六有”工程验收费尽了心机，吃尽了辛苦，银小校长冯桂同志是一位老校长，但工作 起来能像年轻同志一样有朝气，处处身先士卒，为全校教师做表率，成教校长张来顺为了创建省“阳光工程”想尽了办法，吃尽了苦头，为成教创收6万元，改变了成校面貌。
师德建设是一个长期复杂的过程，只有我们全镇教师共同努力，严守工作纪律，管好自己，才能使我们这个集体建成一个特别能吃苦，特别会工作，成绩创一流的集体。
（二）推进人事制度改革，激活用人机制 定岗用人、设岗招人
下半年，我们以教师工作 为中心，实行了定岗招人，设岗招人。在用人政策上，实行校长负责制，各校先订好自己的岗位，经中心学校审批后，可以在全镇范围内实行自主招聘，遵循县教育局有关精神，所有未近退休年龄的教师都要积极到中心学校报到，随时候聘，不能从事一线教学工作 的教师积极应聘后勤岗位或推荐家属代聘。
（三）以课程改革为重点，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量近几年来，在我镇全体教师的共同努力下，我镇的教育教学取得了一些成绩，但由于一些客观原因，去年小升初初中中考成绩有了明显的滑坡，因此，我们把2005-2006年定为“质量翻身年”，为实现这一目标，我们重点做了以下工作 ：
1、加强校园管理，创设了“净化、绿化、美化”的文明校园。
2、校园是一个学校的脸面，是全体师生工作 学习的环境，管理好校园，就管理了师生的精神面貌、行为习惯，各校均能做到①建立了卫生包干区和检查评比制度，学校、班级都配备了必要的卫生设施，还有专人负责，责任明确；②校内做到了地上无杂草、墙壁无污迹、门窗无灰尘、室内无蛛网，地面无纸屑，无散养家禽、果皮壳、垃圾入箱，厕所每天打扫，定期冲洗，环境卫生，各室门窗玻璃要明亮；③各类用房能定期检查，及时维修、粉刷、油漆，明确三新一亮；④各室齐全图书资料，实验器材、运动器材、音美设备配备均已达标，物摆有序，管好物，使用率高；⑤校园文化有浓厚的地方色彩，环境布置扎实美观，体现教育性、思想性、艺术性，黑板报、宣传橱窗布置整齐，内容生动丰富县能定期更换。
2、加强学生管理，能成了良好的德育氛围
①各校各班都能切实加强学生的思想道德建设，有针对性地进行爱国主义、集体主义，时事政治和劳动教育，切实有效地贯彻中小学生《守则》和日常行为规范，并能严格要求严格训练，逐步达到了《守则》和规范的要求，形成了良好的校风。银小、淮小还借助社会实践活动，组织部分学生参观周总理纪念馆和周总理故居，使师生们受到了一次深刻的爱国主义教育。
②各校均能有计划的组织学生参加班、团、队活动，认真上好晨会、班队会，学生课余活动健康丰富，能切实开展好书评、教评，各种兴趣小组和节日庆祝活动。
③建立与社会联系制度，聘请了法制副校长，校外辅导员，形成了多种形式的教育活动，并通过定期家访，召开家长会，办好家长学校等指导了家庭教育。
④能认真落实“两课”、“两操”、“两活动”确保学生平均有一小时读书活动。广播操队伍整齐，精神饱满，动作规范。银中、银小在县中小学生广播操比赛中均取得了好的成绩。
⑤突出抓好安全教育，增强学生的自我防范意识。半年来，我镇各中小学生幼儿园未发生一例交通、溺水、火、电、食物中毒等意外事故。
⑥能认真开展法制教育洗，增强法制观念。对中小学生进行了法制宣传教育是一项长期艰巨的工作，各校均做到了充分利用班会、晨会、广播、板报、橱窗以及现代电教设备等，开展丰富多彩的法制专题活动，使学生的犯罪率一直保持为0%。
3．加强教学管理，提高教学质量
教学质量是衡量一个学校综合实力的重要砝码，是一所学校赖以生存和发展的必备条件，质量严格上说就是一所学校的生命，就是一所学校的希望，而提高教学质量，关键之处就在于强化教学管理，具体来说我们做到了以下八点：
⑴能严格执行教育部、教育厅制定的课程方案
没有随意变更课程，增减课时，没有随意修改各校均能开齐开足门学科，不挤占，能严格控制学生每日在校时间，小学不超过6小时，中学不超过7小时，能严格控制作业量，小学一年级做到不留书面家庭作业，二、三年级做30分钟，四年级45分钟，五、六年级1小时，1.5小时，没有超过规定时间，保证我镇的中小学生在充足的睡眠时间。
⑵能认真执行县局教学管理的“三个六” ①领导干部能做到“六到位”
下半年我们以提高学校领导的业务素质和管理水平为重点，组织校长学习《国家基础教育课程改革发展纲要》。各校领导能走进课堂，做到能上课、会听课、善评课，及时指出教师课堂教学中的闪光点和不足之处。各校领导每月都能对本校教学六认真进行检查，就教学工作一、二方面进行或举行专题讲座，三大中心都建立了“听课日”制度，每天安排一至两名领导班子成员不打招呼，推门进课堂听随堂课，切实指导课堂教学。
②专利号能做到教学工作“六认真”
教学六认真工作是每一位教师的日常工作，具体表现在十个字，即备课“深”、上课“实”、动物学家“活”、手段“新”、作业“精”、活动“勤”、考核“严”辅导“细”、负担“轻”、质量“高”。从我镇教学工作实际情况来看，我们重点做到了“四抓”。一抓认真备课，备课突出了三备：一备教学目标，每节课都能从情感态度与价值观、过程和方法，知识与能力诸方面提出恰当的目标，二备教学内容的拓展，能充分挖掘教学资源，收集、整理在关教学资料，挖掘自己的知识面，丰富自己的知识量，深入全面地掌握教学内容，以利于激发 学习兴趣，提高学生的学习水平和能力。三备学习方法，备课中能体现老师如何引导、组织学生进行自我探究，不断感觉和体验获取知识的快乐，教学步骤的安排均有充足的操作初中和自主学习的空间。在备课方面表现出色的有邹修香、张超山、柏广珍、夏正玉、耿秀娟、汤芝湘、陈香等。二抓认真上课，课堂教学中能积极引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，实现了学习方式的转变，提高学生自主学习、探究学习。合作学习，重视操作、实践，增减了学生的动手能力，以往的一言堂和满堂灌如今已不见了踪影。在上课方面表现突出的有邹平、李继良、杨业、张良英、张晓燕、耿秀娟、王金成等。三抓认真辅导，很多老师能抓住课堂机会 多给潜能生回答问题的机会，并及时进行辅导，课外再根据作业批改记录及时对学生进行辅导，确保每一名学生都能跟上教学进度。四抓认真考查，每一单元结束，都能严格考查，及时批改，及时分析，及时上好试卷讲评课，及时弥补学生学习中的不足。各校教导处均能建立全校性的单元考查分析台帐，宏观控制全校各科的教学质量，同时每月底，各校教导主任都能对本校教师的教学六认真工作做好统计，汇报给中心学校。
③学生学习做到“六用心“。五抓良好的学习习惯的养成训练，二抓课堂常规训练，如坐姿、站姿、读书写字姿势，课前准备举手发言的要求等。
⑶积极参与课改培训，更新教学观念
随着课程改革的深入，教材与昔日大不相同，教学理念也需更新，教学理念也在更新，在新教材面前大家都是新老师，因此，我镇每位教师都能积极参与课改培训。
⑷积极参与省、市、县组织的各种教研培训活动
①各校能在资金困难的前提下，为都是创造机会，确保每位教师都有机会参加各类培训，参加的老师都珍惜难得的机会，做到准时参加，认真学习，做好笔记，回到学校后还能把学到的经验及时传递给同学科的老师，并努力在课堂教学中加以运用。
②邀请专家来我镇指导
我们请了教研室储、有关专家、学科带头人、县直学校的优秀教师来我镇作讲座、上示范课，进行业务指导，转变了大家的教学观念，改进了教学方法，提高了教学实效。
③镇内定期进行教材辅导
下半年，我们继续发挥了我镇现有学科带头人、骨干教师的作用，每两周举办一次教材研讨活动，由骨干教师举行讲座、上研究课，每一位教师都能认真听、认真记，并写出自己的评课意见，在集体评课⑸⑹⑺⑻
第五篇：银集镇中心学校工作总结
银集镇中心学校
二○○五年（下）工作总结
一学期以来，我们以江泽民同志“三个代表”和《中国教育改革发展纲要》的精神为指针，认真贯彻党的教育方针，紧紧把握教育改革新动向，落实科学发展观，以全面推进课程改革，提高教育教学质量，树立良好的教师形象为总目标，以“六有工程”和“校校通”工程为契机，切实落转变观念，扎实工作，奋勇开创，争创一流，现总结如下：
一目标完成情况
（一）教育行政管理
１．能够认真组织教职工参加政治学习，结合县教育管理工作台会议精神，在全镇教职工中开展了“四会两评一督”系列活动，使局长的报告深入到每位教师的日常教育教学活动之中，学校教师面貌焕然一新，教师中没有出现违法违纪行为，师德良好，无体罚和变相体罚学生行为现象发生。
２．能够积极做好综治工作。银集中学银集中心小学／银集中心园再次被评为“平安校园”。３．强化学校常规管理，所有学校校园没有脏乱差现象，无论是教室还是道路，操场都能保持洁净。
4．稳定工作，能够及时排除不稳定工作隐患，化解矛盾，无集体上访和越级上访行为，无举报电话，无人民来信。
5．严格执行计划生育规定，教师晚婚晚育达100%，无计划外生育。
6．通过“保先”教育，加强了领导班子建设，充分调动了党员干部的积极性，激发了他们工作台的示范性，做到廉洁自律，政令畅道，为教师做好榜样。
7．能按时参加县局各项活动，积极完成县局下达的各项任务，及时上交有关材料。
8．银集中学成功创建市示范初中，银集中学心小学成功创建县常规管理先进校。
9．争取多方面支持，从市县多方面引资10多万元，为实践“六有”工程提供保障。
10．引进年产值500多万元的民呈制衣公司，完成了镇政府下达的招商引资任务。
11．中心学校被县年终综合考评一等奖。
（二）幼教
1、学前三年入园率100%，超额完成目标。
2、2周岁入园率达25%，创办幼儿教育小小班。
3、在幼儿绘画比赛中，有5人获县一等奖，幼儿团体操比赛荣获县一等奖。
（三）初教
1、小学生入学率100%，巩固率100%，升学率100%，特教入学率达100%，圆满完成目标。
2、小学健康、音、体、美、法制、综合活动课开课率100%。
3、淮建中心小学指导学生学生学习的市级课题已通过通讯方式如期顺利结题，银集中心小学创省写字特色学校。
（四）中教
1、初中入学率100%，在校生巩固率99.75%，升学率86%，圆满完成目标。
2、中学健康、育、体、美、法制开课率100%。
3、银集中学参与国家级十五重点课题“整体构建德育体系深化研究与推广”实验，2名教师实验论文分获国家级二、三等奖。
4、银集中学成功创建市示范初中。
5、银集中学创县体育特色学校，在今年县田径运动会上，继上两届之后，第三次荣获中学组团体总分全县第三，乡镇组全县第一的好成绩。
（五）成教
1、“阳光工程”居县一流。
2、中心创收5.7万元，超额完成目标。
3、转岗培训200人，培训输出劳动力500人，培养致富骨干200人，圆满完成目标。
（六）财务工作
1、布局调整：复连小学降格为教学点，全面完成了镇学校布局调整任务。
2、中小学减免特困生学杂费2.54万元，全镇没有一个学生因家庭交不起学杂费而辍学。
3、全镇中小学“校校通”工程都顺利通过了省验收。
4、六有工程：投资12万元建中小学合用24蹲位水冲式厕所一个；投入近3万元发行了银
小、淮小厕所；投入近10万元改造了银中学生宿舍；投入20余万元建成中小学绿化广场，使银中、银小、淮小达到了省“六有”工程标准。
5、投资10万元改扩建银集中学食堂，配备了标准学生餐桌；投资1万余元装修了小学教工
食堂，使师生吃上了放心饭，可心菜。
（七）教师培训
1、中学教师学历达标率92%；小学教师达标率100%。中学本科学历的教师有12人，占教
师的25%；小学教师本科学历3人，大专学历36人，占全体教师的68%，超额完成目标。
2、拥有市骨干老师2人，县骨干教师13人，达到在任教师的15%。
3、教师持证上岗率100%，校长、园长持证上岗率100%。
（八）教学质量
1、初一语、数、外考试县统测，英语位居县第七，数学居县、语文居县
2、小学四年级语、数、外参加县抽测，均居县中上游。
3、学生参加省市学科竞赛有50余人获奖。
（九）教育宣传
国家级发稿2篇，省级以上发稿9篇，市级发稿2篇，县级以上发稿60余篇，超额完成目
标。
（十）课改
1、校领导作理论辅导报告4次，到课改年级听课60余节，超额完成目标。
2、各学科集体备课两周一次，对外课改公开课活动4次，课改研究课题5个，与育才小学
联谊，邀请省著名特级教师、专家为全县、全镇教师举办讲座。
3、两所中小学都已开设校本课课程，综合活动课的主题活动 6个，尤其是两所中小学安排
师生去参观总理纪念馆、总理故居，使师生很受教育，很受启发。
4、教师培训合格率100%，教师课改理论与实践测试合格率98%，提供课改案例11个，理
论报道数30篇，超额完成目标。
二、特色工作及主要经验做法
（一）以师德建设工作为基础，防微杜渐，管学并举，树立良好的教育形象。
近年来，通过“创三杯”活动，我镇师德工作取得了较满意的效果，但也暴露出了一些
不尽人意的地方，因此，本学期我镇师德工作的重点是扼制不良倾向，严抓行风建设，树立
良好的教育形象，主要做了以下几点工作：
1、坚决抵制了有偿家教，无偿辅导，乐于奉献已成风尚
近几年来，由于周边大气候的影响，我镇中、小、幼均出现部分教师搞有偿家教的现
象，教师进行有偿家教，违背了教师职业道德，损害了教师形象，违反了素质教育的有关规
定，减少了学生自由支配的时间，降低了课堂教学作为教师完成教学任务主渠道的作用，影
响了正常课堂教学效果的评价，挫伤了公平性，会滋长“课内不讲，课外讲”、“上课不讲，辅导讲”的歪风，还会出现对不参加有偿家教活动的学生另眼看待，岐社等不良现象，分散
了教师的精力，影响了正常的教学工作，从而导致上学期中考、小升初质量滑坡。因此，新
学期一开始，我们便根据市、县教育局文件精神，严禁我镇教师从事有偿家教。一学期来，未发现一名教师从事有偿家教，相反，有不少中小学教师利用中午、晚上休息时间义务为后
进生辅导，学生学风明显好转，正因为如此，在期末的小学四年级语、数、外、初中七年级
语、数、外县抽测中，我镇均取得了中上游的好成绩。
2、中学教师主动退出为学生提供寄宿服务
为认真贯彻国家、省、市、县各级政府安全管理的有关规定，在过去的一年里，我们
想方设法加大投资，改建银集中学的食堂，改造了中学学生宿舍，为中学生提供了良好的食
宿条件，一学期来，没有一名中学教师为学生提供住宿，中学生住校率较以往有较大提高，学校的全封闭管理使住校生的家长特别放心。
3、能认真执行淮安市中小学教师行为规范
我镇中小幼教师在自已的日常教学中，均做到了“九不”①没有在教室内吸烟，没有
酒后进课堂；②课堂内没有接打手机；③没有纹身，留怪发型，穿奇装异服；④没有侮辱、体罚或变相体罚学生；⑤没有讽刺、岐视残疾、弱智和学习困难的学生；⑥没有从事有偿家
教；⑦没有私自向学生收费或摊派读物、学生用品；⑧没有训斥、责难学生家长，没有托学
生家长办私事；⑨没有接受学生或家长的礼品、礼金。
4、能认真招行县纪委的“六条规定”，做到防微杜渐。
今年四月份，县纪委提出了“六条规定”，其中涉及到我们教师的有①禁止工作日中午
饮酒；②禁止参加赌博活动；③禁止上班时间上网聊天、玩游戏。以上问题以前在我镇少数
教师身上存在过，自规定出台以来，各中小幼教育未出现一例违规。
5、外学榜样、内树典型，当好银集教育人
近年来，我镇各级各类学校涌现出了许多踏实工作，乐于奉献、实绩一流的教干和教
师。下半年来，我们外学榜样、内树典型，各校能认真组织教师学习殷雪梅等优秀教师的事
迹，学习淮安市师德模范的事迹。教师节受表彰的“银集十佳教师”成为我们教师在平时的工作中埋头奋战、不叫苦、不叫累，不居功自敖，不居才自敖，不阳奉阴违。大家人人识大
体、顾大局，不计较个人得失，哪里需要就到哪里工作，哪个岗位辛苦，就到哪个岗位工作。
正因为大家的齐心合力，奋力拼搏，才会有在期末的县中、小学质量抽测中成绩大幅度上升，有全镇教育县局综合考评一等的喜人成绩。
6、充分发挥了共产赏的先锋模范作用
目前我镇中小幼教师中共有50名共产党员，约占全镇教师总数的三分之一，通过参加
近一年的保持共产党员先进性教育活动，党员教师的认识有了一个升华，他们是全镇教师的一面旗帜，是热爱学生的模范，是认真工作的模范，是乐于奉献的模范，是创造一流工作业
绩的模范。每位党员的心中都牢记着党的宗旨，全心全意为人民服务，如银中校长顾益强，为了顺利通过市级示范初中和省“六有”工程验收费尽了心机，吃尽了辛苦，银小校长冯桂
同志是一位老校长，但工作 起来能像年轻同志一样有朝气，处处身先士卒，为全校教师做
表率，成教校长张来顺为了创建省“阳光工程”想尽了办法，吃尽了苦头，为成教创收6
万元，改变了成校面貌。
师德建设是一个长期复杂的过程，只有我们全镇教师共同努力，严守工作纪律，管好
自己，才能使我们这个集体建成一个特别能吃苦，特别会工作，成绩创一流的集体。
（二）推进人事制度改革，激活用人机制
定岗用人、设岗招人
下半年，我们以教师工作 为中心，实行了定岗招人，设岗招人。在用人政策上，实行
校长负责制，各校先订好自己的岗位，经中心学校审批后，可以在全镇范围内实行自主招聘，遵循县教育局有关精神，所有未近退休年龄的教师都要积极到中心学校报到，随时候聘，不
能从事一线教学工作 的教师积极应聘后勤岗位或推荐家属代聘。
（三）以课程改革为重点，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量
近几年来，在我镇全体教师的共同努力下，我镇的教育教学取得了一些成绩，但由于
一些客观原因，去年小升初初中中考成绩有了明显的滑坡，因此，我们把2005-2006年定为
“质量翻身年”，为实现这一目标，我们重点做了以下工作 ：
1、加强校园管理，创设了“净化、绿化、美化”的文明校园。
2、校园是一个学校的脸面，是全体师生工作 学习的环境，管理好校园，就管理了师
生的精神面貌、行为习惯，各校均能做到①建立了卫生包干区和检查评比制度，学校、班级
都配备了必要的卫生设施，还有专人负责，责任明确；②校内做到了地上无杂草、墙壁无污
迹、门窗无灰尘、室内无蛛网，地面无纸屑，无散养家禽、果皮壳、垃圾入箱，厕所每天打
扫，定期冲洗，环境卫生，各室门窗玻璃要明亮；③各类用房能定期检查，及时维修、粉刷、油漆，明确三新一亮；④各室齐全图书资料，实验器材、运动器材、音美设备配备均已达标，物摆有序，管好物，使用率高；⑤校园文化有浓厚的地方色彩，环境布置扎实美观，体现教
育性、思想性、艺术性，黑板报、宣传橱窗布置整齐，内容生动丰富县能定期更换。
2、加强学生管理，能成了良好的德育氛围
①各校各班都能切实加强学生的思想道德建设，有针对性地进行爱国主义、集体主义，时事政治和劳动教育，切实有效地贯彻中小学生《守则》和日常行为规范，并能严格要求严
格训练，逐步达到了《守则》和规范的要求，形成了良好的校风。银小、淮小还借助社会实
践活动，组织部分学生参观周总理纪念馆和周总理故居，使师生们受到了一次深刻的爱国主
义教育。
②各校均能有计划的组织学生参加班、团、队活动，认真上好晨会、班队会，学生课
余活动健康丰富，能切实开展好书评、教评，各种兴趣小组和节日庆祝活动。
③建立与社会联系制度，聘请了法制副校长，校外辅导员，形成了多种形式的教育活
动，并通过定期家访，召开家长会，办好家长学校等指导了家庭教育。
④能认真落实“两课”、“两操”、“两活动”确保学生平均有一小时读书活动。广播操
队伍整齐，精神饱满，动作规范。银中、银小在县中小学生广播操比赛中均取得了好的成绩。
⑤突出抓好安全教育，增强学生的自我防范意识。半年来，我镇各中小学生幼儿园未
发生一例交通、溺水、火、电、食物中毒等意外事故。
⑥能认真开展法制教育洗，增强法制观念。对中小学生进行了法制宣传教育是一项长
期艰巨的工作，各校均做到了充分利用班会、晨会、广播、板报、橱窗以及现代电教设备等，开展丰富多彩的法制专题活动，使学生的犯罪率一直保持为0%。
3．加强教学管理，提高教学质量
教学质量是衡量一个学校综合实力的重要砝码，是一所学校赖以生存和发展的必备条
件，质量严格上说就是一所学校的生命，就是一所学校的希望，而提高教学质量，关键之处
就在于强化教学管理，具体来说我们做到了以下八点：
⑴能严格执行教育部、教育厅制定的课程方案
没有随意变更课程，增减课时，没有随意修改各校均能开齐开足门学科，不挤占，能
严格控制学生每日在校时间，小学不超过6小时，中学不超过7小时，能严格控制作业量，小学一年级做到不留书面家庭作业，二、三年级做30分钟，四年级45分钟，五、六年级
1小时，1.5小时，没有超过规定时间，保证我镇的中小学生在充足的睡眠时间。
⑵能认真执行县局教学管理的“三个六”
①领导干部能做到“六到位”
下半年我们以提高学校领导的业务素质和管理水平为重点，组织校长学习《国家基础
教育课程改革发展纲要》。各校领导能走进课堂，做到能上课、会听课、善评课，及时指出
教师课堂教学中的闪光点和不足之处。各校领导每月都能对本校教学六认真进行检查，就教
学工作一、二方面进行或举行专题讲座，三大中心都建立了“听课日”制度，每天安排一至
两名领导班子成员不打招呼，推门进课堂听随堂课，切实指导课堂教学。
②专利号能做到教学工作“六认真”
教学六认真工作是每一位教师的日常工作，具体表现在十个字，即备课“深”、上课“实”、动物学家“活”、手段“新”、作业“精”、活动“勤”、考核“严”辅导“细”、负担“轻”、质量“高”。从我镇教学工作实际情况来看，我们重点做到了“四抓”。一抓认真备课，备课突出了三备：一备教学目标，每节课都能从情感态度与价值观、过程和方法，知识与能力诸方面提出恰当的目标，二备教学内容的拓展，能充分挖掘教学资源，收集、整理在关教学资料，挖掘自己的知识面，丰富自己的知识量，深入全面地掌握教学内容，以利于激发 学习兴趣，提高学生的学习水平和能力。三备学习方法，备课中能体现老师如何引导、组织学生进行自我探究，不断感觉和体验获取知识的快乐，教学步骤的安排均有充足的操作初中和自主学习的空间。在备课方面表现出色的有邹修香、张超山、柏广珍、夏正玉、耿秀娟、汤芝湘、陈香等。二抓认真上课，课堂教学中能积极引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，实现了学习方式的转变，提高学生自主学习、探究学习。合作学习，重视操作、实践，增减了学生的动手能力，以往的一言堂和满堂灌如今已不见了踪影。在上课方面表现突出的有邹平、李继良、杨业、张良英、张晓燕、耿秀娟、王金成等。三抓认真辅导，很多老师能抓住课堂机会 多给潜能生回答问题的机会，并及时进行辅导，课外再根据作业批改记录及时对学生进行辅导，确保每一名学生都能跟上教学进度。四抓认真考查，每一单元结束，都能严格考查，及时批改，及时分析，及时上好试卷讲评课，及时弥补学生学习中的不足。各校教导处均能建立全校性的单元考查分析台帐，宏观控制全校各科的教学质量，同时每月底，各校教导主任都能对本校教师的教学六认真工作做好统计，汇报给中心学校。
③学生学习做到“六用心“。五抓良好的学习习惯的养成训练，二抓课堂常规训练，如坐姿、站姿、读书写字姿势，课前准备举手发言的要求等。
⑶积极参与课改培训，更新教学观念
随着课程改革的深入，教材与昔日大不相同，教学理念也需更新，教学理念也在更新，在新教材面前大家都是新老师，因此，我镇每位教师都能积极参与课改培训。
⑷积极参与省、市、县组织的各种教研培训活动
①各校能在资金困难的前提下，为都是创造机会，确保每位教师都有机会参加各类培训，参加的老师都珍惜难得的机会，做到准时参加，认真学习，做好笔记，回到学校后还能把学到的经验及时传递给同学科的老师，并努力在课堂教学中加以运用。
②邀请专家来我镇指导
我们请了教研室储、有关专家、学科带头人、县直学校的优秀教师来我镇作讲座、上示范课，进行业务指导，转变了大家的教学观念，改进了教学方法，提高了教学实效。
③镇内定期进行教材辅导
下半年，我们继续发挥了我镇现有学科带头人、骨干教师的作用，每两周举办一次教材研讨活动，由骨干教师举行讲座、上研究课，每一位教师都能认真听、认真记，并写出自己的评课意见，在集体评课⑸⑹⑺⑻
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