和谐矿区助我行

第一篇：和谐矿区助我行

和谐矿区助我行

光阴似箭，日月如梭，转瞬已过了两个春秋，弹指一笑间，我来到淮南矿业集团李一煤矿已经有两年光景了。以前，我作为一名在大学里只知道埋头苦读的学生，自从2006年毕业踏入社会，走进淮南矿业集团融入到李一煤矿这个大家庭以来，领导热心的关怀、同志们热情的帮助，让我深刻感受到和谐矿区的温暖，使我在前进的道路上越走越远。

十年寒窗苦读，终于等到了自己毕业的那一刻，我怀着一颗激动的心情来淮南矿业集团报道，当知道我被分到了李一煤矿工作，感觉十分不满意，因为在没来之前我连李一煤矿的名字都没听说过，心想李一煤矿一定是一个又小又没有发展前途的一个煤矿，如果我去了一个这样没有发展前途的煤矿，那不妄我十年寒窗吗？然而，自从走进李一煤矿的那一天起，领导无微不至的关怀、同志们细心周到的帮助以及和谐的、安全的工作氛围，使我当初那种偏激想法有了很大的改变，时间长了，让我慢慢的真心爱上了这片热土。于是我下定了决心，为了李一煤矿的和谐发展，我一定尽自己的一点微薄之力。

时代在发展，知识在更新。人应该跟着时代一起奔跑，如果停止不前，就会落伍，就会被时代遗弃。来到李一矿发现周围那么多爱学习的同事们，他们有的已经是工程师，甚至是高级工程师了，生怕自己落后，于是我下定决心，奋起直追。我在学校学的专业是机械设计制造及其自动化专业，来到李一煤矿我被分到了保运工区工作，由于保运工区的主要负责井下供电这一块的，我的专业所学的知识满足不论我的实际需要。于是我买来了很多有关电的书籍，认真学习，学习中遇到不懂的，虚心向领导和同事请教。在实际工作中再把从书本上学到的理论知识积极的运用到实践中去，这样使我的学习效果更有效。我深知坚持了理论联系实践，自觉运用科学理论武装头脑，指导实践，加强创新意识和创新能力，虚心向领导和同事请教，努力学习各项业务技术知识，对我的意义很大。在学习的过程中，我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性。一是向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己，端正态度，改进方法，广泛汲取各种“营养”；二是向周围的同志学习，工作中我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法；三是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。

俗话说：“工欲善其事，必先利其器”。在学习专业技术理论上，采取内外结合的原则，以自学为主，以单位培训为辅，毕竟外出培训的时间是极为有限的。工作期间，我一直保持了不间断的学习。孔子曰：“三人行，必有我师焉”。因此，在实际工作中，我力诫形式主义，一直保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，遇到不能处理的障碍，及时请教有丰富经验的老师傅，既及时解决了工作问题，又学到了技术本领。作为一名专业技术工作者，我时刻提醒自己，不仅要不断加强自身思想道德的修养和人格品质的锻炼，而且还要不断增强自己的专业技能和正确的处理时间的能力。工作中严以律己，忠于职守，防微杜渐。

一年来，我在组织、领导和同志们的帮助和支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，政治理论基础还不扎实，业务知识不够全面，工作方式不够成熟。在今后的工作中，我要努力做到戒骄戒躁，坚定政治信念，加强理论学习，积累经验教训，不断调整自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，成为做一名合格的矿业建设者和贡献者。

感谢矿山，感谢企业，给我提供了展示自己的舞台；感谢领导、朋友和同事，有了他们无私的关爱和帮助，使我在自己的舞台上越来越精彩。

第二篇：忠言逆耳助我行

忠言逆耳助我行

一、主要问题

此次作文，相当一部分学生在写作时忽视了题目的要求。主要存在以下问题： 一是不知什么是逆耳的话，片面理解为鼓励的话或转述别人的激励之言。鼓励的话多也容易写，但是，这些忠言是好听的，不是逆耳的！

二是部分同学一半议论一半叙事，文章开始“四不像”了。这正是我们要极力避免的。

二、审题指导

这是个命题作文，它化用了生活中的俗语“忠言逆耳利于行”，强调了逆耳忠言对人成长的帮助。根据题目提示，选材应来自生活中不动听、不顺耳的言语对自己成长产生积极影响的事件，可以叙事写人，也可以议论说理。这里只分析叙事写人。

在审题时就一定要注意题目中的限制，题目中到底有哪些限制呢？

主要是“逆耳”和“助我”。

所谓逆耳：（某些尖锐中肯）听起来使人不舒服的话。还有“忠言”一定要写上，这些“忠言”是有特指意义的，“逆耳”一定是听起来使人不舒服。

所谓助我：是对自己有帮助或启发，让自己有进步。要明确“助我行”要真实的表述自己的生活经历，可以是“我”在逆耳忠言帮助下完成的一件事情，也可以是“我”在其帮助下成长的过程。

在此基础上多角度构思：

可以记叙自己对生活中某一句逆耳忠言由反感到在实践中领悟、认同的认知过程。让文章情节曲折起伏，增加文章的可读性。

可以以忠言为线索叙述说出逆耳忠言的人对“我”的真诚、热情帮助，表达亲人之间、朋友之间、师生之间的真挚感情。

可以写一句忠言对“我”的帮助，也可以写“我”在多句忠言的指引下成长的历程„„

文体上可以是写人叙事的记叙文，可以是叙事散文，顺序上可以灵活运用倒叙、插叙，以增加曲折。

手法上可以选择自己擅长的顺序、结构、语言风格，安排细致精彩的细节描写、细腻真实的心理描写、跌宕起伏的情节设计、真挚朴实的感情抒发、生动鲜活的语言扮靓文章。切忌空洞、枯燥、没有生活气息的泛泛介绍。

四 友情提醒（务必要重视）

考场作文，一定要有这样几个意识：

一是设计构思意识。要用提纲在下笔前勾勒构思、设计、安排一个完整的、有曲折的结构。

二是突出中心意识。文中的事与细节为突出一个中心而努力，目的明确。三是线索贯穿意识。这是我们此前强调不够的一点。如果是全文叙一事还好，如果是几件事或者写散文一定要有一条主线串起全文，而这条主线也一定要系于中心，不呆偏离。

忠言逆耳助我行1

那一起走过的风风雨雨，那一起经历的酸甜苦辣，那一句句谆谆教诲，便是我前进的动力

——题记

山重水复疑无路

一成不变的生活使我感到厌倦。正值青春年华的我不免对生活有些冲动和幻想。对我一天天扮演的好学生、乖宝宝的角色有些厌烦，真的想有些改变。那时的我不懂事，便真的做了错事。

上课不再听课，课下不再努力，玩手机，听MP3，逃课，去网吧。终于，我的成绩一落千丈，好像陷入了无底深渊，不见天日，自己却还认为很好，但我的学业没了希望。

柳暗花明又一村

纸是包不住火的，妈妈很快知道了这些事。无奈的老师把她叫到学校，把我的情况一五一十地告诉了妈妈。当妈妈找到我的时候，我正在教室的一角，沉醉于武侠小说的刀光剑影之中，幻想着行侠仗义的江湖生活。妈妈的目光落在我急忙掩饰的双手上，满怀着失望与哀伤；我绝望地看着妈妈，说不出一句话来。我跟随妈妈回了家，心中默默地等待着一场暴风雨的来临。然而，妈妈给予我的却是一场语重心长的谈心。母亲的话很严厉，那话语，虽逆耳，可是我得承认，的确有道理，它能帮助我走出误区，带给我希望，带给我阳光。

黄沙百战穿金甲

转眼间，到了初三，这是初生活中决定命运的一年。努力，加油，在苏轼的“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”中阅读坦然；在李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中体会自信；在“青山有路终须到，金榜无名誓不归”中读出梦想。妈妈说过的那些话时时在我的耳旁回响，激励着我一直向前。三年的磨砺，已使我充满信心，坚信有汗水有付出就一定有收获。

不破楼兰终不还

窗外，骄阳似火，我心坦荡。我坚信自己一定能够成功，不去问结果如何，只要努力就不会后悔。一时间，老师、父母的谆谆教诲纷纷闪现，心中真情流淌。

门外，同样烈日炎炎。母亲啊，您一定在那门外不停祷告吧！我知道，您的目光始终跟随着我，鼓励着我；您的逆耳忠言我都牢牢地记着，时时告诫着，激励着我，使我不断进步，走向灿烂的未来。

【推荐理由】这是一篇阅卷专家组评定的标杆作文。文章之所以被定为标杆作文，由以下几点特色决定：

1、审题准确，中心突出。“逆耳忠言助我行”这个题目审题的关键是“助我行”，也就是怎样帮助我成长。这篇文章审题准确，中心突出，这是作文成功的基础。

2、结构新颖，层次清晰。作者围绕中心叙事，采用片段连缀的方式，用四句诗作为四个小标题。构思很新颖，很巧妙，故事的层次也很清晰。

3、感情真挚，真情动人。文章叙述的是对母亲的感激之情，在写作中，这一情感通过细腻的描写、真诚的表白表现出来，形成感人的氛围。

忠言逆耳助我行2

我绝望的闭上眼睛，想着一次又一次令人心灰意冷的考试，想着一张又一张令人失望的试卷，这么多的努力终究还是失败，累了，我躺在床上，用被子捂住脸，顿时无边的黑暗袭来······

终于，经受不住电脑的诱惑，我开始疯狂的上网、听歌、玩游戏——夜深了，窗外十分安静，整座楼仅一家的灯亮着，房中传出“噼噼啪啪”的打字声。屋里的我还在忘我的玩着游戏，红红的眼睛早已证明我已疲倦，可我还是不放手，不是不想，而是迷恋已久······

本想第二天晚上还这样坚持下去，可我却遭到了父母严厉的斥责。“嫩骨头，这点挫折都经不起还行?还玩游戏，现在这个时候能玩吗？······”听了父母说的话，心里很不是滋味，可反过来想父母说的很对，我不能遇到一点挫折就气馁！

于是，在父母的逆耳忠言下，我开始努力学习、奋斗！

烈日炎炎的夏天，强烈的阳光照耀着大地，知了热的哇哇叫，好像在说“热死了、热死了······”狗儿吐出了红色的小舌头。孩子们都吃着冰棍儿捉着蚂蚱，但他们不知道，还有一个小女孩在父母的教育下默默读书。豆粒大的汗珠一个劲儿地往下落，一直浸湿了我的衣衫。妈妈走了过来，用毛巾拭去我头上的汗珠，说：“孩子，学习可不能三天打鱼两天晒网的呀，要有毅力，有恒心，有耐心，还要细心。加把劲儿！”

寒风刺骨的冬天，屋外，风吼着，雪下着。爸爸端来一杯暖暖的水，“最近你的作文水平有所提高，不过还得从细节描写上下功夫，得多读书，读好书，知道吗？”我点了点头，望望窗外快乐玩耍的孩子们，我咬咬牙，继续埋头做题。终于，伴着父母的逆耳忠言，我的学习成绩提高的不少，这次的期末考试我还考了满分呢！当同学们羡慕地问我为何学习成绩提高的这么快时，我自豪地回答：“这都是因为父母的逆耳忠言啊！”

忠言逆耳助我行3

入口即化的是蜜言，令人生畏的是谗言，唯有苦口逆耳的才是助我成长的忠言。

——题记

亘古以来，日月交换，王朝兴替，仿佛形成了一个长久不变的规律：兴国之本是要有敢于进谏的忠臣和善于纳谏的明君。魏征那赤裸裸的批评指责，令太宗李世民咆哮：“会当杀此田舍翁！”但依然吸纳雅言，开创贞观盛世；邹忌对威王不加掩盖的直言警示，却被威王照章全收，以此自律，于是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”；而曹刿，那大胆狂傲的讽刺更使人怒发冲冠，不可饶恕，但“公”善于纳谏，严于律己，于是纵使齐国“夫大国”，也能克之逐之。古有魏征、邹忌、曹刿勇于进谏，助君主一臂之力，开创宏图伟业；今有老师、爸妈、同学批评指责，助我成长路上一路直行。

“XX，这种题都不会做，回去让小学老师教你吧„„”数学老师的话至尽仍回旋盘绕在耳际，那时的我满脸通红，恼羞成怒，原先一直锁在心头的眼泪不住夺眶而出，我无力的肩膀微弱的颤抖，四周死一般沉寂掩不住我那仿佛被狂风撕扯的内心。但是我记得，在那之间，有种莫名的力量油然而生，使我原本一窍不通的头脑瞬时茅塞顿开。那之后，我看到的只有老师手拿高分试卷对我欣慰的嘴角上扬的弧度。

“你待人一点也不随和，我们不想和你相处了„„”看着昔日的好友远去的背影，那冰冷毫无生机的话语让我无地自容，那时的天空灰得像哭过，酸酸的空气也嗅出了我们的距离。但从那以后的我蜕变之大令人惊奇。校园里随处可见我和大家融洽相处的身影，欢声笑语不绝于耳。终于一天，那曾跟我断交的好友，远远地冲我招手„„

没有逆耳忠言相伴的人生，是可悲的：拥有逆耳忠言却不懂珍惜的人，是可怜的。所以：逆耳忠言，感谢你，一路上有你助我成长，才能使人生畅快淋漓！

第三篇：逆耳忠言助我行

逆耳忠言助我行

命题作文，题目充满理性色彩。它化用了俗语“忠言逆耳利于行”，但更强调逆耳忠言对人成长的帮助。根据题目提示，选材应来自生活中不动听、不顺耳的言语对自己成长产生积极影响的事件，可以叙事，也可以写人。审题时，首先要确定叙述主体是对自己有帮助的逆耳忠言，其次要明确“助我行”要真实的表述自己的生活经历，可以是“我”在逆耳忠言帮助下完成的一件事情，也可以是“我”在其帮助下成长的过程。在此基础上多角度构思：可以记叙自己对逆耳忠言由反感到在实践中领悟、认同的认知过程，使文章情节波澜起伏，增加文章的可读性；可以以忠言为线索叙述说出逆耳忠言的人对“我”的真诚、热情帮助，表达亲人之间、朋友之间、师生之间的真挚感情； 可以写一句忠言对“我”的帮助，也可以写“我”在多句忠言的指引下成长的历程„„表达上，以叙述为主，可以选择自己擅长的文体、叙述顺序、语言风格，以细致精彩的细节描写、细腻真实的心理描写、跌宕起伏的情节、真挚朴实的感情、生动鲜活的语言扮靓文章。切忌空洞、枯燥、没有生活气息的叙述，或思维定势，写成关于“忠言逆耳利于行”的议论性文章。

这是一条陌生的路途，华灯初上，青鸟绝迹，荒凉如梦。孰不知，彼岸总有一盏灯，冰冷外表下，是炽热的光芒，一直照亮着我。

总想听到你对我爱的宣言。可当别的孩子还在被父母当作宝贝捧在手心时，当别的孩子还在父母臂弯里撒娇时，你却将我拉到泳池边，只那一句：“下水！”就将幼小的我扔进泳池中。小小的我即使在浅水区也触及不到池底，你就任凭我苦苦挣扎、哀求。只那一句“下水”，便是如死亡般恐怖的记忆。当我参加市里游泳比赛拿到第四名的好成绩时，当我去青岛潜泳拔掉氧气嘴时，我才发现当初你那一句呵斥竟如此有用。

总想听到你对我爱的宣言。可当同龄人还举着棉花糖时，当同龄人在父母的荫庇下时，你却将我带到一架钢琴旁，只那一句：“练琴！”我便每天都要苦坐在这里四个小时之久。而我的不情愿你全然不管。只那一句“练琴”便是羽毛般苍白无力的记忆。当我拿到九级证书时，当我在众人面前仍丝毫不惧、行云流水的演奏时，我才发现你那一句令我怨恨的话语竟起到如此大的作用。

我讨厌你总把我的房间骂成猪窝，我讨厌你总说我的字写得丑，我讨厌你总说我的书本乱七八糟„„可当我的房间变得井井有条时，当我的作业变得干净整洁时，当我的物品井然有序时„„我才发现，你的话语，不过是化了装的礼物，不过是看似冷漠的炽热。

蓦然回首，彼岸灯火灿烂，逆耳之言，早已在我的记忆中书写了永恒。不必再听到他对我爱的宣言，孰不知，爸爸的爱早已渗透在点点滴滴，在成长的道路上，助我前行。

逆耳忠言助我行

小时候读过一句谚语：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”彼时的我，站在镜子旁，露出还未长齐的牙齿，摇头晃脑地背着。心中生出不解，呵，忠言逆耳是什么？一切疑问，到了现在，方有了答案。

人生像一绢太珍贵的丝绸，而青春，则是那最璀璨的一匹。我们只有谦逊地对待，才能在这上面涂绘出七彩的天空。

曾几何时，叛逆的我常不服父母的管教，动辄甚至会大声斥责。一次月考前，我信心满满地告诉妈妈自己的“完美”的计划，拿到第一名。妈妈很久不说话，一会儿幽幽地说道：“孩子，你太傲！”那时的我，只记得她眼里漂洋过海的忧伤。我想出口反驳，让他相信我的能力，却无法开口，妈妈背过身去洗碗，略显肥胖的身影承载着失望和无奈。我不由想起汪国真的那首诗：“背影，有时很孤零，却让人记得清。”记得过去的我，一次一次地发誓要夺魁，妈妈一次一次地劝我要脚踏实地，我何曾听得进去？结果一次次摔得鼻青脸肿。我哭泣，我抱怨，却不知妈妈的逆耳忠言，会芬芳心田。

曾几何时，我参加过大小竞赛，赛前，老师总要我提高效率，而我当成耳边风。有一次，她叹口气：“孩子，你太慢，会吃大亏的。”我不屑，“慢工出细活”嘛！结果屡屡因速度问题而做不完卷子，展现不了自己的真实水平。这时，我才终于明白，老师的逆耳忠言，如醍醐灌顶，助我前行。

想起那些古时的帝王，兼听则明，偏信则暗。一念成佛，一念成魔。也许，忠言逆耳，佞言顺耳，这么简单的道理，他们，却不曾了解。倾听那些逆耳忠言吧，它们开了一树粉白的花，当你回过头去，还能看见那条雨润烟浓的长路。助我成长，给我动力。

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“上白的一身指们良

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百官皇后太宗贤明怎么便打为重唐的平

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可刘给刘谗言忠言在诸禅进之心使北好的了人被

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面前指出我的错误，羞辱我。”听了便进到后宫，换上朝服。不解，皇后说：“我听说只有的君主才能有直谏的臣子，我能不向皇上道喜呢？”唐太宗消了杀魏征的念头。李世民因用魏征，听取忠言而创造了盛治世，百姓安居乐业、生活和足，也使唐朝的美名远播国外。同

样是皇帝，也同样是臣子，禅和黄皓做的就正相反。黄皓禅进的非但不是忠言，反而是。不仅这样，他还阻止别人进，不让皇上听到别人的言论。葛军师出征北伐的时候他向刘言

说

诸葛亮功高盖

主，有谋反。刘禅不辨忠奸，召回了孔

明，伐失败，自此孔明再没有那样机会了，他最终也是抱憾离开世。后来接班的姜维的出征也进

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言

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国家黄皓降，业。

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言社会谗言心对有时。那人不是有的不完美才能人

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断的力上生。那我们忠言些总一定利的足，的人走得路上肺

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前，司马将军来

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量不言而喻，我们在存，应该学会辨认忠些进忠

言的人——定的人，应该靠近他们。

会伤害我们，但不要是把我们

哄

得开开心是朋友，要提防他们。，它能帮助我们改正完善自我，成为一个。只有与忠

言

为

伴，更远。，长路漫漫，人言无

忠

言

一

篇

第四篇：逆耳忠言助我行

逆耳忠言助我行

我们在生活之中，我们有时会犯错误，而这时会有人给我们提一些正确的建议，我们一定会觉得他很烦，甚至刻意的远离他，躲开他，这就是逆耳忠言。但是如果我们听从了这些建议，我们就会纠正自己的错误，把损失降到最低，这就是逆耳忠言助我行。

忠言虽然逆耳，但是他对我们的作用十分巨大。公元前207年，刘邦率大军攻占咸阳，打算住在宫内享受。张良说这正是秦朝灭亡的原因。刘邦听从劝告退兵驻守霸上等待项羽的到来。这才避免了在自己还没有发展完全的时候，被项羽消灭，给自己创造养精蓄锐的时间。唐太宗时，魏征能够犯颜直谏，即使太宗大怒之际，他也敢面折廷争，从不退让。魏征在贞观年间先后上疏二百余条，强调“兼听则明，偏听则暗”，唐太宗听从了这些逆耳忠言，唐太宗才开创了千古称颂的“贞观之治”。这就是听从逆耳忠言的好处，可以使我们更清晰地认知自己，避免失误，使用正确的方法去处理自己所遇到的问题。

不逆耳，就没有忠言。靖康之耻后，岳飞着手抗金，收复失地，即将成功之时，主战派大臣向高宗提出许多逆耳的忠言，秦桧却向高宗进献谗言，污蔑岳飞之时还拍尽高宗马屁。以致宋高宗被秦桧所迷惑，大力排挤主站派，把岳飞从前线调回，加上了一个莫须有的罪名，冤死在**亭中。后宋金议和，宋朝堂堂大国，竟屈服于一个效果。正像朱熹所指出的那样：“秦桧之罪所以上通于天，万死而不足以赎买。”这充分说明了人如果不听从逆耳的忠言，就很容易犯错误，导致十分严重的后果。

俗话说：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。忠言虽逆耳，却能帮助我们走向成功的道路。希望大家永远记住这句话，在人生的道路上时刻铭记：忠言逆耳助我行！

第五篇：雷锋精神助我行

雷锋精神助我行

---记药学111雷锋日活动

2013年3月31日上午，为提高班级同学对雷锋精神的了解和学习，药学111班团支部围绕“学习雷锋精神”的主题，首先在教室里组织同学共同学习宣扬雷锋精神，给大家介绍雷锋生平和雷锋事迹，之后又在班级举行了“学习雷锋精神”主题征文活动。

学雷锋，首先要了解雷锋，为了重温雷锋事迹，团支部号召每一个学生利用课余时间通过图书、网络等渠道，收集雷锋生平事迹。征文活动班级同学踊跃参与，班级团支部筛选出优秀作品张贴在各大厅公告栏上，供大家共同学习感悟。

通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心社会，关心国家，我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分。