第一篇：热爱教育事业我是情有独钟的
忠诚党的教育事业，甘为人梯
热爱教育事业我是情有独钟的。记得那是1980年，我刚刚高中毕业，正值花季的我，毅然选中了农村教师工作。在我家乡的小学任教。本来有多次复读考大学的机会，可我看到那些天真可爱的孩子们，一切理想全然抛在脑后，一干就是35年。我风雨兼程，含辛茹苦，立足扎根农村，全心育人，用智慧和汗水培育学生健康成长，默默履行一名人民教师的职责。工作30多年里，我先后担任过班主任、大队辅导员、教导主任、数学教研员幼儿园长等职。我干一行爱一行，每项工作做的都非常出色，我把全部的身心都献给了我所爱的事业上。
一、孜孜以求，努力提高自己。我深知，做一名优秀的人民教师只凭良好的愿望还不够，必须具备较高的专业水平和育人本领。我不断学习，用理论丰富自己，知道改进教育教学工作，提高教育教学能力。我边工作边学习，87年在岗考取大石桥市师范学校，毕业后99年又参加了中央广播大学“识字教育专业”函读大专。在这系统的学习中我的专业理论水平不断提升，我撰写了《小学生课堂创新意识的培养》《激励性评价在课堂中的作用》的论文均获得了国家级一等优秀论文。我参与的《农村小学生综合素质评价研究》获得辽宁省科研成果三等奖。
二、奉献爱心，虔诚看人。
在做班主任的18年里，我把全部的爱都倾注在孩子们身上，把培养孩子们的健康、快乐成长作为党的事业寄托。“孩子笑着、会心的笑着，”是我最大的安慰。我大多任高年级班主任，孩子们大，有主见，甚至很顽皮、淘气，可我并不嫌弃他们，用爱心呵护他们，和他们交朋友，无论什么场合，我都以大姐姐的身份出现，让孩子们感到特别温暖，我所带的班有很强的凝聚力，老师同学情同手足，亲如姐妹，李绍元父亲不幸去世，家境贫寒的他面临失学，我带着同学们捐款捐物，帮他解决生活中的问题，走出难关，此人至今仍是我和同学们的帮扶对象。李红同学生病，我不惜花费个人休息时间连续两个月为他补课，使她成为地区顶尖人才考取高中、大学。帮同学端水送药是我的教学习惯，在同学身上我尽到了医生责，慈母爱，恩师情。我所带的班一直是良好班集体，曾多次获得大石桥市优秀班级、三好班级。我最大的心愿就是孩子们人人成才。在学习上我严格要求，教学相长，面向每一个同学，不让学生掉队，我所教的班年年在镇里统考中都名列年组榜首。经常得到支部领导的高度评价。我还注重学生德、智、体、美的全面发展，根据兴趣爱好培养学生的学有专攻。每年的体校、艺校招生，我班都成为他们的基地。由于我班主任工作出色，我多次荣获镇先进教师，优秀班主任，1998年我荣获大石桥市优秀班主任荣誉称号。
三、锐意改革，提高自己的教学能力。
在教学中，我努力使自己成为一名研究型、专家型教师，不断进取，锐意改革。在任班主任期间，我努力尝试启发式教学法，用创设情境调动学生学习的积极性，我先后在镇里上过语文阅读教学示范课，数学综合实践活动课，均得到领导同志们的好评。在任教导主任以来，我更是努力钻研，学为人先，先后主持过多场镇级公开课，使我当时所在的李家小学，中心校，新风小学都是支部乃至大石桥市的教研基地。我一面指导教师的课堂教学改革，一面身先士卒，用我自身的经验做好传、帮、带、导。我对各学科研究都形成了系统的体系，研究成果得到各级领导的充分认可。2006年，我获得了营口市“品社”学科的一等优秀课。
四、潜心研究，培育优秀师资。新课程所需的是专家型，学者型，研究型的教师。在我任数学教研员期间，我把培育一支“精通业务、肯钻研、善创新”的教师队伍为目标。我要求教师“学贵以钻”，要求每位教师必须参与新课程的教学改革，构建起“合作交流、自主探究”的新课堂，和“民主、平等、互动、创新学习的课堂新模式。”我先后主持了新教材研究，自主式、开放型的课堂模式研究和《小学生学业水平测试研究》、《小学生数学素养评价研究》，每次研究，我从教师需要出发，给他们理论辅导和智力支持，帮助教师提高研究能力，在我的努力下，我校数学新教材研究取得显著成果。2012年春，我们承办了大石桥市新教材数学研讨会，我校的课堂教学、经验均得到与会领导教师的高度好评。
研究促进了教师的发展，我指导的李荣、荣丽馥、李艳荣在营口市教师数学基本功赛中获得一等奖。指导的王丽杰、荣丽馥、张岩等五名同志获营口市数学优秀课，指导的刘洪老师上了大石桥市新教材的观摩课。
我对教育的爱是由衷的，对事业的追求是永恒的，我将把我的一生都献给最壮丽的事业，我要做百合，张开是一朵花，合拢起来是一束果；我愿做星辰，远看是一盏灯，近看是一团火„„
忠诚党的教育事业，甘为人梯
沟沿中心小学
李
艳 2013年9月
第二篇：我热爱教育事业
用爱开启
我热爱教育事业，我热爱这片贫瘠的土地。我的梦想就是用粉笔绘出人生七彩的图画，在三尺讲台上谱写人生美好的诗篇。我希望用爱心去浇灌这些农村学生干涸的心灵，使他们心灵绽开梦想的花朵；我希望用知识开启这些农村学生的智慧，让他们依靠知识的力量改变贫穷的命运。所以在那个“宁要城市一张床，不要农村一座房”的就业年代，我义无反顾地选择了农村的一间房：在那个“宁当破烂王，不当孩子王”的择业岁月，我毫不犹豫地踏上了讲台，成为了孩子王。
在学生的眼中，世界上最宽广的既不是沙漠也不是海洋，而是教师的心灵。所以教师需要让每一个学生感受到平等的爱。我关爱每一个学生，因为他们都无比可爱，在沉思种潜藏着活力，在调皮中蕴含着智慧，在论辩中迸发灵感。对于那些成绩优秀的学生，我爱得理智，激发他们的潜能，促使他们超越自我；对于遇到困难的学生，我爱的细腻，发现他们问题，及时帮助他们解决；对于需要特殊帮助的学生，我爱的宽容，发现他们的优点，鼓励他们积极面向未来。
尽管教育的功能越来越凸显，尽管知识的价值越来越重大，但是在现实中，我所在的学校处在偏远的农村，因为很多家庭家境贫困、观念落后，有的家长受教育程度低，目光短浅、功利性强，所以认为读书没有出路，同意子女辍学的家长大有人在。为了让这些农村的孩子享受受教育的权利，摆脱落后愚昧的思想意识，双休日、寒假、暑假，我都会踏上漫漫家访路，走村串庄，挨家挨户去了解学生的家庭情况，摸清学生和家长的思想动向。不知道经受过多少次风吹雨打，也不知道挨过多少家长的白眼冷漠，不知道走过多少里路，也不知道磨破了多少嘴皮。但是，当我看到在我的劝说下，一个个即将辍学的孩子又背起书包返回校园，在我的鼓励下，一个个的失去梦想的孩子又重新点燃希望。
在家访的过程中，我还注意到农村的留守儿童群体由于长期的亲情缺失和教育的缺失，他们的生活、学习、心理等方面存在着很多严重的问题。有个女生叫杨梦鑫，他本来是一个性格开朗活波、学习成绩优秀的学生，她上初一时，父母双双外出打工，爷爷奶奶便承担起来照顾她的任务。从那时起和父母之间只是简单的电话联系，父母重复最多的就是“要听话，好好学习”之类的话，而对孩子的身体、心理很少过问，总以为钱能解决一切问题，为了弥补远离儿女的歉疚，父母给她很增多生活费。导致她花钱大手大脚，而且为了寻求精神上的温暖，她竟和个别男生频繁交往，出现早恋的倾向，结果成绩直线下降，让她失去了求学的信心，打算辍学回家。面对我的苦口婆心的劝说，她也无动于衷。我决定用爱心唤醒她迷茫的心灵。在她15岁生日哪天，我买了一个大大的蛋糕，让妻子做了几个菜，然后邀请几个学生，在家里为她庆祝生日。当杨梦鑫看到热腾腾的饭菜，看到插着蜡烛的蛋糕，看到我和同学们的笑脸„„,她感动地热泪盈眶，哽咽着说：“谢„„谢„„老师！不过您也得理解我呀，我已经两年多没有见过父母了。每当看到同学们的家长来看他们或者给他们送好吃的，看到别人的父母领着自己额孩子走亲戚时，您知道我有多羡慕！每当别的同学们兴高采烈地回家过星期天时，您知道我有多孤独。别人都是盼回家，而我一回家就是听爷爷奶奶的唠叨，我是怕回家呀。我做梦都想回到爸妈在家的日子里，我真想对爸妈说：别只顾赚钱了，回来看看女儿吧„„”那一刻，她泪流满面，终于打开了内心情感的大门，让我们走进了她的内心世界。也就是从那次生日宴会后，她把我和妻子当成了亲人，有什么或总是愿意和我们说。现在的她，找回了从前的自信，调整心态认真学习，在课堂上积极发言，成绩提高的很快。后来杨梦鑫又变成了以前那个品学兼优、活泼懂事的小姑娘。
从教的日子清贫而又平凡，蜗居陋室，与书为友，与世无争：从教的日子忘我而辛苦，有花有果，甘苦自知。还记得那个教师节的早晨，在我正要推开办公室门的时候，看见窗台上放着一个大纸包，打开一看，里面放着几个热腾腾的大红薯，还有一张纸条，上面写着：“老师，您为我操心了。这是我家自己种的红薯，我妈挑了最大最甜的煮了送给您，祝您节日快乐。”一种幸福的浪潮包围了我。我知道这红薯是张凯飞送的。这个孩子学习非常优秀，可有一段时间他的成绩下滑得很突然很厉害，原来是他的眼镜坏了，看不清黑板上的字。他的家境非常困难，他又非常懂事，不想因为新配眼镜给父母增加经济上的负担。当时我认真地考虑了此事：如果我带他去配眼镜，肯定会伤害他的自尊心。于是那天课间在聊天时，故作不经意地随口问他眼睛的近视度数，悄悄记下来，然后自己到眼镜店配了一副新眼镜。过了几天后，我让他到办公室帮我拿试卷，在翻试卷中我“无意”碰掉了眼镜盒，很随意地捡起来对他说：“凯飞，这眼镜是我几年前配的，一直没带，现在度数不合适了。对了，你的眼镜不是坏了吗？要不你带上试试，看它能不能废物利用。” 他戴上一试，正合适，就高兴地拿走了。为了感谢我的关心，在教师节这天他送给我自家产的红薯，对于家境贫寒的张凯飞来说，这分明是一颗火热的心。
当我看到一个个孩子在我的引导与呵护下走出迷茫时，当我用自己热情的双手托起一个个梦想时，当我用心品味自己用辛勤劳动换来的累累硕果时，我感受到的只有两个字：幸福！为这幸福的事业付出爱，我无怨无悔。真的，在我心中，教师工作虽然平凡，但担负着别人无法取代的崇高使命；教师的工作虽然辛苦，但其中却蕴含着别人无法体会的幸福。
弹指一挥间，不知不觉在这三尺讲台上已度过了十五个春秋。十五年的教师生涯，让我深深地感受了教师的艰辛；十五年来的教师生涯，让我深深地感受到教师的崇高；十五年来的教师教学生涯，让我深深感受到了作为教师的幸福！
让爱心陪学生一起走
汝州市小屯镇三中 杨玉晓
二0一二年五月
第三篇：我热爱教育事业
我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：
一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。
二．建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，从上网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去，总是认真设计班会活动，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行讨论，让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生"，而是关爱我他们、了解他们、引导他们
三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子。高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色，同时也取得了一定成效。在成绩荣誉面前我没有丝毫自满，而是更加激发了献身教育教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个学生满意，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。
第四篇：我热爱的教育事业
我热爱的教育事业
尊敬的各位评委，各位朋友：
大家好！我是一名普通的人名教师，我爱我的工作，所以，今天我演讲的题目是《我热爱的教育事业》。记得读大学时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当我真正走上工作岗位以后，我深切地体会到教师平凡而琐碎的生活，也体会到了工作的艰辛和巨大的压力。曾今，我苦恼过、迷茫过、但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我，我想，“我既然选择了教师这一职业，我就应该把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”
我是一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福，就是“最好”。而今，我谛听着自己踩踏的足音，在这条路上已走了将近6年，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航„„我可以改造人群，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生„„
弹指一挥间，将近6年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢笑声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水！我无怨无悔！因为我心中有一个信
念，那就是：做最好的自己，做最好的教师！
凭着这种坚定的信念，我在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上，用心教书，潜心育人。我的事业，就是给孩子们爱，用更多的爱回报他们，无怨无悔。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。就像泰戈尔说的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”
在当老师的日子里，每每收到学生的一张贺卡；接到学生打来的电话，发来的短信；每当我在静静的夜里，读着 “老师，您是我们永远的老师和朋友。”这样的话时，请您相信，即使参天大树也忘不了细细根须；即使浩荡大海也会铭记那小小源泉。
路在脚下延伸，而我就是铺路石！不管未来的路上会怎样，我都会一如既往，绝不退缩。虽然我不是共产党员，但我会不断缩小这中间的距离，我热爱这平凡而又神圣的职业。我愿怀揣一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，去展现人生最灿烂的风景。
第五篇：热爱教育事业
热爱教育事业，热爱本职工作，积极参加政治学习，并写好笔记和感想。热爱学生，力争做到敬业、爱岗、奉献，从不计较个人得失。
对班主任工作认真负责，每节课间都要进班管理学生，课间叮嘱学生不要迟到。对有问题的学生积极与家长取得联系，发家校通或是打电话，甚至有的把家长请到学校来，共同研究对学生的教育问题，有一定的成效。
本担任高二年级的语文教学工作。认真研究教材和学生，认真备课，认真上好每一堂课。力争让学生学会最基础的知识。认真组织好学科组的各项活动，积极听课，评课，像其他同事学习，取长补短。
积极参加各级各类教研活动。积极外出听课，与先进校的同行们互相交流，自己取得了很大的进步。
思想上积极要求进步，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持用马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想武装自己的头脑，坚持学习党的各项政策，特别是与教育有关的各项法律法规。忠于教育事业，热爱学生，将自己的全部热情和精力投入到学校的各项工作中去，遵守学校各项规章制度，不旷课，不迟到，不早退，各方面以学校工作为重，任劳任怨。
对教育教学工作认真负责，课间值勤活动中都要进班管理学生，课间叮嘱学生不要迟到。对有问题的学生积极与家长取得联系，发家校通或是打电话，甚至有的把家长请到学校来，共同研究对学生的教育问题，有一定的成效。
本担任高三年级的生物教学工作。认真研究教材和学生，认真备课，认真上好每一堂课。力争让学生学会最基础的知识。认真组织好学科组的各项活动，积极听课，评课，像其他同事学习，取长补短。
积极参加各级各类的教科研活动，认真参加教育讲座，做好笔记，在学科组、备课组认真交流，组织好学科组和备课组的教研工作，积极参加学校的科研课题，不断提升自己的教学水平。
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