2018浙江省师范类专业报考研究二稿

第一篇：2018浙江省师范类专业报考研究二稿

2018年浙江考生报考师范院校和专业建议

本文主要就如何报考文化类师范院校和专业提出自己的建议，艺术、体育和音乐类和读研究生不涉及。由于各种主客观原因，特别是信息不灵，加上已经多年没有参与教师招聘工作，况且几年后就业形势很难预料，有不当之处请多多包涵。

如果想本科毕业并一心想当老师的，高考填报志愿时可按以下顺序进行填报。当然还要结合自身的情况。

一、各类院校介绍

1、部属院校的免费师范生。

部属院校是指北师大、华东师大，华中师大、西南大学、陕西师大和东北师大这六所大学。这些院校，2017年北师大只招农村专项的免费师范生，其他五所学校每校都招十名左右的免费师范生。所谓免费师范生，直到大学期间免除学费，本科毕业后必须回省里。原则上至少做教师十年，并要去农村任教两年。只能读在职研究生。如果违反规定，要赔偿学费，并记录诚信档案。工作可以先自己找，自己找不到工作时，再由当地教育部门安排工作，至少保证有编制。去农村任教两年，这个问题倒不用担心的，在实践中很多免费师范生并不会去农村任教两年，或者当地学校有变通的方法。宁波鄞州区，市郊的邱隘、五乡、东钱湖等镇，与市中心就几分钟或十几分钟，也算农村的。其实，作为部属院校的免费师范生，除非成绩真的太差，完全不用担心找不到工作的。不过，作为免费师范生，基本上都是师范大学中分数最高的专业。

2、部属院校的师范专业。

与免费师范生相比，自由灵活，可读研究生，可当老师，也可以不做老师，但要自己找工作。只是这些院校几乎不招非免费师范生。17届就华东师大招学前教育两人以外，华中师大招个别专业，其他的学校基本上都不招人。

3、部属院校的非师范专业

专业要对口，否则当不了老师。选择余地比较多，比如华师大有生物专业。只是部属院校的非师范专业不开设教育学、心理学和其他专业课，而且有不少中小学招教师时明确提出必须是师范专业，这样非师范专业考教师编制没有优势。4、211师范院校包括南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学

这三所学校都是211高校。每年都招一定数量的师范类的学生，其中。南京师大是首选，湖南师大和华南师大在伯仲之间，各有优劣，分数也差不多。如果想当高中教师的话，这三所学校都有一定的优势。

5、浙师大。

浙师大毕业生校友遍布浙江各中学，浙江的中学校长，一定是浙师大的毕业生最多。不过现在浙师大本科毕业生，如果不是优秀毕业生已经很难在高中就业。初中、小学、乃至学前教育，相比浙江其他学校有相当大的优势，甚至比南师大，湖南师大，华南师大和其他985、211学校有一定的优势。浙江许多市、县、区的教育部门每年都会在浙师大招教师。

6、其他985、211高校相关对口专业。985高校，师范类只有北师大和华师大。211非师范类高校只有苏州大学、江南大学和南昌大学等几所，有专门的师范类专业。985和211高校的对口专业对不少中小学很有吸引力，很多地方喜欢招985、211高校学生。

7、杭师大、宁波大学。

与浙师大相比，这两所所院校地方性较强，实力相对较弱，也有不少师范专业。杭师大和宁大师范类分数差不多，从地域来说，杭师大更好，但宁大是省重点建设高校，有专业入选了“双一流”。如果回原籍教书的话，两所学校相差并不多。本省其他师范院校和专业

包括温州大学、湖州师范、浙江海洋大学、浙江外国语学院、绍兴文理学院、台州学院、丽水学院、衢州学院等学校，凡注着师范类专业的都是。相对浙师大、杭师大、宁大等学校，这些学校分数更低点，就业机会远不如浙师大，也不如杭师大、宁大等老一本学校，但在户籍所在地就业影响并不大。有些高校与地方教育部门有合作关系可以特别考虑。

9、福建师大、江西师大，安徽师大、江苏师大、上海师大

这几所华东地区师范大学，就业虽比不过部属院校、211高校和浙师大。不过办学质量都算一流，相对来说福建师大排名更高，就业机会也大一点。但因不在本省，信息上不太灵通，就业可能还不如杭师大、宁波大学、温州大学等本省学校。上海师大相对分数较高，如果回省里当教师的话，并没有任何优势，性价比太低了。

10、本省其他非师范院校和专业。

一般的二本三本非师范院校就业机会不乐观，当然像老一本的浙工大、浙师大、宁大非师范专业可能会好点。

11、外省本科院校，包括一本二本三本。机会较少，优秀毕业生相对来说有一定机会。至于一本二本三本，本身差别不大。中小学招老师，很少限制一本二本。

12、.大专生。

只能考虑学前教育或专升本了。现在小学基本要求本科学历。

13.定向师范生。

浙师大，杭师大，温州大学，台州，衢州学院有。一般都有户籍要求，当然17届浙师大有三个定向杭州市区的，不限户籍。毕业后要去定向学校任教，一般是农村落后地区，编制没有问题。

二、考上师范院校和专业的途径

1.高考裸考，选择余地大，包括定向师范生、免费师范生和普通批。

2.农村专项，面向29个比较落后的县市区，部属六所院校，基本上都有农村专项生，但人数极少。3.三位一体和自主招生，浙师大、杭师大、绍兴文理学院、宁波大学生等浙江省高校都有大量的三位一体名额，宁波大学师范类比例比较大，三位一体面试的时候，要求才艺表演，口齿清楚，品貌端正。有些985、211学校有自主招生，如华中师大，但招的人极少，2017届师范在浙江只招了两人。

三、就业前景和注意事项。

1.考生想回原籍到教师，必须先了解本地区的教师招聘条件，如果想去外地比如杭州等地做老师，先要了解地方的招聘条件。一般情况下，高中，普遍要求研究生或985，211毕业生或优秀毕业生，初中和小学要求，本科生，也有部分地区，小学和初中老师要求研究生。学前教育，一般要求大专生即可。一般教育系统招聘教师一年分好几批，越早招聘要求越高，第二学期的招聘条件比第一学期要低一点，比如第一批要求是研究生或者优秀毕业生，后面几批本科就可以了。杭州等大城市对学历的要求比较高，名校和优质民办学校要求也比较高。很多地方实行地方保护主义，对原籍生源的学历要求一般比较低。另外优秀毕业生有优势，报名机会多，通过的概率高。我有一个亲戚，17年浙外毕业，留在杭州拱墅区初中当数学教师。不过，随着时间的推移，中小学对学历的要求越来越高。

2.专业一定要对口，包括本科和研究生阶段。比如读金融专业要去普通中小学做老师是不太可能了，你只能去职高。当然，专业对口，并不是说只有一个专业，相关的专业也可以的，比如政治、哲学、法律、思想政治教育等等都可以去任教政治。

3.学科选择。语文、数学老师有需求量最多，然后是英语和科学，小学都需要这四门老师。当然，这几名老师毕业的人数也比较多。中学的理化生、政史地技术，需求就比较少。建议男生选择数学物理化学技术等专业，女生随意吧。

4.学段选择。就收入而言，高中大于初中大于小学大于学前教育，就压力而言也是按这样的顺序从大到小。高中老师相对比较辛苦，收入也高，还有不少补课的机会，初中的英语，语文老师相对比较辛苦，英语、数学、物理、化学教师家教机会比较多。小学相对就轻松点。学前教育，经过几年的发展，每次报考编制时竞争大，报考人数多，男生读学前教育不确定因素比较大，建议慎报。5.地区选择。一般原籍就业机会比较大，学生原先户口所在市，特别是县市区机会更大。收入比较高的地区，经济发达地区，如杭州、宁波、温州竞争大点。

6.一些偶然事件或者说黑天鹅事件造成就业机会的变化。比如小学开设科学，学校开设心理学，就需要不少科学和心理学教师。这几年高考改革，学生选考政史地增加，高中老师政史地需求量就大，理化生老师需求量就少。但明、后年就可能发生变化。

7.考教师资格证和教师编制问题。一般而言教师资格证不用太担心，编制就难考很多。最近国家新出台《普通高等学校师范类专业认证实施办法》，老牌师范院校可以直接组织教师资格考试，考教师资格证更有优势。

8.今后几年就业前景，2003年即现在的高一学生，是浙江省人口生育的底谷，2004，2005，人口增长比较快，以后趋于稳定，也就是说初中、高中将要扩班，会需要更多的教师。恢复高考的最早一批老师，这几年开始进入退休期。二胎政策后出生的孩子也开始读学，新生就学人口稳定增长。不过编制还是难考，有些编制被占用，每年师范毕业生多，加上非师范生也大量参与竞争，总体就业形势并不是太乐观，只是可能比前几年好点。

9.如何看待师范院校的排名？可以参考，但是不能完全作为依据，很多外省师范类院校不招生的，比如北师大、首都师范大学，排名靠后的那些大学竞争力总体都比较小。10.关注当地教育部门微信公众号和相关的网站，了解招聘信息和要求。11.可以了解一些高校的优势专业，读研机会。12.事业单位户口需要农转非。

13.对各高校在教师编制考试中是否有优势本人不太了解。

第二篇：学前教育师范类专业2007级

学前教育师范类专业2007级、2008级学生教育见习计划

（2008-2009学年第二学期）

根据泉州师范学院《学前教育专业本科培养方案》，本专业将组织07级、08级学前教育专业学生进行为期一周的集中教育见习。

一、教育见习目的通过教育见习，将专业课程的实践要求付诸于行动，以帮助学生更好地理解和掌握专业理论知识与技能。

1、通过教育见习，熟悉幼儿园一日教育活动的组织情况。

2、通过教育见习，了解幼儿的心理特点、行为习惯等，与幼儿建立感情，培养尊重、热爱幼儿的情感。

二、教育见习时间1、07级学生：09年5月25至29日2、08级学生：09年5月25至29日

三、教育见习内容1、07级学生：

（1）观摩教学活动。要求学生随班参与一日教育活动，了解其实施情况，并有针对性地观摩教学活动，要求同学做好听课记录。

（2）在观摩游戏活动中，重点了解活动的组织技巧及幼儿的参与情况。

2、08级学生：

（1）认识幼儿园。初步体验幼儿园教育环境（园、班教育环境）的创设。重点观摩幼儿园“六一”活动的组织与开展过程。

（2）接触幼儿。在活动中了解、观察幼儿的心理特点、行为习惯等，与幼儿建立感情，培养尊重、热爱幼儿的情感。

四、教育见习活动的实施与要求

1、组织召开教育见习动员会，使学生明确教育见习的目的意义、任务要求等。

2、带队老师要事先安排好见习周的各项活动事宜。比如了解幼儿园的作息制度、见习班级及相关教学进度、分组与确定各组组长等准备工作。

3、教育见习期间可邀请见习幼儿园领导作专题介绍。

4、教育见习期间带队老师要认真考勤，全面考察学生见习期间各个环节的具体表现。

5、教育见习活动结束以后，带队教师负责学生教育见习成绩的考评工作和组织召开教育见习总结会。考核依据包括出勤、实际表现、上交的材料。

6、要求上交的材料：07级学生完成4份听课记录（即4个半日教育活动记录），其中必须有2份是下午游戏活动的记录；08学生完成一份教育见习心得体会，字数不少于2000字。

7、教育见习的具体活动，可以根据基地幼儿园的实际情况，经过协商适当调整教育见习的活动内容。

五、组织机构

1、教育见习工作组

组长：陈瑞宝

成员：沈娟、邓岳敏、陈春兰、焦礼福

2、见习幼儿园及带队教师

07级：见习幼儿园——泉州市丰泽实验幼儿园

见习学生人数：07级学生，共61人

带 队 老师：沈娟、邓岳敏

08级：见习幼儿园——泉州市丰泽幼儿园

见习学生人数：08级学生，共59人

带 队 老师：陈春兰、焦礼福

3、指导老师：委托见习幼儿园的相关老师承担。

4、见习生名单：

2007级，共61人；队长——潘爱丽学生名单如下：

周珊珊、王静晶、郭美娇、蔡明兰、李翠玉、林春燕、潘爱丽、赖彩虹、陈锦梅、张永玲

陈玉燕、张丽蓉、郑莎漫、黄丽婷、吴珊妮、洪冰玲、蔡双妹、谢小霞、周嘉丽、王巧婷

陈玉蓉、王丽娟、黄亚辉、柯丽芬、蔡婉红、鲍丽忍、黄甜甜、李庄园、王珊红、余钰敏

巫小燕、何燕惠、黄玉玲、朱水仙、余小兰、胡裕兰、彭方希、周敏、罗虹、卞秋艳

卢明娜、谢晓双、林燕玲、洪小俞、林旻枫、吴飞飞、张少云、薛倩、刘文贞、王小慧

陈丽秀、江建红、范文娟、苏萍、叶秋霞、陈婷、冯晓英、张珠英、林丽清、袁芝萍

严婉琳

2008级，共59人；队长——林珊学生名单如下：

李小凤、郑紫美、黄思萍、郝哲欣、严晓敏、林月敏、郑宇芳、陈巧敏、黄燕真、林珊

李娜、卓芳芳、罗桂香、邹小芳、邓春妹、林秀烟、卢文婷、邱亮珠、潘慧娟、张文兰

王水银、钱慈英、黄梦思、何雪芹、杨叶展、丘丽娣、黄芳、范珊珊、王娇玲、雷冰雪

陈云英、郑雪茹、叶凤娇、卢柏灵、苏安燊、朱佳珍、林凯慧、陈璐云、温丽萍、林嘉蕙

林晓青、洪宝琴、杨黎芳、庄子明、陈晶晶、汪晓敏、林佳卉、林宝玉、洪雅敏、戴艺娇

陈悦、谢小娇、黄慧君、王婉玲、毛瑾蕾、蔡秋萍、郑晓春、洪娟娟、叶敏瑜。

泉州师范学院教育科学学院

学前教育专业

2009年3月

第三篇：师范类专业实习报告

师范类专业实习报告

师范类专业实习报告 篇1

“学高为师，德高为范。”教师是一项很神圣的工作。从小学到大学，我能在高等学府学习，是由无数个老师接棒的努力。9月1日，我和其他同学带着兴奋的心情，来到了天河职业高级中学，正式开始我们的实习教师生活。虽然我读的是英语翻译，并不是师范专业，但丝毫没有影响我去学校实习的决定。

实习的内容由班主任和任课老师两部分组成。我被分配到0701电气班，担任实习班主任和英语老师。由于电气专业的特殊性，全班都是男学生。开始我真的十分郁闷，不知道该如何开展工作。幸好带我的班主任谭老师是一位严格、负责和经验丰富的老教师，她在我以后的工作中给了许多宝贵的经验。第一天，我认识了班干部，接下来的任务就是争取在最短的时间认识全班同学。班主任的常规工作包括考勤，检查卫生和每周的班会课。开学的第一周，我主要听课，空余时间比较多。每天都自己记录班上学生出勤和检查卫生。随着教学任务的增加，我发现时间越来越紧，不可能每项工作都亲力亲为。于是，我慢慢将部分常规工作让班干承担，如早读和课间操的考勤，检查卫生等。经过一个星期后，发现这种做法对的学生成长有积极的影响。一方面可以培养班干部的责任心，从而实现学生的自主管理；另一方面可以加强师生之间的信任，减轻班主任的工作负担。

班风建设是班级管理的核心，也是难点。如何形成良好的班风，是我最大的困惑。俗话说：无规矩不成方圆。谭老师在电气班一年级的时候已经制定了一套规章制度，尽管是全男班，课堂纪律和考勤基本达到了学校的要求。谭老师谈到，职中的学生和其他普通中学的学生不同，他们有着许多坏习惯，而且这些习惯并不是职中三年就可以改掉，对他们只能够是降低要求。我寻思着电气班的学生大部分以前是成绩差，淘气，常常被忽略的弱势群体。此外，他们多数在家是最小或者是独生子，在与别人交流的过程中欠缺一定的语言艺术。围绕学生的特点，我在第一次班会课前半部分主要是对上周的班里的考勤和学习简要做了总结，下半部分分别从事例和他们身边的小事

情引导他们应该珍惜时间，努力学习，将来报答自己的父母。第三周，我开展了“合作、沟通、尊重”的主题班会。将班上同学分成五组，通过游戏和情景互动进行，场面十分热烈。两次班会后，学生的转变并没有预期中转变得好。于是，我在课后常常到班上和学生谈话，互相交流，慢慢地引导他们建立一个正确的价值观。

课堂教学是实习生活的另一个重头戏。我担任0701电气班英语课和0703商务英语班阅读课的老师。两个班学生的个性特点和英语基础十分不同。电气班学生的注意力只能维持在20分钟，并且课堂纪律比较差;专业能够涉及英语的并不多，普遍同学认为英语对他们以后的工作没有用处，对英语处于放弃的状态。课堂纪律和培养学习英语的兴趣是我的首要任务。电气班的课程可以分为一级公共英语备考和英语教材的UNIT ONE。公共考试分为笔试和口语两部分。口语部分，采用多媒体教学，老师带读重要的'句子，然后根据提供的情景和试题两人对话。课后，同学们的接受效果比较明显，学会了英语基本的提问方法。笔试部分，我让学生先做题然后对答案，讲解题目。但一节课下来，班上睡倒了一大部分学生。一是试题难度高，学生的词汇量少，听不懂，干脆就睡觉。二是传统的授课方式沉闷，不能激发学生的学习兴趣。通过和教学指导老师的讨论，针对电气班我调整了教学方式。UNIT ONE授课中，主要以对话的方式引导学生开口讲英语。如果有语法错误，将正确的句子重读几次，让学生有深刻的影响。从网上搜索生动有趣的例句和日常生活用语，张贴在学习园地，供学生课后阅读。课后和学生多交流，发现他们喜欢的话题和内容。在讲课时适当地谈谈他们喜欢的话题，吸引学生的注意力，让他们跟着老师思路上课。两节堂课时，我利用一节课的时间给学生播放英语的短片，丰富了课外知识。上电气班的课，我学会如何管理课堂。相反，商务英语班的学生对英语的学习热情高，基础比同级其他专业的学生好，但由于阅读课的内容限制，上课的气氛会沉闷一些。我考虑更多的是如何让学生更好地吸收知识。备课中，最让人头痛的是教材内容的掌握和熟悉程度。教材的内容涉及的市场营销知识多，而且广泛，如：电子商务和成功的营销策略，这些题材对我来说十分陌生。我必须在讲课前自学部分营销知识，然后才能开始设计教学方案，适当地渗透部分商务知识。商务阅读课都是两节连堂课，如果单纯的做练习会让学生感到无趣，课堂气氛沉闷。因此，我采取边讲边练，对教材和单词练习做了一部分的整合。授课的重点放在帮助学生扩大词汇量，训练阅读技巧和增加商务知识。如：讲解词的搭配、前后缀和反义词，配合PPT上的练习巩固单词。完成课文的讲解后，补充相关的商务知识。

师范类专业实习报告 篇2

x月x日至x日是我们11级汉语言文学专业学生的第二次见习。见习是师范生职前教育的必要组成部分。通过见习，可以使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。

一、见习目的

教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。

二、见习学校：

xx小学

三、带队教师：

xx

四、见习主要内容：

1实践学校所学习的相关知识。

2熟悉相关教职工的工作。

3积累基层工作经验。

4接触学生，深入了解学生。

五、见习发现

1小学儿童有天性好动的特点，注意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只安排40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂掌握。

2小学儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，注意力容易分散。这就要求小学教师课堂调控力强，教学过程需要考虑添加一定的趣味性，吸引小学儿童的注意力。教师采取一定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好

3小学的课堂强调的是生动有趣，所以教师的ppt都与小学生的心理特点相符合。小学教师可以运用音乐，动画等教学媒体来辅助教学，以达到吸引学生注意力的目的。

六、见习总结

1新的中小学课程标准已经实施几年的时间，我们应该全面了解并深入探究信息技术这门学科的新课程标准，了解他们所学习的内容及要求，我们有所目的的提升自己。为以后从事教育事业打下坚实的基础。

2钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的最基本的教学技能，但现在普遍存在的问题是新毕业的大学生基本技能水平的下降，所以在职前一定要加大力度培养师范生的基本功训练。

3我们应该跟上时代，了解中小学学生的心理特点及每个阶段学生的个性特征，只有了解到他们需要什么，对什么感兴趣，我们才能与学生友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件有趣的事情。

七、见习的体会

1、我们一定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的.过程中，我们注意到一些小学老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发现这些小学教师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生。

2、小学生在课堂上表现得异常活跃。小学生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的异常的活跃，当老师提出一些要求时都能积极的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个小学教学课堂朝气蓬勃。

3、老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。

4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。

最后，我要感谢湖南第一师范学院对我们的培养，感谢学校给我们这次见习的机会，感谢所有教过我们的老师，谢谢你们。

第四篇：2018年浙江省招生音乐类专业统一考试报考简章

官网：www.xiexiebang.com 2018年浙江省招生音乐类专业统一考试报考简章

一、报名办法

按照《浙江省教育考试院关于做好2018年普通高校招生考试报名工作的通知》(浙教试院〔2017〕75号)执行。报考统考音乐的考生，还须按要求选定一种声乐唱法和一种乐器，现场确认后不得再作更改。

二、考点和考试时间

考点：浙江音乐学院(杭州市西湖区转塘街道浙音路1号)。

考试时间：2018年1月14日-18日。考生分批次在指定考点集中参加考试。考生参加考试的所在批次、报到时间和考试时间，于考前一周在浙江教育考试网(www.zjzs.net)公布。

三、考生报到和准考证领取

考生须按网上公布的所在批次的报到时间到考点报到，凭《浙江省2018年普通高校招生考生报名证(艺术报考证)》、身份证，领取音乐类专业省统考准考证，并了解考试编组、检录时间、考试时间、考场分布、考试规则和有关注意事项，熟悉考点环境以及应急疏散通道和安全区域。考试当日，考生须同时携带准考证和身份证，按规定时间检录、候考和考试，逾期不补。

四、考试科目和要求

(一)考试科目：专业考试设视唱听音、声乐、器乐三门。

(二)专业满分为100分(遇小数点四舍五入)，计算公式：专业总分=视唱听音成绩×30%+声乐成绩×35%+器乐成绩×35%。(三)考试要求 1.视唱听音：

(1)视唱：考生随机抽取一道“简谱”或“五线谱”视唱试题，根据老师所给该题第一个音的音高定调进行视唱。(2)模唱：考生随机抽取一道模唱试题，根据老师所弹奏的内容进行模唱。

2.声乐：考生独唱自选歌曲1-2首，背谱演唱，总时间不超过三分钟。考生须自备“五线谱”正谱伴奏乐谱一份，由考点统一安排伴奏(每组考生入考场前进行合伴奏一次)。考评教师可要求考生选唱其中的某一部分。3.器乐：考生演奏自选练习曲、乐曲各一首，背谱演奏，总时间不超过五分钟。考评教师可要求考生选奏其中的某一部分。

4.考生在声乐和器乐科目考试时,须与报名时选定的声乐唱法和乐器一致;与报名确认不一致的，该科目不予评分。

五、成绩公布

考试成绩于2018年1月底前在浙江教育考试网公布。

六、其他

(一)音乐类专业省统考报考费为110元/人。

(二)考生考试期间一切费用自理，考生所需乐器(除钢琴外)一律自备。

(三)新生入学后将进行全面复查，凡与教育部规定不符或有考试违规行为者，即按有关规定处理。

第五篇：2013年浙江省普通高校招生美术类专业统考报考简章

2013年浙江省普通高校招生美术类专业统考报考简章

2013年浙江省普通高校美术类专业招生实行全省统一考试（以下简称“美术类专业省统考”）, 专业考试科目为：素描、速写、色彩三门。

需报考美术类专业校考，且考试科目中含素描、速写、色彩三科中两个及以上科目专业的考生，必须先参加专业省统考且成绩合格；专业校考考试科目中不含素描、速写、色彩三科中至少两个科目的考生，可以直接参加有关学校自行组织的专业考试。

一、招生院校（专业）

纳入美术类专业省统考的本省高校和认可浙江省美术类专业省统考成绩的省外院校。

美术类专业培养目标、主要专业课程设置等具体介绍及专业校考信息请查阅各院校招生简章。

二、报考条件

符合本普通高校招生考试报考条件，具有一定美术专长的考生均可报名。

三、报考程序

考生须按规定办理今年艺术类专业考试报名手续，同时进行美术类专业省统考报名，再按浙江省普通高校报名工作规定进行高考文化考试报名。

（一）网上报名：美术类专业省统考实行网上报名。网上报名分为“网上信息输入”与“现场信息确认”两个阶段。

1.“网上信息输入”由考生自行上网完成。考生在2012年12月1日9：00时－12月3日22：00时登陆浙江省教育考试网（http://），真实准确输入各项报名信息，正确选择报考科类（“3”艺术文、“7”艺术理），并根据自身情况选定“现场信息确认点”和“美术类专业省统考地点”。

“现场信息确认点”原则上应选择考生户籍所在地市、县（区），且必须与准备参加的2013年浙江省普通高考文化考试报名地一致。

“美术类专业省统考地点”为考生现场信息确认点所在的设区市政府所在地（现场信息确认点为义乌市的考生，考试地点在义乌市政府所在地），且必须与普通高考文化考试报考点所属的设区市一致。具体考点安排由各设区市和义乌市招考机构于现场信息确认后统一排定，并于考前三天发放《准考证》时明确。考生网上信息输入成功后获得艺术类专业考试报考号（以下简称“艺术报考号”）。

2.“现场信息确认”在考生网上信息输入时选定的现场信息确认点进行。已办理过网上报名手续的考生，凭本人身份证和艺术报考号，于12月5日-12月6日到本人选定的市、县（区）招考机构指定的信息确认点，办理报名信息确认手续，拍摄（确认）考生照片，并缴纳报考费；现场信息确认后，考生取得《2013年浙江省普通高校招生艺术类专业考试报考证》（以下简称“艺术报考证”）和各市招考机构印发的《美术类专业省统考考生注意事项》（内容有：本地考点设置、《准考证》核发时间、地点、有关事项等）。

艺术类专业考试网上报名、现场信息确认、美术类专业省统考地点选定手续均在规定时间内进行，逾期不再办理。

（二）高考文化考试报名：美术类专业省统考合格的考生于2013年3月高考文化考试报名时，在办理美术类专业省统考现场信息确认的市、县（区）招考机构办理艺术类考生全国普通高校文化课统一考试报名手续；美术类专业省统考未通过的考生仍可作为文理科类考生参加高考文化考试的报名。

四、考点设置

2013年浙江省美术类专业统考由全省11个设区市和义乌市招生考试机构（以下简称“各市招考机构”）组织实施，并在市政府所在地设立考点。

各市招考机构地址与联系电话：

招生考试机构

地址

联系电话

杭州市教育考试院

杭州市华浙广场9号

0571-85866677

宁波市高校招生办公室

宁波市海曙区开明街89号

0574-8736198

1温州市教育考试院

温州市龙方路（二十一中校内）

0577-8863807

20577-88638086

嘉兴市教育考试院

嘉兴市勤俭路975号

0573-82087270

湖州市教育考试中心

湖州市吉山北路6号

0572-2025306

绍兴市高校招生办公室

绍兴市渔化桥河沿209号

0575-85200229

金华市高校招生办公室

金华市政府主楼3楼

0579-82469642

衢州市高校招生办公室

衢州市荷花中路129号

0570-3089841

舟山市教育局考试中心

舟山市临城翁山路299号

0580-2025456

台州市教育考试院

台州市经济开发区康平路188号

0576-88501930

丽水市教育招生考试中心

丽水市囿山路12号

0578-2131812

义乌市高校招生办公室

义乌市学院路9号

0579-8541090

5五、考试科目和时间

（一）考试科目：专业考试设素描、速写、色彩三门，总分为100分。各科目占分比例：素描40%、速写20%、色彩40%。

（二）考试范围及要求：

1.素描：石膏像写生（限于伏尔泰、阿格里巴、海盗、小卫）、静物写生或默写、人像写生或默写。要求：（1）造型准确；（2）表现技法与技巧运用恰当；（3）画面构图完整；（4）铅笔、炭笔类工具表现。

2.速写：采用写生、默写、临写图片等形式。要求：（1）结构、比例、动态准确；（2）表现技法与技巧运用恰当；（3）画面构图合理；（4）绘画工具限铅笔、炭笔；（5）画纸：8开铅画纸，限30分钟内完成。

3.色彩：静物写生或默写、风景默写。要求：（1）造型准确；（2）色彩关系准确；（3）空间关系准确；（4）限水粉、水彩形式表现。

（三）《准考证》领取时间：考生须在2012年12月13日-15日持《艺术报考证》、身份证到各市招考机构指定地点领取美术类专业省统考《准考证》，并于考试前一天下午到考点熟悉考点、考场环境以及应急疏散通道和安全区域，了解有关考场规则。

（四）考试时间：

日期

时间

科目

2012年12月16日

上午 8：30—11：30

素描

2012年12月16日

下午13：00—13：30

速写

2012年12月16日

下午14：00—17：00

色彩

六、成绩公布

美术类专业省统考成绩由浙江省教育考试院于2013年1月上旬在浙江省教育考试网（http://），详文参考:http:///gaokao/2013liankao/2012110501.htm