蜀山区《迎四体、大家一起来参与》方案

第一篇：蜀山区《迎四体、大家一起来参与》方案

合肥市蜀山区文明委文件

蜀文明委[2010]3号

关于印发《蜀山区“迎四体，大家一起来参与”活动方案》的通知

各镇、街道文明委，区直有关部门，蜀山经济开发区管委会：

现将《蜀山区“迎四体，大家一起来参与”活动方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

蜀山区文明委 2010年3月15日

蜀山区“迎四体，大家一起来参与”

活动方案

第四届全国体育大会（以下简称“四体会”）将于2010年5月16日至26日在我市隆重举行。根据四体会组委会安排，决定在全市范围内广泛开展“迎四体，大家一起来参与”活动。现结合我区实际，制定以下活动方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“迎四体，大家一起来参与”活动为载体，围绕社会服务、公共秩序、文明礼仪、环境建设、全民健身活动等，通过全方位、大规模、多层次、有影响力的系列宣传教育活动，动员和鼓舞社会各界和全区人民踊跃参与“四体会”各项活动，以开明开放的胸襟、文明热情的服务、崭新昂扬的精神风貌当好东道主，积极向海内外嘉宾全面展示我市丰厚的历史文化底蕴、优越的投资环境、强劲的发展势头和美好的发展前景，为成功举办四体会，提升合肥对外影响力，营造良好的社会舆论环境。

二、活动内容

根据第四届全国体育大会的总体安排，充分发挥全区各部门、各单位的优势，努力构建全方位、立体化的社会宣传教育格局，通过广泛开展“迎四体，大家一起来参与”活动，在全社会形成人人关注四体会、个个献身崛起大业的良好风尚。第一阶段：宣传发动阶段（3月下旬--4月16日）1.召开全区活动部署会议。时间：3月15日

内容：区文明委召开会议，启动“迎四体，大家一起来参与”活动。

2.组织开展“当好东道主，让您满意在庐州”大规模文明礼仪知识培训。

时间：3月20日--4月16日

内容：为向海内外宾客展示我市的文明程度和市民的综合素质，确保四体会顺利举办，在全区范围内，以“当好东道主，让您满意在庐州”为主题，围绕“迎四体，大家一起来参与”活动，普遍对辖区居民、单位干部职工、中小学生、建筑工地农民工、窗口单位服务人员等进行一至两次主题教育，重点加强四体会概况、文明礼仪、公民道德规范、普通话、城市交通法规、全国各地风俗、安徽省情、合肥市情等方面知识的培训，使广大市民群众了解四体会，一起参与四体会，自觉遵纪守法、维护公共秩序和社会环境。

3.积极开展“迎四体，大家一起来参与”系列主题实践活动。

时间：3月25日--4月16日

内容：为广泛动员社会各界和广大市民积极投身到“迎四体，大家一起来参与”活动中，以文明言行、优雅举止和良好的状态迎接四体会，当好东道主。一是由区教 育局和团区委牵头，在全市中、小学生中，广泛开展“大家一起来”会歌团体操比赛和课间会歌传唱活动，发放四体会“口袋书”式宣传册。二是由区委宣传部和团区委牵头组织“志愿者在行动”系列活动，通过“志愿者服务日”、“志愿者自行车宣传队”，让“徽风和韵、活力中国”四体会主题口号、“大家一起来”会歌、宣传画进高校、进社区、进乡镇、进企业，通过社区体育节、四体会会歌传唱和健身操比赛等，提高知晓率，引导广大市民以更加开放的胸襟、更加良好的形象、更加热情的服务，一起喜迎四体会的顺利召开。

第二阶段：掀起高潮阶段（4月17日--5月31日）1.广泛开展社会化公益广告宣传。时间：4月17日--5月31日

内容：营造浓厚的社会宣传氛围。一是由区城管局负责，在车站、城市主要出入口、大型公共场所的户外大型公告牌，挂设四体会宣传广告；在金寨路（高架）、望江西路、长江西路、芜湖西路、合作化路、黄山路等城市主干道沿线及合肥体育中心、比赛场馆附近路段，利用灯杆旗、门前横幅、巨型灯箱广告和道路两侧沿线隔离桩灯箱宣传四体会。二是区商务局发动各宾馆、各大型商场超市利用电子显示屏、宣传栏、宣传牌等宣传四体会。三是由区林业局负责补植添加花卉树木，绿化美化城市街景，为喜迎四体会打造靓丽的城市环境。四是各镇、街道，产业园要利用辖区内现有宣传栏、宣传牌、电子屏、宣传横幅 等形式，宣传四体会主题口号，悬挂会旗、宣传画等，大力营造“办好第四届全国体育大会

安徽合肥喜迎海内外嘉宾”的浓厚社会氛围。

2积极开展“我参与、我奉献、添风彩”活动。时间：4月17日--5月31日

内容：由团区委按团市委统一部署，组织开展“我参与、我奉献、添光彩”活动，通过招募四体会志愿者，深入各工作组、四体会赛场，全方位、零距离走进四体会，通过广大志愿者热情周到的服务，主动积极地宣传推介安徽合肥，为四体会增辉添彩。

3、认真组织“新合肥、新旅游”活动。时间：4月30日--5月31日

内容：由区旅游局牵头，按市统一部署，积极开展“新合肥、新旅游”活动。通过“蜀山新貌游”、“蜀山科教游”、“蜀山乡村休闲游”、“我观体育盛会”等活动，组织干部群众走进四体会，感受四体会的盛况和城区的发展变化。

三、组织领导

为切实加强本次活动的组织领导，成立蜀山区“迎四体，大家一起来参与”活动领导小组，由区委常委、宣传部长陆在明任组长，区委宣传部、文明办、教育局、文化局、城管局、林业局、商务局、旅游局、团区委等有关部门负责人，各镇街园负责人为成员。领导小组下设办公室，主任由区委宣传部副部长、文明办主任郝明担任。

四、活动要求

1.加强领导、抓好协调。“迎四体，大家一起来参与”活动，是在全市范围内广泛开展的一项重要活动，各部门、各单位要站在全局的高度，把“迎四体，大家一起来参与”活动作当前一项大事来抓，积极行动，切实抓紧抓实抓好。区活动领导小组办公室要加强对活动的组织和协调，各部门、各单位要密切配合，制定细化的工作方案，主要负责同志要亲自过问，分管负责同志狠抓落实，要在抓好全区统一活动的基础上，结合各自实际，创造性的开展好本部门、本单位的特色活动。

2.精心组织，强化责任。各部门、各单位要按照活动的总体部署，紧密联系实际，以提升文明素养和文明程度为核心，抓住当前文明礼仪、公共秩序、社会服务、软硬环境等方面存在的突出问题，精心策划，组织开展富有教育意义的活动。同时，要明确职责，认真实施，确保每项活动都抓出成效。

3.广泛发动、营造氛围。各部门、各单位要充分利用各种宣传载体，创新方法，通过群众喜闻乐见的形式，使活动在全社会迅速掀起热潮。

第二篇：大家一起来过节

大家一起来过节

桓台县实验幼儿园荆学洁

在中秋节期间，桓台县实验幼儿园恒星分园，组织开展了丰富多彩的庆中秋活动。如：大、中班分别组织孩子学习了故事《嫦娥奔月》、了解了中秋节的来历，知道为什么要吃月饼、了解了不同地区过中秋节的习俗，并引导孩子独立设计、绘画中秋的月饼；小班组织孩子尝试做月饼，让孩子在亲身体验中，了解了月饼的制作过程；托班引导孩子认识了各类月饼，并品尝了不同月饼的味道，让孩子知道过中秋节要吃月饼。通过开展中秋节庆祝活动，使孩子们加深了对传统节日的了解，体验了过节的快乐!

我们来做图画书

桓台县实验幼儿园荆学洁

绘本教学作为我园的教学特色，对于培养孩子的想象力，提升孩子的语言表达能力，起了非常重要的作用。近一个月内，我们恒星分园在绘本阅读的基础上，又结合创意美术开展了原创绘本制作活动，各班综合孩子所学美术技能，充分发挥孩子的想象力，制作出了丰富多彩的原创绘本。如：大班结合幼小衔接制作出了《长大》、《被丢弃的鞋子》；中班运用绘画、折叠等技能，制作出了新版《小蝌蚪找妈妈》；小班结合孩子的认知特征，制作出了《小黄和小兰》、《小蜗牛去旅行；托班制作出了《泡泡娃旅行记》等原创绘本，这些绘本不仅外形美观，而且内容丰富有趣，让孩子们看了爱不释手，让家长看了不禁竖起大拇指。

第三篇：大家一起来说课稿

《大家一起来》说课稿

水城县老鹰山街道老鹰山小学 陈世林

一、设计思想

合作是现代人应该具备的基本素养。当今社会即充满竞争又需要合作。只有善与人合作的人，才能更好的适应社会，在社会中有所作为。合作内在与生活之中，是生活的构成要素，是与他人共在，在共同解决问题中建立亲密关系、共同成长的一种方式。国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中，将“学会共同生活”作为未来教育的四大支柱之一。因此，学会尊重他人、理解他人，与他人形成良好的人际关系，发展社会交往技能等具有重大意义。

二、说教材

(一)地位、作用和特点

《新课程标准》强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第4节的内容，也是本单元最后一课，与本单元其它几课是并列关系。以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，使通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。

(二)教学目标

根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：

知识与技能

通过游戏与故事使学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性，激发学生乐于合作、主动合作的意识。

过程与方法

引导学生在实践中体验合作的重要性养成与人合作的意识与习惯。

情感态度与价值观

让学生亲自参与游戏，体验合作的快乐与意义。(三)教学的重点和难点

教学重点：帮助学生形成合作意识。

教学难点：如何指导学生在合作中相互配合。

三、说教法

基于上面的教材分析，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设游戏环节，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的好奇心理。二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合。

四、说学法

学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。

1.培养学生学会通过游戏、观察等方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。

2.本节教师通过游戏和故事，归纳总结出合作的概念，并依据此知识与生活相结合、推导出合作的必要性。

2。让学生亲自参与游戏，体验合作的过程。主要是努力创设应用科学方法探索、总结出所学知识。

五、教学过程

（一）游戏导入

1.一个同学独立完成。

2.两个同学合作完成。

提出问题：有人帮和没人帮这个游戏有什么不一样？

总结：像这样，我们大家共同来完成一件事情就叫做合作，也就是今天我们今天要学习的内容《大家一起来》。板书：大家一起来

（二）引入新课

1.提出问题：我们还有玩那些游戏也是大家一起来合作的？

学生举手回答。2.“小球快跑”游戏

（1）4个同学一组合作完成。

（2）教师采集学生玩游戏的图片展示给全班同学看。

3.生活中的合作

在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？

（1）小组讨论，举手发言。

（2）总结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。

4.你们玩游戏的时候开不开心？看到同学们这么开心，我也很高兴，说明游戏可以让我们快乐多一点。

5.板书：游戏：快乐多一点。

6.在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作，你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？

（1）小组讨论，举手发言。

（2）总结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。

7.多媒体播放小鹿和猴子的故事。

（1）小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味？

（2）学生举手回答。

8.大家一起来

校园里，班级中，生活处处有合作。

你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。

小朋友，一起来，快乐学习你我他。

（三）课堂小结

通过这节课的学习，你学会的什么？

（四）布置作业

下课后多做做游戏，体会一下具体应该怎样合作。

（五）板书设计

大家一起来 游戏:快乐多一点

学习:进步大一点

……

六、课前准备

1.给全班学生分成6人一个小组，选出一个组长。

2.教学课件、蚂蚁图片（眼睛单独画了裁剪好，并且在后面贴好小磁铁）、磁铁若干、眼罩2个、卡纸若干、PPT翻页笔等。

第四篇：大家一起来教学设计

大家一起来

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与法治一年级年级下册第四单元第16个主题《大家一起来》的第一课时《有人帮，不一样》、《生活中的合作》。教材分析

在日常生活学习中很多时候都需要合作，通过《大家一起来》的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以在课堂中体验合作的快乐与意义。本课的学习就是在游戏中体验合作，让学生感受到合作的好处，《道德与法治》的知识与我们的日常生活有着紧密联系，学习此课对我们的生活有着广泛的实际意义。教学活动

活动一：“贴鼻子”游戏 活动二：生活中的合作 活动三：合作律动 活动四：听故事，得体会 活动五：演唱歌曲 教学目标

情感态度价值观：通过课程学习，能在集体生活中乐于和他人合作。能力目标：培养学生的团队合作精神。知识目标：认识到生活中合作的重要性。教学重难点 让学生认识到生活中合作的重要性，学会与他人合作。教学准备 教师准备：1.PPT 2.缺鼻子的小熊三个 3.奖励贴纸

学生准备：搜集关于合作的小故事 教学过程

一、谈话导入

师：小朋友们！你们都知道小熊维尼吗？ 生：知道。

师：维尼呀，遇到了一点小麻烦，需要你们的帮助，你们愿意帮助它吗？ 生：愿意！

师：好！你们真棒！那下面我们就一起来看一看，维尼究竟遇到了什么麻烦呢！（PPT出示维尼的烦恼）

二、探究新知

活动一：“贴鼻子”游戏

师：哪些小勇士愿意上来帮帮我们的维尼熊？不过当小英雄可不简单哦，你们要蒙上眼睛来帮助维尼贴上它的小鼻子。请三位同学上台蒙眼进行游戏，生无法贴上鼻子。师：为什么你们没办法帮小熊把鼻子贴上去呢？ 情况预设 生：因为我看不见位置。

师：好，那老师现在给你们请个小帮手上来在旁边指挥你们怎么样呀？

生正确贴上鼻子。

师：你们真棒呀，真是两位可爱的小勇士，为什么现在你又能很快的把鼻子贴到对应的地方了呢？ 生：因为有人帮助我。

师：那你是不是要好好感谢他，你们互相帮助了才帮助了我们的小熊维尼，当了咱们的小勇士，你们两个拥抱一下怎么样。我们大家一起也给这些小勇士一点掌声好不好。生拥抱，生鼓掌

师：有人帮和没人帮是不是不一样呢？像这样，我们大家一起来完成一件事情就叫做合作（板书:合作），也就是我们今天要来学习的新内容：大家一起来。（板书课题：大家一起来）

【设计意图：通过帮助喜爱的卡通人物当小勇士激起学生的学习兴趣，并且在游戏中感受合作的重要性。】

活动二：生活中的合作

师：不仅是我们刚刚游戏要合作，在日常生活学习中我们也常常要合作，你们有哪些合作的事例呢？和我们大家一起分享一下吧！生自由回答，师进行表扬并奖励。

师：大家真棒，真是一个个会合作的好孩子，都能在生活学习中和大家合作，下面老师给大家播放一段视频，请大家认真观看！播放小猪佩奇洗车视频。

师：在视频中你看到了哪些小动物？ 生：小猪佩奇，乔治，猪爸爸，猪妈妈。师：他们在干些什么呢？ 生：洗车。

师：你最喜欢里面的谁呢，为什么喜欢？ 生自由回答，师引导生说出合作。

师：同学们真棒，那我们以后是不是也要像这样做个乐于助人乐于与别人合作的好孩子呢？

【设计意图：通过观看视频感受生活中的合作并能学习如何去合作，小猪佩奇作为学生熟悉的卡通动物激起了学生学习的热情。】

活动三：合作律动

师：你们太棒啦！老师接下来带着你们做一个小律动吧。请全体同学起立，听老师说要求，在律动过程中，有两人合作完成的动作，那么你们就要两人合作完成。全班律动

师：你们真是一群活泼聪明的好孩子，跳的真棒，我看到有些同学跳起来真不错呢，和同桌配合起来非常流畅，棒棒棒！

【设计意图：合作律动让学生更进一步理解合作的重要性，表扬学生合作，提高热度，让学生变为课堂的主体。】

活动四：听故事，得体会

师：活动之后，我们再来一起听个小故事吧！讲“小鹿和小猴”的故事

有一天，小猴和小鹿来到了一条小河边，河的对岸长着一颗高高大大的桃树，树上的叶子又绿又嫩，树上的果子又大又红，小鹿和小猴在河这边看的呀口水直流。小猴说：“我真想吃到那鲜美多汁的大桃子呀！可是没有桥，我过不去。”这可真是愁坏了它，小鹿来到河边，试了试水，说：“小猴，我可以带你过去，上来我的背上吧。”小猴和小鹿就这样过了河，小鹿伸起头准备品尝树上的美味，结果发现自己太矮了够不到树上的叶子，小鹿忧伤的低下了头。小猴赶紧爬上了树，说：“小鹿，别怕，看我的。”说完就摘了好多叶子丢到了地上，小鹿开心的吃了起来，小猴也在树上开心的吃起了美味的桃子。师：故事讲完了，小朋友们，老师想问问你们，为什么小鹿和小猴最后都吃到了自己的美味呢？

生：因为小鹿和小猴互相帮助，小鹿帮助小猴过河，小猴帮助小鹿摘叶子。

师：这位小朋友你真棒，我们一起给他一点鼓励吧。棒棒棒，你真棒！

【设计意图：通过故事进一步让学生感受合作的重要性，感受自然界中的合作。】

三、课堂总结 师：小朋友们，这节课你们有什么收获呢？ 活动五：合唱歌曲“团结合作”

师：最后让我们在快乐的团结合作歌中结束这节课吧。

第五篇：大家一起来教案

大家一起来

教学目标：

通过欣赏歌曲《大家一起来》，感受歌曲的动感节奏。在上一课时的基础上小组合作创编一段韵律操，为下一课时的热舞比赛做前期的准备工作。教学重点：

感受歌曲的动感节奏，并创编一段韵律操。教学难点：

根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。教学过程：

一、导入：

今天我们一起来欣赏一首流行音乐《大家一起来》。

播放歌曲。

请同学们边听边体会歌曲的情绪。

听后，提问：“谁来说说歌曲的情绪？”

二、再听。

边听边轻声跟唱。体会歌曲由几个部分组成？每个部分的旋律有何特点？有没有相同的部分？

生答，师小结。

三、跟录音轻声学唱歌曲。

四、小组创编一段或全部韵律操。

同学们学的可真快！接下来老师请同学们分小组为歌曲创编动作。我们在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻快活泼的动作，也要在优美的动作，但主题动作不宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作，我们课本中的插图，可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。

这次创编活动，老师设了两个奖项：最佳创意奖，最佳表演奖。同学们，有信心拿到这两个奖吗？好，大家自由活动，找一个适当的位置开始编排吧。

老师到各组指导。

五、小组汇报展现。

现在是我们的汇报展现时刻，注意，每组在汇报时，其他组的学生可以用歌声为场上表演的同学加油，充当啦啦队，为他们助威！在这里，我还准备了一个特别奖——优秀啦啦队奖。哪个组的歌声最棒，就把这个奖颁发给他们，好不好？

六、评选。

同学们刚才的表演非常精彩，各有千秋，连老师都非常佩服。可我们的奖项是有限的，现在我们每一项奖都由学生自主投票，同意哪个组为最佳创意奖的，请伸出几个手指。