第一篇：云南省2018年事业单位教师类考试综合运用能力案例分析
一、单选题
(云众教育祝大家学习愉快）
1.构成课的核心部分是()。
A.组织教学
B.检查复习
C.讲授新课
D.布置作业 【答案】
2.学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是()。
A.道德认知
B.道德意志
C.道德行为
D.道德情感
【答案】D
3.在下列教学方法中，属于以直接知觉为主的是()。
A.演示法
B.讲授法
C.练习法
D.情境教学法 【答案】
4.()对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
A.班杜拉
B.科尔伯格
C.加涅
D.皮亚杰
【答案】D
5.《学记》提倡启发式教学，其中主张的要激励学生，不要压制学生，意思就是()。
A.博学于文
B.因材施教
C.教学相长
D.强而弗抑
【答案】
7.教学过程是以认识过程为基础()。
A.促进学生学的过程
B.促进教师教的过程
C.学生形成技能和技巧的过程
D.促进学生发展的过程
【答案】
8.爱国主义的情感属于()。
A.行为的 B.感觉的 C.伦理的D.想象的
【答案】C
9.“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。”，具体教学中要体现()原则。
A.启发性
B.循序渐进
C.巩固性
D.因材施教
10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了()。环城西路21号
A.命题
B.案例
C.反例
D.正例
【答案】D
11.教学中只有()才能扬长避短、才能使教育有针对性，才能使每个学生都得到发展。
A.循序渐进
B.理论联系实际
C.因材施教
D.启发性 【答案】
12.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取知识或巩固知识的方法，这种方法被称作()。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.练习法 【答案】
13.赫尔巴特提出了“教育性教学”的概念，教学过程的()规律体现了这个思想。
A.传授知识与思想品德教育相统一
B.掌握知识与发展智力相统一
C.间接经验与直接经验相统一
D.教师主导作用于学生主体作用相统一 【答案】
14.下列哪个教学原则与“读万卷书，行万里路”最匹配?()
A.温故知新
B.启发性
C.循序渐进
D.理论联系实际 【答案】
15.在教学中，处理好不同经验类型间的关系异常重要。以下关于间接经验与直接经验的关系，说法错误的是()。
A.学生认识的主要任务是学习符号文字等间接经验
B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D.系统知识传授和直接经验累积的都很重要 【答案】
二、判断题
1.运用练习法就是多做各种类型题。(×)
2.我国采用班级授课制始于1862年北京开办的京师大学堂。(×)
3.没有适合所有的学生的万能的最佳教学法。(√)
4.因材施教就是根据教材的特点进行教学。(×)
5.学生学习的主要任务是学习直接经验。(×)
6.教学活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。(√)
7.教学是一种传授知识的活动。(×)
8.为更好的完成教学任务，教师可在一节课上采用几种不同教学方法。(√)
9.分组教学是两个或两个以上不同年级的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。(×)
10.备课是上好课的先决条件，备课就是要将精力全部放在备教材上。(×)
11.整个教学法就是把儿童应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童。(×)12.“只能集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心”，这句话表明教师应该对学生严慈相济。(×)
三、材料分析题
1.班里有一个学习成绩并不太好的学生，有一段时间特别爱举手回答问题，往往是教师话音刚落，小手就高高举起了。可是几乎每次站起来时又都回答不上问题。这位教师想弄清问题的症状，就与这位学生进行了一次谈话。通过交流，老师了解到，这位学生的自尊心很强，当老师提问时，如果他不举手，其他的学生就会知道他不会，课下的时候有时会瞧不起他。为了不让其他的同学知道他不会，每次当老师提问时，不管会还是不会，他都举手。添加微信公众号：kmyzjy了解更多考试信息 怎么解决这个问题呢?这位老师通过思考，和孩子立下了一个“秘密协定”：“想好了举右手，老师一定尽量让你回答，没想太好又特别想举手时，就举左手，老师就让别的小朋友回答。”
果真，在日后的课堂教学中，孩子有时举右手，有时举左手，老师也按约定来指定他或其他人发言，再后来，孩子就比较经常地举右手了，“秘密协定”就慢慢取消了。
问题：请运用教师职业素养和教学原则的相关原理分析该案例。
【参考答案】
材料中的教师对学生的特别表现积极关注，体现了较高的职业素养和对教学原则的合理运用。
首先，从教师职业素养来看，该教师体现了教师职业素养中关爱学生的基本要求。对学生全面关心，了解学生的特点后采取宽容理解的方式，同时通过秘密协定既尊重信任学生又提高对学生要求。
其次，从教学原则来看，该教师遵循了因材施教的原则。
因材施教原则要求教师根据学生实际情况有的放矢的教学，使学生能扬长避短，获得最佳发展。材料中老师与学生的秘密协定正是教师为这位学生量身定做的教学方法，既照顾了学生的个性特点，又最终促进了学生的发展。
第二篇：2018事业单位考试综合应用能力B类
2018事业单位考试综合应用能力B类
（社会科学专技类岗位适用）
一、概念分析题（分析材料中的观点、提法、表述等，按要求回答问题。18分）
面对错综复杂的国际形势，如何才能有效应对全球危机，保障国际和平、安全和发展？这是各国都在思考的问题。在传统国际关系中，结盟和对抗是常态，但这种旧有模式已不适应新的历史条件。当今世界，需要建立新型国际关系。
党的十八大以来，“新型国际关系”在总书记的公开讲话与文章中出现次数超过50次。
“以合作共赢为核心的新型国际关系”理念也是中国对世界的重要贡献，但不是中国单独承担的任务。秉持公道，捍卫公理，伸张正义，推动国际关系公正化和民主化，服务人类发展大局，应该是各国共同努力的目标。同时，也是对传统同盟关系的颠覆。
传统同盟关系往往围绕一个核心国家建立，在其领导下运行，内部很难实现平等。对外，同盟凭借实力和强权开展行动。同盟建立基于所谓一致的价值观，惯于强行推广某种自认为“先进”的价值观和社会制度。因此，结盟有悖世界多极化的趋势，也有违世界多样性的事实。新型国际关系要求，各国之间相互尊重彼此主权、独立和领土完整，相互尊重各自选择的发展道路与价值观念。新型国际关系坚持平等相待是国家的相处之道。
传统同盟关系遵循丛林法则，信奉零和博弈，动辄干涉别国内政，加剧世界不稳定，无益于和平。针对这种危险倾向，要和平不要战争、要多边不要单边、要对话不要对抗已成为国际社会的共识。新型国际关系重视排除军事因素对国家间关系的干扰，要求同盟关系不针对第三方；树立共同、综合、合作、可持续的安全观；坚持通过对话协商和平解决争端；反对动辄使用武力或以武力相威胁。新型国际关系不是为了少数国家的安全，而是致力于营造各国共享安全的新局面。
传统同盟关系结盟是为了一己之私或小团体的利益，与国际道义和国际关系基本准则背道而驰。新型国际关系支持求同存异、管控分歧，推动构建大“朋友圈”，照顾尽量多国家的诉求和权益，谋求共同发展。
面对国际形势的深刻变化和世界各国同舟共济的客观要求，各国应该共同推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，各国人民应该一起来维护世界和平、促进共同发展。
问题：
1．请根据以上材料，阐述“新型国际关系”的基本内涵，并进行简要说明。
要求：简洁、准确、清晰，不超过100字。
2．根据以上材料，阐述“新型国际关系”的基本特征。
要求：简洁、准确、清晰，不超过150字。
二、校阅改错题（下列文字在行文逻辑、文字运用等方面存在8处错误，如段落或语句顺序不当、语法错误、用词不当、错别字等，请指出错误并予以改正。32分）
要求：指出及改正时，请使用段落序号和句子序号，不用抄写全句。
第一段：①中国是世界上最令人瞩目的制造大国之一，但中国的制造业结构不平衡，以工匠精神为特色的中高端制造业严重不足，而制造中的粗制烂造仍触目可见。②中国想要从制造大国到制造强国，可谓路漫漫其修远兮。③其实，制造强国只是工匠精神的果，不是因，也不是终极目标。工匠精神的因与终极目标，都是人本身。
第二段：④今日提倡工匠精神，首先是因为我们希望告别“圆珠笔老不出水”或“用一次就坏”的时代，与那些卓越之“物”共生共处。⑤我们希望厂家制造的一口锅，从老年到出生，都仍然好用；一块表由奶奶传下来，戴在腕上仍然滴答不止；城市的下水道于一百多年前建造，还是那么阻塞。
第三段：⑥什么样的人做什么样的产品，如果靠地沟油与三聚氰胺就能赚大钱，工匠精神就只能是一句口号。⑦只有当我们开始真正欣赏巧夺天工的人，当看到一位拿高工资的高级技工，不是因为其收入超过名校硕士而羡慕，而是因为他对手艺的专注去尊敬，追求精益求精的“职人”，才会成为一种精神标尺。⑧人与人之间，也才能告别粗鄙，回归到生命品性的相互砥砺与欣赏。
第四段：⑨由此，很多生命记忆得到活生生的遗失，卓越之“物”里饱含着人的专注与深情，传达给一直使用和保存的人。⑩对天地间的各种产品，我们不是弃之如敝履，而是当做值得爱惜的果实。,人与人之间，才会告别粗鄙，达到一种美好的状态。
三、论证评价题（请认真阅读给定材料，指出其中存在的4处论证错误，并分别进行简要评述，每条不超过150字。论证错误主要包括论证中的概念不明确、判断不准确、推理不严密，论据不充分等。40分）
由雷暴云底伸展至地面的漏斗状云产生的强烈的旋风称为龙卷风，属于云层中强烈雷暴的产物。而尘卷风则是由地面强烈增温而生成的旋转对流运动，以卷起地面尘沙和轻小物体形成旋转的尘柱为特征。尘卷风不像龙卷风那样会产生危害，因为尘卷风首先从地面形成，再向空中发展。风柱一般在10多米，极少的尘卷风高度能达到100多米。尘卷风影响范围很小，直径只有几米，最长的才有10多米。尘卷风一般形成几分钟就会消失。
龙卷风和尘卷风区别在于形成原因，龙卷风是在强降水和雷雨大风等强对流天气形成，而尘卷风往往在晴朗天气形成。晴朗天气下地表温度变化太快，会造成局部气流变化，形成尘卷风。一般形成在开阔干燥处，多见于草场、沙漠等地方，随着气温的不断攀升，发生尘卷风的机会也会增加。
在西北，尤其有植被裸露的荒漠地区，春夏季是尘卷风的高发季节。经过一个冬天，冻土融化，气温回升，暖空气在上升过程中形成上聚力，缺乏植被覆盖的尘土极易被卷入，形成旋风，就是尘卷风，因为和龙相近，所以也可看成是一种龙卷风。根据史料记载，河南省中部平原地区曾发生过十数次尘卷风，陕西、甘肃、新疆等地也都有相应记录。
因为目前很难做到提前预报尘卷风，所以尘卷风被科学家认为属于小尺度天气系统。所谓小尺度天气系统是指水平空间尺度在2-20公里，时间尺度为10分钟到3小时的天气系统。但是，尘卷风一旦形成，人们用肉眼就能看到，因为其影响范围很小，移动速度也不是很快，一旦发现，应及时躲开，如果躲避不及，可以选择趴在地上，水上游玩时更应穿好救生衣。同时应及时修缮破损裸露的操场、广场等公众活动开阔区域，阻断尘卷风形成环境。
四、写作题（仔细阅读下列材料，按要求作答。60分）
在我们这样一个文明源远流长、诗书底蕴深厚的国度，独独不缺的正是文化的创造智慧。问题的关键在于，很多人耐不住寂寞，经不起诱惑，卷入功名利禄的追逐，哪有时间和精力沉下心来反复打磨、精于创造？有人说，文艺工作者也是人，也要先生存，坐10年“冷板凳”，日子过得清汤寡水，连老婆孩子都对不起。还有人说，看到那些掺水、低俗、劣质之作反赚名得利，谁还有心想传世之作？凡此种种诚然如是，但如果我们忘记了初心，失去了定力，也就愧对“灵魂工程师”的美名。如果一个艺术家内心完全受利益驱使，在不知不觉中蜕变为商人，那么他就自然失去了对生活的热情与思考，失去了心灵的激荡和升华，失去了真情的表达和呼唤。“凡作传世之文者，必先有可以传世之心。”
有一幅漫画形象而深刻，一位现代作家指着曹雪芹说：“我已经著作等身，你却一辈子连一部小说也没写成。”然而，曹雪芹“披阅十载，增删五次”，乃有不朽之巨著。急功近利，不想赢得人民，只想及时赢得人民币，必然会制造无数垃圾，更是对社会精神生活的一种伤害。司马迁说，“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》…… 3 《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也”，艰难困苦固然是他们成就巨著的一个原因，但那种“发愤”的精神，那种“望尽天涯路”的追求，那种“衣带渐宽终不悔”的执着，却超越了环境的顺逆，而成为我们立德、立功、立言的根本所在。失去了这种坚忍不拔之志，虽有超世之才亦难攀“高峰”，只会在随波逐流中迷失。
材料中画线句子写道：“凡作传世之文者，必先有可以传世之心。”请结合你对这句话的思考，并联系社会生活实际，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）自选角度，立意明确；
（2）参考所给材料，但不拘泥于材料；
（3）思路清晰，语言流畅；
（4）总字数800-1000字。
2018事业单位考试综合应用能力B类
参考答案
一、答案提示
1．新型国际关系是寻求处理好国家间关系、保持国际社会稳定发展的新方案、新举措，对传统同盟关系实现了颠覆式改变，以合作取代对抗、以共赢取代独占，为构建新型国际关系提供了依据。
2．（1）合作共赢。各国人民共同努力维护世界和平、促进共同发展。
（2）追求平等。各国和各国人民应该共同享受尊严、共同享受发展成果、共同享受安全保障。
（3）维护和平。世界和平与发展面临的挑战越来越具有全局性、综合性和长远性，需要各国同舟共济，携手共进。
（4）体现包容。新型国际关系支持求同存异，谋求共同发展。
二、答案提示
第一段：①搭配不当。“平衡”应改为“均衡”。
第一段：①错别字。“粗制烂造”应改为“粗制滥造”
第二段：⑤时间顺序错误。“从老年到出生”应改为“从出生到老年”。
第二段：⑤逻辑错误。“阻塞”应改为“通畅”。
第三段：段落顺序不当。第三段为总结性表述，应置于第四段后，总结全文。
第三段：⑦用词不当。“巧夺天工”应改为“匠心独运”。
第四段：⑨前后矛盾。联系上下文可知，生命记忆并没有遗失，应该将“遗失”改为“传承”。
第四段：⑩前后不对应。此处说的是人与物的关系．应将“人与人之间”改为“人与物之间”
三、答案提示
1．第一段中提到“尘卷风不像龙卷风那样会产生危害”，意思即尘卷风不会产生危害，那么既然如此，最后一段为何还要让人去躲避或者去“阻断尘卷风形成环境”，这里有逻辑上的矛盾，所以尘卷风不是没有危害，而是危害较小或者危害难以发生。
2．第二段存在概念不清的问题。第一段已经说了尘卷风与龙卷风的若干区别，如风柱高度、影响范围等，而这一段直接使用了全称概念“区别”，那么就会否定第一段的区别，应该是“最大区别”或者“主要区别”。另外，“地表温度变化太快”包括冷变热或者热变冷，而根据后面的表述可知，只是冷变热这一种情况，前后不对应。
3．第三段“因为尘卷风和龙相近，所以也可看成是一种龙卷风”混淆了龙卷风和尘卷风的概念，第一段已经说明了龙卷风跟尘卷风不是同一种事物。另外，文段开头说的是西北地区的裸露荒漠地区容易发生尘卷风，但在史料记载的论据提供上，却列举了河南中部平原地区作为例证，不足以证明西北地区的情况。
4．最后一段存在因果倒置的问题。通过“所谓小尺度天气系统是指……”说明对小尺度天气系统已经有了评价标准，那么就不是因为难以提前预报尘卷风，所以才将尘卷风视为小尺度天气系统。而恰恰是由于尘卷风是小尺度天气系统，所以难以预报，这也才能和后面的防止尘卷风危害做到逻辑上的衔接。
四、参考范文
以“传世之心”作“传世之文”
文艺代表着时代风貌，引领着社会风气，对我国各项事业的繁荣发展和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”具有无可替代的作用。改革开放以来，我国文艺事业取得了长足的发展和进步，然而，粗制滥造，缺乏艺术表现力和感染力，抄袭模仿、千篇一律等文艺创作方面的问题也日益突出。艺工作者没有跟上时代发展的步伐，因脱离社会而导致作品质量不高；还有人说，是功名利禄的诱惑，使得文艺工作者渐渐地偏离了原本的轨道……凡此种种，大可以归结为一句话--些文艺工作者缺乏“传世之心”。
“传世之心”是不为功利所驱使的初心。在我国，一部分电影导演起初兢兢业业，对作品苛求完美，然而，在留下了“公认的代表作”、成名之后，却大都把目光转向国外，获取国际奖项、让外国人叫好成了他们创作的唯一目的。我们说文艺工作者要淡泊名利，不是要求大家视功名如无物，而是在创作时要坚决摒弃功利主义，努力在思想和深度上着力；反之，一旦变得以孔方兄马首是瞻，一旦执着于对名气的追求，自然无心也无力在作品上下功夫了。
“传世之心”是拥有坚忍不拔之志的恒心。“五官溃烂，大小便不畅通，深更半夜在陕北甘泉县招待所转圈圈行走”，这是作家路遥曾经的写作状态；屈原放逐而赋《离骚》，左丘失明乃有《国语》，孙子膑脚而著《兵法》……不可否认，这些都是比较极端的情况，但对广大文艺工作者而言，无论何时，都要勇于战胜艰难困苦，以坚忍不拔、精益求精的态度来对待作品。否则，虽可完成创作，却难以攀登高峰，最终的结果自然是湮没无闻。
“传世之心”是一心为人民创造精品的忠心。所谓“取之于民，用之于民”，文艺创作亦然。人民为文艺工作者提供了丰富的创作素材，激发了文艺工作者的创作灵感，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。也正因为此，文艺要坚持为人民服务的方向，文艺工作者要常怀人民冷暖和福祉于心中，努力创作出更好更多的作品来，不断丰富人民群众的精神文化生活。
相信每一位文艺工作者都希望自己创作出“传世之文”，但前提是得有淡泊名利的初心、坚忍不拔的恒心和一心为民的忠心。只有这样，才能像习总书记所说的那样--“创作更多无愧于时代的优秀作品，弘扬中国精神、凝聚中国力量，鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来”。
第三篇：云南省事业单位考试综合模拟题
云南事业单位综合基础知识冲刺模拟题
（一）一、单选题
1.2010年 4月8日，我国首辆高速磁浮国产化样车在成都实现交付。该样车由中航工业成都飞机工业(集团)有限公司制造，标志着该企业已经具备了磁浮车辆国产化设计、整车集成和制造能力。高速磁浮列车可以达到时速()公里，车体具有与飞机相似的特性。
A.400 B.500 C.600 D.700
2.2010年1月1日，中国—东盟自由贸易区正式启动。下列关于东盟的说法不正确的是()。
A.是世界上人口最多的自由贸易区
B.是全球第三大自由贸易区
C.是由发展中国家组成的最大自由贸易区
D.已经成为中国第三大贸易伙伴
3.党的十七大报告把“基层群众自治制度”首次纳入中国特色政治制度范畴，这是我们党不断推进社会主义政治制度自我完善和发展的生动体现。下列对基层群众自治的认识正确的是
()。
①主要表现为群众依法直接行使民主权利 ②自我管理、自我教育的基层政权组织
③基层民主中公民参与政治生活的重要形式 ④社会主义民主最为广泛而深刻的实践
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
4.国务院正式批准武汉城市圈为“全国资源节约型和环境友好型社会(简称‘两型’社会)建设综合配套改革试验区”。这是国家大力促进中部地区崛起的重要举措，中部崛起是为了()。
A.使中部地区经济发展速度高于全国
B.推动区域协调发展，优化国土开发格局
C.加快东部地区与其他地区经济交流
D.加快中部地区对外开放的步伐
5.以胡锦涛同志为总书记的党中央在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，明确提出了科学发展观，把坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续发展统一起来，这标志着我党对社会主义现代化建设规律的认识更加深入。这里提到的科学发展观的实质是()。
A.发展才是硬道理 B.人口、资源、环境的协调发展
C.全面的可持续发展 D.实现经济社会更好更快地发展
6.温家宝在第九届全国人大二次会议上提出，要继续实施科教兴国战略，切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力、更多的财力加快教育事业的发展;要继续集中力量完成国家中长期科学和技术发展规划的编制，确定未来15年我国科技发展战略、目标、任务和政策;要认真实施人才强国战略。贯彻科教兴国战略的关键是()。
A.深化科技体制和教育体制改革 B.加大对科技和教育的投入
C.尊重知识，尊重人才 D.坚持以人为本的科技发展观
7.我国确立社会主义市场经济体制时间不长，但传统文化所倡导的一些规范，如“真君子义内求财”、“大丈夫仁中取利”已蕴涵了现代市场经济所要求的()。
A.竞争原则 B.诚信原则 C.互利原则 D.逐利原则
8.“三个代表”重要思想系统概括我们党对社会主义建设规律的探索成果，科学预测现代化建设的发展趋势，规划了()。
A.社会主义工业化的道路
B.中国特色社会主义发展的宏伟蓝图和一整套发展战略
C.共产主义的宏伟蓝图
D.可持续发展的战略
9.“三个代表”重要思想依据改革开放和现代化建设的新实践，紧紧把握我国社会生活和社会结构的深刻变化，对于()。
A.建设中国特色社会主义的依靠力量作出了科学判断
B.党的历史方位作出了科学判断
C.中国社会主义的发展阶段作出了科学判断
D.世界政治经济形势作出了科学判断
10.发展问题主要是指“南北问题”，也就是发展中国家与发达国家之间的关系问题。当今世界发展问题更加严重，其根本原因是()。
A.发展中国家自身的落后
B.发展中国家经济互补性强，但“南南合作”太少
C.国际政治经济旧秩序
D.发达国家对发展中国家的长期掠夺和剥削
11.邓小平指出，“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷”。这个判断()。
A.指出了社会主义的根本任务 B.概括了社会主义建设的目标
C.明确了社会主义的发展方向 D.体现了社会主义本质的要求
12.由于我国跨越了资本主义高度发展阶段，是从半殖民地半封建社会直接进入社会主义社会，因此邓小平指出：“现在我们虽说在搞社会主义，但事实上不够格。”这说明()。
A.我们还处于向社会主义的过渡时期
B.我们搞的社会主义在补资本主义的课
C.我们的生产力不发达，而贫穷不是社会主义
D.我国不可能搞真正的社会主义
13.邓小平坚持马克思主义的思想路线，把“解放思想”和“实事求是”联系起来表述，更鲜明地体现了马克思主义思想体系的开放性，体现它的()的统一性。
A.科学性、理论性和实践性 B.科学性、理论性和革命性
C.理论性、实践性和革命性 D.实践性、科学性和革命性
14.1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，标志着我国()在全国范围内系统地建立起来。
A.社会主义社会制度 B.人民代表大会制度
C.政治协商制度 D.中国民主党政制度
15.()是划分阶级的依据。
A.人数 B.收入
C.权利 D.对生产资料的占有关系
16.地理环境对社会发展的作用主要通过()。
A.对人的心理素质的影响才能实现 B.对人的生理结构的影响才能实现
C.对生产过程的影响才能实现 D.对民族气质的影响才能实现
17.邓小平同志诞辰一百周年纪念会上，胡锦涛发表重要讲话。胡锦涛在讲话中深切缅怀了邓小平同志为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福建立的不朽功勋，邓小平同志把毕生心血和精力都贡献给了党和人民的事业，贡献给了中国人民，赢得了全党、全国人民的衷心爱戴，也赢得了各国人民的普遍尊敬。这主要体现了()。
A.个人价值是社会价值与自我价值的统一
B.个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障
C.伟人的个人活动不受社会发展规律的制约。
D.个人对社会的物质贡献比精神贡献更重要
18.最近几年来，在欧盟国家每放映的100部影片中，就有78部是美国电影，14部是欧洲电影，其余8部产自世界其它地区。美国从电影的海外市场中获得了巨大利润。上面这段话深刻地反映了经济发展中的哪一类现象?()
A.美国电影在世界很受欢迎
B.人们观看美国电影为的是获取无形的精神价值
C.各种精神内容含量高的商品贸易迅速发展
D.发展电影产业是各国对外贸易的一个侧重点
19.马克思主义哲学解决哲学基本问题的途径或方法是()。
A.从本体论和认识论出发解决哲学基本问题
B.从唯物论和辩证法出发解决哲学基本问题
C.从科学的实践观出发解决哲学基本问题
D.从自然、社会和思维的关系出发解决哲学基本问题
20.唯物辩证法的实质和核心是()。
A.对立统一规律 B.质量互变规律
C.否定之否定规律 D.联系和发展规律
21.将决策附着于官僚体系及其政治运作模式的是()。
A.伊斯顿 B.阿利森 C.西蒙 D.林德布罗姆
22.从广义上讲，决策就是()。
A.人们为实现一定的目标所实施的行动计划
B.人们为实现一定的目标所作的行为设计及其抉择
C.人们为实现一定的目标而形成的思维模式
D.人们为实现一定的目标所完成的工作任务
23.下面那个不是国务院组成机构?()
A.国务院办公厅 B.国防部
C.国家海洋局 D.中国人民银行
24.在夫妻双方没有约定时，婚姻关系存续期间所得的下列财产中，属于夫妻共同财产的是
()。
A.一方专用的生活用品 B.一方的婚前财产
C.一方身体受到伤害获得的医疗费 D.一方的知识产权收益
25.某外资企业的组织形式为有限责任公司，该外资企业依法解散时，根据外资企业法律制度的规定，下列人员中，不得担任清算委员会成员的是()。
A.债权人代表 B.有关主管机关代表
C.该外资企业董事长 D.某外国注册会计师
第四篇：2016湖北武汉事业单位教师-综合应用能力(D类)
5.4 中小学教师类（D类）
5.4.1 《职业能力倾向测验（D类）》 5.4.1.1 考试性质和目标
《职业能力倾向测验（D类）》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。5.4.1.2 考试内容与题型介绍
⑴常识判断
主要测查应试人员是否具备从事教育工作所需要的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，是否具有广博的知识面，主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。例题：
教育上的‚拔苗助长‛违背了个体身心发展的（）规律。A．互补性 C．顺序性 答案：C
B．共同性 D．差异性
⑵言语理解与表达
主要测查应试人员迅速准确地理解和把握语言文字内涵、运用语言文字进行思考和交流的能力，包括查找主要信息及重要细节；正确理解指定词语、语句的含义；概括归纳主题、主旨；判断新组成的语句与阅读内容原意是否一致；根据阅读内容合理推断隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字、表达观点。例题1：
有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。只上了一学期，老师就在他的评语中写下了这样的结论：‚该生用功，但做事过分拘泥，这样的人即使有着完善的品德，也决不可能在文学上有所成就。‛后来，一位化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。
这个故事主要告诉我们：
A．父母不应过早代替孩子选择人生道路 B．教师对孩子的成功具有决定性的作用 C．人在本质上只有特点而没有优缺点之分 D．善于利用‚缺点‛就有可能获得成功 答案：D 例题2：
从学校的角度上说，家长和学校本身应该是一种合作关系。在家中，家长要担负起教育责任，不应过度地______校方教育。家长和老师有着不一样的教育背景，在教育思想和教育方式上也存在差异，所以只有老师和家长做到真正的______，才可以避免矛盾和冲突的产生。
A．批评 互动 C．依赖 沟通
B．倚重 配合 D．强调 了解 答案：C ⑶判断推理
主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见题型有定义判断、类比推理、逻辑判断等。
题型一：定义判断
每道题先给出定义（这个定义被假设是正确的，不容置疑的），然后列出四种情况，要求应试人员严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。例题：
学习有两种形式：同化是指个体在与外界互动中以已有的知识体系和技能经验为基础，形成对当前信息的认识；顺应是指个体在与外界互动中，对自己原有体系和经验进行调整，以适应当前信息，从而不断完善。
根据上述定义，以下哪一项最能体现同化这种学习形式？ A．循序渐进 C．集思广益 答案：B
B．触类旁通 D．与时俱进
题型二：类比推理 每道题给出一组相关的词，要求应试人员通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。例题：
老年证︰年龄 A．资格证︰工作 C．伤残证︰医疗 答案：D
B．毕业证︰学位 D．学生证︰身份
题型三：逻辑判断
每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求应试人员根据这段陈述，运用一定的逻辑推论，选择一个最恰当的答案。例题：
多年以来，教育界所流行的理论是提高学生的自尊心、自信心能给人带来成功。这个理论使老师们倾向于在学生所取得的任何成功上都给予表扬和肯定，以此来建立学生的自信心。然而现在，越来越多的老师认识到，一些过多的、含糊的‚空表扬‛并不能给学生带来长远的好处。
以下哪项如果为真，最能支持上述结论？
A．历时研究表明，相比外向的学生，内向的学生更容易从教师真实的表扬中获得动力，从而建立自信 B．研究发现，对于教师们模糊的表扬，许多孩子们并不真正在意，他们更愿意获得同伴的肯定
C．相比含糊的‚空表扬‛，真实的赞扬更能激发孩子们的进取心，让他们感到自己的聪慧并不是与生俱来的
D．调查发现，类似‚你真聪明‛的表扬具有负面影响，那些经常因聪明而被称赞的学生更容易逃避复杂而困难的任务 答案：D ⑷数量分析
主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见题型有数学运算、资料分析等。例题1：
某班级的一次考试阅卷后，发现有一道选择题的答案有误，正确答案为A，但是答案误写为C，此题分值为3分。修改分数时发现，此题本班未选A、C两个选项的人数为班级总人数的，修改分数后班级平均分提高了1分，问本班选择A答案的人数占班级总人数的多少？
A． C． 答案：A 141312B． D．
2513例题2：
根据以下资料回答问题： 统计结果显示：2012年，S市中小学生体质健康综合评价达标率（达到体质健康综合评价‚及格‛以上标准的人数比例）为89.2%，优良率（达到体质健康综合评价‚优秀‛和‚良好‛标准的人数比例）为64.2%。
%
年
图1 2008~2012年S市中小学生体质健康综合评价比较
% 图2 2011~2012年S市中小学生各学段体质健康综合评价比较
1．以下哪一年中，该市中小学生体质健康综合评价达标率同比增长的最多？ A．2009 B．2010 C．2011 D．2012 答案：B 2．以下说法与资料相符的是：
A．2012年该市中小学生体质健康综合评价达标率大幅上升 B．2011年该市中小学生各学段体质健康优良率基本一致 C．2012年该市仍然有超过10%的初中生体质健康综合评价不达标
D．2012年该市中小学生各学段体质健康达标率均高于优良率25个百分点以上 答案：C ⑸策略选择
主要测查应试人员面对教育情境感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。这部分题目的题面陈述了一个教育情景，主要考查应试人员面对各种问题的分析、处理能力，包括根据情景采取恰当措施进行管理组织的能力、根据情景采取合适的方式与他人沟通合作的能力等。例题1：
教语文的谢老师刚刚来到这所学校工作，今天是他第一次上课，由于太紧张，在上讲台前不小心绊了一下，差点摔倒，全班同学都笑了。面对这样的情况，以下哪种应对方式最为合适？
A．向学生承认：‚我太紧张了‛
B．对学生说：‚你们说我是‘差点摔倒’还是‘差点没摔倒’？‛ C．若无其事地直接开始本课的正常教学 D．严肃地告知同学们嘲笑老师是错误的行为 答案：B 例题2：
在一次班级活动中，老师引导四年级小学生理解‚目标的作用‛这个问题时，下列哪组方法和顺序最为合适？
①讲一个寓言故事，说明什么是‚目标‛，有什么作用 ②举若干个世界上伟人、名人成长的例子 ③请学生思考，并写下自己的长远目标 ④请学生陈述并分享自己本学期的目标 ⑤分组讨论‚什么是目标及其作用‛
⑥组织学生做个小游戏，让学生了解‚目标及其作用‛ A．②⑤⑥ C．③④⑤ 答案：D
B．①⑥② D．⑥①④
例题3：
某教师接到一名学生家长的电话，该家长向教师抱怨，认为教师对其孩子的某种错误行为的处理有失公正。为此，教师约定与家长直接面谈，处理该问题。在教师与家长会面时，首先应该：
A．倾听，让家长充分地表达观点及其情绪 B．告知，使家长了解学校相关的校纪校规 C．解释，给家长详细解释处理此事的充分理由 D．商讨，共同讨论如何缓解处罚对孩子的影响 答案：A 5.4.2 《综合应用能力（D类）》 5.4.2.1 考试性质和目标
《综合应用能力（D类）》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。5.4.2.2 考试内容和测评要素
主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。
师德与职业认知：具有正确的教育观念，对教师职业道德规范有正确认知，能够按照教育相关法律法规分析和解决问题，依法施教。
教育教学核心能力：主要包括学生发展指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通合作能力等。
教师自主发展能力：能够主动学习和反思，自主进行专业发展规划，能够在各种压力情境下积极进行心理调适。5.4.2.3 试卷结构
试卷由主观性试题构成，主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。
第五篇：2018年云南省事业单位教师类教育综合理论知识梳理归纳
一、单项选择题
（云众教育祝大家学习愉快）
1.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C)
A.是同时的;
B.师范学校出现得早;
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;
D.说不清楚
2.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C)
A.学生在教育活动中是被动的客体;
B.教师在教育活动中是被动的客体;
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
3.小学阶段是发展学生个性(B)
A.并不重要的时期;
B.非常重要的奠基时期;
C.没有效果的时期;
D.最不会受外界影响的时期
4.德国教育家赫尔巴特是(B)
A.儿童中心论的代表;
B.教师中心论的代表;
C.劳动教育中心论的代表;
D.活动中心论的代表
5.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)
A.主体;
B.客体;
C.教的主体;
D.学的主体
6.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生律师艺术家大商人，甚至乞丐或强盗这是(B)
A.遗传决定论的观点;
B.环境决定论的观点;
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
二、多项选择题
1.美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD)
A.认知领域;
B.日常生活领域;
C.情感领域;
D.动作技能;
E.安全领域
2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(AC)
A.内容的丰富;
B.增强国家对课程改革控制权;
C.课程结构的更新;
D.为课程改革提供物质基础;
E.课程改革由受教育者完成
3.我国学校教育层次包括(ABCD)
A.幼儿教育;
B.初等教育;
C.中等教育;
D.高等教育;
E.学历教育
4.古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指(BCD)
A.四书;
B.文法;
C.修辞;
D.辩证法;
E.论语
5.教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是(ADE)
A.家庭教育;
B.道德教育;
C.班级教育;
D.学校教育;
E.社区教育
6.反映家庭教育中存在问题的说法的是(BCDE)
A.方法科学;
B.家长对孩子期望偏高;
C.片面重视孩子的智力开发文化学习;
D.不能全面关心孩子的成长;
E.家庭教育是教育的一个分支
7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是(ABD)
A.以业余为主;
B.以自学为主;
C.以长期为主;
D.以短期为主;
E.以国外学习为主
8.联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是(ACDE)
A.无歧视原则;
B.提早自立原则;
C.尊重儿童观点与意见原则;
D.尊重儿童尊严原则;
E.儿童利益最佳原则
9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(BCDE)
A.重视课程的标准化建设;
B.重视课程内容的现代化综合化;
C.重视基础学科和知识的结构化;
D.重视能力的培养;
E.重视个别差异
10.下列课程属于综合课程的有(ABE)
A.核心课程;
B.融合课程;
C.潜在课程;
D.活动课程;
E.广域课程
三、填空题
1．教学是______共同组成的双边活动（教师的教和学生的学）
2．教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育实施教育目的的____教学是学校工作的____，学校工作必须坚持以______，全面安排（基本途径中心环节教学为主）
3．教学计划是根据教育目的和不同学校的教育任务，国家教育主管部门制定的有关教学和教育的____（指导性文件）
4．根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是__________是教学大纲的具体化（教学大纲教科书）
5．教学过程是教师根据社会的要求和______，指导学生有目的有计划地掌握系统文化科基础知识和______，发展学生的______，形式科学世界观及培养____教学过程是一种____（学生身心发展的特点基本技能智力和体力道德品质的过程特殊的认识过程）
6．在近代教育史上，对于掌握知识和发展认识能力的问题，____和______曾有过长期争论主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是________主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是____（形式教育论者实质教育论者形式教育论者实质教育论）
7．在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的____规律（教育性）
8．教学原则是教学必须遵循的______（基本要求）
9．两种对立的教学方法体系是______和________（启发式注入式）
10．教学的基本组织形式是______它是由17世纪捷克教育家____提出来的中国在____年，清政府在北京开办的____中开始采用班级授课（班级授课制夸美纽斯1862年京师同文馆）
11．德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和____，把一定社会的品德转化为______的过程德育过程区别____的过程（受教育者品德形成和发展的规律，受教育者品德学生思想品德形成）
12．德育过程中的基本矛盾是____（教育者提出的德育受教育者已有的品德基础的矛盾）
13．德育过程的四个要素包括教育者________________（教育者受教育者德育内容德育方法）
14．德育过程是对学生_______________________的培养和提高过程（知情意行）
15．德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的______德育原则来源于实践，是德育实践经验的____我国孔子曾提出过循循善诱______原则，英国洛克提出______，法国的卢梭提出______，德国赫尔
巴特提出____，美国的杜威提出____的原则（基本要求总结和概括因材施教环境教育的原则自然后果原则爱的原则教学的教育性原则社会化活动）
16．中小学常用的德育方法有______________________________________（说服教育榜样示范实际锻炼陶冶教育指导自我教育品德评价）
17．课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的各种___________________的教育活动（有目的有计划有组织）
18．课外校外教育的组织形式有___________________（群众性活动小组活动个人活动）
19．课外校外教育的特点是___________________（自愿灵活实践）
20．三结合教育指的是___________________（家庭教育社会教育学校教育）21．新中国的第一次学制改革是在______年（1951年）环城西路21号
22．1958年9月19日颁布了＜＜关于教育工作的指示＞＞中确定了______的方针和______________的具体原则（两条腿走路三个结合六个并举）
23．学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的____（主体）
24．学生的主体作用表现在________________三个方面（自觉性，独立性创造性）
25．学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的________的生理和心理特征（典型的本质的）添加微信号***了解更多考试信息
26．教师的根本任务是____具体任务包括___________________（教书育人搞好教学做好思想品德教育工作关心学生的身体和生活）
27．教师的劳动特点是_____________________（复杂性创造性；连续性广延性；长期性间接性；主体性示范性；）
28．教师是教育工作的组织者____，在教育过程中起______作用（领导者主导作用）
29．教师是人类文化知识的____，对人类社会的延续和发展起____作用（传递者承前启后的桥梁）
30．教师的素养包括___________________（思想品德修养知识结构能力结构）
31．班主任是全班学生的___________________，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量，是联系各科任课教师学生集体的____，也是沟通学校与____及社会教育力量的桥梁班主任的基本任务是__________（组织者指导者教育者纽带家庭带好班级教好学生）
32．了解和研究学生常用的方法有_________________________________________________________等（考核法观察法测量法问卷法谈话法实验法调查法访问法书面材料分析法）
33．班主任的工作方法有____________｜___________________（全面了解和研究学生组织和培养班级
体做好个别教育工作全面了解统一各方面教育力量做好班主任工作的计划和总结）
四、论述题
1.如何理解教育的经济功能?
答：(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；
(2)教育是提高经济效益的重要前提；
(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：
(4)教育还可以生产新的科学知识新的生产力
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