阅人有术(二) 课程的考试 79分

第一篇：阅人有术(二) 课程的考试 79分

阅人有术(二)课程的考试

79分

一、单选(共 6 小题，总分: 40 分)1.讲座中“20周年校庆活动”案例中正确的做法是（）

A.停止活动避雨

B.领导名人先避雨，师生继续活动 C.所有人都继续活动

D.领导名人继续活动，师生先避雨

2.讲座中“撰写项目实施计划书”案例的考核点是（）

A.对项目的理解力 B.写作能力 C.职业素养 D.与领导的沟通能力

3.讲座中“撰写项目实施计划书”案例中正确的做法是（）

A.周五交出完整报告 B.周一交出完整报告 C.周五交出报告草稿 D.周一交出报告草稿

4.讲座中“20周年校庆活动”案例中（）应被视为主要客户

A.演艺明星 B.教育部门领导 C.知名校友 D.学生

5.讲座中“人际沟通能力”案例的考核点是（）

A.一般的人际沟通能力 B.客户销售能力

C.复杂环境下的人际沟通能力 D.家庭关系处理能力

6.讲座中“建设人力资源信息系统”案例的考核点是（）

A.应聘者的计算机技术能力

B.区分泛行政主义者还是深入实际、注重实践的管理者 C.应聘者收集信息的能力 D.应聘者人力资源管理的知识

二、多选(共 4 小题，总分: 20 分)1.结构化面试在心理学中的前提条件是（）

A.通过言行判断心理 B.通过言行判断素质 C.通过言行判断价值取向 D.通过过去判断未来

2.按照时间象限管理理论，人们每天遇到的事情可以分为（A.无法认定是否重要和紧迫的事 B.重要而紧迫的事 C.重要而不紧迫的事 D.紧迫而不重要的事

3.讲座中“20周年校庆活动”案例中的角色包括（）

A.市长

B.教育部门领导）C.知名校友 D.学生

4.讲座中“20周年校庆活动”案例的考核点包括（）

A.强烈的客户意识 B.对主要客户的清晰认知 C.良好的政府关系 D.果断决策

三、判断(共 5 小题，总分: 40 分)1.一个人履行职务的过程就是解决问题的过程。高端职位需要解决的问题要比中低端职位要解决的问题简单一些

正确 错误

2.作为领导者，在出现突发事件、矛盾将要爆发时，首要的工作是将各个矛盾主体聚集在一起，集中力量统一解决

正确 错误 3.考核高层应聘

第二篇：二建考试课程

2012年全国二级建造师考试(建筑工程专业)教材+辅导

1、考试大纲（建筑工程专业）

2、建筑工程管理与实务（含盘）

3、建设工程法规及相关知识（含盘）

4、建设工程施工管理（含盘）

5、建设工程法律法规选编（附案例及建造师政策解读）（含盘）作 者：全国二级建造师执业资格考试用书编写委员?? 编写 发 行：中国建筑工业出版社

版 次：2012年3月第3版

6、建设工程法规及相关知识复习题集（含盘）

7、7、建设工程施工管理复习题集（含盘）

8、建筑工程管理与实务复习题集

9、作 者：全国二级建造师执业资格考试用书编写委员会 编写 发 行：中国建筑工业出版社

版 次：2012年3月版

第三篇：16年4月课程考试《大学语文(二)》作业考核---有答案 - 100

一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。）V 1.唐代倡导“新乐府运动”的诗人是()。A.李白 B.杜甫 C.杜牧 D.白居易

满分：2.5 分

2.历史剧《屈原》的作者是()。A.郭沫若 B.茅盾 C.闻一多 D.老舍

满分：2.5 分

3.“青青子衿,悠悠我心。”出自《诗经·郑风·子衿》,曹操在《短歌行》中引用,借以表达的心情是()。A.思慕贤才

B.对贤才无所依托的思虑 C.礼遇贤才

D.与贤才久别重逢的欣慰

满分：2.5 分

4.《前赤壁赋》借以抒情、说理的景物很多,下面不属于抒情、说理的景物是()A.明月 B.江水 C.扁舟 D.清风

满分：2.5 分

5.下列各句中,与“由亿万颗恒星组成的星系,像我们所在的银河系,中心也会爆发,还会爆发得更强烈”运用了同一种说明方法的是()。

A.比如,想泡壶茶喝。当时的情况是:开水没有。开水壶要洗,茶壶茶杯要洗;火已升了,茶叶也有了,怎么办? B.气管又在胸腔里蟠曲几转,增加了长度,像喇叭的管子一样,加强共鸣作用,因此,呜叫起来,声音就显得格外嘹亮

C.桥身的两头是桥墩,桥上不断行车,桥墩就像板凳腿一样,也要被

满分：2.5 分写作业找掏宝：小肥肥16888，或加扣454272893 6.我国第一部纪传体通史著作是()。A.《左传》 B.《战国策》 C.《史记》 D.《春秋》

满分：2.5 分

7.桐城派古文理论的核心概念是()。A.翼道卫教 B.文以明道 C.考据 D.义法

满分：2.5 分

8.《论毅力》引用孔子、孟子的话来论证成败的关键在于有无毅力,这种论据是()。A.历史材料 B.概括事实 C.名人名言 D.科学规律

满分：2.5 分

9.在一篇文章中,记述两件或多件同时发生的事情,这种叙述方式是()A.插叙 B.倒叙 C.平叙 D.顺叙

满分：2.5 分

10.下列各句中,“所以”表原因的是()。A.吾归破贼,必灭贺兰,此矢所以志也。

B.祸莫大于杀已降,此乃将军所以不得侯者也。C.民者,在上所以牧之。

D.所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者必出于秦然后可。

满分：2.5 分

11.《秋水》开头部分有一段对河水和海景的描写,其主要寓意是()。A.惊叹大自然的多姿多 B.赞美祖国江山的壮丽 C.为河伯改变态度作铺 D.比照两种不同认识境界

满分：2.5 分

12.下列句子中,与“峰峦如聚,波涛如怒”采用同一种修辞手法的是()A.浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止 B.其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉

C.海水向岸上献殷勤,波浪的声音是那么亲热 D.山川相缪,郁乎苍苍

满分：2.5 分

13.在《爱尔克的灯光》中,作者通过回忆姐姐的命运所表达的主要思想感情是()。A.对故居的留恋

B.对封建家庭和封建礼教的否定 C.对不幸者的哀悼 D.对理想的追求

满分：2.5 分

14.曹操《短歌行》的主旨是()A.感叹人生几何,去日苦多 B.感伤亲朋离散,孤苦无依 C.感慨功业无成,忧从中来 D.渴望招纳贤才,建功立业 满分：2.5 分

15.下列句子中“焉”字作兼词用,相当于“于之”的是()。A.危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣。B.焉足以知是且非邪? C.斯天下之民至焉。D.于是焉河伯欣然自喜

满分：2.5 分

16.从句式的角度来看,下列各句中与例句句式不同的一项是()。例句:故不我若也 A.句读之不知,惑之不解 B.古之人不余欺也 C.莫能如也

D.时人奠之许也

满分：2.5 分

17.大量创作“无题”诗,并对后世特别是宋初西昆派诗人产生很大影响的诗人是()。A.王昌 B.王 C.李

D.李商隐

满分：2.5 分

18.下列作品中属于编年体历史著作的是()。A.《国语》 B.《战国策》 C.《左传》 D.《史记》

满分：2.5 分

19.以宋室南渡为界,词作的情感和风格呈现出两种不同面貌的作家是()。A.辛弃疾 B.李清照 C.柳永 D.苏轼

满分：2.5 分

20.《秋水》开头部分有一段对河水和海景的描写,其主要寓意是()A.惊叹大自然的多姿多 B.赞美祖国江山的壮丽 C.为河伯改变态度作铺 D.比照两种不同认识境界

满分：2.5 分

21.下列例句中,没采用排比的修辞手法的是()A.不要为了辩驳而读书,也不要为了信仰与盲从,也不要为了言谈与议论。B.有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化。C.阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。D.史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细。

满分：2.5 分

22.由一般原理推导出关于个别情况的结论,这种论证方法是()。A.归纳法 B.演绎 C.类比法 D.对比法

满分：2.5 分写作业找掏宝：小肥肥16888，或加扣454272893 23.下列句子中,没有采用反诘修辞手法的有()。A.苟无民,何以有君? B.计四海之在天地也,不似(上三田下石)空立在大泽乎? C.人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。D.由此观之,客何负于秦哉? 满分：2.5 分

24.下列各句中采用两种说明方法的是()。

A.一个个两条腿走来走去的动物,还是细菌大食堂呀。B.在成年人,肚子饿时,油锅里没有菜煮,细菌也不来。

C.有胃病的人,胃汁的酸性太弱,细菌得以自全,如“八叠球菌”等竟毫不顾忌地就在厨房里组织起新家庭。

D.我们这所细菌大饭店,一开前门便是切菜间,壁上有自来水,长流不

满分：2.5 分

25.唐代古文运动的主要倡导者是柳宗元和()A.杜甫 B.白居易 C.韩愈 D.李白

满分：2.5 分

26.在我国现代诗歌史上,最能体现“五四”精神的诗集是()。A.《女神》 B.《红烛》 C.《死水》 D.《北方》

满分：2.5 分

27.“总为浮云能蔽日”一句中,“浮云”“蔽日”所用的修辞手法是:()。A.对比 B.象征 C.夸张 D.比拟

满分：2.5 分

28.方苞的《狱中杂记》写于()。A.顺治年间 B.康熙年 C.雍正年间 D.乾隆年间

满分：2.5 分写作业找掏宝：小肥肥16888，或加扣454272893 29.在《前赤壁赋》中,苏子认为“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色;取之无禁,用之不竭”。这里是想表达()A.自然界的广博 B.造物者的万能 C.消极无为的心态 D.积极旷达的心境

满分：2.5 分

30.下列句子中“以”字作介词用,可解释为“凭借”的是()。A.皆以力战为名。B.斧斤以时入山林。

C.以子之道,移之官理,可乎? D.五亩之宅,树之以桑。

满分：2.5 分

31.陶渊明《饮酒》中,最富有哲理意味的诗句是()。A.飞鸟相与还 B.心远地自偏 C.结庐在人境 D.悠然见南山

满分：2.5 分

32.《蜀道难》的作者是()A.白居易 B.杜甫 C.李白 D.李商隐

满分：2.5 分

33.下列各句中“乃”的译法与其它不同的是()。A.今尔出于崖,观于大海,乃知尔丑。

B.且臣结发而与匈奴战,今乃一得当单于。

C.今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎。D.今将军尚不得夜行,何乃故也。

满分：2.5 分

34.《诗经》中保存民歌最多的是()。A.国风 B.大雅 C.颂 D.小雅

满分：2.5 分

35.《狱中杂记》中,“十四司正副郎好事者,及书吏、狱官、禁卒,皆利系者之多,少有连,必多方钩致”,这是为了()。A.讨好上司 B.互相倾轧 C.敲诈勒索 D.上下勾结

满分：2.5 分写作业找掏宝：小肥肥16888，或加扣454272893 36.《种树郭橐驼传》中“字而幼孩”一句的正确译法是:()。A.给幼小的孩子起名字 B.向百姓介绍植树的先进方法 C.借种树比喻作官 D.哺育你们的幼孩

满分：2.5 分

37.李商隐《无题》中推已而及对方的一联是()A.相见时难别亦难,东风无力百花残 B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 C.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒 D.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看

满分：2.5 分

38.《灯下漫笔》的体裁是()。A.小说 B.记叙文 C.杂文

D.读书笔记

满分：2.5 分

39.曹操诗歌的风格特点是()A.清新淡雅 B.豪放飘逸 C.苍凉悲壮 D.简洁含蓄

满分：2.5 分

40.在《秋水》中,庄子用“夏虫不可以语于冰”作喻来说明()。A.人的认识受空间限制 B.人的认识受时间限制 C.人的认识受先天素质限制 D.人的认识受后天教育限制

满分：2.5 分

第四篇：《人有两个宝》教学设计二

教学目标：

1、正确流利地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解生字组成的词语。

3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。

教学重、难点： 朗读背诵课文、识写汉字

教学准备： 投影片、词语

教学时间： 两课时

第一课时

一、导入新课

1、智力问答：世界上谁的本领最大？有什么本领呢？（学生分组讨论后，各组组长宣布本组讨论结果，师根据学生回答板书

rén

2、师：听大家这么一说，老师也觉得人的本领可真大呀！人怎么会有这么大的本领呢？因为我们每个人都有两个宝（师完整

rényǒu liǎnggè bǎo

板书课题: 人有两个宝）

(评：“一石激起千层浪“，一个小问题立即将学生的注意力引入课堂，各小组讨论热烈，新课伊始就营造了一个平等、宽松、和谐的学习氛围)

3、生看拼音认读课题。

二、初步感知

1、师提问：读了课题，你知道了什么？（根据回答提醒学生读时强调“两个”，“宝”是指“宝贝”）你又有什么小问号要问呢？（师将学生提出的问题整理后有序地板书）

2、小问号的答案就在课文里，让我们来读一读课文吧。（各组自读课文，要求：读准字音，读通句子）

（评：引导学生就课题发问，既培养了学生的分析能力，也调动了学生阅读探究的积极性）

3、指名试读课文，师生共同参与评价，相机正音（特别注意双手、大脑、做工、思考、创造的字音）。

三、细读课文

1、学习第一句

①大家读过课文后，现在一定能解决自己提出的第一个小问号了——人有哪两个宝呢？（请学生试读文中的句子，师相机用投影打出书上68页图帮助理解）

②指导朗读，注意词儿连读（可边读边做双手摸头的动作）

2、学习第二句

①提问：双手和大脑分别有什么本领呢？谁愿意读给大家听？（请学生试读文中的句子）

②理解“做工”

a、出示词语卡片“做工”学生认读后，用投影打出书上69页图，请学生看图后说一说：图上的小朋友们用自己能干的小手在干什么？（引导学生有序地看图，并把话说完整）

b、小组交流：人们的双手还会做哪些事呢？（学生练说“××的双手会„„”句式）

（评：适时出示投影片，把学生带入课文的情境中，帮学生更直观地理解了课文内容，使文字内容实在化，加深了学生对课文内容的理解，也为后面的说话训练奠实了基础）

③理解“思考”

a、我们在用双手做事时，我们的另一个宝贝——大脑在干什么呢？（生回答）

b、小组讨论：（可以说说图上的小朋友，也可说说自己）

④指导朗读第二句。

3、学习第三句

①怎样用好这两个宝呢？谁愿意读给大家听？（请学生试读文中的句子）

②理解“创造”

a、出示词语卡片“创造”学生认读后，小组讨论：工人叔叔做出了哪些新东西？农民伯伯在田里种出了哪些新东西？（师小结：这些都是他们的创造，世界上出现的新东西、新事情都是人们的创造。）

b、请学生谈一谈是怎么创造出来的？

③师：同学们在平时用手又用脑，有了很多的创造，以后做事更要边做边思考，用手又用脑（强调“又”）。

④指导朗读第三句。

（评：将重点词语的理解与学生的生活实际相联系，加强了语文与生活的沟通，增强了主体感受，调动学生的情感参与，帮学生个性化地理解课文，既促进了课文内容的内化，又有效地培养了语言表达能力）

4、听老师范读课文。

（评：一年级学生阅读经验贫乏，教师在学生理解内容的基础上适时地示范朗读，全方位地定位语感，有助于学生更好地朗读课文。）

四、试背课文

1、看图齐读课文后试背，展示自己最好的读书、朗诵水平。

2、师用问题引背（人有几个宝？双手会什么？大脑会什么？怎样用？）

3、学生试背，可自己创编动作，让我们每个人来用手又用脑，看谁最先背出来。

（评：通过自我展示、问题提示、自编动作的形式，将单

一、机械、重复的课文背诵变为有趣味的多样化活动，学生参与积极性高。）

4、小结背诵情况，请学生说一说你是用什么方法记住这首儿歌的？

5、师表扬学生用手又用脑，不仅解决了自己发现的小问号，还背出了课文，鼓励学生在以后的学习、生活中用好自己的两个宝。

五、拓展活动：（课后完成）

1、课外阅读注音连环画故事《鲁班是怎样发明锯的》

2、画一画《五十年后的新淮安》

3、准备《我会想！我会做》展示会（展示学生的各类作品，如字画、手工„„）

（评：阅读连环画故事不仅培养学生课外阅读的兴趣，而且拓宽了课堂教学内容，加深学生对课文的理解。画、做等活动的开展，将语文与其它学科融合，与生活实践相联系，培养了学生时时处处有语文、学语文的意识，将语文的触角向课外延伸，向社会延伸）

设计意图：

一、改变学习方式，体现学生主体地位

《新课标》明确提出“提倡启发式、讨论式教学”，并倡导“探究的学习方式”，强调特别注重学生“探究的研究的过程”。那么用什么启发？讨论、探究、研究什么？——问题！在本课的教学中，不再是老师发问学生被动作答，教师始终以一个组织、引导者的身份，引导学生在读中质疑，在读中释疑，让学生主动发现，积极探究。开始时，学生围绕课题质疑，教师将学生的疑问集中归纳为“人有哪两个宝？”、“为什么说它们是宝？”、“怎样用这两个宝？”三个有效性问题，学生强烈的探究欲望让他们在自读课文时十分认真。接下来教师再将问题逐个提出，引导学生小组讨论，互相间的合作、探究与交流代替了教师的讲解，学生在寻求问题的解答中，渐次将课堂教学推向深入。当然对于一年级学生，教师也会根据实际情况通过简短的小结适时地传递给学生一个明确的认识。此外，学生每次读过课文后，教师都组织学生展开互相间的评价，让学生做学习活动的主人，让每一个学生得到充分发展。

二、联系生活实际，符合学生年龄特点

一年级学生易于接受、理解具体、形象、直观的东西，针对这一特点，在教学中，教师引导学生理解课文内容时，不再是索然无味的解释，而是将课文与学生的生活实际相联系，加强了语文与生活的沟通。如让学生说说“××的双手会„„”、“自己做事时大脑会想些什么？”、“自己曾经创造了什么新东西？”这几个问题都以学生的主体经验为基本点，强调学生主体的感受与体验，帮学生具体化、个性化地来理解感悟课文，既促进了学生对课文内容的内化，又有效地培养了学生的语言表达能力。

第五篇：如何振兴实体经 二 课程考试及答案 100分

如何振兴实体经济

（二）课程的考试

100分

各题型提交答案说明：

1.单选题及判断题点击圆形按钮进行单项选择，多选题点击勾选框进行多项选择。2.选择题和判断题:直接点击选项，系统将自动提交答案。

3.未完成考试误操作推出系统后，在考试时间段内可重新进入系统考试。4.完成考试后点击提交答案按钮，考试结束，不可再次进入系统考试。

5.答题完成后，点击考试页面左侧“未答题”按钮，确认无未答题后再提交答案。6.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交答案。

一、单选(共 4 小题，总分: 40 分)1.2017年发展的主要预期目标是：国内生产总值增长（）左右。A

A.6.5% B.4.5% C.7.2% D.6.0% 2.2016年，全面推开营改增试点，全年降低企业税负（）多亿元。A

A.5700 B.4500 C.1300 D.1100 3.实体经济发展面临的挑战之一是（）消失。A

A.人口红利 B.优惠政策 C.科技红利 D.以上均错误

4.实体经济发展面临的挑战之一是（）压力加大。B

A.国际竞争 B.资源环境 C.人才竞争 D.以上均错误

二、多选(共 2 小题，总分: 20 分)1.2017年《政府工作报告》指出：必须把改善供给侧结构作为主攻方向，通过（），持续激发微观主体活力。ABC

A.简政减税 B.放宽准入 C.鼓励创新 D.稳定大局

2.实体经济的特点可以归纳为（）。ABCD

A.有形性 B.主导性 C.载体性 D.下降性

三、判断(共 4 小题，总分: 40 分)1.新兴区域成长，带来新机遇。√

正确 错误

2.美国回流制造业、加大基建力度，对中国实体经济带来挑战。√

正确 错误

3.推进基础性关键性改革，带来新机遇。√

正确 错误

4.地缘政治格局变化影响“一带一路”，对实体经济推进产能国际转移带来挑战。√

正确 错误