第一篇：数 字 媒 体 技 术 专 业 的 人 才 需 求 分 析
数字媒体技术专业的人才需求分析
数字媒体技术专业同很多行业一样，每一个行业的竞争机会都是平等的，但是有心的人会更加关注自己感兴趣的行业内最新的就业机会，或者说是竞争压力小，但又能带给自己成就的空缺职位。其实，在传媒行业中，这样的就业机会也是存在的，而且，传媒企业需求还很迫切。面对这种需求，尽快跳入传媒行业是不是就能快速实现你的梦想？接下来，我们一起看看，数字媒体技术专业前景和空间都有多大？这里面有很多职位都在被媒体广泛报道，企业也在极度期盼中。
（一）现代数字媒体产业对数字媒体技术专业人才需求旺盛
2005年12月26日，由科技部牵头制定的《2005年中国数字媒体技术发展白皮书》定义了“数字媒体”这一概念，并在北京、上海、长沙、成都四个城市建立了国家数字媒体技术产业基地，在公共技术平台建设方面进行了支持。这极大地激发了地方和企业技术创新和发展产业的热情，也为产学研的大联合提供了良好的平台。数字媒体产业的高速发展带来了巨大的人才缺口，近期一项调查数字显示，数字传媒技术人才在近年的 职场上炙手可热，每年 20 % 的人才需求增长、30% 的薪资增长，使相关专业的大学录取人数不断攀升。专家预计，在未来 3至 5年内，中国数字媒体人才的缺口将达 100万人之多。
目前数字媒体产业的瓶颈是人才开发。数字媒体行业的高端人才是技术和艺术的结合，这种综合性给人才提出了很高的要求。欧美国家数字媒体技术需求 量较大，拥有主导产品，如好莱坞大型电影、日本开发的任天堂的游戏等，但是开发成本高，所以这些国 家正将相关的技术向发展中国家，如中国、印度等转移。目前来看，我国已有独立的产品开发，如长沙的蓝猫电子，已拥有 1000多名开发人员，并已开发出一 系列的数字媒体产品。现在已经有了企业基地，但人才的培养基地和科研基地基本没有，所以正规的数字媒体技术本科人才的培养是非常必要的。
（二）数字媒体技术专业人才的现况
数字媒体技术专业毕业生就业岗位主要是面向国家机关、高等院校、各文化传媒公司、基础电信公司、电信增值服务公司、网络服务公司、通信技术开发公司、广播影视公司、电脑游戏制作公司、广告公司以 及建筑设计、景观及环境设计与规划、数字博物馆、文化馆、出版社等相关企事业单位，或在与本专业相关的领域胜任以下岗位：数字媒体产业的规划、技术标准的制定、产业孵化项目的主管；语音、图像编码 传输算法工程师；高级图像处理程序员；多媒体制作工程师；３Ｇ内容开发工程师；数字图书馆、博物馆数 据采集、设计、规划、管理丁程师；电脑动画设计师；影视音视频后期处理技术员；多媒体教育软件研发技术员；手机动画制作工程师；数字媒体内容版权保护
研究员等。
目前数字媒体人才市场上的专业人员一般毕业于大学的新闻、中文编辑等专业，他们对采访、编辑、文字处理具有深厚的功底和丰富的经验；影视制作公司、广告公司这类单位的人才构成以大学的摄影、编导、广告策划等专业毕业生为主，他们在传统的影视编辑拍摄方面具备扎实的基础；音乐、电子游戏、动画制作公司的专业人才由大学声乐、动画制作等专业人员组成。以上ｉ类人员在素材选取及后期处理上不能适应新媒体的技术要求。而网络增值服务、电信增值服务、即时通信技术、信息处理及传输、网络电子游戏、３Ｇ应用开发等方面的技术人才均由大学的通信工程、电子信息工程计算机应用专业的技术人才承担，这些人员技术功底深厚，但缺乏人文、艺术修养，对传媒内容的前期制作不了解，尽管如此，这些技术人员经过数年工作实践的锤炼，已成为人才市场炙手可热的佼佼者，成为各猎头公司追逐的对象。最早的此类专业的大学毕业生已经成为就业市场的宠儿。数字媒体技术的专业技术人才
市场缺口大，需求强劲，发展前景十分广阔。
现代数字媒体产业对数字媒体技术专业人才需求旺盛。从办学特色、资源共享、专业结构、客观条件等因素方面看，各校开办数字媒体技术专业的时机已经成熟。该专业的开办，既是国家经济社会发展的需要，也是完备、壮大专业群建设的需要。因此，聚集有关专业的办学力量，实现资源共享，设立数字媒体技术专业，势在必行。数字媒体技术专业的建设，有利于系统化、规划化、规模化地为国家培养能适应二十一世纪数字媒体技术发展需要，掌握数字媒体核心技术，具有艺术创意能力，从事数字媒体的技术开发与艺术设计、制作，以及其他计算机、媒体、网络交叉领域工作的高级复合型人才。
随着数字电影、数字电视在全国的推广，数字影视制作人才特别是网络流媒体和手机电影等新媒介人才正在逐渐走俏，其发展带来的人才缺口在20万人左右，这对于广大求职者而言，绝对是个好消息。招聘会现场火爆场面也从另一方面印证了这一事实：江苏国视旅游文化投资有限公司曾打算在一次招聘会上招聘近40人，但在该公司的招聘简章上，对于影视策划和后期制作人员、编导的招聘人数并未做明确的规定，问及原因，该公司的负责人表示：由于公司的发展壮大，对影视制作人员的需求逐年递增；其次，以他们的招聘经验来看，想要招到满意的影视制作人才并不容易，所以他们希望是越多越好，因此才没有规定具体的人数。据了解，目前，我国有2000多家广播电视播出机构、5000家影视制作公司以及规模各异的近万家网络媒体公司，需要大量的数字影视制作人员。据业内人士初步估计，未来几年内数字影视制作行业需要的影视人才数量超过70万人，尤其在高层次的编导、策划、制作人才方面存在较大缺口。
与传统媒体的人才饱和相比，新媒体的发展如火如荼，人才短缺已成为中国数字媒体产业发展的软肋，尤其是有经验的高端人才储备不足。新媒体产业与传统广播电视事业人才最大不同在于，新媒体产业中的采编人员不仅需要熟通传统业务，同时还需通晓与之相关的互联网技术、视觉设计等。新媒体人才不是指纯掌握技术的人，也不是指纯掌握艺术的人，而是指在掌握信息技术的基础上，具有一定艺术修养和潜质，在先进的技术平台上从事媒体内容创作的人。所以，只有培养掌握多学科知识和技能的复合型人才，才能适应和胜任快速发展中的新媒体。
第二篇：数字媒体技术专业就业前景分析[范文模版]
数字媒体技术专业就业前景观察分析
数字媒体技术专业核心课程：
三维图形设计、游戏软件设计概论、游戏架构设计与策划、3D游戏设计与制作、手机游戏开发、视觉传达、网络游戏、美术设计与创意、数字媒体设计与制作、特技制作与合成、非线性编辑等。
数字媒体技术专业特色：
设计与制作的理论知识+专业知识+核心技术，培养具有面向网络的、新型的数字媒体开发的综合知识和技能，兼具技术素质和艺术素质。
数字媒体技术专业就业前景：
数字媒体产业发展需要大量人才
数字媒体行业有望成为国民经济的重要支柱行业，发展前景非常广阔。数字媒体行业的快速发展需要大量的专业人才，特别是那些既有一定理论基础和艺术修养，又 有很强动手能力的专业技术人才。但是现在这种人才很缺乏，并已经成为数字媒体行业人才被挖和人才频繁跳槽的主要原因之一，据预测，未来几年，上海数字媒体 人才缺口将达到8万人。[因此，数字媒体产业是教育技术学专业学生就业的一个重要领域。数字媒体产业可以扩大教育技术学专业的就业面。
由于近几年国内教育技术学专业数量剧增，市场上对该专业人才的需求基本饱和。现有的教育技术专业人才就业岗位数量很有限，但由于教育技术学学科自身的交叉 性和教育信息化及社会信息化迅速向纵深发展，可以开拓的人才就业市场前景十分广阔。数字媒体产业就是当前教育技术学专业一个很好的开拓方向。数字媒体行业是以影视、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体的行业。[6] 虽然涉及的艺术方面的知识不少，但是艺术的实现很大程度上还是以信息技术为基础的。教育技术学是一门交叉学科又是一门边缘学科。当前很多高校该专业的培养 目标除了培养信息技术教师之外，还为各类广告公司或影视电台培养高质量专门人才。开设的课程既有计算机知识、电子技术知识，也有影视、动画、图形图像、音 乐美术等方面的。可以说与数字媒体产业的需求在很大程度上很吻合。技术与艺术并重，并且克服了目前内地人才资源的现状：懂艺术的不了解计算机技术，懂数字 技术的却往往缺乏艺术基础。因此教育技术学专业完全可以很方便地在数字媒体产业中开拓出一片新天地。
数字媒体就业方向
毕业生从事的主要是与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等 文化媒体行业，以及国家机关、高等院校、电视台及其他数字媒体软件开发和产品设计制作企业。在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编 辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作。在企事业单位、学校从事计算机网络、教学多媒体信息系统的运行、管理与维护工作；音视频设备的操作与 维护工作。数字媒体技术专业大学排名
数字媒体技术是培养兼具技术素质和艺术素质的现代艺术设计人才的，与数字媒体艺术专业相比,略注重技术素质的培养。从专业特性看，本专业实力强的高校，也就是计算机及媒体方面都比较有实力的高校。
其中，中国传媒大学（北京广播学院）是开设数字媒体艺术最早的高校，浙江大学是开设数字媒体技术最早的高校。一个偏艺术方向，一个偏技术方向，这两个是国内最好的。
PS:这个回帖挺靠谱的觉得这种东西是基本靠自己的，觉得数媒艺术和数媒技术很不一样，艺术的是基本不需要编程的，个人觉得技术很有发展，但是要求当然也很高，学好openGL 会很牛，虚拟现实，可视化...这些都很有前景，开发空间也大。还有听软件公司的人介绍，说AS3.0的发展很大，很值钱的，当然不是单纯的AS，还要有 数据库，windows编程等技术，这些都得靠自己学，想靠学校的那种小薄教材就学好，基本不大可能，要看国外的书，而且每科不止一本，掌握好一个方面的 就足矣受用终身了！当然最关键的就是练习，艺术和技术都是这样，不练不研究就都没有用~个人也是在摸索过程中，加油~~
数字媒体技术应用方面基本没有什么可研究的。研究范围主要是信号处理、图像音视频算法编码、模式识别、虚拟现实技术、互联网及通讯技术等方面，和3D有关的也就虚拟现实技术了。开数字媒体技术的差不多的本科院校一般都有相应的研究生。比较好的院校一般就是那些较早开放相关专业的院校，比如浙大、江南大学、中国传媒之类的
第三篇：数字媒体技术专业介绍
数字媒体艺术专业介绍
数字媒体艺术专业：
数字媒体艺术专业（专业代码：******）属于管理学大类，旅游管理类。学制四年，授工学学士学位。
培养目标：
本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及与数字媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。
课程设置
专业必修：动画造型基础，动画色彩基础，无纸二维动画设计软件基础，动画的运动规律基础，表情动画研究，动画角色表演分镜绘制基础，动画前期策划，无纸二维动画制作，卡通动漫美术技法，动画制作辅助软件应用，无纸二维动画后期编辑，三维软件基础，三维建模基本技巧，三维场景设计，三维灯光、色彩基础，三维动画材质、渲染基础，动画短片前期统筹与制作管理，2.5D动画制作技术，动态分镜设计，2.5D动画后期合成，动画中的建筑类型表现，三维粒子系统应用，三维角色设计，三维角色骨骼绑定，三维角色表情动画，三维角色肢体语言与动作设计，三维动画后期合成与特效制作，动漫基础练习（素描速写）。
专业选修：创意短片制作技术，逐格动画技术，视频与动画结合技术，动漫行业分析，大型动画项目案例解析，媒体经营管理与制片统筹。
专业实践课：动画造型基础实训，动画色彩基础实训，无纸二维动画设计软件基础实训，动画的运动规律基础实训，表情动画研究实训，动画角色表演实训，分镜绘制基础实训，动画前期策划实训，无纸二维动画制作实训，动画制作辅助软件应用实训，无纸二维动画后期编辑实训，三维软件基础实训，三维建模基本技巧实训，三维场景设计实训，三维灯光、色彩基础实训，三维动画材质、渲染基础实训，动画短片前期统筹与制作管理实训，2.5D动画制作技术实训，动态分镜设计实训，2.5D动画后期合成实训，动画中的建筑类型表现实训，三维粒子系统应用实训，三维角色设计实训，三维角色骨骼绑定实训，三维角色表情动画实训，三维角色肢体语言与动作设计实训，三维动画后期合成与特效制作实训。
项目实训课：二维卡通角色设计和表情动画实训，二维动画短片制作实训，三维初级动画短片制作实训，2.5D动画短片制作实训，三维高级动画短片制作实训，三维高级动画短片制作实训，创意动画短片制作。
专业特色：
1、本专业践行PST-CCE即以岗位能力形成为核心的实景化的人才培养模式，用国际化教育理念构造课程体系，培养能够掌握数字媒体高级技术的高端设计类人才。
2、本专业以行业标准和行业需求作为教学计划的修订与课程内容的重要依据，注重学生职业素养和在课程设置中强化学生的岗位实际操作能力等专业能力的培养。
3、坚持实践教学与理论教学并重的原则。每个学期期末学生都会在专业教师的指导下，运用所学习的知识制作动画短片实战项目，通过模拟动画公司的真实项目制作流程，使学生巩固所学到的知识并加以熟练运用，使学生毕业即可达到公司的用人标准，达到学习与就业的无缝链接。提高学生理论联系实际、学以致用的能力。
4、本专业与辽宁电视台以及多家知名平面设计公司，动画设计公司，网络公司等建立了合作，毕业生可直接到公司参与实习并上岗就业，并得到很多公司的认可和称赞。
第四篇：关于数字媒体技术专业
数字媒体技术
此专业最早出现在浙江大学，浙江大学于2004年开始招生，2005年正式招生。其他设立该专业的大学还有杭州电子科技大学（2005）、南京大学（2005）、南京邮电学院（2005）、哈尔滨师范大学（2005）、北京邮电大学、华中科技大学、南京大学、延边大学、中国传媒大学、江南大学及浙江科技学院（2006）山东经济学院(2006)、浙江工业大学(2007)、山东大学（2007）、浙江理工大学（2007）等。
【培养目标】本专业培养德智体美全面发展的、面向当今信息化时代的、从事数字媒体开发与数字传播的专业人才。毕业生将兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力，可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及IT相关等领域，从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作。
【培养对象和培养规格】要求学生通过三年的系统学习能够做到：（1）掌握扎实的计算机基础理论和基本技能；（2）接受数字媒体软件开发的良好训练；
（3）具有独立工作和从事数字媒体设计和应用开发的能力。
【主要课程】摄影摄像技术、艺术设计基础、数字媒体技术概论、程序设计基础、数据库设计、网页设计与制作、交互式多媒体网站开发、数字信号处理、数据结构、算法设计与分析、面向对象程序设计(java)、计算机图形图像处理、人机交互技术、多媒体数据库、动画设计与制作、3D造型、电视节目编导与制作、音视频信息处理、特效制作与非线性编辑。
【特色】数字媒体技术专业的教学与出版、新闻、影视等文化媒体及其它数字媒体软件开发和产品设计制作行业的要求相结合，培养面向数字网络时代兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力的复合型人才。
数字媒体技术的研究内容
以数字媒体、网络技术与文化产业相融合而产生的数字媒体产业，正在世界各地高速成长。数字媒体产业的迅猛发展，得益于数字媒体技术不断突破产生的引领和支持。数字媒体技术是融合了数字信息处理技术、计算机技术、数字通信和网络技术等的交叉学科和技术领域。
数字媒体技术是通过现代计算和通信手段，综合处理文字、声音、图形、图像等信息，使抽象的信息变成可感知、可管理和可交互的一种技术。
数字媒体技术主要研究与数字媒体信息的获取、处理、存储、传播、管理、安全、输出等相关的理论、方法、技术与系统。由此可见，数字媒体技术是包括计算机技术、通信技术和信息处理技术等各类信息技术的综合应用技术，其所涉及的关键技术及内容主要包括数字信息的获取与输出技术、数字信息存储技术、数字信息处理技术、数字传播技术、数字信息管理与安全等。其他的数字媒体技术还包括在这些关键技术基础上综合的技术，比如，基于数字传输技术和数字压缩处理技术的广泛应用于数字媒体网络传输的流媒体技术，基于计算机图形技术的广泛应用于数字娱乐产业的计算机动画技术，以及基于人机交互、计算机图形和显示等技术的且广泛应用于娱乐、广播、展示与教育等领域的虚拟现实技术等。
第五篇：数字媒体技术专业就业前景观察分析
数字媒体技术专业就业前景观察分析
数字媒体技术是一门新兴专业，那么它有着就业前景呢？为了方便高考学子填报志愿，江西德林人才网小编将为你揭开云团。
数字媒体技术专业核心课程：
三维图形设计、游戏软件设计概论、游戏架构设计与策划、3D游戏设计与制作、手机游戏开发、视觉传达、网络游戏、美术设计与创意、数字媒体设计与制作、特技制作与合成、非线性编辑等。
数字媒体技术专业特色：
设计与制作的理论知识+专业知识+核心技术，培养具有面向网络的、新型的数字媒体开发的综合知识和技能，兼具技术素质和艺术素质。
数字媒体技术专业就业前景：
数字媒体产业发展需要大量人才
数字媒体行业有望成为国民经济的重要支柱行业，发展前景非常广阔。数字媒体行业的快速发展需要大量的专业人才，特别是那些既有一定理论基础和艺术修养，又有很强动手能力的专业技术人才。但是现在这种人才很缺乏，并已经成为数字媒体行业人才被挖和人才频繁跳槽的主要原因之一，据预测，未来几年，上海数字媒体人才缺口将达到8万人。[因此，数字媒体产业是教育技术学专业学生就业的一个重要领域。
数字媒体产业可以扩大教育技术学专业的就业面。
由于近几年国内教育技术学专业数量剧增，市场上对该专业人才的需求基本饱和。现有的教育技术专业人才就业岗位数量很有限，但由于教育技术学学科自身的交叉性和教育信息化及社会信息化迅速向纵深发展，可以开拓的人才就业市场前景十分广阔。数字媒体产业就是当前教育技术学专业一个很好的开拓方向。
数字媒体行业是以影视、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体的行业。[6] 虽然涉及的艺术方面的知识不少，但是艺术的实现很大程度上还是以信息技术为基础的。教育技术学是一门交叉学科又是一门边缘学科。当前很多高校该专业的培养目标除了培养信息技术教师之外，还为各类广告公司或影视电台培养高质量专门人才。开设的课程既有计算机知识、电子技术知识，也有影视、动画、图形图像、音乐美术等方面的。可以说与数字媒体产业的需求在很大程度上很吻合。技术与艺术并重，并且克服了目前内地人才资源的现状：懂艺术的不了解计算机技术，懂数字技术的却往往缺乏艺术基础。因此教育技术学专业完全可以很方便地在数字媒体产业中开拓出一片新天地。
数字媒体就业方向
毕业生从事的主要是与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等文化媒体行业，以及国家机关、高等院校、电视台及其他数字媒体软件开发和产品设计制作企业。在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作。在企事业单位、学校从事计算机网络、教学多媒体信息系统的运行、管理与维护工作；音视频设备的操作与维护工作。
数字媒体技术专业大学排名
数字媒体技术是培养兼具技术素质和艺术素质的现代艺术设计人才的，与数字媒体艺术专业相比,略注重技术素质的培养。从专业特性看，本专业实力强的高校，也就是计算机及媒体方面都比较有实力的高校。
其中，中国传媒大学（北京广播学院）是开设数字媒体艺术最早的高校，浙江大学是开设数字媒体技术最早的高校。一个偏艺术方向，一个偏技术方向，这两个是国内最好的。
目前，开设数字媒体技术专业院校及开设时间（一般来说，作为新兴专业，开设较早的就是办学比较成熟的）：
2000年本科新增专业
中国传媒大学（北京广播学院）数字媒体艺术专业 四年 文学（数字媒体艺术全国 2
首家）
05年本科新增专业
北京邮电大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 学位授予门类由工学调整为文 学
中山大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
大连轻工业学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
浙江传媒学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
福州大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
06年本科新增专业
东华大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
厦门大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
北方工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
北京邮电大学世纪学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
沈阳航空工业学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
延边大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学
吉林艺术学院动画学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
浙江财经学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
江西理工大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
山东师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
青岛大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
华中师范大学武汉影视工程学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
湖南工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
汕头大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
广东工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
07年本科新增专业
北京交通大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
北京林业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
河海大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
北京工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
首都师范大学科德学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
北京邮电大学世纪学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学或文学 学位授予门类由工学调整为工学或文学
上海师范大学天华学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
上海第二工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
徐州师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
南京艺术学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
南昌大学科学技术学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
聊城大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
广州大学华软软件学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
绵阳师范学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
西北师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
08年本科新增专业
上海建桥学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
上海音乐学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
浙江师范大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学
曲阜师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
华南师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 由原摄影专业调整
渭南师范学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
新疆师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
09年本科新增专业
北京语言大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
北京服装学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
上海师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
四川师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
西安邮电学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
西北民族大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
大连工业大学艺术与信息工程学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 文学吉林农业大学发展学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
苏州科技学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学
浙江林学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
山东经济学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
邵阳学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
东莞理工学院城市学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 文学
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